INSTITUT PENDIDIKAN GURU KAMPUS PEREMPUAN MELAYU,

DURIAN DAUN, MELAKA

Seni dalam pendidikan

Waj 3073
PISMP PENDIDIKAN KHAS AMBILAN JANUARI
2014
NAMA PENSYARAH :
ENCIK AMRAN BIN ARIS
NAMA AHLI :
TANSU CILLER BINTI YUSUF
HANI FARIZAH BINTI JAPRI
PENGETAHUAN ASAS DALAM
SENI VISUAL
PENGENALAN SENI VISUAL

Pendidikan Seni Visual di peringkat sekolah

rendah bertujuan memberi peluang kepada
murid memupuk minat, memperkembangkan
keperibadian, memberi kesedaran dan
kepekaan terhadap nilai-nilai kesenian dan
alam sekitar serta kaitannya dengan mata
pelajaran lain.
 DEFINISI SENI VISUAL
• Menurut Feldman (1996) seni visual merupakan usaha yang melibatkan pengajaran dan
pembelajaran untuk membuat dan memahami seni, di samping mengetahui tentang dunia
dan diri kita sendiri melalui seni.

• Menurut Ensiklopedia Malaysia (1996:453) Seni visual ialah sesuatu yang

indah pada pandangan pancaindera manusia sama ada melalui penglihatan atau
pendengaran

• Menurut Ibn. Khaldun, seni visual itu adalah kebenaran, keindahan dan
kebaikan di mana di dalamnya terkandung ciri-ciri estetika dan logika .

• Kesimpulannya, pendidikan seni visual dapat

melahirkan insan yang harmonis, kritis,
kreatif dan produktif menerusi pemupukan
asas seni visual yang diterapkan di sekolah
rendah dan sekolah menengah.
BIDANG-BIDANG DALAM SENI VISUAL
 BIDANG-BIDANG DALAM SENI VISUAL

1) melukis dan membuat gambar

 Lukisan  Gurisan
 Catan  Percikan
 Kolaj  Gosokan
 Montaj  Cetakan
 Mozek
 Capan
 BIDANG-BIDANG DALAM SENI VISUAL

2) Membuat rekaan dan corak

 Alam semulajadi
 Bahan buatan manusia
 Geometri
 Rupa barangan kraftangan
tradisional
 BIDANG-BIDANG DALAM SENI VISUAL

3) Membentuk dan membuat binaan

 Arca timbul
 Boneka
 Topeng
 Origami
 BIDANG-BIDANG DALAM SENI VISUAL

4) Kraf tradisional

 Batik
 Anyaman
 Tembikar
 Ukiran
 Kelarai
ESTETIKA DALAM PENDIDIKAN SENI VISUAL
DEFINISI
ESTETIKA

“Estetika ialah susunan

bahagian dari sesuatu yang
mengandungi pola. Pola
mana mempersatukan
bahagian-bahagian
tersebut yang
mengandungi keselarasan
(Effendy, 1993)
dari unsur-unsurnya,
Bagaimana estetika itu boleh ditampilkan dalam karya?

1) Peniruan sebagai representasi gambar dan imej.

Bagaimana estetika itu boleh ditampilkan dalam karya?

2) Ekspresi dalam perasaan dan emosi.

• Mengekpresikan lukisannya mengikut perasaan dan emosi

• Contoh: kesedihan, kegembiraan dan lain-lain.
• Kebolehan mengekspresikan perasaan dan emosi dapat
menimbulkan nilai estetika kerana keselarasan mesej yang
ingin disampaikan.

Pablo Picasso
ASAS SENI REKA
 Garisa
n
Ruang Warna
ASAS
SENI
REKA
Bentuk Jalinan
Rupa
GARISAN
WARNA
JALINAN SENTUH JALINAN TAMPAK

JALINAN
Rupa ialah hasil daripada Pertemuan antara
Rupa boleh dihasilkan
pertemuan hujung permulaan dan
daripada garisan, warna
garisan dengan penghujung sesuatu
dan jalinan.
permulaannya garisan menghasilkan
rupa

