TOKOH DAN PENOKOHAN DALAM NOVEL DILAN DIA

ADALAH DILANKU TAHUN 1990 KARYA PIDI BAIQ

ARTIKEL PENELITIAN

OLEH:
SAHARA
NIM. F1011141038

PROGRAM STUDI PENDIDIKAN BAHASA IDONESIA

FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN
PONTIANAK
2018
 TOKOH DAN PENOKOHAN DALAM NOVEL DILAN DIA ADALAH
DILANKU TAHUN 1990 KARYA PIDI BAIQ

Sahara, Christanto Syam, Sesilia Seli

Program Studi pendidikan Bahasa dan Sastra Indonesia FKIP Untan Pontianak
Email: Sahara71@rocketmail.com

Abstract
This study aimed to determine the analysis of characters and characterizations in the
novel Dilan Dia Adalah Dilanku Tahun 1990 by Pidi Baiq. The problems of this
research are: (1) the role of the character in the novel Dilan Dia adalah Dilanku
Tahun 1990 by Pidi Baiq, (2) characterization of the main character In the novel
novel Dilan Dia adalah Dilanku Tahun 1990 by Pidi Baiq,(3) plan for implementing
this research in learning Indonesian in high school. The purpose of this research is
to describe the the characters and characterizations in the novel Dilan Dia Adalah
Dilanku Tahun 1990 by Pidi Baiq. This study used a description method with
qualitative research forms. Data from this study are sentences show the characters
and characterizations. The technique used this study documentary and data
collection tool is the researcher himself as a key instrument. Based on the results of
the analysis there is one main character in the novel Dilan Dia Adalah Dilanku
Tahun 1990 by Pidi Baiq and two ways the author describes the character namely
analytic techniques and dramatic techniques.

Keywords : Character and characterization, Dilan 1990

PENDAHULUAN serangkaian peristiwa secara tersusun.

Sastra adalah gambaran perilaku
manusia yang ditampilkan melalui
karakteristik tokoh-tokoh dalam cerita.
Karya sastra diciptakan oleh pengarang
untuk dinikmati dan dialami pembaca
sehingga dapat dikatakan bahwa karya
sastra berfungsi sebagai media
penyampaian pendapat pengarang kepada
masyarakat dan sebagai hiburan. Hal ini
dapat disimpulkan bahwa karya sastra dapat
dijadikan sebagai media komunikasi yang
disampaikan dengan cara khas dengan
memberikan kebebasan kepada pengarang
untuk menuangkan kreativitas imajinasinya
berupa ungkapan pikiran, perasaan, baik
tentang kisah maupun kejadian yang terjadi
dalam kehidupan sehari-hari.
Satu di antara bentuk karya sastra
adalah novel. Novel merupakan bentuk
karya sastra imajinatif (fiksi) yang
menghadirkan tokoh-tokoh dengan berbagai
karakteristik watak dan menampilkan
2
Melalui sebuah novel pengarang dapat
mengemukakan sesuatu secara bebas,
menyajikan sesuatu yang lebih banyak,
lebih rinci, lebih detail, dan lebih banyak
melibatkan permasalahan yang lebih
kompleks termasuk di dalamnya unsur yang
membangun novel.
Alasan peneliti memilih novel pertama,
novel merupakan karya sastra yang mudah
untuk diterima oleh masyarakat yang
membaca. Kedua, Novel memiliki
kemampuan untuk menyampaikan
permasalahan yang kompleks secara penuh
dan menciptakan sebuah dunia di dalamnya.
Novel Dilan Dia Adalah Dilanku
Tahun 1990 karya Pidi Baiq merupakan
novel best seller terbukti dengan dicetak
ulangnya novel ini sebanyak 13 kali dan
sudah difilmkan ke layar lebar pada 25
Januari 2018. Dilan Dia Adalah Dilanku
Tahun 1990 karya Pidi Baiq merupakan
novel yang diterbitkan oleh Pastel Books
pada tahun 2014 dengan tebal 332 halaman.
Alasan peneliti memilih novel Dilan
Dia Adalah Dilanku Tahun 1990 karya Pidi
Baiq pertama, novel ini banyak diminati
oleh masyarakat luas dan masuk ke dalam
novel best seller serta sudah diangkat ke
dalam layar lebar yang sukses meraih
6.276.000 juta penonton dalam 43 hari.
Kedua, cerita dalam novel Dilan Dia
Adalah Dilanku Tahun 1990 karya Pidi
Baiq menggunakan gaya flashback dalam
setting waktu sehingga membuat remaja
sekarang menjadi tertarik dengan masa
remaja orang tuanya dulu dan bagi pembaca
dewasa jadi merasa bernostalgia dengan
kehidupan masa remajanya namun gaya
penuturan yang disampaikan pengarang
tetap menarik. Ketiga, selain gaya bahasa
yang digunakan menarik, latar Bandung
menjadi daya tarik tersendiri dalam novel
ini. Apalagi Bandung masa lampau yang
diceritakan dalam novel Dilan Dia Adalah
Dilanku Tahun 1990 karya Pidi Baiq. Pada
novel ini banyak diceritakan tempat-tempat
menarik di Bandung dan sekitarnya pada
tahun 1990-an lalu dibandingkan dengan
keadaan sekarang bahkan juga diceritakan
tempat-tempat di Bandung yang belum
banyak dikenal.
Pendekatan yang digunakan dalam
menganalisis penelitian ini adalah
pendekatan strukturalisme. Alasan peneliti
menggunakan pendekatan strukturalisme
dalam meneliti novel Dilan Dia Adalah
Dilanku Tahun 1990 karya Pidi Baiq ini
karena peneliti menganalisis unsur intrinsik
karya sastra yang berkaitan dengan tokoh
dan penokohan dalam novel.
Teori yang digunakan dalam
menganalisis tokoh dan penokohan dalam
penelitian ini adalah teori Minderop.
