RENCANA PEMBELAJARAN SEMESTER

MATA KULIAH:
Microteaching

DOSEN:
Lilik Muarrafah, M.Pd

PROGRAM STUDI PENDIDIKAN GURU MADRASAH IBTIDAIYAH

FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN

UNIVERSITAS .......
2022
 RENCANA PEMBELAJARAN
SEMESTER (RPS)
MATA KULIAH : Microteaching SEMESTER : VI SKS : 2
DOSEN PENGAMPU:
PROGRAM STUDI : PGSD
Lilik Muarrafah, M.Pd

DESKRIPSI:
Mata kuliah Microteaching termasuk dalam kelompok Mata Kuliah Bidang Keahlian (MKBK)
dengan bobot 2 SKS. Melalui mata kuliah ini mahasiswa dibekali pengetahuan untuk
membentuk dan mengembangkan kompetensi dasar mengajar sebagai bekal praktek mengajar
di sekolah / lembaga pendidikan dalam rangka menghadapi pekerjaan mengajar sepenuhnya di
depan kelas dengan memiliki pengetahuan, keterampilan, kecakapan dan sikap sebagai guru
yang profesional..

CAPAIAN PEMBELAJARAN (KOMPETENSI MATA KULIAH) :

CP-S (Capaian Pembelajaran Sikap):

S.01 Bertaqwa kepada Tuhan Yang Maha Esa dan mampu menunjukkan sikap
religius

S.02 Menjunjung tinggi nilai kemanusiaan dalam menjalankan tugas berdasarkan

agama, moral dan etika;

S.07 Menunjukkan sikap bertanggungjawab atas pekerjaan di bidang keahliannya

secara mandiri

KU 01 Mampu menerapkan pemikiran logis, kritis, sistematis, dan inovatif

dalam konteks pengembangan atau implementasi ilmu pengetahuan
dan teknologi yang memperhatikan dan menerapkan nilai
humaniora
yang sesuai dengan 5 bidang keahlian (IPA, Matematika, Bahasa
Indonesia, IPS, dan PKn)
KU.05 Mampu mengambil keputusan secara tepat dalam konteks penyelesaian masalah
di bidang keahliannya, berdasarkan hasil analisis informasi dan data
 KK.01 Mampu menerapkan prinsip dan teori pendidikan melalui perancangan dan
pelaksanaan pembelajaran di Madrasah Ibtidaiyah secara bertanggung jawab.

KK.02 Mampu menerapkan konsep tentang karakteristik perkembangan

peserta didik melalui perancangan dan pelaksanaan pembelajaran di
Madrasah Ibtidaiyah

KK.03 Mampu menerapkan pengetahuan bidang studi di Madrasah Ibtidaiyah

meliputi Bahasa Indonesia, Matematika, IPA, IPS, PKn, SBdP, dan
PJOK melalui perancangan dan pelaksanaan pembelajaran.
KK.04 Mampu menerapkan dan mengembangkan kurikulum, pendekatan,
strategi, model, metode, teknik, bahan ajar, media dan sumber belajar
yang inovatif melalui perancangan dan pelaksanaan pembelajaran di
sekolahdasar

KK.05 Mampu merancang, melaksanakan, menganalsis dan menindaklanjuti

evaluasi proses dan hasil pembelajaran di Madrasah Ibtidaiyah

CP-PP (Capaian Pembelajaran Penguasaaan Pengetahuan):

PP.01 Menguasai prinsip dan teori pendidikan di Madrasah Ibtidaiyah

PP.02 Menguasai konsep tentang karakteristik perkembangan peserta didik di
Madrasah Ibtidaiyah, baik perkembangan fisik, psikologis, spiritual dan sosial;
PP.03 Menguasai pengetahuan konseptual bidang studi di Madrasah Ibtidaiyah meliputi
Bahasa Indonesia, Matematika, IPA, IPS, PKn, SBDP, dan PJOK
PP.04 Menguasai konsep kurikulum, pendekatan, strategi, model, metode,
teknik, bahan ajar, media dan sumber belajar yang inovatif sebagai guru
kelas di Madrasah Ibtidaiyah
PP.05 Menguasai konsep dan teknik evaluasi proses dan evaluasi hasil pembelajaran
di Madrasah Ibtidaiyah

Capaian Pembelajaran Perkuliahan “Mata Kuliah Microteaching”:

