RINGKASAN CHAPTER 7

“Qualitative and Quantitative Measurement”

(Pengukuran Penelitian Kualitatif dan Kuantitatif)

Kelompok / Kelas : 1 / G (E.303)

Anggota Kelompok : - Ikbar Raihan Rasyiq (1906395444)

- Jihan Tridho Pamungkas (1906395955)

- Richie Nakata (1906363594)

THE NEED FOR MEASUREMENT

Sebagai peneliti, kita senantiasa menjumpai pengukuran dalam kegiatan dan penelitian
di kehidupan sehari-hari. Kita melakukan pengukuran dalam penelitian kuantitatif maupun
kualitatif. Dalam penelitian kuantitatif, pengukuran adalah langkah dalam penelitian yang
terjadi sebelum pengumpulan data. Pengukuran kuantitatif memiliki terminologi khusus serta
seperangkat teknik-teknik karena tujuan dari pengukurannya adalah untuk menangkap detail
secara empiris serta diekspresikan dalam bentuk angka-angka atau nominal. Sedangkan dalam
penelitian kualitatif, kita mengukur dalam bentuk alternatif dari angka-angka. Proses yang
terjadi lebih bersifat induktif, sehingga kita mengukur dan menciptakan konsep-konsep baru di
saat yang bersamaan dengan proses penghimpunan data.
Sebelum melakukan pengukuran, kita harus memiliki gambaran jelas terhadap apa yang
akan kita ukur. Dalam penelitian, kita senantiasa menciptakan ukuran-ukuran baru. Kita dapat
melihat umur, jenis kelamin, ras sebagai hal-hal yang diukur dalam penelitian sosial. Namun,
banyak aspek sosial seperti sikap, perilaku, ideologi, tingkat perceraian, deviance, peran sosial
sangatlah sulit untuk diobservasi dan diukur secara langsung atau direct.

QUANTITATIVE AND QUALITATIVE MEASUREMENT

Dalam semua jenis penelitian sosial, baik kualitatif maupun kuantitatif, kita
menghubungkan data dengan berbagai ide atau konsep. Kita dapat melihat data sebagai wujud
empiris dari sebuah konsep. Pengukuran menghubungkan data kepada konsep-konsep, namun
proses pengukuran bervariasi tergantung apakah data yang kita miliki mengacu pada kuantitatif
atau kualitatif. Terdapat tiga features yang memisahkan pengukuran bagi pendekatan
kuantitatif dari pendekatan kualitatif:

Page 1 of 10
 1. Perbedaan pertama adalah timing. Dalam penelitian kuantitatif, kita memikirkan
tentang variabel-variabel dan mengkonversikannya menjadi tindakan-tindakan spesifik
dalam tahap perencanaan. Dalam penelitian kualitatif, kita melakukan pengukuran
sembari menghimpun data yang ada.
2. Perbedaan kedua melibatkan data itu sendiri. Dalam penelitian kuantitatif, kita
menggunakan beragam teknik yang akan menghasilkan data dalam bentuk angka-angka
atau nominal. Sedangkan dalam penelitian kualitatif, data dihasilkan dalam berbagai
bentuk, ukuran, dan wujud di luar angka-angka.
3. Perbedaan ketiga melibatkan bagaimana kita menghubungkan konsep-konsep dengan
data. Dalam penelitian kuantitatif, kita melakukan bridging antara data dengan konsep-
konsep sebelum menghimpunan data. Sedangkan dalam penelitian kualitatif, proses
bridging tersebut dilakukan secara bersamaan dan secara interaktif.

