MAPEL : IPA

KELAS : VII
PENGAJAR : Caris
Firdausichuuriyah
MAPEL : IPA
KELAS : VII
PENGAJAR : Carissa
Firdausichuuriyah, S.Pd
 DATA UMUM
Sekolah SMP AL-AZIZIYAH NO NIS NISN
1 16201 0000000000
Alamat Jl. Kedungpeluk No.03 Candi
2 16202 0044871555
Kepala Sekolah Romario Utomo, S. Sos 3 16203 0048752936
Kelas VII 4 16204 0054308172
Guru Mapel Norma Vadjriah Agustin, S.Pd 5 16205 0047921115
Semester 1 (satu) /Gasal 6 16206 0000000000
Tahun Pelajaran 2017/2018 7 16207 0045704817
Nama Wali Kelas Khoirun Ni'mah Sani, S.Pd 8 16208 0047409257
Kabupaten/Kota SIDOARJO 9 16209 0043918808
Tanggal Raport 16/12/2017 10 16210
11 16211
12
Kelas 1 (satu) /Gasal 13
VII 2 (dua) / Genap 14
VIII 3 (tiga) / Gasal 15
IX 4 (empat) / Genap 16
5 (lima) / Gasal 17
6 (enam) / Genap 18
Carissa Firdausichuuriyah, S.Pd 19
Romario Utomo, S. Sos 20
Khoirun Ni'mah Sani, S.Pd 21
Archamun Nisa' 22
Karimatul Wafiroh 23
Miftah Farid Afif, S.Pd 24
Arif Bachtiyar, S. Pd.I 25
KH. M. Nur Yasin, M, Pd 26
Nurul Qomariah, S.Pd 27
Drs. Abd. Rochim 28
Ach. Syamsuddin, M.Pd
Dra. Sugiarnunik, S. Pd
Norma Vadjriah Agustin, S.Pd
Heri Kusmianto
2015/2016
2016/2017
2017/2018

AGAMA
PKN
B. INDONESIA
MATEMATIKA
B. INGGRIS
PENJASKES
IPA
IPS
SENI BUDAYA
TIK
B.DAERAH
BTQ
 Home
NAMA
Antonio Akbar Maajid
Eka Priyatna Putra
Krisna Adhitya
Lailatul Syahren Angkaza
Muhammad Kasiyanto
Nabila Sukardi Putri
Norma Lina Septiani
Syafitri Nur Hertiyanah
Zenia Tamara Zika
Mata Pelajaran BAHASA INGGRIS
Sekolah SMP
Kelas VII
Semester Ganjil
mengidentifikasi fungsi sosial, struktur teks, dan unsur
KI-3 Memahami
kebahasaan pengetahuan
mengidentifikasi (faktual,
fungsi sosial,
teks interaksi konseptual,
struktur
transaksional teks,
lisan dandanunsur
dan prosedur
tulis
NO. KD kebahasaan teksKOMPETENSI
yang melibatkan interaksi
tindakan transaksional
memberiDASARdan lisan
memintadan tulis
3.3 yang melibatkan
mengidentifikasi
informasi terkait namatindakan
fungsihari, memberi
sosial, dan
struktur
bulan, meminta
namateks,
waktudandalam
unsur
3.4 informasi
hari, waktuterkait
kebahasaan nama
teks interaksi
dalam danangka,
bentuk jumlahtanggal,
binatang,
transaksional danbenda,
lisan dan dan
tulis
tahun,
bangunanpublik
yang
sesuaimelibatkan yang
dengan konteks dekat
tindakan dengan dan
memberi
penggunaannya. kehidupan
meminta siswakosa
(Perhatikan
3.5 sehari-hari, sesuai dengan konteks penggunaannya.
informasi
kata terkaitterkait
angkadengan sifat
kardinal danorang, binatang, benda
ordinal)
Mengolah, unsur
(Perhatikan menyaji, dan menalar
kebahasaan dalamkata
dan kosa ranah konkret
terkait
sesuai dengan konteks penggunaannya (Perhatikan
(menggunakan,
article mengurai,
a dan the, plural dan merangkai,
singular) memodifikasi,
unsur kebahasaan be, adjective)
dan membuat) dan ranah abstrak
menyusun teks interaksi transaksional (menulis,
lisan danmembaca,
tulis
KI-4 menyusun teks interaksi transaksional lisan dan tulis
menghitung,
sangat pendek dan menggambar,
sederhana dan
yang mengarang)
melibatkan sesuai
tindakan
NO. KD sangat pendek
dengan yang KOMPETENSI
dan sederhana
dipelajariinformasi DASAR
yang melibatkan
di sekolahterkait
dan sumber tindakan
lain yang
memberi
menyusun dan
teksmeminta
interaksiinformasi
transaksional nama
lisan danhari,
tulis
4.3 memberi dan meminta
sama dalam sudut terkait
pandang/teorinama dan
bulan,
sangat nama
pendek waktu dalam
danbenda, hari,
sederhana waktu dalam
yang melibatkan bentuk
tindakan
4.4 jumlah
angka, binatang,
tanggal, dan tahun, dan bangunan
dengan fungsipublik
sosial,yangstruktur
memberi
dekat dan
dengan meminta
kehidupan informasi
siswa terkait
sehari-hari,sifat orang,
dengan
4.5 teks, dan unsurkebahasaan yang benar dansesuaikonteks
binatang, dan benda,
memperhatikan fungsidengan
sosial,memperhatikan
struktur teks, dan fungsi
unsur
sosial, struktur teks dan unsur kebahasaan
kebahasaan yang benar dan sesuai konteks yang benar
dan sesuai konteks
 SIKAP SPIRITUAL
NO NIS NISN NAMA SELALU DILAKUKAN
Sebelum
1 16201 0000000000 Antonio Akbar Maajid memberi salam pada s
2 16202 0044871555 Eka Priyatna Putra berdoa sebelum dan
3 16203 0048752936 Krisna Adhitya bersyukur ketika ber
4 16204 0054308172 Lailatul Syahren Angkaza memberi salam pada s
5 16205 0047921115 Muhammad Kasiyanto memberi salam pada s
6 16206 0000000000 Nabila Sukardi Putri berdoa sebelum dan
7 16207 0045704817 Norma Lina Septiani menjalankan ibadah
8 16208 0047409257 Syafitri Nur Hertiyanah mensyukuri kemampu
9 16209 0043918808 Zenia Tamara Zika menjalankan ibadah
10 16210 0 0
11 16211 0 0
12 0 0 0
13 0 0 0
14 0 0 0
15 0 0 0
16 0 0 0
