RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

Sekolah : SMKN 4 Semarang

Mata Pelajaran : Animasi 2D
Memahami prosedur kerja animasi 2D
Kelas/Semester : XI
Alokasi Waktu : 25 JP

A. Kompetensi Inti
KI-3. Memahami, menerapkan dan menganalisis pengetahuan faktual, konseptual dan
prosedural berdasarkan rasa ingin tahunya tentang ilmu pengetahuan, teknologi,
seni, budaya, dan humaniora dalam wawasan kemanusiaan, kebangsaan,
kenegaraan, dan peradaban terkait penyebab fenomena dan kejadian dalam bidang
kerja yang spesifik untuk memecahkan masalah.
KI-4. Mengolah, menalar, dan menyaji dalam ranah konkret dan ranah abstrak terkait
dengan pengembangan dari yang dipelajarinya di sekolah secara mandiri, dan
mampu melaksanakan tugas spesifik dibawah pengawasan langsung.

B. Kompetensi Dasar
1.1 Memahami nilai-nilai keimanan dengan menyadari hubungan keteraturan dan
kompleksitas alam sejagad raya terhadap kebesaran Tuhan yang menciptakannya.
1.2 Mendeskripsikan kebesaran Tuhan yang menciptakan berbagai sumber energi di
alam.
1.3 Mengamalkan nilai-nilai keimanan sesuai dengan ajaran agama dalam kehidupan
sehari-hari.
2.1 Menunjukan perilaku ilmiah (memiliki rasa ingin tahu: objektif; jujur; teliti;
cermat; tekun; hati-hati; bertanggung jawab; terbuka; kritis; kreatif; inovatif dan
peduli lingkungan) dalam aktivitas sehari-hari sebagai wujud implementasi sikap
dalam melakukan percobaan dan berdiskusi.
2.2 Menghargai kerja induvidu dan kelompok dalam aktivitas sehari-hari sebagai
wujud implementasi melaksanakan percobaan dan melaporkan hasil percobaan.
3.2 Memahami prosedur kerja animasi 2D
4.2 Mempresentasikan prosedur kerja animasi 2D

C. Indikator Pencapaian Kompetensi

3.2.1 Memahami prosedur kerja animasi 2D
3.2.2 Menerapkan prosedur kerja animasi 2D
4.2.1 Mempresentasikan prosedur kerja animasi 2D
4.2.2 Mengevaluasi prosedur kerja animasi 2D

D. Tujuan Pembelajaran
1. Peseta didik dapat memahami prosedur kerja animasi 2D setelah menyimak
penjelasan dari guru
2. Peseta didik dapat mempresentasikan prosedur kerja animasi 2D setelah menyimak
penjelasan dari guru
E. Materi Pembelajaran
Materi pembelajaran tentang prosedur kerja animasi 2D terlampir

F. Pendekatan, Model dan Metode

- Pendekatan pembelajaran : Scientific
- Model Pembelajaran : Project Base Learning
- Metode Pembelajaran: Diskusi, Tanya Jawab, Tutorial

G. KegiatanPembelajaran

Langkah Sintak Model Alokasi

Deskripsi
Pembelajaran Pembelajaran Waktu
Kegiatan Pendahuluan - Guru memberikan salam dan berdo’a 10 menit
Pendahuluan - Guru mengecek kehadiran peserta
didik
- Guru memotivasi peserta didik
dengan memberikan gambaran
tentang pentingnya memahami
prosedur kerja animasi 2D
- Guru memperlihatkan gambar-
gambar yang berhubungan dengan
prosedur kerja animasi 2D serta
mengerti kegunannnya dalam
kehidupan sehari-hari
- Guru menyampaikan kompetensi
yang akan dicapai dan manfaatnya
dalam kehidupan sehari-hari di
dunia kerja.
- Guru menjelaskan tentang cakupan
materi pembelajaran.
- Guru menjelaskan tentang teknik-
teknik penilaian yang akan
digunakan, yaitu: obsevasi, tes
tertulis dan praktek.
- Peserta didik diminta untuk duduk
mengelompok sesuai dengan
kelompoknya.
 Langkah Sintak Model Alokasi
Deskripsi
Pembelajaran Pembelajaran Waktu
Kegiatan Inti Penentuan - Mengamati 295
proyek - Guru menjelaskan karya yang dapat menit
dibuat berkaitan dengan prosedur
kerja animasi 2D serta mengerti
kegunannnya dalam kehidupan
sehari-hari
- Guru meminta peserta didik untuk
membuat kelompok terpisah
(Limited Group)
- Peserta didik mengamati berbagai
contoh karya yang berkaitan dengan
prosedur kerja animasi 2D