THE MEASUREMENT PROCESS

Ketika kita mengukur, kita menghubungkan konsep, gagasan, atau gagasan yang tidak
kelihatan dalam pikiran kita dengan teknik, proses, atau prosedur yang dengannya kita
mengamati gagasan itu di dunia empiris. Dalam studi kuantitatif, kita cenderung memulai
dengan ide-ide abstrak dan diakhiri dengan data empiris. Dalam studi kualitatif, kami
mencampur data dan ide sambil mengumpulkan data. Namun, dalam studi tertentu, keadaannya
berantakan dan cenderung lebih interaktif daripada yang disarankan pernyataan umum ini.
Kami menggunakan dua proses utama dalam pengukuran: konseptualisasi dan operasionalisasi.
 Conceptualization merupakan proses pengembangan definisi konseptual yang jelas,
ketat, sistematis untuk ide / konsep abstrak.
 Conceptual definition merupakan definisi konstruk yang cermat dan sistematis yang
ditulis secara eksplisit.
 Operationalization merupakan proses perpindahan dari definisi konseptual suatu
konstruk ke aktivitas atau tindakan spesifik yang memungkinkan seorang peneliti untuk
mengamatinya secara empiris.
 Operational definition merupakan variabel dalam hal tindakan spesifik untuk mengukur
atau mengindikasikannya di dunia empiris.

1.) Quantitative Conceptualization and Operationalization

Pengukuran kuantitatif berlangsung dalam urutan langsung: konseptualisasi pertama,
operasionalisasi berikutnya, dan kemudian penerapan definisi operasional atau pengumpulan
data. Kita harus secara ketat menghubungkan ide-ide abstrak dengan prosedur pengukuran
yang dapat menghasilkan informasi yang akurat dalam bentuk angka. Salah satu cara untuk
melakukan ini adalah dengan aturan korespondensi atau teori pelengkap. Tujuan dari aturan ini
adalah untuk menghubungkan definisi konseptual konstruksi dengan operasi konkret untuk
mengukur konstruksi.
 Rules of correspondence merupakan standar yang peneliti gunakan untuk
menghubungkan konstruksi abstrak dengan operasi pengukuran dalam realitas sosial
empiris.

Page 2 of 10
  Conceptual hypothesis merupakan suatu jenis hipotesis yang mengekspresikan variabel
dan hubungan di antara mereka dalam abstrak, istilah konseptual.
 Empirical hypothesis merupakan suatu jenis hipotesis di mana peneliti mengungkapkan
variabel dalam istilah empiris spesifik dan mengungkapkan hubungan antara indikator
yang diukur dalam istilah empiris yang dapat diamati.

Gambar 1 menunjukkan proses pengukuran yang menghubungkan dua variabel dalam

teori dan hipotesis. Kita harus mempertimbangkan tiga level: konseptual, operasional, dan
empiris. Pada level yang paling abstrak, kita mungkin tertarik pada hubungan sebab akibat
antara dua konstruk, atau hipotesis konseptual. Pada tingkat definisi operasional, kami tertarik
untuk menguji hipotesis empiris untuk menentukan tingkat hubungan antara indikator. Ini
adalah tingkat di mana kami mempertimbangkan korelasi, statistik, kuesioner, dan sejenisnya.
Tingkat ketiga adalah realitas empiris dari dunia sosial yang dijalani. Saat kami menautkan
indikator operasional (mis., Item kuesioner) dengan sebuah konstruk (mis., Alienasi), kami
menangkap apa yang terjadi di dunia sosial yang lalu hidup dan menghubungkannya kembali
ke tingkat konseptual.

2.) Qualitative Conceptualization and Operationalization

Dalam penelitian kualitatif, alih-alih menyempurnakan gagasan abstrak menjadi
definisi teoretis di awal proses penelitian, kami memperbaiki "ide kerja" yang belum sempurna
selama proses pengumpulan dan analisis data. Conceptualization adalah proses pembentukan
definisi teoritis yang koheren ketika kita berjuang untuk "masuk akal" atau mengatur data dan
ide awal kita tentang hal itu. Saat kami mengumpulkan dan menganalisis data kualitatif, kami
mengembangkan konsep baru, merumuskan definisi untuk konstruksi utama, dan
mempertimbangkan hubungan di antara mereka. Akhirnya, kami menghubungkan konsep dan
konstruksi untuk menciptakan hubungan teoritis. Kita membutuhkan definisi yang jelas dan
eksplisit yang diungkapkan dalam kata-kata dan deskripsi tindakan spesifik yang terkait dengan
ide-ide lain dan terkait dengan data. Dalam penelitian kualitatif, konseptualisasi mengalir
sebagian besar dari data.
Dalam studi kualitatif, operasionalisasi sering mendahului konseptualisasi dan
memberikan pengukuran deduktif. Kita dapat membuat definisi konseptual dari "gagasan
kerja" yang belum sempurna saat kita melakukan pengamatan atau mengumpulkan data. Alih-