17 0 0 0
18 0 0 0
19 0 0 0
20 0 0 0
21 0 0 0
22 0 0 0
23 0 0 0
24 0 0 0
25 0 0 0
26 0 0 0
27 0 0 0
 SIKAP SOSIAL
Deskripsi
ng bekerja sama dengan orang lain, mandiri dalam mengerjakan tugas
gerjakan tugas serta dapat menjadi pemimpin sekaligus anggota tim yang baik
uk menggunakan waktu secara efisien sehingga dapat menyelesaikan tugas tepat waktu
ti saat mengerjakan soal dengan memperhatikan instruksi secara hati-hati
nuangkan ide-idenya secara sistematis dan konsentrasi dengan pekerjaan
ennya untuk lebih serius saat mengerjakan tugas dan tidak mudah menyerah
tensi terbaiknya dalam mengerjakan tugas yang diberikan oleh guru
perhatiannya dengan lebih baik bila guru menjelaskan suatu materi

SIKAP SPIRITUAL
Deskripsi
sebelum dan sesudah melakukan kegiatan
alankan ibadah sesuai dengan agamanya
ri salam pada saat awal dan akhir kegiatan
atas nikmat dan karunia Tuhan Yang Maha Esa
kemampuan manusia dalam mengendalikan diri
ukur ketika berhasil mengerjakan sesuatu
) kepada Tuhan setelah berikhtiar atau melakukan usaha
lain yang menjalankan ibadah sesuai dengan agamanya
SIKAP SPIRITUAL
SELALU DILAKUKAN SIKAP SOSIAL
Sesudah
bersyukur atas nikmat dan kar Diharapkan dapat lebih tenang dan teliti saat mengerjakan soal dengan memperhatikan instru
memberi salam pada saat awal dDiharapkan dapat memusatkan perhatiannya dengan lebih baik bila guru menjelaskan suatu m
berserah diri (tawakal) kepada Masih perlu banyak berlatih untuk menuangkan ide-idenya secara sistematis dan konsentrasi d
bersyukur atas nikmat dan kar Selalu berusaha untuk mandiri dalam mengerjakan tugas serta dapat menjadi pemimpin sekali
mensyukuri kemampuan manusia Diharapkan dapat meningkatkan komitmennya untuk lebih serius saat mengerjakan tugas dan
memberi salam pada saat awal dSelalu berusaha untuk mandiri dalam mengerjakan tugas serta dapat menjadi pemimpin sekali
memberi salam pada saat awal dMempunyai kemampuan dan motivasi yang tinggi untuk menggunakan waktu secara efisien se
bersyukur ketika berhasil meng Diharapkan dapat lebih tenang dan teliti saat mengerjakan soal dengan memperhatikan instru
mensyukuri kemampuan manusia Mempunyai kemampuan dan motivasi yang tinggi untuk menggunakan waktu secara efisien se
 ngan memperhatikan instruksi secara hati-hati
la guru menjelaskan suatu materi
sistematis dan konsentrasi dengan pekerjaan
pat menjadi pemimpin sekaligus anggota tim yang baik
saat mengerjakan tugas dan tidak mudah menyerah
pat menjadi pemimpin sekaligus anggota tim yang baik
akan waktu secara efisien sehingga dapat menyelesaikan tugas tepat waktu
ngan memperhatikan instruksi secara hati-hati
akan waktu secara efisien sehingga dapat menyelesaikan tugas tepat waktu

`
Sekolah SMP AL-AZIZIYAH HOME DAFTAR N
HOME
Kelas VII Kompetensi Pengetahuan
Mapel BAHASA INGGuru Mapel Norma Vadjriah Agustin, S.Pd KD 1
NO NIS NISN NAMA UH 1 UH 2 UH 3 Rata2
1 16201 0000000000 Antonio Akbar Maajid 80 75 80 78
2 16202 0044871555 Eka Priyatna Putra 80 85 80 82
3 16203 0048752936 Krisna Adhitya 80 80 80 80
4 16204 0054308172 Lailatul Syahren Angkaza 78 80 75 78
5 16205 0047921115 Muhammad Kasiyanto 80 75 90 82
6 16206 0000000000 Nabila Sukardi Putri 85 85 80 83
7 16207 0045704817 Norma Lina Septiani 80 82 80 81
8 16208 0047409257 Syafitri Nur Hertiyanah 80 80 70 77
9 16209 0043918808 Zenia Tamara Zika 80 80 80 80
10 0
11 0
12 0 0 0
13 0 0 0
14 0 0 0
15 0 0 0
16 0 0 0
17 0 0 0
18 0 0 0
19 0 0 0
20 0 0 0
21 0 0 0
22 0 0 0
23 0 0 0
24 0 0 0
25 0 0 0
26 0 0 0
27 0 0 0
28 0 0 0
DAFTAR NILAI TAHUN PELAJARAN 2018/2019

KD 2 KD 3 Rata- Nilai
UAS/
UTS rata- Predikat
UH 1 UH 2 UH 3 Rata2 UH 1 UH 2 UH 3 Rata2 rata UKK
rata
NH
87 80 76 81 85 80 80 82 80 78 80 79 B
85 80 75 80 87 75 80 81 81 76 77 78 B
87 80 75 81 80 70 80 77 79 85 79 81 B
80 85 80 82 80 82 80 81 80 78 85 81 B
87 80 80 82 75 80 80 78 81 77 75 78 B
87 80 82 83 80 85 80 82 83 71 82 79 B
87 85 56 76 88 81 80 83 80 79 90 83 B
85 80 80 82 80 80 80 80 79 77 82 79 B
80 80 83 81 80 75 80 78 80 77 82 80 B
 Deskripsi
sudah menguasai kompetensi pengetahuan dengan baik
sudah menguasai kompetensi pengetahuan dengan baik
sudah menguasai kompetensi pengetahuan dengan baik
sudah menguasai kompetensi pengetahuan dengan baik
sudah menguasai kompetensi pengetahuan dengan baik
sudah menguasai kompetensi pengetahuan dengan baik
sudah menguasai kompetensi pengetahuan dengan baik
sudah menguasai kompetensi pengetahuan dengan baik
sudah menguasai kompetensi pengetahuan dengan baik
mengidentifikasi fungsi sosial, struktur teks, dan unsur kebahasaa
