SILABUS INVERTEBRATA DAN VERTEBRATA

MATA PELAJARAN BIOLOGI

Satuan pendidikan : SMAN 2 Nganjuk

Kelas/semester : X/II

KI 3 . Memahami dan menerapkan pengetahuan faktual, konseptual, prosedural dalam ilmu pengetahuan, teknologi, seni, budaya, dan
humaniora dengan wawasan kemanusiaan, kebangsaan, kenegaraan, dan peradaban terkait fenomena dan kejadian, serta menerapkan
pengetahuan prosedural pada bidang kajian yang spesifik sesuai dengan bakat dan minatnya untuk memecahkan masalah.
KI 4 . Mengolah, menalar, dan menyaji dalam ranah konkret dan ranah abstrak terkait dengan pengembangan dari yang dipelajarinya
di sekolah secara mandiri, dan mampu menggunakan metode sesuai kaidah keimuan.

PENILAIAN
KOMPETENSI MATERI KEGIATAN ALOKASI SUMBER
INDIKATOR Bentuk
DASAR POKOK PEMBELAJARAN Teknik WAKTU BELAJAR
Instrumen
3.9 Invertebrata 1. Mengamati 1. Menjelaskan devinisi Tes Essay dan 6 x 45 1. Buku siswa
Mengelompok Porifera video tentang tentang invertebrata pilihan menit : Biologi
kan hewan ke Ciri-ciri ciri-ciri 2. Mengklasifikaikan Tes ganda 2. LKS 1:
Contoh
dalam filum invertebrata hewan invertebrata Invertebrata
berdasarkankan Coelenterata 2. Mengamati berdasarkan ciri-ciri dan kunci
lapisan tubuh , Ciri-ciri video tentang umum filum/kelas 3. LKS 2:
rongga tubuh, Contoh ciri-ciri 3. Menjelaskan ciri-ciri Tes vertebratada
simetri tubuh, vertebrata anggota kelompok n kunci
dan reproduksi. Platyhelminth 3. Mengamati invertebrata. 4. Lembar
es video peranan 4. Menyebutkan contoh- Tes penilaian
Ciri-ciri
invertebrata/ conto hewan (LP)1, LP2,
Contoh
vertebrata invertebrata LP3.
Aschelminthe 4. Membedakan 5. Menjelaskan peran Tes Pengetahua
s antara hewan invertebrata n LP4.
Ciri-ciri invertebrata dan dalam kehidupan. Sikap
Contoh vertebrata 6. Menjelaskan devinisi Tes spiritual
5. Mengelompokka tentang vertebrata LP5. Sikap
Annelida
Ciri-ciri n semua filum 7. Mengklasifikaikan Tes soaial LP6.
Contoh berdasarkan hewan vertebrata Keterampila
lapisan tubuh, berdasarkan ciri-ciri n
Mollusca rongga tubuh, umum filum/kelas 5. Kunci LP 1,
Ciri-ciri simetri tubuh, 8. Menjelaskan ciri-ciri Tes 2, 3. Rubrik
Contoh dan reproduksi. anggota kelompok LP 4 LP 5,
6. Melakukan vertebrata. dan LP 6.
Arthropoda
Ciri-ciri pengamatan 9. Menyebutkan contoh- Tes 6. Powerpoint
Contoh terhadap hewan- conto hewan 1 penjelasan
hewan vertebrata filum pada
Vertebrata invertebrata 10. Menjelaskan peran Tes nvertebrata
Chordata maupun hewan vertebrata 7. Powerpoint
vertebrata dalam kehidupan. 2 penjelasan
Pisces
7. Membuat suatu filum pada
Ciri-ciri
Contoh karya proyek nvertebrata
tentang hewan 8. Video
Amphibi vertebrata dalam conroh-
Ciri-ciri bentu gambar contoh
Contoh atau model invertebrata
berdasarkan 9. Video
Reptil
Ciri-ciri masing-masing conroh-
Contoh kelas vertebrata. contoh
vertebrata
Aves 10. Silabus
Ciri-ciri
Contoh

