RANCANGAN PENGAJARAN HARIAN

SEJARAH

Mata Pelajaran Sejarah

Tahun 4M
Bilangan Murid 24 orang
Tarikh 18 / 1/ 2019
Masa 10.35- 11.05 pagi

Tajuk Kerajaan-kerajaan Melayu Awal

Pengetahuan Sedia Murid mempunyai pengetahuan awal tentang kedudukan

Ada negeri-negeri Malaysia.
Standard Kandungan:
Fokus 4.1 Kedudukan kerajaan-kerajaan Melayu Awal

Standard Pembelajaran:
4.1.1 Menamakan kerajaan-kerajaan Melayu awal.
4.1.2 Mengenal pasti lokasi kerajaan-kerajaan Melayu pada
peta Malaysia.
K4.1.5 Menyatakan keistimewaan kerajaan-kerajaan Melayu
awal.
Objektif Pada akhir pengajaran dan pembelajaran, murid akan dapat;
Pembelajaran
Pada akhir pembelajaran dan pengajaran murid akan dapat;
1. Menyenaraikan sekurang-kuranngnya 3 keistimewaan
dan keunikan kerajaan- kerajaan Melayu Awal.
2. Menamakan dan melabelkan 6 Kerajaan Melayu Awal
pada peta Malaysia.
3. Bertanding menjawab soalan-soalan kuiz mengenai 6
Kerajaan Melayu Awal yang dipelajari.

EMK KPS : Menerokai bukti, Membuat penjelasan, Membuat

Interpretasi, membuat imaginasi, membuat rasionalisasi
Kemahiran Berfikir: menjana idea baru, menghubung kait
Menganalisis, Mengingatkan semula
TMK : Belajar melalui TMK- Google Maps
Dimensi kewarganegaraan : Perkongsian Sejarah, Perasaan
Kekitaan, Perkongsian Masa Depan, Keterikatan Emosi kepada
Negara.
Penerapan Nilai Berusaha, Yakin, Kerjasama, Menghargai kewujudan dan
kegemilangan kerajaan Melayu tradisional.
Sumber/Bahan Bantu Powerpoint, Google Maps, buku teks, peta Malaysia, kertas
Mengajar kosong.
Penilaian Soalan, Peta Malaysia, Peta i-think

Langkah Isi Pelajaran Aktivti PdP CATATAN

Rangsangan Bahan visual

Slide power point 1. Murid melihat gambar KPS : Membuat
pelabuhan di pubg g penjelasan,
mobile yang dipaparkan di membuat
powerpoint imaginasi,
Set membuat
induksi Gambar pelabuhan di pubg g 2. Murid meneka tempat rasionalisasi
(+ 5 min) mobile dalam gambar.
Kemahiran
3. Murid membanding Berfikir:
beza gambar pelabuhan menghubung kait
masa kini dengan
pelabuhan masa lampau. Dimensi
kewarganegaraan
Gambar pelabuhan masa 4. Murid memerhati : Perkongsian
lampau gambar pelabuhan masa Sejarah
- Perdagangan& Kelautan lampau dan seterusnya
- Persisiran pantai menyatakan kegiatan Nilai murni:
- Kedudukan strategik yang dijalankan di Berusaha
- Pelabuhan Pembekal pelabuhan.
- Pedagang antarabangsa BBM :
- Tangkap ikan 5. Guru mengaitkannya Powerpoint
dengan tajuk
pembelajaran hari ini
(Kerajaan-kerajaan
Melayu Awal di Tanah
Melayu).
 Google Maps KPS : membuat
1. Guru membuka Google penjelasan,
Langkah Maps yang membimbing Membuat
1 (+ murid tentang lokasi Interpretasi,
20min) Kerajaan-kerajaan Melayu membuat
Awal. rasionalisasi
Ciri-ciri kerajaan Melayu Awal
1. Kerajaan Kedah Tua
2. Guru menerangkan ciri- Kemahiran
2. Kerajaan Chih Tu
ciri kerajaan Melayu Awal Berfikir: menjana
3. Kerajaan Beruas,
melalui buku teks. idea baru,
4. Kerajaan Gangga Negara 5.
Kerajaan Santubong menghubung kait
3. Guru menjalankan sesi Menganalisis,
6. Kerajaan Temasik.
soal jawab untuk menguji Mengingatkan
kefahaman murid dan semula
memupuk kemahiran
Sesi soal jawab:
berfikir Sejarah. TMK : Belajar
a) Apa nama kerajaan-
kerajaan yang diterang melalui TMK-

