Kemahiran Standard Kandungan Standard Pembelajaran Standard Pembelajaran Standard Pembelajaran

Tahun 1 Tahun 2 Tahun 3

Kemahiran 1.1 Mendengar dan 1.1.1 Mengajuk, dan menyebut 1.1.1 Mendengar,
Lisan memberikan respons perkataan, frasa dan ayat yang mengecam, memahami dan 1.1.1 Mendengar, mengecam sebutan,
(mendeng mengandungi pelbagai bunyi; menyebut dengan betul dan memahami,dan menyebut dengan
ar dan (i) vokal tepat; betul dan tepat;
bertutur) (ii) konsonan (i) frasa
(iii) diftong (ii) ayat tunggal i) Ayat tunggal
(iv) vokal berganding (ii) ayat majmuk ii) Ayat majmuk
(v) digraph
(vi) konsonan bergabung

1.1.2 Mendengar, memahami, dan 1.1.2 Mendengar, 1.1.2 Mendengar, memahami, dan
memberikan respons terhadap; memahami, dan memberikan memberikan respons terhadap;
respons terhadap; (i) suruhan dan permintaan
(i) soalan (ii) suruhan (iii) pesanan (i) soalan (ii) silaan dan larangan
(ii) suruhan
(iii) pesanan
(iv) permintaan

1.1.3 Mendengar, dan 1.1.3 Mendengar, mentafsir, dan

memberikan respons dengan memberikan respons
membuat tafsiran terhadap; terhadap;
(i)soalan bercapah I) Soalan bertumpu
(ii) pesanan II) Soalan bercapah

1.2 Bertutur untuk 1.2.1 Bertutur dengan sebutan 1.2.1 Bertutur untuk 1.2.1 Bertutur untuk menjelaskan dan
menyampaikan yang betul dan intonasi secara menjelaskan sesuatu perkara menilai sesuatu perkara secara
maklumat dan idea bertatasusila secara bertatasusila mengikut bertatasusila mengikut konteks.
bagi pelbagai konteks.
tujuan
 1.2.2 Menyampaikan maklumat
daripada bahan
1.2.2 Bertutur dan
menjelaskan maklumat yang
tersurat dan tersirat dengan
menggunakan idea yang kritis
dan kreatif.
1.2.2 Menjelaskan dan membanding beza
maklumat tersurat dengan menggunakan
idea yang kritis dan kreatif
1.2.3 Bersoal jawab untuk mendapatkan
dan menyampaikan maklumat.

Kemahiran 2.1 Asas membaca 2.1.1 Membaca dengan sebutan 2.1.1 Membaca dengan
Membaca dan memahami yang betul; sebutan yang betul dan
(i) vokal intonasi yang sesuai; 2.1.1 Membaca dengan sebutan yang betul
(ii) konsonan (i) perkataan dan intonasi yang sesuai;
(iii) suku kata (ii) ayat (i) ayat tunggal dan ayat majmuk
(iv) frasa (iii) perenggan (ii) perenggan
(v) perkataan (iv) petikan (iii) petikan
(vi) ayat
2.1.2 Membaca dengan sebutan 2.1.2 Membaca dan 2.1.2 Membaca dengan sebutan yang
yang betul, intonasi yang sesuai, memahami; betul, intonasi yang sesuai, dan
dan memahami; (i) perkataan memahami;
(i) perkataan dua suku kata dan (ii) ayat (i) pelbagai jenis ayat
tiga suku kata (iii) perenggan (ii) perenggan
(ii) frasa (iv) petikan (iii) petikan
(iii) ayat

2. 2 Membaca, 2.2.1 Membaca, memahami, dan 2.2.1 Membaca,

memahami, dan menaakul bahan untuk memahami dan mengenal 2.2.1 Membaca, memahami, dan
menaakul bahan mendapatkan; pasti; mengecam;
grafik dan bukan (i) kosa kata (i) kosa kata (i) maksud kosa kata
grafik (ii) idea tersurat (ii) isi tersurat (ii) idea utama dan idea sampingan
(iii) idea tersirat (iii) isi tersirat (iii) idea keseluruhan
(iv) idea utama
(v) idea sampingan
 (vi) idea keseluruhan
2.3 Membaca dan 2.3.1 Membaca dan mengenal 2.3.1 Membaca, mengenal 2.3.1 Membaca, mengenal pasti, dan
mengapresiasi karya pasti kandungan teks bahan pasti dan menyatakan nilai menerangkan kandungan teks daripada
sastera dan bukan sastera dan bukan sastera; (i) daripada bahan sastera dan bahan bukan sastera dan bahan sastera;
sastera cerita (ii) pantun (iii) lagu kanak- bahan bukan sastera; (i) label
kanak (i) lagu kanak- (ii) manual
kanak (iii) cerita
(ii) cerita (iv) pantun
(iii) pantun
(iv) petikan

