MAJELIS PENDIDIKAN DASAR DAN MENENGAH PIMPINAN PUSAT MUHAMMADIYAH

KISI-KISI SOAL UJIAN SEKOLAH/MADRASAH PENDIDIKAN ISMUBA

TAHUN PELAJARAN 2022/2023

Mata Pelajaran : Pendidikan Kemuhammadiyahan Alokasi Waktu : 90 Menit

Kelas/Jenjang : IX SMP/MTs Jumlah Soal : 60

A. Standar Kompetensi Lulusan : Dimensi Pengetahuan

1. Memiliki pengetahuan faktual, konseptual,prosedural, metakognitif dan suprarasional pada tingkat teknis dan spesifik sederhana berkenaan
dengan: ilmu pengetahuan, teknologi, seni, budaya,humaniora, keIslaman,Kemuhammadiyahan dan Bahasa Arab.
2. Mampu mengaitkan pengetahuan di atas dalam konteks diri sendiri, keluarga, sekolah, masyarakat dan lingkungan alam sekitar, bangsa, negara
dan kawasan regional.
B. Kisi-Kisi Soal

No. Kompetensi Kelas/ Level No.

Indikator Indikator Soal Materi Pokok Sub Materi
Dasar Smt. Kognitif Soal
1 Disajikan empat fungsi
3.1.Memahami 3.1.1. Menjelaskan Perguruan Fungsi VII/1 C.2 1
Perguruan fungsi Perguruan perguruan Muhammadiyah, Muhammadiyah Perguruan
Muhammadiyah Muhammadiyah peserta didik dapat Muhammadiyah
menjelaskan fungi kaderisasi
Perguruan Muhammadiyah
dengan benar
3.1.2. Membedakan visi Disajikan beberapa visi Visi Perguruan C.4 2
Perguruan perguruan Muhammadiyah Muhammadiyah
Muhammadiyah berbeda-beda, peserta didik
dapat menemukan visi
perguruan Muhammadiyah
yang tepat
3.1.3 Menelaah Nilai- Disajikan beberapa contoh Ciri Khas C.4 3

1
 nilai dasar pendidikan perilaku yang sesuai dengan Perguruan
Muhammadiyah nilai-nilai dasar pendidikan Muhammadiyah
Muhammadiyah, peserta didik
dapat menelaah perilaku yang
sesuai dengan tawasut atau
moderat
2
3.2.Memahami 3.2.1.Menjelaskan Disajikan beberapa contoh Sejarah Hidup Biografi Singkat VII/1 C.3 4
sejarah hidup biografi singkat K.H. biografi tokoh pejuang Islam dan K.H. Ahmad
dan kepribadian Ahmad Dahlan di Indonesia, peserta didik Kepribadian Dahlan
tokoh pendiri dapat menunjukkan contoh Tokoh Pendiri
Muhammadiya biografi K.H. Ahmad Dahlan Muhammadiyah
h dengan benar.

