Tujuan dan Fungsi Evaluasi Pembelajaran

A. Tujuan Evaluasi Pembelajaran

Tujuan evaluasi merupakan target yang akan dicapai setelah proses pembelajaran
berlangsung dengan menggunakan berbagai metode, teknik dan alat evaluasi yang
didasarkan pada kriteria tertentu. Adapun secara umum tujuan evaluasi pembelajaran
meliputi:

1. Mendeskripsikan kecakapan belajar para siswa sehingga dapat diketahui kelebihan

dan kekurangannya dalam berbagai bidang studi atau mata pelajaran yang
ditempuhnya.
2. Mengetahui keberhasilan proses pendidikan dan pengajaran di sekolah, yaitu
seberapa jauh keefektifannya dalam mengubah tingkah laku para siswa ke arah
tujuan pendidikan yang diharapkan.
3. Menentukan tindak lanjut hasil penilaian, yaitu melakukan perbaikan dan
penyempurnaan dalam hal program pendidikan dan pengajaran serta strategi
pelaksanaannya.
4. Memberikan pertanggungjawaban pihak sekolah kepada pihak-pihak yang
berkepentingan. Pihak yang dimaksud meliputi pemerintah, masyarakat, dan orang
tua siswa.

Adapun yang menjadi tujuan khusus dari kegiatan evaluasi pembelajaran adalah
sebagai berikut:

1. Untuk merangsang kegiatan peserta didik dalam menempuh program pendidikan.

Tanpa adanya evaluasi maka tidak mungkin timbul kegairahan atau rangsangan pada
diri peserta didik untuk memperbaiki dan meningkatkan prestasinya masing-masing.
2. Untuk mencari dan menemukan faktor-faktor penyebab keberhasilan dan
ketidakberhasilan peserta didik dalam mengikuti program pendidikan, sehingga dapat
dicari dan ditemukan jalan keluar atau cara-cara perbaikannya.

Berdasarkan uraian di atas dapat ditarik kesimpulan bahwa tujuan evaluasi

pembelajaran adalah untuk mengetahui tingkat keberhasilan proses pembelajaran yang
dilakukan sebagai bentuk pertanggungjawaban secara profesional seorang pendidik
kepada segenap pemangku kepentingan.
D. Fungsi Evaluasi Pembelajaran

Evaluasi pembelajaran memiliki fungsi sebagai kontrol dan pengambil keputusan

dari keberlangsungan suatu kegiatan pembelajaran. Adapun fungsi evaluasi
pembelajaran secara keseluruhan meliputi:

1. Sebagai alat ukur prestasi peserta didik berfungsi juga untuk mengetahui sampai
sejauh mana kemajuan yang telah dicapai oleh siswa serta keefektifan dari suatu
metode atau strategi yang digunakan dalam suatu proses pembelajaran.
2. Motivator dalam pembelajaran yaitu evaluasi akan mendorong peserta didik untuk
berusaha lebih baik lagi dari sebelumnya agar mencapai hasil yang maksimal.
3. Peningkatan kualitas pembelajaran yaitu mengukur secara menyeluruh ranah
kognitif, tetapi juga harus mampu menilai ranah afektif dan psikomotoriknya.
4. Penilaian berfungsi selektif Dengan mengadakan penilaian, guru dapat
mengadakan diagnosis kepada siswa tentang kebaikan dan kelemahannya. Dengan
diketahuinya sebab-sebab kelemahan ini akan lebih mudah mencari cara untuk
mengatasinya.
5. Menyempurnaan program yang ada
6. Mengomunikasikan program kepada publik
7. Meningkatkan partisipasi
Evaluasi juga dapat meningkatkan kualitas kinerja dari guru-guru di sekolah.
8. Menyediakan informasi bagi pembuat keputusan