PAIBP UKBM X Semester 2 PDF

UKBM
Tim Penyusun:
1. Lukman Hakim Aham, M.Pd.I.

2. Ahmad Kurnia Yuda,S.Pd.I
3. Umi Musliha, M. Pd.I.
4. Ahyar Jajang Hidayat,S.Pd.I
5. I Made Sulatra, M.Pd
6. Agus Ruswandi, S.Si
7. M. Kholid, M.Pd.
8. Drs. Abdul Malik
9. Drs. Mashudi
10. Martoyo, S.Pd
11. Herwansyah, S.Pd
12. Ismadi, S.Pd
13. Marikun, M.Pd
14. Budi Susanto, S.Si
15. Vira Murti Adhi, S.Pd,
16. Bahariawan, S,Pd
Pengarah :
Kepala SMA Pelaksana SKS Provinsi Lampung
Pembina :
Kabid. Pembinaan SMA Dinas Pendidikan dan Kebudayaan Provinsi Lampung
Unit Kegiatan Belajar Mandiri/PAIBP/SKS Lampung/2018 i

UKBM
KATA PENGANTAR
Unit Kegiatan Belajar Mandiri (UKBM) merupakan satuan pelajaran yang kecil yang disusun secara
berurutan dari yang mudah sampai ke yang sukar. UKBM sebagai perangkat belajar bagi peserta didik
untuk mencapai kompetensi pengetahuan dan keterampilan pada pembelajaran dengan menggunakan
Sistem Kredit Semester (SKS).
UKBM ini disusun dengan mengutamakan pemberian stimulus belajar yang memungkinkan tumbuhnya
kemandirian dan pengalaman peserta didik untuk terlibat secara aktif dalam penguasaan kompetensi
secara utuh melalui pembelajaran yang berpusat pada peserta didik (student active) yang mendorong
kemampuan berpikir tingkat tinggi (Higer Order Thinking Skills/HOTS), kecakapan hidup Abad 21 seperti
berpikir kritis, bertindak kreatif, bekerja sama, dan berkomunikasi, serta pembudayaan literasi, dan
Penguatan Pendidikan Karakter (PPK). Melalui UKBM pendidik juga dapat mengembangkan strategi
pembelajaran mandiri yang membantu peserta didik mencapai ketuntasan belajar. UKBM dirancang
untuk dapat digunakan pada pembelajaran klasikal, pembelajaran kelompok, pembelajaran individual
dan/atau pembelajaran dalam jaringan (daring/online) atau luar jaringan (luring/offline) sesuai dengan
kebutuhan belajar peserta didik yang bervariasi.
Semoga UKBM ini dapat membantu peserta didik untuk mencapai ketuntasan belajar, mendorong
kemampuan berpikir tingkat tinggi, mendorong budaya literasi serta membantu meningkatkan
pendidikan penguatan karakter sehingga ikut andil dalam memberikan yang terbaik bagi peningkatan
mutu pendidikan di SMA melalui Kurikulum 2013 pada pembelajaran dengan menggunakan Sistem Kredit
Semester (SKS).
Bandarlampung, Juli 2018

a.n Kepada Dinas Dikbud Prov. Lampung
Kabid Pembinaan SMA
Diona Katharina, S.Sos, M.Pd.

Pembina IV.a
NIP 197110201991032004
Unit Kegiatan Belajar Mandiri/PAIBP/SKS Lampung/2018 ii

UKBM
DAFTAR ISI
KATA PENGANTAR .............................................................................................................................................................. ii
DAFTAR ISI .............................................................................................................................................................................. iii
A. Nikmatnya Menuntut Ilmu, Menerapkan Dan Menyampaikan Kepada Sesama ............................. 1
B. Sumber-Sumber Hukum Islam ............................................................................................................................. 7
C. Nikmatnya Menuntut Ilmu, Menerapkan Dan Menyampaikan Kepada Sesama ............................. 15
D. Dakwah Rasulullah di Makkah .............................................................................................................................. 23
E. Dakwah Rasulullah di Madinah ............................................................................................................................ 30
Unit Kegiatan Belajar Mandiri/PAIBP/SKS Lampung/2018 iii

PAIBP-1.7/2.7/3.7/4.7/2/1.1
NIKMATNYA MENUNTUT ILMU, MENERAPKAN

DAN MENYAMPAIKAN KEPADA SESAMA
1. Identitas
a. Nama Mata Pelajaran : Pendidikan Agama Islam dan Budi Pekerti
b. Semester : Genap
c. Kompetensi Dasar :
1.7 Meyakini bahwa menuntut ilmu adalah perintah Allah Swt. dan Rasul-Nya
2.7 Memiliki sikap semangat keilmuan sebagai implementasi pemahaman Q.S At-Taubah,
9:122 dan hadis terkait.
3.7 Menganalisis semangat menuntut ilmu, menerapkan, dan menyampaikan kepada
sesama.
4.7 Menyajikan keterkaitan antara kewajiban menuntut ilmu dengan kewajiban membela
agama sesuai perintah Q.S At-Taubah, 9:122 dan hadis terkait.
d. Materi Pokok : Menuntut Ilmu

e. Alokasi Waktu : 3 Jp X 3
f. Tujuan Pembelajaran :
Melalui diskusi, tanya jawab, penugasan, peserta didik dapat menganalisis semangat
menuntut ilmu, menerapkan, dan menyampaikan kepada sesama serta terampil
menyajikan keterkaitan antara kewajiban menuntut ilmu dengan kewajiban membela
agama sesuai perintah Q.S At-Taubah, 9:122 dan hadis terkait, sehingga peserta didik
dapat menghayati dan mengamalkan ajaran agama yang dianutnya mengembangakan
sikap jujur, peduli, dan bertanggungjawab, serta dapat mengembangkan kemampuan
berpikir kritis, komunikasi, kolaborasi, kreativitas (4C).
g. Materi Pembelajaran
o Lihat dan baca pada Buku Teks Pelajaran (BTP): Nelty Khairiyah, Endi
Suhendi Zen. 2016, Pendidikan Agama Islam dan Budi Pekerti. Jakarta:
Kementrian Pendidikan dan Kebudayaan, hal. 158 – 170.
Unit Kegiatan Belajar Mandiri/PAIBP/SKS Lampung/2018 1

PAIBP-1.7/2.7/3.7/4.7/2/1.1
2. Peta Konsep
Menuntut Ilmu dan

Keutamaanya
Perintah Fungsi Antara Ilmu Manfaat

Menuntut Ilmu Menuntut Ilmu dan Amal menuntut ilmu
- Q.S At-
Taubah 122
- Al-Hadits
Hasilnya
Giat Menuntut Ilmu
3. Konsep Belajar
a. Pendahuluan
Sebelum belajar pada materi ini silahkan kalian cermati gambar dan wacana
yang terdapat di Buku Teks Pelajaran (BTP): Nelty Khairiyah, Endi Suhendi Zen.
2016, Pendidikan Agama Islam dan Budi Pekerti. Jakarta: Kementrian
Pendidikan dan Kebudayaan, hal. 158 – 160.
Ayo semangat belajar, kamu pasti bisa!
b. Kegiatan Inti
1) Petunjuk Umum UKB

a) Lihat dan baca pada Buku Teks Pelajaran (BTP): Nelty Khairiyah, Endi
Suhendi Zen. 2016. Pendidikan Agama Islam dan Budi Pekerti.
Jakarta: Kementrian Pendidikan dan Kebudayaan hal 158-160

PAIBP-1.7/2.7/3.7/4.7/2/1.1
b) Setelah memahami isi materidalam bacaan berlatihlah untuk

berfikir tinggi melalui tugas-tugas yang terdapat pada UKB ini baik
bekerja sendiri maupun bersama teman sebangku atau teman lainnya.
c) Kerjakan UKB ini dibuku kerja atau langsung mengisikan pada bagian
yang telah disediakan.
d) Kalian dapat belajar bertahap dan berlanjut melalui kegiatan ayo
berlatih, apabila kalian yakin sudah paham dan mampu menyelesaikan
permasalahan-permasalahan dalam kegiatan belajar 1, 2, dan 3 kalian
boleh sendiri atau mengajak teman lain yang sudah siap untuk
mengikuti tes formatif agar kalian dapat belajar ke UKB
berikutnya.
2) Kegiatan Belajar
Ayo……ikuti kegiatan belajar berikut dengan penuh kesabaran dan
konsentrasi !!!
Kegiatan Belajar 1
A. Bacalah materi “nikmatnya menuntut ilmu, menerapkan menyampaikan pada sesama” pada
pada Buku Teks Pelajaran (BTP): Nelty Khairiyah, Endi Suhendi Zen. 2016.
Pendidikan Agama Islam dan Budi Pekerti. Jakarta: Kementrian Pendidikan
dan Kebudayaan hal 158-160.
B. Kemudian, jawablah pertanyaan – pertanyaan berikut !
No. Pertanyaan Jawaban