Page 3 of 10
alih mengubah definisi konseptual yang disempurnakan menjadi operasi pengukuran, kami
mengoperasionalkan dengan menjelaskan bagaimana pengamatan dan pemikiran spesifik
tentang data berkontribusi pada ide-ide yang berfungsi yang merupakan dasar dari definisi
konseptual. Dengan demikian, operasionalisasi penelitian kualitatif sebagian besar melibatkan
pengembangan deskripsi tentang bagaimana kita menggunakan ide-ide yang bekerja sambil
melakukan pengamatan.
Operasionalisasi kualitatif mencakup penggunaan teknik dan konsep yang sudah ada
sebelumnya yang kami gabungkan dengan yang muncul selama proses pengumpulan data.
Dalam penelitian kualitatif, gagasan dan bukti saling bergantung satu sama lain. Ini berlaku
khususnya untuk analisis studi kasus. Kasus tidak diberikan unit empiris yang telah ditentukan
sebelumnya atau kategori teoritis selain dari data; mereka didefinisikan oleh data dan teori.
Dengan menganalisis suatu situasi, peneliti mengatur data dan menerapkan ide secara
bersamaan untuk membuat atau menentukan kasus. Membuat atau membuat case, yang disebut
casing, menyatukan data dan teori. Menentukan apa yang akan diperlakukan sebagai kasus
menyelesaikan ketegangan atau ketegangan antara apa yang diamati oleh peneliti dan
gagasannya tentang hal itu. "Casing, dipandang sebagai langkah metodologis, dapat terjadi
pada setiap fase proses penelitian, tetapi terjadi terutama pada awal proyek dan pada akhirnya"

RELIABILITY AND VALIDITY

Kita semua sebagai peneliti menginginkan reliabilitas dan validitas, yang menjadi
perhatian utama dalam semua pengukuran. Keduanya menghubungkan langkah-langkah
dengan konstruksi. Keandalan dan validitas adalah ide-ide yang membantu membangun
kebenaran, kredibilitas, atau kepercayaan temuan. Reliabilitas berarti ketergantungan atau
konsistensi. Ini menunjukkan bahwa hal yang sama diulang atau berulang dalam kondisi yang
identik atau sangat mirip. Validitas menunjukkan kebenaran. Ini merujuk pada seberapa baik
suatu ide “cocok” dengan realitas aktual. Tidak adanya validitas berarti bahwa kesesuaian
antara ide-ide yang kita gunakan untuk menganalisis dunia sosial dan apa yang sebenarnya
terjadi di dunia sosial yang dijalani adalah buruk. Dalam istilah sederhana, validitas menjawab
pertanyaan tentang seberapa baik kita mengukur realitas sosial menggunakan konstruk kita
tentang hal itu. Semua peneliti menginginkan pengukuran yang andal dan valid, tetapi di luar
kesepakatan tentang ide-ide dasar pada tingkat umum, peneliti kualitatif dan kuantitatif melihat
keandalan dan validitas secara berbeda.
1.) Reliability and Validity in Quantitative Research
Measurement reliability merupakan ketergantungan atau konsistensi ukuran variabel.
 Three Types of Reliability
1. Stability reliability merupakan keandalan pengukuran lintas waktu; ukuran yang
menghasilkan hasil yang konsisten pada titik waktu yang berbeda dengan asumsi
apa yang sedang diukur tidak berubah dengan sendirinya.
2. Representative reliability merupakan keandalan pengukuran lintas kelompok;
ukuran yang menghasilkan hasil yang konsisten untuk berbagai kelompok sosial.
3. Equivalence reliability merupakan keandalan pengukuran lintas indikator; ukuran
yang menghasilkan hasil yang konsisten menggunakan indikator spesifik yang
berbeda, dengan asumsi bahwa semua mengukur konstruk yang sama.