mengidentifikasi fungsi sosial, struktur teks, dan unsur kebahasaa
mengidentifikasi fungsi sosial, struktur teks, dan unsur kebahasaa
mengidentifikasi fungsi sosial, struktur teks, dan unsur kebahasaa
mengidentifikasi fungsi sosial, struktur teks, dan unsur kebahasaa
mengidentifikasi fungsi sosial, struktur teks, dan unsur kebahasaa
mengidentifikasi fungsi sosial, struktur teks, dan unsur kebahasaa
mengidentifikasi fungsi sosial, struktur teks, dan unsur kebahasaa
mengidentifikasi fungsi sosial, struktur teks, dan unsur kebahasaa
eks, dan unsur kebahasaan teks interaksi transaksional lisan dan tulis yang melibatkan tindakan memberi dan meminta informasi terka
eks, dan unsur kebahasaan teks interaksi transaksional lisan dan tulis yang melibatkan tindakan memberi dan meminta informasi terka
eks, dan unsur kebahasaan teks interaksi transaksional lisan dan tulis yang melibatkan tindakan memberi dan meminta informasi terka
eks, dan unsur kebahasaan teks interaksi transaksional lisan dan tulis yang melibatkan tindakan memberi dan meminta informasi terka
eks, dan unsur kebahasaan teks interaksi transaksional lisan dan tulis yang melibatkan tindakan memberi dan meminta informasi terka
eks, dan unsur kebahasaan teks interaksi transaksional lisan dan tulis yang melibatkan tindakan memberi dan meminta informasi terka
eks, dan unsur kebahasaan teks interaksi transaksional lisan dan tulis yang melibatkan tindakan memberi dan meminta informasi terka
eks, dan unsur kebahasaan teks interaksi transaksional lisan dan tulis yang melibatkan tindakan memberi dan meminta informasi terka
eks, dan unsur kebahasaan teks interaksi transaksional lisan dan tulis yang melibatkan tindakan memberi dan meminta informasi terka
ri dan meminta informasi terkait nama hari, bulan, nama waktu dalam hari, waktu dalam bentuk angka, tanggal, dan tahun, sesuai den
ri dan meminta informasi terkait nama hari, bulan, nama waktu dalam hari, waktu dalam bentuk angka, tanggal, dan tahun, sesuai den
ri dan meminta informasi terkait nama hari, bulan, nama waktu dalam hari, waktu dalam bentuk angka, tanggal, dan tahun, sesuai den
ri dan meminta informasi terkait nama hari, bulan, nama waktu dalam hari, waktu dalam bentuk angka, tanggal, dan tahun, sesuai den
ri dan meminta informasi terkait nama hari, bulan, nama waktu dalam hari, waktu dalam bentuk angka, tanggal, dan tahun, sesuai den
ri dan meminta informasi terkait nama hari, bulan, nama waktu dalam hari, waktu dalam bentuk angka, tanggal, dan tahun, sesuai den
ri dan meminta informasi terkait nama hari, bulan, nama waktu dalam hari, waktu dalam bentuk angka, tanggal, dan tahun, sesuai den
ri dan meminta informasi terkait nama hari, bulan, nama waktu dalam hari, waktu dalam bentuk angka, tanggal, dan tahun, sesuai den
ri dan meminta informasi terkait nama hari, bulan, nama waktu dalam hari, waktu dalam bentuk angka, tanggal, dan tahun, sesuai den
gal, dan tahun, sesuai dengan konteks penggunaannya. (Perhatikan kosa kata terkait angka kardinal dan ordinal) dan supaya dipertaha
gal, dan tahun, sesuai dengan konteks penggunaannya. (Perhatikan kosa kata terkait angka kardinal dan ordinal) dan supaya dipertaha
gal, dan tahun, sesuai dengan konteks penggunaannya. (Perhatikan kosa kata terkait angka kardinal dan ordinal) dan supaya dipertaha
gal, dan tahun, sesuai dengan konteks penggunaannya. (Perhatikan kosa kata terkait angka kardinal dan ordinal) dan supaya dipertaha
gal, dan tahun, sesuai dengan konteks penggunaannya. (Perhatikan kosa kata terkait angka kardinal dan ordinal) dan supaya dipertaha
gal, dan tahun, sesuai dengan konteks penggunaannya. (Perhatikan kosa kata terkait angka kardinal dan ordinal) dan supaya dipertaha
gal, dan tahun, sesuai dengan konteks penggunaannya. (Perhatikan kosa kata terkait angka kardinal dan ordinal) dan supaya dipertaha
gal, dan tahun, sesuai dengan konteks penggunaannya. (Perhatikan kosa kata terkait angka kardinal dan ordinal) dan supaya dipertaha
gal, dan tahun, sesuai dengan konteks penggunaannya. (Perhatikan kosa kata terkait angka kardinal dan ordinal) dan supaya dipertaha
inal) dan supaya dipertahankan cara mengidentifikasi fungsi sosial, struktur teks, dan unsur kebahasaan teks interaksi transaksional lis
inal) dan supaya dipertahankan cara mengidentifikasi fungsi sosial, struktur teks, dan unsur kebahasaan teks interaksi transaksional lis
inal) dan supaya dipertahankan cara mengidentifikasi fungsi sosial, struktur teks, dan unsur kebahasaan teks interaksi transaksional lis
