KIT TUTORIAL UNIVERSITAS TERBUKA

Program Studi : PGSD (BI)

Kode Mata Kuliah : PDGK 4501
Nama Mata Kuliah : Pemantapan Kemampuan Profesional
Jumlah sks : 2
Nama Pengembang : Fahrudi Ahwan Ikhsan., S.Pd., M.Pd Institusi : FKIP Universitas Jember
Nama Penelaah : Joko Isdianto, S.Sos, M.Si Institusi : UPBJJ – UT Jember
Nama Validator (Pengampu MK) : - Institusi : -
Tahun Pengembangan : 2019
Status Pengembangan : Baru/Revisi* (coret yang tidak sesuai)
Edisi Ke- : 1

Jember, 25 September 2019

Mengetahui, Menyetujui,
Kepala UPBJJ-UT Jember Penanggung Jawab Bahan Ajar & Tutorial

Prof. Dr. Mohammad Imam Farisi, M.Pd Inneke Putri Widyani, SE, M.Si
NIP 19650820 198902 1 001 NIP 198202232008122001
*) coret yang tidak sesuai

1
 CAPAIAN PEMBELAJARAN DAN DESKRIPSI MATA KULIAH

a. Capaian Pembelajaran Mata Kuliah

Melalui mata kuliah Pemantapan Kemampuan Profesonal (PKP) Mahasiswa diharapkan mampu memperbaiki dan/atau meningkatkan
kualitas pembelajaran salah satu dari lima bidang studi yang diajarkan di SD dan pembelajaran tematik dengan menerapkan kaidah-
kaidah Penelitian Tindakan Kelas (PTK) untuk meningkatkan kualitas pembelajaran.

b. Deskripsi Mata Kuliah

Matakuliah PKP membahas tentang panduan Pemantapan Kemampuan Profesional yang terdiri dari tiga bagian. Bagian pertama berisi
konsep dasar PKP, yang menjelaskan tentang hakekat PKP dan materi-materi yang terkait dengan penerapan PTK dalam pembelajaran.
Bagian kedua berisi sistem penyelenggaraan PKP, yang menguraikan tentang kegiatan dan tugas yang harus dilakukan mahasiswa baik
dalam persiapan, pembimbingan dan latihan, serta penilaian. Bagian ketiga berisi alat penilaian PKP yang akan digunakan untuk menilai
perencanaan dan pelaksanaan perbaikan pembelajaran yang dilakukan mahasiswa, serta pelaporan pelaksanaan PKP. Asesmen hasil
belajar dilakukan melalui pelaksanaan perbaikkan pembelajaran, laporan PKP dan upload karya ilmiah

2
PETA KOMPETENSI MATA KULIAH

3
 RANCANGAN AKTIVITAS TUTORIAL (RAT)
PROGRAM STUDI PGSM

Nama Mata Kuliah : Pemantapan Kemampuan Profesional

Kode Mata Kuliah : PDGK 4501
Jumlah sks : 2 SKS
Nama Pengembang : Fahrudi Ahwan Ikhsan., S.Pd., M.Pd
Nama Penelaah : Joko Isdianto, S.Sos, M.Si.
Deskripsi Singkat Mata Kuliah : Matakuliah PKP membahas tentang panduan Pemantapan Kemampuan Profesional yang terdiri dari
tiga bagian. Bagian pertama berisi konsep dasar PKP, yang menjelaskan tentang hakekat PKP dan
materi-materi yang terkait dengan penerapan PTK dalam pembelajaran. Bagian kedua berisi sistem
penyelenggaraan PKP, yang menguraikan tentang kegiatan dan tugas yang harus dilakukan
mahasiswa baik dalam persiapan, pembimbingan dan latihan, serta penilaian. Bagian ketiga berisi
alat penilaian PKP yang akan digunakan untuk menilai perencanaan dan pelaksanaan perbaikan
pembelajaran yang dilakukan mahasiswa, serta pelaporan pelaksanaan PKP Asesmen hasil belajar
dilakukan melalui pelaksanaan perbaikkan pembelajaran, laporan PKP dan upload karya ilmiah
Capaian Pembelajaran Mata Kuliah : Melalui mata kuliah Pemantapan Kemampuan Profesonal (PKP) Mahasiswa diharapkan mampu
memperbaiki dan/atau meningkatkan kualitas pembelajaran salah satu dari lima bidang studi yang
diajarkan di SD dan pembelajaran tematik dengan menerapkan kaidah-kaidah penelitian Tindakan
Kelas (PTK) untuk meningkatkan kualitas pembelajaran.
Tahun Pengembangan : 2019.2

