MAJELIS PENDIDIKAN DASAR DAN MENENGAH PIMPINAN PUSAT MUHAMMADIYAH

KISI-KISI SOAL UJIAN SEKOLAH/MADRASAH PENDIDIKAN ISMUBA

TAHUN PELAJARAN 2019/2020

Mata Pelajaran : Pendidikan Kemuhammadiyahan Alokasi Waktu : 90 Menit

Kelas : XII Jumlah Soal : 50

A. Standar Kompetensi Lulusan : Dimensi Pengetahuan

a. Memiliki pengetahuan faktual, konseptual,prosedural, metakognitif dan suprarasional pada tingkat teknis dan spesifik sederhana berkenaan
dengan: ilmu pengetahuan, teknologi, seni, budaya,humaniora, keIslaman,Kemuhammadiyahan dan Bahasa Arab.
b. Mampu mengaitkan pengetahuan di atas dalam konteks diri sendiri, keluarga, sekolah, masyarakat dan lingkungan alam sekitar, bangsa,
negara dan kawasan regional.
B. Kisi-Kisi Soal
Kls/ Level No.
No. KD Indikator Indikator Soal Materi Pokok Sub Materi
Smt. Kognitif Soal
1
3.1 Memahami 3.1.1 Menerangkan Disajikan beberapa pernyataan, Khittah Pengertian XII/1 C.2 1
Khittah pengertian Khittah peserta didik dapat menunjukkan Perjuangan Khittah
Muhammadiyah pernyataan tentang pengertian Muhammadiyah Muhammadiyah
perjuangan
khittah
Muhammadiyah
3.1.2 Menyebutkan Disajikan narasi tentang khittah, Fungsi Khittah C.2 2
fungsi Khittah peserta didik dapat menunjukkan
fungsinya dalam gerakan
Muhammadiyah
3.1.3 Menyebutkan Disajikan beberapa pernyataan, Macam-macam C.2 3
macam-macam Khittah peserta didik dapat Khittah
Muhammadiyah mengidentifikasi pernyataan Muhammadiyah
tentang matan khittah
Muhammadiyah
3.1.4 Menerangkan Disajikan beberapa pernyataan Sejarah C.2 4
sejarah perumusan tentang sejarah Muhammadiyah, perumusan
masing-masing Khittah peserta didik dapat menunjukkan masing-masing
Muhammadiyah sejarah perumusan khittah Khittah
Muhammadiyah. Muhammadiyah

1
 Kls/ Level No.
No. KD Indikator Indikator Soal Materi Pokok Sub Materi
Smt. Kognitif Soal
3.1.5 Menguraikan Disajikan tabel tentang khittah Matan masing- C.2 5
matan masing-masing beserta matannya, peserta didik masing Khittah
Khittah dapat menunjukkan pasangan Muhammadiyah
Muhammadiyah yang sesuai.
Disajikan salah satu matan 12 C.3 6
langkah Muhammadiyah, peserta
didik dapat menunjukkan
implementasinya dalam
kehidupan sehari-hari
2
3.2 Memahami 3.2.1 Menjelaskan Disajikan beberapa pernyataan, Kaderisasi Pengertian kader XII/1 C.2 7
jalur kaderisasi pengertian kader dan peserta didik dapat menunjukkan Muhammadiyah dan kaderisasi di
Muhammadiyah kaderisasi di pernyataan yang berhubungan Muhammadiyah
Muhammadiyah dengan pengertian kader di
Muhammadiyah
Disajikan beberapa pernyataan, Pengertian kader C.2 8
peserta didik dapat menunjukkan dan kaderisasi di
pernyataan yang berhubungan Muhammadiyah
dengan pengertian kaderisasi di
Muhammadiyah
3.2.2 Menjelaskan Disajikan beberapa pernyataan, Tujuan C.2 9
tujuan perkaderan peserta didik dapat memilih perkaderan
Muhammadiyah pernyataan yang menunjukkan Muhammadiyah
tujuan perkaderan
Muhammadiyah
3.2.3 Menjelaskan jalur Disajikan narasi tentang definisi Jalur kaderisasi C.3 10
kaderisasi kaderisasi formal dalam Muhammadiyah
Muhammadiyah Muhammadiyah, peserta didik
dapat menunjukkan contohnya
dalam kegiatan kaderisasi
3.2.4 Menjelaskan jenis Disajikan tabel tentang jenis Jenis dan bentuk C.3 11
dan bentuk perkaderan kaderisasi beserta contohnya, perkaderan
Muhammadiyah peserta didik dapat menunjukkan Muhammadiyah
pasangan yang tepat

