SILABUS FISIKA KELAS XII

Nama Madrasah : SMAIT Raudhatul Jannah

Mata Pelajaran : Fisika
Kelas/Semester : XII/1
Standar Kompetensi : 1. Menerapkan konsep dan prinsip gejala gelombang dalam menyelesaikan masalah
Kompetensi Dasar Materi Kegiatan Pembelajaran Indikator Penilaian Alokasi Sumber/
Pembelajaran Waktu Bahan/Alat

1.1 Mendeskripsikan Gejala dan Ciri-ciri  Mendemonstrasikan
gejala dan ciri-ciri Gelombang gelombang transversal dan
gelombang secara longitudinal
umum
 Mengkaji literatur untuk
membedakan karakteristik
gelombang mekanik dan
elektromagnetik
 Menemutunjukkan sifat-sifat
umum gelombang
(pemantulan/pembiasan,
superposisi, interferensi,
dispersi, difraksi,
danpolarisasi) melalui
percobaan
 Mengidentifikasi karakteristik Penilaian kinerja 8 jam Sumber: Buku
gelombang transfersal dan longitudinal (sikap dan praktik), Fisika yang
test tertulis relevan
 Mengidentifikasi karakteristik
gelombang mekanik dan Bahan: lembar
elektromagnetik kerja, hasil kerja
siswa, bahan
 Menyelidiki sifat-sifat gelombang presentasi
(pemantulan/pembiasan, superposisi,
interferensi, dispersi, difraksi, Alat: slingki, katrol,
danpolarisasi) serta penerapnnya beban gantung,
dalam kehidupan sehari-hari penggetar, power
suply, tangki riak,
 Mengidentifikasi persamaan media presentasi
gelombang berjalan dan gelombang
stasioner

 Merumuskan persamaan
gelombang (simpangan,
kecepatan, fase, dan energi)
melalui diskusi kelas
 Melakukan percobaan Melde
 Kompetensi Dasar Materi Kegiatan Pembelajaran Indikator Penilaian Alokasi Sumber/
Pembelajaran Waktu Bahan/Alat

1.2 Mendeskripsikan Gelombang Bunyi  Melakukan percobaan/  Mendeskripsikan gejala dan ciri-iri Penilaian kinerja 10 jam Sumber: Buku
gejala dan ciri-ciri pengamatan gejala dan ciri-ciri gelombang bunyi (sikap dan praktik), Fisika yang
Gelombang cahaya
gelombang bunyi gelombang bunyi (misalnya,  Menerapkan asas Dopller untuk test tertulis relevan
dan cahaya resonansi, interferensi, dan efek gelombang bunyi Bahan: lembar
Doppler)
 Mendeskripsikan gejala dan ciri kerja, hasil kerja
 Melakukan percobaan gejala gelombang cahaya siswa, bahan
dan ciri gelombang cahaya presentasi
(misalnya: interferensi, difraksi, Alat: prisma,
dan lain-lain) cermin, kisi,
 Mendiskusikan gejala dan ciri polarisator, sumber
gelombang bunyi ( termasuk cahaya,
nada dan taraf intensitas) dan sonometer, pipa
cahaya berdasarkan kajian organa, media
literature presentasi

 Mendiskusikan pemecahan
masalah bunyi dan cahaya
(interferensi, difraksi, polarisasi,
efek dopler, taraf intensitas)
secara klasikal
1.3 Menerapkan konsep Manfaat Gelombang  Melakukan kajian literatur  Menerapkan konsep dan prinsip Penilaian kinerja 4 jam Sumber: Buku
dan prinsip Bunyi (ultrasonic, pemanfaatan bunyi dan gelombang bunyi dalam teknologi (sikap dan praktik), Fisika yang
gelombang bunyi infrasonic) gelombang cahaya dalam test tertulis relevan
dan cahaya dalam kehidupan secara individu  Menerapkan konsep dan prinsip
Gelombang Cahaya gelombang cahaya dalam teknologi Bahan: lembar
teknologi melalui berbagai sumber
(warna cahaya, kerja, hasil kerja
penerapan  Memaparkan pemanfaatan siswa, bahan
interferensi dan bunyi dalam teknologi melalui presentasi
difraksi cahaya kajian literature (misalnya pada Alat: media
dalam teknologgi NDT/USG) presentasi
fotocopy dan lain-
lain)  Memaparkan pemanfaatan
cahaya dalam teknologi
(misalnya pada teknologi
photocopy, CD, OHP dan Scan)
 SILABUS FISIKA KELAS XII