2.3.2 Membaca, memahami, dan 2.3.2 Membaca dan 2.3.2 Membaca dan mempersembahkan
mempersembahkan karya sastera. mempersembahkan karya karya bukan sastera dan karya sastera
(i) label sastera dan bukan sastera dengan sebutan yang betul dan intonasi
dengan sebutan yang betul yang sesuai;
dan intonasi yang sesuai; (i) label
(i) lagu kanak-kanak (ii) manual
(ii) cerita (iii) cerita
(iii) pantun (iv) pantun
(iv) petikan bukan sastera
Kemahiran 3.1 Asas menulis 3.1.1 Menulis secara mekanis; 3.1.1 Menulis secara 3.1.1 Menulis secara mekanis
Menulis (i) huruf mekanis; menggunakan tulisan berangkai dalam
(ii) suku kata (i) perkataan bentuk;
(iii) perkataan (ii) ayat (i) huruf
(iv) frasa (iii) perenggan (ii) perkataan (iii) frasa
(v) ayat (iv) petikan

3.2 Menulis 3.2.1 Membina dan menulis;

perkataan, frasa, dan 3.2.1 Membina dan menulis; 3.2.1 Membina dan (i) ayat
ayat yang bermakna (i) perkataan menulis; (ii) perenggan
(ii) frasa (i) perkataan
(iii) ayat (ii) frasa
 3.2.2 Membina dan menulis (iii) ayat
jawapan pemahaman berdasarkan (iv) perenggan
soalan; 3.2.2 Menghasilkan jawapan pemahaman
(i) bertumpu 3.2.2 Membina dan menulis berdasarkan soalan;
(ii) bercapah jawapan pemahaman dengan (i) bertumpu
berdasarkan soalan; (ii) bercapah
(i) bertumpu
(ii) bercapah

3.2.3 Mencatat maklumat tentang 3.2.3 Menyusun dan 3.2.3 Membanding bezakan dan mencatat
sesuatu perkara. mencatat maklumat yang maklumat tentang sesuatu perkara.
bermakna tentang sesuatu
perkara.

3.2.4 Menulis sesuatu yang 3.2.4 Menulis sesuatu yang

diimlakkan; diimlakkan; 3.2.4 Menulis sesuatu yang diimlakkan; (i)
(i) perkataan (i) perkataan ayat
(ii) frasa (ii) frasa
(iii) ayat ayat

3.3 Menghasilkan 3.3.1 Menghasilkan penulisan

penulisan naratif dan bukan naratif secara; 3.3.1 Menghasilkan penulisan 3.3.1 Menghasilkan kerangka dan
(i) terkawal naratif dan bukan naratif penulisan karangan naratif, dan bukan
secara; naratif secara;
(i) separa terkawal (i) berpandu
(ii) separa berpandu
 3.3.2 Mengedit dan memurnikan 3.3.2 Mengedit dan 3.3.2 Mengedit dan memurnikan hasil
hasil penulisan daripada aspek; (i) memurnikan hasil penulisan penulisan daripada aspek;
ejaan daripada aspek; (i) ejaan , tanda baca dan penggunaan
(ii) tanda baca (i) ejaan imbuhan
(ii) tanda baca (ii) penggunaan kata
(iii) penggunaan (iii) struktur ayat
kata

4.1Mengaplikasikan 4.1.1 Bercerita dan menuturkan 4.1.1 Bercerita, dan 4.1.1 Bercerita dengan menggunakan gaya
Aspek Seni unsur keindahan dan dialog yang mengandungi gaya menuturkan dialog yang bahasa yang indah dan santun;
Bahasa kesantunan bahasa bahasa yang indah; mengandungi gaya bahasa (i) simpulan Bahasa
dalam bahan sastera. (i) simpulan bahasa yang indah; (ii) bandingan semacam
(i) Simpulan (iii) perumpamaan
bahasa
(ii) Bandingan
semacam
(iii) Perumpamaa
n

4.2 Menghayati 4.2.1 Melafazkan pantun dengan

keindahan dan intonasi yang betul; 4.2.1 Melafazkan dan 4.2.1 Melafazkan pantun yang
kesantunan bahasa (i) pantun dua kerat mengenal pasti ciri-ciri mengandungi bahasa yang indah dan
dalam bahan sastera. (ii) pantun empat kerat pantun; menjelaskan maksud.
(i) pembayang dan maksud
(ii) rima akhir dan jeda
(iii) format penulisan

