KTSP SMKN 1 Pancung Soal 2020/2021

BAB I
PENDAHULUAN

A. Rasional
Undang-Undang Republik Indonesia Nomor 20 Tahun 2003 tentang
Sistem Pendidikan Nasional dan Peraturan Pemerintah Republik Indonesia
Nomor 32 Tahun 2013 sebagai pengganti PP Nomor 19 Tahun 2005 tentang
Standar Nasional Pendidikan mengamanatkan bahwa setiap satuan
pendidikan pada jenjang pendidikan dasar dan menengah harus menyusun
kurikulum dengan mengacu kepada Standar Isi dan Standar Kompetensi
Lulusan, serta berpedoman pada panduan penyusunan Kurikulum Tingkat
Satuan Pendidikan yang diterbitkan oleh Badan Standar Nasional Pendidikan
(BSNP). Dengan terbitnya beberapa Peraturan Menteri Pendidikan Nasional
yang berkaitan dengan Standar Nasional Pendidikan (SNP), maka
pengembangan kurikulum harus pula mengacu pada 8 SNP yaitu Standar Isi
(SI), Standar Kompetensi Lulusan (SKL), Standar Proses, Standar
Pengelolaan, Standar Pendidik dan Tenaga Kependidikan, Standar Sarana
dan Prasarana, Standar Pembiayaan, dan Standar Penilaian Pendidikan.
Kurikulum Tingkat Satuan Pendidikan (KTSP) adalah kurikulum
operasional yang disusun oleh dan dilaksanakan di masing-masing satuan
pendidikan, yang berfungsi sebagai pedoman penyelenggaraan kegiatan
pembelajaran untuk mencapai tujuan pendidikan tertentu. Tujuan tertentu ini
meliputi tujuan pendidikan nasional serta kesesuaian dengan kekhasan,
kondisi dan potensi daerah, satuan pendidikan dan peserta didik.
KTSP jenjang pendidikan dasar dan menengah dikembangkan oleh
sekolah dan komite sekolah. Dokumen KTSP terdiri atas dokumen I dan
dokumen II. Dokumen I meliputi komponen KTSP yaitu tujuan tingkat satuan
pendidikan, struktur dan muatan kurikulum, serta kalender pendidikan, dan
dokumen II meliputi silabus seluruh mata pelajaran termasuk muatan lokal,
untuk semua tingkat kelas. Sebelum mengembangkan KTSP, sekolah perlu
melakukan analisis konteks yang meliputi analisis SNP, analisis kondisi yang
ada di satuan pendidikan, dan analisis kondisi lingkungan eksternal satuan

KTSP Akuntansi dan Keuangan Lembaga 1

 KTSP SMKN 1 Pancung Soal 2020/2021

pendidikan. SMK Negeri 1 Pancung Soal adalah satuan pendidikan yang

melaksanakan fungsi dan memberikan layanan pendidikan serta
menyelenggarakan pendidikan jalur formal jenjang Sekolah kejuruan yang
memerlukan adanya suatu program yang jelas dan dipahami oleh semua pihak
baik pihak internal maupun eksternal sekolah. Atas dasar itulah SMK Negeri 1
Pancung Soal memandang perlu untuk mengembangkan Kurikulum Tingkat
Satuan Pendidikan (KTSP). Melalui KTSP ini sekolah dapat melaksanakan
program pendidikannya sesuai dengan karakteristik, potensi, dan kebutuhan
peserta didik.
Dengan tersusunnya dokumen KTSP ini, SMK Negeri 1 Pancung Soal
akan menjadi sekolah yang memiliki kurikulum yang disesuaikan dengan
karakter dan kondisi lingkungan sekolah, sehingga terselenggara proses
pendidikan yang berbasis lingkungan sekolah dengan mengembangkan
berbagai keunggulan-keunggulan lokal.
1. Kondisi Nyata Satuan Pendidikan berdasarkan PMP
kondisi nyata saat ini SMK Negeri 1 Pancung Soal masih harus terus
berbenah dan mengupayakan pemenuhan delapan standar pendidikan.