inal) dan supaya dipertahankan cara mengidentifikasi fungsi sosial, struktur teks, dan unsur kebahasaan teks interaksi transaksional lis
inal) dan supaya dipertahankan cara mengidentifikasi fungsi sosial, struktur teks, dan unsur kebahasaan teks interaksi transaksional lis
inal) dan supaya dipertahankan cara mengidentifikasi fungsi sosial, struktur teks, dan unsur kebahasaan teks interaksi transaksional lis
inal) dan supaya dipertahankan cara mengidentifikasi fungsi sosial, struktur teks, dan unsur kebahasaan teks interaksi transaksional lis
inal) dan supaya dipertahankan cara mengidentifikasi fungsi sosial, struktur teks, dan unsur kebahasaan teks interaksi transaksional lis
inal) dan supaya dipertahankan cara mengidentifikasi fungsi sosial, struktur teks, dan unsur kebahasaan teks interaksi transaksional lis
s interaksi transaksional lisan dan tulis yang melibatkan tindakan memberi dan meminta informasi terkait nama dan jumlah binatang, b
s interaksi transaksional lisan dan tulis yang melibatkan tindakan memberi dan meminta informasi terkait nama dan jumlah binatang, b
s interaksi transaksional lisan dan tulis yang melibatkan tindakan memberi dan meminta informasi terkait nama dan jumlah binatang, b
s interaksi transaksional lisan dan tulis yang melibatkan tindakan memberi dan meminta informasi terkait nama dan jumlah binatang, b
s interaksi transaksional lisan dan tulis yang melibatkan tindakan memberi dan meminta informasi terkait nama dan jumlah binatang, b
s interaksi transaksional lisan dan tulis yang melibatkan tindakan memberi dan meminta informasi terkait nama dan jumlah binatang, b
s interaksi transaksional lisan dan tulis yang melibatkan tindakan memberi dan meminta informasi terkait nama dan jumlah binatang, b
s interaksi transaksional lisan dan tulis yang melibatkan tindakan memberi dan meminta informasi terkait nama dan jumlah binatang, b
s interaksi transaksional lisan dan tulis yang melibatkan tindakan memberi dan meminta informasi terkait nama dan jumlah binatang, b
ma dan jumlah binatang, benda, dan bangunanpublik yang dekat dengan kehidupan siswa sehari-hari, sesuai dengan konteks penggun
ma dan jumlah binatang, benda, dan bangunanpublik yang dekat dengan kehidupan siswa sehari-hari, sesuai dengan konteks penggun
ma dan jumlah binatang, benda, dan bangunanpublik yang dekat dengan kehidupan siswa sehari-hari, sesuai dengan konteks penggun
ma dan jumlah binatang, benda, dan bangunanpublik yang dekat dengan kehidupan siswa sehari-hari, sesuai dengan konteks penggun
ma dan jumlah binatang, benda, dan bangunanpublik yang dekat dengan kehidupan siswa sehari-hari, sesuai dengan konteks penggun
ma dan jumlah binatang, benda, dan bangunanpublik yang dekat dengan kehidupan siswa sehari-hari, sesuai dengan konteks penggun
ma dan jumlah binatang, benda, dan bangunanpublik yang dekat dengan kehidupan siswa sehari-hari, sesuai dengan konteks penggun
ma dan jumlah binatang, benda, dan bangunanpublik yang dekat dengan kehidupan siswa sehari-hari, sesuai dengan konteks penggun
ma dan jumlah binatang, benda, dan bangunanpublik yang dekat dengan kehidupan siswa sehari-hari, sesuai dengan konteks penggun
i dengan konteks penggunaannya. (Perhatikan unsur kebahasaan dan kosa kata terkait article a dan the, plural dan singular). mengide
i dengan konteks penggunaannya. (Perhatikan unsur kebahasaan dan kosa kata terkait article a dan the, plural dan singular). mengide
i dengan konteks penggunaannya. (Perhatikan unsur kebahasaan dan kosa kata terkait article a dan the, plural dan singular). mengide
i dengan konteks penggunaannya. (Perhatikan unsur kebahasaan dan kosa kata terkait article a dan the, plural dan singular). mengide
i dengan konteks penggunaannya. (Perhatikan unsur kebahasaan dan kosa kata terkait article a dan the, plural dan singular). mengide
i dengan konteks penggunaannya. (Perhatikan unsur kebahasaan dan kosa kata terkait article a dan the, plural dan singular). mengide
i dengan konteks penggunaannya. (Perhatikan unsur kebahasaan dan kosa kata terkait article a dan the, plural dan singular). mengide
i dengan konteks penggunaannya. (Perhatikan unsur kebahasaan dan kosa kata terkait article a dan the, plural dan singular). mengide
i dengan konteks penggunaannya. (Perhatikan unsur kebahasaan dan kosa kata terkait article a dan the, plural dan singular). mengide
ral dan singular). mengidentifikasi fungsi sosial, struktur teks, dan unsur kebahasaan teks interaksi transaksional lisan dan tulis yang m
ral dan singular). mengidentifikasi fungsi sosial, struktur teks, dan unsur kebahasaan teks interaksi transaksional lisan dan tulis yang m