3.2.3 Menjelaskan Disajikan kisah salah satu Kepribadian C.3 5

kepribadian K.H. kepribadian K.H. Ahmad K.H. Ahmad
Ahmad Dahlan Dahlan, peserta didik dapat Dahlan
menemukan satu contoh
kepribadian KH. Ahmad
Dahlan suka berderma dan
menolong sesama dengan
benar.
3 Akhlak Pelajar
3.3.Memahami 3.3.1. Mengidentifikasi Disajikan beberapa Nilai-nilai VII/1 C.4 6
Akhlak Pelajar nilai-nilai akhlak yang pernyataan tentang nilai-nilai Muhammadiyah Akhlak Yang
Muhammadiya terkandung dalam janji akhlak yang terkandung dalam Terkandung
h pelajar Muhammadiyah janji pelajar Muhammadiyah, dalam Janji
peserta didik dapat menelaah Pelajar
nilai keilmuan yang Muhammadiyah
terkandung dalam janji pelajar
Muhammadiyah dengan tepat.
3.3.2 Menjelaskan ciri- Disajikan beberapa Ciri-ciri akhlak C.3 7
ciri akhlak pelajar pernyataan tentang contoh pelajar
Muhammadiyah perilaku dalam kehidupan Muhammadiyah
2
 sehari-hari, peserta didik
dapat menunjukkan salah satu
perilaku yang sesuai dengan
ciri-ciri akhlak pelajar
Muhammadiyah dengan tepat.
4
3.4. Memahami 3.4.1. Menjelaskan Disajikan teks naratif tentang i Peran Peran amal VII/2 C.3 8
peran peran amal usaha peran Muhammadiyah dalam Muhammadiyah usaha
Muhammadiya Muhammadiyah dalam kebangkitan nasional peserta dalam Muhammadiyah
h dalam menunjang kebangkitan didik dapat menunjukkan Kebangkitan dalam
kebangkitan nasional. contoh peran Muhammadiyah Nasional Kebangkitan
nasional dalam mencerdaskan bangsa Nasional
dengan benar.
3.4.2.Menjelaskan Disajikan peran tokoh Peran dan C.4 9
peran dan perjuangan perjuangan kebangkitan Perjuangan Ki
Ki Bagus Hadikusumo Nasional, peserta didik dapat Bagus
dalam perjuangan menentukan salah satu comtoh Hadikusumo
kemerdekaan peran dan perjuangan Ki Dalam
Bagus Kusumo dalam Perjuangan
perjuangan dengan benar. Kemerdekaan
5
3.5.Memahami 3.5.1 Mendeskripsikan Disajikan beberapa Sejarah Kondisi Sosial, VII/2 C.3 10,
Sejarah secara sederhana pernyataan berkaitan dengan Muhammadiyah Ekonomi, 11
Muhammadiya tentang kondisi sosial, keadaan masyarakat pada Berdiri Politik, Budaya
h berdiri ekonomi, politik, masa penjajahan, peserta didik dan Keagamaan
budaya dan keagamaan dapat menunjukkan contoh Sebelum
sebelum kondisi sosial, ekonomi, Muhammadiyah
Muhammadiyah berdiri politik, budaya, dan Berdiri
keagamaan masyarakat di
Indonesia sebelum
Muhammadiyah berdiri
dengan benar.
3.5.2 Mengidentifikasi Disajikan teks narasi Sebab-sebab C.4 12
sebab-sebab tentang faktor-faktor Muhammadiyah
penyebab
3
 Muhammadiyah berdiri Muhammadiyah berdiri, berdiri
perserta didik dapat
menganalisis faktor objektif
internal dan eksternal dengan
benar.
6
3.1.Memahami 3.1.3.Menjelaskan Disajikan beberapa Maksud dan C.2 13
makna maksud dan pernyataan tentang maksud Tujuan
Muhammadiya Tujuan dan tujuan beberapa gerakan Muhammadiyah
h sebagai Muhammadiyah dakwah Islam, peserta didik
gerakan Islam dapat menunjukkan maksud
dan tujuan Muhammadiyah
dengan benar.
7 Muhammadiyah
3.2.Memahami 3.2.2.Menjelaskan Disajikan beberapa Sasaran VIII/1 C.3 14
Makna sasaran Dakwah pernyataan tentang sasaran sebagai Dakwah
Muhammadiya Muhammadiyah dakwah Muhammadiyah, Gerakan Muhammadiyah
h sebagai peserta didik dapat Dakwah
gerakan membedakan sasaran dakwah
dakwah bidang perseorangan dan
masyarakat dengan tepat.
3.2.4 Menjelaskan Disajikan model-model Model dakwah C.4 15
model dakwah dakwah dalam masyarakat, Muhammadiyah
Muhammadiyah peserta didik dapat berbasis
berbasis komunitas menganalisis model dakwah komunitas.
berbasis komunitas virtual di
Muhammadiyah dengan tepat.
8