Menurut Minderop teknik penokohan
dalam suatu karya sastra dibedakan ke
dalam dua cara atau teknik, yaitu teknik
ekspositori (langsung) dan teknik dramatik
(tidak langsung). Metode langsung atau
direct method (telling) mencakup
karakterisasi melalui penggunaan nama
tokoh, karakterisasi melalui penampilan
3
tokoh, dan karakterisasi melalui tuturan
pengarang. Sedangkan secara dramatik
dibagi menjadi teknik cakapan, teknik
tingkah laku, teknik pikiran dan perasaan,
teknik arus kesadaran, teknik reaksi tokoh,
teknik reaksi tokoh lain, dan teknik
pelukisan fisik.
Masalah umum dalam penelitian ini
“Bagaimanakah analisis tokoh dan
penokohan dalam novel Dilan Dia Adalah
Dilanku Tahun 1990 karya Pidi Baiq?”.
Submasalah dalam penelitian ini, yaitu (1)
Bagaimanakah peran tokoh dalam novel
Dilan Dia Adalah Dilanku Tahun 1990
karya Pidi Baiq? (2) Bagaimanakah
penokohan tokoh utama dalam novel Dilan
Dia Adalah Dilanku Tahun 1990 karya Pidi
Baiq? (3) Bagaimana rencana implementasi
penelitian ini dalam pembelajaran Bahasa
Indonesia di SMA?
Tujuan umum dalam penelitian ini
“Mendeskripsikan analisis unsur instrinsik
khususnya tokoh dan penokohan dalam
novel Dilan Dia Adalah Dilanku Tahun
1990 karya Pidi Baiq”. Secara khusus
tujuan penelitian ini untuk mendeskripsikan
tokoh utama novel Dilan Dia Adalah
Dilanku Tahun 1990 karya Pidi Baiq,
mendeskripsikan penokohan tokoh utama
novel Dilan Dia Adalah Dilanku Tahun
1990 karya Pidi Baiq, dan mendeskripsikan
rencana implementasi penelitian dalam
pembelajaran Bahasa Indonesia di SMA.
Penelitian Tokoh dan Penokohan
dalam Novel Dilan Dia Adalah Dilanku
Tahun 1990 karya Pidi Baiq dibatasi pada
ruang lingkup, yaitu analisis novel dengan
menggunakan pendekatan strukturalisme
untuk mendeskripsikan tokoh dan
penokohan tokoh utama serta
implementasinya dalam pembelajaran
Bahasa Indonesia di SMA.
Pendekatan strukturalisme merupakan
pendekatan intrinsik, yakni membicarakan
karya tersebut pada unsur-unsur yang
membangun karya sastra dari dalam.
Pendekatan tersebut meneliti karya sastra
sebagai karya yang otonom dan terlepas
dari latar belakang sosial, sejarah, biografi
pengarang dan segala hal yang ada di luar
karya sastra.
Tokoh adalah para pelaku dalam karya
sastra yang memainkan jalan cerita. Tokoh
dalam karya satra sangat beragam
ditampilkan. Tokoh-tokoh tersebut antara
lain: tokoh manusia, tokoh hewan, tokoh
tumbuhan, benda mati, dan makhluk gaib.
Analisis dalam penelitian ini, tokoh yang
dimaksud peneliti adalah tokoh manusia
yang memainkan peran dalam cerita.
Mengenai pengertian tokoh, banyak para
ahli yang menyampaikan apa sebenarnya
tokoh. Menurut Nurgiyantoro (2012) istilah
“tokoh” menunjuk pada orangnya, pelaku
cerita, misalnya sebagai jawaban terhadap
pertanyaan: “Siapakah tokoh utama dalam
novel itu?”, atau “Ada berapa orang jumlah
pelaku novel itu?”, atau “Siapakah tokoh
protagonis dan antagonis dalam novel itu?”
dan sebagainya.
Penokohan merupakan bagaimana cara
pengarang menghadirkan tokoh-tokoh
dalam sebuah cerita atau karya sastra.
“Penokohan yang baik adalah penokohan
yang berhasil menggambarkan tokoh-tokoh
dan mengembangkan watak dari tokoh-
tokoh tersebut yang mewakili tipe-tipe
manusia yang dikehendaki tema dan
amanat. Perkembangannya haruslah wajar
dan dapat diterima berdasarkan hubungan
kausalitas (Eisten 2013)
Nurgiyantoro (2010) mengemukakan
bahwa novel merupakan karya fiksi yang
dibangun oleh unsur-unsur pembangun,
yakni unsur intrinsik dan unsur ekstrinsik.
Novel juga diartikan sebagai suatu
karangan berbentuk prosa yang
mengandung rangkaian cerita kehidupan
seseorang dengan orang lain di
sekelilingnya dengan menonjolkan watak
dan sifat pelaku.
METODE PENELITIAN
Metode dalam penelitian ini
menggunakan metode deskriptif karena data
yang dikumpulkan berupa kata-kata atau
kalimat yang merupakan tokoh dan
penokohan yang terdapat dalam novel
Dilan Dia Adalah Dilanku Tahun 1990
4
karya Pidi Baiq. Metode deskriptif
digunakan untuk memberikan gambaran
mengenai hasil analisis data, dengan
demikian laporan penelitian akan berisi
kutipan-kutipan data untuk memberikan
gambaran laporan penyajian tersebut. Hal
ini sejalan dengan pendapat Moeleong
(2014) yang menyatakan bahwa “Dalam
metode deskriptif data yang dikumpulkan
berupa kata-kata, gambar, dan bukan
berupa angka-angka semua yang
dikumpulkan berkemungkinan menjadi
kunci terhadap apa yang sudah diteliti.”
Metode deskriptif ini digunakan peneliti
untuk menggambarkan secara tepat atau
mendeskripsikan hasil analisis tentang
tokoh dan penokohan dalam novel Dilan
Dia Adalah Dilanku Tahun 1990 karya Pidi
Baiq.