Menanya
- Pesertadidik bertanya apakah judul
proyek yang cocok dan mungkin
dicapai sesuai jumlah jam pelajaran
Mengumpulkan informasi/mencoba
- Peserta didik menggali informasi
tentang prosedur kerja animasi 2D
serta mengerti kegunannnya dalam
kehidupan sehari-hari

Mengomunikasikan
- Peserta didik mengkomunikasikan
judul proyek kepada guru dan teman
sekelas

Perancangan Mengamati
proyek - Peserta didik berdiskusi tentang job
description nya masing-masing
- Peserta didik membagi tugas sesuai
dengan job nya masing-masing

Mengumpulkan Informasi
- Peserta didik mulai mengumpulkan
informasi tentang apa yang harus
dilakukan dengan job description
yang telah diberikan

Menalar
- Peserta didik mulai berpikir dan
merencanakan tentang apa yang
harus dilakukan dengan job
description yang telah diberikan
 Langkah Sintak Model Alokasi
Deskripsi
Pembelajaran Pembelajaran Waktu
Penyusunan Mengamati
jadwal - Peserta didik mulai membuat
penjadwalan berkaitan dengan
tahapan-tahapan yang harus dicapai
dalam proyek tersebut

Menanya
- Peserta didik bertanya kepada guru
apakah pembuatan jadwal dapat
dirasionalkan atau belum tepat

Menalar
- Peserta didik menalar tentang
kegiatan dan jumlah waktu yang
dibutuhkan untuk membuat proyek
Penyelesaian Mengamati
dengan - Peserta didik mulai bekerja sesuai
fasilitasi& dengan job description masing-
monitoring masing
guru
Menanya
- Sisa bertanya kepada guru tentang
hal-hal yang belum diketahui setelah
proses pengumpulan informasi
Penyusunan Mengkomunikasikan
laporan & - Peserta didik mempresentasikan
presentasi dengan teman sekelas/guru tentang
hasil proyek yang telah berhasil
diselesaikan
Kegiatan Evaluasi Mengamati 10 menit
Penutup proses dan - Peserta didik mendengarkan
hasil proyek penjelasan dari guru tentang
kesimpulan dan evaluasi

Menanya
- Peserta didik bertanya apabila ada
hal-hal yang kurang atau belum
dievaluasi sekaligus menanggapi
hasil evaluasi

H. Penilaian Pembelajaran, Remedial dan Pengayaan

1. Teknik Penilaian
No. Ranah Kompetensi TeknikPenilaian BentukPenilaian
1. Sikap
Spiritual Observasi Daftar Skala Penilaian
Sosial Observasi Daftar Skala Penilaian
2. Pengetahuan
 No. Ranah Kompetensi TeknikPenilaian BentukPenilaian
KD. 3.2
Memahami prosedur
Tes Tertulis Uraian
kerja animasi 2D

3. Keterampilan
KD 4.2
Mempresentasikan
Unjuk kerja Lembar observasi
prosedur kerja animasi
Laporan Portofolio
2D

2. Instrumen Penilaian
a. Penilaian Sikap
1) Teknik Penilaian : Observasi
2) Bentuk Instrumen : Daftar Skala Penilaian
3) Instrumen :

