KATA PENGANTAR

Bahan ajar ini mempelajari tentang unsur – unsur tata letak yang akan
menjiwai rancangan desain komunikasi visual, agar hasil rancangan dapat
berkualitas dan secara visual sedap dipandang.
Sebelum memulai merancang sebuah desain peserta didik perlu
memahami terlebih dahulu teori dasar mengenai unsur – unsur tata letak antara
lain garis, ilustrasi, typografi, warna gelap terang, tekstur, dan ruang.
Selanjutnya peserta didik diharapkan mampu menggunakan unsur – unsur
tata letak secara tepat dalam berbagai rancangan desain komunikasi visual.

Semarang, November 2013

Penyusun

Drs. Stefanus Y. A. Djoh

 DAFTAR ISI

Kata pengantar 1
Daftar isi 2
Peta kedudukan bahan ajar 4
Glosarium 5

I. Pendahuluan 6
A. Deskripsi 6
B. Prasarat 6
C. Petunjuk Penggunaan 6
D. Tujuan Akhir 7
E. Kompetensi Inti dan Kompetensi Dasar 7
F. Cek Kemampuan Awal 8

II. Pembelajaran 9
A. Deskripsi 9
B. Kegiatan Belajar 9
1) Kegiatan Belajar 1 9 a. Tujuan Pembelajaran 9
b. Uraian Materi 9
c. Rangkuman 10
d. Tugas 10
e. Lembar Kerja Peserta Didik 10
2) Kegiatan Belajar 2 11 a. Tujuan Pembelajaran 11
b. Uraian Materi 12
c. Rangkuman 13
d. Tugas 13
e. Lembar Kerja Peserta Didik 14

III. Evaluasi 17
A. Attitude skills 17
B. Kognitif skills 17
 C. Psikomotorik skills 17
D. Produk atau benda kerja sesuai kriteria standar 17
E. Batasan waktu yang telah ditetapkan 18
F. Kunci jawaban 18

IV. Penutup 19
Daftar Pustaka 20

PETA KEDUDUKAN MODUL

Kompetensi Dasar Dasar-dasar Kegrafikaan (C2.DDK)
GLOSARIUM
1. Visualisasi : Pengungkapan suatu gagasan dengan menggunakan
gambar, tulisan, skema, peta, grafik, dll.
2. Tata letak : Pengaturan, penempatan, dan penataan unsur-unsur grafis
pada suatu halaman atau seluruh barang cetakan.
3. Tekstur : Kasar halusnya suatu permukaan atau rasa bahan.
4. Ilustrasi : Gambar yang berfungsi menerangkan menghias dan memperjelas
suatu pesan.. 5. Tipografi : Pengetahuan tentang huruf

BAB. I PENDAHULUAN

A. Deskripsi
Bahan ajar ini mempelajari tentang menggambar unsur – unsur tata
letak yaitu unsur – unsur yang akan menjadi bagian dari visualisasi sebuah
rancangan desain.
 Keterampilan anda menggambar unsur – unsur tata letak saat
mempelajari bahan ajar ini secara benar dan serius akan menjadi modal yang
sangat penting untuk mengerjakan bahan ajar berikutnya maupun untuk
merancang karya desain lainnya.
Dengan menguasai bahan ajar ini anda diharapkan mampu merancang
karya desain komunikasi visual dengan baik maupun berkarya seni lainnya.

B. Prasarat
Dalam bahan ajar ini anda harus memahami terlebih dahulu pengertian
setiap unsur – unsur tata letak, mengetahui alat dan bahan yang diperlukan
serta bagaimana mempergunakan alat dan bahan tersebut dengan benar.
Pemahaman terhadap unsur – unsur tata letak, jenis alat dan bahan
serta cara penggunaannya secara benar sangatlah penting agar saat anda
membuat sebuah rancangan desain dapat mencapai hasil yang maksimal.

C. Petunjuk penggunaan
1. Bacalah bahan ajar ini dengan seksama dari awal sampai akhir.
2. Catatlah hal – hal yang anda anggap penting.
3. Persiapkan alat dan bahan yang akan dipergunakan.
4. Lakukan pekerjaan anda sesuai prosedur dan cara yang benar.
5. Setelah selesai konsultasikan pada guru apakah pekerjaan anda sudah
sesuai dengan kriteria yang dipersyaratkan.
6. Jawablah soal – soal yang ada dalam bahan ajarini baik dalam bentuk tes
formatif maupun tugas secara singkat dan jelas.
7. Jika dalam melakukan pekerjaan mengalami kesulitan tanyakan pada
guru.
8. Jika dinyatakan lulus oleh penguji yang berkompeten anda berhak
mendapat sertifikat sesuai dengan kemampuan anda.