Mamalia
Ciri-ciri
Contoh
 RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP)
Satuan pendidikan : SMAN 2 Nganjuk
Mata Pelajaran : Biologi
Kelas/Semester : X/II
Materi pokok : Hewan Vertebrata
Alokasi waktu : 2 x 45 menit
Pertemuan ke :2

A. Kompetensi Dasar dan Indikator Pencapaian Kompetensi

KI Kompetensi Dasar (KD) Indikator Pencapaian Kompetensi
1 3.9 Mengelompokkan hewan ke dalam 3.7.1 Menjelaskan devinisi tentang
filum berdasarkankan lapisan tubuh , vertebrata.
rongga tubuh, simetri tubuh, dan 3.7.2 Mengklasifikaikan hewan
reproduksi. vertebrata berdasarkan ciri-ciri umum
filum/kelas
3.7.3 Menjelaskan ciri-ciri anggota
kelompok vertebrata
3.7.4 Menyebutkan contoh-conto hewan
vertebrata
3.7.5 Menjelaskan peran hewan
vertebrata dalam kehidupan
2 4.9 Menyajikan laporan pebandingan 4.7.1 Membuat suatu karya proyek
kompleksitas lapisan penyusun tubuh tentang hewan vertebrata dalam bentu
hewan (diploblastik dan tripoblastik), gambar atau model berdasarkan ciri dan
simetri tubuh, rongga tubuh, dan perbedaan masing-masing kelas
reproduksinya vertebrata
B. Tujuan Pembelajaran
1. Siswa dapat menjelaskan devinisi tentang vertebrata tanpa melihat buku.
2. Siswa dapat Mengklasifikaikan hewan vertebrata berdasarkan ciri-ciri umum
filum/kelas.
3. Siswa dapat Menjelaskan ciri-ciri anggota kelompok vertebrata
4. Siswa dapat Menyebutkan contoh-conto hewan vertebrata
5. Siswa dapat Menjelaskan peran hewan vertebrata dalam kehidupan
6. Siswa dapat Membuat suatu karya proyek tentang hewan vertebrata dalam bentu
gambar atau model berdasarkan pengamatan.
C. Materi Pembelajaran.
Vertebrata ( hewan bertulang belakang ) merupakan hewan yang mempunyai satu
filum yakni chordata. Filum Chordata terdiri dari empat subfilum yaitu Hemichordata,
Urochordata, Cephalochordata dan Vertebrata. Hewan Vertebrata ini mempunyai ruas-
ruas tulang belakang sebagai perkembangan dari notokorda. Habitatnya di darat, air tawar
maupun di laut. Vertebrata memiliki bentuk kepala yang jelas dengan otak yang
dilindungi oleh cranium ( tulang kepala ). Memiliki rahang dua pasang ( kecuali Agnatha
), bernapas dengan insang, paru-paru dan kulit. Anggota geraknya berupa sirip, sayap,
kaki dan tangan, namun juga ada yang tidak memiliki anggota gerak
Klasifikasi Hewan Vertebrata
Pisces ( Ikan )
Pisces merupakan hewan akuatik, bernapas dengan insang, kadang-kadang
terdapat gelembung renang / gelembung udara sebagai alat bantu pernapasan. Otak
terbungkus oleh kranium ( tulang kepala ) berupa tulang rawan atau tulang keras. Darah
pisces mengalir dari jantung melalui insang menuju ke seluruh jaringan tubuh dan
kembali lagi ke jantung. Alat geraknya berupa sirip, ginjal bertipe pronefros dan
mesonefros. Tubuh ditutupi oleh sisik-sisik yang sekaligus sebagai rangka luar tubuh (
eksoskeleton ), pisces berkembang biak secara seksual, ovipar ( bertelur ).
Pisces terdiri dari tiga golongan yaitu : Agnatha, Chodrichthyes dan Osteichthyes.
Amphibia ( Amfibi )
Amfibi dikenal sebagai hewan yang hidup di dua alam, karena kemampuannya
bertahan hidup baik di darat maupun di air. tubuh ditutupi kulit yang selalu basah dan
tidak bersisik, sebagian besar Amfibi mengalami metamorfosis, fase larva bernapas
dengan insang dan hidup di air, setelah dewasa bernapas dengan paru-paru dan kulit dan
hidup didarat.
Reptilian ( Hewan Melata )
Reptilian ( hewan melata ) memiliki kulit kering, tertutup oleh sisik-sisik atau
papan epidermal. Vertebrata berkembang biak, terbagi menjadi lima bagian yaitu
servikal, thorakal, lumbar, sacral dan ekor. Anggota gerak jari-jarinya bercakar mata
memiliki kelenjar air mata yang menjaga supaya mata tetap basah. Reptilias bernapas
dengan paru-paru dimana strukturnya lebih kompleks dari pada paru-paru amfibi. Jantung
beruang empat terdiri dua atrium ( serambi ) dan dua ventrikel ( bilik ).
Aves ( Burung )
 Aves merupakan Vertebrata yang tubuhnya ditutupi bulu, bersayap dan dapat
terbang. Anggota gerak depan pada Aves berupa sepasang sayap dan anggota gerak
belakng berupa sepasan g kaki yang berfungsi untuk berjalan, bertengger atau berenang.
Mamalia ( Hewan Menyusui )
Mamalia merupakan anggota Vertebrata yang tubunya ditutupi rambut, mamalia
betina memiliki gladula mammae ( kelenjar susu ) yang berkembang. Anggota gerak
pada mamalia berfungsi untuk berjalan, memegang, berenag atau terbang. Pada jari-
jarinya terdapat kuku dan cakar. Gigi mamalia berkembang biak, meliputi gigi seri,
taring, geraham ( molar ), mamalia bernapas dengan paru-paru.