2. Kondisi Ideal Satuan Pendidikan Berdasarkan SNP

Kondisi ideal yang diharapkan tercapai di SMK Negeri 1 Pancung
Soal adalah terpenuhinya 8 (delapan) Standar Nasional Pendidikan
(SNP), sehingga penyelenggaraan pendidikan yang bermutu dan hasil
pendidikan yang bermutu pula dapat tercapai. Kondisi ideal yang
diharapkan SMK Negeri 1 Pancung Soal berdasarkan SNP adalah
sebagai berikut :
a) Standar Kompetensi Lulusan
1. Keimanan dan ketaqwaan kepada Tuhan Yang Maha Esa
o Memiliki pemahaman, penghayatan, dan kesadaran dalam
mengamalkan ajaran agama yang dianut.
o Memiliki pemahaman, penghayatan, dan kesadaran dalam
berperilaku yang menggambarkan akhlak mulia.

KTSP Akuntansi dan Keuangan Lembaga 2

 KTSP SMKN 1 Pancung Soal 2020/2021

o Memiliki pemahaman, penghayatan, dan kesadaran dalam

hidup berdasarkan nilai kasih dan sayang.
2. Kebangsaan dan cinta tanah air
o Meyakini Pancasila sebagai dasar Negara Kesatuan Republik
Indonesia.
o Memiliki kesadaran sejarah, rasa cinta, rasa bangga, dan
semangat berkorban untuk tanah air, bangsa, dan negara.
o Menjalankan hak dan kewajiban sebagai warga negara yang
demokratis dan warga masyarakat global.
o memiliki pemahaman, penghayatan, dan kesadaran untuk
patuh terhadap hukum dan norma sosial.
o memiliki kebiasaan, pemahaman, dan kesadaran untuk
menjaga dan melestarikan lingkungan alam, kepedulian sosial
dalam konteks pembangunan berkelanjutan.
3. Karakter pribadi dan sosial
o memiliki kebiasaan, pemahaman, dan kesadaran untuk
bersikap dan berperilaku jujur.
o memiliki kemandirian dan bertanggungjawab dalam
melaksanakan tugas pekerjaannya.
o memiliki kemampuan berinteraksi dan bekerja dalam
kelompok secara santun, efektif, dan produktif dalam
melaksanakan tugas pekerjaannya.
o memiliki kemampuan menyesuaikan diri dengan situasi dan
lingkungan kerja secara efektif.
o memiliki rasa ingin tahu untuk mengembangkan keahliannya
secara berkelanjutan.
o memiliki etos kerja yang baik dalam menjalankan tugas
keahliannya.
4. Kesehatan Jasmani dan Rohani
o memiliki pemahaman dan kesadaran berperilaku hidup bersih
dan sehat untuk diri dan lingkungan kerja.

KTSP Akuntansi dan Keuangan Lembaga 3

 KTSP SMKN 1 Pancung Soal 2020/2021

o memiliki kebugaran dan ketahanan jasmani dan rohani dalam

menjalankan tugas keahliannya.
o menyadari potensi dirinya, tangguh mengatasi tekanan
pekerjaan, dapat bekerja produktif, dan bermanfaat bagi
lingkungan kerja.
5. Literasi
o memiliki kemampuan berkomunikasi dengan menggunakan
Bahasa Indonesia yang baik untuk melaksanakan pekerjaan
sesuai keahliannya.
o memiliki kemampuan menggunakan Bahasa Inggris dan
bahasa asing lainnya untuk menunjang pelaksanaaan tugas
sesuai keahliannya.
6. Kreativitas
o memiliki kemampuan untuk mencari dan menghasilkan
gagasan, cara kerja, layanan, dan produk karya inovatif sesuai
keahliannya.
o memiliki kemampuan bekerjasama menyelesaikan masalah
dalam melaksanakan tugas sesuai keahliannya secara kreatif.
7. Estetika
o memiliki kemampuan mengapresiasi, mengkritisi, dan
menerapkan aspek estetika dalam menciptakan layanan
dan/atau produk sesuai keahliannya.
8. Kemampuan teknis
o memiliki kemampuan dasar dalam bidang keahlian tertentu
sesuai dengan kebutuhan dunia kerja.
o memiliki kemampuan spesifik dalam program keahlian tertentu
sesuai dengan kebutuhan dunia kerja dan menerapkan
kemampuannya sesuai prosedur/kaidah dibawah
pengawasan.
o memiliki pengalaman dalam menerapkan keahlian spesifik
yang relevan dengan dunia kerja.
9. Kewirausahaan.

