KIT TUTORIAL UNIVERSITAS TERBUKA

Program Studi : S1 PGSD/B1

Kode Mata Kuliah : PDGK4407
Nama Mata Kuliah : PENGANTAR PENDIDIKAN ABK
Jumlah sks : 3 SKS
Nama Pengembang : Suyanto,S.Psi,M.Pd Institusi : STKIP PGRI Sidoarjo
Nama Penelaah : Institusi : UPBJJ UT Surabaya
Nama Validator (Pengampu MK) : Suyanto,S.Psi,M.Pd Institusi :
Tahun Pengembangan : 2022.1
Status Pengembangan : Baru
Edisi Ke- :

Tangerang Selatan,
Mengetahui, Menyetujui,
Ketua Jurusan Ketua Program Studi

NIP NIP
*) coret yang tidak sesuai
 RANCANGAN AKTIVITAS TUTORIAL (RAT)
PROGRAM STUDI PGSD BI

Nama Mata Kuliah : Pengantar Pendidikan Anak Berkebutuhan Khusus

Kode Mata Kuliah : PDGK4407 :
Jumlah sks : 3SKS :
Nama Pengembang : Suyanto,S.Psi,M.Pd :
Nama Penelaah : :
Tahun Pengembangan : 2022.1 :
Capaian Pembelajaran MK :
Capaian Pembelajaran Umum (CPU) : Mata Kuliah PDGK4407 – Pengantar Pendidikan Anak Berkebutuhan Khusus, Merupakan mata kuliah
yang akan membekali mahasiswa dengan pengetahuan dan wawasan tentang hal-hal yang berkaitan
dengan karakteristik anak berkebutuhan khusus serta layanan anak berkebutuhan khusus di SD
Capaian Pembelajaran Khusus (CPK) : Mahasiswa memiliki wawasan yang komprehensif tentang anak berkebutuhan khusus sehingga mampu
memberikan layanan pendidikan bagi ABK yang ada di SD biasa

Tuto Capaian Modus

Aktivitas Tugas Daftar
rial Pembelajaran Pokok Bahasan Sub Pokok Bahasan
Belajar (6) Tutorial Pustaka
Ke- Khusus
TTM/ Tuton Praktik/
(1) (2) (3) (4) (5) (7) (8)
Tuweb Praktikum
1 Mahasiswa dapat 1. Orientasi tutorialdan 1. Ruang lingkup Diskusi
menerapkan konsep belajar yangefektif tutorial dan
tutorial dan belajar secaramandiri 2. Belajar efektif Presentasi
2. Menggali secara mandiri
yang efektif dan
pengetahuan awal 3. Karakteristik ABK
mandiri
mahasiswa tentang 4. Perbedaan sekolah
Anak Berkebutuhan inklusi dan sekolah
Khusus (ABK) dan luar biasa.
Sekolah Inklusi
2 1.Menjelaskan Hakikat 1. Defenisi dan jenis Diskusi
pengertian berbagai pendidikan khusus kebutuhan khusus dan
istilah yang terkait 2.Penyebab dan Presentasi
dengan pendidikan dampak munculnya
khusus dari berbagai kebutuhan khusus
sumber
Tuto Capaian Aktivitas Modus Tugas Daftar
rial Pembelajaran Pokok Bahasan Sub Pokok Bahasan
Belajar (6) Tutorial Pustaka
Ke- Khusus
TTM/ Tuton Praktik/
(1) (2) (3) (4) (5) (7) (8)
Tuweb Praktikum
2Mengidentifikasi 3. Kebutuhan serta
berbagai jenis anak Hak dan Kewajiban
dengan kebutuhan anak berkebutuhan
khusus khusus
3Menjelaskan
penyebab munculnya
kebutuhan khusus
4Menjelaskan dampat
munculnya kebutuhan
khusus bagi anak,
keluarga dan
masyarakat
5Mengidntifikasi
kebutuhan khusus
anak dengan kondisi
khusus
6Menjelaskan hak dan
kewajiban anak
berkebutuhan khusus

