MAJELIS PENDIDIKAN DASAR DAN MENENGAH

PIMPINAN WILAYAH MUHAMMADIYAH JAWA TENGAH

Jl. Singasari No. 33 Telp. (024) 8316010 Fax. (024) 8452660 Semarang 50242

KISI-KISI ULANGAN KENAIKAN KELAS (UKK) CIRI KHUSUS

AL-ISLAM KEMUHAMMADIYAHAN DAN BAHASA ARAB (ISMUBA)

MATA PELAJARAN : Pendidikan Tarikh BENTUK SOAL : Pilihan Ganda

ALOKASI WAKTU : 90 Menit JUMLAH SOAL : 50 Soal
KELAS/JENJANG : X ( SEPULUH) / SMA-SMK TAHUN PELAJARAN : 2019 / 2020

No Kompetensi Dasar Indikator Indikator Soal Materi Pokok Sub. Materi Kelas / Level No
Smt Kognitif Soal
1 3.1 Menganalisis 3.1.2 Menjelaskan strtegi Peserta didik mampu menunjukan pernyataan yang Subtansi dan strategi Kondisi sosial X/1
C2 1.
subtansi dakwah nabi sesuai  dengan letak geografis Makkah sebelum Islam dakwah nabi kultural kota Makkah
strategi, dan muhammad saw di muhammad saw di
makkah Peserta didik mampu menjelaskan kondisi sosial kultural
keberhasilan Makkah C2 2.
kota Makah
dakwah Nabi
Muhammad Peserta didik mampu menjelaskan kondisi sosial dari segi
C2 3.
saw di Makah ekonomi kota Makah

  Peserta didik mampu menghubungkan pasangan yang

C2 4.
tepat mengenai leta geografi wilayah Makah
 
Peserta didik mampu menganalisis faktor terjadinya
  C3 5.
perbudakan
  Peserta didik mampu menafsirkan istilah kata Budak C5 6.

  Peserta didik mampu menyebutkan istilah yang

C2 7.
menyebabkan Nabi mengasingkan diri
 
Peserta didik mampu menyimpulkan misi pokok ajaran Subtansi dakwah C2 8.
Rasul periode Makkah nabi muhammad
   periode makkah

  Peserta didik mampu menyimpulkan inti pokok ajaran Menyerukan Agama

C2 9.
Rasul periode Makkah Tauhid
 
Peserta didik mampu menafsirkan penggalan ayat QS al-
C3 10.
  Mudatsir ayat 1-3tentang perintah dakwah Nabi

  Peserta didik mampu menyimpulkan sosok Khodijah Peristiwa-Peristiwa

C3 11.
dalam hati Nabi Muhammad Saw Penting
 
Peserta didik mampu menerapkan hikmah dari peristiwa  
  C2 12.
perjanjian Hilful Fudhul
  Peserta didik mampu menjelaskan penyebab da'wah
Rasulullah saw di Makkah dilakukan secara sembunyi- C2 13.
 
sembunyi

Peserta didik mampu menunjukkan Markas utama Baitul Arqom

C2 14.
kegiatan da’wah Nabi Muhammad saw poriode Makkah

Peserta didik mampu menerapkan hikmah yang dapat Reaksi kaum Quraisy
C2 15.
diteladani dari Bilal bin Rabbah terhadap dakwah
Nabi Muhammad
Peserta didik mampu menamai perempuan yang ikut
Saw
dalam ikrar janji setia yang dilakukan bersama orang- C4 16.
orang Yastrib

2 4.1 Menganalisis 3.2.3 Mengidentifiksi Peserta didik mampu menyimpulkan inti pokok ajaran Subtansi dan strategi Subtansi dakwah X/1
C2 17.
subtansi faktor – faktor Rasul periode Madinah dakwah nabi nabi Muhammad saw
strategi, dan keberhasilanndakw muhammad saw di periode madinah
ah nabi Peserta didik mampu menjelaskan alasan yang
keberhasilan Madinah C2 18.
muhammad saw di mendorong Nabi Muhammad saw hijrah ke Madinah
dakwah Nabi
Muhammad madinah
Peserta didik mampu menjelaskan upaya dalam C2 19.
saw di Madinah mengukuhkan keimanan umat Islam yang dilakukan Nabi
Muhammad Saw setibanya di Madinah
Peserta didik mampu menyebutkan suku pribumi yang
turut serta membantu tugas da’wah Rasulullah saw di C2 20.
Madinah