Modus
Tutor Capaian Pembelajaran Umum dan Capaian Aktivitas Tugas Daftar
ial Ke
Pokok Bahasan Sub Pokok Bahasan TTM/ Tuton Praktik
Khusus Belajar Tutorial Pustaka
Tuweb
1. Mahasiswa diharapkan dapat: 1. Konsep Tutorial 1. Ruang Lingkup √
1. Memaknai ruang lingkup matakuliah, 2. Konsep Belajar materi Tutorial Diskusi
melalui membaca modul PKP secara Mandiri 2. Peta Konsep MK Tugas [2]
partsipasi :
efektif. 3. Konsep PKP PKP
Merefleksi
2. Membuat catatan materi PKP yang esensial 3. Strategi belajar pembelajara

4
 Modus
Tutor Capaian Pembelajaran Umum dan Capaian Aktivitas Tugas Daftar
ial Ke
Pokok Bahasan Sub Pokok Bahasan TTM/ Tuton Praktik
Khusus Belajar Tutorial Pustaka
Tuweb
mandiri n dari RPP
1. Mahasiswa memiliki wawasan umum 2. sebelum
tentang modul PKP (CPK 1) perbaikkan
2. Mahasiswa dapat menerapkan pola belajar (Prasiklus)
mandiri yang optimal (CPK 2)

Mahasiswa S.1 PGSD dapat (CPU) : 1. Orientasi PKP 1. Hakikat PKP, Diskusi, Tugas [1,2,3]
1. Mengidentifikasi masalah pembelajaran 2. Cara Reflexi Hubungan PKP tanya jawab Partisipasi:
yang menjadi fokus perhatian Pembelajaran dengan PTK dan dan Membuat
2. Menganalisis masalah/kondisi 3. Konsep PKM dan pembimbing RPP
pembelajaran yang dihadapi penyusunan Penilaian PKP an perbaikan 1
3. Menentukan alternatif tindakan perbaikan/ RPP dan 2. Identifikasi dan
peningkatan kualitas pembelajaran lembar analisis masalah
berdasarkan penyebab masalah/kondisi pengamatan pembelajaran
3. Konsep
yang dipilih
2. Penyusunan RPP √
Mahasiswa dapat (CPK) dan Intrumen
1. Mengidentifikasi masalah pembelajaran penelitian
berdasarkan penerapan RPP Prasiklus
2. Menganalisis masalah pembelajaran yang
dihadapi, yang dapat di atasi dengan PTK
3. Menentukan alternatif tindakan perbaikan/
peningkatan kualitas pembelajaran
berdasarkan penyebab masalah/kondisi
yang dipilih
3. √ Tugas
Mahasiswa mempunyai kemampuan (CPU) : 1. Perangkat 1. Reflexi hasil Diskusi Partisipasi: [2,modul
1. Membuat Rencana pelaksanaan perbaikan/ perbaikan pembelajaran dan Melaksanaka 1--2 ]
peningkatan kualitas pembelajaran pembelajaran yang lalu Supervisi n RPP
berdasarkan alternatif tindakan yang dipilih (RPP Perbaikan 2. Identifikasi individual perbaikan1 [3]
2. Melaksanakan perbaikan/ peningkatan 1 dan catatan masalah membuat
kualitas pembelajaran berdasarkan refleksi pembelajaran RPP
rancangan yang telah diperbaiki pembelajaran 3. Menyusun Perbaikan 2

5
 Modus
Tutor Capaian Pembelajaran Umum dan Capaian Aktivitas Tugas Daftar
ial Ke
Pokok Bahasan Sub Pokok Bahasan TTM/ Tuton Praktik
Khusus Belajar Tutorial Pustaka
Tuweb
2. RPP perbaikan strategi perbaikan dan
Mahasiswa mampu melakukan (CPK) 2 berdasarkan pembelajaran menyiapkan
1. Membuat Rencana pelaksanaan perbaikan reflexi siklus 1 4. Menganalisa APKG 1, 2
pembelajaran berdasarkan alternatif 3. Persiapan Ujian perbaikan serta
tindakan yang dipilih Praktek pembelajaran menyiapkan
2. Melaksanakan perbaikan/ peningkatan praktek
kualitas pembelajaran berdasarkan pembelajara
rancangan yang telah diperbaiki n
Mahasiswa memiliki kemampuan : 1. Analisis hasil 1. Menganalisa hasil Diskusi Tugas [2, modul
1. Mengumpulkan dan mengolah data tentang perbaikan pelaksanaan dan Partisipasi: 3]
pelaksanaan perbaikan/ peningkatan kualitas pembelajaran pembelajaran Supervisi Melaksanaka
pembelajaran yang dilaksanakan (CPU 1) 2. Pengolahan 2. Pengolahan Data individual n RPP [3]
2. Melakukan reflexi (CPU 2) data perbaikan perbaikan2
pembelajaran membuat
4. √
1. Menyusun instrumen penelitian untuk RPP
mengumpulkan data dan mengolah data Perbaikan 3
tentang pelaksanaan perbaikan (jika perlu)
pembelajaran (CPK 1)
2. Melakukan reflexi dan menganalisis Hasil
perbaikan pembelajaran (CPK 2)
Mahasiswa memiliki kemampuan : 1. Laporan Ilmiah 1. Sistematika Disksusi Tugas [2, 3, 4]
Menyusun laporan sebagai pertanggung 2. Referensi dan Laporan Ilmiah dan partisipasi:
jawaban ilmiah tindakan perbaikan/ peningkatan sitasi 2. Penulisan Supervisi Menyusun
kualitas pembelajaran yang telah dilaksanakan. Referensi dan individual Draft Bab 2
(CPU) sitasi dan 3
5. √
Mahasiswa dapat membuat mengetahi 3. Contoh
sistematika laporan melalui contoh penyusunan penyusunan
laporan. (CPK 1) Laporan
Mahasiswa dapat mencari dan mengutip literasi
secara online dan offline (CPK 2)
6. Mahasiswa memiliki kemampuan : Laporan ilmiah Review Draft Diskusi dan √ Tugas [2, 3, 4]
Menyusun laporan sebagai pertanggungjawaban Laporan ilmiah (Bab Supervisi partisipasi:
ilmiah tindakan perbaikan/ peningkatan kualitas 1 s/d 3) individual Menyusun
pembelajaran yang telah dilaksanakan (CPU) Draft Bab 4
dan 5