3 1, Mahasiswa dapat 1. Tugas tutorial I 1. Tugas tutorial 1

menjelaskan 2. Hakikat 2. Pengertian
pendidikan khusus Pendidikan bagi Pelayanan
bagi anak berbakat anak berkebutuhan pendidikan
2. Mahasiswa khusus dan sejarah
menjelaskan perkembanga
kebutuhan pendidikan 3.Pendidikan Khusus n pendidikan
dan jenis layanan bagi Bagi Anak Berbakat
khususs di
anak berbakat
lndonesia
3. B e r b a g a i
bentuk dan jenis
layanan pendidikan
anak berkebutuhan
khusus
Tuto Capaian Aktivitas Modus Tugas Daftar
rial Pembelajaran Pokok Bahasan Sub Pokok Bahasan
Belajar (6) Tutorial Pustaka
Ke- Khusus
TTM/ Tuton Praktik/
(1) (2) (3) (4) (5) (7) (8)
Tuweb Praktikum
4. Definisi dan
dampak anak
berbakat
5. Kebutuhan
pendidikan dan
jenis layanan bagi
anak berbakat
4 1) Menjelaskan Pendidikan 1. Defenisi,
defenisi, klasifikasi Tunanetra klasifikasi, penyebab,
siswa penyandang dan cara pencegahan
tunanetra terjadi
2) Menjelaskan 2. Dampak
dampak ketunanetraan ketunanetraan
bagi anak dan terhadap kehidupan
pendidikannya seorang individu
3) Menjelaskan 3. Pendidikan bagi
pelayanan khusus bagi siswa tunanetra di
sisiwa sekolah inklusi
yang menyandang
tunanetra

5 1. Menjelaskan Pendidikan anak 1.Tugas tutorial 2

dampak tunarungu dan 1.Definisi dan
ketunarunguan dan gangguan Klasifikasi, Penyebab
gangguan komunikasi komunikasi serta cara pencegahan
bagi anak dan terjadinya tunarunggu
pendidikannya. dan gangguan
2. Menjelaskan profil komunikasi
pendidikan anak 2. Dampal Tuna
tungarungu dan Rungu dan Gangguan
gangguan komunikasi Komunikasi Bagi
Perkembangan Anak
3. Kebutuhan Khusu
dan Profil Pendidikan
Anak Tunarungu dan
Tuto Capaian Aktivitas Modus Tugas Daftar
rial Pembelajaran Pokok Bahasan Sub Pokok Bahasan
Belajar (6) Tutorial Pustaka
Ke- Khusus
TTM/ Tuton Praktik/
(1) (2) (3) (4) (5) (7) (8)
Tuweb Praktikum
Anak dengan
Gangguan
Konumikasi

6 1) Menjelaskan • Pendidikan 1.Definisi

dampak Khusus Anak Tunagrahita
ketunagrahitaan bagi Tunagrahita 2.Dampak
anak dan • Pendidikan Ketunagrahitaan
pendidikannya. Anak Tunadaksa 3.Kebutuhan khusus
2) Menjelaskan dan Tunalaras dan Profil Pendidikan
kebutuhan khusus dan Bagi Anak
profil pendidikan anak Tunagrahita
tunagrahita 4Definisi Penyebab,
3) Menjelaskan Klasifikasi dan
penanganan ksusus Dampak Tunadaksa
anak tunarungu 5.Kebutihan Khusus
dan Profil Pendidikan
Anak Tunadaksa
6. Definisi,
Klasifikasi, Penyebab
dan Dampak
Ketunalarasan
7. Kebutuhan Khusu
dan Profil Pendidikan
Anak Tunalaras

7 1. Menjelaskan Pendidikan Anak Tugas tutorial 3

dampak tuna daksa Berkesulitan Belajar 1. Definisi,Penyebab
dan tuna laras bagi dsn Jenis Jenis Kesu
anak dan 2. Karakteristik Anak
pendidikannya. Berkesulitan Belajar
2. Menjelaskan 3. Intervensi Anak
Kebutuhan khusus Berkesulitan Belajar
dan profil
 Tuto Capaian Aktivitas Modus Tugas Daftar
rial Pembelajaran Pokok Bahasan Sub Pokok Bahasan
Belajar (6) Tutorial Pustaka
Ke- Khusus
TTM/ Tuton Praktik/
(1) (2) (3) (4) (5) (7) (8)
Tuweb Praktikum
pendidikan anak
tunadaksa dan tuna
laras
3. Mahasiswa dapat
menjelaskan dampak
kesulitan belajar anak
dab menjelaskan
layanan pendidikan di
inklusi

