REKOD PENCAPAIAN KANDUNGAN ASAS KURIKULUM

DSKP/DPK

NAMA GURU : UMA DEVI A/P KALIMUTHU MATA PELAJARAN DIAJAR: : BAHASA MELAYU
BIDANG : KURIKULUM TAHUN (SR) /TINGKATAN : TAHUN 3 APPAR

Tempoh Dan Baki 30% KAK Catch- Up Plan

Tajuk Diajar Berdasarkan DSKP/DPK Catatan
Peratus (1 Sep - 10 Dis 2021) (2 Jan - 28 Feb 2022)
Jan – Mac 1.1 Mendengar dan memberikan respons.
3 Bulan 1.1.1 Mendengar, mengecam sebutan, PdP dilaksanakan secara
(20%) memahami dan menyebut ayat tunggal dengan dalam talian
betul dan tepat.
(i) ayat tunggal
.1.1 Mendengar, mengecam sebutan,
memahami dan menyebut ayat tunggal dengan
betul dan tepat.
(ii) ayat majmuk
1.1.2 Mendengar, mengecam memahami dan
menyebut dengan betul dan tepat; (i) ayat
tunggal

2.1 Asas membaca dan memahami

2.1.1 Membaca dengan sebutan yang betul
dan intonasi yang sesuai;
(i) ayat tunggal dan ayat majmuk
2.1.1 Membaca dengan sebutan yang betul
dan intonasi yang sesuai;
(ii) perenggan
2.1.1 Membaca dengan sebutan yang betul
dan intonasi yang sesuai;
(iii) teks
2.1.1 Membaca dengan sebutan yang betul
dan intonasi yang sesuai;
(ii) perenggan

3.1 Asas Menulis

3.1.1 Menulis secara mekanis dengan
menggunakan tulisan berangkai dalam
bentuk;

SISC+ PPDPU (SPB)

(i) huruf
3.1.1 Menulis secara mekanis dengan
menggunakan tulisan berangkai dalam
bentuk;
(ii) perkataan
3.2.1 Membina dan menulis;
(i) ayat
3.1.1 Menulis secara mekanis dengan
menggunakan tulisan berangkai dalam
bentuk;
(iii) frasa

4.1 Mengaplikasikan unsur keindahan dan

kesantunan bahasa dalam bahan sastera.
4.1.1 Bercerita dengan menggunakan gaya
bahasa yang indah dan santun; (i) simpulan
bahasa
4.2.1 Melafazkan pantun yang mengandungi
bahasa yang indah dan menjelaskan maksud.
4.2.2 Menyanyikan lagu mengikut irama lagu
kanak-kanak, dan lagu rakyat serta
menjelaskan maksud bahasa yang indah
dalam lirik lagu.
4.1.1 Bercerita dengan menggunakan gaya
bahasa yang indah dan santun;
(ii) bandingan semacam

5.1 Memahami fungsi dan menggunakan

golongan kata mengikut konteks.
5.1.1 Memahami dan menggunakan golongan
kata nama mengikut konteks tidak formal.
(i) kata nama am
5.1.1 Memahami dan menggunakan golongan
kata nama mengikut konteks tidak formal.
(ii) kata nama khas
5.1.1 Memahami dan menggunakan golongan
kata nama mengikut konteks tidak formal.
(iii) kata ganti nama5.1.1 Memahami dan
menggunakan golongan kata nama mengikut
konteks tidak formal.
(iv) penjodoh bilangan
5.1.2 Memahami dan menggunakan kata kerja
mengikut konteks; (i) kata kerja aktif –
transitif dan tak transitif

SISC+ PPDPU (SPB)