D. Pendekatan/Model dan Metode Pembelajaran

a. Pendekatan/model pembelajaran
CAM (Concept Attainment Model)
b. Metode pembelajaran
Tanya jawab dan pengamatan
E. Alat/Bahan dan Media Pembelajaran
a. Alat/ bahan : peralatan tulis menulis, laptop, proyektor, papan tulis, board marker,
alat dan bahan seperti tercantum pada LKS 2 : Hewan Vertebrata
b. Media : Powerpoint Vertebrata.
F. Kegiatan Pembelajaran
DESKRIPSI KEGIATAN Keterlaksanaan
No Keterangan
PEMBELAJARAN Ya Tidak
Kegiatan Awal (10 menit)
1 -Guru menyiapkan kelas
-Guru mengabsen siswa
-Guru meyampaikan tujuan pembelajaran
-Guru memberikan appersepsi/materi pengait
Kegiatan inti (60 menit)
2 Guru memberikan salah satu contoh
penayangan tentang salah satu kelas pada
vertebrata melalui slide power point.

3 Siswa diminta untuk mendiskripsikan

tentang contoh yang ditunjukkan oleh
guru dan dikomentari oleh siswa yang
lain. Siswa yang berani mencoba untuk
mendeskripsikan contoh yang diberikan
 oleh guru dan memberikan komentar
mengindikasikan siswa bersemangat dan
memiliki rasa ingin tau yang tinggi (Fase
1 )
4 Di akhir diskusi kelas siswa diminta
untuk membuat hipotesis tentang ciri dan
deskripsi dari contoh yang diberikan serta
menuliskannya di papan tulis secara
bergantian. Siswa yang menuliskan ciri
dan deskripsi yang tepat mengindikasikan
teliti, semangat, dan memiliki rasa ingin
tau yang tinggi.

