RANCANGAN AKTIVITAS TUTORIAL (RAT)

PROGRAM STUDI PG PAUD

Nama Mata Kuliah : Seni Keterampilan Anak

Kode Mata Kuliah : PAUD4403
Jumlah sks : 3 SKS
Nama Pengembang : Weldah Niyah, M.TPd
Nama Penelaah : -
Deskripsi Singkat Mata Kuliah : Matakuliah seni keterampilan anak mencakup seni rupa anak usia dini, menggambar bagi anak usia dini, melukis bagi anak usia dini,
mecetak untuk anak usia dini, kolase mozaik dan montase untuk anak usia dini, kerajinan menganyam untuk anak usia dini, mewarnai
menempel menggunting menempel dan melipat untuk anak usia dini, membentuk bagi anak usia dini, merangkai dan meronce untuk
anak usia dini..
Capaian Pembelajaran Mata Kuliah : Setelah mempelajari mata kuliah seni keterampilan anak mahasiswa dapat mengembangkan kemampuan berkarya seni rupa untuk diri
sendiri dan membimbing anak usia dini untuk berkaya seni rupa di lembaga PAUD
Tahun Pengembangan : 2019.2

Tutorial Pokok Modus Tugas

Capaian Pembelajaran Khusus Sub Pokok Bahasan Aktivitas Belajar Daftar Pustaka
Ke- Bahasan (6) Tutorial
TTM/ Tuton Praktik/
(1) (2) (3) (4) (5) (7) (8)
Tuweb Praktikum
1 Setelah mengikuti Pengenalan 1. Orientasi tentang  Mahasiswa memahami √ - - Tugas (1)
pertemuan/ sesi tutorial tatap / SPTJJ dan konsep konsep belajar mandiri. partisipasi
muka pertama Mahasiswa Orientasi belajar mandiri;  Mahasiswa memahami cara
dapat menerapkan konsep Universitas 2. Latihan membaca membaca cepat/memahami
tutorial dan belajar yang Terbuka cepat/strategi modul.
efektif secara mandiri. (UT) mempelajari  Mahasiswa latihan membuat
modul; peta konsep.
3. Latihan membuat  Mahasiswa memahami Web
peta konsep; suplemen UT.
4. Web suplemen  Mahasiswa membuka dan
UT; membaca di perpustakaan
5. Tutorial Online digital.
perpustakaan  Mahasiswa memahami cara
digital. latihan mandiri secara online.
6. Latihan Mandiri
2 Setelah mengikuti pertemuan/ - Ruang 1. konsep seni rupa • Mahasiswa membaca materi √ - - Tugas (2)
sesi tutorial tatap muka Kedua lingkup seni 2. media karya seni Tutorial partisipasi
mahasiswa dapat menjelaskan: rupa rupa AUD dan • Mahasiswa melakukan diskusi
1. Seni rupa anak usia dini - Menggambar karakteristik kelompok untuk membahas
Tutorial Pokok Modus Tugas
Capaian Pembelajaran Khusus Sub Pokok Bahasan Aktivitas Belajar Daftar Pustaka
Ke- Bahasan (6) Tutorial
TTM/ Tuton Praktik/
(1) (2) (3) (4) (5) (7) (8)
Tuweb Praktikum
2. Hakikat seni rupa anak usia bagi anak 3. menggambar dan materi tutorial
dini usia dini manfaatnya bagi • Mahasiswa memberikan
3. Aspek- aspek seni rupa anak tanggapan mengenai materi
AUD 4. media dan tutorial melalui forum tanya