KTSP Akuntansi dan Keuangan Lembaga 4

 KTSP SMKN 1 Pancung Soal 2020/2021

o memiliki kemampuan mengidentifikasi dan memanfaatkan

peluang usaha dengan mendayagunakan pengetahuan dan
keterampilan dalam keahlian tertentu.
o memiliki kemampuan memperhitungkan dan mengambil resiko
dalam mengembangkan dan mengelola usaha.
o memiliki keinginan kuat dan kemampuan mengelola usaha
dengan mendayagunakan pengetahuan dan keterampilan
dalam keahlian tertentu.
b) Standar Isi
Struktur standar isi terdiri atas area kompetensi, standar
kompetensi lulusan, sub standar kompetensi lulusan, dan ruang
lingkup materi. Area kompetensi dan butir standar kompetensi lulusan
merupakan bagian dari standar kompetensi lulusan, sedang sub
standar kompetensi lulusan dan ruang lingkup materi merupakan
bagian inti dari standar isi.
Standar isi ini diorganisasikan berdasarkan bidang keahlian
dan program keahlian. Secara umum Standar isi ini terdiri atas bagian
umum dan bagian kejuruan. Muatan umum untuk suatu bidang
keahlian tertentu adalah sama, sedangkan muatan kejuruan secara
umum bersifat spesifik untuk masing-masing program keahlian pada
bidang keahlian tertentu. Bidang keahlian dalam standar isi yang ada
pada SMK Negeri 1 Pancung soal meliputi:
- bidang teknologi dan rekayasa, dan
- bidang bisnis dan manajemen
Standar Isi meliputi penjabaran sub standar kompetensi lulusan
dan ruang lingkup materi ke dalam muatan pembelajaran
didistribusikan pada 1 (satu) atau lebih muatan pembelajaran yang
relevan. Namun semua muatan dan sejumlah kegiatan ekstra
kurikuler seperti kepramukaan juga harus berkontribusi terhadap
pencapaian aspek kejujuran ini. Sub standar kompetensi lulusan dan
ruang lingkup materi setiap muatan pembelajaran untuk setiap kelas
pada tingkat dan jenis kompetensi dirumuskan dalam kurikulum

KTSP Akuntansi dan Keuangan Lembaga 5

 KTSP SMKN 1 Pancung Soal 2020/2021

SMK/MAK. Selanjutnya sub standar kompetensi lulusan, ruang

lingkup materi dan kurikulum tersebut dijabarkan ke dalam buku teks
pelajaran.
c) Standar Proses Pembelajaran
Dalam melakukan proses pembelajaran di SMK Negeri 1
Pancung Soal, guru harus memperhatikan dan menerapkan prinsip
pembelajaran umum dan khusus yang tertuang dalam permendikbud
nomor 34 tahun 2018 lampiran III hal 4 - 5.
Proses pembelajaran di SMK Negeri 1 Pancung Soal baik
proses pembelajaran di kelas maupun proses pembelajaran praktik di
workshop/labor mencakup 3 (tiga) dimensi, yaitu perencanaan,
pelaksanaan, dan penilaian proses pembelajaran. Perencanaan
pembelajaran disusun dalam bentuk RPP dan/atau perangkat
pembelajaran lain yang mengacu kepada silabus dan kurikulum
berdasarkan standar isi dan standar kompetensi lulusan. Pelaksanaan
pembelajaran meliputi kegiatan pendahuluan, kegiatan inti, dan
kegiatan penutup. Penilaian pembelajaran dilakukan untuk perbaikan
proses pembelajaran.
d) Standar Penilaian
Penilaian hasil belajar peserta didik dilakukan berdasarkan
pada prinsip-prinsip sahih, objektif, objektif, terpadu, terbuka,
menyeluruh dan berkesinambungan, sistematis, beracuan kriteria,
kuntabel, reliabel, dan autentik. Penilaian Hasil Belajar peserta didik
dilakukan dengan tujuan untuk mengetahui tingkat capaian hasil
belajar/kompetensi peserta didik, mengetahui pertumbuhan dan
perkembangan peserta didik, mendiagnosis kesulitan belajar peserta
didik, mengetahui efektivitas proses pembelajaran, dan mengetahui
pencapaian kurikulum.
Ruang lingkup Penilaian Hasil Belajar peserta didik pada SMK Negeri
1 Pancung Soal meliputi ranah sikap, pengetahuan, dan keterampilan.
Penilaian ranah sikap merupakan kegiatan yang dilakukan untuk
memperoleh informasi deskriptif mengenai perilaku peserta didik