4.2.2 Menyanyikan lagu dengan 4.2.2 Menyanyikan lagu 4.2.2 Menyanyikan lagu mengikut irama
sebutan dan intonasi yang betul; dengan sebutan lagu kanak-kanak, dan lagu rakyat serta
(i) lagu kanak-kanak (ii) yang betul dan menjelaskan maksud bahasa yang indah
lagu rakyat dalam lirik lagu.
intonasi yang sesuai
 serta melakukan
aksi mengikut lirik;
(i) lagu kanak-
kanak
(ii) lagu rakyat

4.2.3 Mendeklamasikan dan 4.2.3 Melagukan syair dan

mengenal pasti ciri-ciri sajak; mendeklamasikan sajak serta memahami
(i) bentuk bebas maksud;
(ii) rangkap (i) syair
(ii) sajak

4.3 Menghasilkan 4.3.1 Mencipta secara

bahan sastera dengan 4.3.1 Mencipta puisi secara separa terkawal dan 4.3.1 Mencipta bahan sastera secara
menyerapkan terkawal dan mempersembahkan; mempersembahkan; berpandu dan mempersembahkan secara
keindahan dan (i) pantun dua kerat (i) pantun empat kreatif;
kesantunan bahasa (ii) pantun empat kerat kerat (i) pantun empat kerat
serta (iii) syair-irama Selendang Delima (ii) sajak (ii) sajak
mempersembahkanny 4.3.2 Mempersembahkan
a secara kreatif cerita; 4.3.2 Mengubah suai cerita yang
(i) cerita haiwan mempunyai unsur pengajaran secara
(ii) cerita jenaka berpandu dan mempersembahkan cerita
secara kreatif.

4.3.3 Mempersembahkan 4.3.3 Mengubah suai seni kata lagu secara

lagu; berpandu dan mempersembahkan lagu
(i) kanak-kanak secara kreatif.
(ii) rakyat
Aspek 5.1 Memahami 5.1.1 Memahami dan 5.1.1 Memahami,
Tatabahas fungsi dan mengenal pasti penggunaan mengenal pasti dan 5.1.1 Memahami dan menggunakan
a menggunakan golongan kata mengikut konteks; menggunakan golongan kata golongan kata nama mengikut konteks;
golongan kata (i) kata nama am (ii) kata nama mengikut konteks; (i) kata nama am
mengikut konteks khas (iii) kata ganti nama (iii) (i) kata nama (ii) kata nama khas
penjodoh bilangan am (iii) kata ganti nama
(ii) kata nama (iv) penjodoh bilangan
khas
(iii) kata ganti
nama
(iv) penjodoh
bilangan

5.1.2 Memahami,
mengenal pasti 5.1.2 Memahami dan menggunakan kata
dan kerja mengikut konteks;
(i) kata kerja aktif – transitif dan tak
menggunakan
transitif
kata kerja
(ii) kata kerja pasif
mengikut
konteks; (i) kata
kerja aktif
transitif
(ii) kata kerja pasif
 5.1.3 Memahami,
mengenal pasti dan
5.1.2 Memahami, mengenal menggunakan kata 5.1.3 Memahami dan menggunakan kata
pasti, dan menggunakan kata kerja adjektif mengikut konteks;
adjektif mengikut
mengikut konteks; (i) jarak
konteks. (i) sifat
(i) kata kerja transitif (ii) perasaan
(ii) kata kerja pasif (ii) warna (iii) pancaindera
(iii) ukuran
(iv) bentuk
(v) waktu