8 Mahasiswa mereview Pendidikan Anak 1.Identifikasi dan

kembali materi yang Berkebutuhan Asesmen Anak
telah dibahas dari awal Khsusus di SD Biasa Berkebutuhan Khusus
pertemuan sampai
akhir pertemuan. 2.Tindak Lanjt
Pelayanan Pendidikan
bagi ABK

Daftar Pustaka/OER
 SATUAN ACARA TUTORIAL (SAT) ONLINE
TAHUN 2022.1

Tutorial ke- : 1
Nama Mata Kuliah : Pengantar Pendidikan Anak Berkebutuhan
Khusus
Kode Mata Kuliah : PDGK4407
Jumlah sks : 3 SKS
Nama Pengembang : Suyanto,S.Psi,M.Pd
Nama Penelaah :
Capaian Pembelajaran Mata Kuliah :
Capaian Pembelajaran Umum (CPU) : Mahasiswa memiliki wawasan yang
komprehensif tentang anak berkebutuhan
khusus sehingga mampu memberikan layanan
pendidikan bagi ABK yang ada di SD biasa.
Capaian Pembelajaran Khusus (CPK) : Mahasiswa dapat menerapkan konsep tutorial
dan belajar yangefektif dan mandiri

Pokok Bahasan Sub Pokok Bahasan dan Rincian Bahasan

1. Orientasi tutorialdan 1. Ruang lingkup tutorial
belajar yangefektif 2. Belajar efektif secara mandiri
secaramandiri 3. Karakteristik ABK
2. Menggali 4. Perbedaan sekolah inklusi dan sekolah
pengetahuan awal luar biasa.
mahasiswa tentang
Anak Berkebutuhan
Khusus (ABK) dan
Sekolah Inklusi
No Rincian Kegiatan Media & Sumber
Tahapan Waktu
. (skenario pembelajaran) Belajar
1. Persiapan Tutor menyiapkan koneksi lnternet dan Aplikasi Ms. Team serta LMS.
Tutorial Tutor mempersiapkan RAT,SAT, menyiapkan PPT materi yang
disampaikan dan byka modul Pengantar Pendidikan ABK, menyiapkan
daftar hadir mahasiswa melalui LMS menyiapkan Catatan Tutorial.
2. Kegiatan 1. Tutor menjelaskan peta PPT, LCD, peta 5 Menit
Pendahulua konsep mata kuliah konsep
n 2. Tutor menjelaskan target
kompetensi yang ingin
dicapai serta ruang lingkup
materi yang akan dibahas.
3. Tutor menjelaskan tehnik
evaluasi tutorial.
4. Tutor membagi mahasiswa
menjadi 5 kelompok diskusi

3. Kegiatan 1.Tutor membagi mahasiswa \ PPT, LCD, Modul 105 Menit

Penyajian secara berkelompok. PDGK 4407
2. Tutor menjelaskan cara Pengantar Pend
menyusun resume, peta ABK
konsep, dan makalah.
3. Tutor menyuruh
mahasiswa untuk membuat
 peta konsep pada materi
yang
telah dibagi.
4. Masing-masing perwakilan
kelompok maju untuk
mempresentasikan hasil
peta konsep.
5. Mendiskusikan tentang
anak berkebutuhan khusus
dan perbedaan sekolah
inklusi dengan sekolah luar
biasa.
4. Kegiatan 1.Tutor menyamakan persepsi, PPT, LCD, peta 10 Menit
Penutup memberi penguatan dan konsep
tindak lanjut terhadap proses
dan hasil tutorial.
2. Tutor memberi tugas yaitu
membuat makalah yang
diadopsi dari buku kemudian
diinterpretasikan. Tugas
tersebut berhubungan
dengan pokok bahasan yang
akan dibahas pada
pertemuan tutorial
selanjutnya, yaitu pendekatan
dalam pembelajaran bahasa
dan sastra Indonesia.
3.Mahasiswa menyimak
pemantapan tutor.