BB03-RK15-RII.

2
15 Agustus 2019

RANCANGAN AKTIVITAS TUTORIAL (RAT)

PROGRAM STUDI PGSD

Nama Mata Kuliah : Pengembangan Kurikulum dan Pembelajaran di SD

Kode Mata Kuliah : PDGK 4502
Jumlah sks : 4 SKS
Nama Pengembang : Dedi Suryadi Setiabudi, S.Pd, M.Pd
Nama Penelaah : ………………………………………………………………
Deskripsi Singkat Mata Kuliah : Mata kuliah ini memfasilitasi mahasiswa untuk menguasasi kompetensi : (1) menguasasi prinsip-prinsip dasar
pembelajaran yang mendidik, (2) mengembangkan kurikulum dan pembelajaran lima mata pelajaran di SD/MI secara
kreatif dan inovatif, serta (3) merancang pembelajaran yang mendidik. Untuk menguasasi kompetensi tersebut,
mahasiswa diwajibkan mengkaji hakikat kurikulum dan pembelajaran, pengembangan kurikulum termasuk KTSP, profil
kurikulum SD, proses dan produk pengembangan kurikulum dan pembelajaran, serta berlatih mengembangkan
rencana pelaksanaan pembelajaran yang mendidik. Penguasaan kompetensi mahasisiwa akan diuji melalui tes akhir
semester.
Capaian Pembelajaran Mata Kuliah : Setelah mempelajari modul ini mahasiswa diharapkan memiliki kompetensi: (1) menguasai prinsip-prinsip dasar
pembelajaran yang mendidik, (2) mengembangkan kurikulum dan pembelajaran 5 (lima) mata pelajaran di SD/MI
secara kreatif dan inovatif, serta (3) merancang pembelajaran yang mendidik.
Tahun Pengembangan : 2020.2

Capaian Modus
Tutoria Sub Pokok Aktivitas Tugas Daftar
Pembelajaran Pokok Bahasan
l Ke- Bahasan Belajar (6) Tutorial Pustaka
Khusus
Praktik/
(1) (2) (3) (4) (5) TTM/ Tuweb Tuton (7) (8)
Praktikum
1. Mahasiswa mampu: Konsep Belajar  PTJJ/SBJJ 1. Ceramah 
 Menjelaskan di UT [belajar  Belajar 2. Tanya
konsep PTJJ/SBJ mandiri] mandiri jawab
 Menerapkan  Tutorial 3. Diskusi
belajar mandiri  Tugas tutorial
 Menjelaskan  Penilaian
tutorial tutorial
 Menjelaskan  Lingkup
penilaian tugas materi
tutorial dan tugas  Membuat
 BB03-RK15-RII.2
15 Agustus 2019

Tutoria Capaian Sub Pokok Aktivitas Modus Tugas Daftar

Pembelajaran Pokok Bahasan
l Ke- Bahasan Belajar (6) Tutorial Pustaka
Khusus
Praktik/
(1) (2) (3) (4) (5) TTM/ Tuweb Tuton (7) (8)
Praktikum
partisipatif matrik belajar
 Menjelaskan mandiri.
sistem penilaian  Membuat
tutorial peta konsep,
 Menjelaskan resume/ringka
lingkup materi san dan/atau
tutorial membuat
 membuat peta daftar
konsep, resume, pertanyaan
daftar pertanyaan
dari modul yang
dibacanya untuk
dibahas pada
pertemuan
berikutnya.
2. Mahasiswa dapat: Modul 1: 1. Pengertian, 1. cooverative  1
 menjelaskan Hakikat Fungsi, dan learning
berbagai Kurikulum Peranan 2. Diskusi
pengertian Kurikulum 3.Expository
kurikulum yang 2. Landasan dan 4. Tanya
berkembang Pendekatan jawab
hingga saat ini Pengembanga
 menjelaskan n Kurikulum Presentasi
peranan dan Kerja inividu
fungsi kurikulum diskusi
bagi pihak-pihak
yang terlibat
dalam
pelaksanaan
pendidikan di
sekolah dasar
 mengidentifikasi
komponen-
 BB03-RK15-RII.2
15 Agustus 2019