5 Guru memberikan contoh vertebrata yang

kedua dan meminta siswa untuk
menuliskan hipotesis mengenai cirinya
dan dikomentari oleh siswa yang lain.
Siswa yang memberikan komentar dan
menuliskan hipotesis dengan benar
mengindikasikan memiliki semangat
yang tinggi (Fase 2).

6 Siswa diminta untuk membandingkan

persamaan dan perbedaan ciri antara
contoh pertama dan kedua untuk
menunjukkan seberapa besar tingkat
ketelitian siswa.
7 Guru memberikan contoh ketiga dari non
contoh vertebrata dan meminta siswa
menuliskan ciri yang dimiliki.

Guru membimbing siswa untuk

8 mengnalisis perbedaan dan persamaan
antara ketiga contoh dan
membandingkannya dalam bentuk tabel.
Guru memberikan contoh vertebrata dan
9 membimbing siswa untuk membuat
hipotesis yang tepat (Fase 3)

Guru membimbing siswa untuk

 mendefinisikan vertebrata dari konsep
10 yang yang dicontohkan.
Siswa diminta menyebutkan cotoh
vertebrata dengan mengacu pada definisi
yang telah dipelajari. (Fase 4)

Guru memberikan kesempatan kepada

beberapa siswa untuk mempresentasikan
11 hasil analisa perbedaan vertebrata

Guru memberikan LKS 3 : Hewan

Vertebrata
Guru meminta siswa untuk menyebutkan
12 fungsi dan dan peranan bagi manusia.
Pemantapan (20 menit)
13 Guru memberikan tanggapan terhadap
hasil presentasi siswa

14 Guru megecek pemahaman siswa dengan

membuka bila ada pertanyaan dari siswa
dan melakukan post test atau sekadar
pertanyaan umpan balik.

G. Penilaian
1. Pengetahuan
a. Teknik penilaian : Tes tertulis
b. Bentuk instrumen : Soal uraian deskripsi gambar
c. Kisi-kisi :
No Indikator Butir Instrumen
1 Menjelaskan devinisi tentang vertebrata. LP 3 : Hewan
2 Mengklasifikaikan hewan vertebrata berdasarkan ciri-ciri Vertebrata
umum filum/kelas
3 Menjelaskan ciri-ciri anggota kelompok vertebrata.
4 Menyebutkan contoh-conto hewan vertebrata
5 Menjelaskan peran hewan vertebrata dalam kehidupan

2. Keterampilan
a. Teknik penilaian : Observasi
b. Bentuk instrumen : Lembar oservasi
c. Kisi-kisi :
 No Keterampilan Butir Instrumen
1 Membuat suatu karya proyek tentang hewan vertebrata LP 6 : Penilaian
dalam bentu gambar atau model berdasarkan pengamatan. keterampilan
 LEMBAR PENILAIAN
HEWAN VERTEBRATA
1. Jelaskan devinisi tentang vertebrata!
2. Analisislah hewan vertebrata di bawah ini berdasarkan ciri-ciri umum dan klasifikasikan
pada kelasnya!

3. Jelaskan ciri-ciri anggota kelompok

vertebrata!
4. Sebutkan contoh-contoh hewan vertebrata
minimal 5!
5. Jelaskan peran beberapa hewan vertebrata dalam kehidupan!
6. Membuatlah suatu karya proyek tentang hewan vertebrata dalam bentu gambar atau
poster berdasarkan pengamatan yang dilakukan.
 KUNCI LEMBAR PENILAIAN
HEWAN VERTEBRATA
1. Vertebrata ( hewan bertulang belakang ) merupakan hewan yang mempunyai satu
filum yakni chordata. Hewan Vertebrata ini mempunyai ruas-ruas tulang belakang
sebagai perkembangan dari notokorda
2. Hewan tersebut termasuk ke dalam jenis ikan. Yang memiliki ciri-ciri bernapas
dengan insang dan hidup di air.
3. Vertebrata memiliki bentuk kepala yang jelas dengan otak yang dilindungi oleh
cranium ( tulang kepala ). Memiliki rahang dua pasang ( kecuali Agnatha ), bernapas
dengan insang, paru-paru dan kulit. Anggota geraknya berupa sirip, sayap, kaki dan
tangan, namun juga ada yang tidak memiliki anggota gerak
4. Sapi, kambing, katak, ular, kura-kura
5. (sesuai dengan yang disebutkan oleh siswa)
6. Membuat poster tentang vertebrata berdasarkan hasil LKS.
 LEMBAR KERJA SISWA
HEWAN VERTEBRATA