5.1.3 Memahami, mengenal pasti 5.1.4 Memahami dan menggunakan kata

dan menggunakan kata adjektif 5.1.4 Memahami, tugas mengikut konteks;
mengikut konteks mengenal pasti dan (i) kata hubung
menggunakan kata tugas (ii) kata sendi nama
mengikut konteks; (iii) kata arah
(i) kata hubung (iv) kata tanya
(ii) kata sendi nama (v) kata perintah
(iii) kata arah (vi) kata seru
(iv) kata tanya (vii) kata pemeri
(v) kata perintah (viii) kata penguat
(vi) kata seru (ix) kata nafi
(x) kata bantu
(xi) kata bilangan
 5.1.4 Memahami, mengenal
pasti dan menggunakan kata tugas
mengikut konteks;
(i) kata hubung gabungan
(ii) kata perintah
(iii) kata seru
(iv) kata sendi nama
(v) kata arah (vi) kata tanya
5.2 Memahami dan
menggunakan 5.2.1 Memahami, mengenal pasti
pembentukan kata dan menggunakan kata terbitan
mengikut konteks mengikut konteks;
(i) kata berimbuhan awalan
(ii) kata berimbuhan akhiran
5.2.2 Memahami, mengenal pasti
dan meggunakan kata majmuk
mengikut konteks;
(i) kata majmuk rangkai kata bebas
5.2.3 Memahami, mengenal pasti
dan menggunakan kata ganda
mengikut konteks;
(i) kata ganda
5.2.1 Memahami, mengenal 5.2.1 Memahami dan menggunakan kata
pasti dan menggunakan kata mengikut konteks;
mengikut konteks; (i) kata dasar
(i) kata dasar (ii) kata berimbuhan awalan
(ii) kata tunggal (iii) kata berimbuhan akhiran
(iii) kata berimbuhan awalan
(iv) kata berimbuhan akhiran
5.2.2 Memahami, mengenal 5.2.2 Memahami dan menggunakan kata
pasti dan menggunakan kata majmuk mengikut konteks.
majmuk mengikut konteks.
5.2.3 Memahami, mengenal 5.2.3 Memahami dan menggunakan kata
pasti dan menggunakan kata ganda mengikut konteks;
ganda mengikut konteks. (i) kata ganda penuh
(ii) kata ganda separa
(iii) kata ganda berentak
5.3 Memahami dan 5.3.1 Memahami dan mengenal 5.3.1 Memahami,
membina ayat pasti jenis ayat mengikut konteks; mengenal pasti dan
mengikut konteks (i) ayat penyata menggunakan ayat mengikut
(ii) ayat tanya dengan kata Tanya konteks;
(iii) ayat perintah (i) pola ayat
(iv) ayat seruan (ii) ayat penyata
(iii) ayat tanya
dengan kata
tanya
ayat perintah
5.3.2 Memahami, mengenal pasti 5.3.2 Memahami, mengenal
dan menggunakan bentuk ayat pasti dan menggunakan ayat
mengikut konteks. mengikut konteks;
(i) ayat tunggal (i) ayat dasar
(ii) ayat majmuk (ii) ayat tunggal
(iii) ayat majmuk
5.3.1 Memahami dan membina ayat
mengikut konteks;
(i) ayat seruan
(ii) ayat perintah
(iii) ayat tanya dengan kata tanya
(iv) ayat tanya tanpa kata tanya
5.3.2 Memahami dan menggunakan ayat
mengikut konteks;
(i) ayat tunggal
(ii) ayat majmuk
Maping DSKP Tahun 4 - 6

Standard Standard Pembelajaran Standard Kandungan Standard Pembelajaran Standard Pembelajaran

Kandungan Tahun 4 Tahun 5 Tahun 6
1.1 1.1.1 Mendengar, mengecam
Mendengar sebutan, dan menyebut
dan sesuatu yang diujarkan
memberikan semula dalam situasi tidak
respons formal.
semasa
berkomunikas
i dalam situasi
formal dan
tidak formal.
1.2 Mendengar, mengecam 1.2.6 Mendengar, memahami, dan
1.2 1.2.1 Bertutur untuk menilai, dan menyebut bunyi bahasa, 1.2.6 Mendengar, memahami, menyebut jenis ayat dan ragam
Bertutur dan memberikan alasan iaitu abjad, suku kata, dan menyebut pelbagai ragam ayat dengan struktur binaan ayat
untuk tentang sesuatu perkara perkataan, frasa dan ayat ayat dengan struktur binaan yang betul dan tepat
menyampaika secara bertatasusila dengan betul ayat yang betul dan tepat.
n maklumat mengikut konteks.
dan idea bagi
pelbagai
tujuan. 1.2.2 Menjelaskan dan
membanding beza maklumat
tersurat dan tersirat dengan
menggunakan idea yang
kritis dan kreatif.

1.2.3 Bersoal jawab untuk

mendapatkan penjelasan.

