2 Aplikasi Terapi Bermain 2009 Sugeng Apakah terdapat Variabel Sampel penelitian Analisis data yang Pengumpulan data Standar deviasi
Terhadap Respons Penerimaan Mashudi perbedaan independen pada ini sejumlah 30 digunakan adalah yang digunakan dan rata-rata
Tindakan Invasif Pada Anak terhadap respons penelitian ini adalah anak (15 kelompok analisis data bivariat dalam penelitian ini kelompok kontrol
Prasekolah penerimaan terapi bermain dan kontrol, 15 yaitu digunakan adalah dengan 1,859 dan 52
tindakan invasif variabel dependen kelompok untuk mengetahui menggunakan sedangkan
pada anak usia adalah respons intervensi) yang adanya perbedaan observasi perilaku. kelompok
prasekolah penerimaan diambil dengan yang bermakna intervensi 1,534
sebelum dan tindakan invasif. teknik purposive pada kelompok dan 36. Respons
sesudah diberikan sampling. perlakuan setelah penerimaan yang
terapi bermain? diberikan terapi jelek terhadap
bermain dokter- tindakan invasif
dokteran. pada anak
Metode yang prasekolah yang
digunakan pada tidak diberi terapi
penelitian ini bermain dokter-
preeksperiment dokteran
dengan desain berjumlah 7 orang
static group (46,7%).
comparison atau Sedangkan 5
posttes only control orang (33,3%)
group design yang respon
merupakan penerimaannya
rancangan pre cukup karena
eksperimental selama dilakukan
dengan menambah tindakan orang tua
control. Populasi berperan aktif
diambil dari semua dalam memberikan
anak prasekolah motifasi kepada
yang dirawat di anak. Sedangkan
Ruang Anak RSUD 3 orang (10%)
Sampang. yang tidak diberi
Semua data yang terapi bermain
terkumpul dianalisis dokter-dokteran
dengan statistik mampu menerima
Wilcoxon Signed tindakan invasif.
Rank Test. Tingkat
kemaknaan p <
0,05 didapatkan
nilai p = 0,005 <
0,05 maka H0
ditolak dan H1
diterima berarti
ada pengaruh
terapi bermain
terhadap respons
penerimaan
tindakan invasif
pada anak
prasekolah di
ruang anak RSUD
Sampang.
3 Pengaruh Terapi Bermain 2010 Ahmad Adakah terdapat Variabel Sampel dalam Analisis data Pengambilan data Setelah pemberian
Puzzle terhadap perilaku Barokah perbedaan independen pada penelitian ini univariat dilakukan dengan intervensi
kooperatif anak usia prasekolah terhadap dampak penelitian ini adalah sebanyak 27. mengetahui cara melakukan sebanyak 10 anak
selama hospitalisasi di RSUD perilaku kooperatif terapi bermain sampling diperoleh distribusi frekuensi observasi perilaku (37 %) berperilaku
Tugurejo Semarang anak usia puzzle dan variabel dengan karakteristik anak kooperatif sebelum sangat kooperatif,
prasekolah di dependen adalah menggunakan berdasarkan jenis dan sesudah 15 anak (55,6)
RSUD Tugurejo perilaku kooperatif teknik total kelamin, usia, diberikan terapi berperilaku
Semarang anak usia sampling. Dengan perilaku setelah dan bermain puzzle. kooperatif, dan 2
sebelum dan prasekolah selama criteria inklusi : sebelum diberikan anak (7,4 %)
sesudah terapi hospitalisasi. Anak usia terapI. Analisis data berperilaku tidak
bermain puzzle? prasekolah (3-6 univariat untuk Kooperatif. Hasil
tahun) mengetahui adanya uji dengan
Tingkat perbedaan perilaku wilcoxon signed
kesadaran anak sebelum dan test menunjukkan
CM setelah diberikan hasil nilai p=0,000
Tidak terapi. (p<0,05). Ada
mengalami Desain yang pengaruh terapi
gangguan digunakan bermain puzzle
perkembangan eksperimen semu pada tingkat
sensorik dan dengan pendekatan kooperatif anak
motorik one group pretest prasekolah di
Tidak and posttest. RSUD Tugurejo
mengalami Untuk mengetahui Semarang.
pembedahan perbedaan perilaku
kooperatif antara
sebelum dan
sesudah terapi
bermain digunakan
analisis uji wilcoxon.
