Silabus Pdto Revisi 2017
Silabus Pdto Revisi 2017
Kompetensi Inti
Menghayati dan mengamalkan ajaran agama yang dianutnya.
Menghayati dan Mengamalkan perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab, peduli (gotong royong, kerjasama, toleran, damai), santun, responsif dan
proaktif dan menunjukan sikap sebagai bagian dari solusi atas berbagai permasalahan dalam berinteraksi secara efektif dengan lingkungan sosial
dan alam serta dalam menempatkan diri sebagai cerminan bangsa dalam pergaulan dunia.
Memahami, menerapkan dan menganalisis dan mengevaluasi tentang pengetahuan faktual, konseptual, operasional dasar dan metakognitif sesuai
dengan bidang dan lingkup kerja Dasar – dasar teknik otomotif. Pada tingkat teknis, spesifik, detil dan komplek, berkenaan dengan ilmu
pengetahuan, teknologi, seni, budaya dan humaniora dalam konteks pengembangan potensi diri sebagai bagian dari keluarga, sekolah, dunia
kerja, warga masyarakat nasional, regional dan internasional.
Melaksanakan tugas spesifik dengan menggunakan alat, informasi dan prosedurvkerja yang lazim dilakukan srta memecahkan masalah sesuai
bidang kerja Dasar – dasar teknik Otomotif. Menampilkan kinerja dibawah bimbingan dengan mutu dan kuantitas yang terukur sesuai dengan
standar kompetensi kerja. Menunjukkan keterampilan menalar, mengolah, dan menyaji secara efektif, kreatif, produktif, kritis, mandiri, kolaboatif,
komunikatif dan solutif dalam ranah abstrak terkait dengan pengembangan dari yang dipelajari disekolah, serta mampu melaksanakan tugas
spesifik dibawah pengawasan langsung. Menunjukkan keterampilan mempersepsi, kesiapan, meniru, membiasakan, gerak mahir, menjadikan
gerak alami dalam ranah kongkret terkait dengan pengembangan dari yang dipelajarinya disekolah, serta mampu melaksanakan tugas spesifik di
bawah pengawasan langsung
1
Alokasi
Kompetensi Dasar Materi Pokok Pembelajaran Penilaian Sumber Belajar
Waktu
1.1. Lingkungan hidup
dan sumber daya
alam sebagai
anugrah Tuhan
yang maha Esa
harus dijaga
kelestarian dan
kelangsungan
hidupnya.
1.2. Pengembangan dan
penggunaan
teknologi dalam
kegiatan belajar
harus selaras dan
tidak merusak dan
mencemari
lingkungan, alam
dan manusia
2.1 Menunjukkan sikap
cermat dan teliti
dalam
mengidentifikasi
peralatan ( hand
tools, power tools,
special tools dan
workshop tools)
2.2 Menunjukkan sikap
cermat dan teliti
dalam memahami
dan membaca alat
ukur sesuai SOP
2.3 Menunjukkan sikap
disiplin dan
tanggung jawab
2
Alokasi
Kompetensi Dasar Materi Pokok Pembelajaran Penilaian Sumber Belajar
Waktu
dalam
melaksanakan
langkah-langkah
kerja sesuai
standar kerja / SOP
2.4 Menunjukkan sikap
cermat dan teliti
sewaktu bekerja
dengan peralatan
listrik, elektronik
dan baterai
3
Alokasi
Kompetensi Dasar Materi Pokok Pembelajaran Penilaian Sumber Belajar
Waktu
peralatan sesuai dengan SOP
4
Alokasi
Kompetensi Dasar Materi Pokok Pembelajaran Penilaian Sumber Belajar
Waktu
kelebihan jenis-jenis power tools Tes 2008. Peralatan
Mengasosiasi Pilihan Ganda/Essay Bengkel Otomotif.