D. Tujuan Akhir
Setelah mempelajari bahan ajar ini peserta didik diharapkan dapat :
1. Memahami pengertian unsur – unsur tata letak.
2. Mengenali apa saja unsur – unsur tata letak.
 3. Menjelaskan pengertian masing – masing unsur tata letak.
4. Mengenali berbagai jenis garis.
5. Mengenali berbagai jenis ilustrasi.
6. Menggunakan berbagai alat dan bahan dalam merancang desain.
7. Membuat gambar berbagai jenis garis.
8. Membuat gambar berbagai jenis ilustrasi.
9. Membuat gambar berbagai jenis tekstur.
10. Membuat gambar dengan unsur gelap terang dan membentuk ruang.
11. Membuat gambar dengan kelompok warna.

E. Kompetensi Inti dan Kompetensi Dasar

Kompetensi Inti : Memahami, menerapkan, menganalisis pengetahuan
faktual, konseptual, dan prosedural, dan metakognitif
berdasarkan rasa ingin tahunya tentang ilmu
pengetahuan, teknologi, seni, budaya, dan humaniora
dengan wawasan kemanusiaan, kebangsaan,
kenegaraan, dan peradaban terkait penyebab fenomena
dan kejadian dalam bidang kerja yang spesifik untuk
memecahkan masalah.

Mengolah, menalar, dan menyaji dalam ranah konkret

dan ranah abstrak terkait dengan pengembangan dari
yang dipelajarinya di sekolah secara mandiri, dan
mampu melaksanakan tugas spesifik di bawah
pengawasan langsung.

Kompetensi Dasar : Mengenali dasar – dasar tata letak.

Menggambar unsur – unsur tata letak.
F. Cek Kemampuan Awal
Kompetensi Pernyataan Saya dapat Bila
Dasar melakukan jawaban
pekerjaan ini “Ya”
dengan kerjakan
kompeten

Ya Tidak
 Mengenali Mengetahui unsur – unsur tata
dasar – dasar letak
tata letak. Mengetahui pengertian garis

Menggambar Mengetahui jenis - jenis garis

unsur – unsur
tata letak.
Mengetahui pengertian ilustrasi
Mengetahui jenis – jenis ilustrasi
Membuat pengertian typografi

Mengetahui jenis – jenis huruf

Mengetahui pengertian warna
Mengetahui pengertian tekstur
Mengetahui pengertian jenis –
jenis tekstur

Mengetahui alat dan bahan untuk

menggambar unsur – unsur tata
letak

Menggambar unsur- unsur tata

letak

BAB. II PEMBELAJARAN

A. Deskripsi
Bahan ajar ini mempelajari tentang unsur – unsur tata letak yang
terdapat dalam sebuah rancangan desain komunikasi visual.
Dengan menguasai bahan ajar ini anda diharapkan memiliki peluang
untuk dapat membuat gambar unsur – unsur tata letak dengan baik sehingga
 dapat menghasilkan karya desain komunikasi visual yang menarik dan efektif
menyampaikan pesan.

B. Kegiatan Belajar
1. Kegiatan Belajar 1
a. Tujuan Pembelajaran
Setelah selesai melakukan pembelajaran siswa dapat :
• Attitude :
- Membentuk karakter jujur, disiplin, dan
tanggung jawab.
- Mengembangkan keterampilan sosial siswa :
mampu berinteraksi sosial, mampu
menyampaikan ide secara kreatif, responsif,
proaktif, dan bersikap peduli terhadap sesama
dan lingkungan.

• Kognitif :
- Memahami pengertian unsur – unsur tata letak.
- Mengenali apa saja unsur – unsur tata letak.
- Menjelaskan pengertian masing – masing
unsur tata letak.
- Mengenali berbagai jenis garis.
- Mengenali berbagai jenis ilustrasi.

b. Uraian Materi
Unsur – unsur tata letak terdiri dari garis, ilustrasi, typografi, warna,
gelap terang, tekstur dan ruang.

Garis : garis merupakan unsur rupa yang terbuat dari

rangkaian titik yang terjalin memanjang menjadi
satu.
Garis juga dapat diartikan sebagai gabungan titik –
titik yang memiliki arah, panjang dan ketebalan
tertentu dan juga menjadi batas limit suatu bidang
atau warna.
 Ada empat macam garis, yaitu : garis lurus, garis
lengkung, garis patah – patah, dan garis spiral
atau pilin.