Tutoria Capaian Sub Pokok Aktivitas Modus Tugas Daftar

Pembelajaran Pokok Bahasan
l Ke- Bahasan Belajar (6) Tutorial Pustaka
Khusus
Praktik/
(1) (2) (3) (4) (5) TTM/ Tuweb Tuton (7) (8)
Praktikum
komponen yang
harus ada dalam
pengembangan
kurikulum
sekolah dasar

 Mahasiswa dapat 1. Landasan

 mengidentifikasi Modul 2: Pengembanga
landasan-landasan Landasan dan n Kurikulum
yang harus Pendekatan 2. Pendekatan
dipertimbangkan Pengembangan Pengembanga
dalam Kurikulum n Kurikulum
pengembangan
Kurikulum sekolah
dasar.
 menjelaskan
pendekatan-
pendekatan yang
dapat diterapkan
dalam
pengembangan
kurikulum sekolah
dasar menurut
beberapa
pandangan
3 Setelah mempelajari 1. cooverative Mahasiswa 1
modul 3, Mahasiswa Modul 3: 1. Prinsip-prinsip learning  mengerjakan
dapat menjelaskan: Prosedur Pengembanga 2. Diskusi tugas tutorial
 menjelaskan Pengembangan n Kurikulum 3. Tanya 1, pada 60
prinsip-prinsip Kurikulum 2. Langkah- jawab
menit ke
umum langkah
pengembangan Pengembanga dua.
Kurikulum n Kurikulum
 BB03-RK15-RII.2
15 Agustus 2019

Tutoria Capaian Sub Pokok Aktivitas Modus Tugas Daftar

Pembelajaran Pokok Bahasan
l Ke- Bahasan Belajar (6) Tutorial Pustaka
Khusus
Praktik/
(1) (2) (3) (4) (5) TTM/ Tuweb Tuton (7) (8)
Praktikum
 menjelaskan
prinsip-prinsip
khusus
pengembangan
komponen
Kurikulum
 menjelaskan
langkah-langkah
pengembangan
Kurikulum

Setelah mempelajari 1. Konsep Dasar

modul 4, Mahasiswa Modul 4: Kurikulum
dapat menjelaskan: Kurikulum Berbasis
Berbasis Kompetensi
1. menjelaskan Kompetensi 2. Implikasi
implikasi Penerapan
manajemen Kurikulum
berbasis
berbasis
kompetensi
sekolah
terhadap
pembelajaran
2. menjelaskan
Kurikulum
berbasis
kompetensi
3. mengidentifik
asi
karakteristik
Kurikulum
 BB03-RK15-RII.2
15 Agustus 2019

Tutoria Capaian Sub Pokok Aktivitas Modus Tugas Daftar

Pembelajaran Pokok Bahasan
l Ke- Bahasan Belajar (6) Tutorial Pustaka
Khusus
Praktik/
(1) (2) (3) (4) (5) TTM/ Tuweb Tuton (7) (8)
Praktikum
berbasis
kompetensi
4. menjelaskan
prinsip-prinsip
pengembanga
n Kurikulum
berbasis
kompetensi
5. mengidentifik
asi peran guru
dalam
pengelolaan
pembelajaran
6. mengembang
kan
pembelajaran
berdasarkan
Kurikulum
berbasis
kompetensi
melalui
pembelajaran
terpadu
4 Setelah mempelajari Modul 5: 1. Pengembanga 1. Diskusi
modul 5 dan modul Profil Kurikulum n Kurikulum 2. Tanya 
6, mahasiswa dapat Sekolah Dasar Sekolah Dasar jawab
menjelaskan: sampai 3. Expository
 menjelaskan profil dengan Tahun
kurikulum sekolah 1975
dasar di Indonesia 2. Kurikulum
 BB03-RK15-RII.2
15 Agustus 2019