ral dan singular). mengidentifikasi fungsi sosial, struktur teks, dan unsur kebahasaan teks interaksi transaksional lisan dan tulis yang m
ral dan singular). mengidentifikasi fungsi sosial, struktur teks, dan unsur kebahasaan teks interaksi transaksional lisan dan tulis yang m
ral dan singular). mengidentifikasi fungsi sosial, struktur teks, dan unsur kebahasaan teks interaksi transaksional lisan dan tulis yang m
ral dan singular). mengidentifikasi fungsi sosial, struktur teks, dan unsur kebahasaan teks interaksi transaksional lisan dan tulis yang m
ral dan singular). mengidentifikasi fungsi sosial, struktur teks, dan unsur kebahasaan teks interaksi transaksional lisan dan tulis yang m
ral dan singular). mengidentifikasi fungsi sosial, struktur teks, dan unsur kebahasaan teks interaksi transaksional lisan dan tulis yang m
ral dan singular). mengidentifikasi fungsi sosial, struktur teks, dan unsur kebahasaan teks interaksi transaksional lisan dan tulis yang m
onal lisan dan tulis yang melibatkan tindakan memberi dan meminta informasi terkait dengan sifat orang, binatang, benda sesuai deng
onal lisan dan tulis yang melibatkan tindakan memberi dan meminta informasi terkait dengan sifat orang, binatang, benda sesuai deng
onal lisan dan tulis yang melibatkan tindakan memberi dan meminta informasi terkait dengan sifat orang, binatang, benda sesuai deng
onal lisan dan tulis yang melibatkan tindakan memberi dan meminta informasi terkait dengan sifat orang, binatang, benda sesuai deng
onal lisan dan tulis yang melibatkan tindakan memberi dan meminta informasi terkait dengan sifat orang, binatang, benda sesuai deng
onal lisan dan tulis yang melibatkan tindakan memberi dan meminta informasi terkait dengan sifat orang, binatang, benda sesuai deng
onal lisan dan tulis yang melibatkan tindakan memberi dan meminta informasi terkait dengan sifat orang, binatang, benda sesuai deng
onal lisan dan tulis yang melibatkan tindakan memberi dan meminta informasi terkait dengan sifat orang, binatang, benda sesuai deng
onal lisan dan tulis yang melibatkan tindakan memberi dan meminta informasi terkait dengan sifat orang, binatang, benda sesuai deng
natang, benda sesuai dengan konteks penggunaannya (Perhatikan unsur kebahasaan be, adjective)
natang, benda sesuai dengan konteks penggunaannya (Perhatikan unsur kebahasaan be, adjective)
natang, benda sesuai dengan konteks penggunaannya (Perhatikan unsur kebahasaan be, adjective)
natang, benda sesuai dengan konteks penggunaannya (Perhatikan unsur kebahasaan be, adjective)
natang, benda sesuai dengan konteks penggunaannya (Perhatikan unsur kebahasaan be, adjective)
natang, benda sesuai dengan konteks penggunaannya (Perhatikan unsur kebahasaan be, adjective)
natang, benda sesuai dengan konteks penggunaannya (Perhatikan unsur kebahasaan be, adjective)
natang, benda sesuai dengan konteks penggunaannya (Perhatikan unsur kebahasaan be, adjective)
natang, benda sesuai dengan konteks penggunaannya (Perhatikan unsur kebahasaan be, adjective)
Sekolah SMP AL-AZIZIYAH DAFTAR NILAI TA
Kelas VII Komp
Mapel IPA Guru Mapel Norma Vadjriah Agustin, S.Pd KD 1

NO NIS NISN NAMA Praktek Proyek Portof

olio Rata2

1 16201 0000000000 Antonio Akbar Maajid 90 75 87 84

2 16202 0044871555 Eka Priyatna Putra 80 77 81 79
3 16203 0048752936 Krisna Adhitya 80 80 87 82
4 16204 0054308172 Lailatul Syahren Angkaza 85 80 80 82
5 16205 0047921115 Muhammad Kasiyanto 80 75 87 81
6 16206 0000000000 Nabila Sukardi Putri 80 80 80 80
7 16207 0045704817 Norma Lina Septiani 86 85 85 85
8 16208 0047409257 Syafitri Nur Hertiyanah 80 80 85 82
9 16209 0043918808 Zenia Tamara Zika 80 80 90 83
10
11
12
13
14
15
16
17
18
19
20
21
22
23
24
25
26
27
DAFTAR NILAI TAHUN PELAJARAN 2018/2019 HOME
HOME
Kompetensi Ketrampilan
KD 2 KD 3
Rerata Predikat
Praktek Proyek Portof
olio Rata2 Praktek Proyek Portof
olio Rata2

90 76 80 82 75 75 80 77 81 B
80 79 80 80 80 77 80 79 79 B
80 70 80 77 80 80 90 83 81 B
80 80 87 82 80 85 80 82 82 B
80 70 80 77 80 75 75 77 78 B
80 80 80 80 80 80 80 80 80 B
85 80 85 83 80 85 81 82 84 B
80 80 80 80 75 80 80 78 80 B
80 80 80 80 75 80 75 77 80 B
 Deskripsi
selalu mempraktekkan kompetensi ketrampilan dengan baik
selalu mempraktekkan kompetensi ketrampilan dengan baik
selalu mempraktekkan kompetensi ketrampilan dengan baik
selalu mempraktekkan kompetensi ketrampilan dengan baik
selalu mempraktekkan kompetensi ketrampilan dengan baik
selalu mempraktekkan kompetensi ketrampilan dengan baik
selalu mempraktekkan kompetensi ketrampilan dengan baik