Bentuk penelitian yang digunakan
adalah penelitian kualitatif. Menurut
Moleong (2014), penelitian kualitatif adalah
penelitian yang bermaksud untuk
memahami fenomena tentang apa yang
dialami oleh subjek penelitian, misalnya
perilaku persepsi, tindakan, motivasi, secara
holistik dan dengan cara deskripsi dalam
bentuk kata-kata dan bahasa. Merujuk pada
pendapat tersebut penelitian ini dirancang
dalam bentuk penelitian kualitatif karena
penelitian ini akan menghasilkan data
berupa kutipan kalimat-kalimat, bukan
angka-angka. Pada akhirnya penelitian
dalam novel Dilan Dia Adalah Dilanku
Tahun 1990 Karya Pidi Baiq akan
menghasilkan data deskriptif berupa
kalimat-kalimat yang berkaitan dengan
tokoh dan penokohan.
Pendekatan yang digunakan dalam
penelitian ini adalah pendekatan
strukturalisme. Pendekatan strukturalisme
merupakan pendekatan intrinsik, yakni
membicarakan karya tersebut pada unsur-
unsur yang membangun karya sastra dari
dalam. Pendekatan tersebut meneliti karya
sastra sebagai karya yang otonom dan
terlepas dari latar belakang sosial, sejarah,
biografi pengarang dan segala hal yang ada
di luar karya sastra.
 Sumber data dalam penelitian ini
adalah novel Dilan Dia Adalah Dilanku
Tahun 1990 karya Pidi Baiq terbitan Books
Pastel, berjumlah 332 halaman dan terbagi
menjadi 25 episod, sedangkan data dalam
penelitian ini adalah tokoh dan penokohan
yang terdapat dalam novel ”Dilan Dia
Adalah Dilanku Tahun 1990” karya Pidi
Baiq yang dipaparkan dalam bentuk kata,
frasa, dan kalimat.
Teknik pengumpulan data yang
digunakan dalam penelitian ini adalah studi
dokumenter. Studi dokumenter merupakan
suatu teknik pengumpulan data dengan
menghimpun dan menganalisis dokumen-
dokumen, baik dokumen tertulis, gambar,
maupun elektronik.
Alat pengumpulan data merupakan
alat-alat yang digunakan pada saat
mengumpulkan data. Dalam penelitian ini,
alat yang utama digunakan adalah human
instrument (peneliti sendiri). Peneliti
sebagai instrumen kunci yang disebut alat
pengumpul data primer. Peneliti sebagai
instrumen kunci berkedudukan sebagai
perencana, pelaksana, penganalisis, dan
penafsir data penelitian. Selain peneliti
sebagai instrumen kunci peneliti juga
menggunakan alat pengumpulan data
lainnya, yaitu berupa kartu pencatat yang
digunakan untuk mencatat data-data yang
akan dianalisis peneliti sehingga
mempermudah peneliti untuk
mengkalsifikasikan data-data tersebut.
Pengecekan keabsahan data perlu
dilakukan agar data yang diperoleh benar-
benar objektif sehingga hasil penelitian
dapat dipertanggung jawabkan. Aspek-
aspek yang digunakan dalam menguji
keabsahan data berupa (1) ketekunan
pengamatan , dengan cara mengamati dan
membaca secara tekun dan berulang-ulang,
terhadap fenomena, dan masalah penelitian;
(2) triangulasi, teknik pemeriksaan
keabsahan data dengan memanfaatkan
sesuatu yang lain di luar data itu untuk
keperluan pengecekan atau sebagai
pembanding terhadap data itu. Teknik
triangulasi yang digunakan dalam penelitian
ini adalah teknik penyidik. Teknik penyidik
5
dilakukan karena memanfaatkan pengamat
lainnya untuk membantu dalam
pengumpulan data.; (3) kecukupan
referensial, peneliti berusaha memenuhi
kecukupan referensial dengan cara
melengkapi teori-teori yang menjadi
landasan dalam mengabsahkan data.
Teknik analisis data dalam penelitian
ini adalah teknik analisis isi. Menurut
Afifuddin dan Saebani (2009) “Analisis isi
atau Content analysis adalah penelitian
yang bersifat pembahasan mendalam
terhadap isi suatu informasi tertulis atau
tercetak dalam media masa.” Analisis
konten adalah “Suatu teknik yang sistematis
untuk menganalisis makna dan ungkapan
pesan.
HASIL PENELITIAN DAN
PEMBAHASAN
Berdasarkan masalah yang dibahas
dalam penelitian ini, maka peneliti
memaparkan hasil analisis data berupa
tokoh dan penokohan dengan menggunakan
teori Aminuddin dan pendekatan
strukturalisme dalam novel Dilan Dia
Adalah Dilanku Tahun 1990 karya Pidi
Baiq.
Tokoh Utama dalam Novel Dilan Dia
Adalah Dilanku Tahun 1990 karya Pidi
Baiq terdapat satu tokoh utama yaitu Dilan.
Hal tersebut dapat dibuktikan dengan cara
sebagai berikut: (1) dengan cara melihat
keseringan pemunculannya dalam cerita.
Sebagai tokoh utama intensitas
kemunculan tokoh Dilan sangat tinggi,
tokoh Dilan muncul dari awal sampai akhir
cerita; (2) dengan cara melihat petunjuk
yang diberikan pengarang, tokoh utama
merupakan tokoh yang sering diberi
komentar dan dibicarakan oleh pengarang,
sedangkan tokoh tambahan hanya
dibicarakan ala kadarnya; (3) dengan cara
melihat judul cerita. Pada beberapa novel
atau roman, judul yang dipakai merupakan
tokoh utama di dalamnya, misal roman Siti
Nurbaya yang berperan sebagai tokoh
utama dalam cerita tersebut adalah Siti
Nurbaya sesuai dengan judul roman. Sama
halnya dengan novel “Dilan Dia Adalah
Dilanku Tahun 1990” karya Pidi Baiq yang
menjadikan sosok Dilan sebagai tokoh
utamanya sesuai dengan judul novel
tersebut.