Tutoria Capaian Sub Pokok Aktivitas Modus Tugas Daftar

Pembelajaran Pokok Bahasan
l Ke- Bahasan Belajar (6) Tutorial Pustaka
Khusus
Praktik/
(1) (2) (3) (4) (5) TTM/ Tuweb Tuton (7) (8)
Praktikum
sebelum tahun Sekolah Dasar
1968 sampai Tahun 1984
dengan tahun Sampai
1975 dengan Tahun
 menjelaskan profil 2004
kurikulum sekolah
dasar di Indonesia
sebelum tahun
1984 sampai
dengan tahun
2004 Modul 6:
Kurikulum Tingkat
 menjelaskan Satuan 1. Landasan
landasan atau Pendidikan dan Prinsip
rasional KTSP Pengembang
 menjelaskan an KTSP
prinsip-prinsip 2. Proses
pengembangan Pengembang
KTSP an KTSP
 menjelaskan
proses
pengembangan
KTSP
 mengidentifikasi
pihak yang terlibat
dalam
pengembangan
KTSP dan
perannya masing-
masing

5 Mahasiswa dapat: Modul 7: 1. Kebutuhan 1. Cooverative Mahasiswa 1

 BB03-RK15-RII.2
15 Agustus 2019

Tutoria Capaian Sub Pokok Aktivitas Modus Tugas Daftar

Pembelajaran Pokok Bahasan
l Ke- Bahasan Belajar (6) Tutorial Pustaka
Khusus
Praktik/
(1) (2) (3) (4) (5) TTM/ Tuweb Tuton (7) (8)
Praktikum
 mengantisipasi Prospek Pendidikan learning  mengerjakan
karakteristik Pengembangan pada Masa 2. Diskusi tugas tutorial
masyarakat Kurikulum Masa Depan 3. Tanya 2, pada 60
Indonesia pada Depan 2. Profil jawab menit ke
masa depan Kurikulum
dua.
 mengidentifikasi Masa Depan
kebutuhan-
kebutuhan
pendidikan pada
masa depan
 mengidentifikasi
sosok/profil
kurikulum pada
masa depan

Mahasiswa dapat: Modul 8: 1. Produk

 mendeskripsikan Produk Pengembanga
produk-produk- Pengembangan n Kurikulum
produk Kurikulum Secara Makro
kurikulum Sekolah Dasar 3. Program
makro pada Pembelajaran
satuan (Kurikulum
pendidikan secara Mikro)
sekolah dasar
 mendeskripsikan
berbagai jenis
program
pembelajaran
(kurikulum
mikro) Yang
diberlakukan
padasatuan
pendidikan
 BB03-RK15-RII.2
15 Agustus 2019

Tutoria Capaian Sub Pokok Aktivitas Modus Tugas Daftar

Pembelajaran Pokok Bahasan
l Ke- Bahasan Belajar (6) Tutorial Pustaka
Khusus
Praktik/
(1) (2) (3) (4) (5) TTM/ Tuweb Tuton (7) (8)
Praktikum
sekolah dasar

6 Setelah mempelajari Modul 9: 1. Pengertian, 1. cooverative 1

modul 9 mahasiswa Rencana Prinsip, dan learning 
dapat menjelaskan: Pembelajaran Fungsi 2. Diskusi
 menjelaskan Rencana 3. Ekspository
pengertian Pembelajaran 4. Tanya
rencana 2. Langkah- jawab
pembelajaran langkah
yang mendidik Pengembanga
 menjelaskan n Rencana
prinsip-prinsip Pembelajaran
rencana 3. Keputusan
pembelajaran Situasional
 menjelaskan
fungsi rencana
pembalajaran
 menjelaskan
langkah-langkah
pengembangan
rencana
pembelajaran
yang mendidik
 menjelaskan
berbagai
keputusan yang
harus dibuat
guru dalam
pengembangan
rencana
pembelajaran
 BB03-RK15-RII.2
15 Agustus 2019