Menguasai dasar-dasar pengajaran mikro, menyusun rencana pelaksanaan pengajaran
(RPP), membentuk dan meningkatkan kompetensi keterampilan dasar mengajar terbatas,
menguasai kompetensi keterampilan dasar mengajar tematik terpadu, membentuk
kompetensi kepribadian, dan membentuk kompetensi sosial.
 Capaian
Ming Pembelajaran Kemampuan Akhir Bahan Kajian Setting
Media
gu Ke Mata Kuliah Yang Diharapkan (Materi Ajar) Pembelajaran
(CPMK)
Mengelola waktu Mahasiswa: Orientasi Perkuliahan: 1. Orientasi
belajar sesuai 1. Mampu 1. Perkenalan Perkuliahan 1. Slide PPT
lingkup dan tugas memahami 2. Menyampaikan 2. Perkenalan 2. Video
tugas dalam kontrak rincian materi yang 3. Menyampai Perkenalan
perkuliahan perkuliahan dan akan dibahas setiap kan rincian
Microteaching materi-materi yang minggunya materi yang
akan dibahas 3. Menyampaikan akan
setiap minggunya kontrak perkuliahan dibahas
2. Pengenalan 4. Menyampaikan setiap
perencanaan kriteria penilaian minggunya
pembelajaran 5. Menyampaikan 4. Menyampai
materi pengenalan kan kontrak
1 Microteaching perkuliahan
5. Menyampai
kan kriteria
penilaian
6. Menyampai
kan materi
pengenalan
Microteachi
ng
Menganalisis Mahasiswa: 1. Pengertian, 1. Melaksana
konsep Mampu menganalisis Keterampilan nakn
Keterampilan Dasar konsep Keterampilan Dasar Mengajar pembelajar 1. Slide PPT
Mengajar dari Dasar Mengajar dari 2. Macam-macam an 2. Video
berbagai sumber berbagai sumber. Keterampilan 2. Menayang
Dasar Mengajar kan Slide
2 PPt
3. Penugasan
4. Forum
diskusi
Menguraikan Mahasiswa mampu: Keterampilan 1. Melaksana
Keterampilan 1. Menguraikan membuka dan menutup nakn 1. Slide PPT
Membuka dan Keterampilan pelajaran pembelajar 2. Video
Menutup Pelajaran Membuka dan an
3 Menutup Pelajaran
2. menerapkan
Keterampilan
Membuka dan
Menutup Pelajaran
 Capaian
Ming Pembelajaran Kemampuan Akhir Bahan Kajian Setting
Media
gu Ke Mata Kuliah Yang Diharapkan (Materi Ajar) Pembelajaran
(CPMK)
dalam kegiatan 2. Menayang
pembelajaran kan Slide
PPt
3. Penugasan
4. Forum
diskusi
Menguraikan Mahasiswa mampu Keterampilan 1. Melaksana 1. Slide PPT
Keterampilan 1. Menguraikan menjelaskan nakn 2. Video
Menjelaskan Keterampilan pembelajar
menjelaskan an
2. Menerapkan 2. Menayang
Keterampilan kan Slide
4 menjelaskan dalam PPt
kegiatan 3. Penugasan
pembelajaran 4. Forum
diskusi
Menguraikan Mahasiswa mampu: Keterampilan bertanya 1.Melaksanan
Keterampilan 1. Menguraikan akn 1. Slide PPT
bertanya Keterampilan pembelajara 2. Video
bertanya n
2. menerapkan asinkronous
Keterampilan melalui
5 LMS
bertanya dalam
kegiatan Elearning
pembelajaran 2.Menayangk
an Slide PPt
3.Penugasan
4.Forum
diskusi
Menguraikan Mahasiswa mampu: Keterampilan 1. Melaksana
Keterampilan 1. Menguraikan mengelola kelas nakn
mengelola kelas Keterampilan pembelajar 1. Slide PPT
mengelola kelas an 2. Video
2. Menerapkan 2. Menayang
Keterampilan kan Slide
6 mengelola kelas PPt
3. Penugasan
dalam kegiatan
4. Forum
pembelajaran diskusi
 Capaian
Ming Pembelajaran Kemampuan Akhir Bahan Kajian Setting
Media
gu Ke Mata Kuliah Yang Diharapkan (Materi Ajar) Pembelajaran
(CPMK)
Menguraikan Mahasiswa mampu: Keterampilan 1. Melaksana
Keterampilan Menguraikan Mengadakan Variasi nakn 1. Slide PPT
Mengadakan Keterampilan pembelajar 2. Video
Variasi Mengadakan Variasi an
Menerapkan 2. Menayang
kan Slide
7 Keterampilan PPt
Mengadakan Variasi 3. Penugasan
dalam kegiatan 4. Forum
pembelajaran diskusi