Cara pengarang menggambarkan
penokohan tokoh utama dalam novel Dilan
Dia Adalah Dilanku Tahun 1990 karya Pidi
Baiq, (1) secara analitik atau secara
langsung:
(a) melalui penggunaan nama tokoh, untuk
memperjelas dan memper tajam perwatakan
tokoh serta melukiskan kualitas
karakteristik yang membedakannya dengan
tokoh lain. Pada novel “Dilan Dia Adalah
Dilanku Tahun 1990” karya Pidi Baiq
pengarang menggunakan nama Dilan untuk
tokoh utama. Kita dapat mengetahui watak
Dilan melalui nama yang diberikan oleh
pengarang kepada tokoh dalam cerita. Hal
tersebut dapat kita lihat dalam kutipan
berikut ini.
“Seorang guru, tiba-tiba memberi komando
melalui pengeras suara agar seluruh siswa
jangan dulu bubar dari barisan.Kupandang
ke depan karena ingin tahu soal apakah
gerangan tapi justru itulah aku bisa melihat
dirinya.
Sang peramal itu ada di sana, berdiri di
depan, menghadap ke arah kami, bersama
dua kawannya.Berdiri di sana karena
dibawa oleh guru BP, setelah berhasil
ditemukan dari tempatnya sembunyi, untuk
menghindar ikut upacara bendera.Dia dan
dua temannya disebut PKI oleh guru BP.
Aku tidak mengerti apa sebabnya seseorang
sampai disebut PKI hanya gara-gara tidak
ikut upacara bendera. Entahlah.
Nun jauh di sana, di tempatnya berdiri, aku
yakin, dia sedang menyadari bahwa ada
seseorang yang sedang memandangnya di
tengah barisan peserta upacara, yaitu
diriku. Atau tidak? Tapi yang pasti,
sebagaimana yang lain, aku juga sedang
memandangnya dari jauh dengan perasaan
yang sulit kumengerti.” “Dia lagi!” bisik
Revi seperti ngomong sendiri. Revi adalah
teman sekelas, yang berdiri di samping ku.
“Siapa dia?” kutanya Revi “Dilan.”
“Oh.”Itulah harinya, hari aku tahu
namanya. Kata Rani, di kelas, setelah
6
upacara bendera, Dilan itu anak kelas 2
Fisika 1 dan anggota geng motor yang
terkenal di di Bandung. Jabatannya
panglima tempur” (DDADT 1990).
Berdasarkan kutipan tersebut
penggunaan nama Dilan yang digunakan
oleh pengarang menggambarkan bahwa
Dilan adalah sosok laki-laki yang berperan
sebagai tokoh utama dalam novel “Dilan
Dia Adalah Dilanklu Tahun 1990” karya
Pidi Baiq. Dilan digambarkan oleh
pengarang sebagai anak SMA kelas 2 Fisika
1 yang memiliki watak pembangkang
karena menghindar untuk mengikuti
upacara bendera bersama dua orang
temannya. Selain itu, Dilan adalah anggota
geng motor yang terkenal di Bandung dan
jabatannya sebagai panglima tempur.
(b) Melalui penampilan tokoh, cara
pengarang menggambarkan tokoh dapat
dilihat dari penampilan tokoh yang
dimaksud misalnya, pakaian apa yang
dikenakannya atau bagaimana ekspresinya.
Pemberian rincian tentang cara berpakaian
memberikan gambaran tentang pekerjaan,
status sosial, dan bahkan derajat harga
dirinya. Hal tersebut dapat kita lihat dalam
kutipan berikut ini.
“Pagi itu, di Bandung, pada bulan
September tahun 1990, setelah turun dari
angkot aku jalan menuju sekolahku
sebagaimana yang lainnya yang juga sama
begitu. Aku jalan sendirian. Dari arah
belakang, kudengar suara motor. Suaranya
agak berisik dan yang bisa kuingat di masa
itu, belum begitu banyak siswa yang pergi
sekolah dengan memakai sepeda motor.
Ketika motor itu sudah mulai sejajar
denganku, jalannya melambat. Sepeeti
sengaja ingin menyamai kecepatanku
berjalan. Pengendaranya menggunakan
seragam SMA.”
Berdasarkan kutipan tersebut
pengarang menggambarkan sosok Dilan
melalui penampilan tokoh yaitu pakaian
yang digunakannya. Dalam novel “Dilan
Dia Adalah Dilanku Tahun 1990” karya
Pidi Baiq sosok Dilan digambarkan sebagai
anak SMA dan terlahir dari kelurga yang
tergolong berkecukupan. Hal tersebut
terbukti dengan Dilan yang menggunakan
sepeda motor untuk berangkat ke sekolah
sedangkan di masa itu belum begitu banyak
siswa yang pergi sekolah dengan memakai
motor.
(c) Melalui teknik tuturan pengarang,
perwatakan tokoh Dilan dilukiskan oleh
pengarang melalui teknik tuturan pengarang
tentang watak yang dimiliki oleh tokoh
Dilan. Hal tersebut dapat dilihat pada
kutipan berikut ini.
“Hari itu adalah hari Sabtu, belajar di
kelas ditiadakan, karena ada acara seleksi
pemilihan siswa terbaik yang akan
mewakili sekolah menjadi peserta Cerdas
Cermat di TVRI”. “Acara itu
diselenggarakan di aula sekolah.
Pesertanya diambil dari tiap kelas,
sebanyak tiga orang, yaitu mereka yang
tercatat sebagai siswa yang selalu
mendapat rangking 1, 2, dan 3. Diambil
dari kelas Sosial, Budaya, Biologi, dan
Fisika. Di kelasku yang terpilih adalah
Gatot, Enjang, dan Warti Amalia. Mau tahu
tidak, siapa siswa yang ditunjuk dari kelas
2 Fisika 1? Dia adalah: Dilaaannn!!
.Yeeeeee!!! Itu Dilan aku, lho?! Seneng
banget! Selain Dilan, ada dua orang lain
yang aku sudah lupa namanya” (DDADT
1990).
Kutipan tersebut menggambarkan
perwatakan yang terjadi pada diri Dilan.
Pengarang menggambarkan perwatakan
yang menghasilkan watak cerdas melalui
penggambaran pengarang secara langsung
terhadap apa yang dilakukan oleh Dilan.
