BB03-RK15-RII.

2
15 Agustus 2019

RANCANGAN AKTIVITAS TUTORIAL (RAT)

PROGRAM STUDI PGSD

Nama Mata Kuliah : Evaluasi Pembelajaran di SD

Kode Mata Kuliah : PDGK4301
Jumlah sks : 2 SKS
Nama Pengembang : Dedi Suryadi Setiabudi, S.Pd, M.Pd
Nama Penelaah : ………………………………………………………………
Deskripsi Singkat Mata Kuliah : Mata kuliah Evaluasi Pembelajaran di SD membahas berbagai aspek evaluasi pembelajaran yang mencakup: konsep
dasar tes dan non tes, pengukuran, asesmen, dan penilaian; jenis dan fungsi penilaian dalam pembelajaran;
pengembangan alat ukur tes dan non-tes; pengolahan dan interpretasi data hasil pengukuran; kualitas alat ukur; dan
pemberian nilai serta tindak lanjut hasil penilaian
Capaian Pembelajaran Mata Kuliah : Setelah mempelajari mata kuliah ini mahasiswa mampu melaksanakan penilaian terhadap proses dan hasil
pembelajaran sesuai dengan tujuan.

Tahun Pengembangan : 2021.1

Capaian Modus
Tutoria Sub Pokok Aktivitas Tugas Daftar
Pembelajaran Pokok Bahasan
l Ke- Bahasan Belajar (6) Tutorial Pustaka
Khusus
Praktik/
(1) (2) (3) (4) (5) TTM/ Tuweb Tuton (7) (8)
Praktikum
1. Mahasiswa mampu: Konsep Belajar  PTJJ/SBJJ 1. Ceramah 
 Menjelaskan di UT [belajar  Belajar mandiri 2. Tanya
konsep PTJJ/SBJ mandiri]  Tutorial jawab
 Menerapkan  Tugas tutorial 3. Diskusi
belajar mandiri  Penilaian
 Menjelaskan tutorial
tutorial  Lingkup materi
 Menjelaskan  Membuat
penilaian tugas matrik belajar
tutorial dan tugas mandiri.
partisipatif  Membuat peta
 Menjelaskan konsep,
sistem penilaian resume/ringkas
tutorial an dan/atau
 BB03-RK15-RII.2
15 Agustus 2019

Tutoria Capaian Sub Pokok Aktivitas Modus Tugas Daftar

Pembelajaran Pokok Bahasan
l Ke- Bahasan Belajar (6) Tutorial Pustaka
Khusus
Praktik/
(1) (2) (3) (4) (5) TTM/ Tuweb Tuton (7) (8)
Praktikum
 Menjelaskan membuat
lingkup materi daftar
tutorial pertanyaan
 membuat peta
konsep, resume,
daftar pertanyaan
dari modul yang
dibacanya untuk
dibahas pada
pertemuan
berikutnya.
2.  Mahasiswa Modul 1: 1. Konsep dasar 1. cooverative  1
mampu Konsep dasar penilaian dalam learning
menjelaskan penilaian pembelajaran 2. Diskusi
pengertian tes, dalam 2. Jenis dan fungsi 3.Expository
pengukuran, pembelajaran penilaian dalam 4. Tanya
asesmen, dan pembelajaran jawab
evaluasi serta
kedudukan dan Presentasi
fungsi penilaian Kerja inividu
dalam diskusi
pembelajaran

3  Mahasiswa 1. cooverative Mahasiswa 1

mampu Modul 2: 1. Keunggulan learning  mengerjakan
menjelaskan Pengembangan dan Kelemahan 2. Diskusi tugas tutorial
tentang Tes HasilBelajar Tes 3. Tanya 1, pada 60
pengembangan 2. Mengembangk jawab
menit ke
tes yang mampu an Tes
menghasilkan 3. Perencanaan dua.
hasilpengukuran Tes
yang valid dan
 BB03-RK15-RII.2
15 Agustus 2019

Tutoria Capaian Sub Pokok Aktivitas Modus Tugas Daftar

Pembelajaran Pokok Bahasan
l Ke- Bahasan Belajar (6) Tutorial Pustaka
Khusus
Praktik/
(1) (2) (3) (4) (5) TTM/ Tuweb Tuton (7) (8)
Praktikum
reliabel

4  Mahasiswa dapat Modul 3: 1. Konsep Dasar 1. Diskusi

menjelaskan Pengembangan Asesmen 2. Tanya 
tentang Asesmen Alternatif jawab
pengembangan Alternatif 3. Expository
alat ukur non-tes 2. Bentuk
sebagai alat untuk asesmen
memperoleh Kinerja
informasi
hasilbelajar 3. Asesmen
Portofolio

4. Penilaian
Ranah Afektif

5 Mahasiswa dapat Modul 4: 1. Mengumpulk 1. Cooverative Mahasiswa 1

menjelaskan an dan learning  mengerjakan
tentang cara Pengumpulan Mengolah 2. Diskusi tugas tutorial
mengolah informasi dan Pengolahan Informasi 3. Tanya 2, pada 60
hasil belajar siswa Informasi Hasil Hasil Belajar jawab
menit ke
yang diperoleh dari Belajar
tes maupun non tes 2. Pendekatan dua.
dalam
Pemberian
Nilai

6 Mahasiswa dapat Modul 5: 1. Validitas dan 1. cooverative 1

menjelaskan Kualitas Alat Reliabilitas learning 
tentang Validitas Ukur Hasil 2. Diskusi
dan Reliabilitas (Instrumen) Pengukuran 3. Ekspository
2. Analisis dan 4. Tanya
 BB03-RK15-RII.2
15 Agustus 2019

Tutoria Capaian Sub Pokok Aktivitas Modus Tugas Daftar

Pembelajaran Pokok Bahasan
l Ke- Bahasan Belajar (6) Tutorial Pustaka
Khusus
Praktik/
(1) (2) (3) (4) (5) TTM/ Tuweb Tuton (7) (8)
Praktikum
alat ukur Perbaikan jawab
Instrumen

7 Mahasiswa dapat Modul 6: 1. Prinsip- 1. Mahasiswa 1

menjelaskan Pemberian prinsip cooperative  mengerjakan
tentang Nilai dan Pemberian learning tugas tutorial
pemberian nilai Tindak Lanjut Nilai 2. Diskusi 3, pada 60
dan tindak lanjut Hasil 2. Penilaian di 3. Expository menit ke
hasil penilaian Penilaian Berbagai 4. Tanya dua.
Jenjang jawab
Pendidikan
3. Pemanfaata
n Hasil Tes
untuk
Meningkatka
n Proses
Pembelajara
n

8 Mahasiswa dapat Semua pokok Semua sub 1.Diskusi 1

merangkum bahasan yang pokok bahasan 2.Tanya 
seluruh materi ada di BMP yang ada di BMP jawab
mata kuliah yang
dibahas dalam
tutorial *)

Daftar Pustaka/OER
 BB03-RK15-RII.2
15 Agustus 2019

[1] Adi Suryanto, dkk. 2020. Evaluasi Pembelajaran di SD, Tangerang Selatan: Universitas Terbuka.