Membuat kesimpulan tentang Yogyakarta: Andi
kelebihan dan kekurangan jenis- Publisher
jenis power tools Buku Manual
Mengkomunikasikan peralatan
Menerapkan penggunaan power
tools sesuai dengan SOP.
special service tools Mengamati Tugas Johny Muharam
3.3 Mengidentifikasi
dan penerapannya Tayangan atau simulsi macam- Menuliskan prosedur 12 JP dkk. 2005.
jenis-jenis special
macam special service tools penggunaan masing- Penggunaan Dan
service tools sesuai
Menanya masing jenis SST Pemeliharaan
fungsinya
Mengajukan pertanyaan Portofolio Peralatan Dan
4.3 Menggunakan
special service tools
terkait tayangan atau simulasi Membuat laporan Perlengkapan
atau hal-hal yang hasil kerja Tempat Kerja.
sesuai dengan SOP
berhubungan dengan special mandiri/kelompok Jakarta :Direktorat
service tools tentang SST. Pembinaan Sekolah
Mengeksplorasi Observasi Menengah
Menuliskan atau menyebutkan Mengamati keaktifan Kejuruan.
macam-macam special service siswa dalam Zevy D. Maran.
tools melakukan praktik 2008. Peralatan
Membuat perbandingan Bengkel Otomotif.
kelebihan jenis-jenis special Yogyakarta: Andi
service tools Tes Publisher
Mengasosiasi Pilihan Ganda/Essay
Membuat kesimpulan tentang
kelebihan dan kekurangan jenis-
jenis special service tools
Mengkomunikasikan
Menerapkan penggunaan special
service toolssesuai dengan SOP.
5
Alokasi
Kompetensi Dasar Materi Pokok Pembelajaran Penilaian Sumber Belajar
Waktu
Workshop Mengamati Tugas Johny Muharam
3.4 Mengidentifikasi
equipment dan Tayangan atau simulsi macam- Menuliskan prosedur 12 JP dkk. 2005.
peralatan workshop
aplikasinya macam workshop equipment penggunaan dongkrak Penggunaan Dan
equipment sesuai
Menanya dan carlift sesuai Pemeliharaan
peruntukannya
Mengajukan pertanyaan terkait pembagian Peralatan Dan
4.4 Menggunakan dan
tayangan atau simulasi atau hal- kelompoknya Perlengkapan
merawat macam-
hal yang berhubungan dengan Portofolio Tempat Kerja.
macam workshop
workshop equipment Membuat laporan hasil Jakarta :Direktorat
equipment
Mengeksplorasi kerja Pembinaan Sekolah
Menuliskan atau menyebutkan mandiri/kelompok Menengah
macam-macam workshop tentang compressor Kejuruan.
equipment dan alat press. Zevy D. Maran.
Membuat perbandingan Observasi 2008. Peralatan
Mengamati keaktifan Bengkel Otomotif.
kelebihan jenis-jenis workshop
siswa dalam Yogyakarta: Andi
equipment
melakukan praktik Publisher
Mengasosiasi
Membuat kesimpulan tentang
Tes
kelebihan dan kekurangan jenis-
Pilihan Ganda/Essay
jenis workshop equipment
Mengkomunikasikan
Menerapkan penggunaan
workshop equipment sesuai
dengan SOP.
Satuan metric dan Mengamati Tugas Sri Wahyuni dkk.
3.5 Menerapkan alat
british Tayangan atau paparan disertai Menyelesaikan 8 JP 2008. Alat Ukur dan
ukur mekanik dan
Jenis, spesifikasi dan gambar atau benda asli sebagai soal-soal turuna teknik pengukuran
fungsinya
contoh, dari berbagai alat ukur matric dan (jilid 1). Jakarta:
fungsi alat ukur
mekanik konversi ke dalam Direktorat
4.5 Menggunakan alat- mekanik Menanya satuan british Pembinaan Sekolah
alat ukur mekanik Penggunaan alat – Mengajukan pertanyaan terkait Menengah Kejuruan
alat ukur mekanik tayangan atau paparan. Menuliskan nama Th. Katman. 2009.
Mengeksplorasi alat alat ukur Modul: Penggunaan
Mengeksplorasi fungsi masing- mekanik dan dan Pemeliharaan
6
Alokasi
Kompetensi Dasar Materi Pokok Pembelajaran Penilaian Sumber Belajar
Waktu
masing alat ukur penggunaannya. Alat Ukur SMK dan
Mengasosiasi . MAK. Surabaya:
Membuat ulasan tentang Observasi Erlangga.
kesamaan dan perbedaan fungsi Mengamati keaktifan Kosim. 2005.
macam-macam alat ukur dan kemampuan siswa Penggunaan Dan
mekanik dalam membaca hasil Pemeliharaan Alat-
Mengkomunikasikan pengukuran Alat Ukur. Jakarta:
Melakukan pengukuran dan Direktorat
hasilnya pembacaanya Tes Pendidikan
dikomunikasikan peda guru. Pilihan Ganda/Essay Menengah Kejuruan
7
Alokasi
Kompetensi Dasar Materi Pokok Pembelajaran Penilaian Sumber Belajar
Waktu
dikomunikasikan peda guru.
