Anda di halaman 1dari 14

FORMULIR Kode Dok.

KUR/PRP/FO-001

Status Revisi 01
FORMAT RENCANA PELAKSANAAN
Halaman 1 dari 14
PEMBELAJARAN
Tanggal Terbit 2 Januari 2017

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

Sekolah : SMK Negeri 1 Kaligondang


Mata Pelajaran : KOMPOSISI FOTO DIGITAL
Alat Bantu Fotografi
Kelas/Semester : XI/3
AlokasiWaktu : 12 JP

A. Kompetensi Inti
KI-1. Menghayati dan mengamalkan ajaran agama yang dianutnya.
KI-2. Menghayati dan Mengamalkan perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab, peduli
(gotong royong, kerjasama, toleran, damai), santun, responsif dan proaktif dan
menunjukan sikap sebagai bagian dari solusi atas berbagai permasalahan dalam
berinteraksi secara efektif dengan lingkungan sosial dan alam serta dalam
menempatkan diri sebagai cerminan bangsa dalam pergaulan dunia.
KI-3. Memahami, menerapkan dan menganalisis pengetahuan faktual, konseptual dan
prosedural berdasarkan rasa ingin tahunya tentang ilmu pengetahuan, teknologi,
seni, budaya, dan humaniora dalam wawasan kemanusiaan, kebangsaan,
kenegaraan, dan peradaban terkait penyebab fenomena dan kejadian dalam bidang
kerja yang spesifik untuk memecahkan masalah.
KI-4. Mengolah, menalar, dan menyaji dalam ranah konkret dan ranah abstrak terkait
dengan pengembangan dari yang dipelajarinya di sekolah secara mandiri, dan
mampu melaksanakan tugas spesifik dibawah pengawasan langsung.

B. Kompetensi Dasar
1.1 Memahami nilai-nilai keimanan dengan menyadari hubungan keteraturan dan
kompleksitas alam sejagad raya terhadap kebesaran Tuhan yang menciptakannya.
1.2 Mendeskripsikan kebesaran Tuhan yang menciptakan berbagai sumber energi di
alam.
1.3 Mengamalkan nilai-nilai keimanan sesuai dengan ajaran agama dalam kehidupan
sehari-hari.
2.1 Menunjukan perilaku ilmiah (memiliki rasa ingin tahu: objektif; jujur; teliti;
cermat; tekun; hati-hati; bertanggung jawab; terbuka; kritis; kreatif; inovatif dan
peduli lingkungan) dalam aktivitas sehari-hari sebagai wujud implementasi sikap
dalam melakukan percobaan dan berdiskusi.
2.2 Menghargai kerja induvidu dan kelompok dalam aktivitas sehari-hari sebagai
wujud implementasi melaksanakan percobaan dan melaporkan hasil percobaan.
3.3 Menganalisis alat bantu fotografi
4.3 Menyajikan hasil analisis alat bantu fotografI

C. Indikator Pencapaian Kompetensi


3.1.1 Memahami jenis dan kegunaan alat bantu pemotretan
3.1.2 Memahami jenis dan kegunaan alat bantu pencahayaan

D. TujuanPembelajaran
1. Peseta didik dapat memahami jenis dan kegunaan alat bantu pemotretan
2. Peseta didik dapat memahami jenis dan kegunaan alat bantu pencahayaan

E. MateriPembelajaran
FORMULIR Kode Dok. KUR/PRP/FO-001

Status Revisi 01
FORMAT RENCANA PELAKSANAAN
Halaman 2 dari 14
PEMBELAJARAN
Tanggal Terbit 2 Januari 2017

Materi pembelajaran tentang Alat Bantu Fotografi terlampir

F. Pendekatan, Model danMetode


- Pendekatan pembelajaran : Scientific
- Model Pembelajaran : Project Base Learning
- MetodePembelajaran : Diskusi, Tanya Jawab, Tutorial