: menurut ilmu kimia, warna merupakan unsur rupa

Warna
yang terbuat dari pigmen ( zat warna ). Sedang
warna ditinjau secara ilmu fisika terbentuk dari
pembiasan cahaya pada prisma yang
menimbulkan spektrum pelangi.

: tekstur merupakan nilai atau sifat atau karakter

Tekstur
permukaan suatu benda ( halus atau kasar ).

: gelap terang merupakan keadaan suatu bidang

Gelap Terang
yang dibedakan dengan warna tua untuk gelap
dan warna muda untuk terang yang disebabkan
oleh perbedaan intensitas warna atau karena
pengaruh cahaya.

Ruang : ruang adalah tempat di mana bentuk – bentuk

diletakkan. Jenis ruang tergantung dari cara
seseorang mengamati atau melihatnya, apakah
dalam kaitannya dengan bentuk 2 dimensi atau 3
dimensi.

c. Rangkuman
Dalam sebuah rancangan desain komunikasi visual ada unsur –
unsur tata letak yang perlu diperhatikan dan diolah dengan baik agar
dapat menghasilkan karya desain yang menarik dan efektif.

d. Tugas
Membuat kliping tentang unsur – unsur tata letak.
 e. Lembar Kerja Peserta Didik  Alat :
- Penggaris - Drawing pen
- Gunting / cutter - Lem kertas
- Pensil - Staples

 Bahan :
- Kertas HVS A4
- Kertas buvallow

 Keamanan dan keselamatan kerja :

- Pakai pakaian praktek

 Prosedur kerja
1. Siapkan alat – alat seperti penggaris, gunting / cutter, pensil,
drawing pen, lem kertas, staples.
2. Siapkan contoh – contoh gambar garis, ilustrasi, typografi, warna,
gelap terang, tekstur dan ruang.
3. Potong atau gunting gambar – gambar tersebut di atas.
4. Tempelkan gambar – gambar tersebut pada kertas HVS.
5. Buatlah sedikit deskripsi tentang gambar – gambar tersebut.
6. Cantumkan waktu ( tanggal, bulan, dan tahun ) saat anda
membuat tugas tersebut.

7. Cantumkan nama dan tanda tangan atau paraf anda sebagai

tanda bahwa gambar anda telah selesai.
8. Serahkan tugas anda pada guru.

2. Kegiatan Belajar 2
a. Tujuan pembelajaran
Setelah selesai melaksanakan pembelajaran siswa dapat :
• Attitude :
- Membentuk karakter jujur, disiplin, dan
tanggung jawab.
- Mengembangkan keterampilan sosial siswa :
mampu berinteraksi sosial, mampu
 menyampaikan ide secara kreatif, responsif,
proaktif, dan bersikap peduli terhadap sesama
dan lingkungan.

• Kognitif :
- Memahami pengertian unsur – unsur tata letak.
- Mengenali apa saja unsur – unsur tata letak.
- Menjelaskan pengertian masing – masing
unsur tata letak.
- Mengenali berbagai jenis garis.
- Mengenali berbagai jenis ilustrasi.

• Psikomotorik :
- Mampu menggunakan berbagai alat dan bahan
dalam merancang desain.
- Mampu membuat gambar berbagai jenis garis.
- Mampu membuat gambar berbagai jenis
ilustrasi.
- Mampu membuat gambar berbagai jenis
tekstur.
- Mampu membuat gambar dengan unsur gelap
terang dan membentuk ruang.
- Mampu membuat gambar dengan kelompok
warna.

b. Uraian materi
• Garis menurut jenisnya dapat dikelompokkan menjadi
:
- Garis lurus
- Garis lengkung
- Garis patah atau zigzag
Garis juga memiliki arah yaitu vertikal, diagonal, horizontal.
• Ilustrasi ada lima jenis, yaitu :
- Ilustrasi garis
- Ilustrasi geometrik / kubistis
 - Ilustrasi mozaik
- Ilustrasi halftone
- Ilustrasi bercak
Dari cara pengerjaannya ilustrasi dapat dibagi menjadi tiga, yaitu :
- Ilustrasi tangan atau manual atau freehand
- Ilustrasi fotografi
- Ilustrasi komputerisasi

• Typografi dapat diartikan sebagai suatu proses seni untuk menyusun

bahan publikasi menggunakan huruf cetak.
Huruf cetak dapat dikelompokkan menurut jenisnya, yaitu :
- Huruf Roman
- Huruf Bodoni
- Huruf Sans Serif
- Huruf Egyptien
- Huruf Fantasi