1.3 1.3.1 Bercerita dengan 1.3 Mendengar, memahami 1.3.1 Mendengar, memahami 1.3.1 Mendengar, memahami dan
Bercerita, dan sebutan dan intonasi yang dan memberi respons terhadap dan memberikan respons memberikan respons terhadap
menceritakan sesuai. sesuatu arahan, soalan dan terhadap arahan berdasarkan sesuatu arahan berdasarkan ayat
perkara yang pesanan yang didengar dengan ayat perintah mengikut intonasi perintah dalam pelbagai situasi
didengar, betul. dengan betul. dengan betul.
ditonton dan 1.3.2 Menceritakan sesuatu
dibaca dengan bahan yang ditonton dengan
sebutan dan sebutan dan intonasi yang
intonasi yang sesuai. 1.3.3 Mendengar, memahami 1.3.3 Mendengar, memahami,
betul. dan memberikan respons memberikan respons terhadap
dengan menyampaikan pelbagai pesanan dan menyampaikan
pesanan mengikut urutan pesanan dengan menggunakan
bahasa yang santun dalam pelbagai
situasi
1.4 Bertutur, berbual dan 1.4.1 Bertutur tentang 1.4.1 Bertutur tentang sesuatu
menyatakan permintaan sesuatu perkara daripada perkara daripada pelbagai sumber
tentang sesuatu perkara pelbagai sumber dengan dengan menggunakan ayat yang
daripada pelbagai sumber menggunakan ayat yang gramatis dalam situasi formal dan
dalam situasi formal dan tidak gramatis dalam situasi formal tidak formal secara bertatasusila.
formal secara bertatasusila. secara bertatasusila.
1.4.2 Berbual tentang sesuatu
perkara menggunakan kata gelaran
. yang sesuai secara bertatasusila.