G. Kegiatan Pembelajaran
Pertemuan ke-8 (4 JP)
Langkah Sintak Model Alokasi
Deskripsi
Pembelajaran Pembelajaran Waktu
Kegiatan Pendahuluan - Guru memberikan salam dan berdo’a 10 menit
Pendahuluan - Guru mengecek kehadiran peserta
didik
- Guru memotivasi peserta didik
dengan memberikan gambaran
tentang pentingnya memahami jenis
dan kegunaan alat bantu pemotretan
- Guru memperlihatkan gambar-
gambar yang berhubungan dengan
jenis dan kegunaan alat bantu
pemotretan serta mengerti
kegunannnya dalam kehidupan
sehari-hari
- Guru menyampaikan kompetensi
yang akan dicapai dan manfaatnya
dalam kehidupan sehari-hari di
dunia kerja.
- Guru menjelaskan tentang cakupan
materi pembelajaran.
- Guru menjelaskan tentang teknik-
teknik penilaian yang akan
digunakan, yaitu: obsevasi, tes
tertulis dan praktek.
- Peserta didik diminta untuk duduk
mengelompok sesuai dengan
kelompoknya.
Kegiatan Inti Penentuan - Mengamati 130
proyek - Guru menjelaskan karya yang dapat menit
dibuat berkaitan dengan jenis dan
kegunaan alat bantu pemotretanserta
mengerti kegunannnya dalam
kehidupan sehari-hari
- Guru meminta peserta didik untuk
membuat kelompok terpisah
(Limited Group)
- Peserta didik mengamati berbagai
contoh karya yang dominan
menggunakan berbagai macam huruf

Menanya
FORMULIR Kode Dok. KUR/PRP/FO-001

Status Revisi 01
FORMAT RENCANA PELAKSANAAN
Halaman 3 dari 14
PEMBELAJARAN
Tanggal Terbit 2 Januari 2017

Langkah Sintak Model Alokasi


Deskripsi
Pembelajaran Pembelajaran Waktu
- Pesertadidik bertanya apakah judul
proyek yang cocok dan mungkin
dicapai sesuai jumlah jam pelajaran
Mengumpulkan informasi/mencoba
- Peserta didik menggali informasi
tentang jenis dan kegunaan alat
bantu pemotretan serta mengerti
kegunannnya dalam kehidupan
sehari-hari

Mengomunikasikan
- Pesertadidik mengkomunikasikan
judul proyek kepada guru dan teman
sekelas

Perancangan Mengamati
proyek - Peserta didik berdiskusi tentang job
description nya masing-masing
- Peserta didik membagi tugas sesuai
dengan job nya masing-masing

Mengumpulkan Informasi
- Peserta didik mulai mengumpulkan
informasi tentang apa yang harus
dilakukan dengan job description
yang telah diberikan

Menalar
- Peserta didik mulai berpikir dan
merencanakan tentang apa yang
harus dilakukan dengan job
description yang telah diberikan
Penyusunan Mengamati
jadwal - Peserta didik mulai membuat
penjadwalan berkaitan dengan
tahapan-tahapan yang harus dicapai
dalam proyek tersebut

Menanya
- Peserta didik bertanya kepada guru
apakah pembuatan jadwal dapat
dirasionalkan atau belum tepat

Menalar
- Peserta didik menalar tentang
kegiatan dan jumlah waktu yang
dibutuhkan untuk membuat proyek
Penyelesaian Mengamati
FORMULIR Kode Dok. KUR/PRP/FO-001

Status Revisi 01
FORMAT RENCANA PELAKSANAAN
Halaman 4 dari 14
PEMBELAJARAN
Tanggal Terbit 2 Januari 2017

Langkah Sintak Model Alokasi


Deskripsi
Pembelajaran Pembelajaran Waktu
dengan - Peserta didik mulai bekerja sesuai
fasilitasi& dengan job description masing-
monitoring masing
guru
Menanya
- Sisa bertanya kepada guru tentang
hal-hal yang belum diketahui setelah
proses pengumpulan informasi
Penyusunan Mengkomunikasikan
laporan & - Peserta didik mempresentasikan
presentasi dengan teman sekelas/guru tentang
hasil proyek yang telah berhasil
diselesaikan
Kegiatan Evaluasi Mengamati 10 menit
Penutup proses dan - Peserta didik mendengarkan
hasil proyek penjelasan dari guru tentang
kesimpulan dan evaluasi

Menanya
- Peserta didik bertanya apabila ada
hal-hal yang kurang atau belum
dievaluasi sekaligus menanggapi
hasil evaluasi
FORMULIR Kode Dok. KUR/PRP/FO-001

Status Revisi 01
FORMAT RENCANA PELAKSANAAN
Halaman 5 dari 14
PEMBELAJARAN
Tanggal Terbit 2 Januari 2017