Page 4 of 10
 - Multiple indicators merupakan penggunaan beberapa prosedur atau beberapa
tindakan khusus untuk memberikan bukti empiris tingkat variabel.
Measurement validity, seberapa baik indikator empiris dan definisi konseptual dari konstruk
yang seharusnya diukur oleh indikator “pas”.
 Four Types of Measurement Validity
1. Face validity merupakan suatu jenis validitas pengukuran di mana suatu indikator
“masuk akal” sebagai ukuran suatu konstruk dalam penilaian orang lain, khususnya
dalam komunitas ilmiah.
2. Content validity merupakan suatu jenis validitas pengukuran yang mensyaratkan
bahwa suatu ukuran mewakili semua aspek dari definisi konseptual suatu konstruk.
3. Criterion validity merupakan validitas pengukuran yang bergantung pada beberapa
verifikasi independen di luar.
- concurrent validity merupakan validitas pengukuran yang bergantung pada
ukuran yang sudah ada dan sudah diterima untuk memverifikasi indikator
konstruk
- predictive validity merupakan validitas pengukuran yang bergantung pada
terjadinya peristiwa atau perilaku di masa mendatang yang secara logis
konsisten untuk memverifikasi indikator konstruk.
4. Construct validity merupakan jenis validitas pengukuran yang menggunakan
banyak indikator dan memiliki dua subtipe: seberapa baik indikator satu konvergen
bertemu atau seberapa baik indikator berbeda konstruk berbeda.
- Convergent validity merupakan jenis validitas pengukuran untuk banyak
indikator berdasarkan pada gagasan bahwa indikator dari satu konstruk akan
bertindak sama atau konvergen.
- Discriminant validity merupakan jenis validitas pengukuran untuk banyak
indikator berdasarkan pada gagasan bahwa indikator dengan konstruk yang
berbeda berbeda

2.) Reliability and Validity in Qualitative Research

Ingatlah bahwa keandalan berarti ketergantungan atau konsistensi. Kami menggunakan
beragam teknik (mis., Wawancara, partisipasi, foto, studi dokumen) untuk merekam
pengamatan secara konsisten dalam studi kualitatif. Kami ingin konsisten (mis., Tidak bimbang
atau tidak menentu) dalam cara kami melakukan pengamatan, mirip dengan gagasan keandalan
stabilitas. Salah satu kesulitan dengan keandalan adalah bahwa kita sering mempelajari proses
yang tidak stabil dari waktu ke waktu. Selain itu, kami menekankan nilai interaksi yang
berubah atau berkembang antara kami sebagai peneliti dan orang-orang yang kami pelajari.
Dalam studi kualitatif, kami mempertimbangkan berbagai sumber data dan menggunakan
beberapa metode pengukuran. Kami tidak menjadi terkunci dalam ide-ide kuantitatif-positivis
replikasi, kesetaraan, dan keandalan subpopulasi. Kami menerima bahwa peneliti yang berbeda
atau peneliti yang menggunakan tindakan alternatif dapat menemukan hasil yang berbeda. Ini
terjadi karena pengumpulan data adalah proses interaktif di mana para peneliti tertentu
beroperasi dalam lingkungan yang berkembang yang konteksnya menentukan penggunaan
campuran tindakan yang unik yang tidak dapat diulang.

