Rubrik Futsal PE

Figure 1 Rubrik Penilaian Kemahiran Futsal Menengah Bawah & Atas
GRED / SKOR (%)

APLIKASI KEMAHIRAN /
E D C B A
PERATURAN
0 – 20 20 – 40 40 – 60 60 – 80 80 – 100
Pelajar dilihat membengkokkan Pelajar membengkokkan lutut
Pendekatan yang kurang
Tiada langkah untuk mendekati lutut sebelum menendang. sebelum menendang.
imbangan. Plant foot tidak berada Lutut dibengkokkan dan tangan
kemahiran menendang (berdiri
disisi bola. dihayunkan ketika menendang.
dan menendang). Hayunan tangan yang betul dapat Hayunan tangan yang betul dapat
Plant foot berada disisi bola.
membantu menjana kuasa. Plant membantu menjana kuasa serta ikut
Kemahiran Kontak bola menggunakan hujung
Kontak bola menggunakan foot berada tepat di sisi bola. Ada lajak. Plant foot berada tepat di sisi
Menendang Statik kaki atau tepi kaki. Kontak bola menggunakan instep
hujung kaki. unsur ikut lajak selepas menendang. bola.
foot tapi tidak tepat.
Kurang ikut lajak yang
Tiada ikut lajak. Arah bola yang Kontak bola yang betul Kontak bola yang betul
menyebabkan tiada kuasa Pandangan ke arah sasaran.
tidak menentu. menggunakan instep foot. Sasaran menggunakan instep foot serta
menendang.
yang tepat ke arah rakan. ketepatan dan . kekerapan.
Pelajar mengekalkan jarak bola yang
Pelajar menggunakan hujung ideal dan mengawalnya dengan
Ada peningkatan dari segi Pelajar mengekalkan jarak bola
kasut mengelecek bola dengan Pelajar mengekalkan jarak bola yang baik.
mengawal bola. dan menunjukkan kebolehan
arah yang tidak menentu. ideal dan mengawalnya dengan
mengawal dengan baik.
Kemahiran baik. Pelajar menggunakan kawasan
Menggunakan kawasan dalam kaki
Mengelecek Bola Pelajar sentiasa mengejar bola. dalam dan luar kedua kaki.
mengawal bola. Pelajar menggunakan kedua kaki
Pelajar menggunakan kawasan
dan hanya kawasan dalam atau
Kurang kelajuan kerana kurang dalam dan luar kedua kaki. Pelajar bergerak haluan yang lurus
Kurang kelajuan mengawal bola. luar kaki digunakan.
kemahiran mengawal bola. untuk mendapatkan kelajuan yang
baik.
GRED / SKOR (%)
APLIKASI KEMAHIRAN /
E D C B A
PERATURAN
0 – 20 20 – 40 40 – 60 60 – 80 80 – 100
Pelajar dapat menghantar bola tepat
Pelajar dapat menghantar bola tepat
Pelajar menghantar bola Pelajar menghantar bola dalam menggunakan kawasan dalam kaki
Pelajar menghantar bola menggunakan kawasan dalam kaki
menggunakan hujung kasut. jarak dekat kepada rakan. kepada rakan dengan baik.
menggunakan hujung kasut. kepada rakan dengan baik.
Pelajar menolak bola bukan Pelajar kurang menggunakan Pergerakan yang kemas dan ikut
Kemahiran Pelajar menolak bola bukan Pergerakan yang kemas dan ikut
menendang. kawasan dalam kaki untuk lajak.
Menghantar Bola menendang. lajak.
menghantar bola.
Sasaran yang tidak tepat. Bola Hala tuju bola yang stabil tidak
Bola hampir tepat ke arah sasaran Hala tuju bola yang stabil tidak
dihantar dalam keadaan tidak Bola sekali sekala tidak rata melompat memudahkan rakan
dan sekali sekala tidak menentu. melompat memudahkan rakan
menentu. arahnya. menerima bola dengan ketepatan
menerima bola.
dan kekerapan yang baik.
Pergerakan menjaring yang baik Pelajar dapat menjaring bola dengan
Pelajar dapat menjaring bola dengan
Tidak atau kurang menepati Ada peningkatan dari segi gaya dan ada unsur ikut lajak. tepat tanpa menggunakan
tepat tanpa menggunakan
sasaran. menendang (ikut lajak). pergerakan yang banyak.
pergerakan yang banyak.
Pelajar dapat mengawal ke mana
Kemahiran Menjaring Pelajar tidak dapat menjaring Pelajar hampir tepat menjaring ke arah tuju bola. Pergerakan yang kemas dan ikut
Pergerakan yang kemas dan ikut
Ke Arah Sasaran tepat ke arah sasaran. arah sasaran. lajak.
lajak.
Pelajar dapat menunjukkan
Pelajar menendang Pelajar kerap menendang kemahiran menjaring dengan Kontak bola yang tepat di kawasan
Ketepatan dan kekerapan kontak
menggunakan hujung kasut. menggunakan hujung kasut. menggunakan kontak bola yang tengah bola.
bola yang baik.
baik.
Pelajar dapat menunjukkan Pelajar dapat menunjukkan Pelajar dapat menunjukkan
Ada peningkatan dalam
keupayaan menahan bola keupayaan menahan bola sebanyak keupayaan menahan bola sebanyak
Pelajar mengalami kesukaran mengawal / menghalang bola.
sebanyak 80% kemampuan. 95% kemampuan. 100% kemampuan.
Kemahiran Menahan / menahan / menghalang bola.
Menghalang Bola Pelajar dapat menunjukkan
Pelajar kerap menahan bola / Pelajar kerap menahan bola / Pelajar kerap menahan bola /
Bola kerap melepasi pelajar. kebolehan sebanyak 60%
menghalang bola dengan teknik menghalang bola dengan teknik menghalang bola dengan teknik
keupayaan kemahiran.
yang betul. yang betul. yang betul.
Disediakan oleh:
Jabatan Pendidikan Jasmani
Sekolah Menengah Sayyidina ‘Othman Tutong.
13 November 2017.
Nama : __________________________________________________
Tarikh : __________________________
Kelas : __________________________
TANDA YANG BERKENAAN

BIL LANGKAH – LANGKAH TAMBAHAN
1
2
3
4
5

Rubrik Futsal PE

Diunggah oleh

Informasi Dokumen

Deskripsi Asli:

Hak Cipta

Format Tersedia

Bagikan dokumen Ini

Bagikan atau Tanam Dokumen

Opsi Berbagi

Apakah menurut Anda dokumen ini bermanfaat?

Apakah konten ini tidak pantas?

Hak Cipta:

Format Tersedia

Rubrik Futsal PE

Diunggah oleh

Hak Cipta:

Format Tersedia

Figure 1 Rubrik Penilaian Kemahiran Futsal Menengah Bawah & Atas

GRED / SKOR (%)

TANDA YANG BERKENAAN

Anda mungkin juga menyukai