Pertemuanke-9 (4 JP)
Langkah Sintak Model Alokasi
Deskripsi
Pembelajaran Pembelajaran Waktu
Kegiatan Pendahuluan - Guru memberikan salam dan berdo’a 10 menit
Pendahuluan - Guru mengecek kehadiran peserta
didik
- Guru memotivasi peserta didik
dengan memberikan gambaran
tentang pentingnya memahami jenis
dan kegunaan alat bantu
pencahayaan
- Guru memperlihatkan gambar-
gambar yang berhubungan dengan
jenis dan kegunaan alat bantu
pencahayaan serta mengerti
kegunannnya dalam kehidupan
sehari-hari
- Guru menyampaikan kompetensi
yang akan dicapai dan manfaatnya
dalam kehidupan sehari-hari di
dunia kerja.
- Guru menjelaskan tentang cakupan
materi pembelajaran.
- Guru menjelaskan tentang teknik-
teknik penilaian yang akan
digunakan, yaitu: obsevasi, tes
tertulis dan praktek.
- Peserta didik diminta untuk duduk
mengelompok sesuai dengan
Kegiatan Inti Penentuan kelompoknya. 130
proyek - Mengamati menit
- Guru menjelaskan karya yang dapat
dibuat berkaitan dengan jenis dan
kegunaan alat bantu pencahayaan
serta mengerti kegunannnya dalam
kehidupan sehari-hari
- Guru meminta peserta didik untuk
membuat kelompok terpisah
(Limited Group)
- Peserta didik mengamati berbagai
contoh karya yang dominan
menggunakan berbagai macam huruf

Menanya
- Pesertadidik bertanya apakah judul
proyek yang cocok dan mungkin
dicapai sesuai jumlah jam pelajaran
Mengumpulkan informasi/mencoba
- Peserta didik menggali informasi
tentang jenis dan kegunaan alat
bantu pencahayaan serta mengerti
FORMULIR Kode Dok. KUR/PRP/FO-001

Status Revisi 01
FORMAT RENCANA PELAKSANAAN
Halaman 6 dari 14
PEMBELAJARAN
Tanggal Terbit 2 Januari 2017

Langkah Sintak Model Alokasi


Deskripsi
Pembelajaran Pembelajaran Waktu
kegunannnya dalam kehidupan
sehari-hari

Mengomunikasikan
- Pesertadidik mengkomunikasikan
judul proyek kepada guru dan teman
sekelas

Perancangan Mengamati
proyek - Peserta didik berdiskusi tentang job
description nya masing-masing
- Peserta didik membagi tugas sesuai
dengan job nya masing-masing

Mengumpulkan Informasi
- Peserta didik mulai mengumpulkan
informasi tentang apa yang harus
dilakukan dengan job description
yang telah diberikan

Menalar
- Peserta didik mulai berpikir dan
merencanakan tentang apa yang
harus dilakukan dengan job
description yang telah diberikan
Penyusunan Mengamati
jadwal - Peserta didik mulai membuat
penjadwalan berkaitan dengan
tahapan-tahapan yang harus dicapai
dalam proyek tersebut

Menanya
- Peserta didik bertanya kepada guru
apakah pembuatan jadwal dapat
dirasionalkan atau belum tepat

Menalar
- Peserta didik menalar tentang
kegiatan dan jumlah waktu yang
dibutuhkan untuk membuat proyek
Penyelesaian Mengamati
dengan - Peserta didik mulai bekerja sesuai
fasilitasi& dengan job description masing-
monitoring masing
guru
Menanya
- Sisa bertanya kepada guru tentang
hal-hal yang belum diketahui setelah
FORMULIR Kode Dok. KUR/PRP/FO-001

Status Revisi 01
FORMAT RENCANA PELAKSANAAN
Halaman 7 dari 14
PEMBELAJARAN
Tanggal Terbit 2 Januari 2017

Langkah Sintak Model Alokasi


Deskripsi
Pembelajaran Pembelajaran Waktu
proses pengumpulan informasi
Penyusunan Mengkomunikasikan
laporan & - Peserta didik mempresentasikan
presentasi dengan teman sekelas/guru tentang
hasil proyek yang telah berhasil
diselesaikan
Kegiatan Evaluasi Mengamati 10 menit
Penutup proses dan - Peserta didik mendengarkan
hasil proyek penjelasan dari guru tentang
kesimpulan dan evaluasi