 5.1.2 Memahami dan menggunakan kata kerja
mengikut konteks;
(ii) kata kerja pasif
5.1.3 Memahami dan menggunakan kata
adjektif mengikut konteks;
(i) waktu
5.1.3 Memahami dan menggunakan kata
adjektif mengikut konteks;
(ii) ukuran
5.1.3 Memahami dan menggunakan kata
adjektif mengikut konteks;
(iii) pancaindera
April -Mei 1.1 Mendengar dan memberikan respons. PdP dilaksanakan secara
5 Bulan 1.1.2 Mendengar, mengecam memahami dan bersemuka
(20%) menyebut dengan betul dan tepat;
(ii) ayat majmuk
1.1.3 Mendengar, memahami dan PdP dilaksanakan secara
memberikan respons terhadap; dalam talian
(i) suruhan dan permintaan
1.1.3 Mendengar, mentafsir dan
memberikan respons terhadap;
(ii) silaan dan larangan
1.1.2 Mendengar, mengecam memahami dan
menyebut dengan betul dan tepat;
(ii) ayat majmuk
1.1.3 Mendengar, mentafsir dan
memberikan respons terhadap
(i)soalan bertumpu
(ii)soalan bercapah.

2.1 Asas membaca dan memahami

2.1.2 Membaca dengan sebutan yang
betul, intonasi yang sesuai, dan
memahami; (i) pelbagai jenis ayat
2.1.2 Membaca dengan sebutan yang betul,
intonasi yang sesuai, dan memahami;
(ii) perenggan
2.1.2 Membaca dengan sebutan yang betul,
intonasi yang sesuai, dan memahami;
(iii) teks.
2.2.1 Membaca, memahami dan mengecam:

SISC+ PPDPU (SPB)

(i) maksud kosa kata
2.2.1 Membaca, memahami dan mengecam:
(ii) idea keseluruhan
2.2.1 Membaca, memahami dan mengecam:
(iii)idea utama dan idea sampingan

3.2 Menulis perkataan, frasa, dan ayat

yang bermakna
3.2.2 Membina dan menulis jawapan
pemahaman secara kritis berdasarkan soalan;
(i) bertumpu
3.2.1 Membina dan menulis;
(ii) perenggan.
3.2.4 Menulis sesuatu yang diimlakkan;
(i) perkataan dan frasa
3.2.2 Membina dan menulis jawapan
pemahaman secara kritis berdasarkan
soalan;
(ii) bercapah
3.2.3 Membanding beza dan mencatat
maklumat tentang sesuatu perkara.
3.2.4 Menulis sesuatu yang diimlakkan;
(ii) ayat

4.1 Mengaplikasikan unsur keindahan

dan kesantunan bahasa dalam bahan
sastera.
4.1.1 Bercerita dengan menggunakan gaya
bahasa yang indah dan santun;
(iii) perumpamaan
4.3.2 Mengubah suai cerita yang
mempunyai unsur pengajaran secara
berpandu dan mempersembahkan cerita
secara kreatif.
4.3.1 Mencipta bahan sastera secara
berpandu dan mempersembahkan secara
kreatif:
(ii) pantun empat kerat.
4.3.3 Mengubah suai seni kata lagu

SISC+ PPDPU (SPB)

 secara berpandu dan mempersembahkan
lagu secara kreatif.

5.1 Memahami fungsi dan menggunakan

golongan kata mengikut konteks.
5.1.4 Memahami dan menggunakan kata tugas
mengikut konteks.
(i) kata hubung dan kata sendi nama
5.2.1 Memahami dan mengenal pasti
penggunaan kata mengikut konteks;
(iii) kata berimbuhan awalan
5.1.4 Memahami dan menggunakan kata tugas
mengikut konteks;
(ii) kata arah
5.1.4 Memahami dan menggunakan kata tugas
mengikut konteks;
(iii) kata tanya
5.1.4 Memahami dan menggunakan kata
tugas mengikut kontek;
(iv) kata perintah
5.1.4 Memahami dan menggunakan kata
tugas mengikut kontek;
(iv) kata seru
5.1.4 Memahami dan menggunakan kata tugas
mengikut konteks;
(vi) kata nafi
5.1.3 Memahami dan mengenal pasti
penggunaan kata adjektif mengikut konteks.
(iii) bentuk
5.1.4 Memahami dan mengenal pasti
penggunaan kata tugas mengikut konteks
(iii) kata arah
5.2.1 Memahami dan menggunakan
kata mengikut konteks;
(i)kata dasar
5.2.1 Memahami dan menggunakan
kata mengikut konteks;
(iii)kata berimbuhan awalan
5.2.1 Memahami dan menggunakan kata
mengikut konteks;
(iii) kata berimbuhan akhiran