Dilan dianggap sebagai anak yang cerdas
karena ia bisa mengikuti seleksi pemilihan
siswa terbaik dalam acara Cerdas Cermat.
Hal tersebut dapat kita lihat pada kata kunci
dalam teks sebagaimana yang dikutip
“Acara itu diselenggarakan di aula
sekolah. Pesertanya diambil dari tiap kelas,
sebanyak tiga orang, yaitu mereka yang
tercatat sebagai siswa yang selalu
mendapat rangking 1, 2, dan 3. Diambil
dari kelas Sosial, Budaya, Biologi, dan
Fisika. Di kelasku yang terpilih adalah
Gatot, Enjang, dan Warti Amalia. Mau tahu
tidak, siapa siswa yang ditunjuk dari kelas
7
2 Fisika 1? Dia adalah: Dilaaannn!!
Yeeeeee!!! Itu Dilan aku, lho?! Seneng
banget! Selain Dilan, ada dua orang lain
yang aku sudah lupa namanya.” Kutipan
tersebut meng gambarkan bahwa Dilan
memang siswa yang cerdas karena ia bisa
mengikuti seleksi pemilihan siswa terbaik
untuk acara Cerdas Cermat.
Dilan cerdas dalam hal pendidikan
dibuktikan dengan ia bisa mengikuti acara
Cerdas Cermat. Acara tersebut
diselenggarakan di aula sekolah. Peserta
yang diambil dari setiap kelas tiga orang
yaitu mereka yang tercatat sebagai siswa
yang selalu mendapat rangking 1, 2, dan 3.
Dilan terpilih untuk mewakili kelas 2 Fisika
1. Dari kutipan di atas dapat disimpulkan
bahwa Dilan memiliki watak yang cerdas
khususnya dalam hal pendidikan dan itu
bisa menjadi contoh bagi remaja zaman
sekarang agar selalu berprestasi dalam hal
pendidikan.
(2) Secara dramatik atau secara tidak langsung
meliputi: (a) melalui teknik cakapan,
percakapan yang dilakukan oleh tokoh utama
akan menghasilkan watak tokoh itu sendiri.
Perwatakan tokoh Dilan digambarkan oleh
pengarang melalui percakapan antar tokoh.
Perwatakan tokoh Dilan dapat dilihat dari
cerminan kutipan-kutipan berikut ini.
“Aku senyum kepadanya yang tersenyum
kepadaku. Mendadak aku merasa seperti
sedang menjalin kontak batin antara aku
dengannya, membahas ramalan yang
benar-benar terjadi. “Hei.” Kusapa dia.
“Ada undangan,” dia langsung bilang gitu,
seraya menyodorkan sebuah amplop sambil
masih berdiri, di depan pintu. “Undangan
apa?” kupandangi amplop itu. “Bacalah.”
Katanya. “Tapi nanti.” “Oke.” “Bacalaah
bahasa Arabnya apa, Yan?”dia nanya ke
Piyan yang datang bersamanya. “Apa,ya?”
Piyan balik nanya. “Oh! Iqra,” katanya
menjawab pertanyaan sendiri. “Iqra,
Milea!” Aku ketawa tapi sedikit. Entah
mengapa hanya bisa sesekali saja
kupandang matanya. “Aku langsung, ya?”
Dia permsisi untuk pergi. “Kok, tahu
rumahku?” kutanya.
“Aku juga akan tahu kapan ulang
tahunmu,”. “He he he” .“Aku juga tahu
siapa Tuhanmu” .“Allah,” kujawab sendiri.
“Iya, kan?”. “He he he.” “Aku pergi dulu,
ya?”.“Iya,” kujawab. “Assalamu’alaikkum
jangan?!” dia nanya. “Assalamu’alaikum.”
Jawabku.
“Alaikum salam.” Katanya. “He he he”
(DDADT 1990).
Kutipan tersebut menggambarkan
perwatakan yang terjadi pada diri Dilan.
Pengarang menggambarkan perwatakan
yang menghasilkan watak tepat janji
melalui perbuatan Dilan yang datang ke
rumah Milea untuk menepati ramalannya
bahwa mereka akan bertemu pada hari
Minggu. Hal tersebut dapat dilihat pada
kata kunci dalam teks sebagaimana yang
dikutip “Aku senyum kepadanya yang
tersenyum kepadaku. Mendadak aku
merasa seperti sedang menjalin kontak
batin antara aku dengannya, membahas
ramalan yang benar-benar terjadi. “Hei.”
Kusapa dia. “Ada undangan,” dia
langsung bilang gitu, seraya menyodorkan
sebuah amplop sambil masih berdiri, di
depan pintu. “Undangan apa?”
kupandangi amplop itu. “Bacalah.”
Katanya. “Tapi nanti.” “Oke.” “Bacalah
bahasa Arabnya apa, Yan?” dia nanya ke
Piyan yang datang bersamanya. “Apa,ya?”
Piyan balik nanya. “Oh! Iqra.”
Kutipan tersebut menggambarkan
bahwa Dilan benar-benar menepati ramalan
yang dikatakannya pada Milea bahwa
mereka akan bertemu. Dilan datang ke
rumah Milea menepati janjinya untuk
bertemu Milea. Milea tersenyum melihat
kedatangan Dilan dan mendadak Milea
merasa seakan sedang menjalin kontak
batin antara ia dan Dilan. Dilan benar-benar
menepati ramalan bahwa mereka akan
bertemu dan akhirnya mereka bertemu di
rumah Milea pada hari Minggu. Dilan
membawa surat undangan untuk Milea.
Milea bertanya surat undangan apa yang
diberikan oleh Dilan kepada dirinya. Dilan
menyuruh Milea untuk membacanya.
Setelah itu Dilan permisi untuk pergi. Dari
kutipan di atas dapat disimpulkan bahwa
Dilan adalah sosok laki-laki yang menepati
janjinya. Sifat tepat janji yang dimiliki oleh
8
Dilan digambarkan oleh pengarang secara
tidak langsung atau dramatik melalui teknik
percakapan yang terjadi antara tokoh.