6
 Modus
Tutor Capaian Pembelajaran Umum dan Capaian Aktivitas Tugas Daftar
ial Ke
Pokok Bahasan Sub Pokok Bahasan TTM/ Tuton Praktik
Khusus Belajar Tutorial Pustaka
Tuweb
Mahasiswa dapat membuat draft laporan
berdasarkan hasil analisis perbaikan
pembelajaran serta melampirkan instrumen
penelitian yang dilakukan sesuai dengan
pedoman (CPK)
Mahasiswa dapat Menyusun laporan sebagai Laporan ilmiah Review Laporan Diskusi Tugas
pertanggung-jawaban ilmiah tindakan Ilmiah (Bab IV dan dan partisipasi:
perbaikan/ peningkatan kualitas pembelajaran V) Supervisi Merevisi bab
yang telah dilaksanakan (CPU). individual 1 –5 dan [2,3,4]
7. √
melengkapi
Mahasiswa dapat membuat draft laporan hasil lampiran
perbaikan pembelajaran yang dilakukan sesuai
dengan pedoman (CPK)
Mahasiswa dapat menyusun laporan hasil Laporan Ilmiah dan Finalisasi dan Supervisi Tugas
perbaikan pembelajaran sebagai Penulisan Karya pengesahan Laporan Individual Mandiri :
pertanggungjawaban ilmiah tindakan Ilmiah Ilmiah Menyusun
perbaikan/peningkatan kualitas pembelajaran dan meng-
yang telah dilaksanakan (CPU). Karya Ilmiah upload Karil
8. √ [2,3,4]
Mahasiswa dapat membuat laporan hasil
perbaikan pembelajaran yang dilakukan dan
menyiapkan KARIL sesuai dengan pedoman
(CPK)

Daftar Pustaka/OER
1. Setiawan, Denny. 2016. IDIK4304-Pemantapan Kemampuan Mengajar. Universitas Terbuka
2. Wardani, IGAK dkk. 2016. PDGK 4501-Pemantapan Kemampuan Profesional. Universitas Terbuka
3. Wardani, IGAK dkk. 2016. IDIK4008-Penelitian Tindakan Kelas. Universitas Terbuka
4. Wardani, IGAK, dkk. 2016. IDIK4013-Teknik Penulisan Karya Ilmiah. Universitas Terbuka.

7
 SATUAN ACARA TUTORIAL (SAT) TATAP MUKA/TUWEB
TAHUN 2019

Tutorial ke- : 1
Nama Mata Kuliah : Pemantapan Kemampuan Profesional
Kode Mata Kuliah : PDGK 4501
Jumlah sks : 2 SKS
Nama Pengembang : Fahrudi Ahwan Ikhsan., S.Pd., M.Pd
Nama Penelaah : Joko Isdianto, S.Sos, M.Si.
Capaian Pembelajaran Mata :
Melalui mata kuliah Pemantapan Kemampuan Profesonal (PKP)
Kuliah
Mahasiswa diharapkan mampu memperbaiki dan/atau
meningkatkan kualitas pembelajaran salah satu dari lima bidang
studi yang diajarkan di SD dan pembelajaran tematik dengan
menerapkan kaidah-kaidah penelitian Tindakan Kelas (PTK) untuk
meningkatkan kualitas pembelajaran
Capaian Pembelajaran Umum : Setelah menyelesaikan pertemuan tutorial ke ini diharapkan
(CPU) mahasiswa mampu
• Memaknai ruang lingkup matakuliah, melalui membaca modul
PKP secara efektif.
• Membuat catatan materi PKP yang esensial.
Capaian Pembelajaran Khusus : • Mahasiswa memiliki wawasan umum tentang modul PKP,
(CPK) • Mahasiswa dapat menerapkan pola belajar mandiri yang optimal
Pokok Bahasan Sub Pokok Bahasan dan Rincian Bahasan
1. Konsep Tutorial 1. Ruang Lingkup materi Tutorial
2. Konsep Belajar Mandiri 2. Peta Konsep MK PKP
3. Konsep PKP 3. Strategi belajar mandiri