Nama Kelompok :
1. _______
2. _______
3. _______
4. _______
5. _______
Kelas :

Materi Pokok :Vertebrata

Kelas/semester : X/II
KD : 4.9 Menyajikan laporan pebandingan kompleksitas lapisan
penyusun tubuh hewan (diploblastik dan tripoblastik), simetri tubuh, rongga tubuh, dan
reproduksinya
Indikator : 4.9.1 Membuat suatu karya proyek tentang hewan vertebrata dalam
bentuk gambar atau model berdasarkan ciri dan perbedaan masing-masing kelas
vertebrata
Tujuan : Siswa dapat Membuat suatu karya proyek tentang hewan vertebrata
dalam bentuk gambar atau model berdasarkan ciri dan perbedaan masing-masing kelas
vertebrata

Alat dan Bahan :

1. Kertas
2. Pensil warna
3. Alat tulis
4. Buku Plantae
Cara Kerja : Tentukan nama, kelas, ciri-ciri, dan perbedaan dari hewan yang telah disediakan,
lalu buatlah poster mengenai identifikasi tersebut.
 Instrumen Penilaian
Pembelajaran Materi Vertebrata
Rubrik penilaian Pengetahuan

Skor
No Aspek yang dinilai
1 2 3 4
1 Menjelaskan devinisi tentang vertebrata.
Mengklasifikaikan hewan vertebrata berdasarkan ciri-
2
ciri umum filum/kelas
Menjelaskan ciri-ciri anggota kelompok vertebrata
3

4 Menyebutkan contoh-conto hewan vertebrata

5 Menjelaskan peran hewan vertebrata dalam kehidupan

Rubrik Penilaian keterampilan

No Aspek yang dinilai Skor

1 2 3 4
1 Membuat suatu karya proyek tentang hewan
vertebrata dalam bentu gambar atau model
berdasarkan ciri dan perbedaan masing-masing kelas
vertebrata

Kunci Penilaian
Pembelajaran Materi Plantae
No Aspek yang Dinilai Indikator Pencapaian Skor
1 Menjelaskan devinisi 4
tentang vertebrata. 3
2
1
2 Mengklasifikaikan hewan 4
vertebrata berdasarkan ciri- 3
ciri umum filum/kelas 2
1
3 Menjelaskan ciri-ciri 4
anggota kelompok 3
vertebrata 2
1
4 Menyebutkan contoh-conto 4
hewan vertebrata 3
2
1
6 Menjelaskan peran hewan Menjelaskan 5 contoh peranan vertebrata 4
vertebrata dalam kehidupan Menjelaskan 4 contoh peranan vertebrata 3
Menjelaskan 3 contoh peranan vertebrata 2
Menjelaskan 1-2 contoh peranan vertebrata 1

No Aspek yang dinilai Indikator Pencapaian Skor

1 Membuat suatu karya proyek Membuat poster dengan lengkap 4
tentang hewan vertebrata dalam
bentu gambar atau model Membuat poster dengan kurang lengkap 3
berdasarkan ciri dan perbedaan
Membuat poster dengan banyak 2
masing-masing kelas vertebrata
kekurangan
Tidak membuat poster 1