3.8 Menerapkan alat Prinsip dasar hidrolik Mengamati Tugas Sri Wahyuni dkk.
ukur hidrolik dan pneumatik Tayangan atau paparan Menuliskan nama, 16 JP 2008. Alat Ukur dan
4.8 Menggunakan alat Prinsip kerja pompa disertai gambar atau benda kompenen, fungsi dan teknik pengukuran
– alat ukur hidrolik asli sebagai contoh, dari cara kerja system (jilid 1). Jakarta:
fluida
hidrolik. Direktorat
Jenis – jenis fluida berbagai komponen system
Pembinaan Sekolah
Karateristik pompa hidrolik Observasi Menengah Kejuruan
fluida Menanya Mengamati keaktifan Th. Katman. 2009.
Prinsip kerja Mengajukan pertanyaan terkait dan kemampuan siswa Modul: Penggunaan
tayangan atau paparan. dalam praktik dan Pemeliharaan
kompresor
Mengeksplorasi Alat Ukur SMK dan
Jenis-jenis Mengeksplorasi fungsi MAK. Surabaya:
kompresor masing-masing komponen Tes Erlangga.
Nama, fungsi dan system hidrolik Pilihan Ganda/Essay Kosim. 2005.
cara kerja Mengasosiasi Penggunaan Dan
komponen hidrolik Membuat ulasan tentang Pemeliharaan Alat-
Gambar diagram kesamaan dan perbedaan Alat Ukur. Jakarta:
hidrolik Direktorat
fungsi macam-macam
Pendidikan
Pembacaan diagram komponen system hidrolik Menengah Kejuruan
hidrolik
8
Alokasi
Kompetensi Dasar Materi Pokok Pembelajaran Penilaian Sumber Belajar
Waktu
Mengkomunikasikan
Melakukan pengukuran dan
hasilnya pembacaanya
dikomunikasikan peda guru.
9
Alokasi
Kompetensi Dasar Materi Pokok Pembelajaran Penilaian Sumber Belajar
Waktu
Mengkomunikasikan Menengah Kejuruan
Melakukan pengukuran dan
hasilnya pembacaanya
dikomunikasikan peda guru.
10
Alokasi
Kompetensi Dasar Materi Pokok Pembelajaran Penilaian Sumber Belajar
Waktu
3.11 Menerapkan Prinsip Mengamati Tugas UU No. 1 1970
cara pengangkatan Paparan materi pokok Menuliskan 12 JP Modul K3
pengangkatan secara manual pengangkatan benda kerja Prosedur Peralatan APD
benda kerja Menanya pengangkatan Fire extinguiser
Teknik pemindahan
4.11 Mendemostrasik Mengajukan pertanyaan Rambu-rambu K3
dan pengangkatan benda kerja
an Sefty Alarm
material sesuai terkait tayangan atau
pengangkatan Sistem Pelabelan
benda kerja dengan standar paparan pengangkatan Observasi
benda kerja Mengamati
tempat kerja
Mengeksplorasi keaktifan dan
Pemindahan benda
Mengeksplorasi prosedur kemampuan
kerja
pengangkatan benda kerja siswa dalam
yang tepat melakukan
Mengasosiasi pengangkatan
Membuat ulasan tentang benda kerja
teknik pemindahan benda
kerja
Mengkomunikasikan Tes
Melakukan pemindahan Pilihan Ganda/Essay
benda kerja
11
Alokasi
Kompetensi Dasar Materi Pokok Pembelajaran Penilaian Sumber Belajar
Waktu
jenis bearing, seal, Mengeksplorasi siswa dalam
gasket dan hoses Mengeksplorasi prosedur melaukan
pemasangan yang tepat bearing, seal,
Mengasosiasi gasket dan hoses
Membuat ulasan tentang
perawatan bearing, seal,
gasket dan hoses Tes
Mengkomunikasikan Pilihan Ganda/Essay
Melakukan pemasangan
bearing, seal, gasket dan
hoses
12
Alokasi
Kompetensi Dasar Materi Pokok Pembelajaran Penilaian Sumber Belajar
Waktu
adhesive
Mengkomunikasikan
Menerapkan treaded,
fastener, sealand dan
adhesive
13