Media &
Rincian Kegiatan
No. Tahapan Sumber Waktu
(skenario pembelajaran)
Belajar
Persiapan menyiapkan bahan presentasi, media, sumber belajar yang akan digunakan, tugas,
1.
Tutorial dan bahan/perangkat tutorial lainnya
Kegiatan Membuka kegiatan tutorial, seperti:
Pendahuluan  menyapa mahasiswa,
2. 10 menit
 menyampaikan tujuan pembelajaran,
 diskusi tentang pola belajar mandiri
Kegiatan Inti Bersama mahasiswa diskusi tentang  Peta Konsep
 informasi tentang pengetahuan awal materi PKP 
PKP  [1, 2, 3]
 Informasi gambaran umum modul PKP
3.  hak dan kewajiban mahasiswa dalam PKP 100 menit
 bentuk evaluasi dan sistem penilaian dan
tugas pada tutorial PKP,
 penyamaan persepsi materi PKP, PTK dan
PKM
4. Kegiatan  Bersama mahasiswa merangkum hasil 10 menit
Penutup kegiatan
 Tugas membuat RPP Prasiklus
 mengakhiri tutorial dengan salam

8
 SATUAN ACARA TUTORIAL (SAT) TATAP MUKA
TAHUN 2019

Tutorial ke- : 2
Nama Mata Kuliah : Pemantapan Kemampuan Profesional
Kode Mata Kuliah : PDGK 4501
Jumlah sks : 2 SKS
Nama Pengembang : Fahrudi Ahwan Ikhsan., S.Pd., M.Pd
Nama Penelaah : Joko Isdianto, S.Sos, M.Si.
Capaian Pembelajaran Mata :
Melalui mata kuliah Pemantapan Kemampuan Profesonal (PKP)
Kuliah
Mahasiswa diharapkan mampu memperbaiki dan/atau
meningkatkan kualitas pembelajaran salah satu dari lima bidang
studi yang diajarkan di SD dan pembelajaran tematik dengan
menerapkan kaidah-kaidah penelitian Tindakan Kelas (PTK) untuk
meningkatkan kualitas pembelajaran
Capaian Pembelajaran Umum : Mahasiswa mampu :
(CPU) 1. Mengidentifikasi masalah pembelajaran yang menjadi fokus
perhatian
2. Menganalisis masalah/kondisi pembelajaran yang dihadapi
3. Menentukan alternatif tindakan perbaikan/ peningkatan kualitas
pembelajaran berdasarkan penyebab masalah/kondisi yang
dipilih.
Capaian Pembelajaran Khusus : Mahasiswa dapat (CPK)
(CPK) 1. Mengidentifikasi masalah pembelajaran berdasarkan penerapan
RPP Prasiklus
2. Menganalisis masalah pembelajaran yang dihadapi, yang dapat
di atasi dengan PTK
3. Menentukan alternatif tindakan perbaikan/ peningkatan kualitas
pembelajaran berdasarkan penyebab masalah/kondisi yang
dipilih
Pokok Bahasan Sub Pokok Bahasan dan Rincian Bahasan
1. Orientasi PKP 1. Hakikat PKP, Hubungan PKP dengan PTK dan PKM dan
2. Cara Reflexi Penilaian PKP
Pembelajaran 2. Identifikasi dan analisis masalah pembelajaran
3. Konsep penyusunan RPP 3. Konsep Penyusunan RPP dan Intrumen penelitian
dan lembar pengamatan

Rincian Kegiatan Media & Sumber

No. Tahapan Waktu
(skenario pembelajaran) Belajar
1. Persiapan Tutor menyiapkan rencana kegiatan tutorial
Tutorial
2. Kegiatan 1. Mendata jumlah mahasiswa 20 menit
Pendahuluan 2. Meminta mahasiswa menyerahkan hasil
Identifikasi Masalah di kelas masing-masing
3. Membahas keterkaitan RPP Prasiklus dan
pelaksanaan perbaikan pembelajaran I dan
persiapan laporan
3. Kegiatan Inti 1. mendiskusikan identifikasi Spidol, Whiteboard 90 menit
masalahpembelajaran
2. Meminta beberapa mhs menjelaskan [1, 2, 3]
keterkaitan permasalahan yang akan
diselesaikan, strategi perbaikan
pembelajaran yang dituangkan dalam RPP I
dengan perangkat pembelajarannya.
3. Melakukan diskusi kecil untuk
penyempurnaan RPP I dan perangkat
kelengkapan pembelajaran.