Melalui teknik perbuatan tokoh,
perbuatan yang dilakukan oleh tokoh utama
akan menghasilkan watak tokoh itu sendiri.
Perwatakan tokoh Dilan dilukiskan melalui
perbuatan yang dilakukan oleh Dilan. Hal
tersebut dapat dilihat pada kutipan berikut
ini.
“Ini hari pertama aku duduk denganmu,
bisiknya. Tidak kurespon karena gak
penting. Kuambil buku, lalu kubaca.
Mudah-mudahan bisa membantuku
mengalihkan pikiranku kepadanya. Mudah-
mudahan bisa membantu membuat dia
mengerti untuk jangan mengganggu orang
yang sedang baca.
Tapi dia berbisik, suaranya kudengar pelan
sekali menyebut namaku:
Milea.” Aku diam. Tidak kutanggapi.
“Kamu cantik,” katanya, dengan suara
yang pelan tanpa memandangku. Heh?.
Aku kaget. Serius, hampir-hampir tak
percaya aku berkata begitu. Aku bingung
harus gimana dan berusaha memastikan
bahwa kawan-kawanku diangkot, tidak
mendengar apa yang dia katakan. Aku
merasa seperti malu. “Makasih,” akhirnya
kujawab juga sambil baca buku, dengan
intonasi yang datar, tanpa memandang
dirinya. Dengan suara yang pelan bagai
berbisik, kudengar dia berbicara: “Tapi
aku belum mencintaimu,” katanya. “Engga
tahu kalau sore.” . Ih! Suaranya pelan, tapi
rasanya seperti petir (DDADT 1990).
Kutipan tersebut meng gambarkan
perwatakan yang terjadi pada diri Dilan.
Pengarang menggambarkan perwatakan
yang menghasilkan watak romantis melalui
perbuatan Dilan yang duduk bersama Milea
dalam angkot. Ia mengatakan bahwa Milea
adalah gadis yang cantik. Hal tersebut
terlihat pada kata kunci dalam teks
sebagaimana yang dikutip “Aku diam.
Tidak kutanggapi. “Kamu cantik,” katanya,
dengan suara yang pelan tanpa
memandangku. Heh? Aku kaget. Serius,
hampir-hampir tak percaya aku berkata
begitu. Aku bingung harus gimana dan
berusaha memastikan bahwa kawan-
kawanku diangkot, tidak mendengar apa
yang dia katakan. Aku merasa seperti malu.
“Makasih,” akhirnya kujawab juga sambil
baca buku, dengan intonasi yang datar,
tanpa memandang dirinya. Dengan suara
yang pelan bagai berbisik, kudengar dia
berbicara: “Tapi aku belum mencintaimu,”
katanya. “Engga tahu kalau sore.”
Kutipan tersebut menggambarkan
bahwa Dilan adalah laki-laki yang romantis.
Ia menunjukan rasa sukanya kepada Milea
dengan cara yang berbeda.
Itu adalalah hari petama Dilan naik angkot
dan duduk dengan Milea. Milea mencoba
untuk mengalihkan pikirannya dari Dilan
dengan cara membaca buku. Namun Dilan
tidak kehabisan cara untuk mengganggu
Milea. Dengan suara yang berbisak Dilan
mengatakan bahwa Milea adalah gadis yang
cantik namun Milea tidak menanggapi
perkataan tersebut. Milea merasa bingung
harus bagaimana menghadapi Dilan. Milea
hanya mengatakan terimakasih dengan
intonasi yang datar kepada Dilan. Namun
sekali lagi dengan suara yang pelan Dilan
mengatakan bahwa ia belum mencintai
Milea tidak tahu jika sore. Suara Dilan yang
pelan namun terdengar bagai petir di telinga
Milea. Milea merasa kaget mendengar
ucapan tersebut.
Dari kutipan di atas, dapat disimpulkan
bahwa Dilan adalah sosok laki-laki yang
romantis. Ia berusaha mendapatkan hati
Milea dengan cara-cara yang sederhana
namun tidak terkesan murahan. Ia berusaha
mengungkapan perasaannya secara
langsung dengan Milea tidak hanya dengan
kata-kata namun melalui tindakan yang
nyata.
(b) Reaksi tokoh lain, perbuatan yang
dilakukan oleh tokoh utama akan
menghasilkan watak tokoh itu sendiri.
Perwatakan tokoh Dilan dilukiskan oleh
pengarang melalui rekasi tokoh lain
terhadap perbuatan yang dilakukan oleh
Dilan. Hal tersebut dapat dilihat pada
kutipan berikut ini.
“Oh.” Itulah harinya, hari aku tahu
namanya. Kata Rani, di Kelas setelah
9
upacara bendera, Dilan itu anak kelas 2
Fisika 1 dan anggota geng motor yang
terkenal di Bandung. Jabatannya Panglima
Tempur. Oh, ya, ya, aku sering membaca
namanya ditulis di tembok-tembok pake
pilox. Oh, ternyata dia orangnya!. Aku
betul betul jadi takut. Saat itu, aku berpikir
Dilan pasti sangat nakal dan mungkin
jahat. Meskipun aku yakin, dia tidak seperti
yang kuduga. Lagi pun kalau benar dia
begitu, mengapa juga kau harus takut, toh,
siapa pun dirinya, ayahku seorang tentara
yang akan siap menembaknya jika harus.
Tapi, aku harus menjauh darinya. Jangan
biarkan dia melakukan apapun yang akan
mebuatku dalam kesulitan. Aku tidak ingin
membuang-buang waktu untuk mengenal
anak nakal seperti itu secara lebih jauh”
(DDADT 1990).
Kutipan tersebut menggambarkan
perwatakan yang terjadi pada diri Dilan.
Pengarang menggambarkan perwatakan
yang mengasilkan watak nakal melalui
reaksi tokoh lain yang mengatakan bahwa
ia adalah anak geng motor dan jabatannya
adalah Panglima Tempur. Pada saat itu
orang-orang yang terlibat geng motor
adalah orang-orang yang nakal termasuk
Dilan. Hal tersebut terlihat pada kata kunci
dalam teks sebagaimana yang dikutip “Oh.”