Peserta didik mampu menyebutkan isi Perjanjian

C2 21.
Hudaibiyah

Peserta didik mampu menentukan hikmah dari peristiwa

C3 22.
Perang Khandaq

Peserta didik mampu menjelaskan peristiwa Perang

C2 23.
Badar

Peserta didik mampu menyebutkan tokoh pemimpin

Quraisy yang masuk Islam pada peristiwa pembebasan C2 24.
kota Makkah (fathu Makkah)

Peserta didik mampu menyebutkan ayat Al Qur'an yang

menjelaskan peristiwa pembebasan kota Makkah (fathu C3 25.
Makkah)

Peserta didik mampu menunjukkan pemimpin di luar

Jazirah Arab yang merobek-robek surat da'wah Rasulullah C2 26.
saw

Peserta didik mampu menerapkan hikmah hikmah dari

C3 27.
peristiwa kekalahan pada perang uhud

Peserta didik mampu menerapkan pelajaran dari

C3 28.
peristiwa perang khondaq dalam kehidupan

Peserta didik mampu menafsirkan makna na lain dari

C2 29.
perang khandaq

Peserta didik mampu menyebutkan sebab sebab perang

C2 30.
Hunain

Peserta didik mampu menjelaskan strategi yang C2 31.

 dilakukan oleh Kholid bin Walid selaku Panglima Perang

Peserta didik mampu menjelaskan sebab sebab perang

C2 32.
Mut`ah

3 3.4 Mengnalisis 3.4.3 Mengidentifikasi Peserta didik mampu menunjukan posisi wilayah Sejarah pertumnbuhan, Sejarah X/2
C4 33.
Sejarah sejarah3 andalusia pada sebuah gambar peta perkembangan dan perkembangan islam
Pemerintahan pemerintahan islam peruntuhan di india
di Andalusia Peserta didik mampu menjelaskan peranan Andalusia pemerintahan islam di
Islam di C2 34.
dalam penyebaran islam ke Eropa india
AndalusiaTurki
dan India Peserta didik mampu menafsirkan Strategi panglima
sebelum abad XX Thariq bin Ziyad dalam mengobarkan semangat juang C3 35.
prajuritnya

Peserta didik mampu menafsirkan startegi perang

C3 36.
jenderal Thariq bin Ziyad dalam mengelabuhi musuhnya

Peserta didik mampu menganalisis faktor yang

menyebabkan pembentukan karakter peradaban C3 37.
masyarakat Andalusia

Peserta didik mampu menyebutkan tokoh Pahlawan

C2 38.
Islam yang berjasa dalam penaklukan Andalusia

Peserta didik mampu mengamati gambar yang

menunjukkan bukti peninggalan sejarah kejayaan Islam C2 39.
pada masa Daulah Umayyah di Andalusia

Peserta didik mampu menunjukkan bhukti kejayaan

C2 40.
kepemimpinan Daulah Bani Umayyah

Peserta didik mampu menjelaskan Faktor utama

penyebab kemunduran Islam Spanyol dalam bidang ilmu C4 41.
pengetahuan pada akhir tahun 1300

4 3.3 Menganalisis 3.3.2 Menjelaskan Peserta didik mampu mengurutkan 5 Dinasti Seljuk yang X/2 C4 42.
Sejarah perkembangan,ker merupakan perkembangan Islam di Turki
 Pertumbuhan, untuhan Peserta didik mampu menjelaskan langkah Raja Utsman
C2 43.
Perkembangan, pemerintahan islam dalam mengembangkan kerajaannya
dan Keruntuhan di india sebelum
abad XX Peserta didik mampu menjelaskan Tujuan reorganisasi
Islam di Turki C2 44.
kesultanan Ustmani
sebelum abad XX
Peserta didik mampu menyimpulkan Faktor penyebab
 
Puncak dari kebangkitan kaum kristen yang terjadi pada C3 45.
tahun 1095 M

Peserta didik mampu menyebutkan Salahsatu bukti nyata

C2 46.
akan kemajuan umat Islam pada abad pertengahan

Peserta didik mampu menunjukkan 2 dinasti yang

C2 47.
mendominasi kejayaan Islam di Andalusia

5 3.3 Menganalisis 4.3.1 Menyajikan kembali Peserta didik mampu menunjukkan bukti peninggalan X/2
C3 48.
Sejarah sejarah pertumbuhan sejarah kejayaan Islam di India melauli sebuah gambar
Pertumbuhan, pemerintahan islam
di india Peserta didik mampu menyebutkan bukti keberhasil an
Perkembangan, C2 49.
Sultan Muhammad II di Konstantinopel
Islam di India
Peserta didik mampu menyebutkan bukti keberhasil an
  C2 50.
Sultan Qutubudin Aibak di Delhi India

Semarang, Maret 2020

Penyusun

Bambang Hermanto, S.Pd.I