9
 Rincian Kegiatan Media & Sumber
No. Tahapan Waktu
(skenario pembelajaran) Belajar
4. Mhs/sebagai guru diminta melakukan
pelaksanaan pembelajaran sesuai RPP I dan
diamati oleh teman sejawat, (mandiri di
sekolahannya), dan membuat catatan kecil
kejadian-kejadian yang ditemuinya selama
pelaksanaannya.
5. Mhs diminta melakukan refleksi terhadap
pelaksanaan dan hasil pembelajarannya.
6. Mhs diminta secara mandiri diskusi hasil
refleksi dengan supervisor II, mencatat hal
yang penting, menemukan permasalahan dan
akar permasalahan.
7. Tutor memberi supervisi secara individual
menemukan permasalahan, akar
permasalahan untuk bidang pelajaran
lainnya.
4. Kegiatan Meminta mahasiswa bersungguh-sungguh dalam 10 menit
Penutup melakukan kegiatan mandiri Memberi tugas
membuat RPP Perbaikan 1 yang telah dibuat di
kelas masing-masing
Pembelajaran ditutup dengan salam

10
 SATUAN ACARA TUTORIAL (SAT) TATAP MUKA/TUWEB
TAHUN 2019

Tutorial ke- : 3
Nama Mata Kuliah : Pemantapan Kemampuan Profesional
Kode Mata Kuliah : PDGK 4501
Jumlah sks : 2 SKS
Nama Pengembang : Fahrudi Ahwan Ikhsan., S.Pd., M.Pd
Nama Penelaah : Joko Isdianto, S.Sos, M.Si.
Capaian Pembelajaran Mata :
Melalui mata kuliah Pemantapan Kemampuan Profesonal (PKP)
Kuliah
Mahasiswa diharapkan mampu memperbaiki dan/atau
meningkatkan kualitas pembelajaran salah satu dari lima bidang
studi yang diajarkan di SD dan pembelajaran tematik dengan
menerapkan kaidah-kaidah penelitian Tindakan Kelas (PTK) untuk
meningkatkan kualitas pembelajaran.
Capaian Pembelajaran Umum : Mahasiswa mampu
(CPU) 1. Membuat Rencana pelaksanaan perbaikan/ peningkatan kualitas
pembelajaran berdasarkan alternatif tindakan yang dipilih
2. Melaksanakan perbaikan/ peningkatan kualitas pembelajaran
berdasarkan rancangan yang telah diperbaiki
Capaian Pembelajaran Khusus : Mahasiswa mampu melakukan (CPK)
(CPK) 1. Membuat Rencana pelaksanaan perbaikanpembelajaran
berdasarkan alternatif tindakan yang dipilih
2. Melaksanakan perbaikan/ peningkatan kualitas pembelajaran
berdasarkan rancangan yang telah diperbaiki.
Pokok Bahasan Sub Pokok Bahasan dan Rincian Bahasan
1. Perangkat perbaikan 1. Reflexi hasil pembelajaran yang lalu
pembelajaran (RPP 2. Identifikasi masalah pembelajaran
Perbaikan 1 dan catatan 3. Menyusun strategi perbaikan pembelajaran
refleksi pembelajaran 4. Menganalisa perbaikan pembelajaran
2. RPP perbaikan 2 ber-
dasarkan reflexi siklus 1
3. Persiapan Ujian Praktek

Rincian Kegiatan Media &

No. Tahapan Waktu
(skenario pembelajaran) Sumber Belajar
1. Persiapan tutor menyiapkan bahan presentasi, dan sumber belajar yang akan digunakan.
Tutorial
2. Kegiatan 1. Mendata jumlah mahasiswa 10 menit
Pendahuluan 2. Meminta mahasiswa menyerahkan RPP
Perbaikan 1
3. Kegiatan Inti 1. Meminta mahasiswa melakukan RPP Spidol, 100 menit
Perbaikan 1 Whiteboard
2. mendiskusikan penggunaan hasil reflexi
untuk memperbaiki RPP perbaikan 1, untuk [2, 3]
diselesaikan pada pembelajaran perbaikan
ke 2.
3. Meminta mahasiswa berdiskusi hasil
presentasi rekannya tersebut.
4. Meminta mahasiswa merumuskan cara
perbaikan pembelajaran yang ke II, untuk
dituangkan pada RPP II.
5. Tutor memberi konsultasi pembuatan RPP
II, sekaligus mebuat catatan kecil untuk
persiapan pertanggung jawaban ilmiah
(PTK)
4. Kegiatan 1. Tutor mengingatkan pelaksanaan 10 menit

11
 Rincian Kegiatan Media &
No. Tahapan Waktu
(skenario pembelajaran) Sumber Belajar
Penutup pembelajaran perbaikan ke 2 dilakukan
dengan teliti dan cermat berdasar RPP 2,
dan
2. Prosedur ujian praktek, mahaiswa
menyiapkan APKG 1 dan 2 dan perangkat
pembelajaran