Tutoria Capaian Sub Pokok Aktivitas Modus Tugas Daftar

Pembelajaran Pokok Bahasan
l Ke- Bahasan Belajar (6) Tutorial Pustaka
Khusus
Praktik/
(1) (2) (3) (4) (5) TTM/ Tuweb Tuton (7) (8)
Praktikum
 mengidentifikasi
hal-hal yang
perlu
dipertimbangka
n dalam
mengembangka
n rencana
pembelajaran

Setelah mempelajari
modul 10 Modul 10: 1. Perumusan
mahasiswa dapat: Perumusan Indikator
 menjelaskan Indikator dan Pencapaian
prinsip-prinsip Penyusunan Alat Kompetensi
perumusan 2. Penyusunan
Evaluasi
indikator Alat Evaluasi
pencapaian
kompetensi
 memberi contoh
indikator yang
baik
 membedakan
antara evaluasi
formatif dengan
sumatif
 menjelaskan
kriteria
perumusan alat
evaluasi
 memberi contoh
alat evaluasi
yang memenuhi
 BB03-RK15-RII.2
15 Agustus 2019

Tutoria Capaian Sub Pokok Aktivitas Modus Tugas Daftar

Pembelajaran Pokok Bahasan
l Ke- Bahasan Belajar (6) Tutorial Pustaka
Khusus
Praktik/
(1) (2) (3) (4) (5) TTM/ Tuweb Tuton (7) (8)
Praktikum
kriteria

7 Setelah Modul 11: 1. Pemilihan 1. Mahasiswa 1

mempelajari Pemilihan dan cooverative  mengerjakan
modul 11, Materi Pengorganis learning tugas tutorial
mahasiswa dapat: Pelajaran dan asian 2. Diskusi 3, pada 60
 menjelaskan Media Materi 3. Expository menit ke
jenis-jenis Pembelajaran Pelajaran 4. Tanya dua.
materi 2. Pemilihan jawab
pelajaran Media dan
 menjelaskan Sumber
kriteria Belajar
pemilihan
materi
pelajaran
 mengorganisas
ikan materi
pelajaran
 memilih media
pembelajaran
 memilih
sumber belajar

Setelah mengikuti
Modul 12:
tutorial ini 1. Pengalaman
Merancang
diharapkan Belajar
Kegiatan
mahasiswa 2. Metode
Pembelajaran
mampu: Mengajar dan
Prosedur
1. menjelaskan
Pembelajaran
pengertian
 BB03-RK15-RII.2
15 Agustus 2019

Tutoria Capaian Sub Pokok Aktivitas Modus Tugas Daftar

Pembelajaran Pokok Bahasan
l Ke- Bahasan Belajar (6) Tutorial Pustaka
Khusus
Praktik/
(1) (2) (3) (4) (5) TTM/ Tuweb Tuton (7) (8)
Praktikum
dan jenis-jenis
pengalaman
belajar
2. menjelaskan
pemilihan
pengalaman
belajar dan
prinsip-prinsip
perancangan
pengalaman
belajar
3. mengaitkan
metode
mengajar
dengan
pengalaman
belajar
4. memilih
berbagai
metode
mengajar
untuk
mengembangk
an
pengalaman
belajar
5. menjelaskan
prosedur
umum
kegiatan
 BB03-RK15-RII.2
15 Agustus 2019

Tutoria Capaian Sub Pokok Aktivitas Modus Tugas Daftar

Pembelajaran Pokok Bahasan
l Ke- Bahasan Belajar (6) Tutorial Pustaka
Khusus
Praktik/
(1) (2) (3) (4) (5) TTM/ Tuweb Tuton (7) (8)
Praktikum
pembelajaran
8  Mahasiswa 1. 1.Diskusi 1
dapat 2.Tanya 
menjelaskan jawab
kembali,
intisari modul
1-12