Menanya
- Peserta didik bertanya apabila ada
hal-hal yang kurang atau belum
dievaluasi sekaligus menanggapi
hasil evaluasi

Pertemuan ke-10 (4 JP)


Langkah Sintak Model Alokasi
Deskripsi
Pembelajaran Pembelajaran Waktu
Kegiatan Pendahuluan - Guru memberikan salam dan berdo’a 10 menit
Pendahuluan - Guru mengecek kehadiran peserta
didik
- Guru memotivasi peserta didik
dengan memberikan gambaran
tentang pentingnya memahami jenis
dan kegunaan alat bantu
pencahayaan
- Guru memperlihatkan gambar-
gambar yang berhubungan dengan
jenis dan kegunaan alat bantu
pencahayaan serta mengerti
kegunannnya dalam kehidupan
sehari-hari
- Guru menyampaikan kompetensi
yang akan dicapai dan manfaatnya
dalam kehidupan sehari-hari di
dunia kerja.
- Guru menjelaskan tentang cakupan
materi pembelajaran.
- Guru menjelaskan tentang teknik-
teknik penilaian yang akan
digunakan, yaitu: obsevasi, tes
tertulis dan praktek.
- Peserta didik diminta untuk duduk
mengelompok sesuai dengan
Kegiatan Inti Penentuan kelompoknya. 130
proyek - Mengamati menit
- Guru menjelaskan karya yang dapat
FORMULIR Kode Dok. KUR/PRP/FO-001

Status Revisi 01
FORMAT RENCANA PELAKSANAAN
Halaman 8 dari 14
PEMBELAJARAN
Tanggal Terbit 2 Januari 2017

Langkah Sintak Model Alokasi


Deskripsi
Pembelajaran Pembelajaran Waktu
dibuat berkaitan dengan jenis dan
kegunaan alat bantu pencahayaan
serta mengerti kegunannnya dalam
kehidupan sehari-hari
- Guru meminta peserta didik untuk
membuat kelompok terpisah
(Limited Group)
- Peserta didik mengamati berbagai
contoh karya yang dominan
menggunakan berbagai macam huruf

Menanya
- Pesertadidik bertanya apakah judul
proyek yang cocok dan mungkin
dicapai sesuai jumlah jam pelajaran
Mengumpulkan informasi/mencoba
- Peserta didik menggali informasi
tentang jenis dan kegunaan alat
bantu pencahayaan serta mengerti
kegunannnya dalam kehidupan
sehari-hari

Mengomunikasikan
- Pesertadidik mengkomunikasikan
judul proyek kepada guru dan teman
sekelas

Perancangan Mengamati
proyek - Peserta didik berdiskusi tentang job
description nya masing-masing
- Peserta didik membagi tugas sesuai
dengan job nya masing-masing

Mengumpulkan Informasi
- Peserta didik mulai mengumpulkan
informasi tentang apa yang harus
dilakukan dengan job description
yang telah diberikan

Menalar
- Peserta didik mulai berpikir dan
merencanakan tentang apa yang
harus dilakukan dengan job
description yang telah diberikan
Penyusunan Mengamati
jadwal - Peserta didik mulai membuat
penjadwalan berkaitan dengan
tahapan-tahapan yang harus dicapai
FORMULIR Kode Dok. KUR/PRP/FO-001

Status Revisi 01
FORMAT RENCANA PELAKSANAAN
Halaman 9 dari 14
PEMBELAJARAN
Tanggal Terbit 2 Januari 2017

Langkah Sintak Model Alokasi


Deskripsi
Pembelajaran Pembelajaran Waktu
dalam proyek tersebut

Menanya
- Peserta didik bertanya kepada guru
apakah pembuatan jadwal dapat
dirasionalkan atau belum tepat

