SILABUS

Sekolah : SMK NEGERI 1 TARANO

Kelas / Semester : XII / GANJIL
Mata Pelajaran : FISIKA

Standar Kompetensi: 1. Menerapkan konsep dan prinsip gejala gelombang dalam menyelesaikan masalah
Penilaian
Kompetensi Materi Alokasi Sumber
Kegiatan Pembelajaran Indikator
Dasar Pembelajaran Bentuk Contoh Waktu Belajar
Teknik
Instrumen Instrumen

1.1 Mendeskripsikan Gejala dan  Mendemonstrasikan gelombang  Mengidentifikasi karakteristik Tes isian Gelombang dengan arah osilasi 8x40’
Tes
gejala dan ciri-ciri Ciri-ciri transversal dan longitudinal. gelombang transversal dan tertulis tegak lurus arah rambatan Budiyanto, Joko.
gelombang secara Gelombang gelombang longitudinal. gelombang dinamakan .... 2009. Fisika :
umum.  Mengkaji literatur untuk 

Tes uraian Untuk SMA/MA

membedakan karakteristik
gelombang mekanik dan
elektromagnetik.
 Meneunjukkan sifat-sifat umum
gelombang (pemantulan,
pembiasan, superposisi,
interferensi, difraksi,
polarisasi, dan dispersi)
melalui percobaan.
 Merumuskan persamaan
gelombang (simpangan,
kecepatan, fase, dan energi)
melalui diskusi kelas.
 Mengidentifikasi karakteristik Tes Apakah perbedaan antara Kelas XII.
gelombang mekanik dan tertulis gelombang mekanik dan Jakarta: Pusat
gelombang elektromagnetik. elektromagnetik? Berikan Perbukuan
contohnya masing-masing. Departemen
Tes PG Pendidikan
 Menyelidiki sifat-sifat gelombang Tes Gelombang y1 dan y2 mempunyai Nasional.
(pemantulan, pembiasan, tertulis panjang gelombang yang sama
superposisi, interferensi,, difraksi, yaitu 0,25 m. Jika posisi buku referensi
polarisasi dan dispersi) serta gelombang y1 terlihat 2 m dari yang relevan,
penerapannnya dalam kehidupan posisi awal perambatan, maka
sehari-hari. posisi y2 jika interferensi lingkungan
konstruktif adalah ....
A. 2 dan 1,8 m D. 2 dan 2,05 m
B. 2 dan 1,9 m E. 2 dan 2,15 m
 Mengidentifikasi persamaan C. 2 dan 1,75 m
Tes uraian
gelombang berjalan dan Tes Sebuah tali bermassa 100 g
gelombang stasioner. tertulis digetarkan dengan laju 10 m/s dan
amplitudo 0,1m. Massa jenis tali
100 kg/m3 dan luasnya 2 cm3. Jika
dalam perambatan dihasilkan
energi sebesar 5 J/s, tentukan
persamaan gelombangnya.
 Penilaian
Kompetensi Materi Alokasi Sumber
Kegiatan Pembelajaran Indikator
Dasar Pembelajaran Bentuk Contoh Waktu Belajar
Teknik
Instrumen Instrumen

Kompetensi Penilaian
Materi Materi Alokasi Sumber
Dasar Kegiatan Pembelajaran
Pembelajaran Pembelajaran Bentuk Contoh Waktu Belajar
Teknik
Instrumen Instrumen
1.2 Mendeskripsikan Gelombang  Melakukan percobaan atau  Mendeskripsikan gejala dan Tes tertulis Tes urain Sebuah kereta api sedang 6x40' Budiyanto, Joko.
gejala dan ciri-ciri Bunyi dan pengamatan gejala dan ciri-ciri ciri-ciri gelombang bunyi bergerak mendekati stasiun 2009. Fisika :
gelombang bunyi Gejala gelombang bunyi (misalnya, dengan laju 31,8 m/s. Kereta Untuk SMA/MA
dan cahaya. Gelombang resonansi, interferensi, dan efek tersebut membunyikan sirine Kelas XII.
Elektromagnetik Doppler). dengan frekuensi 136 Hz. Jakarta: Pusat
Berapakah frekuensi yang Perbukuan
didengar oleh anak yang Departemen
sedang duduk di stasiun? Pendidikan
Nasional.
 Mendiskusikan gejala dan ciri Tes tertulis Tes isian Intensitas bunyi dapat
gelombang bunyi ( termasuk buku referensi
ditingkatkan dengan cara ....
nada dan taraf intensitas) dan yang relevan,
cahaya berdasarkan kajian
literatur. lingkungan