3.3.Memahami 3.3.1.Menjelaskan Disajikan contoh beberapa Muhammadiya Pengertian VIII/1 C.4 16
makna pengertian praktik gerakan tajdid, peserta sebagai Muhammadiyah
Muhammadiya Muhammadiyah didik dapat menganalisis Gerakan Tajdid sebagai Gerakan
h sebagai sebagai gerakan tajdid perbedaan tajdid dan bukan Tajdid
gerakan tajdid tajdid dengan benar.
3.3.2. Mengidentifikasi Disajikan narasi tentang tajdid Contoh tajdid C.3 17
contoh tajdid dakwah Muhammadiyah Muhammadiya
4
 Muhammadiyah dalam hal purifikasi, peserta dalam hal
dalam hal purifikasi didik dapat menunjukkan purifikasi
contohnya
3.3.3 Mengidentifikasi Disajikan narasi tentang tajdid Contoh tajdid C.3 18
contoh tajdid dakwah Muhammadiyah dalam Muhammadiyah
Muhammadiyah hal modernisasi, peserta didik
dalam hal
dapat menunjukkan contohnya
dalam hal dinamisasi modernisasi
dari teks naratif yang
dimaksud dengan benar.
9 Disajikan bagan struktur
3.4.Memahami 3.4.2.Mendeskripsikan Makna Struktur VIII/2 C.2 19
makna struktur organisasi organisasi Muhammadiyah, Muhammadiyah Organisasi
Muhammadiya Muhammadiyah secara peserta didik dapat sebagai Muhammadiyah
h sebagai vertikal dan horizontal melengkapi nama bagian yang Organisasi Secara Vertical
Organisasi belum lengkap dalam bagan Dan Horizontal
struktur organisasi
Muhammadiyah secara
vertikal
3.4.4.Menyebutkan Disajikan beberapa gambar Macam-macam C.2 20
macam-macam organisasi otonom Organisasi
organisasi otonom Muhammadiyah, peserta didik Otonom
Muhammadiyah dapat menunjukkan nama Muhammadiyah
organisasi otonom
Muhammadiyah berdasarkan
jenis keanggotaan.
Disajikan salah satu fungsi Fungsi Ortom C.5 21
ortom Muhammadiyah, Muhammadiyah
peserta didik dapat memilih
salah satu contoh kegiatan
sekolah yang mencerminkan
fumgsi ortom Muhammadiyah
10 3.5.Memahami 3.5.3.Menjelaskan Disajikan teks naratif tentang Dinamika Tantangan VIII/2 C.4 22
makna tantangan tantangan Muhammadiyah Gerakan Muhammadiyah
5
 dinamika Muhammadiyah pasca pasca satu abad, peserta didik Muhammadiyah pasca satu abad.
gerakan satu abad dapat menganalisis agenda
Muhammadiya gerakan pencerahan yang
h diusung Persyaikatan
Muhammadiyah.
11
3.6. Memahami 3.6.4.Menjelaskan Disajikan beberapa contoh Amal Usaha Macam-Macam VIII/2 C.4 23
peran Amal macam-macam amal bidang amal usaha, peserta Muhammadiyah Amal Usaha
Usaha usaha Muhammadiyah didik dapat mengidentifikasi Muhammadiyah
Muhammadiya bidang amal usaha
h Muhammadiyah.
12 3.1.2. Mendeskripsikan
3.1 Memaha Disajikan beberapa contoh Keteladanan Par Peran AR Sutan IX/1 C.3 24
mi keteladanan peran KH AR Sutan keteladanan tokoh Pimpinan Mansur dalam
Para pimpinan Mansur dalam Muhammadiyah, peserta didik Muhammadiyah Memimpin
Muhammadiyah memimpin dapat menunjukkan keteladanan Muhammadiyah
Muhammadiyah K.H. A.R Sutan Mansur
3.1.3. Mendeskripsikan Disajikan beberapa contoh Peran K.H. IX/1 C.3 25
peran K.H. Ahmad keteladanan tokoh Ahmad Baidawi
Badawi dalam Muhammadiyah, peserta didik dalam
menumpas PKI dapat menunjukkan keteladanan Menumpas
K.H. Ahmad Badawi dalam
Gerakan PKI
menumpas PKI
3.1.4 Mendeskripsika Disajikan beberapa contoh Peran H.M. Yunus IX/1 C.3 26
n peran H.M. Yunus keteladanan tokoh Anis dalam
Anis dalam menjaga Muhammadiyah, peserta didik menjaga identitas
identitas dapat menunjukkan Muhammadiyah
Muhammadiyah keteladanan H.M. Yunus Anis
dalam menjaga identitas
Muhammadiyah
3.1.5. Mendeskripsika Disajikan tabel peran K.H. Peran K.H. Faqih IX/1 C.2 27
n peran K.H. Faqih Faqih Usman dalam Usman dalam
Usman dalam memimpin Muhammadiyah, Memimpin
memimpin peserta didik dapat Muhammadiyah