Nama Madrasah : SMAIT Raudhatul Jannah

Mata Pelajaran : Fisika
Kelas/Semester : XII/1
Standar Kompetensi : 2. Menerapkan konsep kelistrikan dan kemagnetan dalam berbagai penyelesaian masalah dan produk teknologi
Kompetensi Dasar Materi Kegiatan Pembelajaran Indikator Penilaian Alokasi Sumber/
Pembelajaran Waktu Bahan/Alat

2.1 Memformulasikan Listrik Statis  Mengidentifikasi karakteristik  Mendeskripsikan gaya elektrostatik Penugasan, test 16 jam Sumber: Buku
gaya listrik, kuat gaya elektrostatik dan medan (hukum Coulomb) pada muatan titik tertulis Fisika yang
medan listrik, fluks,  Gaya elektrostatik relevan
listrik melalui peragaan secara
potensial listrik, klasikal  Mengaplikasikan hukum Coulomb dan
 Medan listrik dan Bahan: lembar
energi potensial Gauss untk mencari medan listrik bagi
hukum Gauss kerja, bahan
listrik serta  Merumuskan gaya Coulomb, distribusi muatan kontinu
 Potensial dan medan listrik, potensial listrik, presentasi
penerapannya pada  Memformulasikan energi potensial
keping sejajar energi potensial dan hukum kekekalan energi Alat: media
mekanik dalam medan listrik, listrik dan kaitannya dengan
listrik presentasi
serta kapasitor melalui diskusi gaya/medan listrik dan potensial listrik
 Kapasitor keping kelas  Memformulasikan prinsip kerja
sejajar
 Menghitung gaya Coulomb, kapasitor keping sejajar
 Rangkaian medan listrik, potensial dan
kapasitor energi potensial, kapasitor
rangkaian, serta energi
kapasitor dalam diskusi
pemecahan masalah
2.2 Menerapkan Induksi Magnetik  Melakukan percobaan untuk  Mendeskripsikan induksi magnetik Penilaian kinerja 12 jam Sumber: Buku
induksi magnetik mengidentifikasi karakteristik sekitar kawat berarus (sikap dan praktik), Fisika yang
dan gaya  Percobaan hasil karya relevan
medan magnet di sekitar
magnetik pada Oersted  Mendeskripsikan gaya magnetik pada (produk), test
kawat berarus dan gaya
kawat berarus dan muatan bergerak Bahan: lembar
beberapa produk  Hukum Ampere magnetik tertulis
kerja, hasil kerja
teknologi  Menerapkan prinsip induksi magnetik
 Medan magnet  Memformulasikan kuat medan siswa, bahan
magnetik dan gaya magnetik dan gaya magnetik dalam teknologi presentasi
sekitar kawat
pada berbagai keadaan (alat) seperti pada bel listrik atau motor listrik
berarus (lurus, Alat: , power supy,
melingkar, dalam diskusi kelas kawat/kabel,
solenoida) magnet batang/
 Merancang dan membuat
 Gaya magnetik motor listrik sederhana secara magnet U,
(gaya Lorentz) berkelompok amperemeter, kit
listrik, media
presentasi
 Kompetensi Dasar Materi Kegiatan Pembelajaran Indikator Penilaian Alokasi Sumber/
Pembelajaran Waktu Bahan/Alat