Itulah harinya, hari aku tahu namanya. Kata
Rani, di Kelas setelah upacara bendera,
Dilan itu anak kelas 2 Fisika 1 dan anggota
geng motor yang terkenal di Bandung.
Jabatannya Panglima Tempur. Oh, ya, ya,
aku sering membaca namanya ditulis di
tembok-tembok pake pilox. Oh, ternyata dia
orangnya! Aku betul betul jadi takut. Saat
itu, aku berpikir Dilan pasti sangat nakal
dan mungkin jahat. Meskipun aku yakin,
dia tidak seperti yang kuduga.” Kutipan
tersebut menggambarkan bahwa Dilan
adalah sosok yang nakal melalui anggapan
Milea.
Milea mengetahui bahwa Dilan adalah
anak geng motor terkenal di Bandung. Ia
anak kelas 2 Fisika dan ia menduduki
jabatan sebagai Panglima Tempur dalam
geng motornya. Milea sering membaca
nama Dilan yang ditulis di tembok-tembok
dinding meng gunakan pilox. Saat itu Milea
berpikiran bahwa Dilan adalah sosok yang
nakal dan jahat. Setelah mengetahui bahwa
Dilan adalah geng motor maka Milea
memutuskan untuk menjauh dari Dilan agar
dirinya terhindar dari kesulitan. Milea
berpikir bahwa mengenal Dilan hanya
aakan membuang waktunya secara sia-sia.
Ia tidak ingin mengenal Dilan lebih jauh.
Milea memutuskan untuk mulai waspada
dengan Dilan meskipun jika Dila ingin
melakukan pendekatan pada dirinya. Dari
kutipan di atas dapat disimpulkan bahwa
Dilan adalalah sosok yang nakal
berdasarkan pendapat teman-temannya
yang berada satu sekolah dengan dia. Dilan
dianggap nakal karena ia termasuk ke
dalam geng motor.
(c) Reaksi tokoh, yang dilakukan oleh tokoh
utama akan menghasilkan watak tokoh itu
sendiri. Perwatakan tokoh Dilan dilakukan oleh
pengarang melalui reaksi tokoh terhadap suatu
peristiwa yang terjadi di sekitarnya. Perwatakan
Dilan dapat dilihat dari cerminan kutipan-
kutipan berikut ini.
“Setelah agak lama, aku mendengar ada
dialog di luar: “Ada, di dalam,” kata Didin
teman sekelasku. “Masuk aja.” Siapa dia?
Aku gak tahu. Kalau Dilan pasti sudah
langsung masuk. Dan memang bukan. Itu
ibu-ibu dan sudah agak tua. Saat itu
mungkin sudah 60 tahun. Dia masuk dan
bilang ingin ketemu dengan Milea. “Ada
apa, Bi Asih?” tanya Wati. “Eh, Neng
Wati,” Bi Asih nyapa Wati. Rupanya
mereka saling kenal. “Iya, Mak? Ada
apa?” tanyaku. “Disuruh ke sini,” jawab
Bi Asih dengan canggung. “Katanya ada
yang mau dipijit?”.“Mijit?” aku langsung
heran. “Mijit siapa?” tanya Wati.“ “Siapa
namanya?” Bi Asih berusaha mengingat
nama. “Mila... apa?” .“Iya. Saya Milea.”
“Disuruh siapa, Mak?” tanya Nandan.
Kawan-kawan di luar, sebagian pada
masuk ingin tahu ada apa gerangan. “De
Dilan,” jawab Bi Asih. “Tadi nganterin ke
sini.” “Disuruh Dilan?” tanyaku, hampir
tak percaya. “Iya,” jawab Bi Asih. “Tuh da
si eta wae. Pieraeun!” ujar Wati. Artinya:
“Kaaan, dia lagi. Bikin malu aja.”. “Mana
si Dilannya?” tanya Wati bagai kesal.
10
“Katanya, tadi ada mau perlu dulu.
Katanya sebentar mau nyari jangkrik.
Nanti ke sini lagi katanya,” jawab Bi Asih.
“Ha ha ha.”
Aku ketawa, entah mengapa aku ketawa.
“Ya, udah, sini Mak!” kataku sambil
senyum-senyum sendiri. “Duduk sini,
Mak.” .“Iya, neng,” jawab Bi Asih. “Tang,
biar si Emak duduk di situ,” kataku ke
Tatang. Tatang berdiri, Revi juga: “Di sini
Mak,” kata Revi.“ Dilannya beli
jangkrik?” tanyaku ke Bi Asih yang sudah
duduk,” .“Jangkrik itu jengkrik ya?”
tanyaku ke mereka. “Iya.” .“Iya, Neng.
Katanya mau beli Jangkrik.”. “Ha ha ha,”
aku ketawa, beberapa yang lain juga
ketawa. “Buat apa katanya?” tanyaku.
“Gak tau,” jawab Bi Asih. Bi Asih masih
diam dalam duduknya. Belum mijit. “Kok,
Dilan bisa ketemu Emak di mana?”
tanyaku. “Ini mah Bi Asih, tetanggaku.
Suka mijit,” kata Wati. “Tadi Dilan datang
ke rumah,” jelas Bi Asih.”Nenek kan suka
mijit ibunya De Dilan, Neng.”
“Oooooh gitu,” aku senyum, “Ya udah.
Sini mak. Di sini mijitnya,” kataku. “Ran,
geser Ran.” Rani, Wati, dan Galih berdiri,
kemudian duduk di lantai, di dekat Bi Asih.
Aduh, dilan! Selalu bisa membuat aku
merasa begitu istimewa di dalam banyak
hal dengan cara berbeda!” (DDADT
1990).
Kutipan tersebut menggambarkan
perwatakan yang terjadi pada diri Dilan.
Pengarang menggambarkan perwatakan
yang menghasilkan watak penyayang
melalui perbuatannya yang mengirim Bi
Asih yaitu tukang pijit untuk datang ke
rumah Milea. Hal tersebut dapat kita lihat
pada kata kunci dalam teks sebagaimana
yang dikutip “Ada apa, Bi Asih?” tanya
Wati. “Eh, Neng Wati,” Bi Asih nyapa
Wati. Rupanya mereka saling kenal. “Iya,
Mak? Ada apa?” tanyaku. “Disuruh ke
sini,” jawab Bi Asih dengan canggung.