6
Muhammadiyah menunjukkan tabel yang tepat
yang menunjukkan peran KH.
Faqih Usman dalam
memimpn Muhammadiyah.
3.1.6. Mendeskripsikan Disajikan teks naratif tentang Peran K.H. AR. IX/1 C.4 28
peran K.H. berbagai keteladanan, peserta Fakhrudin dalam
AR.Fakhrudin dalam didik dapat menganalisis Memimpin
memimpin keteladanan K.H. A.R Muhammadiyah
Muhammadiyah Fakhruddin.
3.1.7. Mendeskripsika Disajikan satu kasus yang Peran K.H. IX/1 C.2 29
n peran K.H. Ahmad dihadapi oleh K.H. Ahmad Ahmad Azhar
Azhar Basyir dalam Azhar Basyir sewaktu memimpin Basyir dalam
memimpin Muhammadiyah, peserta didik Memimpin
Muhammadiyah dapat menunjukkan ketegasan Muhammadiyah
KH. Ahmad Azar Bashir
dalam menetapkan garis
kebijakan Muhammadiyah.
3.1.8. Mendeskripsika Disajikan teks naratif tentang Peran Prof. Dr. IX/1 C.3 30
n peran Prof. Dr Amien gerakan reformasi 1998, Amien Rais
Rais dalam bidang peserta didiak dapat dalam Bidang
politik memberikan contoh Politik
perananny dalam
menggerakkan reformasi pada
tahun 1998
3.1.9. Mendeskripsika Disajikan satu persoalan yang Peran Prof. Dr. IX/1 C.3 31
n peran Prof. Dr. dihadapi oleh Prof. Dr. Syafi’i Ahmad Syafi’i
Ahmad Syafi’i Maarif Ma’arif sewaktu memimpin Maarif dalam
dalam kehidupan Muhammadiyah, peserta didik Kehidupan
berbangsa dan dapat memberikan contoh Berbangsa dan
bernegara peran bapiau dalam sebagai Bernegara
Ketua Umum Pimpinan
Muhammadiyah periode2000-