4. Medium berkarya seni rupa peralatan jawab
5. Karakteristik umum karya menggambar • Mahasiswa menyimpulkan
seni rupa AUD 5. gagasan hasil diskusi yang berkaitan (3)
6. Menggambar serta menggambar bagi dengan materi
manfaatnya bagi AUD AUD • Mahasiswa mengukur
7. Media menggambar bagi pemahami materi dengan
AUD menyelesaikan tes sumatif
8. Gagasan menggambar bagi yang ada pada BMP
AUD
9. Materi menggambar bagi
AUD
10. Teknik menggambar
AUD
3 Materi pertemuan Tutorial 1 Melaksana
&2 kan Tugas
I
(Soal
Bentuk
Esay)
Setelah mengikuti pertemuan/ 1. Melukis  Mahasiswa membaca materi √
sesi tutorial tatap muka ketiga bagi anak Tutorial Tugas (4)
mahasiswa dapat menjelaskan: Melukis bagi usia dini  Mahasiswa melakukan diskusi - - Partisipasi
1. Pengertian melukis bagi anak usia 2. Peralatan kelompok untuk membahas
AUD dini dan teknik materi tutorial
2. Cara memilih media lukis melukis  Mahasiswa memberikan
bagi AUD 3. Gagasan tanggapan mengenai materi
3. Teknik melukis bagi AUD melukis tutorial melalui forum tanya
4. Membimbing AUD agar bagi AUD jawab.
dapat senang melukis  Mahasiswa menyimpulkan
5. Menumbuhkan gagasan hasil diskusi yang berkaitan
melukis bagi AUD dengan materi.
 Mahasiswa mengukur
Tutorial Pokok Modus Tugas
Capaian Pembelajaran Khusus Sub Pokok Bahasan Aktivitas Belajar Daftar Pustaka
Ke- Bahasan (6) Tutorial
TTM/ Tuton Praktik/
(1) (2) (3) (4) (5) (7) (8)
Tuweb Praktikum
pemahami materi dengan
menyelesaikan tes sumatif
yang ada pada BMP
4 Setelah mengikuti pertemuan/
sesi tutorial tatap muka 1. Mencetak 1.Mencetak  Mahasiswa membaca materi √ - - Tugas (5)
keempat mahasiswa dapat 2. Kolase , 2. Media Tutorial. Partisipasi
menjelaskan: mozaik, mencentak  Mahasiswa melakukan diskusi
1. Pengertian mencetak bagi dan 3. Teknik kelompok untuk membahas
AUD montase mencetak materi tutorial.
2. Media mencetak bagi AUD 4. Beberapa cara  Mahasiswa memberikan
3. Material mencetak bagi mencetak untuk tanggapan mengenai materi (6)
AUD AUD tutorial melalui forum tanya
4. Teknik mencetak bagi AUD 5. Pengertian jawab.
5. Pengertian kolase, mozaik kolase, mozaik  Mahasiswa menyimpulkan
dan montase bagi AUD dan montase hasil diskusi yang berkaitan
6. Media untuk membuat 6. Media untuk dengan materi.
kolase, mozaik dan montase kolase, mozaik,  Mahasiswa mengukur
bagi AUD montase, alat pemahami materi dengan
7. Memilih media untuk dan bahan menyelesaikan tes sumatif
kegiatan kolase, mozaik dan pewarna yang ada pada BMP.
montase bagi AUD 7. teknik karya
8. Mengembangkan gagasan kolase, mozaik
dalam kegiatan dan montase
pembelajaran kolase,
mozaik dan montase’
9. Bahan dan alat kolase,
mozaik dan montase