1. Mengapa mempelajari ilmu ada yang
hukumnya fardhu ‘ain ada yang hukumnya
fardhu kifayah. Coba kalian temukan macam-
macam ilmu apa yang hukumnya fardhu ‘ain
untuk dipelajari dan ilmu apa saja yang
hukumnya fardhu kifayah!
2.
Berdasarkan hadits di atas simpulkan

menurut pendapatmu apa isi kandungan
hadits tersebut!
3. Orang-orang yang menuntut ilmu dan
mengajarkanya diberikan keutamaan oleh
Allah Swt dan Rasul-Nya derajat yang tinggi
disisinya . Seperti yang terdapat pada ayat Q.S.
Al Mujadalah: 11 beikut ini:
‫يل لا ُك ْم تا اف َّس ُحوا ِِف‬ ِ ِ ِ َّ
‫ين اآمنُوا إ اذا ق ا‬ ‫اَي أايُّ اها الذ ا‬
‫يل‬ ِ‫اَّلل لا ُكم وإِذاا ق‬ َّ ‫ح‬ ِ ‫س‬ ‫ف‬
ْ ‫ي‬ ‫ا‬
‫و‬ ‫ح‬ ‫س‬ ‫ف‬
ْ ‫ا‬‫ا‬‫ف‬ ِ
‫س‬ ِ‫الْمجال‬
‫ا‬ ‫ا‬ ْ ُ ‫ا‬ ‫ا‬ ُ ‫ا‬ ‫اا‬
‫ين‬ ِ َّ ِ ِ َّ َّ ‫انْشزوا فاانْشزوا ي رفا ِع‬
‫ين اآمنُوا مْن ُك ْم اوالذ ا‬ ‫اَّللُ الذ ا‬ ْ‫ُ ُ ا‬ ُُ
ِ َّ ‫ات و‬ ٍ ِ
‫اَّللُ ِباا تا ْع املُو ان اخبِير‬ ‫أُوتُوا الْع ْل ام اد ار اج ا‬

PAIBP-1.7/2.7/3.7/4.7/2/1.1
Berdasarkan ayat di atas simpulkan

keutamaan apa saja yang didapat bagi orang
yang menuntut ilmu dan yang mengajarkanya?
C. Mari sekarang membuka Al-Qur’an dan terjemahannhya, cari dan baca Q.S At-
taubah 122 kemudian salinlah di buku catatan kalian lengkap dengan terjema-
terjemahannya serta hadits terkait !
D. Cari dan tulis ayat-ayat yang lain kewajiban menuntut ilmu dan keutamaanya.!
E. Ayo...diskusikan dengan teman sekelompokmu, utuk membuat rangkuman dari
isi kandungan ayat dan hadits yang kalian tulis.
Kegiatan Belajar 2
A. Ayo sekarag lihat dan baca kisah ‘Anak Dari Batu” pada Buku Teks Pelajaran
(BTP): Nelty Khairiyah, Endi Suhendi Zen. 2016. Pendidikan Agama Islam dan
Budi Pekerti. Jakarta: Kementrian Pendidikan dan Kebudayaan hal 166-167.
B. Kemudian carilah kisah-kisah lain tentang orang-orang yang semangat menuntut
ilmu dan kesuksesanya dari buku-buku lain yang relefan maupun dari internet!
1. Kemudian tulislah nama orang tersebut dan pelajaran apa yang dapat kamu
peroleh dari kisah-kisah tersebut!
No Nama Keteladanan
1.
2.
3.
4.
5.
dst
2. Apakah keterkaitan antara ilmu dengan amal?
C. Kemudian sampaikan secara bergantian dengan teman dikelompokmu.
Kegiatan Belajar 3
Ayo Berlatih!
Bacalah kembali Q.S At- taubah: 122 dan terjemahanya kemudian simpulkan isi
kandungan Q.S. at-Taubah/9:122!
Kemudian berikan contoh perilaku semangat menuntut ilmu, menerapka, dan menyam-
paikannya kepada sesama sesuai dengan H.R. Bukhori!

PAIBP-1.7/2.7/3.7/4.7/2/1.1
c. Penutup
Bagaimana kalian sekarang?

Setelah kalian belajar bertahap dan berlanjut melalui kegiatan belajar 1, 2, dan 3,
berikut diberikan Tabel untuk mengukur diri kalian terhadap materi yang sudah
kalian pelajari. Jawablah sejujurnya terkait dengan penguasaan materi pada UKB
ini di tabel berikut.
Refleksi Diri Pemahaman Materi

No Pertanyaan Ya Tidak
1. Apakah kalian berkeinginan untuk terus belajar ?
2. Apakah kalian belajar setiap hari di rumah??
3. Apakah kamu aktif diorganisasi sekolah?
4. Apakah kalian senang jika belajar dengan teman
sekelas?
5. Apakah kalian bertanya kepada teman tentang materi yang
belum dipahami ?
6. Apakah kalian menghormati semuaguru?
7. Apakah kalian menyapa dengan ramah bila bertemu
teman?
Jika menjawab “TIDAK” pada salah satu pertanyaan di atas, maka pelajarilah
kembali materi tersebut dalam Buku Teks Pelajaran (BTP) dan pelajari ulang
kegiatan belajar 1, 2, atau 3 yang sekiranya perlu kalian ulang dengan bimbingan
Guru atau teman sejawat. Jangan putus asa untuk mengulang lagi!
Dan apabila kalian menjawab “YA” pada semua pertanyaan, maka lanjutkan
berikut.
Dimana posisimu?
Ukurlah diri kalian dalam menguasai materi semangat menuntut ilmu dalam
rentang 0 – 100, tuliskan ke dalam kotak yang tersedia.

PAIBP-1.7/2.7/3.7/4.7/2/1.1
Setelah kalian menuliskan penguasaanmu terhadap materi menuntut ilmu,

lanjutkan kegaitan berikut untuk mengevaluasi penguasaan kalian!.
Yuk Cek Penguasaanmu terhadap Materi Menuntut Ilmu!
Agar dapat dipastikan bahwa kalian telah menguasi materi menuntut ilmu, maka
kerjakan soal berikut secara mandiri di buku kerja kalian masing-masing.
1. Cari dan tulislah Q.S. Al Mujadalah:11 beserta artinya, kemudian simpulkan isi
kandungan ayat tersebut!
2. Cari dan tulislah sebuah hadits tentang kewajiban menuntut ilmu dan artinya!
3. Cari dan tulislah sebuah hadits dan artinya tentang kewajiban menyampaikan
ilmu kepada sesama!
Kerjakan dengan “mantap” di buku kerjamu masing-masing…!.
Yuk terapkan apa yang sudah dipelajari dengan tugas berikut……

Perhatikan pesan-pesan mulia yang terdapat di Buku Teks Pelajaran (BTP):
Nelty Khairiyah, Endi Suhendi Zen. 2016. Pendidikan Agama Islam dan Budi
Pekerti. Jakarta: Kementrian Pendidikan dan Kebudayaan hal 166 kemudian
terapkan perilaku mulia yang mencerminkan sikap memahami Q.S. At
Taubah/9:122, yang ada di hal. 167.
Ini adalah bagian akhir dari UKB materi materi menuntut ilmu, mintalah
tes formatif kepada Guru kalian sebelum belajar ke UKB berikutnya.
Pada pertemuan berikutnya, kalian akan belajar tentang Al Qur’an

dan Hadits sebagai Pedoman Hidupku.
Sukses untuk kalian !!!

PAIBP-1.8/2.8/3.8/4.8/2/1.1
SUMBER-SUMBER HUKUM ISLAM
1. Identitas
a. Nama Mata Pelajaran : Pend. Agama Islam dan Budi Pekerti

b. Semester : Genap
1.8 Meyakini al-Qur’an, Hadis dan ijtihad sebagai sumber hukum Islam ijtihad
sebagai sumber hukum Islam
2.8 Menunjukkan perilaku ikhlas dan taat beribadah sebagai implemantasi
pemahaman terhadap kedudukan al-Qur’an, Hadis, dan ijtihad sebagai
sumber hukum Islam
3.8 Menganalisis kedudukan al-Qur’an, Hadis, dan ijtihad sebagai sumber
hukum Islam
4.7 Menyajikan kaitan antara kewajiban menuntut ilmu, dengan kewajiban
membela agama sesuai perintah Q.S. at-Taubah/9: 122 dan Hadis terkait
d. Materi Pokok : Sumber – Sumber Hukum Islam

e. Alokasi Waktu : 3 Jp X 4
Melalui diskusi, tanya jawab, penugasan, presentasi dan analisis, kalian dapat
membaca al-Qur’an dengan baik dan Menunjukkan ikhlas dan taat beribadah sebagai
implemantasi pemahaman terhadap kedudukan al-Qur’an, Hadis, dan ijtihad sebagai
sumber hukum Islam sehingga kalian dapat menghayati dan mengamalkan ajaran
agama yang dianutnya mengembangakan sikap jujur, peduli, dan bertanggungjawab,
serta dapat mengembangkan kemampuan berpikir kritis, komunikasi, kolaborasi,
kreativitas (4C).
Bacalah bacaan pada buku teks pelajaran (BTP): Nelty Khairiyah, Endi Suhendi Zen.
2016, Pendidikan Agama Islam dan Budi Pekerti. Jakarta: Kementrian Pendidikan dan
Kebudayaan, hal. 46 – 63.