Menalar
- Peserta didik menalar tentang
kegiatan dan jumlah waktu yang
dibutuhkan untuk membuat proyek
Penyelesaian Mengamati
dengan - Peserta didik mulai bekerja sesuai
fasilitasi& dengan job description masing-
monitoring masing
guru
Menanya
- Sisa bertanya kepada guru tentang
hal-hal yang belum diketahui setelah
proses pengumpulan informasi
Penyusunan Mengkomunikasikan
laporan & - Peserta didik mempresentasikan
presentasi dengan teman sekelas/guru tentang
hasil proyek yang telah berhasil
diselesaikan
Kegiatan Evaluasi Mengamati 10 menit
Penutup proses dan - Peserta didik mendengarkan
hasil proyek penjelasan dari guru tentang
kesimpulan dan evaluasi

Menanya
- Peserta didik bertanya apabila ada
hal-hal yang kurang atau belum
dievaluasi sekaligus menanggapi
hasil evaluasi

H. Penilaian Pembelajaran, Remedial dan Pengayaan

1. Teknik Penilaian
No. Ranah Kompetensi TeknikPenilaian BentukPenilaian
1. Sikap
Spiritual Observasi Daftar Skala Penilaian
Sosial Observasi Daftar Skala Penilaian
2. Pengetahuan
KD. 3.1
Memahami Alat Bantu Tes Tertulis Uraian
Fotografi
3. Keterampilan
FORMULIR Kode Dok. KUR/PRP/FO-001

Status Revisi 01
FORMAT RENCANA PELAKSANAAN
Halaman 10 dari 14
PEMBELAJARAN
Tanggal Terbit 2 Januari 2017

No. Ranah Kompetensi TeknikPenilaian BentukPenilaian


KD 4 .1.
Menyajikan hasil
Unjuk kerja Lembar observasi
analisis terhadap jenis
Laporan Portofolio
dan kegunaan alat
bantu pencahayaan

2. Instrumen Penilaian
a. Penilaian Sikap
1) Teknik Penilaian : Observasi
2) Bentuk Instrumen : Lembar observasi
3) Instrumen :

Instrumen Sikap Spiritual

Kelas : XI
Materi Pokok : Alat Bantu Fotografi

Aspek Pengamatan
peroleha
No Nama
Berdo’a Syukur Salam n

1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4
1
2
3
4

Penskoran
4 = selalu, apabila secara terus menerus melakukan aspek yang diamati
3 = sering, apabila cenderung lebih banyak melakukan aspek yang diamati
2 = kadang-kadang, apabila cenderung lebih sedikit melakukan aspek yang
diamati
1 = tidak pernah, apabila tidak pernah melakukan aspek yang diamati

Nilai akhir sikap =

Instrumen Sikap Sosial

Kelas : XI
Materi Pokok : Alat Bantu Fotografi

Aspek Pengamatan
peroleha
No Nama
Jujur Disiplin Kreatif n

1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4
1
2
FORMULIR Kode Dok. KUR/PRP/FO-001

Status Revisi 01
FORMAT RENCANA PELAKSANAAN
Halaman 11 dari 14
PEMBELAJARAN
Tanggal Terbit 2 Januari 2017

Aspek Pengamatan
peroleha
No Nama
Jujur Disiplin Kreatif n

1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4
3
Penskoran
4 = selalu, apabila secara terus menerus melakukan aspek yang diamati
3 = sering, apabila cenderung lebih banyak melakukan aspek yang diamati
2 = kadang-kadang, apabila cenderung lebih sedikit melakukan aspek yang
diamati
1 = tidak pernah, apabila tidak pernah melakukan aspek yang diamati

Nilai akhir sikap =

Kategori nilai sikap:


Sangat baik : apabila memperoleh nilai akhir 4
Baik : apabila memperoleh nilai akhir 3
Cukup : apabila memperoleh nilai akhir 2
Kurang : apabila memperoleh nilai akhir 1

b. Penilaian Ranah Pengetahuan


1) Teknik Penilaian : Tes tertulis
2) Bentuk Instrumen : Soal uraian
3) Instrumen :
Indikator Soal
3.1.1 1. Apa fungsi filter pada kamera?
Memahami jenis dan 2. Apa fungsi lensa houd?
kegunaan alat bantu
pemotretan
3.1.2 3. Sebutkan fitur yang ada pada External Flash?
Memahami jenis dan 4. Disebut apa kondisi cahaya pada saat matahari
kegunaan alat bantu hampir terbenam?
pencahayaan 5. Lampu kilat mempunyai beberapa fungsi, salah
satunya Red Eye Reduction. Apa fungsi tersebut?
Kunci Jawaban Soal:
1. Untuk menyaring warna, menambah kontras, dan membuat efek tertentu.
2. Untuk mencegah sinar cahaya yang terlalu tajam masuk mengenai kaca
lensa.
3. TTL dan Bounching
4. Twilights
5. Untuk memotret obyek berupa manusia
Penan Jawaban dan Pengolahan Nilai
Jawaban yang benar diberikan 1
Jawaban yang salah diberikan 0
Nilai KD = (Jumlah peroleh /jumlah maksimal) x nilai maksimal