12
 SATUAN ACARA TUTORIAL (SAT) TATAP MUKA/TUWEB
TAHUN 2019

Tutorial ke- : 4
Nama Mata Kuliah : Pemantapan Kemampuan Profesional
Kode Mata Kuliah : PDGK 4501
Jumlah sks : 2 SKS
Nama Pengembang : Fahrudi Ahwan Ikhsan., S.Pd., M.Pd
Nama Penelaah : Joko Isdianto, S.Sos, M.Si.
Capaian Pembelajaran Mata : Melalui mata kuliah Pemantapan Kemampuan Profesonal (PKP)
Kuliah Mahasiswa diharapkan mampu memperbaiki dan/atau
meningkatkan kualitas pembelajaran salah satu dari lima bidang
studi yang diajarkan di SD dan pembelajaran tematik dengan
menerapkan kaidah-kaidah penelitian Tindakan Kelas (PTK) untuk
meningkatkan kualitas pembelajaran.
Capaian Pembelajaran Umum : Mahasiswa memiliki kemampuan :
(CPU) 1. Mengumpulkan dan mengolah data tentang pelaksanaan
perbaikan/ peningkatan kualitas pembelajaran yang dilaksanakan
(CPU 1)
2. Melakukan reflexi (CPU 2)
Capaian Pembelajaran Khusus : Mahasiswa memiliki kemampuan :
(CPK) 1. Menyusun instrumen penelitian untuk mengumpulkan data dan
mengolah data tentang pelaksanaan perbaikan pembelajaran
(CPK 1)
2. Melakukan reflexi dan menganalisis Hasil perbaikan
pembelajaran (CPK 2)
Pokok Bahasan Sub Pokok Bahasan dan Rincian Bahasan
1. Analisis hasil perbaikan Menganalisa hasil pelaksanaan pembelajaran
pembelajaran Pengolahan Data perbaikan pembelajaran
2. Pengolahan data

Rincian Kegiatan Media &

No. Tahapan Waktu
(skenario pembelajaran) Sumber Belajar
1. Persiapan Tutor menyiapkan rencana kegiatan tutorial
Tutorial
2. Kegiatan 1. Mendata jumlah mahasiswa 20 menit
Pendahuluan 2. Meminta mahasiswa menyerahkan hasil
analisis refleksi pelaksanaan RPP 2
3. Membahas hasil ujian praktek
3. Kegiatan Inti 1. Meminta beberapa presentasi hasil Spidol, 90 menit
pembelajaran, analisis dan refleksi Whiteboard, RPP
pelaksanaan perbaikan pembelajaran sesuai Perbaikan
RPP 2, sekaligus merumuskan
permasalahan berikutnya, sebagai perbaikan [2, 3]
pembelajaran ke 3,bila belum tuntas.
2. Meminta mahasiswa berdiskusi hasil
presentasi rekannya tersebut.
3. mendiskusikan bagaimana megolah data
hasil perbaikan pembelajaran
4. Tutor memberi supervisi secara individual
menemukan permasalahan, akar
permasalahan untuk bidang pelajaran lainnya
dan menuangkan cara perbaikan
pembelajaran
4. Kegiatan 1. Mahasiswa diminta bersungguh-sungguh, 10 menit
Penutup cermat dalam melaksanakan pembelajaran
perbaikan sesuai RPP 3 dan mencatat hal-
hal yang penting

13
 Rincian Kegiatan Media &
No. Tahapan Waktu
(skenario pembelajaran) Sumber Belajar
2. Mahasiswa diberi tugas menyusun draft Bab
3

14
 SATUAN ACARA TUTORIAL (SAT) TATAP MUKA/TUWEB
TAHUN 2019

Tutorial ke- : 5
Nama Mata Kuliah : Pemantapan Kemampuan Profesional
Kode Mata Kuliah : PDGK 4501
Jumlah sks : 2 SKS
Nama Pengembang : Fahrudi Ahwan Ikhsan., S.Pd., M.Pd
Nama Penelaah : Joko Isdianto, S.Sos, M.Si.
Capaian Pembelajaran Mata :
Melalui mata kuliah Pemantapan Kemampuan Profesonal (PKP)
Kuliah
Mahasiswa diharapkan mampu memperbaiki dan/atau
meningkatkan kualitas pembelajaran salah satu dari lima bidang
studi yang diajarkan di SD dan pembelajaran tematik dengan
menerapkan kaidah-kaidah penelitian Tindakan Kelas (PTK) untuk
meningkatkan kualitas pembelajaran
Capaian Pembelajaran Umum : Mahasiswa dapat menyusun laporan hasil perbaikan pembelajaran
(CPU) sebagai pertanggungjawaban ilmiah tindakan perbaikan/peningkatan
kualitas pembelajaran yang telah dilaksanakan
Capaian Pembelajaran Khusus : 1. Mahasiswa dapat membuat mengetahi sistematika laporan
(CPK) melalui contoh penyusunan laporan. (CPK 1)
2. Mahasiswa dapat mencari dan mengutip literasi secara online
dan offline (CPK 2)
Pokok Bahasan Sub Pokok Bahasan dan Rincian Bahasan
1. Laporan Ilmiah 1. Sistematika Laporan Ilmiah
2. Referensi dan sitasi 2. Penulisan Referensi dan sitasi
3. Contoh penyusunan Laporan