1.5 Bercerita dan
menceritakan sesuatu perkara
semula dengan tepat
menggunakan sebutan yang
jelas dan intonasi yang betul.
1.6 Berbicara untuk
menyampaikan maklumat
tentang sesuatu perkara
daripada pelbagai sumber
dengan tepat secara
bertatasusila.
1.7 Berbincang dan
mengemukakan pendapat
tentang sesuatu perkara
1.4.4 Menyatakan permintaan
tentang sesuatu perkara
daripada pelbagai sumber
menggunakan ayat yang
gramatis dan bahasa badan
yang sesuai dalam situasi
formal secara bertatasusila.
1.5.1 Bercerita tentang
sesuatu perkara dengan tepat,
sebutan yang jelas dan intonasi
yang betul menggunakan ayat
yang mengandungi laras
bahasa yang sesuai.
1.6.1 Berbicara untuk
mendapatkan maklumat yang
tersurat dan tersirat dengan
tepat tentang sesuatu perkara
secara bertatasusila.
1.7.2 Berbincang dan
mengemukakan pendapat
secara kritis tentang sesuatu
perkara daripada pelbagai
1.4.3 Berbual tentang sesuatu
perkara menggunakan kata ganti
nama yang sesuai dengan betul
secara bertatasusila.
1.5.2 Menceritakan sesuatu
perkara dengan sebutan dan
intonasi yang betul menggunakan
pelbagai ayat yang mengandungi
bahasa yang indah.
1.6.1 Berbicara untuk
mendapatkan maklumat yang
tersurat dan tersirat untuk
membuat rumusan dengan betul
secara bertatasusila.
1.6.2 Berbicara dengan
menerapkan bahasa yang indah
untuk menyampaikan maklumat
dengan tepat secara bertatasusila
 daripada pelbagai sumber sumber dengan menggunakan
secara bertatasusila ayat yang gramatis secara
bertatasusila
2.1 Asas 2.1.1 Membaca dan
membaca dan memahami petikan dengan
memahami sebutan yang betul dan
intonasi yang sesuai.
2.2 2.2.1 Membaca dan 2.2 Membaca dan memahami 2.2.3 Membaca dan memahami
Membaca, memahami bahan grafik perkataan, frasa dan ayat 2.2.3 Membaca dan ayat yang mengandungi perkataan
memahami, daripada multimedia untuk daripada pelbagai sumber memahami ayat yang berimbuhan dalam bahan bacaan
dan menaakul membuat gambaran. dengan sebutan yang betul. mengandungi perkataan prosa dan puisi dengan sebutan
bahan berimbuhan pinjaman dalam yang betul
multimedia. bahan bacaan prosa dengan
sebutan yang betul daripada
pelbagai sumber dan
memahami perkara yang
dibaca.
2.3 2.3.1 Membaca dan 2.3 Membaca kuat pelbagai 2.3.1 Membaca pelbagai 2.3.2 Membaca pelbagai bahan
Membaca dan menganalisis kandungan teks bahan bacaan dengan lancar, bahan yang mengandungi yang mengandungi ayat tunggal,
mengapresiasi karya sastera, dan karya sebutan yang jelas dan intonasi pelbagai ragam ayat secara dan ayat majmuk dengan pelbagai
karya bukan sastera yang betul. mekanis dengan lancar, sebutan keterangan secara mekanis
sastera dan yang jelas dan intonasi yang
bukan sastera. betul.
2.3.2 Membaca karya
sastera, dan karya bukan 2.3.2 Membaca pelbagai
sastera dengan gaya bahan yang mengandungi ayat
penyampaian yang sesuai tunggal dan ayat majmuk
berbilang subjek dan predikat
secara mekanis dengan lancar,
sebutan yang jelas dan intonasi
yang betul
2.4 Membaca dan 2.4.1 Membaca dan memahami
memahami maklumat maklumat yang tersurat
 yang tersurat dan
tersirat daripada pelbagai
bahan untuk memberi
respons dengan betul.
2.5 Membaca, memahami dan
menaakul untuk memindahkan
maklumat yang terdapat dalam
pelbagai bahan dengan betul.
2.6 Membaca pelbagai bahan
sastera dan bukan sastera yang
sesuai bagi memupuk minat
membaca.
3.1 Asas 3.1.1 Menulis secara
menulis. mekanis menggunakan
tulisan berangkai dalam
bentuk ayat.
3.2 Menulis 3.2.1 Membina dan menulis 3.2 Menulis huruf, suku kata,
perkataan, ayat, dan perenggan perkataan, frasa dan ayat
frasa, dan daripada bahan multimedia.
daripada idea utama dan idea 2.4.3 Membaca dan memahami
sampingan dalam pelbagai maklumat yang tersurat dan
bahan bagi membuat ramalan tersirat untuk membuat keputusan
dengan tepat. dengan memberikan alasan.
2.5.1 Membaca dan memahami 2.5.1 Membaca dan memahami
maklumat yang terdapat dalam bahan untuk memindahkan
bahan puisi dengan betul. maklumat dalam bentuk grafik.
2.5.2 Membaca, memahami dan
menaakul bahan untuk
memindahkan maklumat mengikut
keutamaan ke dalam bentuk prosa
2.5.3 Membaca, memahami, dan
menaakul bahan untuk
memindahkan maklumat kepada