Page 5 of 10
 Validitas berarti kebenaran. Dalam studi kualitatif, kami lebih tertarik untuk mencapai
keaslian daripada menyadari versi tunggal "Kebenaran." Keaslian berarti menawarkan akun
kehidupan sosial yang adil, jujur, dan seimbang dari sudut pandang orang-orang yang
menjalaninya setiap hari. Kami kurang peduli dengan mencocokkan konstruk abstrak dengan
data empiris dibandingkan dengan memberikan penggambaran terang-terangan tentang
kehidupan sosial yang benar untuk pengalaman hidup orang-orang yang kami pelajari. Dalam
sebagian besar studi kualitatif, kami menekankan untuk menangkap pandangan orang dalam
dan memberikan penjelasan rinci tentang bagaimana orang yang kami pelajari memahami
peristiwa. Discriminant validity merupakan jenis validitas pengukuran untuk banyak indikator
berdasarkan pada gagasan bahwa indikator dengan konstruk yang berbeda berbeda.

Relationship between Reliability and Validity

Keandalan diperlukan untuk validitas dan lebih mudah dicapai daripada validitas. Meskipun
keandalan diperlukan untuk memiliki ukuran konsep yang valid, itu tidak menjamin bahwa
ukuran tersebut akan valid. Ini bukan kondisi yang cukup untuk validitas. Suatu ukuran bisa
menghasilkan hasil berulang-ulang (mis., memiliki keandalan), tetapi apa yang sebenarnya
diukur mungkin tidak cocok dengan definisi konstruk (mis., validitas).

Other Uses of the Words Reliable and Valid

Banyak kata memiliki banyak definisi, menciptakan kebingungan di antara berbagai

penggunaan kata yang sama. Ini terjadi dengan keandalan dan validitas. Kami menggunakan
keandalan dalam bahasa sehari-hari. Orang yang dapat dipercaya adalah orang yang dapat
diandalkan, stabil, dan bertanggung jawab yang merespons dengan cara yang serupa dan dapat
diprediksi dalam waktu dan kondisi yang berbeda. Validitas internal berarti kita tidak membuat
kesalahan internal pada desain proyek penelitian yang mungkin menghasilkan kesimpulan
yang salah. Dalam penelitian eksperimental, kita terutama berbicara tentang kemungkinan
penyebab alternatif hasil yang muncul meskipun upaya kami untuk melembagakan kontrol.
Validitas eksternal juga digunakan terutama dalam penelitian eksperimental. Ini
merujuk pada apakah kita dapat menggeneralisasi hasil yang kita temukan dalam pengaturan
tertentu dengan kelompok kecil tertentu di luar situasi itu atau secara eksternal ke rangkaian
pengaturan yang lebih luas dan banyak orang yang berbeda. Validitas eksternal menjawab
pertanyaan ini: Jika sesuatu terjadi di laboratorium atau di antara kumpulan peserta penelitian
tertentu (mis., Mahasiswa), apakah itu juga terjadi di dunia "nyata" (non-laboratorium) atau di

Page 6 of 10
antara populasi umum (bukan siswa)? Validitas eksternal memiliki implikasi serioius untuk
mengevaluasi teori. Jika teori umum benar, itu menyiratkan bahwa kita dapat menggeneralisasi
temuan dari satu tes teori ke banyak situasi dan populasi lainnya

A GUIDE TO QUANTITATIVE MEASUREMENT

Level of Measurements
Tingkatan dalam pengukuran mempengaruhi seberapa banyak kita dapat belajar ketika kita
mengukur fitur dari dunia sosial dan membatasi jenis indikator yang dapat digunkan ketika
akan mencoba untuk menangkap detail empiris tentang sebuah gagasan.
Level of Measurements (tingkat pengukuran) merupakan sebuah sistem untuk pengukuran
variable menjadi empat level, dari level nominal ke level rasio. Tingkat pengukuran ditentukan
oleh seberapa halus, tepat dan akurat gagasan asumsi kita tentnag suatu hal. Ini berarti bahwa
bagaimana kita bisa mengonsep sebuah gagasan membawa implikasi serius dalam pengukuran
variable menjadi empat level, dari level nominal ke level rasio. Kita dapat melihat massalah ini
dalam dua cara: (1) continuous lawan discrete variable and (2) the four level of measurements

Continouous and Discrete Variable.