Rincian Kegiatan Media & Sumber

No. Tahapan Waktu
(skenario pembelajaran) Belajar
1. Persiapan Tutor menyiapkan rencana kegiatan tutorial
Tutorial
2. Kegiatan 1. Mendata jumlah mahasiswa 10 menit
Pendahuluan 2. Meminta mahasiswa menjelaskan
sistematika metodologi penelitian yang telah
menjadi tugas baca
3. Membahas tentang sistematika metodologi
penelitian dan contohnya

3. Kegiatan Inti 1. Meminta mahasiswa presentasi hasil Spidol, Whiteboard 95 menit

perbaikan pembelajaran 3
2. Bersama mahasiswa, menganalisis hasil [2, 3]
perbaikan pembelajaran 3
3. Tutor memberi supervisi secara individual
mengenai metodologi penelitian dan
instrument penelitian untuk permasalahan
pembelajaran di kelas mahasiswa
4. Mendiskusikan cara mencari dan mensitasi
literasi baik secara online maupun offline
5. Tutor membahas konsep penulisan hasil dan
pembahasan penelitian dan memberikan
contoh.

4. Kegiatan 1. Mengingatkan mahasiswa untuk merevisi 15 menit

Penutup instrument penelitian
2. Prosedur ujian praktek dengan peilaian
berdasar APKG 1 dan 2.

15
 Rincian Kegiatan Media & Sumber
No. Tahapan Waktu
(skenario pembelajaran) Belajar
3. Mahasiswa diminta menyusun draft bab 1-3

16
 SATUAN ACARA TUTORIAL (SAT) TATAP MUKA
TAHUN 2019

Tutorial ke- : 6
Nama Mata Kuliah : Pemantapan Kemampuan Profesional
Kode Mata Kuliah : PDGK 4501
Jumlah sks : 2 SKS
Nama Pengembang : Fahrudi Ahwan Ikhsan., S.Pd., M.Pd
Nama Penelaah : Joko Isdianto, S.Sos, M.Si.
Capaian Pembelajaran Mata :
Melalui mata kuliah Pemantapan Kemampuan Profesonal (PKP)
Kuliah
Mahasiswa diharapkan mampu memperbaiki dan/atau
meningkatkan kualitas pembelajaran salah satu dari lima bidang
studi yang diajarkan di SD dan pembelajaran tematik dengan
menerapkan kaidah-kaidah penelitian Tindakan Kelas (PTK) untuk
meningkatkan kualitas pembelajaran
Capaian Pembelajaran Umum : Mahasiswa dapat menyusun laporan hasil perbaikan pembelajaran
(CPU) sebagai pertanggungjawaban ilmiah tindakan perbaikan/peningkatan
kualitas pembelajaran yang telah dilaksanakan
Capaian Pembelajaran Khusus : Mahasiswa dapat membuat draft laporan berdasarkan hasil analisis
(CPK) perbaikan pembelajaran serta melampirkan instrumen penelitian yang
dilakukan sesuai dengan pedoman (CPK)
Pokok Bahasan Sub Pokok Bahasan dan Rincian Bahasan
Laporan ilmiah Review Draft Laporan ilmiah (Bab 1 s/d 3)

Media &
Rincian Kegiatan
No. Tahapan Sumber Waktu
(skenario pembelajaran)
Belajar
1. Persiapan Tutor menyiapkan rencana kegiatan tutorial
Tutorial
2. Kegiatan 1. Mendata jumlah mahasiswa 10 menit
Pendahuluan 2. Meminta Mahasiswa menjelaskan
sistematika Bab I s/d III
3. Kegiatan Inti 1. Mendiskusikan sistematika hasil dan Draft Laporan 100 menit
pembahasan sebuah penelitian Bab II dan III
2. Konsultasi individual tentang tulisan Bab
I s/d III [2, 3, 4]
3. Supervisor memberikan masukan terkait
Bab I s/d III yang sudah ditulis
4. mahasiswa mencatat hal-hal yang penting
untuk perbaikan laporan PKP yang
sedang disusun
5. mendiskusikan instrumen penelitian
4. Kegiatan 1. Mhs diminta merevisi dan melengkapi 10 menit
Penutup tulisan BAB I s/d III
2. Mahasiswa diminta menyusun draft Bab
IV dan V
3. Tutorial ditutup dengan salam