PAIBP-1.8/2.8/3.8/4.8/2/1.1
2. Peta Konsep
3. Kegiatan Pembelajaran
a. Pendahuluan
Sebelum belajar pada materi ini silahkan kalian cermati gambar dan wacana
yang terdapat di Buku Teks Pelajaran (BTP): Nelty Khairiyah, Endi Suhendi Zen.
2016, Pendidikan Agama Islam dan Budi Pekerti. Jakarta: Kementrian
Pendidikan dan Kebudayaan, hal. 47 - 58.
Setelah kalian mencermati gambar dan wacana tersebut, buatlah kesimpulan

tentang pelajaran apa yang dapat kalian ambil gambar dan dari kisah dalam
wacana tersebut!
Tulislah pendapatmu itu dalam buku tugas masing-masing dengan rapi!
Setelah selesai , silakan Anda lanjutkan ke kegiatan berikut dan ikuti petunjuk yang ada
dalam UKBM ini
b. Kegiatan Inti
a) Baca dan pahami materi pada Al Quran dan terjemahnya, Surabaya:
Karya Agung, Depag RI., Asbabun Nuzul, Bandunh: CV Diponegoro,
KHShaleh 1982, Sebelum belajar pada materi ini silahkan kalian cermati
gambar dan wacana yang terdapat di Buku Teks Pelajaran (BTP): Nelty
Khairiyah, Endi Suhendi Zen. 2016, Pendidikan Agama Islam dan Budi
Pekerti. Jakarta: Kementrian Pendidikan dan Kebudayaan, hal. 47 - 58.
dan buku lain yang relevan
b) Setelah memahami isi materi dalam bacaan berlatihlah untuk berfikir
tinggi melalui tugas-tugas yang terdapat pada UKB ini baik bekerja
sendiri maupun bersama teman sebangku atau teman lainnya.

PAIBP-1.8/2.8/3.8/4.8/2/1.1
c) Kerjakan UKB ini dibuku kerja atau langsung mengisikan pada bagian
yang telah disediakan.
d) Kalian dapat belajar bertahap dan berlanjut melalui kegiatan ayo
berlatih, apabila kalian yakin sudah paham dan mampu menyelesaikan
permasalahan-permasalahan dalam kegiatan belajar 1, 2, dan 3 kalian
boleh sendiri atau mengajak teman lain yang sudah siap untuk mengikuti
tes formatif agar kalian dapat belajar ke UKB berikutnya.
2) Kegiatan Belajar
konsentrasi !!!
Kegiatan Belajar 1
A. Menemukan pengertian, fungsi, kedudukan, dan kandungan Al Qur’an.
1. Bacalah materi “Pengertian Al Qur’an, kedudukan, fungsi dan kandungan

Al Qur’an” pada pada Buku Teks Pelajaran (BTP): Nelty Khairiyah, Endi Suhendi
Zen. 2016. Pendidikan Agama Islam dan Budi Pekerti. Jakarta: Kementrian
Pendidikan dan Kebudayaan hal 49-52.
2. Kemudian, jawablah pertanyaan – pertanyaan berikut !

1. “Sungguh Al Qur’an ini memberi petunjuk
ke jalan yang paling lurus dan memberi
kabar gembira kepada orang mukmin yang
mengerjakan kebajikan, bahwa mereka
akan mendapat pahala yang besar”.
Berdasarkan terjemhan dari Q.S. Ali Isra’/17:9,
di atas temukan fungsi Al Qur’an bagi
kehidupan manusia!
2. Sebagai seorang muslim, semua persoalan
kehidupan harus merujuk dan berpedoman
kepada Al Qur’an, baik dalam kontek
kehidupan di dunia maupun di akherat kelak.
Berdasarkan hal tersebut coba kalian
simpulkan apa kedudukan Al Qur’an sebagai
sumber hukum Islam ?
3. Para ulama mengelompokkan hukum yang
terdapat dalam Al Qur’an ke dalam3 bagian.
Perhatikan macam-macam konsep
amal/perbuatan di bawah ini!
Salat, jual beli, zakat, menoiong sesama
manusia, masalah warisan, pernikahan, puasa,
menghormati guru, haji, sewa menyewa.
Pilihlah mana saja konsep amal/perbuatan di
tersebut di atas yang termasuk ke dalam
hukum muamalah!

PAIBP-1.8/2.8/3.8/4.8/2/1.1
B. Menuliskan dalil Naqli (Ayat Al Qur’an dan Hadits)
A. Mari sekarang membuka Al-Qur’an dan terjemahannhya, cari dan baca Q.S An nisa/4:59
dan 105 kemudian salinlah di buku catatan kalian lengkap dengan terjemahanya dan
H.R. Bukhari yang terdapat pada Buku Teks Pelajaran (BTP): Nelty Khairiyah, Endi
Suhendi Zen. 2016. Pendidikan Agama Islam dan Budi Pekerti. Jakarta: Kementrian
Pendidikan dan Kebudayaan hal 50-51, tentang kedudukan Al Qur’an sebagai
seumber hukum Islam.
B. Ayo...diskusikan dengan teman sebangku, untuk menyimpulkan isi kandungan ayat dan
hadits yang kalian tulis.
Kegiatan Belajar 2
.
A. Menyimpulkan dan fungsi dan kedudukan Hadits terhadap Al Qur’an.
1. Bacalah materi “fungsi dan kedudukan Hadits terhadap Al Qur’an” pada pada Buku
Teks Pelajaran (BTP): Nelty Khairiyah, Endi Suhendi Zen. 2016. Pendidikan Agama
Islam dan Budi Pekerti. Jakarta: Kementrian Pendidikan dan Kebudayaan hal 52-54.

1. Fungsi Hadits terhadap Al Qur’an
dikelompokkan menjadi 4, salah satu
diantaranya adalah seperti contoh berikut:
“Di dalam Al Qur’an Allah SWT memerintahkan
salat, perintah slat dalam Al Qur’an tersebut
masih bersifat umum, sehingga diperjelas
dengan Hadits Rasulullah SAW, tentang
perintah salat, tata caranya maupun jumlah
rakaatnya.
Berdasarkan hal tersebut di atas, maka
simpulkan menurut pendapatmu apa fungsi
Hadits terhadap Al Qur’an tersebut!
2. Sebagai seorang muslim, semua persoalan
kehidupan harus merujuk dan berpedoman
kepada Al Qur’an dan Hadits, baik dalam
kontek kehidupan di dunia maupun di akherat
kelak. Berdasarkan hal tersebut coba kalian
simpulkan apa kedudukan Hadits sebagai
sumber hukum Islam ?
B. Menuliskan dalil Naqli (Ayat Al Qur’an dan Hadits)
A. Mari sekarang membuka Al-Qur’an dan terjemahannya, cari dan baca Q.S An nisa/4:40
dan Al serta Hasyr/59:7 serta H.R.Bukhari dan H.R. Bukhari Muslim kemudian salinlah di
buku catatan kalian lengkap dengan terjemahanya pada yang terdapat pada Buku Teks
Pelajaran (BTP): Nelty Khairiyah, Endi Suhendi Zen. 2016. Pendidikan Agama Islam
dan Budi Pekerti. Jakarta: Kementrian Pendidikan dan Kebudayaan hal 52-54, tentang
kedudukan dan fungsi Hadits sebagai seumber hukum Islam.

PAIBP-1.8/2.8/3.8/4.8/2/1.1
B. Ayo...diskusikan dengan teman sebangku, utuk menyimpulkan isi kandungan ayat dan
hadits yang kalian tulis.
Kegiatan Belajar 3
.
Macam-macam hadits
1. Bacalah materi “macam-macam Hadits”, pada pada Buku Teks Pelajaran (BTP): Nelty
Khairiyah, Endi Suhendi Zen. 2016. Pendidikan Agama Islam dan Budi Pekerti. Jakarta:
Kementrian Pendidikan dan Kebudayaan hal 52-55.

1. Hadits dalam arti perkataan Rasulullah SAW,
terdiri atas 3 bagian yang saling terkait satu
sama lain. Yaitu Sanad, Matan dan Rawi.
Pilihlah salah satu dari 3 bagian tersebut yang
merupakan isi atau materi hadits yang
disampaikan Rasulullah SAW!
2. Ditinjau dari segi perawinya Hadits terbagi
menjadi 3 bagian yaitu Hadits Mutawatir,
Hadits Masyhur dan Hadits Ahad.
Perhatikan kriteria hadits dibawah ini!
Diriwayatkan oleh dua sahabat atau lebih yang
tidak mencapai derajat mutawatir, namun
setelah itu diriwayatkan oleh sekian banyak
tabi’in sehingga tidak mungkin bersepakat
dusta.
Nah coba kalian telaah criteria Hadits di atas
tergolong criteria Hadits apa?
3. Perhatikan pernyataan di bawah ini!
1. Perawi yang adil
2. Kuat hafalanya
3. Tajam penelitianya
4. Sanadnya bersambung kepada Rasulullah
SAW
5. Tidak tercela.
Berdasarkan 5 kriteria Hadits di atas, coba
simpulkan menurut pendapatmu apakah
Hadits yang memenuhi 5 kriteria di atas dapat
dijadikan sumber hukum dalam beribadah?
3. Mari sekarang membuka Buku Teks Pelajaran (BPT): Nelty Khairiyah, Endi Suhendi Zen.
2016. Pendidikan Agama Islam dan Budi Pekerti Pekerti. Jakarta: Kementrian Pendi-
dikan dan Kebudayaan hal 54-55, tentang macam Macam Hadits Ahad dan kriterianya
agar kalian memahami mana jenis Hadits yang dapat dijadikan .sumber hukum dalam
beribadah dan mana yang tidak dapat dijadikan sumber hukum dalam beribadah.
Apabila kalian sudah mampu menjawab pertanyaan-pertanyaan diatas dengan

benar, maka kalian bisa melanjutkan pada kegiatan belajar 4 berikut.