• Warna adalah bagian dari cahaya yang dipantulkan dari permukaan

benda dan mengenai indera penglihatan kita sehingga menimbulkan
adanya kesan tertentu yang kita sebut : merah, jingga, kuning, hijau,
biru, nila, dan ungu. Menurut ilmu kimia warna merupakan unsur rupa
yang terdiri dari pigmen ( zat warna ). Sedangkan warna ditinjau
secara fisika terbentuk dari pembiasan cahaya pada prisma yang
menimbulkan spektrum pelangi.
Pengelompokkan warna dalam perwajahan dibagi menjadi lima
kelompok yaitu :

1. Warna primer
2. Warna sekunder
3. Warna analogus
4. Warna tertier
5. Warna kwartertier
 • Gelap terang merupakan keadaan suatu bidang yang dibedakan
dengan warna tua untuk gelap dan warna muda untuk terang yang
disebabkan oleh perbedaan intensitas warna atau karena pengaruh
cahaya.

• Tekstur merupakan nilai atau sifat atau karakter permukaan suatu

benda ( halus atau kasar ).

• Ruang adalah tempat di mana unsur – unsur diletakkan. Jenis ruang

tergantung dari cara seseorang memandang apakah dalam kaitannya
dengan bentuk 2 dimensi atau 3 dimensi.

c. Rangkuman
Untuk dapat membuat rancangan desain komunikasi visual yang efektif
seorang perancang perlu belajar menggambar unsur – unsur tata letak
yang terdiri dari : garis, ilustrasi, typografi, warna, gelap terang,dan
ruang.

d. Tugas
Tugas 1
- Buatlah gambar jenis – jenis garis.

Tugas 2
- Buatlah sebuah gambar ilustrasi garis dengan obyek benda geometrik.

Tugas 3
- Buatlah gambar sebuah benda geometrik kemudian arsir benda yang
tidak terkena cahaya.

Tugas 4
- Buatlah gambar beberapa macam tekstur.
 Tugas 5
- Buatlah gambar sebuah benda yang memiliki rongga atau ruang.

Tugas 6
- Buatlah diagram kelompok warna dalam bentuk lingkaran warna atau
segitiga warna.

e. Lembar Kerja Peserta Didik

 Alat
1. Pensil jenis b
2. Drawing pen
3. Jangka
4. Kuas 5. Palet

 Bahan
1. Kertas gambar A4
2. Cat poster

 Keamanan dan keselamatan kerja

- Pakai pakaian praktek

 Prosedur kerja 1
1. Siapkan alat dan bahan yang akan digunakan.
2. Buat area atau bidang gambar sesuai kebutuhan.
3. Gambar garis – garis lurus dengan dengan arah vertikal,
horizontal, dan diagonal.
4. Gambar garis – garis lurus dengan tekanan dari ketebalan pensil
yang bervariasi.
5. Lakukan hal yang sama untuk menggambar garis – garis
lengkungan dan garis – garis zigzag.
6. Cantumkan waktu ( tanggal, bulan, dan tahun ) saat anda
membuat tugas tersebut.
7. Cantumkan nama dan tanda tangan atau paraf anda sebagai
tanda bahwa gambar anda telah selesai.
8. Serahkan tugas anda pada guru.

Prosedur kerja 2
1. Siapkan alat dan bahan yang akan digunakan.
2. Buat area atau bidang gambar sesuai kebutuhan.
3. Gambar sebuah benda geometrik dengan menggunakan unsur
garis.ss
4. Cantumkan waktu ( tanggal, bulan, dan tahun ) saat anda
membuat tugas tersebut.
5. Cantumkan nama dan tanda tangan atau paraf anda sebagai
tanda bahwa gambar anda telah selesai.
6. Serahkan tugas anda pada guru.

Prosedur kerja 3
1. Siapkan alat dan bahan yang akan digunakan.
2. Buat area atau bidang gambar sesuai kebutuhan.
3. Gambar sebuah benda geometrik kemudian arsirlah bagian –
bagian yang tidak terkena cahaya.
4. Cantumkan waktu ( tanggal, bulan, dan tahun ) saat anda
membuat tugas tersebut.
5. Cantumkan nama dan tanda tangan atau paraf anda sebagai
tanda bahwa gambar anda telah selesai.

6. Serahkan tugas anda pada guru.

Prosedur kerja 4
1. Siapkan alat dan bahan yang akan digunakan.
2. Buat area atau bidang gambar sesuai kebutuhan.
3. Gambar beberapa jenis tekstur yang berkesan kasar maupun
halus.
4. Gambar garis – garis lurus dengan tekanan dari ketebalan pensil
yang bervariasi.
5. Cantumkan waktu ( tanggal, bulan, dan tahun ) saat anda
membuat tugas tersebut.
6. Cantumkan nama dan tanda tangan atau paraf anda sebagai
tanda bahwa gambar anda telah selesai.
7. Serahkan tugas anda pada guru.