Jun 1.2 Bertutur untuk menyampaikan

SISC+ PPDPU (SPB)

 maklumat dan idea bagi pelbagai tujuan 1. PdP dilaksanakan secara
1.2.1 Bertutur untuk menjelaskan dan dalam talian
menilai sesuatu perkara secara
bertatasusila mengikut konteks.

2.1 Asas membaca dan memahami.

2.1.2 Membaca dengan sebutan yang betul,
intonasi yang sesuai, dan memahami.
(iii) teks

3.2 Menulis perkataan, frasa, dan ayat

6 Bulan yang bermakna.
(60%) 3.2.2 Membina dan menulis jawapan
pemahaman secara kritis berdasarkan soalan;
(ii) bercapah

5.2 Memahami dan menggunakan

pembentukan kata mengikut konteks.
5.2.3 Memahami dan menggunakan kata
ganda mengikut konteks;
(i) kata ganda penuh
5.2.3 Memahami dan menggunakan kata
ganda mengikut konteks;
(ii) kata ganda separa
Julai-Ogos 1.3 Bertutur untuk menyampaikan
8 Bulan maklumat dan idea bagi pelbagai tujuan
(80%) PdP dilaksanakan secara dalam
1.2.2 Menjelaskan dan membanding beza talian
maklumat tersurat dengan menggunakan
idea yang kritis dan kreatif. Pencapaian KAK : 7/10 x 100%
= 70%
1.1.3 Mendengar, memahami dan
memberikan respon terhadap Baki KAK : 30%
ii) soalan bercapah
1.2.2 Menjelaskan dan membanding beza
maklumat tersurat dengan menggunakan
idea secara kritis dan kreatif

2.3 Membaca dan mengapresiasi karya

sastera dan bukan sastera

SISC+ PPDPU (SPB)

2.3.1 Membaca, mengenal pasti dan
menerangkan kandungan teks daripada
bahan bukan sastera dan bahan sastera;
(i) label
2.3.1 Membaca , mengenal pasti dan
menerangkan kandungan teks daripada
bahan bukan sastera dan bahan sastera.
ii) Manual
2.3.1 Membaca, mengenal pasti, dan
menerangkan kandungan teks daripada
bahan bukan sastera dan bahan sastera;
(iii) pantun
2.3.1 Membaca, mengenal pasti, dan
menerangkan kandungan teks daripada
bahan bukan sastera dan bahan sastera;
(iv) cerita
2.2.1 Membaca, memahami, dan
menerangkan;
(iii) idea utama dan idea sampingan

3.3 Menghasilkan penulisan

3.3.1 Menghasilkan kerangka dan
penulisan karangan naratif dan bukan
naratif secara;
(i) berpandu
3.3.2 Mengedit dan memurnikan hasil
penulisan daripada aspek:
i) ejaan dan tanda baca
3.2.4 Menulis sesuatu yang diimlakkan;
(ii) ayat
3.3.1 Menghasilkan kerangka, penulisan
karangan naratif, dan bukan naratif
secara;
(i) Berpandu
(ii) 3.3.2 Mengedit dan memurnikan hasil
penulisan daripada aspek;
(iii) (ii) penggunaan imbuhan

4.1 Mengaplikasikan unsur keindahan

dan kesantunan bahasa dalam bahan
sastera

SISC+ PPDPU (SPB)

4.1.1 Bercerita, dan menuturkan dialog yang
mengandungi gaya bahasa yang indah;
(i) simpulan bahasa dan bandingan semacam
4.2.1 Melafazkan dan mengenal pasti ciri-ciri
pantun;
(ii) rima akhir dan jeda
4.2.2 Menyanyikan lagu mengikut irama lagu
kanak-kanak, dan lagu rakyat serta
menjelaskan maksud bahasa yang indah
dalam lirik lagu.