PAIBP-1.8/2.8/3.8/4.8/2/1.1
Kegiatan Belajar 4
Arti, Fungsi, kedudukan, syarat-syarat dan bentuk-bentuk Ijtihad
Mari sekarang membuka Buku Teks Pelajaran (BPT): Nelty Khairiyah, Endi Suhendi Zen.
2016. Pendidikan Agama Islam dan Budi Pekerti Pekerti. Jakarta: Kementrian Pendi-
dikan dan Kebudayaan hal 56-59, tentang Ijtihad, agar kalian memahami tentang
makna, fungsi, kedudukan, syarat-syarat danbentuk-bentuk Ijtihad sebagai sumber
hukum Islam.
Apabila kalian sudah memahamilanjutkan ke Ayo Berlatih, kemudian jawablah
pertanyaan-pertanyaan pertanyaan-pertanyaan pada tabel dengan benar!
Ayo Berlatih!

1. Apabila suatu masalah belum ada nash yang
jelas dalam Al Qur’an dan Hadits, Islam
membolehkan untuk melakukan Ijtihad, coba
kalian simpulkan apa kedudukan dan fungsi
Ijtihad bagi kehidupan manusia?
2. Tidak semua orang dapat melakukan Ijtihad
dan menghasilkan hukum yang tepat, coba
kalian simpulkan beberapa syarat yang harus
dimiliki seseorang untuk melakukan Ijtihad !
3. Ijtihad sebagai sebuah metode atau cara dalam
menghasilkan sebuah hukum terbagi ke dalam
beberapa bentuk, diantaranya adalah Ijma’,
Qiyas dan Masalahah Mursalah.
Contoh; Apabila para ulama ahli Ijtihad
bermusya-warah untuk mencapai suatu
kesepakatan dalam memutuskan suatu
perkara atau hukum, Berdasarkan cara ulama
menetapkan hukum tersebut di atas, pilihlah
di antara 3 bentuk Ijtihad tersebut di atas
mana yang sesuai dengan contoh di atas!
Setelah selesai membahas materi “Sumber-sumber Hukum Islam” pada kegiatan belajar
1, 2, 3 dan 4, kerjakan tugas-tugas berikut. Kamu bisa mengerjakannya pada buku
kerjamu!
1. Buatlah satu table yang berisi hukum-hukum yang bersumber dari Al Qur’an, Hadits dan
Ijtihad tersebut seperti format tabel berikut!
No Suber Hukum Arti Kedudukan Fungsi

Islam
1 Al Qur’an

PAIBP-1.8/2.8/3.8/4.8/2/1.1
2 Hadits
3 Ijtihad
2. Menurut kalian perlukah Ijtihad dilakukan saat ini? Jelaskan dengan alasan yang tepat!
c. Penutup

ini di Tabel berikut.
Tabel Refleksi Diri Pemahaman Materi
1. Apakah kalian telah menyimpulkan tentang
pengertian Al Qur’an , hadits dan Ijtihad ?
2. Dapatkah kalian membedakan antara kedudukan
Al Qu’an , hadits dan Ijtihad ?
3. Dapatkah kalian meyimpulkan tentang fungsi
Hadits dan Ijtihad bagi kehidupan manusia?
4. Dapatkah kalian menunjukkan beberapa contoh
masalah yang belum jelas nashnya dalam Al
Qur’an dan Hadits, sehingga diperlukan Ijtihad
Ulama?
Jika menjawab “TIDAK” pada salah satu pertanyaan di atas, maka pelajarilah
kegiatan belajar 1, 2, atau 3 yang sekiranya perlu kalian ulang dengan bimbingan
Guru atau teman sejawat. Jangan putus asa untuk mengulang lagi!. Dan
apabila kalian menjawab “YA” pada semua pertanyaan, maka kalian telah
memahami materi tersebut.

PAIBP-1.8/2.8/3.8/4.8/2/1.1
Perhatikan pesan-pesan mulia yang terdapat di Buku Teks Pelajaran (BTP): Nelty
Khairiyah, Endi Suhendi Zen. 2016. Pendidikan Agama Islam dan Budi Pekerti.
Jakarta: Kementrian Pendidikan dan Kebudayaan pesan-pesan dan penerapan
perilaku mulia dari pemahaman terhadap Al Qur’an, Hadits dan Ijtihad
sebagai sumber hukum Islam, hal. 60 – 61.
Ini adalah bagian akhir dari UKB materi materi Al Qur’an dan Hadits
sebagai pedoman hidupku, mintalah tes formatif kepada Guru kalian
sebelum belajar ke UKB berikutnya.
Pada pertemuan berikutnya, kalian akan belajar tentang Haji, Zakat

dan Wakaf.

PAIBP-1.9/2.9/3.9/4.9/2/1.1
IBADAH HAJI, ZAKAT, DAN WAKAF
1. Identitas
b. Semester : Genap
1.9 Meyakini bahwa haji, zakat dan wakaf adalah perintah Allah dapat
memberikemaslahatan bagi individu dan masyarakat
2.9 Menunjukkan kepedulian sosial sebagai hikmah dari perintah haji, zakat, dan wakaf
3.9. Menganalisis Hikmah Ibadah Haji, Zakat, danWakaf bagi individu dan
masyarakat
4.9. Menyimulasikan ibadah haji, zakat, dan wakaf
d. Materi Pokok : Haji, Zakat, dan Wakaf

e. Alokasi Waktu : 3 JP X 4
Melalui diskusi, tanya jawab, penugasan, presentasi dan analisis, kalian dapat
memahami dan menganalisis hikmah ibadah haji, zakat dan wakaf bagi kehidupan
individu maupun masyarakat, sehingga kalian dapat menghayati dan mengamalkan
ajaran agama yang dianutnya mengembangakan sikap jujur, peduli, dan
bertanggungjawab, serta dapat mengembangkan kemampuan berpikir kritis,
komunikasi, kolaborasi, kreativitas (4C).
Lihat, perhatikan, dan baca secara seksama Buku Teks Pelajaran (BTP): Nelty
Khairiyah, Endi Suhendi Zen. 2016. Pendidikan Agama Islam dan Budi Pekerti.
Jakarta: Kementrian Pendidikan dan Kebudayaan hal 124-129.
Dipersilahkan bagi Anda untuk searching internet terkait materi dipelajari

PAIBP-1.9/2.9/3.9/4.9/2/1.1
2. Peta Konsep
Hikmah Ibadah Haji, zakat

dan Wakaf
Memahami Menganalisis Menunjukkan Sikap

Ketentuan Dalil-dalil Haji, Sosial sebagai Hikmah
Haji, Zakat zakat dan Wakaf dari Perintah Haji,
dan Wakaf Zakat dan Wakaf
Menunjukkan Kepedulian Sosial sebagai Hikmah

dari Perintah Haji, Zakat dan Wakaf
3. Kegiatan Pembelajaran
a. Pendahuluan
Sebelum belajar pada materi ini silahkan kalian memperhatikan gambar tentang
agenda pelaksanaan ibadah Haji di bawah ini.
Sumber: https://www.google.co.id
Untuk dapat memahami gambar tentang agenda haji di atas, silahkan kalian
lanjutkan ke kegiatan belajar berikut dan ikuti petunjuk yang ada dalam UKB ini.

PAIBP-1.9/2.9/3.9/4.9/2/1.1
b. Kegiatan Inti
a) Baca dan pahami materi pada Buku Teks Pelajaran Pendidikan Agama Islam
dan Budi Pekerti Anda
b) Setelah memahami isi materi dalam bacaan, berlatihlah untuk berfikir
tinggi melalui tugas-tugas yang terdapat pada UKB ini baik bekerja sendiri
maupun bersama teman sebangku atau teman lainnya.
c) Kerjakan UKB ini dibuku kerja atau langsung mengisikan pada bagian yang
telah disediakan.
d) Kalian dapat belajar bertahap dan berlanjut melalui kegiatan “Ayo
berlatih”, apabila kalian yakin sudah paham dan mampu menyelesaikan
permasalahan-permasalahan dalam kegiatan belajar tentang Ibadah Haji, Zakat
dan Wakaf. Kalian boleh sendiri atau mengajak teman lain yang sudah siap
untuk mengikuti tes formatif agar kalian dapat belajar ke UKB
berikutnya.
2) Kegiatan Belajar
konsentrasi !!!
Kegiatan Belajar 1
Lihat, perhatikan, dan baca secara seksama gambar tentang pelaksanaan

ibadah Haji berikut dengan penuh konsentrasi !
Untuk lebih menambah pengetahuan kalian, silakan baca materi tentang Ibadah Haji
pada Buku Teks Pelajaran (BTP): Nelty Khairiyah, Endi Suhendi Zen. 2016.
Pendidikan Agama Islam dan Budi Pekerti. Jakarta: Kementrian Pendidikan dan
Kebudayaan hal 56-59., serta sumber-sumber lain yang relevan, baik cetak maupun
online.