Prosedur kerja 5
1. Siapkan alat dan bahan yang akan digunakan.
2. Buat area atau bidang gambar sesuai kebutuhan.
3. Gambar sebuah benda geometrik yang memiliki rongga atau ruang
kemudian arsirlah bagian yang telah terkena cahaya agar dapat
terlihat kesan adanya ruang.
4. Cantumkan waktu ( tanggal, bulan, dan tahun ) saat anda
membuat tugas tersebut.
5. Cantumkan nama dan tanda tangan atau paraf anda sebagai
tanda bahwa gambar anda telah selesai.
6. Serahkan tugas anda pada guru.

Prosedur kerja 6
1. Siapkan alat dan bahan yang akan digunakan.
2. Buat area atau bidang gambar sesuai kebutuhan.
3. Buat diagram dalam bentuk segitiga atau lingkaran warna.
4. Warnailah masing – masing bagian ( bidang ) sesuai urutan mulai
dari primer, sekunder, analogue, tertier, dan kwartertier.

5. Cantumkan waktu ( tanggal, bulan, dan tahun ) saat anda

membuat tugas tersebut.
6. Cantumkan nama dan tanda tangan atau paraf anda sebagai
tanda bahwa gambar anda telah selesai.
7. Serahkan tugas anda pada guru.
 BAB.III EVALUASI

A. Attitude Skills
Sebutkan langkah kerja untuk membuat gambar unsur tata letak :
1. Garis
2. Ilustrasi
3. Typografi
4. Warna
 5. Gelap terang
6. Tekstur
7. Ruang

B. Kognitif Skills
Jelaskan apa yang dimaksud dengan :
1. Garis
2. Ilustrasi
3. Typografi
4. Warna
5. Gelap terang
6. Tekstur
7. Ruang

C. Psikomotorik Skills
Buatlah gambar ilustrasi garis sebuah benda – benda geometrik dengan
teknik arsir.

D. Produk atau benda kerja sesuai kriteria standar

E. Batasan waktu yang telah ditetapkan
Bahan ajar ini diselesaikan selama 12 jam pelajaran.

F. Kunci jawaban
a. Attitude skills
Prosedur membuat jenis – jenis garis
1. Siapkan alat dan bahan yang akan digunakan.
2. Buat area atau bidang gambar sesuai kebutuhan.
3. Gambar garis – garis lurus dengan dengan arah vertikal, horizontal,
dan diagonal.
4. Gambar garis – garis lurus dengan tekanan dari ketebalan pensil yang
bervariasi.
5. Lakukan hal yang sama untuk menggambar garis – garis lengkungan
dan garis – garis zigzag.
6. Cantumkan waktu ( tanggal, bulan, dan tahun ) saat anda membuat
tugas tersebut.
7. Cantumkan nama dan tanda tangan atau paraf anda sebagai tanda
bahwa gambar anda telah selesai.
8. Serahkan tugas anda pada guru.

b. Kognitif skills
Garis merupakan unsur tata letak yang terbentuk dari rangkaian titik yang
terjalin memanjang menjadi satu. Garis juga dapat diartikan sebagai
gabungan titik – titik yang memiliki arah, panjang dan ketebalan tertentu
dan juga menjadi batas limit suatu bidang atau warna.

c. Psikomotorik skills
 BAB. IV PENUTUP

Sangat diharapkan peserta didik mendapat manfaat setelah mempelajari

dan mengerjakan bahan ajar ini, baik itu bertambahnya keterampilan dan
wawasan mengenai desain komunikasi visual maupun terampil berkarya seni
lainnya.
 DAFTAR PUSTAKA

Kusmiati, Artini, dkk. 1999. Teori Dasar Desain Komunikasi. Jakarta: Penerbit
Djambatan.

Kusrianto, Adi. Pengantar Desain Komunikasi Visual. Yogyakarta: CV. Andi

Offset.

Pusat Grafika Indonesia. 1998. Tata Letak dan Perwajahan. Jakarta:

Departemen Pendidikan dan Kebudayaan.

Rustan, Surianto. 2009. LAYOUT. Dasar dan Penerapannya. Jakarta: PT.

Gramedia Pustaka Utama.
Sachari, Agus. 1986. Desain Gaya dan Realitas. Jakarta: CV. Rajawali.