selalu mempraktekkan kompetensi ketrampilan dengan baik
selalu mempraktekkan kompetensi ketrampilan dengan baik
menyusun teks interaksi transaksional lisan dan tulis sangat p
menyusun teks interaksi transaksional lisan dan tulis sangat p
menyusun teks interaksi transaksional lisan dan tulis sangat p
menyusun teks interaksi transaksional lisan dan tulis sangat p
menyusun teks interaksi transaksional lisan dan tulis sangat p
menyusun teks interaksi transaksional lisan dan tulis sangat p
menyusun teks interaksi transaksional lisan dan tulis sangat p
menyusun teks interaksi transaksional lisan dan tulis sangat p
menyusun teks interaksi transaksional lisan dan tulis sangat p
onal lisan dan tulis sangat pendek dan sederhana yang melibatkan tindakan
onal lisan dan tulis sangat pendek dan sederhana yang melibatkan tindakan
onal lisan dan tulis sangat pendek dan sederhana yang melibatkan tindakan
onal lisan dan tulis sangat pendek dan sederhana yang melibatkan tindakan
onal lisan dan tulis sangat pendek dan sederhana yang melibatkan tindakan
onal lisan dan tulis sangat pendek dan sederhana yang melibatkan tindakan
onal lisan dan tulis sangat pendek dan sederhana yang melibatkan tindakan
onal lisan dan tulis sangat pendek dan sederhana yang melibatkan tindakan
onal lisan dan tulis sangat pendek dan sederhana yang melibatkan tindakan
memberi dan meminta informasi terkait nama hari, bulan,
memberi dan meminta informasi terkait nama hari, bulan,
memberi dan meminta informasi terkait nama hari, bulan,
memberi dan meminta informasi terkait nama hari, bulan,
memberi dan meminta informasi terkait nama hari, bulan,
memberi dan meminta informasi terkait nama hari, bulan,
memberi dan meminta informasi terkait nama hari, bulan,
memberi dan meminta informasi terkait nama hari, bulan,
memberi dan meminta informasi terkait nama hari, bulan,
si terkait nama hari, bulan, nama waktu dalam hari, waktu dalam bentuk angka, tanggal, dan tahun, dengan fungsi sosial, struktur teks,
si terkait nama hari, bulan, nama waktu dalam hari, waktu dalam bentuk angka, tanggal, dan tahun, dengan fungsi sosial, struktur teks,
si terkait nama hari, bulan, nama waktu dalam hari, waktu dalam bentuk angka, tanggal, dan tahun, dengan fungsi sosial, struktur teks,
si terkait nama hari, bulan, nama waktu dalam hari, waktu dalam bentuk angka, tanggal, dan tahun, dengan fungsi sosial, struktur teks,
si terkait nama hari, bulan, nama waktu dalam hari, waktu dalam bentuk angka, tanggal, dan tahun, dengan fungsi sosial, struktur teks,
si terkait nama hari, bulan, nama waktu dalam hari, waktu dalam bentuk angka, tanggal, dan tahun, dengan fungsi sosial, struktur teks,
si terkait nama hari, bulan, nama waktu dalam hari, waktu dalam bentuk angka, tanggal, dan tahun, dengan fungsi sosial, struktur teks,
si terkait nama hari, bulan, nama waktu dalam hari, waktu dalam bentuk angka, tanggal, dan tahun, dengan fungsi sosial, struktur teks,
si terkait nama hari, bulan, nama waktu dalam hari, waktu dalam bentuk angka, tanggal, dan tahun, dengan fungsi sosial, struktur teks,
fungsi sosial, struktur teks, dan unsurkebahasaan yang benar dansesuaikonteks dan supaya dipertahankan cara menyusun teks interak
fungsi sosial, struktur teks, dan unsurkebahasaan yang benar dansesuaikonteks dan supaya dipertahankan cara menyusun teks interak
fungsi sosial, struktur teks, dan unsurkebahasaan yang benar dansesuaikonteks dan supaya dipertahankan cara menyusun teks interak
fungsi sosial, struktur teks, dan unsurkebahasaan yang benar dansesuaikonteks dan supaya dipertahankan cara menyusun teks interak
fungsi sosial, struktur teks, dan unsurkebahasaan yang benar dansesuaikonteks dan supaya dipertahankan cara menyusun teks interak
fungsi sosial, struktur teks, dan unsurkebahasaan yang benar dansesuaikonteks dan supaya dipertahankan cara menyusun teks interak
fungsi sosial, struktur teks, dan unsurkebahasaan yang benar dansesuaikonteks dan supaya dipertahankan cara menyusun teks interak
fungsi sosial, struktur teks, dan unsurkebahasaan yang benar dansesuaikonteks dan supaya dipertahankan cara menyusun teks interak
fungsi sosial, struktur teks, dan unsurkebahasaan yang benar dansesuaikonteks dan supaya dipertahankan cara menyusun teks interak
ara menyusun teks interaksi transaksional lisan dan tulis sangat pendek dan sederhana yang melibatkan tindakan memberi dan memin
ara menyusun teks interaksi transaksional lisan dan tulis sangat pendek dan sederhana yang melibatkan tindakan memberi dan memin