8 UJIAN AKHIR SEMSTER

Menguraikan Mahasiswa mampu: Keterampilan 1. Melaksana

Keterampilan 1. Menguraikan memberikan penguatan nakn 1. Slide PPT
memberikan keterampilan pembelajar 2. Video
penguatan memberikan an
penguatan 2. Menayang
2. Menerapkan kan Slide
9 PPt
Keterampilan
3. Penugasan
memberikan 4. Forum
penguatan dalam diskusi
kegiatan
pembelajaran
Menguraikan Mahasiswa mampu: Keterampilan Mengajar 1. Melaksana
Capaian 3. Menguraikan Kelompok Kecil dan nakn
Keterampilan
Ming Pembelajaran Kemampuan
Keterampilan Akhir Bahan Kajian
Perorangan Setting
pembelajar 1. Slide PPT
Media
gu Ke Mengajar
Mata Kuliah Yang Diharapkan (Materi Ajar) Pembelajaran
an 2. Video
Kelompok Kecil Mengajar
(CPMK)
Kelompok Kecil 2. Menayang
dan Perorangan
Memimpin Diskusi Diskusi Kelompok 2. Menayang
kan Slide
dan Perorangan
Kelompok Kecil Kecil kan
PPt Slide
10 Menerapkan
2. Menerapkan PPt
3. Penugasan
Keterampilan
Keterampilan 3.
4. Penugasan
Forum
Mengajar
MemimpinKecil 4. Forum
diskusi
Kelompok diskusi
Diskusi
dan Kelompok
Perorangan
Kecil dalam
dalam kegiatan
kegiatan
pembelajaran
pembelajaran
Menguraikan Mahasiswa mampu: Keterampilan 1. Melaksana 1. Video
Mensimulasikan Mahasiswa terampil
1. Menguraikan Simulasi
Memimpin mengajar
Diskusi 1. Melaksana
nakn Praktik
11 Keterampilan
kegiatan mengajar mensimulasikan Kelompok Kecil nakn
pembelajar Mahasiswa
Keterampilan
di kelas kegiatan mengajar di pembelajar
an
Memimpin
an
kelas
2. Melakukan
simulasi
12-15 mengajar
3. Penugasan
4. Forum
diskusi

16 UJIAN AKHIR SEMESTER

Metode Pembelajaran :
a. Metode Diskusi
b. Metode Tanya Jawab
c. Metode Penugasan
d. Metode Simulasi

Penilaian hasil belajar: penilaian proses dan produk

Penilaian dilakukan oleh dosen dengan menggunakan :
Nilai Akhir
Huruf Mutu Point Status
(0 – 100)
85 – 100 A 4 Lulus
71 – 84 B 3 Lulus
61 – 70 C 2 Lulus
50 – 60 D 1 Lulus
Kurang dari 50 E 0 Tidak lulus

Dalam menentukan nilai akhir akan digunakan pembobotan sebagai berikut

 Keaktifan
 Tugas Individu
 Tugas Kelompok
 UTS dan UAS
 Kehadiran minimal 80% merupakan syarat keluarnya nilai

ProsentasePenilaian:
 Keaktifan : 20%
 Tugas : 25%
 UTS : 25%
 UAS : 30%

BukuReferensi:

Irawati, Hani. 2020. Analisis Keterampilan Dasar Mengajar Mahasiswa Calon Guru Biologi
Di Pendidikan Biologi FKIP UAD. Inkuiri: Jurnal Pendidikan IPA P-ISSN: 2252-7893
Vol. 9, No. 1, 2020 (hal 34-41) E-ISSN: 2615-7489 https://jurnal.uns.ac.id/inkuiri
DOI: 10.20961/inkuiri.v9i1.41378.

Sundari, Fitri Siti, dkk. 2020. Keterampilan Dasar Mengajar. Bogor. PGSD.

Sundari, Fitri Siti dan Mulyawati. 2017. Analisis Keterampilan Dasar Mengajar Mahasiswa

PGSD. Jurnal Ilmiah Pendidikan Pedagonal vol. 1 no. 1. E-ISSN 2550-0406.

 Bululawang, 16 September 2022

Mengetahui
Dosen Pengampu Mata Kuliah,
Ketua Prodi

..................................... Lilik Muarrafah, M.Pd