KTSP Akuntansi dan Keuangan Lembaga 6

 KTSP SMKN 1 Pancung Soal 2020/2021

sesuai norma sosial dan program keahlian yang ditempuh. Penilaian

ranah pengetahuan merupakan kegiatan yang dilakukan untuk
mengukur capaian kompetensi aspek pengetahuan peserta didik
sesuai dengan mata pelajaran dan/atau program keahlian yang
ditempuh. Penilaian ranah keterampilan merupakan kegiatan yang
dilakukan untuk mengukur capaian kompetensi aspek keterampilan
dalam melakukan tugas tertentu sesuai dengan mata pelajaran
dan/atau program keahlian yang ditempuh.
e) Standar Pendidik dan Tenaga Kependidikan
Standar Pendidik yang ingin dicapai di SMK negeri 1 Pancung Soal
yaitu kualifikasi guru meliputi :
o Kualifikasi akademik guru melalui pendidikan formal jenjang
pendidikan sedikitnya yang harus dipenuhi oleh seorang guru
yang dibuktikan dengan ijazah sarjana (S1) atau sarjana terapan
(D-IV) yang relevan sesuai ketentuan perundang-undangan yang
berlaku dan memiliki sertifikat pendidik yang diperoleh melalui
Pendidikan Profesi Guru (PPG).
o Kualifikasi kompetensi profesional guru kejuruan SMK mengacu
pada kompetensi sebagai guru dan kompetensi kerja yang berlaku
di dunia usaha dan industri.
o Kualifikasi kompetensi kerja guru kejuruan SMK yang dimaksud
pada butir 2 memiliki jenjang 4 (empat) pada Kerangka Kualifikasi
Nasional Indonesia (KKNI).
Sedangkan Standar Tenaga Kependidikan mengacu kepada
ketentuan peraturan perundang-undangan yang mengatur mengenai
standar tenaga administrasi, standar tenaga perpustakaan, standar
pengawas, standar kepala sekolah, dan standar tenaga
laboratorium/bengkel.
f) Standar Sarana dan Prasarana
Standar sarana dan prasarana SMK/MAK sekurang-kurangnya
mencakup standar lahan, standar bangunan, standar ruang
pembelajaran umum, standar ruang praktik/laboratorium umum,

KTSP Akuntansi dan Keuangan Lembaga 7

 KTSP SMKN 1 Pancung Soal 2020/2021

standar ruang praktik/laboratorium keahlian, standar ruang pimpinan

dan administrasi, serta standar ruang penunjang. Berdasarkan bidang
keahlian yang ada di SMK Negeri 1 Pancung Soal yaitu Bidang
keahlian Teknologi dan Rekayasa, dan Bidang keahlian Bisnis dan
Manajemen, maka sarana prasarana yang ingin dicapai yaitu :
o ruang praktik/laboratorium umum seperti : ruang seni budaya
prakarya dan kewirausahaan, dan laboratorium bahasa.
o ruang praktik/laboratorium keahlian seperti : ruang
praktik/laboratorium keahlian BDP, ruang praktik/laboratorium
keahlian OTKP, dan ruang praktik/laboratorium keahlian AKL.
o Laboratorium fisika, laboratorium kimia, ruang gambar teknik,
ruang pengantar ekonomi dan bisnis, ruang pengantar akuntansi
dan ruang pengantar administrasi perkantoran.
g) Standar Pengelolaan
Standar pengelolaan di SMK Negeri 1 Pancung Soal sesuai dengan
Peraturan Menteri Pendidikan dan Kebudayaan nomor 34 tahun 2018
lampiran VII.
h) Standar Biaya Operasi
Standar biaya operasi di SMK Negeri 1 Pancung Soal sesuai dengan
Peraturan Menteri Pendidikan dan Kebudayaan nomor 34 tahun 2018
lampiran VIII.