17
 SATUAN ACARA TUTORIAL (SAT) TATAP MUKA
TAHUN 2019

Tutorial ke- : 7
Nama Mata Kuliah : Pemantapan Kemampuan Profesional
Kode Mata Kuliah : PDGK 4501
Jumlah sks : 2 SKS
Nama Pengembang : Fahrudi Ahwan Ikhsan., S.Pd., M.Pd
Nama Penelaah : Joko Isdianto, S.Sos, M.Si.
Capaian Pembelajaran Mata :
Melalui mata kuliah Pemantapan Kemampuan Profesonal (PKP)
Kuliah
Mahasiswa diharapkan mampu memperbaiki dan/atau
meningkatkan kualitas pembelajaran salah satu dari lima bidang
studi yang diajarkan di SD dan pembelajaran tematik dengan
menerapkan kaidah-kaidah penelitian Tindakan Kelas (PTK) untuk
meningkatkan kualitas pembelajaran.
Capaian Pembelajaran Umum : Mahasiswa dapat menyusun laporan hasil perbaikan pembelajaran
(CPU) sebagai pertanggungjawaban ilmiah tindakan perbaikan/peningkatan
kualitas pembelajaran yang telah dilaksanakan
Capaian Pembelajaran Khusus : Mahasiswa dapat membuat draft laporan hasil perbaikan
(CPK) pembelajaran yang dilakukan sesuai dengan pedoman
Pokok Bahasan Sub Pokok Bahasan dan Rincian Bahasan
Laporan ilmiah Review Laporan Ilmiah (Bab IV dan V)

Rincian Kegiatan Media &

No. Tahapan Waktu
(skenario pembelajaran) Sumber Belajar
1. Persiapan Tutor menyiapkan rencana kegiatan tutorial
Tutorial
2. Kegiatan 1. Mendata jumlah mahasiswa 20 menit
Pendahuluan 2. Membahas tentang Bab IV dan V
serta penulisan Daftar Pustaka
3. Kegiatan Inti 1. Beberapa mahasiswa dipersilahkan 90 menit
diskusi tulisan ilmiahnya dengan
teman-temannya Draft Laporan
2. Mahasiswa secara individu Bab IV dan Bab
dipersilahkan konsultasi tulisan bab V
IV dan V serta kelengkapan lainnya [2, 3, 4]
3. Supervisor memberi rekomendasi
perbaikan, karena kelemahan/
kekurangan tulisannya, mahasiswa
diminta memperbaikinya
4. Kegiatan Mahasiswa diberi tugas merevisi Bab 1 10 menit
Penutup – 5 dan melengkapi lampiran, dan
menyerahkannya ke supervisor dalam
bentuk hardcopy dan softcopy pada
pertemuan ke 8.

18
 SATUAN ACARA TUTORIAL (SAT) TATAP MUKA
TAHUN 2019

Tutorial ke- : 8
Nama Mata Kuliah : Pemantapan Kemampuan Profesional
Kode Mata Kuliah : PDGK 4501
Jumlah sks : 2 SKS
Nama Pengembang : Fahrudi Ahwan Ikhsan., S.Pd., M.Pd
Nama Penelaah : Joko Isdianto, S.Sos, M.Si.
Capaian Pembelajaran Mata :
Melalui mata kuliah Pemantapan Kemampuan Profesonal (PKP)
Kuliah
Mahasiswa diharapkan mampu memperbaiki dan/atau
meningkatkan kualitas pembelajaran salah satu dari lima bidang
studi yang diajarkan di SD dan pembelajaran tematik dengan
menerapkan kaidah-kaidah penelitian Tindakan Kelas (PTK) untuk
meningkatkan kualitas pembelajaran.
Capaian Pembelajaran Umum : Mahasiswa dapat menyusun laporan hasil perbaikan pembelajaran
(CPU) sebagai pertanggungjawaban ilmiah tindakan perbaikan/peningkatan
kualitas pembelajaran yang telah dilaksanakan
Capaian Pembelajaran Khusus : Mahasiswa dapat membuat laporan hasil perbaikan pembelajaran
(CPK) yang dilakukan dan menyiapkan KARIL sesuai dengan pedoman
Pokok Bahasan Sub Pokok Bahasan dan Rincian Bahasan
Laporan Ilmiah dan Penulisan Finalisasi dan pengesahan Laporan Ilmiah (Laporan PKP)
Karya Ilmiah Karya Ilmiah

Rincian Kegiatan Media & Sumber

No. Tahapan Waktu
(skenario pembelajaran) Belajar
1. Persiapan Pembuatan Rencana kegiatan tutorial
Tutorial
2. Kegiatan 1. Mendata kehadiran CD dan Buku laporan 10 menit
Pendahuluan mahasiswa karya ilmiah
2. Mahasiswa diminta
menyerahkan laporan karya
ilmiahnya lengkap dalam
bentuk hardcopy dan
softcopy
3. Kegiatan Inti 1. Mahasiswa dipersilahkan Laporan Karya Ilmiah 100 menit
melakukan finalisasi laporan. [2, 3, 4]
2. Supervisor mengesahkan
laporan telah lengkap dan
selesai
3. Supervisor membimbing
pembuatan Karya Ilmiah dari
Laporan PKP
4. Membahas tatacara upload
karya ilmiah
4. Kegiatan Mengingatkan mahasiswa untuk   10 menit
Penutup menyusun dan upload Karil dan
mengumpulkan Laporan PKP ke
UT
Menutup pembelajaran dengan
salam

19
20