Instrumen Sikap Spiritual

Kelas : XI
Materi Pokok : Animasi 2D

Aspek Pengamatan
peroleha
No Nama Kerja-
Berdo’a Syukur Salam n
sama
1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4
1
2
3
4

Penskoran
4 = selalu, apabila secara terus menerus melakukan aspek yang diamati
3 = sering, apabila cenderung lebih banyak melakukan aspek yang diamati
2 = kadang-kadang, apabila cenderung lebih sedikit melakukan aspek yang
diamati
1 = tidak pernah, apabila tidak pernah melakukan aspek yang diamati

Nilai akhir sikap =

Instrumen Sikap Sosial

Kelas : XI
Materi Pokok : Animasi 2D
 Aspek Pengamatan
peroleha
No Nama Kerja-
Jujur Disiplin Kreatif n
sama
1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4
1
2
3
Penskoran
4 = selalu, apabila secara terus menerus melakukan aspek yang diamati
3 = sering, apabila cenderung lebih banyak melakukan aspek yang diamati
2 = kadang-kadang, apabila cenderung lebih sedikit melakukan aspek yang
diamati
1 = tidak pernah, apabila tidak pernah melakukan aspek yang diamati

Nilai akhir sikap =

Kategori nilai sikap:

Sangat baik : apabila memperoleh nilai akhir 4
Baik : apabila memperoleh nilai akhir 3
Cukup : apabila memperoleh nilai akhir 2
Kurang : apabila memperoleh nilai akhir 1

b. Penilaian Ranah Pengetahuan

1) Teknik Penilaian : Tes tertulis
2) Bentuk Instrumen : Soal uraian
3) Instrumen :
Indikator Soal
3.2.1 1. Jelaskan 3 tahap pipeline production dalam proses
Memahami prosedur pembuatan animasi!
kerja animasi 2D 2. Jelaskan yang dimaksud storyboarding!

3.2.2 3. Jelaskan 3 tahapan yang ada di proses pra

Menerapkan prosedur produksi!
kerja animasi 2D 4. Jelaskan tahapan yang ada di proses produksi!
5. Jelaskan tahapan yang ada di proses post
produksi!

Kunci Jawaban Soal:

1. - Pra Produksi
Merupakan tahap yang dimulai dari ide cerita, pengembangan cerita
animasi, pembuatan konsep, desain karakter, story board serta animatic
awal untuk mengetahui timing dalam animasi.
- Produksi
Merupakan tahap dimana proses pembuatan konsep yang telah disetujui
dimulai. Diikuti dengan proses pembuatan keyframe dan between,
scanning dan tracing serta tahap coloring.
- Post Produksi
Merupakan tahap dimana hasil animasi dari tahap produksi digabungkan
dalam proses compositing, pemberian efek tambahan, koreksi warna,
 pemberian audio, serta finalisasi hingga menjadi produk animasi akhir.
2. Storyboarding adalah tahap yang terdiri dari pembuatan gambar dalam
bentuk komik strip, dan digunakan untuk membantu memvisualisasikan
dan mengkomunikasikan ide-ide dengan jelas. Biasanya disertai catatan
teks yang menjelaskan hal yang terjadi dalam adegan itu sendiri.
3. – Storyboarding
adalah tahap yang terdiri dari pembuatan gambar dalam bentuk komik
strip, dan digunakan untuk membantu memvisualisasikan dan
mengkomunikasikan ide-ide dengan jelas.
- Desain Karakter
Gambar-gambar yang digunakan untuk mempertahankan detail karakter
yang memuat ekspresi dan pose-pose dari karakter yang akan
dianimasikan tersebut.
- Pembuatan Animatic
Storyboard yang telah dibuat kemudian discan dan diberi SFX untuk
membuat mock up agar mendapatkan ide yang lebih baik dan timing
dalam animasi sebelum memasuki proses VFX yang lebih kompleks.
4. – Pembuatan Keyframe dan In between
Proses pembuatan gambar kunci (keyframe) dan disempurnakan
gerakannya dengan membuat in between.
- Scanning, Tracing dan Cleaning
Semua gambar yang telah dibuat kemudian discan untuk diproses ke
dalam komputer. Selanjutnya gambar tersebut di trace dan dibersihkan
dari noda pensil. Tetapi saat ini banyak yang membuat gambar langsung
dengan pen tablet sehingga lebih efisien.
- Coloring
Gambar yang sudah ditrace kemudian diberi warna agar semakin
menarik
5. – Compositing
Semua elemen gambar disatukan seperti waktu dan gerakan menjadi satu
cut atau satu scene.
- Sound Editing
Merupakan tahap penambahan semua elemen suara yang diperlukan
untuk sempurnanya sebuah film animasi.
- Video Editing
Semua hasil compositing dan sound editing digabung yang nantinya akan
membentuk satu film.