2
 Kls/ Level No.
No. KD Indikator Indikator Soal Materi Pokok Sub Materi
Smt. Kognitif Soal
Disajikan ilustrasi tentang Jenis dan bentuk C.3 12
perjalanan kaderisasi seorang perkaderan
kader Muhammadiyah, peserta Muhammadiyah
didik dapat menunjukkan jenis
dan bentuk kaderisasi pada
ilustrasi tersebut
Disajikan ilustrasi tentang masalah Peta konsep C.4 13
putusnya kaderisasi seorang kader tentang jalur
Muhammadiyah, peserta didik kaderisasi
dapat menunjukkan solusi sesuai Muhammadiyah
jenis dan bentuk perkaderan yang
ada
3
3.3 Memahami 3.3.1 Memahami jenis, Disajikan ilustrasi kasus tentang Organisasi Jenis, bentuk XII/1 C.3 14
struktur bentuk dan struktur proses kaderisasi seorang kader Otonom dan struktur
penjenjangan penjenjangan Aisyiyah, peserta didik dapat Muhammadiyah perjenjangan
perkaderan perkaderan ‘Aisyiyah menunjukkan jenis, bentuk, dan perkaderan
Organisasi struktur penjenjangan perkaderan ‘Aisiah
Otonom ‘Aisyiyah.
Muhammadiyah
3.3.2 Memahami jenis, Disajikan ilustrasi profil seorang Jenis, bentuk C.3 15
bentuk dan struktur kader IPM, siswa dapat dan struktur
penjenjangan menunjukkan jenjang perkaderan perjenjangan
perkaderan IPM yang telah diikutinya. perkaderan IPM
3.3.2 Memahami jenis, Disajikan ilustrasi kasus kader Jenis, bentuk C.4 16
bentuk dan struktur IPM yang melanjutkan sekolah di dan struktur
penjenjangan SLTA umum, peserta didik dapat perjenjangan
perkaderan IPM menunjukkan jenis, bentuk, dan perkaderan IPM
struktur jenjang perkaderan yang
bisa diikuti.
3.3.2 Memahami jenis, Disajikan tabel tentang komponen Jenis, bentuk C.2 17
bentuk dan struktur dan jenjang perkaderan IPM, dan struktur
penjenjangan peserta didik dapat menunjukkan perjenjangan
perkaderan IPM pasangan yang sesuai perkaderan IPM
3.3.3 Memahami jenis, Disajikan beberapa pernyataan Jenis, bentuk C.2 18
3
 Kls/ Level No.
No. KD Indikator Indikator Soal Materi Pokok Sub Materi
Smt. Kognitif Soal
bentuk dan struktur tentang komponen perkaderan dan struktur
penjenjangan IMM, peserta didik dapat perjenjangan
perkaderan IMM menunjukkan komponen pada perkaderan
jenjang Darul Arqam Madya IMM
3.3.4 Memahami jenis, Disajikan ilustrasi kasus seorang Jenis, bentuk C.4 19
bentuk dan struktur kader IPM yang ingin melanjutkan dan struktur
penjenjangan kaderisasi di NA, peserta didik perjenjangan
perkaderan Nasyiah dapat menunjukkan jenis, bentuk, perkaderan
dan struktur jenjang perkaderan Nasiah
yang harus diikuti
3.3.5 Memahami jenis, Disajikan ilustrasi kasus seorang Jenis, bentuk C.3 20
bentuk dan struktur kader IMM yang ingin dan struktur
penjenjangan melanjutkan kaderisasi di Pemuda perjenjangan
perkaderan Pemuda Muhammadiyah, peserta didik perkaderan
Muhammadiyah dapat menunjukkan jenis, bentuk, Pemuda
dan struktur jenjang perkaderan Muhammadiyah
yang harus diikuti
3.3.6 Memahami jenis, Disajikan profil tentang seorang Jenis, bentuk C.3 21
bentuk dan struktur kader Tapak Suci, peserta didik dan struktur
penjenjangan dapat menunjukkan jejang perjenjangan
perkaderan Tapak Suci perkaderan yang telah diikuti. perkaderan apak
Suci