5.2 Memahami dan menggunakan

pembentukan kata mengikut konteks.
5.2.3 Memahami dan menggunakan kata
ganda mengikut konteks;
(iii) kata ganda berentak/ berirama
5.3.1 Memahami dan mengenal pasti
penggunaan ayat mengikut konteks;
(i) pola ayat
(ii) ayat penyata
5.3.1 Memahami dan membina ayat
mengikut konteks;
(i) ayat seruan
5.3.1. Memahami dan membina ayat
mengikut konteks:
ii) ayat perintah
5.3.1. Memahami dan membina ayat
mengikut konteks:
iii) ayat tanya dengan kata tanya
5.3.1 Memahami dan membina ayat
mengikut konteks;
(iv) ayat tanya tanpa kata tanya
5.3.2 Memahami dan menggunakan
ayat mengikut konteks;
(ii) ayat majmuk
5.3.2 Memahami dan mengenal pasti
penggunaan ayat mengikut konteks.
(ii) ayat tunggal
(iii) ayat majmuk
5.1.3 Memahami dan menggunakan
kata adjektif mengikut konteks;
(iii) pancaindera

SISC+ PPDPU (SPB)

 5.1.4 Memahami dan menggunakan kata
tugas mengikut konteks;
(i) kata hubung
Sept - Okt 1.2 Bertutur untuk menyampaikan maklumat PdP dilaksanakan secara Meneruskan PdP/PdPR menggunakan
10 Bulan dan idea bagi pelbagai tujuan. dalam talian pelbagai kaedah yang dicadangkan
(80%) 1.2.1 Bertutur untuk menjelaskan dan menilai iaitu:
sesuatu perkara secara bertatasusila mengikut i) Pendekatan bertema
konteks.
1.2.2 Menjelaskan dan membanding beza ii) Pembelajaran Berasaskan
maklumat tersurat dengan menggunakan idea iii) Projek
yang kritis dan kreatif.
1.2.1 Bertutur untuk menjelaskan dan menilai
sesuatu perkara secara bertatasusila mengikut
konteks.

2.2 Membaca, memahami, dan menaakul

bahan grafik dan bukan grafik.
2.2.1 Membaca, memahami dan mengecam:
(i) maksud kosa kata
2.2.1 Membaca, memahami dan mengecam:
(ii) idea keseluruhan
2.3.2 Membaca dan menghayati karya bukan
sastera dan karya sastera dengan sebutan yang
betul dan intonasi yang sesuai;
(i) label
2.3.2 Membaca dan menghayati karya
bukan sastera dan karya sastera dengan
sebutan yang betul dan intonasi yang sesuai
(i)manual

3.2 Menulis perkataan, frasa, dan ayat yang

bermakna.
3.2.3 Membanding beza dan mencatat
maklumat tentang sesuatu perkara
3.3.1 Menghasilkan kerangka dan penulisan
karangan naratif dan bukan naratif secara
(ii) separa berpandu
3.3.2 Mengedit dan memurnikan hasil
penulisan daripada aspek;
(i) ejaan dan tanda baca
3.2.1 Membina dan menulis;
perenggan

SISC+ PPDPU (SPB)

 4.1 Mengaplikasikan unsur keindahan dan
kesantunan bahasa dalam bahan sastera.
4.1.1 Bercerita dengan menggunakan gaya
bahasa yang indah dan santun
iii) perumpamaan.
4.3.1 Mencipta bahan sastera secara berpandu
dan mempersembahkan secara kreatif; (ii)
pantun empat kerat
4.3.3 Mengubah suai seni kata lagu secara
berpandu dan mempersembahkan lagu secara
kreatif.