4 Can drawing be considered a International Naser Asl Apakah terdapat Variabel Responden pada Untuk uji analisis Setelah selesai Ada hubungan CD:
projective measure for Journal of Aminabadi, korelasi antara independen dalam penelitian ini digunakan tindakan terapeutik H (Child
children’s distress in paediatric Paediatric Arezoo menggambar penelitian ini adalah sebanyak 44 anak Spearman sebelumnya, anak Drawing:Hospital)
dentistry? Dentistry; 21: Ghoreishizad dengan tingkat menggambar, berusia antara 4-11 Correlation diintruksikan untuk dengan tingkat
1–12; 2011 eh, distress pada anak variabel dependen tahun. digunakan menggambar distress anak
Mohammadali saat tindakan di dalam penelitian ini teknik random seseorang yang ada (correlation
Ghoreishizad pediatric dentistry? distress anak. sampling. di klinik gigi. coefficient = 0.550)
eh Gambar ini rata-rata 61,19.
& Sina diberikan skor Dan SEM (Sound
Ghertasi menggunakan Eye Motor)
Oskouei lembar skor CD:H (correlation
(Child Drawing: coefficient =
Hospital) dan +0.483) skala (P <
setelah didapatkan 0.001).
kemudian maka
dibandingkan menggambar
dengan berguna dalam
menggunakan skala mengukur status
SEM (Sound Eye emosi anak di
Motor) & Frankl. klinik gigi, ini lebih
mudah karena
anak dapat
mengekspresikan
kecemasannya
dengan gambar.
5 The effectiveness of therapeutic Journal of William HC Li, Adakah terdapat Variabel Responden dalam The Statistical Alat ukur yang Status ansietas
play, using virtual reality Clinical Joyce OK hubungan independen dalam penelitian ini adalah Package for Social digunakan adalah pada anak setelah
computer Nursing, 20, Chung & Eva permainan penelitian ini adalah anak yang berusia Sciences (SPSS) dengan Children’s 7 hari х = 19,48;
games, in promoting the 2135–2143; KY Ho terapeutik permainan 8-16 tahun. software, state anxiety level SD = 4,73 dan
psychological well-being of 2011 menggunakan terapeutik bermain berjumlah 122 anak version 16.5 for dan Children’s gejala depresi
children games komputer games, sedangkan dengan 70 anak di Windows digunakan depressive setelah 7 hariх =
hospitalised with cancer dalam variabel dependen grup kontrol yang untuk menganalisis symptom 20,60; SD = 5,87
meminimalkan adalah tingkat rutin menerima data, dengan Pada anak
kecemasan dan psikologi anak tindakan menggunakan kelompok
reduksi gejala dengan kanker yang keperawatan dan 52 statistic inferesial intervensi.
pada anak dengan dihospitalisasi. anak di grup independent t-test Sedangkan pada
kanker yang dengan pemberian dan x2, dan untuk kelompok kontrol
dirawat di Hong tindakan terapi mengetahui 21,064,52 ; 25,97
Kong? bermain terapeutik. perbedaan 6,32. Hasil
keefektivan menunjukkan
penggunaan terapi bahwa anak di
bermain games grup yang
menggunakan diberikan
ANOVA perlakuan dalam
Desain penelitian uji statistik secara
yang digunakan signifikan
adalah eksperiment, mengalami lebih
A non-equivalent sedikit perasaan
control group depresi dan gejala
pretest–post-test depresi lainnya
dibandingkan
dengan anak di
grup kontrol di hari
ke 7. Meskipun
demikian tidak ada
perbedaan skor
kecemasan anak
antara kedua grup
di hari ke 7.