 Melakukan percobaan gejala dan  Mendeskripsikan gejala dan Tes tertulis Tes PG Busa sabun tampak berwarna-
ciri gelombang cahaya ciri gelombang cahaya warni bila terkena sinar
(misalnya: interferensi, difraksi, matahari merupakan
dan lain-lain) peristiwa ....
A. difraksi D. polarisasi
B. dispersi E. Interferensi
C. refraksi
 Penilaian
Kompetensi Materi Alokasi Sumber
Kegiatan Pembelajaran Indikator
Dasar Pembelajaran Bentuk Contoh Waktu Belajar
Teknik
Instrumen Instrumen
Tes PG 2x40'
1.3. Menerapkan konsep Gelombang  Melakukan kajian literatur  Menerapkan konsep dan prinsip Tes Warna biru di langit terjadi karena Budiyanto, Joko.
dan prinsip Bunyi dan pemanfaatan bunyi dan gelombang bunyi dalam tertulis cahaya matahari mengalami .... 2009. Fisika :
gelombang bunyi Gejala gelombang cahaya dalam teknologi. A. difraksi D dispersi Untuk SMA/MA
dan cahaya dalam Gelombang kehidupan secara individu B. refraksi E. polarisasi C. Kelas XII.
teknologi. Elektromagnet melalui berbagai sumber. interferensi Jakarta: Pusat
Perbukuan
C.

ik
Suatu bunyi ultrasonik dengan Departemen
 Memaparkan pemanfaatan bunyi
Tes uraian frekuensi 2,5 Mhz dikirim ke Pendidikan
dalam teknologi melalui kajian Tes darah dalam pembuluh darah. Nasional.
literatur (misalnya pada NDT tertulis Darah tersebut bergerak
atau USG).
mendekati sumber ultrasonik buku referensi
dengan laju yang relevan,
20 cm/s.
 Berapakah frekuensi ultrasonik lingkungan
yang diterima oleh darah?
 Berapakah frekuensi yang
diterima sumber?

Tugas Buatlah artikel tentang

 Memaparkan pemanfaatan
cahaya dalam teknologi
(misalnya pada teknologi mesin
fotokopi, CD, OHP dan
scanner).
 Menerapkan konsep dan prinsip Penugas
rumah pemanfaatan gelombang
gelombang cahaya dalam an elektromagnetik pada produk
teknologi. teknologi dalam keseharian.
Standar Kompetensi: 2. Menerapkan konsep kelistrikan dan kemagnetan dalam berbagai penyelesaian masalah dan produk teknologi.
Penilaian
Kompetensi Materi Alokasi Sumber
Kegiatan pembelajaran Indikator
Dasar Pembelajaran Bentuk Contoh Waktu Belajar
Teknik
Instrumen Instrumen
2.1 Memformulasikan Hukum  Mengidentifikasi karakteristik gaya  Mendeskripsikan gaya Tes Tes PG Jari-jari lintasan elektron terdalam 8x40' Budiyanto, Joko.
gaya listrik, kuat Coulomb, elektrostatik dan medan listrik elektrostatik (hukum tertulis pada atom besi adalah 1,5x10-12 m. 2009. Fisika :
medan listrik, fluks, Hukum Gauss, melalui peragaan secara klasikal. Coulomb) pada muatan titik. besar gaya Coulomb antara inti Untuk SMA/MA
potensial listrik, dan Potensial besi (q = 26e) dan elektron Kelas XII.
energi potensial listrik Listrik, dan dilintasan terdalam adalah .... Jakarta: Pusat
serta penerapannya Kapasitor A. 4 x 10-14 N D. 2,7 x 10-3 N Perbukuan
pada keping sejajar. B. 6 x 10 N-8
E. 7 x 10-2 N Departemen
C. 1 x 10-4 N Pendidikan
 Merumuskan gaya Coulomb, Nasional.
medan listrik, potensial listrik,  Mengaplikasikan hukum Tes Tes uraian Bola konduktor yang berdiameter
dan hukum kekekalan energi Coulomb dan Gauss untuk tertulis d = 15 cm membawa muatan netto buku referensi
mekanik dalam medan listrik, mencari medan listrik bagi q = 6,4 μC yang tersebar merata di yang relevan,
serta kapasitor melalui diskusi distribusi muatan kontinyu. permukaan. Tentukan medan listrik
kelas. pada jarak 5 cm dari pusat bola dan lingkungan
17 cm dari permukaan bola.
 Melakukan kajian literatur tentang Sebuah cincin tipis berjari-jari
hubungan antara energi potensial  Memformulasikan energi Tes Tes isian 24 cm mengandung muatan yang
listrik dengan medan listrik dan potensial listrik dan tertulis terdistribusi kontinyu sebesar
potensial listrik. kaitannya dengan gaya , 350 nC. Pada jarak 28 cm tepat di
medan listrik, dan potensial depan sumbu cincin, terdapat
listrik. muatan uji sebesar 85 nC.
Besarnya energi yang dibutuhkan
untuk memindahkan muatan uji ini
sejauh 57 cm dari posisi mula-mula
adalah ....