3. Potensi dan Karakteristik Satuan Pendidikan

SMK Negeri 1 Pancung Soal memiliki potensi dan karakteristik antara lain
sebagai berikut :
a. Potensi SMKN 1 Pancung Soal
1) Sumber Daya Manusia
Memiliki guru dan tenaga pendidikan dan dengan perincian sebagai
berikut :

JUMLAH
NO BAGIAN JUMLAH TOTAL
L P
1 PNS 7 7 14 14

KTSP Akuntansi dan Keuangan Lembaga 8

 KTSP SMKN 1 Pancung Soal 2020/2021

2 GURU NON PNS 13 20 33 33

3 PEGAWAI PNS 1 - 1 1
4 PEGAWAI NON PNS 5 7 12 12
5 TENAGA OPERATOR 1 - 1 1
TOTAL 61

2) Latar Belakang Pendidikan Guru dan Tenaga Kependidikan

Memiliki guru dengan latar belakang pendidikan Tamat SMA/SMK,
S.1 dan S2, dengan perincian sebagai berikut :
Tamat SMA/SMK : 4 Orang
Sarjana (S.1) : 56 Orang
Magister (S.2) : 2 Orang
3) Sarana dan Prasarana
SMK Negeri 1 Pancung Soal memiliki sarana dan prasarana yang
terdiri dari ruang teori dan praktek/ workshop yang terdiri dari :

No. Jenis Ruangan Jumlah

1 Ruang teori / kelas 17

2 Ruang Perpustakaan 1
3 Ruang Workshop TKRO 1
4 Ruang workshop TITL 1
5 Ruang Labor TIK 2
6 Ruang Kepala Sekolah 1
7 Ruang Wk. Kepala Sekolah 1
8 Ruang Guru 1
9 Ruang OSIS 1
10 Ruang TU 1
11 Kamar Mandi/ WC guru 3
12 Kamar Mandi/ WC murid 8
13 Lapangan Upacara 1
Jumlah 39

KTSP Akuntansi dan Keuangan Lembaga 9

 KTSP SMKN 1 Pancung Soal 2020/2021

4) Lokasi Strategis
SMK Negeri 1 Pancung Soal berada pada lokasi yang stategis,
tepatnya di Jalan Sungai Aqsa nagari Tiga Sungai Inderapura
kecamatan Pancung Soal Kabupaten Pesisir Selatan. Lokasi dekat
dengan pusat kota pemerintahan kecamatan sehingga dapat dicapai
dengan mudah.
5) Dukungan Orang Tua Siswa/i
Dukungan orang tua siswa/I sangat besar terhadap berbagai upaya
pengembangan sekolah.
6) Komite Sekolah
Komite sekolah telah turut serta berperan dalam proses pendidikan/
latihan, praktek, pengujian dan sertifikat dan sertifikasi lulusan.

b. Karakteristik Satuan Pendidikan

Karakteristik yang menjadi kekhasan SMK Negeri 1 Pancung
Soal merupakan sekolah SMK satu-satunya di kecamatan pancung
soal kabupaten pesisir selatan. Bidang Keahlian yang dimiliki ada dua
bidang keahlian yaitu bidang keahlian Teknologi dan Rekayasa, dan
bidang keahlian Bisnis dan Manajemen. Pada bidang keahlian teknologi
dan rekayasa memiliki dua (2) kompetensi keahlian yaitu :
o Kompetensi keahlian Teknik Kendaraan Ringan Otomotif, dan
o Kompetensi keahlian Teknik Instalasi Tenaga Listrik.
Sedangkan pada bidang keahlian bisnis dan manajemen
memiliki tiga (3) kompetensi keahlian yaitu:
o Kompetensi keahlian Bisnis Daring dan pemasaran.
o Kompetensi keahlian Otomatisasi dan Tata kelola Perkantoran, dan
o Kompetensi keahlian Akuntansi dan Keuangan lembaga.
Untuk kedepannya SMK Negeri 1 Pancung Soal berupaya menambah
Kompetensi Keahlian baru di bidang keahlian Teknologi dan Rekayasa.

