MINGGU: RANCANGAN PENGAJARAN HARIAN

SUBJEK PENDIDIKAN JASMANI DAN KESIHATAN

TARIKH / HARI KELAS / MASA /
BIL. MURID HADIR
TEMA KATEGORI JARING
BAB BADMINTON (PUKULAN LOB )
STANDARD 1.5 Melakukan kemahiran asas badminton dengan lakuan yang betul.
KANDUNGAN (SK)
STANDARD 1.6.1 Melakukan kemahiran pukulan lob dengan betul.
PEMBELAJARAN (SP) 1.6.2 Melakukan kemahiran pukulan lob dalam situasi permainan.
2.6.1 Menerangkan mekanik lakuan pukulan lob .
2.6.2 Menyatakan justifikasi terhadap pilihan kemahiran yang dilakukan semasa pukulan lob.
KONSEP / ISTILAH servis UNSUR PATRIOTISME Kerjasama
KBAT (HOTs) Mengaplikasi ASPIRASI MURID Berpengetahuan,kemahiran berfikir
THINKING TOOLS Peta alir SUMBER / BBB Raket, bulu tangkis,kon,wisel
EMK - KSSM Kerja sepasukan dan komunikasi
PBD -
OBJEKTIF PEMBELAJARAN [LO]
Pada akhir PdPc, murid-murid akan Melakukan kemahiran asas dalam permainan badminton
dapat:
KRITERIA KEJAYAAN [SC]
Murid akan berjaya jika mereka 1. melakukan kemahiran pukulan lob dengan baik.
dapat:
(Saya dapat …)
RANGKA PERANCANGAN PdPc - Pemulaan / Set Induksi - 10 minit 5W1H
FOKUS MURID Individu √ Pasangan √ Kumpulan √ Keseluruhan √ Effective Q
1. Dengan menggunakan strategi idea rush, guru bertanyakan soalan kepada murid (AFL).  Berdasarkan
2. Perbincangan tentang LO dan SC pengetahuan
3. Murid melakukan senaman memanaskan badan yang diketuai seorang murid sedia ada, cara
melakukan
servis kilas
dan hadapan?

Aktiviti Pembelajaran - 40 minit

FOKUS MURID Individu √ Pasangan √ Kumpulan √ Keseluruhan √ Effective Q
1.Peer assessment  Komponen
Murid secara berpasangan melakukan kemahiran pukulan lob secara bergilir-gilir selama 10 minit. murid menilai kecergasan
pasangan masing-masing dalam kemahiran afl apakah cara
2.Look think comment yang sesuai
Guru membahagikan murid kepada 9 kumpulan kecil 3 -4 orang. Setiap kumpulan diberikan masa 2 minit untuk untuk
melakukan kemahiran pukulan lob dinilai oleh kumpulan tentang teknik lakuan yang dilakukan oleh setiap melakukan
kumpulan. servis yang
Guru memerhatikan lakuan murid sambil memastikan murid dapat menguasai kemahiran pukulan lob dengan baik?
baik melalui kaedah penilaian.

Plenari (Rumusan PdPc) – 10 Minit

FOKUS MURID Individu √ Pasangan Kumpulan Keseluruhan √ Effective Q
1. Perbincangan dan soal jawab  Apakah yang
2. rumusan (soalan uji minda) Questioning - KBAT telah anda
Contoh soalan : mengapakah pukulan lob yang baik perlu dikuasai oleh semua pemain badminton? pelajari?
IMPAK / REFLEKSI
Pencapaian Objektif Pembelajaran (LO/SC) Tindakan Susulan Penambahbaikan PdPc
MINGGU: RANCANGAN PENGAJARAN HARIAN