7
 2005
3.1.10. Disajikan satu persoalan yang Peran Prof. DR. IX/1 C.3 32
Mendeskripsika n menjadi perhatian Prof. Dr. Dien Dien Syamsudin
peran Prof. DR.Dien Syamsuddin, peserta didik dapat dalam Misi
Syamsudin dalam misi menunjukkan contoh peran Perdamaian
perdamaian umat beliau dalam perdamian antar Umat
pemeluk agama
3.1.11. Mendeskripsika Disajikan beberapa kiprah Porf. Peran Dr. Haedar IX/1 C.3 33
n peran Prof. Dr. Dr. Haedar Nasir sebelum Nashir dalam
Haedar Nashir dalam menjadi Ketua Umum PP Menjaga Ideologi
menjaga ideologi Muhammadiyah, peserta didik Muhammadiyah
Muhammadiyah dapat menunjukkan contoh
berbagai kiprah Prof. Dr.
Haedar Nashir sebelum
menjadi ketua Umum PP
Muhammadiyah.
3.1.11. Disajikan beberapa Peran Dr. IX/1 C.4. 34
Mendeskripsikan peran pernyataan tentang penguatan Haedar Nashir
Prof. Dr. Haedar Nashir ideologi Muhammadiyah, dalam Menjaga
dalam menjaga peserta didik dapat Ideologi
ideologi menganalisis rumusan Muhammadiya
Muhammadiyah beberapa dimensi ideologi h
persyarikatan dari Prof. Dr.
Haedar Nashir.
13 3.2.1. Menjelaskan Disajikan beberapa pernyataan
3.2 Memaha Makna dan Pengertian IX/1 C.4 35,
pengertian Kepribadian tentang Kepribadian
mi makna dan Nilai yang Kepribadian
Muhammadiyah 36
nilai yang Muhammadiyah, peserta didik Terkandung Muhammadiyah
terkandung dapat menganalisis pernyataan dalam
dalam yang termasuk kepribadian Kepribadian
Kepribadian Muhammadiyah Muhammadiyah
Muhammadiya 3.2.2. Menguraikan Disajikan narasi tentang keadaan Latar Belakang IX/1 C.3 37
h latar belakang masyarakat pada tahaun 1960- Kepribadian
8
 Kepribadian an, peserta didik dapat Muhammadiya
Muhammadiyah menunjukkan contoh peran Dirumuskan
dirumuskan K.H. Faqih Usman terkait
dengan jati diri
Muhammadiyah.
3.2.3. Menguraikan Disajikan pernyataan tentang Kronologi IX/1 C.4 38
kronologi Kepribadian kronologi dirumuskannya Kepribadian
Muhammadiyah Kepribadian Muhammadiyah Muhammadiyah
dirumuskan secara acak, peserta didik dapat Dirumuskan
menganalisis kronologi
Kepribadian Muhammadiyah
dirumuskan dengan benar.
3.2.4. Menganalisis Disajikan sebuah kasus Nilai-nilai yang IX/1 C.4 39
Nilai-nilai yang dengan teks naratif tentang terkandung
terkandung dalam nilai-nilai yang terkadung dalam
kepribadian dalam kepribadian Kepribadian
Muhammadiyah Muhammadiyah, peserta didik Muhammadiyah
dapat menganalisis nilai-nilai
yang terkandung dalam
keprbadian Muhammadiyah
14 3.3 Memaha 3.3.1. Menjelaskan Disajikan teks naratif tentang Pedoman Hidup Pengertian dan IX/1 C.5 40
latar belakang PHIWM latar belakang perumusan
mi pedoman Islami Warga Latar Belakang
dirumuskan PHIWM, peserta didik dapat
Hidup Islami Muhammadiyah PHIWM
Warga menyimpulkan latar belakang (PHIWM) Dirumuskan
Muhammadiyah dirumuskannya PHIWM sebagai Individu
(PHIWM) Disajikan tabel pernyataan
3.3.2. Menjelaskan Sifat dan Isi IX/1 C.4 41
sebagai individu sifat dan isi pokok tentang kaidah-kaidah Pokok PHIWM
PHIWM Muhammadiyah, peserta didik
dapat memilih contoh
penyataan yang sesuai dengan
sifat dan isi pokok PHIWM
3.3.3. Mendeskripsika Disajikan ilustrasi tentang Matan PHIWM IX/1 C.5 42