5 Materi Pertemuan Tutorial 3 Melaksana

&4 kan Tugas
II
Tutorial Pokok Modus Tugas
Capaian Pembelajaran Khusus Sub Pokok Bahasan Aktivitas Belajar Daftar Pustaka
Ke- Bahasan (6) Tutorial
TTM/ Tuton Praktik/
(1) (2) (3) (4) (5) (7) (8)
Tuweb Praktikum
(Soal
Bentuk
Esay)
Setelah mengikuti pertemuan/ Kerajinan 1. Kerajinan  Mahasiswa membaca materi √ - - (7)
sesi tutorial tatap muka kelima menganyam menganyam Tutorial.
Tugas
mahasiswa dapat menjelaskan: untuk anak 2. Media dan  Mahasiswa melakukan Partisipasi
1. Pengertian kerajinan usia dini bahan untuk diskusi kelompok untuk
menganyam kerajinan membahas materi tutorial.
2. Media bahan dan alat untuk menganyam  Mahasiswa memberikan
kegiatan pembelajaran 3. Teknik tanggapan mengenai materi
kerajinan menganyam pada kerajinan tutorial melalui forum tanya
AUD menganyam untuk jawab.
3. Teknik membuat kerajinan AUD  Mahasiswa menyimpulkan
anyaman baik pada 4. Pengembang hasil diskusi yang berkaitan
umumnya maupun pada an kerajinan dengan materi.
AUD menganyam AUD  Mahasiswa mengukur
4. Pengembangan gagasan pemahami materi dengan
AUD tentang kerajinan menyelesaikan tes sumatif
menganyam yang ada pada BMP.
6 Setelah mengikuti pertemuan/ 1. Mewarnai, - Pengertian
sesi tutorial tatap muka menggunting mewarnai,  Mahasiswa membaca materi √ - - Tugas (8)
keenam mahasiswa dapat , menempel menggunting, Tutorial. Partisipasi
menjelaskan: (3M) dan menempel dan  Mahasiswa melakukan
1. Pengertian mewarnai, melipat melipat diskusi kelompok untuk
menggunting, - Media untuk membahas materi tutorial.
menempel dan melipat 1. Memben kegiatan  Mahasiswa memberikan
2. Media untuk kegiatan tuk bagi pembelajaran tanggapan mengenai materi
pembelajaran anak mewarnai, tutorial melalui forum tanya
mewarnai, AUD menggunting, jawab.
menggunting, menempel dan  Mahasiswa menyimpulkan
menempel dan melipat melipat hasil diskusi yang berkaitan
3. Teknik mewarnai, - Teknik mewarnai, dengan materi.
menggunting, menggunting,  Mahasiswa mengukur
menempel dan melipat menempel dan pemahami materi dengan
4. Pengembangan gagasan melipat menyelesaikan tes sumatif
mewarnai, - Pengembangan yang ada pada BMP.
Tutorial Pokok Modus Tugas
Capaian Pembelajaran Khusus Sub Pokok Bahasan Aktivitas Belajar Daftar Pustaka
Ke- Bahasan (6) Tutorial
TTM/ Tuton Praktik/
(1) (2) (3) (4) (5) (7) (8)
Tuweb Praktikum
menggunting, gagasan
menempel dan melipat mewarnai,
pada AUD menggunting,
5. Pengertian membentuk menempel dan (9)
dan manfaat bagi AUD melipat pada
6. Cara memilih media AUD
membentuk bagi AUD
7. Gagasan membentuk
bagi AUD
8. Memilih material
membentuk bagi AUD
9. Memilih teknik
membentuk bagi AUD
7 Materi Pertemuan Tutorial 5 Melaksan
&6 akan
Tugas III
(Soal
bentuk
essay)
Setelah mengikuti pertemuan/ Merangkai 1. Prinsip √ - -
sesi tutorial tatap muka dan meronce merangkai  Mahasiswa membaca materi (10)
Tugas
ketujuh mahasiswa dapat bagi anak dan meronce Tutorial. Partisipa
menjelaskan: usia dini bagi AUD  Mahasiswa melakukan si
1. Pengertian merangkai 2. Medium diskusi kelompok untuk
dan meronce AUD berkarya membahas materi tutorial.
2. Memilih media merangkai  Mahasiswa memberikan
merangkai dan meronce dan meronce tanggapan mengenai materi
AUD 3. Keterampila tutorial melalui forum tanya
3. Mengembangkan ide n merangkai jawab.
merangkai dan meronce dan meronce  Mahasiswa menyimpulkan
bagi AUD hasil diskusi yang berkaitan
4. Memilih material dengan materi.
merangkai dan meronce  Mahasiswa mengukur
bagi AUD pemahami materi dengan
5. Memilih teknik menyelesaikan tes sumatif
merangkai dan meronce yang ada pada BMP.
umtuk AUD
 Tutorial Pokok Modus Tugas
Capaian Pembelajaran Khusus Sub Pokok Bahasan Aktivitas Belajar Daftar Pustaka
Ke- Bahasan (6) Tutorial
TTM/ Tuton Praktik/
(1) (2) (3) (4) (5) (7) (8)
Tuweb Praktikum
8 Setelah mengikuti pertemuan Semua Semua sub-pokok  Mahasiswa membaca materi √ - - Tugas (11)
sesi tutorial kedelapan pokok bahasan yang ada di Tutorial. Partisipasi
Mahasiswa dapat merangkum bahasan BMP.  Mahasiswa melakukan
seluruh materi yang akan yang ada di diskusi kelompok untuk
dibahas dalam matakuliah yang BMP. membahas materi tutorial.
ditutorialkan.  Mahasiswa memberikan
tanggapan mengenai materi
tutorial melalui forum tanya
jawab.
 Mahasiswa menyimpulkan
hasil diskusi yang berkaitan
dengan materi.
 Mahasiswa mengukur
pemahami materi dengan
menyelesaikan tes sumatif
yang ada pada BMP.

