MAJELIS PENDIDIKAN DASAR DAN MENENGAH PIMPINAN PUSAT MUHAMMADIYAH

KISI-KISI SOAL UJIAN SEKOLAH/MADRASAH PENDIDIKAN ISMUBA

TAHUN PELAJARAN 2020/2021

Mata Pelajaran : Pendidikan Kemuhammadiyahan Alokasi Waktu : 90 Menit

Kelas/Jenjang : XII SMA/SMK/MA Jumlah Soal : 50

A. Standar Kompetensi Lulusan : Dimensi Pengetahuan

1. Memiliki pengetahuan faktual, konseptual,prosedural, metakognitif dan suprarasional pada tingkat teknis dan spesifik sederhana berkenaan dengan:
ilmu pengetahuan, teknologi, seni, budaya,humaniora, keIslaman,Kemuhammadiyahan dan Bahasa Arab.
2. Mampu mengaitkan pengetahuan di atas dalam konteks diri sendiri, keluarga, sekolah, masyarakat dan lingkungan alam sekitar, bangsa, negara dan
kawasan regional.
B. Kisi-Kisi Soal
Kls/ Level No.
No. KD Indikator Indikator Soal Materi Pokok Sub Materi
Smt. Kognitif Soal
1
3.1 Memahami 3.1.1 Menerangkan Disajikan beberapa pernyataan, Khittah Pengertian XII/1 C.2 1
Khittah pengertian Khittah peserta didik dapat menunjukkan Perjuangan Khittah
Muhammadiyah pernyataan tentang pengertian Muhammadiyah Muhammadiyah
perjuangan
khittah
Muhammadiyah
3.1.2 Menyebutkan Disajikan narasi tentang khittah, Fungsi Khittah C.2 2
fungsi Khittah peserta didik dapat menunjukkan
fungsinya dalam gerakan
Muhammadiyah
3.1.3 Menyebutkan Disajikan beberapa pernyataan, Macam-macam C.2 3
macam-macam Khittah peserta didik dapat mengidentifikasi Khittah
Muhammadiyah pernyataan tentang matan khittah Muhammadiyah
Muhammadiyah
3.1.4 Menerangkan Disajikan beberapa pernyataan Sejarah C.2 4
sejarah perumusan tentang sejarah Muhammadiyah, perumusan
masing-masing Khittah peserta didik dapat menunjukkan masing-masing
Muhammadiyah sejarah perumusan khittah Khittah
Muhammadiyah. Muhammadiyah
1
 3.1.5 Menguraikan Disajikan tabel tentang khittah Matan masing- C.2 5
matan masing-masing beserta matannya, peserta didik masing Khittah
Khittah Muhammadiyah dapat menunjukkan pasangan yang Muhammadiyah
sesuai.
Disajikan salah satu matan 12 C.3 6
langkah Muhammadiyah, peserta
didik dapat menunjukkan
implementasinya dalam kehidupan
sehari-hari
2
3.2 Memahami 3.2.1 Menjelaskan Disajikan beberapa pernyataan, Kaderisasi Pengertian kader XII/1 C.2 7
jalur kaderisasi pengertian kader dan peserta didik dapat menunjukkan Muhammadiyah dan kaderisasi di
Muhammadiyah kaderisasi di pernyataan yang berhubungan Muhammadiyah
Muhammadiyah dengan pengertian kader di
Muhammadiyah
Disajikan beberapa pernyataan, Pengertian kader C.2 8
peserta didik dapat menunjukkan dan kaderisasi di
pernyataan yang berhubungan Muhammadiyah
dengan pengertian kaderisasi di
Muhammadiyah
3.2.2 Menjelaskan tujuan Disajikan beberapa pernyataan, Tujuan C.2 9
perkaderan peserta didik dapat memilih perkaderan
Muhammadiyah pernyataan yang menunjukkan Muhammadiyah
tujuan perkaderan Muhammadiyah
3.2.3 Menjelaskan jalur Disajikan narasi tentang definisi Jalur kaderisasi C.3 10
kaderisasi kaderisasi formal dalam Muhammadiyah
Muhammadiyah Muhammadiyah, peserta didik dapat
menunjukkan contohnya dalam
kegiatan kaderisasi
3.2.4 Menjelaskan jenis Disajikan tabel tentang jenis Jenis dan bentuk C.3 11
dan bentuk perkaderan kaderisasi beserta contohnya, peserta perkaderan
Muhammadiyah didik dapat menunjukkan pasangan Muhammadiyah
yang tepat
Disajikan ilustrasi tentang Jenis dan bentuk C.3 12
perjalanan kaderisasi seorang kader perkaderan
Muhammadiyah, peserta didik dapat Muhammadiyah