bentuk grafik, puisi atau prosa
2.6.1 Membaca bahan sastera
2.6.1 Membaca pelbagai untuk menghasilkan idea baharu
bahan sastera yang sesuai
untuk meningkatkan daya fikir 2.6.2 Membaca bahan bukan
secara kritis. sastera untuk menghasilkan idea
bahar
3.2.6 Menulis teks puisi secara 3.2.6 Menulis teks prosa dan puisi
mekanis dengan betul dan secara mekanis dengan betul dan
kemas. kemas.
ayat yang 3.2.2 Menghasilkan jawapan secara mekanis dengan betul
bermakna. pemahaman berdasarkan
soalan bertumpu dan
bercapah secara kritis dan
kreatif.
3.2.3 Menganalisis dan
mencatat maklumat tentang
sesuatu perkara yang dirujuk.
3.2.4 Menulis ayat dalam
perenggan yang diimlakkan
3.3
Menghasilkan 3.3.1 Menulis draf dan
penulisan. menghasilkan penulisan
imaginatif dan deskriptif.
3.3.2 Mengedit dan
memurnikan ayat daripada
aspek ejaan, tanda baca dan
penggunaan imbuhan.
dan kemas
3.3 Membina dan menulis
perkataan, frasa dan ayat
dengan betul.
3.4 Menulis imlak dengantepat
3.5 Mencatat maklumat yang
betul tentang sesuatu perkara
daripada pelbagai sumber
3.6 Menulis untuk
menyampaikan maklumat
tentang sesuatu perkara dengan
3.2.7 Menulis ayat dalam
perenggan secara mekanis
dalam bentuk tulisan berangkai
dengan betul dan kema
3.3.3 Membina dan menulis
jawapan pemahaman
berdasarkan soalan bertumpu
dan bercapah secara kritis
dengan betul.
3.4.1 Menulis pelbagai
jenis kata ganda dengan ejaan
yang tepat secara imlak.
3.6.1 Menulis untuk
menyampaikan maklumat
yang betul dengan
menggunakan idea utama dan
3.3.3 Membina dan menulis
jawapan secara kritis dan kreatif
dengan betul.
3.3.4 Membina kerangka dan
menulis pelbagai jenis karangan
3.4.2 Menulis pelbagai teks prosa
dengan ejaan dan tanda baca yang
tepat secara imlak
3.5.2 Mencatat maklumat
daripada pelbagai sumber dalam
bentuk grafik
3.6.2 Menulis untuk
menyampaikan maklumat dalam
bentuk karangan berformat
 menggunakan bahasa yang
santun.
3.7 Menghasilkan penulisan
kreatif dalam pelbagai
genre dengan betul.
3.8 Mengedit dan
memurnikan hasil penulisan
dengan betul.
3.9 Menulis ulasan tentang
pelbagai bahan sastera dan
bukan sastera yang didengar,
ditonton atau dibaca dengan
betul.
4.1 4.1.1 Bercerita dan 4.1 Menyebut dan memahami
Mengaplikasik mengujarkan dialog yang unsur seni dalam lagu melalui
an unsur mengandungi peribahasa. nyanyian secara didik hibur.
keindahan
dan
kesantunan
idea sampingan secara kohesi dengan menggunakan bahasa yang
dan koheren dengan bahasa santun.
yang santun.
3.7.1 Menghasilkan 3.7.1 Menghasilkan perenggan
draf perenggan pendahuluan, isi yang kohesi dan koheran dengan
dan penutup dalam penulisan betul.
kreatif dengan betul.
3.7.2 Menghasilkan penulisan
3.7.2 Menghasilkan imaginatif dan deskriptif dengan
bahan penulisan kreatif bahasa yang menari
berbentuk imaginatif dan
deskriptif menggunakan ayat
gramatis dengan betul
3.8.2 Mengedit dan
memurnikan hasil penulisan
daripada aspek ejaan, tanda
baca, kosa kata dan struktur
ayat dalam penulisan.
3.9.1 Menulis ulasan tentang
3.9.1 Menulis ulasan bahan sastera dan bukan sastera
tentang bahan sastera yang dengan menggunakan ayat yang
didengar, ditonton atau dibaca gramatis.
dengan jelas dan menggunakan
ayat yang gramatis.
4.1.1 Menyebut dan
memahami seni kata lagu 4.1.2 Memahami dan mengubah
melalui nyanyian sambil suai seni kata lagu secara bebas
berlakon. dan mempersembahkannya
melalui nyanyian secara didik
hibur.
bahasa dalam
bahan sastera.
4.2 4.2.1 Melafazkan dan 4.2 Mengujarkan 4.2.1 Mengujarkan ayat dengan
Menghayati menjelaskan maksud sajak bahasa yang indah dan sebutan yang jelas dan intonasi 4.2.2 Mengujarkan cerita
keindahan menggunakan bahasa badan yang betul serta menggunakan menggunakan bahasa yang indah
dan 4.2.2 Menyanyikan lagu secara kreatif semasa bercerita laras bahasa yang sesuai semasa dan ayat yang gramatis untuk
kesantunan mengikut irama lagu rakyat, secara didik hibur bercerita menyampaikan idea dengan
bahasa dalam dan menjelaskan maksud lirik bahasa badan yang kreatif.
bahan sastera. lagu 4.2.2 Mengujarkan cerita
dengan menggunakan bahasa
yang indah untuk
menyampaikan idea dengan
bahasa badan yang kreatif.