tadi? Google Maps

Jawapan: Kerajaan
Kedah Tua, Kerajaan Dimensi

Chih Tu, Kerajaan kewarganegaraan

Beruas, Kerajaan : Perkongsian

Gangga Negara, Sejarah,

Kerajaan Santubong dan Perkongsian

Kerajaan Temasik. Masa Depan,

Keterikatan

b) Nyatakan kerajaan yang Emosi kepada

mempunyai hubungan Negara.

rapat dengan negara

China. Buktikan Nilai murni :

- Kerajaan Chih- Tu Yakin

kerana Sejarah China

merekod tentang ciri-ciri BBM :

dan hubungan dengan Google Maps,

kerajaan Chih-Tu Buku Teks

 c) Sejauhmanakah
kegemilangan kerajaan-
kerajaan Melayu Awal.
Berikan justifikasi anda.
- Dari segi lokasi, kerajaan-
kerajaan Melayu Awal
terletak pada kedudukan
strategik iaitu berhampiri
dengan laluan pedagang
sama ada Laut China
Selatan, Selat Melaka, Selat
Sunda, Laut Jawa.
- Peranan orang laut
(pembinaan sistem
pengairan,menjaga
keselamatan pedagang dan
menjada perlabuhan
daripada ancaman lanun)
- Kemahiran membina kapal
dan ahli pelayaran (berlayar
ke wilayah yang jauh untuk
berdagang)
Aktiviti Berkumpulan 1. Murid dibahagikan KPS: Membuat
kepada 4 Interpretasi
kumpulan.
Kemahiran
Berfikir:
2. Bagi setiap
Langkah menghubung kait
kumpulan
2 Menganalisis,
diedarkan
Mengingatkan
(+ 15 sekeping peta
semula
min) Malaysia.
Dimensi
3. Murid melabelkan kewarganegaraan
6 Kerajaan Melayu : Perasaan
Awal pada peta Kekitaan
Peta Malaysia Malaysia dan
 menulis sekurang- Nilai murni:
kurangnya 1 ciri Kerjasama,
tentang Kerajaan- berusaha
kerajaan Melayu
BBM: Peta
Awal.
Malaysia

4. Kumpulan yang
paling pantas
melengkapkan
peta dengan betul
mendapat 5
markah.

5. Guru berbincang
jawapan dengan
murid.
Aktiviti Pengukuhan- Peta i- 1. Guru membahagi KPS: Membuat
Think murid dalam kumpulan penjelasan
Langkah
dan memberi murid satu
3 Kemahiran
kertas kosong. Kemudian,
Berfikir: Menjana
(+ 15 murid dikehendaki menulis
Idea,
min) keistimewaan tentang
menganalisis
kerajaan-kerajaan Melayu
Awal dalam peta i-think Dimensi
mengikut kreativiti sendiri. kewarganegaraan
: Perkongsian
2. Murid dkehendaki
Sejarah,
menghantar satu wakil
Perasaan
dan membentangkan
Kekitaan
tentang jawapan
Nilai murni:
3. Guru membetulkan
Berusaha,
kesalahan murid dan
Kerjasama,
memaparkan jawapan
Menghargai
yang betul.
kewujudan dan
kegemilangan
 kerajaan Melayu
tradisional.

BBM: Power
Point

Kemahiran
Penutup 1. Guru memilih beberapa Berfikir:
(+ 5 min) murid untuk membuat Mengingatkan
kesimpulan tentang apa semula
yang dipelajari
Nilai:
2. Guru membimbingkan Menghargai
murid tentang nilai-nilai kewujudan dan
tentang isi-isi penting yang kegemilangan
dipelajari hari ini. kerajaan Melayu
tradisional.
Refleksi 1. Isu/Masalah ( Pilih langkah .......)
2. Kebaikan/kekuatan
3. Kelemahan
4. Cadangan Penambahbaikan
(masukkan rujukan mana-mana tokoh/teori untuk cadangan
penambahbaikan)