2
 menunjukkan jenis dan bentuk
kaderisasi pada ilustrasi tersebut
Disajikan ilustrasi tentang masalah Peta konsep C.4 13
putusnya kaderisasi seorang kader tentang jalur
Muhammadiyah, peserta didik dapat kaderisasi
menunjukkan solusi sesuai jenis dan Muhammadiyah
bentuk perkaderan yang ada

3
3.3 Memahami 3.3.1 Memahami jenis, Disajikan ilustrasi kasus tentang Organisasi Jenis, bentuk dan XII/1 C.3 14
struktur bentuk dan struktur proses kaderisasi seorang kader Otonom struktur
penjenjangan penjenjangan Aisyiyah, peserta didik dapat Muhammadiyah perjenjangan
perkaderan perkaderan ‘Aisyiyah menunjukkan jenis, bentuk, dan perkaderan
Organisasi struktur penjenjangan perkaderan ‘Aisiah
Otonom ‘Aisyiyah.
Muhammadiyah
3.3.2 Memahami jenis, Disajikan ilustrasi profil seorang Jenis, bentuk dan C.3 15
bentuk dan struktur kader IPM, siswa dapat struktur
penjenjangan menunjukkan jenjang perkaderan perjenjangan
perkaderan IPM yang telah diikutinya. perkaderan IPM
3.3.2 Memahami jenis, Disajikan ilustrasi kasus kader IPM Jenis, bentuk dan C.4 16
bentuk dan struktur yang melanjutkan sekolah di SLTA struktur
penjenjangan umum, peserta didik dapat perjenjangan
perkaderan IPM menunjukkan jenis, bentuk, dan perkaderan IPM
struktur jenjang perkaderan yang
bisa diikuti.
3.3.2 Memahami jenis, Disajikan tabel tentang komponen Jenis, bentuk dan C.2 17
bentuk dan struktur dan jenjang perkaderan IPM, peserta struktur
penjenjangan didik dapat menunjukkan pasangan perjenjangan
perkaderan IPM yang sesuai perkaderan IPM
3.3.3 Memahami jenis, Disajikan beberapa pernyataan Jenis, bentuk dan C.2 18
bentuk dan struktur tentang komponen perkaderan IMM, struktur
penjenjangan peserta didik dapat menunjukkan perjenjangan
perkaderan IMM komponen pada jenjang Darul perkaderan IMM
Arqam Madya
3.3.4 Memahami jenis, Disajikan ilustrasi kasus seorang Jenis, bentuk dan C.4 19
bentuk dan struktur kader IPM yang ingin melanjutkan struktur
3
 penjenjangan kaderisasi di NA, peserta didik dapat perjenjangan
perkaderan Nasyiah menunjukkan jenis, bentuk, dan perkaderan
struktur jenjang perkaderan yang Nasiah
harus diikuti
3.3.5 Memahami jenis, Disajikan ilustrasi kasus seorang Jenis, bentuk dan C.3 20
bentuk dan struktur kader IMM yang ingin melanjutkan struktur
penjenjangan kaderisasi di Pemuda perjenjangan
perkaderan Pemuda Muhammadiyah, peserta didik dapat perkaderan
Muhammadiyah menunjukkan jenis, bentuk, dan Pemuda
struktur jenjang perkaderan yang Muhammadiyah
harus diikuti
3.3.6 Memahami jenis, Disajikan profil tentang seorang Jenis, bentuk dan C.3 21
bentuk dan struktur kader Tapak Suci, peserta didik struktur
penjenjangan dapat menunjukkan jejang perjenjangan
perkaderan Tapak Suci perkaderan yang telah diikuti. perkaderan apak
Suci
3.3.7 Memahami jenis, Disajikan beberapa kecakapan Jenis, bentuk dan C.2 22
bentuk dan struktur dalam Pandu HW, peserta didik struktur
penjenjangan dapat menunjukkan kecakapan yang perjenjangan
perkaderan Pandu HW harus dimilik oleh Pandu Penghela perkaderan Pandu
HW
4
3.4 Memahami 3.4.1 Menjelaskan Disajikan beberapa pernyataan, Sikap Pengertian XII/2 C.2 23
respon pengertian Gerakan peserta didik dapat menunjukkan Muhammadiyah Gerakan Islam
Muhammadiyah Islam Trans nasional pengertian tentang gerakan Islam terhadap Gerakan Trans nasional
terhadap Gerakan transnasional Islam Trans
Islam Trans nasional
3.4.2 Menerangkan ciri- Disajikan beberapa ciri gerakan Ciri-ciri gerakan C.2 24
nasional
ciri Gerakan Islam Trans Islam, peerta didik dapat Islam Trans
nasional menunjukkan ciri-ciri gerakan Islam nasional
Transnasional
Disajikan beberapa organisasi Islam C.2 25
di Indonesia beserta ciri khususnya,
peserta didik dapat menunjukkan
organisasi yang berciri-ciri sebagai
gerakan Islam transnasional
3.4.4. Menjelaskan Disajikan narasi tentang salah satu macam-macam C.4 26