ara menyusun teks interaksi transaksional lisan dan tulis sangat pendek dan sederhana yang melibatkan tindakan memberi dan memin
ara menyusun teks interaksi transaksional lisan dan tulis sangat pendek dan sederhana yang melibatkan tindakan memberi dan memin
ara menyusun teks interaksi transaksional lisan dan tulis sangat pendek dan sederhana yang melibatkan tindakan memberi dan memin
ara menyusun teks interaksi transaksional lisan dan tulis sangat pendek dan sederhana yang melibatkan tindakan memberi dan memin
ara menyusun teks interaksi transaksional lisan dan tulis sangat pendek dan sederhana yang melibatkan tindakan memberi dan memin
ara menyusun teks interaksi transaksional lisan dan tulis sangat pendek dan sederhana yang melibatkan tindakan memberi dan memin
ara menyusun teks interaksi transaksional lisan dan tulis sangat pendek dan sederhana yang melibatkan tindakan memberi dan memin
akan memberi dan meminta informasi terkait nama dan jumlah binatang, benda, dan bangunan publik yang dekat dengan kehidupan
akan memberi dan meminta informasi terkait nama dan jumlah binatang, benda, dan bangunan publik yang dekat dengan kehidupan
akan memberi dan meminta informasi terkait nama dan jumlah binatang, benda, dan bangunan publik yang dekat dengan kehidupan
akan memberi dan meminta informasi terkait nama dan jumlah binatang, benda, dan bangunan publik yang dekat dengan kehidupan
akan memberi dan meminta informasi terkait nama dan jumlah binatang, benda, dan bangunan publik yang dekat dengan kehidupan
akan memberi dan meminta informasi terkait nama dan jumlah binatang, benda, dan bangunan publik yang dekat dengan kehidupan
akan memberi dan meminta informasi terkait nama dan jumlah binatang, benda, dan bangunan publik yang dekat dengan kehidupan
akan memberi dan meminta informasi terkait nama dan jumlah binatang, benda, dan bangunan publik yang dekat dengan kehidupan
akan memberi dan meminta informasi terkait nama dan jumlah binatang, benda, dan bangunan publik yang dekat dengan kehidupan
g dekat dengan kehidupan siswa sehari-hari, dengan memperhatikan fungsi sosial, struktur teks, dan unsur kebahasaan yang benar dan
g dekat dengan kehidupan siswa sehari-hari, dengan memperhatikan fungsi sosial, struktur teks, dan unsur kebahasaan yang benar dan
g dekat dengan kehidupan siswa sehari-hari, dengan memperhatikan fungsi sosial, struktur teks, dan unsur kebahasaan yang benar dan
g dekat dengan kehidupan siswa sehari-hari, dengan memperhatikan fungsi sosial, struktur teks, dan unsur kebahasaan yang benar dan
g dekat dengan kehidupan siswa sehari-hari, dengan memperhatikan fungsi sosial, struktur teks, dan unsur kebahasaan yang benar dan
g dekat dengan kehidupan siswa sehari-hari, dengan memperhatikan fungsi sosial, struktur teks, dan unsur kebahasaan yang benar dan
g dekat dengan kehidupan siswa sehari-hari, dengan memperhatikan fungsi sosial, struktur teks, dan unsur kebahasaan yang benar dan
g dekat dengan kehidupan siswa sehari-hari, dengan memperhatikan fungsi sosial, struktur teks, dan unsur kebahasaan yang benar dan
g dekat dengan kehidupan siswa sehari-hari, dengan memperhatikan fungsi sosial, struktur teks, dan unsur kebahasaan yang benar dan
ebahasaan yang benar dan sesuai konteks. menyusun teks interaksi transaksional lisan dan tulis sangat pendek dan sederhana yang m
ebahasaan yang benar dan sesuai konteks. menyusun teks interaksi transaksional lisan dan tulis sangat pendek dan sederhana yang m
ebahasaan yang benar dan sesuai konteks. menyusun teks interaksi transaksional lisan dan tulis sangat pendek dan sederhana yang m
ebahasaan yang benar dan sesuai konteks. menyusun teks interaksi transaksional lisan dan tulis sangat pendek dan sederhana yang m
ebahasaan yang benar dan sesuai konteks. menyusun teks interaksi transaksional lisan dan tulis sangat pendek dan sederhana yang m
ebahasaan yang benar dan sesuai konteks. menyusun teks interaksi transaksional lisan dan tulis sangat pendek dan sederhana yang m
ebahasaan yang benar dan sesuai konteks. menyusun teks interaksi transaksional lisan dan tulis sangat pendek dan sederhana yang m
ebahasaan yang benar dan sesuai konteks. menyusun teks interaksi transaksional lisan dan tulis sangat pendek dan sederhana yang m
ebahasaan yang benar dan sesuai konteks. menyusun teks interaksi transaksional lisan dan tulis sangat pendek dan sederhana yang m
ek dan sederhana yang melibatkan tindakan memberi dan meminta informasi terkait sifat orang, binatang, dan benda, dengan memp
ek dan sederhana yang melibatkan tindakan memberi dan meminta informasi terkait sifat orang, binatang, dan benda, dengan memp