3.3.7 Memahami jenis, Disajikan beberapa kecakapan Jenis, bentuk C.2 22
bentuk dan struktur dalam Pandu HW, peserta didik dan struktur
penjenjangan dapat menunjukkan kecakapan perjenjangan
perkaderan Pandu HW yang harus dimilik oleh Pandu perkaderan
Penghela Pandu HW
4
3.4 Memahami 3.4.1 Menjelaskan Disajikan beberapa pernyataan, Sikap Pengertian XII/2 C.2 23
respon pengertian Gerakan peserta didik dapat menunjukkan Muhammadiyah Gerakan Islam
Muhammadiyah Islam Trans nasional pengertian tentang gerakan Islam terhadap Trans nasional
terhadap transnasional Gerakan Islam
Gerakan Islam Trans nasional
3.4.2 Menerangkan ciri- Disajikan beberapa ciri gerakan Ciri-ciri gerakan C.2 24
Trans nasional
ciri Gerakan Islam Islam, peerta didik dapat Islam Trans
Trans nasional menunjukkan ciri-ciri gerakan nasional
4
 Kls/ Level No.
No. KD Indikator Indikator Soal Materi Pokok Sub Materi
Smt. Kognitif Soal
Islam Transnasional
Disajikan beberapa organisasi C.2 25
Islam di Indonesia beserta ciri
khususnya, peserta didik dapat
menunjukkan organisasi yang
berciri-ciri sebagai gerakan Islam
transnasional
3.4.4. Menjelaskan Disajikan narasi tentang salah satu macam-macam C.4 26
macam-macam macam gerakan transnasional gerakan Islam
gerakan Islam yang memiliki cita-cita untuk transnasional di
transnasional di mendirikan khilafah Islamiyah ala Indonesia
Indonesia manhaj nubuwwah, peserta didik
dapat menunjukkan penilaian
terhadap gerakan tersebut
3.4.5 Menerangkan Disajikan narasi tentang respon Respon C.4 27
respon Muhammadiyah terhadap Muhammadiyah
Muhammadiyah kehadiran gerakan Islam terhadap
terhadap Gerakan transnasional, peserta didik dapat Gerakan Islam
Islam Trans nasional menyimpulkan sikap gerakan Trans nasional
Muhammadiyah pada narasi
tersebut
5
5.3 Memahami 5.3.1 Menjelaskan Disajikan beberapa pernyataan, Pikiran Islam Pokok-pokok XII/2 C.2 28
pokok pikiran pokok-pokok pikiran peserta didik dapat menunjukkan Berkemajuan pikiran Islam
Islam Islam berkemajuan pernyataan tentang pokok-pokok berkemajuan
berkemajuan pikiran Islam berkemajuan
Disajikan narasi tentang salah satu C.3 29
pokok pikiran Islam berkemajuan
peserta didik dapat menunjukkan
contohnya dalam kehidupan
keberagamaan sehari-hari
5.3.2 Mengidentifikasi Disajikan beberapa contoh pokok-pokok C.3 30
pokok-pokok pikiran keberagamaan masyarakat pikiran Islam
Islam berkemajuan Indonesia, peserta didik dapat berkemajuan
menunjukkan contoh yang sesuai
5
 Kls/ Level No.
No. KD Indikator Indikator Soal Materi Pokok Sub Materi
Smt. Kognitif Soal
dengan pokok pikiran Islam
berkemajuan
5.3.3 Mengevaluasi Disajikan ilustrasi tentang contoh keberagamaan C.5 31
keberagamaan keberagamaan umat Islam, peserta masyarakat
masyarakat didik dapat menilai ilustrasi berdasarkan
berdasarkan pokok tersebut berdasarkan pokok-pokok pokok pikiran
pikiran Islam pikiran Islam berkemajuan Islam
berkemajuan berkemajuan
6
3.1 Memahami 3.1.1 Menjelaskan Disajikan beberapa pernyataan Periodesasi Dinamika XI/1 C.4 32
periodesasi dinamika perjuangan tentang kondisi sosial, ekonomi, Perjuangan perjuangan