9
 n matan PHIWM masalah dalam kehidupan sehari- Bidang Individu
bidang individu hari, peserta didik dapat (Akidah,
(akidah, akhlak, menunjukkan solusi atau Akhlak, Ibadah,
ibadah, muamalah mengambil keputusan Muamalah
duniawiyah) berdasarkan pemahaman Duniawiyah)
terhadap PHIWM.
15 3.4.1. Menjelaskan
3.4. Memah Disajikan kasus yang terjadi PHIWM dalam Kedudukan IX/2 C5 43
kedudukan keluarga
ami PHIWM dalam kehidupan keluarga, Bidang Keluarga dalam
dalam Muhammadiyah
dalam bidang peserta didik dapat Keluarga Muhammadiyah
keluarga menyimpulkan contoh
kedudukan keluarga dalam
pandangan Muhammadiyah.
Disajikan ilustrasi kasus yang Kedudukan IX/2 C.5 44
dihadapi keluarga dalam Keluarga dalam
kehidupan sehari-hari, peserta Muhammadiyah
didik dapat menunjukkan solusi
berdasarkan kedudukan keluarga
dalam Muhammadiyah.
3.4.2. Menjelaskan Disajikan beberapa pernyataan Fungsi Keluarga IX/2 C.4 45
fungsi keluarga dalam tentang fungsi dan bukan dalam
Muhammadiyah fungsi keluarga, peserta didik Muhammadiyah
dapat menganalisis
pernyataan yang
berhubungan dengan fungsi
keluarga dalam
Muhammadiyah
Disajikan beberapa pernyataan Fungsi Keluarga C.3 46
tentang fungsi dan bukan dalam
fungsi keluarga, peserta didik Muhammadiyah
dapat menunjukkan contoh
konkrit fungsi keluarga dalam
Muhammadiyah
3.4.3. Menjelaskan Disajikan beberapa contoh Aktivitas IX/2 C.3 47
10
 aktivitas keluarga aktivitas keluarga, peserta didik Keluarga
Muhammadiyah dapat menunjukkan aktivitas Muhammadiyah
yang sesuai dengan PHIWM
Disajikan beberapa contoh Aktivitas IX/2 C.5 48
aktivitas keluarga, peserta didik Keluarga
dapat alasan untuk menilai Muhammadiyah
mengapa aktivitas sehari-hari
harus sesuai dengan PHIWM
16 3.5.1. Menjelaskan Disajikan beberapa pernyataan
3.5. Memah Pedoman Hidup Konsep IX/2 C.4 49,
konsep masyarakat tentang konsep masyarakat
ami Pedoman Islami Warga Masyarakat
Islam yang sebenar- dalam Islam, peserta didik dapat 50
Hidup Islami Muhammadiyah Islam yang
benarnya sesuai cita- menemukan contoh konsep
Warga sebagai Warga Sebenar-
cita Muhammadiyah masyarakat Islam berdasarkan
Muhammadiya Masyarakat Benarnya
h sebagai PHIWM dengan benar. Sesuai Cita-Cita
warga Muhammadiyah
masyarakat 3.5.2. Menjelaskan cara Disajikan salah satu persoalan Cara IX/2 C.6. 51
Muhammadiyah dalam kehidupan bermasyarakt, Muhammadiyah
mewujudkan peserta didik dapat menunjukkan Mewujudkan
masyarakat Islam yang solusi berdasarkan konsep Masyarakat
sebenar-benarnya masyarakat Islam yang sebenar-
Islam yang
benarnya dalam pandangan
Muhammadiyah
Sebenar-
Benarnya
Disajikan beberapa pernyataan Melaksanakan IX/2 C.3 52
tentang Gerakan Jamaah dan Gerakan
Dakwah Jamaah, peserta didik Jama’ah dan
dapat mengkategorikan sikap Dakwah Jamah
yang mencerminkan Gerakan
(GJDJ) di
Jamaah dan Dakwah Jamaah di
Masyarakat Masyarakat
17 3.6. Memaha 6.1. Mendeskripsika Disajikan narasi pandangan Tugas Warga
Pedoman IX/2 C.4 53
mi Pedoman n tugas warga Muhammadiyah tentang Hidup Islami Muhammadiyah
Hidup Islami Muhammadiyah dalam konsep kewarganegaraan, Warga dalam
Warga berbangsa dan peserta didik dapat Muhammadiyah Berbangsa dan
11
Muhammadiyah bernegara mengaitkan contoh hak sebagai Warga Bernegara
sebagai warga sebagai warga negara. Negara
negara Disajikan tabel tentang Tugas Warga IX/2 C.4 54
aktivitas masyarakat dalam Muhammadiyah
kehidupan berbangsa dan dalam
bernegara, peserta didik dapat Berbangsa dan
membedakan hak dan Bernegara
kewajiban sebagai warga
negara
3.6.2 Disajikan teks naratif tentang Pedoman Peran Warga IX/II C5 55
Mendeskripsikan dua strategi peran warga Hidup Islami Muhammadiyah
peran warga Negara dalam berbangsa dan Warga dalam
Muhammadiyah bernegara peserta didik dapat Muhammadiyah Berbangsa dan
dalam berbangsa dan menilai apakah teks naratif sebagai Warga Bernegara
bernegara
tersebut menunjukkan peran Negara
warga Muhammadiya atau
bukan.
Disajikan teks naratif tentang Pedoman Peran Warga IX/II C3 56
aktivitas warga Negara, Hidup Islami Muhammadiyah
peserta didik dapat Warga dalam Berbangsa
memberikan contoh warga Muhammadiyah dan Bernegara
negara yang baik sesuai Sebagai Warga
dengan paham Masyarakat
Muhammadiyah
Disajikan pernyataan tentang Pedoman Peran Warga IX/II C3 57,
prinsip-prinsip untuk Hidup Islami Muhammadiyah 58
menegakkan kebenaran dan Warga dalam
keadilan, peserta didik Muhammadiyah Berbangsa dan
memberikan contoh sesuai Sebagai Warga Bernegara
dengan prinsip kebenaran dan Masyarakat
keadilan,
Disajikan beberapa contoh sikap Pedoman Peran Warga IX/II C3 59,
warga negara, peserta didik dapat Hidup Islami Muhammadiyah 60
membandingkan sikap warga
12
negara yang baik sesuai paham Warga dalam
Muhammadiyah Muhammadiyah Berbangsa dan
Sebagai Warga Bernegara
Masyarakat

13