Kusuma Dewi, Januari 2020

RESUME KETERAMPILAN DASAR

MENJELASKAN PELAJARAN

Judul Video : Pengajaran Mikro Keterampilan Dasar Mengajar – Keterampilan

Menjelaskan

Kegiatan menjelaskan memiliki peranan dalam proses pembelajaran. Kegiatan ini

merupakan aspek yang penting dalam kegiatan mengajar. Kegiatan mengajar merupakan
kegiatan menyajikan informasi yang diorganisasikan secara sistematis untuk menunjukkan
suatu hubungan, melalui penjelasan yang efektif dapat dikembangkan daya nalar siswa.
Keterampilan menjelaskan perlu dikuasai dikarenakan oleh sebagai berikut:
1. Guru mendominasi kegiatan kelas
2. Sebagian besar kegiatan guru adalah memberikan informasi
3. Terkadang sajian penjelasan guru kurang jelas bagi siswa
4. Tidak semua siswa dapat menggali sendiri pengetahuan dari buku atau sumber
5. Kurangnya sumber yang tersedia untuk dapat dimanfaatkan oleh siswa
Adapun prinsip-prinsip penggunaan penjelasan dalam pengajaran:
1. Suatu penjelasan ditekankan pada penalaran bukan pada indoktrinasi
2. Latar belakang dan kemampuan perlu dipertimbangkan
3. Karakteristik tujuan menentukan sifat pendekatan dan materi yang disajikan
4. Penjelasan yang diberikan harus bermakna bagi siswa
Adapun komponen-komponen keterampilan menjelaskan:
1. Kejelasan sajian. Kejelasan ucapan, tujuan, dan pertanyaan-pertanyaan yang diajukan
dapat meningkatkan efektifitas sajian. Guru harus menghindari kalimat yang berbelit-
belit, kata-kata meragukan, dan berlebihan yang akan menjadikan siswa bingung dengan
materi yang disampaikan guru.
2. Penggunaan contoh dan ilustrasi. Hal ini dilakukan pada materi yang memiliki konsep
yang sulit sehingga siswa akan lebih paham dengan adanya penggunan contoh dan
ilustrasi. Hal ini dilakukan terlebih dahulu untuk kegiatan sebelum mengeneralisasi dan
menarik kesimpulan ide-ide yang sama dengan kata penghubung. Hal ini disesuaikan atau
relevansi dengan sifat penjelasan, umur, pengetahuan, dan latar belakang siswa.
3. Pengorganisasian. Hubungan contoh-contoh dengan generalisasi harus jelas, ikhtisar
dengan butir-butir yang penting perlu di kerjakan
4. Pemberian tekanan (untuk memperjelas sajian). Untuk memusatkan siswa pada masalah
pokok dan cara pemecahannya, guru perlu menguasai keterampilan pemberian tekanan
ini. Keterampilan ini dapat berupa gaya mengajar, struktur kajian yang berupa ikhtisar,
parafrase, atau dengan isyarat-isyarat. Seorang guru melakukan ini dengan cara
memvariasikan suara, pengulangan butir-butir yang penting, mimik, isyarat, atau gambar.
5. Balikan. Hal ini dilakukan untuk mengetahui sejauh mana pemahaman siswa terhadap
materi yang baru dijelaskan. Balikan ini dapat dilakukan dengan beberapa cara antara lain
yaitu mendemonstrasikan kegiatan. Untuk mendapatkan balikan yaitu untuk mengetahui
pemahaman, mimik, serta sikap siswa terhadap kejelasan yang diberikan dapat dilakukan
dengan cara mengajukan pertanyaan.

REFERENSI: https://youtu.be/WZf-yXpgmUg

Universitas Negeri Malang