ek dan sederhana yang melibatkan tindakan memberi dan meminta informasi terkait sifat orang, binatang, dan benda, dengan memp
ek dan sederhana yang melibatkan tindakan memberi dan meminta informasi terkait sifat orang, binatang, dan benda, dengan memp
ek dan sederhana yang melibatkan tindakan memberi dan meminta informasi terkait sifat orang, binatang, dan benda, dengan memp
ek dan sederhana yang melibatkan tindakan memberi dan meminta informasi terkait sifat orang, binatang, dan benda, dengan memp
ek dan sederhana yang melibatkan tindakan memberi dan meminta informasi terkait sifat orang, binatang, dan benda, dengan memp
ek dan sederhana yang melibatkan tindakan memberi dan meminta informasi terkait sifat orang, binatang, dan benda, dengan memp
ek dan sederhana yang melibatkan tindakan memberi dan meminta informasi terkait sifat orang, binatang, dan benda, dengan memp
dan benda, dengan memperhatikan fungsi sosial, struktur teks dan unsur kebahasaan yang benar dan sesuai konteks
dan benda, dengan memperhatikan fungsi sosial, struktur teks dan unsur kebahasaan yang benar dan sesuai konteks
dan benda, dengan memperhatikan fungsi sosial, struktur teks dan unsur kebahasaan yang benar dan sesuai konteks
dan benda, dengan memperhatikan fungsi sosial, struktur teks dan unsur kebahasaan yang benar dan sesuai konteks
dan benda, dengan memperhatikan fungsi sosial, struktur teks dan unsur kebahasaan yang benar dan sesuai konteks
dan benda, dengan memperhatikan fungsi sosial, struktur teks dan unsur kebahasaan yang benar dan sesuai konteks
dan benda, dengan memperhatikan fungsi sosial, struktur teks dan unsur kebahasaan yang benar dan sesuai konteks
dan benda, dengan memperhatikan fungsi sosial, struktur teks dan unsur kebahasaan yang benar dan sesuai konteks
dan benda, dengan memperhatikan fungsi sosial, struktur teks dan unsur kebahasaan yang benar dan sesuai konteks
 Mata Pelajaran : BAHASA INGGRIS
Home
Guru Pengajar : Norma Vadjriah Agustin, S.Pd
Kompetensi Pengetahuan Kompeten
NO NIS NISN NAMA Angka Predikat Deskripsi Angka
1 16201 0000000000 Antonio Akbar Maajid 79 B sudah mengu 81
2 16202 0044871555 Eka Priyatna Putra 78 B sudah mengu 79
3 16203 0048752936 Krisna Adhitya 81 B sudah mengu 81
4 16204 0054308172 Lailatul Syahren Angkaza 81 B sudah mengu 82
5 16205 0047921115 Muhammad Kasiyanto 78 B sudah mengu 78
6 16206 0000000000 Nabila Sukardi Putri 79 B sudah mengu 80
7 16207 0045704817 Norma Lina Septiani 83 B sudah mengu 84
8 16208 0047409257 Syafitri Nur Hertiyanah 79 B sudah mengu 80
9 16209 0043918808 Zenia Tamara Zika 80 B sudah mengu 80
10
11
12
13
14
15
16
17
18
19
20
21
22
23
24
25
26
27
A INGGRIS
adjriah Agustin, S.Pd
Kompetensi Keterampilan Sikap Spiritual Sikap Sosial
Predikat Deskripsi Predikat Deskripsi Predikat Deskripsi
B selalu mempraktekkan kompetens B selalu mem B Diharapkan dapat lebih tenang dan teliti saat meng
B selalu mempraktekkan kompetens B selalu ber B Diharapkan dapat memusatkan perhatiannya deng
B selalu mempraktekkan kompetens B selalu bers B Masih perlu banyak berlatih untuk menuangkan id
B selalu mempraktekkan kompetens B selalu mem B Selalu berusaha untuk mandiri dalam mengerjakan
B selalu mempraktekkan kompetens B selalu mem B Diharapkan dapat meningkatkan komitmennya un
B selalu mempraktekkan kompetens B selalu ber B Selalu berusaha untuk mandiri dalam mengerjakan
B selalu mempraktekkan kompetens B selalu men B Mempunyai kemampuan dan motivasi yang tinggi
B selalu mempraktekkan kompetens B selalu men B Diharapkan dapat lebih tenang dan teliti saat meng
B selalu mempraktekkan kompetens B selalu men B Mempunyai kemampuan dan motivasi yang tinggi
 h tenang dan teliti saat mengerjakan soal dengan memperhatikan instruksi secara hati-hati
musatkan perhatiannya dengan lebih baik bila guru menjelaskan suatu materi
erlatih untuk menuangkan ide-idenya secara sistematis dan konsentrasi dengan pekerjaan
mandiri dalam mengerjakan tugas serta dapat menjadi pemimpin sekaligus anggota tim yang baik
ningkatkan komitmennya untuk lebih serius saat mengerjakan tugas dan tidak mudah menyerah
mandiri dalam mengerjakan tugas serta dapat menjadi pemimpin sekaligus anggota tim yang baik
uan dan motivasi yang tinggi untuk menggunakan waktu secara efisien sehingga dapat menyelesaikan tugas tepat waktu
h tenang dan teliti saat mengerjakan soal dengan memperhatikan instruksi secara hati-hati
uan dan motivasi yang tinggi untuk menggunakan waktu secara efisien sehingga dapat menyelesaikan tugas tepat waktu