2.3 Memformulasikan Induksi  Mendemonstrasikan  Memformulasikan konsep induksi Penilaian kinerja 14 jam Sumber: Buku
konsep induksi Elektromagnetik dan karakteristik induksi elektromagnetik (sikap dan praktik), Fisika yang
Faraday dan arus Arus Bolak-Balik elektromagnetik dan hasil karya relevan
bolak-balik serta pengukuran arus bolak-balik  Menerapkan konsep induksi (produk), test
 Induksi Faraday elektromagnetik pada teknologi Bahan: lembar
penerapannya tertulis
dan hukum Lenz  Mendiskusikan formulasi (misalnya generator dan transformator) kerja, hasil kerja
induksi Faraday dalam siswa, bahan
 Ggl dan arus  Memformulasikan konsep arus induksi presentasi
berbagai keadaan dan
induksi dan ggl induksi
karakteristik pengukuran serta Alat: , power supy,
 Generator dan parameter arus bolak balik  Memformulasikan konsep arus dan kawat/kabel,
transformator pada rangkaian RLC tegangan bolak-balik magnet batang/
 Arus dan  Menghitung ggl dan arus magnet U,
tegangan bolak- induksi dalam berbagai amperemeter,
balik keadaan serta parameter osiloskop,
arus bolak-balik dalam kumparan,
 Rangkaian RLC berbagai pemecahan transformator,
dan prinsip masalah media presentasi
resonansi
 SILABUS

Nama Madrasah : MA PPMI Assalaam

Mata Pelajaran : Fisika
Kelas/Semester : XII/2
Standar Kompetensi : Menganalisis berbagai besaran fisis pada gejala kuantum dan batas-batas berlakunya relativitas Einstein dalam paradigma fisika modern

Kompetensi Dasar Materi Kegiatan Pembelajaran Indikator Penilaian Alokasi Sumber/

Pembelajaran Waktu Bahan/Alat

3.1 Menganalisis Radiasi benda hitam  Menafsirkan data radiasi  Mendeskripsikan fenomena radiasi Penugasan, test 8 jam Sumber: Buku
secara kualitatif dan dualisme benda hitam dalam diskusi benda hitam tertulis Fisika yang
gejala kuantum partikel-gelomang kelas relevan
yang mencakup cahaya  Mendeskripsikan hipotesis Planck
 Merumuskan radiasi benda tentang kuantum cahaya Bahan: lembar
hakikat dan sifat-
hitam (termasuk hukum kerja, bahan
sifat radiasi benda  Menerapkan perilaku radiasi benda
pergeseran Wien), postulat presentasi
hitam serta hitam untuk menjelaskan gejala
penerapannya Planck dan dualisme Alat: , media
gelombang partikel cahaya pemanasan global (misalnya pada
efek rumah kaca) presentasi
dalam diskusi kelas
 Memaparkan hasil kajian  Menunjukan Ayat Al Qur'an : Al Fath
literatur tentang perilaku 23, Al Baqarah 201, Yunus 57, An
radiasi benda hitam yang Nisaa 40
berkaitan dengan gejala
pemanasan global
3.2 Mendeskripsikan Teori atom Thomson,  Membuat dan menjelaskan  Mendeskripsikan karakteristik teori Penilaian hasil 8 jam Sumber: Buku
perkembangan teori Rutherford, Niels model atom Thomson, atom Thomson, Rutherford, Niels karya (produk), Fisika yang
atom Bohr dan Mekanika Rutherford, dan Niels Bohr Bohr, dan mekanika kuantum penugasan, test relevan
Kuantum berdasarkan kajian literatur tertulis
 Menghitung perubahan energi elektron Bahan: lembar
secara berkelompok
yang mengalami eksitasi kerja, hasil kerja
 Mendiskusikan perumusan siswa, bahan
kuantitas energi, momentum,  Menghitung panjang gelombang presentasi
perubahan energi dan terbesar dan terkecil pada deret
Lyman, Balmer, dan Paschen pada Alat: , media
panjang gelombang foton presentasi
pada elektron menurut teori spectrum atom hidrogen
atom Bohr  Menunjukan Ayat Al Qur'an : At
 Mendiskusikan pemecahan Taubah 122, Al Fath 23, At Taubah 33
masalah energi, momentum,
panjang gelombang/frekuensi
foton dalam berbagai
pemecahan masalah
 Kompetensi Dasar Materi Kegiatan Pembelajaran Indikator Penilaian Alokasi Sumber/
Pembelajaran Waktu Bahan/Alat