Penilain Jawaban dan Pengolahan Nilai

Jawaban yang benar diberikan 20
Jawaban yang salah diberikan 5
Nilai KD = (Jumlah peroleh /jumlah maksimal) x nilai maksimal

Contoh Pengolahan Nilai

No soal Nilai
1. 20
2. 20
3. 20 Nilai =
4. 20
5. 20
Jumlah 100

c. Penilaian Ranah Keterampilan

 1) Teknik Penilaian : Unjuk Kerja
2) Bentuk Instrumen : Lembar Observasi
3) Instrumen :

Indikator
4.2.1 Mempresentasikan prosedur kerja animasi 2D
4.2.2 Mengevaluasi prosedur kerja animasi 2D

Lembar Diskusi Siswa

Petunjuk
1. Buatlah Kelompok berisi 4-5 siswa
2. Diskusikan dengan teman sekolompok permasalahan yang
diberikan
A. Permasalahan Pertama
Buat laporan tentang prosedur kerja animasi 2D
B. Permasalahan Kedua
Buat laporan yang berhubungan dengan prosedur kerja animasi 2D
pada beberapa artikel di internet maupun buku bacaan

Rubrik Penilaian Diskusi Siswa

Kelas : XI
Materi Pokok : Animasi 2D

Aspek keterampilan

No Nama Siswa
A B C D E F
(1-4) (1-4) (1-4) (1-4) (1-4) (1-4)

1
2
3
4

Keterangan:
A : Identifikasi masalah. 4 : Sangat Baik
Kategori skor: 3 : Baik
4 : Sangat Baik 2 : Cukup Baik
3 : Baik 1 : Kurang Baik
2 : Cukup Baik D : Alternatif pemecahan masalah.
1 : Kurang Baik Kategori skor:
B : Analisis masalah. 4 : Sangat Akurat
Kategori skor: 3 : Akurat
4 : Sangat Lengkap 2 : Cukup Akurat
3 : Lengkap 1 : Kurang Akurat
2 : Cukup Lengkap E : Hipotesis
1 : Kurang Lengkap Kategori skor:
C : Rumusan masalah. 4 : Sangat Tepat
Kategori skor: 3 : Tepat
 2 : Cukup Tepat 4 : Sangat Tepat
1 : Kurang Tepat 3 : Tepat
F : Kesimpulan 2 : Cukup Tepat
Kategori skor: 1 : Kurang Tepat

Nilai =

I. Media/alat, Bahan, dan Sumber Belajar

1. Media/Alat
- Laptop
- LCD proyektor
- Pen tablet
- Scanner

2. Sumber Belajar
- Bukucetak pegangan guru :
o Soenyoto, Partono. 2017. Animasi 2D. Jakarta: PT Elex Media Komputindo
- Slide presentasi powerpoint
- Internet

Semarang, 16 Juli 2019

Mengetahui,
Guru Mata Pelajaran,

Candea Analinta, S.Sn.