PAIBP-1.9/2.9/3.9/4.9/2/1.1
Agar lebih memahami, kita lanjutkan pada bagian ayo berlatih berikut ini.
Ayoo berlatih!
Setelah kalian memahami materi tentang Ibadah Haji di atas maka jawablah
pertanyaan-pertanyaan berikut ini!

1.
‫ات ام اق ُام إِبْ ار ِاه ايم اوام ْن اد اخلاهُ اكا ان ِآمنًا‬ ٌ ‫ت بايِِّنا‬
ٌ ‫آَي‬
‫فيه ا‬
ِِ
‫اع إِلاْي ِه اسبِيال‬ ِ ِ ِ ‫وِهَلِلِ علاى الن‬
ْ ‫هاس ح ُّج الْبا ْيت ام ِن‬
‫استاطا ا‬ ‫ا ا‬
ِ ‫اوام ْن اك افار فاِإ هن ه‬
‫ي‬‫ِن اع ِن الْ اعالام ا‬ ٌّ ِ ‫اَلِلا اغ‬
Berdasarkan Q.S. Ali Imran/3:97, temukan
pengertian dan hukum Haji!
2. Ibadah Haji tidak syah apabila tidak memenuhi
syarat dan rukunya. Perhatikan macam-macam
harta benda berikut! Islam, Ihram, baligh, tawaf,
berakal, wukuf, sai, tahallul, ada muhrimnya.
pilihlah diantara pernyataan di atas yang
termasuk rukun haji!
3. Setiap ibadah yang diperintahkan Allah Swt,
memiliki hikmah/keutamaan, coba simpulkan
menurut pendapatmu hikmah ibadah Haji bagi
orang yang melakukanya!
Apabila kalian telah mampu menjawab dengan benar pertanyaan-pertanyaan

atas dengan benar, maka kalian bisa melanjutkan pada kegiatan belajar 2
berikut.
Kegiatan Belajar 2
Setelah kalian belajar tentang pelaksanaan ibadah haji pada contoh kegiatan
belajar 1, sekarang perhatikan gambar berikut ini!
Untuk lebih memamahi materi tentang zakat ini silakan baca Buku Teks Pelajaran
(BTP): Nelty Khairiyah, Endi Suhendi Zen. 2016. Pendidikan Agama Islam dan Budi
Pekerti. Jakarta: Kementrian Pendidikan dan Kebudayaan edisi Revisi 2017 halaman:
130-132, serta sumber-sumber lain yang relevan, baik cetak maupun online

PAIBP-1.9/2.9/3.9/4.9/2/1.1
Jika sudah memahami, lanjutkan pada kegiatan ayo berlatih berikut.
Ayo berlatih!!
Setelah kalian memahami materi tentang Ibadah Haji di atas, maka jawablah

1.
‫لا ْن تاناالُوا الِْ هِب اح هَّت تُْن ِف ُقوا ِِمها ُُِتبُّو ان اواما تُْن ِف ُقوا‬
‫ِم ْن اش ْي ٍء فاِإ هن ه‬
‫اَلِلا بِِه اعلِ ٌيم‬
Berdasarkan Q.S. Ali Imran:92,, temukan
pengertian dan hukum zakat!
2 Zakat tidak syah apabila tidak memenuhi syarat
. dan rukunya. Perhatikan pernyataan berikut ini!
Islam, baligh, berakal, milik sendiri, ada muzaki,
ada mustahik. pilihlah diantara pernyataan di
atas yang termasuk syarat-syarat zakat?
3. Perhatikan macam-macam harta benda berikut!
Ayam, kambing, sapi, itik, kerbau, ikan, burung,
beras, gandum,jagung., pilihlah diantara harta
benda di atas yang wajib dikeluarkan zakat
malnya bila sudah memenuhi syarat!

Kegiatan Belajar 3
Setelah kalian belajar tentang pengertian, hukum serta syarat rukun zakat pada
kegiatan belajar 2, sekarang perhatikan gambar berikut ini!

PAIBP-1.9/2.9/3.9/4.9/2/1.1
Untuk lebih memamahi materi tentang golongan orang yang berhak menerima
zakat dan hikmah zakat, silakan baca Buku Teks Pelajaran (BTP): Nelty Khairiyah,
Endi Suhendi Zen. 2016. Pendidikan Agama Islam dan Budi Pekerti. Jakarta:
Kementrian Pendidikan dan Kebudayaan edisi Revisi 2017 halaman: 132-136, serta
sumber-sumber lain yang relevan, baik cetak maupun online
Ayo berlatih!!
Setelah kalian memahami materi tentang Ibadah Haji di atas, maka jawablah

1. Perhatikan daftar orang-orang berikut ini!
Anak yatim, janda, fakir, gharim, muallaf, guru
TPA, fiisabiilillah, duda. pilihlah diantara daftar
orang di atas yang termasuk golongan orang yang
berhak menerima zakat (mustahik)!
2 Setiap ibadah yang diperintahkan Allah SWT.,
. memiliki hikmah/keutamaan, coba simpulkan
hikmah zakat bagi Muzaki maupun Mustahik!

Kegiatan Belajar 4
Setelah kalian belajar tentang zakat di kegiatan belajar 2 dan 3, sekarang

perhatikan gambar berikut ini!
Untuk lebih memamahi materi tentang wakaf ini silakan baca Buku Teks Pelajaran
(BTP): Nelty Khairiyah, Endi Suhendi Zen. 2016. Pendidikan Agama Islam dan Budi
Pekerti. Jakarta: Kementrian Pendidikan dan Kebudayaan edisi Revisi 2017 halaman:
132-136, serta sumber-sumber lain yang relevan, baik cetak maupun online

PAIBP-1.9/2.9/3.9/4.9/2/1.1
Ayo berlatih!!
Setelah kalian memahami materi tentang Ibadah wakaf di atas, maka jawablah
1. “Jika seseorang meninggal dunia, maka terputuslah
amalannya kecuali tiga perkara (yaitu): sedekah
jariyah, ilmu yang dimanfaatkan, atau do’a anak
yang shalih” (HR. Muslim no. 1631).
Perhatikan amal ibadah berikut!
Pak Ahyar mewakafkan tanahnya untuk dibangun
masjid. Pak Yuda memberi uang kepada anak
yatim. Pak Luqman beribadah Haji. Bu Aminah
memberikan makanan kepada fakir miskin. Pak
Hasan membayar zakat mal.
Berdasarkan arti Hadits di atas pilihlah manakah

diantara amal ibadah berikut yang termasuk amal
jariah.
2 Perhatikan daftar Pejabat berikut ini!

. Kepala Kementrian Agama Provinsi
Kepala Kementrian Agama Kabupaten
Kepala Pengadilan Agama Provinsi
Pengadilan Agaama Kabupaten
Kepala KUA Kecamatan
Pilihlah diantara pejabat di atas yang berwenang
membuat Akta Ikrar Wakaf !
3. Setiap ibadah yang diperintahkan Allah SWT.,

memiliki hikmah/keutamaan, coba simpulkan
hikmah wakaf bagi masyarakat!

c. Penutup
ini di Tabel berikut.

PAIBP-1.9/2.9/3.9/4.9/2/1.1
Tabel Refleksi Diri Pemahaman Materi
1. Apakah kalian sudah dapat menemukan hukum-hukum

Ibadah Haji, Zakat, dan Wakaf ?
2. Dapatkah kalian menyimpulkan tentang syarat-syarat

Ibadah Haji, Zakat, danWakaf ?
3. Dapatkah kalian menyimpulkan tentang rukun Ibadah
Haji, Zakat, danWakaf ?
4. Apakah kalian sudah dapat Menyimpulkan Ibadah Haji,
Zakat, danWakaf?
Jika anda menjawab “TIDAK” pada salah satu pertanyaan di atas, maka pelajarilah
kegiatan belajar yang belum faham, yang sekiranya perlu kalian ulang dengan
bimbingan Guru atau teman sejawat. Jangan putus asa untuk mengulang lagi!.Dan
apabila anda menjawab “YA” pada semua pertanyaan, maka lanjutkan berikut.
Dimana posisi anda?
Ukurlah diri kalian dalam menguasai materi Haji, Zakat dan Wakaf dalam rentang
0 – 100, tuliskan ke dalam kotak yang tersedia.
Perhatikan pesan-pesan mulia tentang kedermawanan Nabi Muhammad SAW

dan para sahabat dan penerapan perilaku mulia yang terdapat di Buku Teks
Pelajaran (BTP): Nelty Khairiyah, Endi Suhendi Zen. 2016. Pendidikan Agama
Islam dan Budi Pekerti. Jakarta: Kementrian Pendidikan dan Kebudayaan
hal.136-138.
Ini adalah bagian akhir dari UKB materi materi hikmah ibadah haji, zakat
dan wakaf dalam kehidupan, mintalah tes formatif kepada Guru kalian
sebelum belajar ke UKB berikutnya.
Pada pertemuan berikutnya, kalian akan belajar tentang

Meneladani Perjuangan Dakwah Rasulullah Saw di Mekah

PAIBP-1.10/2.10/3.10/4.10/2/1.1
SUBSTANSI, STRATEGI, DAN PENYEBAB

KEBERHASILAN DAKWAH NABI MUHAMMAD SAW
DI MAKKAH
1. Identitas
b. Semester : Genap
1.10 Meyakini kebenaran dakwah Nabi Muhammad saw di Makkah.