Contoh Pengolahan Nilai


FORMULIR Kode Dok. KUR/PRP/FO-001

Status Revisi 01
FORMAT RENCANA PELAKSANAAN
Halaman 12 dari 14
PEMBELAJARAN
Tanggal Terbit 2 Januari 2017

No soal Nilai
1. 20
2. 20
3. 20 Nilai =
4. 20
5. 20
Jumlah 100
FORMULIR Kode Dok. KUR/PRP/FO-001

Status Revisi 01
FORMAT RENCANA PELAKSANAAN
Halaman 13 dari 14
PEMBELAJARAN
Tanggal Terbit 2 Januari 2017

c. Penilaian Ranah Keterampilan


1) Teknik Penilaian : Unjuk Kerja
2) Bentuk Instrumen : Lembar Observasi
3) Instrumen :

Indikator
4.1.1 Menyajikan hasil analisis tentang jenis dan kegunaan alat bantu pemotretan
4.1.2 Menyajikan hasil analisis tentang jenis dan kegunaan alat bantu pencahayaan

Rubrik Penilaian Jobsheet Siswa

Kelas : XI
Materi Pokok : Alat Bantu Fotografi
Nomor Skor
Aspek Keterampilan
Butir 1 2 3 4
I Perencanaan Proyek
1.1. Memastikan semua peralatan
memotret bekerja dengan baik dan
aman
1.2. Pastikan semua bahan seperti :
background, tata cahaya, alat
pendukung kamera telah disiapkan
dengan baik
II Proses (Sistematika & Cara Kerja)
2.1. Mengatur posisi model
2.2. Mengoperasikan kamera DSLR
2.3 Waktu menyelesaikan pemotretan
2.4 Hasil Gambar
III Laporan Proyek
3.1. Kualitas laporan
3.2. Presentasi laporan

Penskoran

Nomor
Aspek Keterampilan Rubrik Skor
Butir
I Perencanaan Proyek
Sesuai 3
1.1. Memastikan semua peralatan memotret
bekerja dengan baik dan aman
Cukup 2
1.2. Pastikan semua bahan seperti :
background, tata cahaya, alat pendukung
Kurang sesuai 1
kamera telah disiapkan dengan baik
II Proses (Sistematika & Cara Kerja) Terampil 3
2.1. Mengatur posisi model
2.2. Mengoperasikan kamera DSLR Cukup 2
2.3 Hasil Gambar Kurang terampil 1
2.4 Waktu menyelesaikan pemotretan 1 hari 3
> 1 hari 2
1 minggu 1
FORMULIR Kode Dok. KUR/PRP/FO-001

Status Revisi 01
FORMAT RENCANA PELAKSANAAN
Halaman 14 dari 14
PEMBELAJARAN
Tanggal Terbit 2 Januari 2017

Nomor
Aspek Keterampilan Rubrik Skor
Butir
III Laporan Proyek Sesuai 3
3.1. Kualitas laporan
3.2. Presentasi laporan Cukup 2
Kurang sesuai 1

Nilai =

I. Media/alat, Bahan, dan Sumber Belajar


1. Media/Alat
- Laptop
- LCD Projector
- Kamera
- Alat tata cahaya

2. Sumber Belajar
- Bukucetak peganganguru :
o Kementrian Pendidikan dan Kebudayaan Republik Indonesia, 2013, Komposisi
foto digital 1, Malang : PPPPTK BOE.
- Slide presentasi powerpoint
- Buku referensi cetak dan elektronik
- Internet

Kaligondang, 2 Januari 2018


Mengetahui,
Kepala SMK Negeri 1 Kaligondang Guru Mata Pelajaran Produktif Multimedia

F. BUDI SANTOSOM S.Pd., M.Si. AGUS SUPRIYANTO, S.T


NIP. 19700215 199703 1 006 NIP. 19791003 201001 1 016