dinamika Muhamadiyah periode politik, dan keagamaan, peserta Muhammadiyah Muhammadiyah
perjuangan awal didik dapat menguraikan latar periode awal.
Muhammadiyah belakang K.H. Ahmad Dahlan
dari awal berdiri dalam mendirikan
hingga abad Muhammadiyah
kedua
3.1.2 Menjelaskan Disajikan beberapa nama tokoh dinamika C.1 33
dinamika perjuangan nasional dalam perjuangan perjuangan
Muhammadiyah pada pergerakan kemerdekaan Muhammadiyah
masa kemerdekaan Indonesia, peserta didik dapat pada masa
menunjukkan tokoh yang berlatar kemerdekaan
belakang Muhammadiyah
3.1.4 Menjelaskan Disajikan beberapa pernyataan Dinamika C.4 34
dinamika perjuangan tentang dinamika perjuangan perjuangan
Muhammadiyah pada Muhammadiyah, peserta didik Muhammadiyah
masa Orde Baru dapat menunjukkan peran serta pasa masa Orde
Muhammadiyah dalam Baru
pembangunan pada masa orde.
3.1.5 Menjelaskan Disajikan beberapa pernyataan Dinamika C.4 35
dinamika perjuangan tentang dinamika perjuangan perjuangan
Muhammadiyah pada Muhammadiyah, peserta didik Muhammadiyah
masa reformasi dapat menunjukkan peran serta pada masa
Muhammadiyah pada masa reformasi
reformasi.
7
3.2 Memahami 3.2.1 Menguraikan Disajikan sebuah narasi tentang Muqaddimah Sejarah XI/1 C.1 36
6
 Kls/ Level No.
No. KD Indikator Indikator Soal Materi Pokok Sub Materi
Smt. Kognitif Soal
matan sejarah MADM MADM, peserta didik dapat Anggaran Dasar perumusan
Muqaddimah dirumuskan menunjukkan nama tokoh yang Muhammadiyah MADM
Anggaran Dasar merumuskannya. (MADM)
Muhammadiyah
3.2.4 Menyebutkan Disajikan beberapa pernyataan, Tujuh pokok C.2 37
(MADM)
tujuh pokok pikiran peserta didik dapat menunjukkan pikiran MADM
dalam MADM pokok pikiran yang terdapat dalam
MADM
8
3.3 Memahami 3.3.4 Menjelakan Disajikan beberapa pernyataan, Matan Matan XI/1 C.2 38
matan Matan Kepribadian peserta didik dapat menunjukkan Kepribadian Kepribadian
Kepribadian Muhammadiyah sifat-sifat Muhammadiyah sesuai Muhammadiyah Muhammadiyah
Muhammadiyah matan Kepribadian
Muhammadiyah
9
3.4 Memahami 3.4.2 Menerangkan Disajikan sebuah narasi tentang Matan Sebab-sebab XI/2 C.2 39
Matan sebab-sebab perumusan MKCHM, peserta didik dapat Keyakinan dan perumusan
Keyakinan dan MKCHM menganalisis sebab-sebab Cita-cita Hidup MKCHM
Cita-cita Hidup perumusannya Muhammadiyah
Muhammadiyah (MKCHM)
3.4.5 Menguraikan Disajikan salah satu isi MKCHM, Matan C.3 40
matan MKCHM siswa dapat menunjukkan contoh MKCHM
implementasinya dalam
kehidupan sehari-hari.
10
3.5 Memahami 3.5.1 Menerangkan Disajikan pernyataan tentang matan Pedoman pengertian XI/1 C.2 41
matan Pedoman pengertian PHIWM kaidah-kaidah Hidup Islami PHIWM
Hidup Islami bermuhammadiyah, peserta didik Warga
Warga dapat menunjukkan kaidah yang Muhammadiyah
Muhammadiyah berhubungan dengan pengertian (PHIWM)
(PHIWM) PHIWM
3.5.2 Menjelaskan Disajikan beberapa pernyataan maksud dan C.2 42
maksud dan tujuan tentang tujuan dalam tujuan
PHIWM dirumuskan mengembangkan keberagamaan di dirumuskannya
Muhammadiyah, peserta didik PHIWM
dapat menunjukkan maksud dan
tujuan dirumuskannya PHIWM
3.5.4 Menguraikan Disajikan tabel tentang sistematika Sistematika C.2 43