3.3 Memformulasikan Relativitas waktu,  Mendefinisikan relativitas  Memformulasikan relativitas khusus Penugasan, test 10 jam Sumber: Buku
teori relativitas panjang, dan massa dalam berbagai masalah untuk massa, panjang dan waktu tertulis Fisika yang
khusus untuk serta kesetaraan melalui kegiatan tanya jawab relevan
waktu, panjang, massa dan energi di kelas  Menganalisis relativitas panjang,
waktu, massa, energi, dan momentum Bahan: lembar
dan massa, serta
 Merumuskan relativitas kerja, bahan
kesetaraan massa  Mendeskripsikan penerapan
panjang, massa, waktu, presentasi
dengan energi kesetaraan massa dan energi pada
yang diterapkan momentum dan energi dalam Alat: media
diskusi kelas teknologi nuklir
dalam teknologi presentasi
 Mendiskusikan kesetaraan  Menunjukan Ayat Al Qur'an : Thaahaa
masa dan energi pada 110, Al Fathihah 4, Al Ma'arij 4, As
teknologi nuklir Sajadah 5, Ali Imran 140, Al Baqarah
184, Al Qomar 50, An Nahl 72, Ar
Rahman 29, Al Hajj 47, Ali Imran 197,
Al Mu'min 55, Al Baqarah 216, Al
An'am 31
 SILABUS

Nama Madrasah : MA PPMI Assalaam

Mata Pelajaran : Fisika
Kelas/Semester : XII/2
Standar Kompetensi : Menunjukkan penerapan konsep fisika inti dan radioaktivitas dalam teknologi dan kehidupan sehari-hari
Kompetensi Dasar Materi Kegiatan Pembelajaran Indikator Penilaian Alokasi Sumber/
Pembelajaran Waktu Bahan/Alat

4.1 Mengidentifikasi Inti atom dan  Membuat dan menjelaskan  Mendeskripsikan karakteristik inti atom Penugasan, test 8 jam Sumber: Buku
karakteristik inti Radioaktivitas model nuklida dengan tertulis Fisika yang
atom dan berbagai cara secara  Mendeskripsikan karakteristik relevan
radioaktivitas  Konsep nuklida radioaktivitas
berkelompok
dan energi ikat inti Bahan: lembar
 Mendiskusikan karakteristik  Mendeskripsikan prinsip kesetaraan kerja, bahan
 Kesatabilan inti massa dan energi pada konsep energi presentasi
inti atom dan kestabilan inti
dan peluruhan ikat inti
atom, Alat: media
 Aktifitas radiasi  Menunjukan Ayat Al Qur'an : Al Furqon presentasi
 Mendiskusikan karakteristik
radioaktivitas 2
 Waktu paro
 Energi reaksi fusi  Menghitung energi ikat inti,
dan fisi energi reaksi, waktu paroh
dan lain-lain dalam berbagai
pemecahan masalah
4.2 Mendeskripsikan Manfaat dan bahaya  Melakukan kajian literatur  Mendeskripsikan karakteristik Penugasan, test 6 jam Sumber: Buku
pemanfaatan isotop radioaktif pemanfaatan radioisotop radioisotop tertulis Fisika yang
radioaktif dalam dalam bidang: dalam kehidupan (bidang relevan
teknologi dan kesehatan, pertanian,  Mendeskripsikan pemanfaatan dalam
 Kesehatan dan bidang kesehatan, industri, dan Bahan: lembar
kehidupan sehari- pertambangan, dan lain-lain),
kedokteran pertanian kerja, bahan
hari bahayanya yang diakibatkan,
presentasi
 Pertanian serta cara untuk mengurangi  Mendeskripsikan skema reaktor nuklir
resiko. dan manfaatnya Alat: media
 Industri, dan lain- presentasi
lain  Mendiskusikan skema reaktor  Mendeskripsikan penghitungan umur
atom dan manfaatnya fosil atau batuan dengan
 Menghitung umur fosil/batuan menggunakan prinsip waktu paro
dalam pemecahan masalah  Menjelaskan bahaya radioisotop dan
dengan menggunakan prinsip cara mengurangi resikonya
waktu paroh
 Menunjukan Ayat Al Qur'an : Ali Imran
191, Yunus 6