Daftar Pustaka/OER
(1) http:// web-suplement.ut.ac.id
(2) S. Sukardi efan dan Pamadhi Hajar, (2017) Ruang lingkup seni rupa. Dalam Sukardi. S dan Hajar Pamadhi. Materi pokok seni keterampilan anak usia dini ( 1.1-1.54), tanggerang selatan,
universitas terbuka.
(3) S. Sukardi efan dan Pamadhi Hajar, (2017), Menggambar bagi anak usia dini. Dalam Sukardi. S dan Hajar Pamadhi, Materi pokok seni keterampilan anak usia dini ( 2.1-2.55), tanggerang
selatan, universitas terbuka.
(4) S. Sukardi efan dan Pamadhi Hajar, (2017), Melukis bagi anak usia dini. Dalam Sukardi. S dan Hajar Pamadhi. Materi pokok seni keterampilan anak usia dini ( 3.1-3.55), tanggerang
selatan, universitas terbuka.
(5) S. Sukardi efan dan Pamadhi Hajar, (2017), Mencetak. Dalam Sukardi. S dan Hajar Pamadhi. Materi pokok seni keterampilan anak usia dini ( 4.1-4.30), tanggerang selatan, universitas
terbuka.
(6) S. Sukardi efan dan Pamadhi Hajar, (2017), Kolase , mozaik, dan montase. Dalam Sukardi. S dan Hajar Pamadhi. Materi pokok seni keterampilan anak usia dini ( 5.1-5.46), tanggerang
selatan, universitas terbuka.
(7) S. Sukardi efan dan Pamadhi Hajar, (2017), Kerajinan menganyam untuk anak. Dalam Sukardi. S dan Hajar Pamadhi. Materi pokok seni keterampilan anak usia dini ( 6.1-6.53), tanggerang
selatan, universitas terbuka.
(8) S. Sukardi efan dan Pamadhi Hajar, (2017), Mewarnai, menggunting, menempel (3M) dan melipat. Dalam Sukardi. S dan Hajar Pamadhi. Materi pokok seni keterampilan anak usia dini
( 7.1-7.63), tanggerang selatan, universitas terbuka.
(9) S. Sukardi efan dan Pamadhi Hajar, (2017), Membentuk bagi anak AUD. Dalam Sukardi. S dan Hajar Pamadhi. Materi pokok seni keterampilan anak usia dini ( 8.1-8.41), tanggerang
selatan, universitas terbuka.
(10) S. Sukardi efan dan Pamadhi Hajar, (2017), Merangkai dan meronce bagi anak usia dini. Dalam Sukardi. S dan Hajar Pamadhi. Materi pokok seni keterampilan anak usia dini ( 9.1-9 50),
tanggerang selatan, universitas terbuka.
(11) S. Sukardi efan dan Pamadhi Hajar, (2017), Seni Keterampilan Anak. Dalam Sukardi. S dan Hajar Pamadhi. Materi pokok seni keterampilan anak usia dini ( 1.3-9 50), tanggerang selatan,
universitas terbuka.

Seluma, 4 Oktober 2019

Tutor,

Weldah Niyah, M.TPd

NIP. 198808222010012003