7
 Kls/ Level No.
No. KD Indikator Indikator Soal Materi Pokok Sub Materi
Smt. Kognitif Soal
sistematika matan matan PHIWM, peserta didik matan PHIWM
PHIWM dapat melengkapi tabel yang
kosong
11
3.2 Memahami 3.2.2 Menjelaskan Disajikan salah satu janji pelajara Janji Pelajar Teks Janji X/1 C.3 44
Janji Pelajar makna teks Janji Muhammadiyah, peserta didik Muhammadiyah Pelajar
Muhammadiyah Pelajar dapat menunjukkan contohnya Muhammadiyah
Muhammadiyah dalam kehidupan sehari-hari
3.3 Memahami 3.3.1 Mendeskripsikan Disajikan narasi tentang latar belakang kondisi sosial, C.2 45
latar belakang kondisi sosial, berdirinya Muhammadiyah, Muhammadiyah ekonomi, politik
Muhammadiyah ekonomi, politik , peserta didik dapat menunjukkan berdiri , budaya dan
berdiri budaya dan keagamaan latar belakang kondisi keagamaan keagamaan
sebelum masyarakat sebelum sebelum
Muhammadiyah Muhammadiyah berdiri Muhammadiyah
berdiri berdiri
12
3.4 Memahami 3.4.2 Menguraikan Disajikan beberapa pernyataan Ciri-ciri gerakan Muhammadiyah X/2 C.3 46
ciri gerakan Muhammadiyah tentang ciri gerakan dakwah Muhammadiyah sebagai gerakan
Muhammadiyah sebagai gerakan tajdid Muhammadiyah, peserta didik sebagai gerakan tajdid
sebagai gerakan dapat menunjukkan ciri Islam, gerakan
Islam, gerakan Muhammadiyah sebagai gerakan dakwah amar
dakwah amar tajdid ma’ruf nahi
ma’ruf nahi munkar, gerakan
3.4.3 Menguraikan Disajikan kasus hukum yang tidak Muhammadiyah C.5 47
munkar, gerakan tajdid, dan
Muhammadiyah berkeadilan dalam kehidupan sebagai gerakan
tajdid, dan gerakan nasional
sebagai gerakan berbangsa dan bernegara, peserta dakwah amar
gerakan nasional
dakwah amar ma`ruf didik dapat memprediksi sikap ma’ruf nahi
nahi munkar Muhammadiyah dalam munkar
menyelesaikan kasus tersebut
berdasarkan prinsip
Muhammadiyah sebagai gerakan
dakwah amar makruf nahi
munkar.
3.4.4 Menguraikan Disajikan narasi peran Muhammadiyah C.3 48
Muhammadiyah Muhammadiyah sebagai gerakan sebagai gerakan
sebagai gerakan nasional, peserta didik dapat nasional
nasional menunjukkan contohnya dalam

8
 Kls/ Level No.
No. KD Indikator Indikator Soal Materi Pokok Sub Materi
Smt. Kognitif Soal
kehidupan berbangsa dan
bernegara
13
3.6 Memahami 3.6.1 Menjelaskan Disajikan beberapa pernyataan Majelis, Pengertian dan X/2 C.2 49
Majelis, pengertian dan tentang peran dan funngsi malejis Lembaga dan kedudukan
Lembaga, dan kedudukan Majelis serta lembaga dalam Organisasi Majelis serta
Organisasi serta Lembaga Muhammadiyah, peserta didik Otonom Lembaga
Otonom dapat menunjukkan Muhammadiyah
Muhammadiyah majelis/lembaga yang dimaksud
3.6.5 Menjelaskan Disajikan tabel tentang nama Macam-macam C.2 50
macam-macam ortom beserta ciri khasnya dalam Organisasi
organisasi Otonom sistem perkaderan Otonom
Muhammadiyah Muhammadiyah, peserta didik Muhammadiyah
dapat menunjukkan pasangan
yang sesuai

Ketua, Sekretaris,

Prof. Dr. H. Baedhowi, M.Si H. R. Alpha Amirrachman, M. Phil.,Ph.D

NBM : 1.093.179 NBM : 829.228