4
 macam-macam gerakan macam gerakan transnasional yang gerakan Islam
Islam transnasional di memiliki cita-cita untuk mendirikan transnasional di
Indonesia khilafah Islamiyah ala manhaj Indonesia
nubuwwah, peserta didik dapat
menunjukkan penilaian terhadap
gerakan tersebut
3.4.5 Menerangkan Disajikan narasi tentang respon Respon C.4 27
respon Muhammadiyah Muhammadiyah terhadap kehadiran Muhammadiyah
terhadap Gerakan Islam gerakan Islam transnasional, peserta terhadap Gerakan
Trans nasional didik dapat menyimpulkan sikap Islam Trans
gerakan Muhammadiyah pada narasi nasional
tersebut

5
5.3 Memahami 5.3.1 Menjelaskan Disajikan beberapa pernyataan, Pikiran Islam Pokok-pokok XII/2 C.2 28
pokok pikiran pokok-pokok pikiran peserta didik dapat menunjukkan Berkemajuan pikiran Islam
Islam Islam berkemajuan pernyataan tentang pokok-pokok berkemajuan
berkemajuan pikiran Islam berkemajuan
Disajikan narasi tentang salah satu C.3 29
pokok pikiran Islam berkemajuan
peserta didik dapat menunjukkan
contohnya dalam kehidupan
keberagamaan sehari-hari
5.3.2 Mengidentifikasi Disajikan beberapa contoh pokok-pokok C.3 30
pokok-pokok pikiran keberagamaan masyarakat pikiran Islam
Islam berkemajuan Indonesia, peserta didik dapat berkemajuan
menunjukkan contoh yang sesuai
dengan pokok pikiran Islam
berkemajuan
5.3.3 Mengevaluasi Disajikan ilustrasi tentang contoh keberagamaan C.5 31
keberagamaan keberagamaan umat Islam, peserta masyarakat
masyarakat berdasarkan didik dapat menilai ilustrasi tersebut berdasarkan
pokok pikiran Islam berdasarkan pokok-pokok pikiran pokok pikiran
berkemajuan Islam berkemajuan Islam
berkemajuan
6
3.1 Memahami 3.1.1 Menjelaskan Disajikan beberapa pernyataan Periodesasi Dinamika XI/1 C.4 32
periodesasi dinamika perjuangan tentang kondisi sosial, ekonomi, Perjuangan perjuangan
5
 dinamika Muhamadiyah periode politik, dan keagamaan, peserta Muhammadiyah Muhammadiyah