2.10 Bersikap tangguh dan rela berkorban menegakkan kebenaran sebagai ‘ibrah dari
sejarah strategi dakwah Nabi di Makkah.
3.10 Menganalisis substansi, strategi, dan penyebab keberhasilan dakwah Nabi
Muhammad saw di Makkah.
4.10 Menyajikan keterkaitan antara substansi dan strategi dengan keberhasilan dakwah
Nabi Muhammad saw di Makkah.
d. Materi Pokok : Dakwah Rasulullah di Makkah.

Melalui kegiatan pembelajaran dengan metode diskusi, tanya jawab, penugasan, dan
presentasi dengan model discovery learning dan pendekatan saintifik, peserta didik dapat
menganalisis substansi, strategi, dan penyebab keberhasilan dakwah Nabi Muhammad saw
di Makkah serta menyajikan keterkaitan antara substansi dan strategi dengan keberhasilan
dakwah Nabi Muhammad saw di Makkah sehingga peserta didik dapat menghayati dan
mengamalkan ajaran agama yang dianutnya, mengembangkan sikap/ karakter jujur,
peduli, dan bertanggung jawab serta dapat mengembangkan kemampuan berpikir kritis,
berkomunikasi, berkolaborasi, berkreasi (4C) dan berliterasi.
Bacalah bacaan pada buku teks pelajaran (BTP): Pendidikan Agama Islam dan Budi
Pekerti SMA Kelas X . Jakarta: Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan, edisi
revisi 2017 hal. 68 s.d. 75.

PAIBP-1.10/2.10/3.10/4.10/2/1.1
2. Peta Konsep
Meneladani Perjuangan Rasulullah saw.

di Makkah
substansi Dakwah Strategi Dakwah

Rasul di Makkah Rasul di Makkah
Diketahui dan Diperolehnya Nilai dan Perilaku Mulia
Menunjukkaan Sikap Tangguh dan Semangat Menegakkan Kebenaran
3. Konsep Belajar
a. Pendahuluan
Sebelum mempelajari materi ini, silakan Anda membaca dan memahami teks di bawah ini.
Abdurrahman bin Auf pernah menjual tanahnya seharga 40 ribu dinar, kemudian
membagi-bagikan uang tersebut kepada para fakir miskin bani Zuhrah, orang-orang yang
membutuhkan dan kepada Ummahâtul Mukminin (para istri Nabi Shallallahu ‘alaihi wa
sallam). Al-Miswar berkata: “Aku mengantarkan sebagian dari dinar-dinar itu kepada
Aisyah Radhiyallahu anhuma. Aisyah Radhiyallahu anhuma dengan sebagian dinar-dinar
itu.” Aisyah Radhiyallahu anhuma berkata: “Siapa yang telah mengirim ini?” Aku
menjawab: “`Abdurrahmân bin Auf”. Aisyah Radhiyallahu anhuma berkata lagi:
“Sesungguhnya Rasulullah Shallallahu ‘alaihi wa sallam telah bersabda : “Tidak ada yang
menaruh simpati kepada kalian kecuali dia termasuk orang-orang yang sabar. Semoga
Allah Azza wa Jalla memberi minum kepada `Abdurrahmân bin Auf dengan minuman surga
Setelah menyelesaikan cerita diatas, silakan Anda lanjutkan ke kegiatan berikut dan ikuti
petunjuk yang ada dalam UKBM ini.

PAIBP-1.10/2.10/3.10/4.10/2/1.1
b. Kegiatan Inti
1. Petunjuk Umum UKBM

a. Baca dan pahami materi pada Buku Teks Pembelajaran (BPT) Siswa Pendidikan
Agama Islam dan Budi Pekerti kelas X yang diterbitkan oleh Kementerian
Pendidikan dan Kebudayaan, halaman 68 s.d. 72.
b. Setelah memahami isi materi dalam bacaan berlatihlah untuk berpikir tinggi
melalui tugas-tugas yang terdapat pada UKBM ini baik bekerja sendiri maupun
bersama teman sebangku atau teman lainnya.
c. Kerjakan UKBM ini di buku kerja atau langsung mengisikan pada bagian yang
telah disediakan.
d. Anda dapat belajar bertahap dan berlanjut melalui kegitan ayo berlatih, apabila
Anda yakin sudah paham dan mampu menyelesaikan permasalahan-
permasalahan dalam kegiatan belajar 1 dan 2. Anda boleh sendiri atau mengajak
teman lain yang sudah siap untuk mengikuti tes formatif agar Anda dapat belajar
ke UKBM berikutnya.
2. Kegiatan Belajar
Ayo … … ikuti kegiatan belajar berikut dengan penuh kesabaran dan
konsentrasi!!!
Kegiatan Belajar 1
A. Menunjukkan Pernyataan Umum dalam Suatu Kegiatan
1. Bacalah materi “Memahami Al-Quran Sebagai Sumber Hukum Islam” dalam buku
teks pelajaran (BTP Bahasa Indonesia Kelas XI halaman 68 s.d. 75)

1. Menulis surat Al-Alaq: 1-5 ?
2. Menjelaskan kandungan surat Al-Alaq 1-5 ?
3. Menyebutkan ajaraan-ajaran Pokok

Rasulullah ?
4. Menjelaskan ajaran Rasulullah berupa akidah
?
5. Menjelaskan ajaran Rasulullah berupa akhlak
mulia ?
6. Menjelaskan strategi dakwah rasulullah
secara diam-diam ?
7. Menjelaskan strategi dakwah rasulullah
secara terang-terangan ?
B. Merincikan Strategi dakwah Rasulullah
Strategi dakwah Rasulullah terbagi menjadi dua yaitu dakwah Rasulullah secara diam-
diam dan strageti dakwah Rasulullah secara terang-terangan

PAIBP-1.10/2.10/3.10/4.10/2/1.1
Ayo berlatih!
Ayo kerjakan di buku kerja Anda.
NO Stratergi Jawaban Singkat dan Rinci

1 Dakwah Rasulullah secara
diam-diam
2 Dakwah Rasulullah secara

terang-terangan
Kegiatan Belajar 2
A. Reaksi kafir Quraish terhadap Dakwah Rasulullah saw.

Bacalah buku teks pelajaran (BTP) Pendidikan Agama Islam dan Budi Pekerti SMA Kelas
X halaman 76-77, kemudian jawablah pertanyaan-pertanyaan berikut!
Pada pertanyaan dibawah ini tentang mengklarifikasi alasan kaum kafir menolak dan
menentang ajaran yang dibawa Rasulullah saw,
No pernyataan Jawaban klarifikasi dengan Kalimat Singkat

1 Kesombongan
2 Fanatisme buta
terhadap para
leluhur
3 Eksistensi dan
Persaingan
Kekuasaan

PAIBP-1.10/2.10/3.10/4.10/2/1.1
Bacalah
Contoh
Pada pembahasan selanjutnya yaitu menganalisis penyiksaan Quraish terhadap

Rasulullah saw dan para pengikutnya dan dilanjutkan kerjakan tugas-tugas berikut.
Kamu bisa mengerjakannya pada buku kerjamu!
No Contoh Jawaban dengan Kalimat Singkat

1 Contoh 1
2 Contoh 2
3 Contoh 3
B. Ayo merinci perjanjian aqobah peristiwa hijrahnya kaum muslimin!
Pada kegiatan kali ini mengemukakan perjanjian aqobah dan peristiwa hijrahnya kaum
muslimin. Marilah berlatih m melakukan kegiatan. Pertama-tama, kamu membuat kelompok
bersama teman-temanmu, yang terdiri atas 4 orang. Diharapkan dapat mendiskusikan dua jenis
melakukan suatu kegiatan. Oleh karena itu, diskusikanlah jenis kegiatan yang memerlukan
tahapan-tahapan agar kegiatan tersebut berhasil dengan baikUntuk itu, buatlah prosedur
melakukan suatu kegiatan yang menurut kelompok kamu belum ditemukan prosedurnya.
Jangan lupa, setelah selesai dipresentasikan di depan kelas!
No Isi Jawaban dengan Kalimat Singkat

1 Perjanjian aqobah
2 Hijrah ke abisinia
3 Hijrah ke madinah

PAIBP-1.10/2.10/3.10/4.10/2/1.1
c. Penutup
Bagaimana Anda sekarang?

