KELOMPOK 6

1. DINI NUPITASARI (837431526)

2. FRANSISKA MIA RUT ANGGRAINA

(837431447)

3. JERNIKA DWI LESTARI (837431375)

4. DANIA RIZKY LESTARI (837431479)

Modul 9
Aplikasi Pengembangan Nilai – Nilai
Keagamaan Anak Taman Kanak - kanak

Kegiatan Belajar 1
• Hakikat Pengembangan Nilai – nilai
Keagamaan di Taman Kanak – kanak
A.Esensi Pengembangan Nilai – Nilai Keagaman Bagi Anak Taman Kanak - kanak

1. Landasan Filosofis
2. Landasan Yuridis
3. Landasan Sosiologis
 B. Prosedur Pengembangan Nilai –
Nilai Keagamaan di Taman Kanak –
kanak

C. Strategi Pengembangan Nilai – Nilai Keagamaan

1. Kegiatan Rutinitas
2. Kegiatan Terintegrasi
3. Kegiatan Khusus
 Kegiatan Belajar 2
A. Ruang Lingkup Materi
Peribatan Anak Usia Dini
 Doa bangun tidur
 Doa masuk kamar mandi
 Tata cara masuk, keluar,
dan selama di kamar
mandi
 Doa keluar kamar mandi
 Doa memakai pakaian
 Doa becermin
 Doa sarapan pagi / sebelum
dan sesudah makan
 Doa keluar rumah menuju
sekolah
 Doa sebelum memulai
belajar
 Doa apabila memulai suatu
kegiatan
 Doa setelah selesai
kegiatan
 Doa mau tidur
Modul 10
Kegiatan Belajar1
Implikasi Kegiatan Pengembangan Moral dan Nilai – nilai Keagamaan di Taman Kanak -
kanak

A. Implikasi dalam
kegiatan
pengembangan atau
pembelajaran.
Prinsip dasar yang sangat
perlu diperhatikan dalam
pengembangan nilai
agama bagi anak
 o Prinsip
developmentally
appropriate
o Prinsip penekanan pada practice( DAP )
aktivitas anak sehari – o Prinsip psikologi
hari perkembangan anak
o Prinsip pentingnya o Prinsip monitoring yang
keteladanan dari rutin
lingkungan, orang tua /
keluarga.
o Prinsip kesesuaian
dengan kurikulum spiral
B. Implikasi / contoh penyusunan
strategi
1. Latihan hidup tertib 4. Merangsang sikap
dan teratur berani, bangga,
2. Aturan dalam melatih bersyukur dan
sosialisasi bertanggung jawab
3. Menanamkan sikap 5. Latihan pengendalian
tenggang rasa dan emosi
toleransi 6. Melatih anak untuk
dapat menjaga diri
sendiri
C. Implikasi dalam kurikulum taman kanak
– kanak

D. Subtansi pesan ( materi inti ) pengembangan

moral dan nilai – nilai keagamaan dari garis –
garis besar program kegiatan belajar taman
kanak – kanak
E. Subtansi pesan ( materi inti ) pengembangan
moral dan nilai – nilai keagamaan dari
kurikulum berbasis kompetensi
 F. Subtansi pesan ( materi inti )
pengembangan moral dan nilai – nilai
keagamaan dari menu pembelajaraan
anak usia dini ( prasekolah )

G. Implikasi bagi guru, anak dan orang tua serta

sekolah ( TK )
Kegiatan Belajar 2
Nilai – nilai krusial dalam pengembangan
moral dan nilai – nilai aama di taman kanak
- kanak
A. Hakikat Krusil
B. Peran guru sebagai pendidik
karakter
C. Peran dan fungsi pendidikan moral
dan nilai – nilai agama bagi anak
TK