“Katanya ada yang mau dipijit?” “Mijit?”
aku langsung heran. “Mijit siapa?” tanya
Wati. “ “Siapa namanya?” Bi Asih
berusaha mengingat nama. “Mila... apa?”
“Iya. Saya Milea.” “Disuruh siapa, Mak?”
tanya Nandan. Kawan-kawan di luar,
sebagian pada masuk ingin tahu ada apa
gerangan. “De Dilan,” jawab Bi Asih.
“Tadi nganterin ke sini.” “Disuruh
Dilan?” tanyaku, hampir tak percaya.
“Iya,” jawab Bi Asih. Kutipan tersebut
menggambarkan bahwa Dilan sangat
menyayangi Milea sang pujaan hati yang
saat itu sedang sakit.
Dilan yang mengetahui bahwa Milea
sedang sakit langsung saja mengambil
tindakan. Ia mengirim Bi Asih yaitu tukang
pijit langganan ibunya untuk memijit Milea.
Ia mengantar Bi Asih ke rumah Milea. Pada
saat itu sedang ada teman-teman sekolah
Milea yang merupakan teman Dilan juga
sedang menjenguk Milea. Bi Asih
mengatakan ingin bertemu dengan Milea
dan Milea langsung bertanya apa tujuan
dari kedatangan Bi Asih ke rumahnya. Bi
Asih menjelaskan bahwa ia datang ke
rumah Milea disuruh untuk Memijit
dirinya. Milea merasa heran siapa yang
menyuruh Bi Asih untuk memijit dirinya.
Bi Asih menjelaskan bahwa ia disuruh
Dilan. Setelah mendapat penjelasan dari Bi
Asih milea akhirnya bersedia untuk dipijit.
Milea merasa senang dengan tindakan
Dilan yang mengirim Bi Asih ke rumahnya
dan ia merasa diperlakukan istimewa oleh
Dilan dalam setiap hal. Dari kutipan di atas
dapat disimpulkan bahwa Dilan adalah
sosok penyayang termasuk kepada orang
yang ia sukai dan ketika mendengar Milea
sedang sakit ia langsung mengirim Bi Asih
ke rumah Milea untuk memijit Milea agar
segera pulih dari sakitnya. Sikap penyayang
yang dimiliki oleh Dilan mencerminkan
kepada kita, bahwa sebagai seorang
manusia kita harus saling menyayangi tidak
hanya kepada orang yang kita sukai tapi
kepada orang-orang yang berada di sekitar
kita.
11
SIMPULAN DAN SARAN
Simpulan
Berdasarkan hasil analisis data
terhadap tokoh dan penokohan dalam novel
Dilan Dia Adalah Dilanku Tahun 1990
karya Pidi Baiq. Terdapat satu tokoh utama
dalam novel Dilan Dia Adalah Dilanku
Tahun 1990 karya Pidi Baiq, yaitu Dilan.
kemudian data penokohan atau cara
pengarang menggambarkan tokoh utama
dalam novel Dilan Dia Adalah Dilanku
Tahun 1990 karya Pidi Baiq terdapat dua
cara, yaitu 1) analitik atau secara langsung
meliputi: penggunaan nama tokoh, melalui
penampilan tokoh, melalui teknik tuturan
pengarang, dan secara 2) dramatik atau
secara tidak langsung meliputi: teknik
cakapan, teknik perbuatan tokoh, teknik
reaksi tokoh lain, dan reaksi tokoh.
Saran
Berdasarkan kesimpulan dah hasil dari
penelitian yang telah dilakukan, beberapa
saran yang dapat penulis berikan anatara
lain: (1) Bagi Guru Bahasa dan Sastra
Indonesia, guru hendaklah dapat
memaksimalkan penggunakan bahan
pembelajaran sastra, dalam hal ini adalah
novel; 2) Bagi Siswa, hasil dari penelitian
ini dapat dijadikan sebagai bahan bacaan
siswa untuk menambah wawasannya serta
menumbuhkan sikap apresiasi terhadap
karya sastra; (3) khususnya bagi
mahasiswa Pendidikan Bahasa dan Sastra
Indonesia diharapkan dapat menggunakan
hasil penelitian ini sebagai bahan
perbandingan dalam menganalisis
penokohan atau perwatakan tokoh utama
dalam sebuah karya sastra.
DAFTAR RUJUKAN Aminuddin. 1990. Sekitar Masalah Sastra
Afifudin dan Beni, A. S. 2009. Metodelogi Beberapa Prinsip dan Model
Penelitian Kualitatif. Bandung: Pengembanga. Malang: Yayasan Asuh
Pustaka Setia. Malang.
Austin, W. dan Wellek, R. 2016. Teori Sudjiman, P. 1991. Pengkajian Cerita
Kesusastraan. Jakarta: Gramedia Rekaan. Jakarta: Pustaka Jaya.
Pustaka Utama. Suyanto, E. 2012. Perilaku Tokoh dalam
Baiq, P. 2014. Dilan Dia Adalah Dilanku Cerpen Indonesia. Bandar Lampung:
Tahun 1990. Bandung: Pastel Books. Universitas Lampung.
Moleong, LJ. 2014. Metode Penelitian Teeuw, A. 1984. Sastra dan Ilmu Sastra:
Kualitatif. Bandung: Remaja Pengantar Teori Sastra. Jakarta: PT
Rosdakarya. Dunia Pustaka Jaya.
Nurgiyantoro, B. 2012. Teori Pengkaji Waluyo, H.J. (2011). Pengkajian dan
Fiksi. Yogyakarta: Gadjah Mada Apresiasi Prosa Fiksi. Surakarta:
University Press. Sebelas Maret Universty Press.
Siswanto, W. 2008. Pengantar Teori
Sastra. Jakarta: PT. Grasindo.

12