Setelah Anda belajar bertahap dan berlanjut melalui kegiatan belajar 1 dan 2, berikut diberikan
tabel untuk mengukur diri Anda terhadap materi yang sudah dipelajari. Jawablah sejujurnya
terkait dengan penguasaan materi pada UKBM ini di tabel berikut!
Tabel Refleksi Diri Pemahaman Materi (Refleksi dari IPK)

1. Apakah Anda telah memahami kerasulan nabi Muhammad

saw ?
2. Dapatkah Anda menunjukkan ajaran-ajaran pokok
Rasulullah ?
3. Dapatkah Anda menuliskan tahapan – tahapan strategi
dakwah Rasulullah?
4. Dapatkah Anda menjelaskan reaksi kafir quraisy dan
contoh penyiksaan ?
5. Dapatkah Anda mengungkapan perjanjian aqobah?
6. Dapatkah Anda menjelaskan peristiwa hijrah Rasulullah ?
Jika menjawab “TIDAK” pada salah satu pertanyaan di atas, maka pelajarilah kembali materi
tersebut dalam buku teks pelajaran (BTP) dan pelajari ulang kegiatan belajar 1 dan 2 yang
sekiranya perlu Anda ulang dengan bimbingan guru atau teman sejawat. Jangan putus asa
untuk mengulang lagi!. Apabila Anda menjawab “YA” pada semua pertanyaan, lanjutkanlah ke
UKBM berikutnya.
Di mana posisi Anda?
Ukurlah diri Anda dalam menguasai materi Dakwah Rasulullah di Makkah dalam rentang 0 –
100, tuliskan ke dalam kotak yang tersedia.
Setelah Anda menuliskan penguasaan terhadap materi Dakwah Rasulullah di Makkah, lanjutkan
kegiatan berikut untuk mengevaluasi penguasaan Anda!
Yuk Cek Penguasaan Anda terhadap Materi Dakwah Rasulullah di Makkah!
1. Menjelaskan kerasulan Nabi Muhammad saw?

2. Menjelaskan ajaran-ajaran Pokok Rasulullah?
3. Memgidentifikasi strategi dakwah rasulullah di Makkah secara diam-diam dan terang-
terangan!
4. Bagaimana reaksi kafir Quraisy terhadap dakwah Rasulullah!
5. Sebutkan contoh-contoh penyiksaan qoraisy ?
6. Bagaimana perjanjian aqobah?
7. Kemudian bagaimana peristiwa hijrah kaum Muslimin!
8. Menganalisis substansi, strategi, dan penyebab keberhasilan dakwah Nabi Muhammad saw di
Makkah ?

PAIBP-1.10/2.10/3.10/4.10/2/1.1
Setelah menyelesaikan soal di atas dan mengikuti kegiatan belajar 1, dan 2, silakan Anda
berdiskusi dengan teman sebangku atau teman lain jika memang masih ada beberapa hal yang
perlu dikaji ulang.
Ini adalah bagian akhir dari UKBM materi Strategi Dakwah Rasulullah di Makkah, mintalah
tes formatif kepada Guru Anda sebelum belajar ke UKBM berikutnya

PAIBP-1.11/2.11/3.11/4.11/2/1.1
MENELADANI PERJUANGAN RASULULLAH SAW.

DI MADINAH
1. Identitas
b. Semester : Genap
1.11 Meyakini kebenaran dakwah Nabi Muhammad saw di Madinah.

2.11 Menunjukkan sikap semangat ukhuwah dan kerukunan sebagai ibrah dari sejarah
strategi dakwah Nabi di Madinah.
3.11 Menganalisis substansi, strategi, dan keberhasilan dakwah Nabi Muhammad saw. di
Madinah.
4.11 Menyajikan keterkaitan antara substansi dan strategi dengan keberhasilan dakwah
Nabi Muhammad saw. di Madinah.
d. Materi Pokok : Dakwah Rasulullah di Madinah

Melalui kegiatan pembelajaran dengan metode diskusi, tanya jawab, dan penugasan,
dengan model discovery learning dan pendekatan saintifik, peserta didik dapat
menganalisis substansi, strategi, dan keberhasilan dakwah Nabi Muhammad saw. di
Madinah serta menyajikan keterkaitan antara substansi dan strategi dengan keberhasilan
dakwah Nabi Muhammad saw. di Madinah sehingga peserta didik dapat menghayati dan
mengamalkan ajaran agama yang dianutnya, mengembangkan sikap/ karakter jujur,
peduli, dan bertanggung jawab serta dapat mengembangkan kemampuan berpikir
kritis, berkomunikasi, berkolaborasi, berkreasi (4C) dan berliterasi.
• Bacalah bacaan pada buku teks pelajaran (BTP): Pendidikan Agama Islam dan Budi
Pekerti SMA/ MA/ SMK/MAK Kelas X . Jakarta: Kementerian Pendidikan dan
Kebudayaan, edisi revisi 2016 hal. 9 s.d. 16.

PAIBP-1.11/2.11/3.11/4.11/2/1.1
2. Peta Konsep
Meneladani Perjuangan
Rasulullah saw.di
Madinah
Menunjukkan sikap
Memahami makna Menganalisis faktor-
ukhuwwah atau
perjuangan dakwah di faktor keberhasilan
persaudaraan dalam
Madinah dakwah di Madinah
kehidupan
3. Konsep Belajar
a. Pendahuluan
Sebelum mempelajari materi ini, silakan Anda membaca dan memahami teks di bawah ini.
Hijrahnya Rasulullah saw. Ke Madinah, sesungguhnya adalah upaya cerdas beliau

dalam membangun kekuatan dakwah yang lebih baik. Kekuatan dan strategi yang beliau
bangun atas dasar keimanan dan ketaqwaan kepada Allah swt. Mampu mengubah keadaan
Mekah menjadi masyarakat yang hidup dalam kedamaian dan rahmat Allah swt.
Bagaimanakah strategi dakwah Rasulullah di Madinah ?
Untuk dapat menyelesaikan persoalan tersebut, silakan Anda lanjutkan ke kegiatan berikut
dan ikuti petunjuk yang ada dalam UKBM ini.
b. Kegiatan Inti
1. Petunjuk Umum UKBM

a. Baca dan pahami materi pada Buku Siswa Pendidikan Agama Islam dan Budi
Pekerti X Wajib yang diterbitkan oleh Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan
Revisi 2016, halaman 143 s.d. 148.
b. Setelah memahami isi materi dalam bacaan berlatihlah untuk berpikir tinggi
melalui tugas-tugas yang terdapat pada UKBM ini baik bekerja sendiri maupun
bersama teman sebangku atau teman lainnya.
c. Kerjakan UKBM ini di buku kerja atau langsung mengisikan pada bagian yang
telah disediakan.

PAIBP-1.11/2.11/3.11/4.11/2/1.1
d. Anda dapat belajar bertahap dan berlanjut melalui kegitan ayo berlatih, apabila
Anda yakin sudah paham dan mampu menyelesaikan permasalahan-
permasalahan dalam kegiatan belajar 1 dan 2. Anda boleh sendiri atau mengajak
teman lain yang sudah siap untuk mengikuti tes formatif agar Anda dapat belajar
ke UKBM berikutnya.
2. Kegiatan Belajar
Ayo … … ikuti kegiatan belajar berikut dengan penuh kesabaran dan
konsentrasi!!!
Kegiatan Belajar 1
A. Menunjukkan Pernyataan Umum dalam Suatu Kegiatan
1. Bacalah contoh teks buku “Memahami Perjuangan Dakwah Nabi Muhammad saw.
dan Substansi Dakwah Nabi saw di Madinah” dalam buku teks pelajaran (BTP
Pendidikan Agama Islam Kelas X halaman 143 s.d. 148)

1. Atas dasar apakah Rasulullah hijrah ke
Madinah ?
2. Apa saja pemboikhotan yang dilakukan kafir
Quraish ?
3. Cara Rasulullah membina persaudaraan
kaum anshar dan muhajirin, yaitu ?
4. Perubahan nama Yatsrib menjadi ?
5. Isi perjanjian Nabi Muhammad dengan kaum

Yahudi menghasilkan ?
6. Membentuk masyarakat berlandaskan
Agama Islam menjadi ?
7. Kebebasan Agama yang dilakukan Rasulullah
seperti apa!
B. Membentuk masyarakat berlandaskan Ajaran Islam
Pembentukan suatu masyarakat secara islami tidaklah mudah. Bagaimana tahapan-

tahapan yang dilakukan oleh rasulullah
NO Tahapan Jawaban secara singkat
1 Kebebasan Beragama

PAIBP-1.11/2.11/3.11/4.11/2/1.1
2 Azan, Salat, Zakat,

dan puasa.
3 Prinsip-prinsip
kemanusiaan
4 Mengajarkan
pendidikan politik,
ekonomi dan sosial
Kegiatan Belajar 2
A. Strategi Dakwah Nabi saw. Di Madinah
Ayo Berlatih!
Berdasarkan penelaahanmu terhadap strategi dakwah Rasulullah di Madinah, kerjakan

tugas-tugas berikut.
Kamu bisa mengerjakannya pada buku kerjamu!