KTSP Akuntansi dan Keuangan Lembaga 10

 KTSP SMKN 1 Pancung Soal 2020/2021

B. Dasar Hukum
Dasar hukum sebagai landasan pengembangan dan penyusunan
kurikulum ini adalah sebagai berikut :
1. Undang-Undang Republik Indonesia Nomor 20 Tahun 2003 tentang Sistem
Pendidikan Nasional.
2. Undang-Undang Nomor 32 Tahun 2014 tentang Pemerintahan Daerah
sebagaimana telah diubah beberapa kali terakhir dengan Undang-Undang
Nomor 9 tahun 2015 tentang Perubahan Kedua atas Undang-undang
nomor 32 Tahun 2014 tentang Pemerintahan Daerah.
3. Peraturan Pemerintah Republik Indonesia Nomor 13 Tahun 2015 tentang
Perubahan Kedua atas Peraturan Pemerintah Republik Indonesia Nomor
19 Tahun 2005 tentang Standar Nasional Pendidikan.
4. Peraturan Pemerintah Nomor 66 Tahun 2010 tentang perubahan atas
Peraturan Pemerintah Nomor 17 Tahun 2010 tentang Pengelolaan dan
Penyelenggaraan Pendidikan.
5. Peraturan Menteri Pendidikan dan Kebudayaan Republik Indonesia Nomor
60 Tahun 2014 tentang Kurikulum 2013 Sekolah Menengah Kejuruan/
Madrasah Aliyah Kejuruan.
6. Peraturan Menteri Pendidikan dan Kebudayaan Republik Indonesia Nomor
61 Tahun 2014 tentang Kurikulum Tingkat Satuan Pendidikan pada
Pendidikan Dasar dan Menengah.
7. Peraturan Menteri Pendidikan dan Kebudayaan Nomor 34 tahun 2018
tentang Standar Nasional Pendidikan Sekolah Menengah
Kejuruan/Madrasah Aliyah Kejuruan.
8. Peraturan Direktur Jenderal Pendidikan Dasar dan Menengah Nomor :
06/D.D5/KK/ 2018 tentang Spektrum Keahlian SMK/MAK.
9. Peraturan Direktur Jenderal Pendidikan Dasar dan Menengah Nomor :
07/D.D5/KK/ 2018 tentang Struktur Kurikulum SMK/MAK.

C. TUJUAN PENGEMBANGAN KTSP

Tujuan pengembangan Dokumen Kurikulum SMK Negeri 1 Pancung
Soal ini adalah :

KTSP Akuntansi dan Keuangan Lembaga 11

 KTSP SMKN 1 Pancung Soal 2020/2021

1. Menyamakan persepsi kepala sekolah, guru, tata usaha (TU), peserta didik
dan Komite sekolah tentang berbagai peraturan dan perundang-undangan
yang mendasari implementasi kurikulum 2013.
2. Sebagai acuan atau pedoman penyelenggaraan pembelajaran di SMK
Negeri 1 Pancung Soal dengan harapan agar pembelajaran ini dapat
terlaksana dengan baik dan efektif sehingga mampu mengantarkan
peserta didik menguasai Standar Kompetensi Lulusan yang ditetapkan
yang mencakup ketiga ranah yaitu Kognitif, Afektif dan Psikomotor.
3. Sebagai panduan implementasi kurikulum 2013 untuk mempersiapkan
manusia Indonesia agar memiliki kemampuan hidup sebagai pribadi dan
warga negara yang beriman, produktif, kreatif, inovatif, dan afektif serta
mampu berkontribusi pada kehidupan bermasyarakat, berbangsa,
bernegara, dan peradaban dunia.
4. Sebagai dokumen tertulis agar bisa dijadikan acuan bagi pendidik dan
tenaga kependidikan dalam mengembangkan kompetensi siswa sesuai
dengan potensi daerah dan sumber daya yang dimiliki.
5. Sebagai acuan pendidikan dalam memberikan layanan kepada
masyarakat sesuai dengan potensi daerah dan sumber daya yang dimiliki.

KTSP Akuntansi dan Keuangan Lembaga 12