perjuangan awal didik dapat menguraikan latar periode awal.
Muhammadiyah belakang K.H. Ahmad Dahlan dalam
dari awal berdiri mendirikan Muhammadiyah
hingga abad
3.1.2 Menjelaskan Disajikan beberapa nama tokoh dinamika C.1 33
kedua
dinamika perjuangan nasional dalam perjuangan perjuangan
Muhammadiyah pada pergerakan kemerdekaan Indonesia, Muhammadiyah
masa kemerdekaan peserta didik dapat menunjukkan pada masa
tokoh yang berlatar belakang kemerdekaan
Muhammadiyah
3.1.4 Menjelaskan Disajikan beberapa pernyataan Dinamika C.4 34
dinamika perjuangan tentang dinamika perjuangan perjuangan
Muhammadiyah pada Muhammadiyah, peserta didik dapat Muhammadiyah
masa Orde Baru menunjukkan peran serta pasa masa Orde
Muhammadiyah dalam Baru
pembangunan pada masa orde.
3.1.5 Menjelaskan Disajikan beberapa pernyataan Dinamika C.4 35
dinamika perjuangan tentang dinamika perjuangan perjuangan
Muhammadiyah pada Muhammadiyah, peserta didik dapat Muhammadiyah
masa reformasi menunjukkan peran serta pada masa
Muhammadiyah pada masa reformasi
reformasi.
7
3.2 Memahami 3.2.1 Menguraikan Disajikan sebuah narasi tentang Muqaddimah Sejarah XI/1 C.1 36
matan sejarah MADM MADM, peserta didik dapat Anggaran Dasar perumusan
Muqaddimah dirumuskan menunjukkan nama tokoh yang Muhammadiyah MADM
Anggaran Dasar merumuskannya. (MADM)
Muhammadiyah
3.2.4 Menyebutkan tujuh Disajikan beberapa pernyataan, Tujuh pokok C.2 37
(MADM)
pokok pikiran dalam peserta didik dapat menunjukkan pikiran MADM
MADM pokok pikiran yang terdapat dalam
MADM
8
3.3 Memahami 3.3.4 Menjelakan Matan Disajikan beberapa pernyataan, Matan Matan XI/1 C.2 38
matan Kepribadian peserta didik dapat menunjukkan Kepribadian Kepribadian
Kepribadian Muhammadiyah sifat-sifat Muhammadiyah sesuai Muhammadiyah Muhammadiyah
Muhammadiyah matan Kepribadian Muhammadiyah
9
3.4 Memahami 3.4.2 Menerangkan Disajikan sebuah narasi tentang Matan Keyakinan Sebab-sebab XI/2 C.2 39