Daftar Pustaka/OER
[1] Asep Herry Hernawan dkk. 2016. Pengembangan Kurikulum dan Pembelajaran di SD, Tangerang Selatan:Universitas Terbuka
 Contoh BB03-RK15-RII.2
15 Agustus 2019

RANCANGAN AKTIVITAS TUTORIAL (RAT)

PROGRAM STUDI Tuliskan nama program studi

Nama Mata Kuliah : Tuliskan nama mata kuliah sesuai katalog

Kode Mata Kuliah : Tuliskan kode mata kuliah sesuai katalog
Jumlah sks : Tuliskan sks mata kuliah sesuai katalog
Nama Pengembang : Tuliskan nama pengembang Kit Tutorial lengkap dengan gelar
Nama Penelaah : Tuliskan nama penelaah Kit Tutorial lengkap dengan gelar
Deskripsi Singkat Mata Kuliah : Deskripsikan isi mata kuliah yang menggambarkan keutuhan materi mata kuliah, manfaat mata kuliah bagi
mahasiswa, strategi pembahasan materi, evaluasi hasil belajar (tugas partisipasi dan tugas wajib), dan relevansi mata
kuliah dengan mata kuliah lain
Capaian Pembelajaran Mata Kuliah : Tuliskan capaian pembelajaran mata kuliah yang terdapat pada BMP  Lihat Tinjauan Mata Kuliah atau Peta
Kompetensi pada Tinjauan Mata Kuliah
Tahun Pengembangan : Tulis tahun pengembangan Kit Tutorial

Capaian Modus
Tutorial Pokok Sub Pokok Aktivitas Tugas Daftar
Pembelajaran
Ke- Bahasan Bahasan Belajar (6) Tutorial Pustaka
Khusus
Praktik/
(1) (2) (3) (4) (5) TTM/ Tuweb Tuton (7) (8)
Praktikum
3.  Tuliskan  Tuliskan  Tuliskan judul Tuliskan Beri tanda √ Beri tanda √ Beri tanda √ Beri tanda √ Tuliskan
semua capaian judul materi sub materi kegiatan jika modus jika modus jika modus jika capaian nomor urut
pembelajaran yang akan yang akan yang yang sesuai yang sesuai yang sesuai pembelajara daftar
umum dan dibahas, dibahas dilakukan untuk untuk untuk n khusus pustaka/OE
khusus yang disesuaikan sesuai dengan oleh mencapai mencapai mencapai akan diuji R yang
terdapat pada dengan kompetensi mahasiswa capaian capaian capaian melalui terdapat di
BMP (lihat kompetensi, dan Pokok untuk pembelajara pembelajara pembelajara tugas bawah tabel
Peta yang Bahasan. mencapai n khusus n khusus n khusus tutorial ini dan
Kompetensi) terdapat  Bisa saja judul capaian adalah TTM adalah Tuton adalah sesuai
 Berilah tanda pada Modul. materi yang pembelajara Praktik/ dengan
bintang pada  Bisa saja dibahas, sama n khusus Praktikum capaian
capaian sama dengan judul pembelajara
pembelajaran dengan Kegiatan n khusus
yang harus Judul Modul. Belajar.
 Contoh BB03-RK15-RII.2
15 Agustus 2019

Tutorial Capaian Pokok Sub Pokok Aktivitas Modus Tugas Daftar

Ke- Pembelajaran Bahasan Bahasan Belajar (6) Tutorial Pustaka
Khusus
Praktik/
(1) (2) (3) (4) (5) TTM/ Tuweb Tuton (7) (8)
Praktikum
dipelajari
secara
mandiri.
 Pada TTM 1:
didahului
perkenalan &
pembahasan
singkat
cakupan BMP.
4.
dst

Daftar Pustaka/OER
[1] Tuliskan daftar pustaka/sumber OER pertama sesuai aturan APA Edisi 7
[2] Tuliskan daftar pustaka/sumber OER kedua sesuai aturan APA Edisi 7
[3] Tuliskan daftar pustaka/sumber OER ketiga sesuai aturan APA Edisi 7
[4] dst