4.3 4.3.1 Mengubah suai puisi 4.3 Mengujarkan bahasa yang 4.3.1 Mengujarkan dialog 4.3.1 Mengujarkan dialog dengan
Menghasilkan secara berpandu, dan indah dan menggunakan dengan sebutan yang jelas dan sebutan dan intonasi yang betul,
bahan sastera mempersembahkannya bahasa badan dengan kreatif intonasi yang betul serta dan jelas, bahasa yang indah serta
dengan secara kreatif. melalui lakonan secara didik menggunakan bahasa badan bahasa badan yang kreatif melalui
menyerapkan hibur yang kreatif melalui lakonan. lakonan
keindahan 4.3.2 Mengubah suai cerita
dan secara berpandu, dan 4.3.2 Mengujarkan dialog yang
kesantunan mempersembahkannya dihasilkan untuk menyampaikan
bahasa serta secara kreatif. mesej menggunakan bahasa yang
mempersemb 4.3.3 Mengubah suai seni indah serta bahasa badan yang
ahkannya kata lagu dan kreatif melalui lakonan.
secara kreatif. mempersembahkannya
secara kreatif.

4.4 4.4.1 Mengenal, 4.4 Melafazkan dan 4.4.1 Melagukan syair dengan 4.4.1 Melafazkan puisi
Mengaplikasik mengecam, dan menyebut memahami puisi dengan sebutan yang jelas dan intonasi dengan sebutan yang jelas dan
an, huruf tunggal yang ditulis intonasi yang betul yang betul serta memahami intonasi yang betul serta
menghayati mengikut tulisan jawi dalam menggunakan bahasa yang syair tersebut. memahami puisi tersebut.
dan indah secara didik hibur.
menghasilkan simpulan bahasa dan
unsur mempersembahkannya.
keindahan 4.4.2 Mempersembahkan
dalam seni keindahan seni tulisan jawi
tulisan jawi. melalui simpulan bahasa.
5.1 5.1.1 Memahami dan
Memahami menggunakan kata nama
dan mengikut konteks tidak
menggunakan formal; (i) kata nama am (ii)
golongan kata kata nama khas (iii) kata
mengikut ganti nama (iv) penjodoh
konteks. bilangan
5.1.2 Memahami dan
menggunakan kata kerja
mengikut konteks; (i) kata
kerja aktif – transitif dan tak
transitif (ii) kata kerja pasif
5.1.3 Memahami dan
menggunakan kata adjektif
mengikut konteks; (i) cara (ii)
perasaan (iii) pancaindera
(iv) waktu
5.1.4 Memahami dan
menggunakan kata tugas
mengikut konteks; (i) kata
hubung (ii) kata sendi nama
5.1 Memahami dan
menggunakan golongan kata
dengan betul mengikut konteks
4.4.2 Membina syair secara
terkawal dan melagukannya
dengan sebutan dan intonasi
yang betul dan jelas secara didik
hibur serta memahami syair
tersebut.
5.1.1 Memahami dan
menggunakan kata nama am
tak hidup bukan institusi
abstrak dan penjodoh bilangan
mengikut konteks dengan betul.
5.1.2 Memahami dan
menggunakan kata nama khas
hidup manusia dengan nama
panggilan atau gelaran yang
betul mengikut konteks.
5.1.3 Memahami dan
menggunakan kata ganti nama
diri tanya mengikut konteks
dengan betul.
5.1.4 Memahami dan
menggunakan kata kerja aktif
transitif dan kata kerja pasif
mengikut konteks dengan betul.
5.1.5 Memahami dan
menggunakan kata adjektif dan
5.1.1 Memahami dan
menggunakan pelbagai kata nama
am dan penjodoh bilangan
mengikut konteks dengan betul.
5.1.4 Memahami dan
menggunakan pelbagai kata kerja
dan kata bantu mengikut konteks
dengan betul.
5.1.5 Memahami dan
menggunakan pelbagai jenis kata
adjektif, kata adverba, kata
penguat, dan kata penegas
mengikut konteks dengan betul.
5.1.6 Memahami dan
menggunakan pelbagai kata
hubung mengikut konteks dengan
betul.
5.1.7 Memahami dan
menggunakan pelbagai kata tugas
mengikut konteks dengan betul.
 (iii) kata nafi (iv) kata
bilangan
5.2 5.2.1 Memahami dan
Memahami menggunakan kata
dan berimbuhan mengikut
menggunakan konteks; (i) kata berimbuhan
bentuk kata awalan (ii) kata berimbuhan
mengikut akhiran (iii) (iii) kata
konteks. berimbuhan apitan
5.2.2 Memahami dan
menggunakan kata majmuk
mengikut konteks; (i) kata
majmuk bebas (ii) kata
majmuk mantap
5.2.3 Memahami dan
menggunakan kata ganda
mengikut konteks; (i) kata
ganda penuh (ii) kata ganda
separa
5.3 5.3.1 Memahami dan
Memahami membina pelbagai ayat
dan membina tunggal dan ayat majmuk
ayat mengikut konteks.
mengikut
konteks. 5.3.2 Memahami dan
membina pelbagai jenis ayat
mengikut konteks; (i) ayat
penyata (ii) ayat tanya
5.2 Memahami dan
menggunakan pembentukan
kata yang sesuai dalam pelbagai
situasi dengan betul.
5.3 Memahami dan membina
ayat yang betul dalam pelbagai
situasi.
kata bantu mengikut konteks
dengan betul.
5.2.1 Memahami dan
menggunakan imbuhan apitan
pada kata kerja mempeR...kan,
mempeR...i, dipeR...kan,
dipeR...i serta imbuhan sisipan
dalam pelbagai situasi dengan
betul.
5.2.2 Memahami dan
menggunakan kata ganda
berentak dalam pelbagai situasi
dengan betul
5.3.1 Memahami dan
membina ayat tunggal dan ayat
majmuk dengan peluasan
subjek dan predikat dengan
betul dalam pelbagai situasi.
5.3.2 Memahami dan
membina ayat cakap ajuk dan
cakap pindah dengan betul
dalam pelbagai situasi.
5.2.1 Memahami dan
menggunakan pelbagai imbuhan
dalam pelbagai situasi dengan
betul.
5.2.2 Memahami dan
menggunakan pelbagai jenis kata
ganda dalam pelbagai situasi
dengan betul.
5.2.3 Memahami dan
menggunakan pelbagai kata
majmuk dalam pelbagai situasi
dengan betul.
5.3.2 Memahami dan membina
pelbagai ayat dalam teks
menggunakan penanda wacana
dengan betul.
5.3.3 Memahami dan
membina ayat aktif
5.3.4 Memahami dan
membina ayat susunan biasa
dan susunan songsang.