6
 Matan Keyakinan sebab-sebab perumusan MKCHM, peserta didik dapat dan Cita-cita perumusan
dan Cita-cita MKCHM menganalisis sebab-sebab Hidup MKCHM
Hidup perumusannya Muhammadiyah
Muhammadiyah (MKCHM)
3.4.5 Menguraikan Disajikan salah satu isi MKCHM, Matan MKCHM C.3 40
matan MKCHM siswa dapat menunjukkan contoh
implementasinya dalam kehidupan
sehari-hari.
10
3.5 Memahami 3.5.1 Menerangkan Disajikan pernyataan tentang matan Pedoman pengertian XI/1 C.2 41
matan Pedoman pengertian PHIWM kaidah-kaidah bermuhammadiyah, Hidup Islami PHIWM
Hidup Islami peserta didik dapat menunjukkan Warga
Warga kaidah yang berhubungan dengan Muhammadiyah
Muhammadiyah pengertian PHIWM (PHIWM)
(PHIWM)
3.5.2 Menjelaskan Disajikan beberapa pernyataan maksud dan C.2 42
maksud dan tujuan tentang tujuan dalam tujuan
PHIWM dirumuskan mengembangkan keberagamaan di dirumuskannya
Muhammadiyah, peserta didik dapat PHIWM
menunjukkan maksud dan tujuan
dirumuskannya PHIWM
3.5.4 Menguraikan Disajikan tabel tentang sistematika Sistematika C.2 43
sistematika matan matan PHIWM, peserta didik dapat matan PHIWM
PHIWM melengkapi tabel yang kosong
11
3.2 Memahami 3.2.2 Menjelaskan Disajikan salah satu janji pelajara Janji Pelajar Teks Janji Pelajar X/1 C.3 44
Janji Pelajar makna teks Janji Pelajar Muhammadiyah, peserta didik dapat Muhammadiyah Muhammadiyah
Muhammadiyah Muhammadiyah menunjukkan contohnya dalam
kehidupan sehari-hari
3.3 Memahami 3.3.1 Mendeskripsikan Disajikan narasi tentang berdirinya latar belakang kondisi sosial, C.2 45
latar belakang kondisi sosial, ekonomi, Muhammadiyah, peserta didik dapat Muhammadiyah ekonomi, politik ,
Muhammadiyah politik , budaya dan menunjukkan latar belakang kondisi berdiri budaya dan
berdiri keagamaan sebelum keagamaan masyarakat sebelum keagamaan
Muhammadiyah berdiri Muhammadiyah berdiri sebelum
Muhammadiyah
berdiri
12
3.4 Memahami ciri 3.4.2 Menguraikan Disajikan beberapa pernyataan Ciri-ciri gerakan Muhammadiyah X/2 C.3 46
gerakan Muhammadiyah sebagai tentang ciri gerakan dakwah Muhammadiyah sebagai gerakan
Muhammadiyah gerakan tajdid Muhammadiyah, peserta didik dapat sebagai gerakan tajdid

7
 sebagai gerakan menunjukkan ciri Muhammadiyah Islam, gerakan
Islam, gerakan sebagai gerakan tajdid dakwah amar
dakwah amar ma’ruf nahi
3.4.3 Menguraikan Disajikan kasus hukum yang tidak Muhammadiyah C.5 47
ma’ruf nahi munkar, gerakan
Muhammadiyah sebagai berkeadilan dalam kehidupan sebagai gerakan
munkar, gerakan tajdid, dan
gerakan dakwah amar berbangsa dan bernegara, peserta dakwah amar
tajdid, dan gerakan nasional
ma`ruf nahi munkar didik dapat memprediksi sikap ma’ruf nahi
gerakan nasional
Muhammadiyah dalam munkar
menyelesaikan kasus tersebut
berdasarkan prinsip Muhammadiyah
sebagai gerakan dakwah amar
makruf nahi munkar.
3.4.4 Menguraikan Disajikan narasi peran Muhammadiyah C.3 48
Muhammadiyah sebagai Muhammadiyah sebagai gerakan sebagai gerakan
gerakan nasional nasional, peserta didik dapat nasional
menunjukkan contohnya dalam
kehidupan berbangsa dan bernegara
13
3.6 Memahami 3.6.1 Menjelaskan Disajikan beberapa pernyataan Majelis, Lembaga Pengertian dan X/2 C.2 49
Majelis, pengertian dan tentang peran dan funngsi majelis dan Organisasi kedudukan
Lembaga, dan kedudukan Majelis serta serta lembaga dalam Otonom Majelis serta
Organisasi Lembaga Muhammadiyah, peserta didik dapat Muhammadiyah Lembaga
Otonom menunjukkan majelis/lembaga yang
Muhammadiyah dimaksud
3.6.5 Menjelaskan Disajikan tabel tentang nama ortom Macam-macam C.2 50
macam-macam beserta ciri khasnya dalam sistem Organisasi
organisasi Otonom perkaderan Muhammadiyah, peserta Otonom
Muhammadiyah didik dapat menunjukkan pasangan Muhammadiyah
yang sesuai