PAIBP-1.11/2.11/3.11/4.11/2/1.1
1. Identifikasilah di referensi di internet pernyataan di atas seperti format tabel berikut!
No Isi Jawaban dengan Kalimat Singkat

1 Meletakkkan dasar
kehidupan
bernasyarakat
2 Surat Nabi saw.

Kepada para Raja
3 Penaklukan Makkah
2. Dasar apa saja yang Rasulullah letakkan ?

3. Berdasarkan isinya, apakah tujuan utama Rasulullah menyurati para Raja ?
4. Temukan kota mana saja yang ditaklukkan Rasulullah !
B. Perang untuk menang!
Marilah membaca BTP Hal 149-151 tentang perang antara kaum muslimin dengan musuh-
musuh mereka. Coba pahamilah berbagai perang yang dilakukan Rasulullah di Madinah
melawan musuh-musuh mereka. Tuliskan secara singkat!
No Jenis Perang Jawaban dengan kalimat singkat!

1 Perang Badar
2 Perang Uhud
3 Perang Ahzab
4 Perang Hunain
5 Perang Tabuk
c. Penutup
Bagaimana Anda sekarang?

Setelah Anda belajar bertahap dan berlanjut melalui kegiatan belajar 1 dan 2, berikut diberikan
tabel untuk mengukur diri Anda terhadap materi yang sudah dipelajari. Jawablah sejujurnya
terkait dengan penguasaan materi pada UKBM ini di tabel berikut!

PAIBP-1.11/2.11/3.11/4.11/2/1.1
Tabel Refleksi Diri Pemahaman Materi (Refleksi dari IPK)

1. Apakah Anda telah memahami hal-hal pokok dari

perjalanan perjuangan dakwah Rasulullah di Madinah ?
2. Dapatkah Anda menceritakan proses hijrah sebagai titik
awal Perjuangan Rasulullah di Madinah ?
3. Dapatkah Anda menuliskan perang perang tabuk dan
perang hunain?
4. Dapatkah Anda menjelaskan perang ahzab ?
Jika menjawab “TIDAK” pada salah satu pertanyaan di atas, maka pelajarilah kembali materi
tersebut dalam buku teks pelajaran (BTP) dan pelajari ulang kegiatan belajar 1 dan 2 yang
sekiranya perlu Anda ulang dengan bimbingan guru atau teman sejawat. Jangan putus asa
untuk mengulang lagi!. Apabila Anda menjawab “YA” pada semua pertanyaan, lanjutkanlah ke
UKBM berikutnya.
Di mana posisi Anda?
Ukurlah diri Anda dalam menguasai materi Perjuangan Dakwah Rasulullah di Madinah
dalam rentang 0 – 100, tuliskan ke dalam kotak yang tersedia.
Setelah Anda menuliskan penguasaan terhadap materi Perjuangan Dakwah Rasulullah di

Madinah, lanjutkan kegiatan berikut untuk mengevaluasi penguasaan Anda!
Yuk Cek Penguasaan Anda terhadap Materi Perjuangan Dakwah Rasulullah di Madinah!
1. Ada beberapa faktor yang mendorong Rasulullah hijrah ke madinah, tuliskan 2 saja!
2. Bagaimana Rasulullah mempersaudarakan kaum muhajirin dengan Ansar ?
3. Siapakah yang diperintahkan Rasulullah untuk mengumandangkan adzan di Madinah ?
4. Apa saja dasar-dasar kehidupan yang diletakkan Rasulullah!
5. Perang badar ? Perang seperti apakah itu ?
6. Bagaimana proses penyuratan Rasulullah kepada para Raja ?
7. Jelaskan secara singkat proses penaklukan Makkah ?
Setelah menyelesaikan soal di atas dan mengikuti kegiatan belajar 1 dan 2, silakan Anda
berdiskusi dengan teman sebangku atau teman lain jika memang masih ada beberapa hal yang
perlu dikaji ulang.
Ini adalah bagian akhir dari UKBM materi Perjuangan Dakwah Rasulullah di Madinah,
mintalah tes formatif kepada Guru Anda sebelum belajar ke UKBM berikutnya


PAIBP UKBM X Semester 2 PDF

Diunggah oleh

Informasi Dokumen

Judul Asli

Hak Cipta

Format Tersedia

Bagikan dokumen Ini

Bagikan atau Tanam Dokumen

Opsi Berbagi

Apakah menurut Anda dokumen ini bermanfaat?

Apakah konten ini tidak pantas?

Hak Cipta:

Format Tersedia

PAIBP UKBM X Semester 2 PDF

Diunggah oleh

Hak Cipta:

Format Tersedia

UKBM

1. Lukman Hakim Aham, M.Pd.I.

Kepala SMA Pelaksana SKS Provinsi Lampung

Kabid. Pembinaan SMA Dinas Pendidikan dan Kebudayaan Provinsi Lampung

Unit Kegiatan Belajar Mandiri/PAIBP/SKS Lampung/2018 i

Bandarlampung, Juli 2018

Diona Katharina, S.Sos, M.Pd.

Unit Kegiatan Belajar Mandiri/PAIBP/SKS Lampung/2018 ii

KATA PENGANTAR .............................................................................................................................................................. ii

DAFTAR ISI .............................................................................................................................................................................. iii

A. Nikmatnya Menuntut Ilmu, Menerapkan Dan Menyampaikan Kepada Sesama ............................. 1

B. Sumber-Sumber Hukum Islam ............................................................................................................................. 7

C. Nikmatnya Menuntut Ilmu, Menerapkan Dan Menyampaikan Kepada Sesama ............................. 15

D. Dakwah Rasulullah di Makkah .............................................................................................................................. 23

E. Dakwah Rasulullah di Madinah ............................................................................................................................ 30

Unit Kegiatan Belajar Mandiri/PAIBP/SKS Lampung/2018 iii

NIKMATNYA MENUNTUT ILMU, MENERAPKAN

d. Materi Pokok : Menuntut Ilmu

Unit Kegiatan Belajar Mandiri/PAIBP/SKS Lampung/2018 1

Menuntut Ilmu dan

Perintah Fungsi Antara Ilmu Manfaat

Ayo semangat belajar, kamu pasti bisa!

1) Petunjuk Umum UKB

Unit Kegiatan Belajar Mandiri/PAIBP/SKS Lampung/2018 2

b) Setelah memahami isi materidalam bacaan berlatihlah untuk

B. Kemudian, jawablah pertanyaan – pertanyaan berikut !

No. Pertanyaan Jawaban

Berdasarkan hadits di atas simpulkan

Unit Kegiatan Belajar Mandiri/PAIBP/SKS Lampung/2018 3

Berdasarkan ayat di atas simpulkan

2. Apakah keterkaitan antara ilmu dengan amal?

C. Kemudian sampaikan secara bergantian dengan teman dikelompokmu.

Unit Kegiatan Belajar Mandiri/PAIBP/SKS Lampung/2018 4

Bagaimana kalian sekarang?

Refleksi Diri Pemahaman Materi

Unit Kegiatan Belajar Mandiri/PAIBP/SKS Lampung/2018 5

Setelah kalian menuliskan penguasaanmu terhadap materi menuntut ilmu,

Yuk Cek Penguasaanmu terhadap Materi Menuntut Ilmu!

Kerjakan dengan “mantap” di buku kerjamu masing-masing…!.

Yuk terapkan apa yang sudah dipelajari dengan tugas berikut……

Pada pertemuan berikutnya, kalian akan belajar tentang Al Qur’an

Sukses untuk kalian !!!

Unit Kegiatan Belajar Mandiri/PAIBP/SKS Lampung/2018 6

SUMBER-SUMBER HUKUM ISLAM

a. Nama Mata Pelajaran : Pend. Agama Islam dan Budi Pekerti

d. Materi Pokok : Sumber – Sumber Hukum Islam

Unit Kegiatan Belajar Mandiri/PAIBP/SKS Lampung/2018 7

Setelah kalian mencermati gambar dan wacana tersebut, buatlah kesimpulan

Unit Kegiatan Belajar Mandiri/PAIBP/SKS Lampung/2018 8

A. Menemukan pengertian, fungsi, kedudukan, dan kandungan Al Qur’an.

1. Bacalah materi “Pengertian Al Qur’an, kedudukan, fungsi dan kandungan

2. Kemudian, jawablah pertanyaan – pertanyaan berikut !

No. Pertanyaan Jawaban

Unit Kegiatan Belajar Mandiri/PAIBP/SKS Lampung/2018 9

B. Menuliskan dalil Naqli (Ayat Al Qur’an dan Hadits)

2. Kemudian, jawablah pertanyaan – pertanyaan berikut !

No. Pertanyaan Jawaban

B. Menuliskan dalil Naqli (Ayat Al Qur’an dan Hadits)

Unit Kegiatan Belajar Mandiri/PAIBP/SKS Lampung/2018 10

2. Kemudian, jawablah pertanyaan – pertanyaan berikut !

No. Pertanyaan Jawaban

Apabila kalian sudah mampu menjawab pertanyaan-pertanyaan diatas dengan

Unit Kegiatan Belajar Mandiri/PAIBP/SKS Lampung/2018 11