Buatlah artikel tentang

 Menghitung gaya Coulomb, medan pemanfaatan kapasitor dalam
listrik, potensial dan energi  Memformulasikan prinsip Penugasan peralatan elektronika.
Tugas
potensial, kapasitor rangkaian, kerja kapasitor keping rumah
serta energi kapasitor dalam sejajar.
diskusi pemecahan masalah.
 Penilaian
Kompetensi Materi Alokasi Sumber
Kegiatan pembelajaran Indikator
Dasar Pembelajaran Bentuk Contoh Waktu Belajar
Teknik
Instrumen Instrumen
Penilaian
Kompetensi Materi Alokasi Sumber
Kegiatan pembelajaran Indikator
Dasar Pembelajaran Bentuk Contoh Waktu Belajar
Teknik
Instrumen Instrumen
2.2. Menerapkan induksi Kemagnetan,  Melakukan percobaan untuk  Mendeskripsikan induksi Tes tertulis Tes PG Besarnya kuat medan magnet 4x40' Budiyanto, Joko.
magnetik dan gaya Hukum Biot- mengidentifikasi karakteristik magnetik sekitar kawat yang dihasilkan pada jarak 1 cm 2009. Fisika :
magnetik pada Savart, dan medan listrik di sekitar kawat berarus. oleh kawat lurus yang dialiri arus Untuk SMA/MA
beberapa produk Hukum berarus dan gaya magnetik. sebesar 12 A adalah .... Kelas XII. Jakarta:
teknologi. Ampere A. 2,4 x 10-4 T D. 2,4 x 10-5 T Pusat Perbukuan
B. 1,8 x 10 T
-4
E. 1,2 x 10-5 T Departemen
] C. 1,4 x 10 T
-4 Pendidikan
Nasional.
C.

 Memformulasikan kuat
medan magnetik dan gaya
magnetik pada berbagai
keadaan (alat) dalam diskusi
kelas.
 Mendeskripsikan gaya
magnetik pada kawat berarus
dan muatan bergerak.
Tes tertulis Tes uraian Sebuah muatan positif 0,2 C
buku referensi
bergerak dengan laju 2 m/s dalam
yang relevan,
medan magnet yang besarnya 5
Wb/m2. Arah kecepatan itu sejajar
lingkungan
dengan arah medan magnet.
Tentukan besarnya gaya yang
dialami muatan tersebut.

 Merancang dan membuat  Menerapkan prinsip induksi Penugasan Tugas rumah Buatlah artikel tentang aplikasi
motor listrik sederhana secara magnetik dan gaya magnetik gaya Lorentz pada produk
berkelompok. dalam teknologi. teknologi dalam kehidupan
sehari-hari.

2.3 Memformulasikan GGL Induksi,  Mendemonstrasikan karakteristik  Memformulasikan konsep Tes Tes uraian Sebuah kumparan yang terdiri dari 4x40' Budiyanto, Joko.
konsep induksi Induktansi, induksi elektromagnetik dan induksi elektromagnetik. tertulis 100 lilitan mempunyai jari-jari 5 2009. Fisika :
Faraday dan arus dan Arus pengukuran arus bolak-balik. cm dan hambatan 25 Ω. Hitunglah Untuk SMA/MA
bolak-balik serta Bolak-Balik laju perubahan medan magnet agar Kelas XII.
penerapannya. menghasilkan arus sebesar 4 A. Jakarta: Pusat
Perbukuan
 Mendiskusikan formulasi induksi  Menerapkan konsep induksi Tes unjuk Uji petik Kumparan kawat dengan jari-jari 5 Departemen
Faraday dalam berbagai keadaan elektromagnetik pada kerja kerja cm diletakkan tegak lurus pada Pendidikan
dan karakteristik pengukurannya. teknologi. produk suatu medan magnet yang Nasional.
fluksnya berubah dari 1,5 Wb/m2
 Melakukan kajian literatur tentang  Memformulasikan konsep Tes Tes isian
 Penilaian
Kompetensi Materi Alokasi Sumber
Kegiatan pembelajaran Indikator
Dasar Pembelajaran Bentuk Contoh Waktu Belajar
Teknik
Instrumen Instrumen
tertulis menjadi 2,1 Wb/m2 dalam waktu buku referensi
arus induksi dan ggl induksi. arus induksi dan ggl induksi.
½ Π menit. GGL yang terjadi pada yang relevan,
 Menghitung ggl dan arus induksi kumparan adalah ....
dalam berbagai keadaan serta lingkungan
parameter arus bolak-balik dalam  Memformulasikan konsep Sebuah kumparan memiliki
berbagai pemecahan masalah. arus dan tegangan bolak-balik. Tes Tes PG hambatan
tertulis R = 1 Ω dan induktansi L = 0,3 H.
Arus listrik dalam kumparan jika
dihubungkan dengan tegangan
20 volt DC adalah ....
A. 10 A D. 28,6
A
B. 15,4 A E. 30 A
C. 20 A

Tarano, Juli 2018

Mengetahui,
Kepala SMK Negeri 1 Tarano Guru Mata Pelajaran,

Gunawan, S.Pd Sarwenda Maharani, S.Pd

NIP. 19710103 200501 1 011 NIP. -