SILABUS MATA PELAJARAN: FISIKA

(Gelombang Bunyi)

Satuan Pendidikan : SMA

Kelas/ Semestar : XII/1
Kompetensi Inti
KI 1 Menghayati dan mengamalkan ajaran agama yang dianutnya
KI 2 Mengembangkan perilaku (jujur, disiplin, tanggung jawab, peduli, santun, ramah lingkungan, gotong royong, kerjasama, cinta damai, responsif dan proaktif),
menunjukkan sikap sebagai bagian dari solusi atas berbagai permasalahan bangsa, serta memosisikan diri sebagai agen transformasi masyarakat dalam
membangun peradaban bangsa dan dunia
KI 3 Memahami, menerapkan, dan menjelaskan pengetahuan faktual, konseptual, prosedural, dan metakognitif dalam ilmu pengetahuan, teknologi, seni, budaya,
dan humaniora dengan wawasan kemanusiaan, kebangsaan, kenegaraan, dan peradaban terkait penyebab fenomena dan kejadian, serta menerapkan
pengetahuan prosedural pada bidang kajian yang spesifik sesuai dengan bakat dan minatnya untukmemecahkan masalah
KI 4 Mengolah, menalar, menyaji, dan mencipta dalam ranah konkret dan ranah abstrak terkait dengan pengembangan dari yang dipelajarinya di sekolah secara
mandiri serta bertindak secara efektif dan kreatif, dan mampu menggunakan metoda sesuai kaidah keilmuan
Kompetensi Dasar Materi Pokok Pembelajaran Penilaian Alokasi Waktu Sumber Belajar
1.1 Bertambah keimanannya dengan 1. Gelombang Bunyi Mengamati Tugas 16 JP  Tri Widodo,
menyadari hubungan keteraturan dan  Karakteristik Mencari informasi tentang bunyi Menerapkan (4 x 4 JP) FISIKA SMA,
kompleksitas alam dan jagad raya gelombang bunyi dan permaslahannya dalam konsep dan prinsip Pusat
terhadap kebesaran Tuhan yang  Cepat rambat kehidupan sehari-hari melalui gelombang bunyi Perbukuan
menciptakannya gelombang bunyi berbagai sumber dan cahaya dalam Depdiknas
1.2 Menyadari kebesaran Tuhan yang  Azas Dopler pemecahan  Nursyamsudin,
menciptakan keseimbangan perubahan  Fenomena dawai masalah Panduan
Menanya
medan listrik dan medan magnet yang dan pipa organa Praktikum
 Kompetensi Dasar Materi Pokok Pembelajaran Penilaian Alokasi Waktu Sumber Belajar
saling berkaitan sehingga memungkinkan  Intensitas dan taraf Diskusi kelompok cepat rambat Terpilih,
manusia mengembangkan teknologi untuk intensitas bunyi, azas Dopler dan intensitas Erlangga
Observasi
mempermudah kehidupan bunyi Alat
Ceklis pengamatan
2.1 Menunjukkan perilaku ilmiah (memiliki rasa Mengeksplorasi/Eksperimen pada saat  Laser pointr
ingin tahu; objektif; jujur; teliti; cermat;  Kisi atau Keping
 Mengidentifikasi variabel bebas, presentasi dan
tekun; hati-hati; bertanggung jawab; CD yang
terikat, dan kontrol untuk praktik
terbuka; kritis; kreatif; inovatif dan peduli berkelompok terpakai
menyelidiki fenomena dawai dan
lingkungan) dalam aktivitas sehari-hari  penggaris
pipa organa.
sebagai wujud implementasi sikap dalam
 Menentukan alat dan bahan
melakukan percobaan dan berdiskusi
yang diperlukan untuk
2.2 Menghargai kerja individu dan kelompok Portfolio
percobaan.
dalam aktivitas sehari-hari sebagai wujud  Melaksanakan percobaan untuk Laporan tertulis
implementasi melaksanakan percobaan menyelidiki fenomena dawai dan kelompok hasil
dan melaporkan hasil percobaan pipa organa secara praktik dan
3.1 Menerapkan konsep dan prinsip berkelompok. presentasi
gelombang bunyi dan cahaya dalam Mengasosiasi
teknologi Tes
Telaah data kecepatan bunyi dalam
4.1 Merencanakan dan melaksanakan berbagai media untuk mendapatkan Tes tertulis uraian
percobaan interferensi cahaya. faktor yang mempengaruhi cepat dan/atau pilihan
rambat bunyi ganda gelombang
2. Gelombang Cahaya Mengkomunikasikan bunyi dan cahaya
 Spektrum cahaya
 Presentasi kelompok hasil
 Difraksi dan
diskusi tentang cepat rambat
interferensi
bunyi, azas Dopler dan intensitas
 Polarisasi
bunyi
 Teknologi LCD dan
LED
Kompetensi Dasar Materi Pokok Pembelajaran Penilaian Alokasi Waktu Sumber Belajar
 Presentasi kelompok hasil
eksplorasi tentang fenomenda
dawai dan pipa organa
Mengamati
 Mencari informasi tentang
karakteristik cahaya serta prinsip
dan penerapannya dalam
teknologi melalui berbagai
sumber
 Peragaan fenomena difraksi dan
interferensi kisi menggunakan
laser pointer dan CD bekas
Menanya
 Diskusi kelompok fenomena
difraksi, interferensi, dan
polarisasi cahaya
 Diskusi kelas difraksi dan
interfrensi pada celah ganda,
kisi, dan celah tunggal
Mengeksplorasi/Eksperimen
 Mengidentifikasi variabel bebas,
terikat, dan kontrol untuk
menyelidiki pola difraksi dan
interferensi menggunakan kisi
dan laser pointer.
 Menentukan alat dan bahan
untuk percobaan.
Kompetensi Dasar Materi Pokok Pembelajaran Penilaian Alokasi Waktu Sumber Belajar
 Melaksanakan percobaan untuk
penyelidiki pola difraksi dan
interferensi menggunakan kisi
dan laser pointer
 Eksplorasi pemanfaatan konsep
dan prinsip cahaya pada
teknologi layar L,CD, dan LED
Mengasosiasi
Mengolah data praktik kedalam
grafik, menyusun persamaan grafik,
dan menemukan pengaruh
perubahan jarak layar dan
konstanta kisi terhadap jarak garis
terang pada layar serta
menentukan panjang gelombang
cahaya laser pointer
Mengkomunikasikan
 Laporan hasil praktik
 Presentasi hasil ekplorasi