Soal Ujian Tengah Semester

MATA KULIAH : Pendidikan Matematika AUD

KELAS : A dan B
PROGRAM STUDI : Pendidik Guru Pendidikan Anak Usia Dini
SEMESTER : IV
TAHUN AKADEMIK : 2019/2020
Dosen Pengampu Matakuliah : Melkior Wewe, M.Pd

Petunjuk!

1. Selesaikan soal-soal berikut ini sesuai dengan langkah-langkah peneyelsaiannya.

2. Dilarang untuk bekerjasama, menggunakan alat bantu hitung ( kalkulator, handphone)
3. Sifat ujian Cloose Book.
4. Soal sebanyak 5 nomor.
5. Selesaikan terlebih dahulu soal yang dianggap mudah.
6. Skor maksimum 100
7. Setiap soal harus dijawab.

Essay Test

1) Perkembangan pembelajaran matematika pada anak usia dini yaitu dimulai dan diawali
belajar dari lingkungannya sejak bayi. Permasalahan pembelajaran matematika pada anak usia
dini pada dasarnya dapat dipecahkan namun menjadi sulit penyampaiannya karena kebijakan
pemerintah yang masih kurang mendukung membolehkan anak usia dini untuk mengenal
"calistung" baca, tulis dan hitung. Hal inilah yang sering membuat para pendidik kesulitan
untuk mengajar matematika untuk anak didiknya. Salah satu cara mengatasi permasalahan
pembelajaran matematika dapat diatasi dengan prinsip dasar pendidikan anak usia dini, yaitu
belajar sambil bermain. Ada beberapa rekomendasi pembelajaran matematika yang dapat
diterapkan melalui pengenalan matematika anak usia dini. Uraikan rekomendasi tersebut.

2) Matematika adalah cabang ilmu pengetahuan eksakta dan terorganisir secara sistematik,
matematika adalah pengetahuan tentang bilangan dan matematika adalah pengetahuan tentang
penalaran logis yang berhubungan dengan bilangan, matematika adalah pengetahuan tentang
fakta-fakta kuantitatif dan tentang struktur-struktur yang logis, matematika adalah
pengetahuan tentang aturan-aturan yang ketat. Tujuan pembelajaran matematika anak usia
dini sebagai logico-mathematical learning atau belajar berpikir logis dan matematis dengan
cara yang menyenangkan dan tidak rumit. Sehingga anak mudah belajar matematika,
memahami bahasa matematika dan penggunaannya untuk berpikir. Karakter kognitif anak
usia dini adalah kemampuan berpikir simbolis (menggunakan representasi mental).
Prosesnya, saat anak mendapat pengalaman baru, akan diterima sesuai dengan skema mental
yang telah ada (asimilasi) lalu menyimpannya sebagai kategori mental yang baru
(akomodasi). Pengenalan tentang konsep matematika harus dilakukan sejak usia dini sehingga
dapat membangun kemampuan kognitif pada matematika siswa sejak dinisehingga mereka
dapat berpikir secara sistematis. Jelaskan konsep-konsep matematika yang harus diberikan
pada anak usia dini.
3) Van Hiele adalah seorang pengajar matematika di Belanda. Dia telah mengadakan penelitian
di lapangan melalui observasi dan tanya jawab. Penelitian Van Hiele ditulis dalam
disertasinya pada tahun 1954 yang melahirkan beberapa kesimpulan mengenai tahap-tahap
perkembangan kognitif anak dalam memahami geometri. Jelaskan tahapan pembelajaran
matematika menurut Van Hiele.
4) Pendekatan pembelajaran adalah titik tolak atau sudut pandang kita yang kemudian dijadikan
landasan dalam pengelolaan proses pembelajaran. Pendekatan pembelajaran matematika
memiliki arti yang beragam. Masing-masing pendekatan memiliki karakteristik yang menjadi
ciri khas sekaligus pembeda antara satu pendekatan dengan pendekatan lainnya, diantara:
pendekatan biasa, pendekatan matematika realistik, pendekatan induktif dan pendekatan
deduktif, Pendekatan Area. Jelaskan pengertian pendekatan area, dan bagaimana cara
penerapana dalam proses pemebalajran matematika AUD?
5) Pendekatan problem solving (pemecahan masalah) sering digunakan dalam berbagai bidang
ilmu dan memiliki pengertian yang berbeda-beda. Wina Sanjaya (2003) mengatakan
pendekatan pemecahan masalah terdiri atas serangkaian aktivitas pembelajaran yang
menekankan kepada proses penyelesaian masalah yang dihadapi secara ilmiah. Dari definisi
yang di paparkan oleh Sanjaya, tuliskan tujuan dari Pendekatan problem solving yang
diterapkan pada anak usia dini.

=Selamat bekerja=