RUPA
GEOME ORGANI
TRI K

Sudut Bebas
JENIS-JENIS RUPA
 RUPA POSITIF RUPA NEGETIF
Rupa positif ialah rupa sesuatu
Rupa negatif ialah ruang
objek yang terletak di dalam satu
di sekeliling rupa objek
kawasan tertentu
tersebut.
RUPA DAN CORAK

Rupa dalam aktiviti

mencorak, merupakan
susunan rupa yang
berulang-ulang
dengan jarak dan
kedudukan tertentu.
RUPA DAN LAMBANG

Rupa boleh diolah

menjadi lambang atau
simbol kepada
sesebuah syarikat,
persatuan dan
pertubuhan.
RUPA DAN MUKA TAIP

Muka taip ialah jenis-

jenis rupa berbentuk
huruf.
Rupa muka taip boleh
menghasilkan
pelbagai gaya.
 . Susunan turun
separa

Susunan sisik
ikan JENIS- Susunan orgee

JENIS
SUSUNAN
DALAM
susunan
cerminan
MENCOR Susunan batu-
bata
AK
susunan
selang-seli
Bentuk mempunyai struktur jisim
dan isi padu. Ia mempunyai lebih
daripada satu permukaan dan
bersifat tiga dimensi (3D).

BENTUK
BENTUK KONKRIT

Bentuk sebenar yang bersifat 3 dimensi dan dapat

dirasa, disentuh dan dilihat daripada pelbagai sudut.
BENTUK ILUSI

Bentuk objek yang dilihat dan dihasilkan melalui lukisan, catan,

fotografi, cetakan atau pada permukaan rata (bersifat dua
dimensi)
 R U A N G

Ruang adalah kawasan kosong di sekeliling sesuatu objek, jarak di antara dua objek
dan di dalam sesuatu objek.
PRINSIP-PRINSIP REKAAN

HARMONI

PENEGASAN

IMBANGAN

KONTRA

PERGERAKAN

KESATUAN

KEPELBAGAIAN
H A R M ON I
Dalam istilah seni harmoni
merupakan hasil ulangan
dan rentak unsur seni yang
sesuai dan seimbang

Harmoni wujud dalam

penggunaan garisan dan
warna

Harmoni tidak akan wujud

jika ada unsur-unsur yang
bercanggah
PENEGASAN
Kontra wujud jika ada
unsur-unsur seni yang
bertentangan atau
bercanggah dalam sesuatu
gubahan
IMBANGAN
Imbangan bermaksud kesamaan dan
kesepadanan dari segi berat, tarikan
dan tumpuan.

Imbangan simetri -
garisan ‘axis’
 Imbangan tidak
simetri – unsur seni
tidak sama di
kedua-dua bahagian
tetapi mempunyai
ciri-ciri yang
menimbulkan kesan
keseimbangan
KONTRA
Fungsi:
menarik perhatian,
memberi fokus, dan
mengelakkan kebosanan

Penggunaan unsur seni

yang kontra atau
asingkan objek yang
hendak ditegaskan.
PERGERAKAN

Fungsi irama dan pergerakan

ialah untuk memberi kesan lebih
hidup dan realistik terhadap
sesuatu gubahan
KESATUAN
Kesatuan bermaksud satu tema
atau satu idea bagi semua unsur
dalam sesuatu gubahan
Kesatuan dapat menimbulkan
suasana yang tenteram, teratur dan
selesa
KEpelbagaian
Kepelbagaian wujud hasil
penggunaan pelbagai gaya, nilai,
dan idea yang berbeza dalam
sesuatu gubahan
AKTIVITI SENI VISUAL
AKTIVITI SENI VISUAL

1 • Menggambar

• Membuat
2 rekaan dan
corak

• Membentuk
3 dan membuat
binaan

4 • Kraf tradisional
1) MENGGAMBAR

AKTIVITI CAPAN
2) MEMBUAT REKAAN DAN CORAK

AKTIVITI TIUPAN (CORAK TIDAK TERANCANG)

2) MEMBUAT REKAAN DAN CORAK

AKTIVITI KALIGRAFI (CORAK TERANCANG)

3) MEMBENTUK DAN MEMBUAT BINAAN

AKTIVITI ORIGAMI
4) KRAF TRADISIONAL

AKTIVITI ANYAMAN
SEKIAN, TERIMA KASIH