5.2 Memahami dan menggunakan

pembentukan kata mengikut konteks.
5.2.1 Memahami dan menggunakan kata
mengikut konteks;
(i) kata dasar
5.2.2 Memahami dan menggunakan kata
ganda mengikut konteks;
(i) kata ganda penuh
5.1.4 Memahami dan menggunakan kata tugas
mengikut konteks.
(iii) kata tanya
5.2.3 Memahami dan menggunakan kata
ganda mengikut konteks;
kata ganda berentak dan berirama
Nov - Dis 1.3 Bertutur untuk menyampaikan maklumat PdPc akan dijalankan di sekolah -Pelaksanaan Strategi M2P
12 Bulan dan idea bagi pelbagai tujuan. (cuti sekolah (Mampatan,Pecutan dan Pengayaan)
1.2.2 Menyampaikan maklumat daripada 11.12.2021 -Pendekatan bertema
(80%) - -Pelaksanaan PBD
bahan
31.12.2021
1.2.3 Mengemukakan soalan untuk diperkasakan
mendapatkan maklumat.

2.3 Membaca dan mengapresiasi karya sastera

dan bukan sastera.
2.3.2 Membaca dan menghayati karya
bukan sastera dan karya sastera dengan
sebutan yang betul dan intonasi yang
sesuai;

SISC+ PPDPU (SPB)

(iii) pantun
2.3.2 Membaca dan menghayati karya
bukan sastera dan karya sastera dengan
sebutan yang betul dan intonasi yang sesuai;
(iv) pernyataan

3.3 Menghasilkan penulisan.

3.3.1 Menghasilkan kerangka,
penulisan karangan naratif, dan bukan
naratif secara;
(ii) separa berpandu
3.3.2 Mengedit dan memurnikan
hasil penulisan daripada aspek;
(ii) penggunaan imbuhan

4.3 Menghasilkan bahan sastera dengan

menyerapkan keindahan dan kesantunan
bahasa serta mempersembah- kannya secara
kreatif
4.3.2 Mengubah suai cerita yang mempunyai
unsur pengajaran secara berpandu dan
mempersembahkan cerita secara kreatif.
4.3.1 Mencipta secara terkawal dan
mempersembahkan
(iii) syair – irama selendang delima

5.3 Memahami dan membina ayat mengikut

konteks
5.3.1 Memahami dan membina ayat mengikut
konteks;
(ii) ayat perintah
5.3.1 Memahami dan membina ayat mengikut
konteks;
(iii) ayat tanya dengan kata tanya
5.1.2 Memahami dan menggunakan kata
kerja mengikut konteks;
(i) kata kerja aktif – transitif dan tak transitif
5.3.2 Memahami dan menggunakan
ayat mengikut konteks;

SISC+ PPDPU (SPB)

 (i) ayat tunggal
(ii)ayat majmuk

Program Intervensi:
TP 1 & TP 2
Program Intervensi
Program Pengayaan/ Khas 1. Aktivit membaca
menggunakan buku
Kecemerlangan “boleh baca cepat”
2. Aktiviti menulis
PBL - Pembelajaran Berasaskan Projek
perkataan dan ayat
3. Membuat “drilling “
Bertema - berdasarkan buku teks
menggunakan latihan.
Jan-Feb Pembelajaran Terbeza - Program Plan
TP 3 & TP4
2022
14 Bulan PAK21/ KBAT
1. Membuat latihan
tambahan

TP 5& TP6
1. Menjawab soalan-
soalan KBAT

Tandatangan : …………………………………… Tarikh dihantar : …………………………..

(Nama : )

SISC+ PPDPU (SPB)