1. Continouous Variable (variable berlanjut) merupakan variable yang diukur pada
kontinum dimana gradasi yang lebih halus tak terbatas antar atribut variable yang
memungkinkan. Continouous variable mengandung sejumlah besar nilai atau atribut
yang mengalir di sepanjang kontinum. Contoh dari variable berlanjut termasuk
temperature, usia, pendapatan, tingkat tindak kejahatan dan jumlah sekolah.
2. Discrete variables (variable berlawanan) merupakan variable di mana atribut dapat
diukur dengan hanya sejumlah kategori berbeda yang terpisah. Discrete variable
memiliki serangkaian nilai-nilai atau atribut variable yang relatif tetap. Contoh nya
adalah, gender (laki-laki atau perempuan), agama (protestan, katolik, islam, atheis),
status nikah (tidak pernah menikah, belum, sudah atau cerai) atau tingkat pendidikan
(sma, diploma, master, doktoral). Apakah suatu variable berkelanjutan atau berlawanan
akan mempengaruhi tingkat pengukurannya.

Four Level of Measurements. Tingkat pengukuran dibangun berdasarkan perbedaan antara

variabel berlanjut dan variabel berlawan. Tingakatan pengukuran yang lebih tinggi adalah
varianble berlanjut dan tingkat yang lebih rendah adalah variable berlawan.

Memilih tingkat pengukuran yang tepat untuk suatu gagasan tidak selalu mudah. Hal ini
tergantung pada dua hal: bagaimana kita memahami sebuah gagasan (definisi dan asumsi) dan
tipe dari indikator atau prosedur pengukuran.
Distinguish among the four levels. Empat level dari presisi terendah ke tertinggi adalah
nominal, ordinal, interval, dan rasio. Setiap level menyediakan jenis informasi yang berbeda.
1. Nominal-Level Measurement. Mengindikasikan ada sebuah perbedaan diantara
kategori. Contoh (agama: protestan, katolik, islam. Ras: African, Asian, kaukasoid)

Page 7 of 10
 2. Ordinal-Level Measurement. Mengindikasikan sebuah perbedaan dan memungkinkan
kita untuk memeringkat urutan kategori contoh (nilai huruf: A, B, C, D ukuran opini:
sangat setuju, setuju, tidak setuju, sangat tidak setuju)
3. Interval-Level Measurement. Melakukan semua yang dilakukan dua yang pertama dan
memungkinkan kita untuk menentukan jumlah jarak antar kategori, contoh (temperatur
Fahrenheit atau Celcius 5°, 45°, 90°; skor IQ 95, 110, 125)
4. Ratio-Level Measurement. Melakukan semua yang dilakukan tingkatan lain, dan
memiliki nol yang benar. Fitur ini memungkinkan untuk menyatakan hubungan dalam
hal proporsi atau rasio. Contoh (pemasukan uang $10, $100, $500)

Principles of Good Measurement. Tiga fitur untuk pengukuran yang baik apakah kita
mempertimbangkan untuk menggunakan indikator tunggal atau skala atau indeks untuk
mengukur variable (1) atribut atau kategori variable harus eksklusif (2) atribut atau kategori
juga harus lengkap (3) pengukuran harus tidak berdimensi.

1. Mutually exclusive attributes Prinsip bahwa atribut variabel atau kategori dalam suatu
ukuran diatur sehingga respons hanya masuk ke dalam satu kategori dan tidak ada
tumpang tindih. Maksudnya, seorang individu atau sebuah kasus akan masuk ke satu
dan hanya satu variable.
2. Exhaustive attribute Prinsip bahwa atribut atau kategori dalam suatu ukuran harus
menyediakan kategori untuk semua kemungkinan tanggapan. Maksudnya, setiap kasus
memiliki sebuah tempat untuk dikunjungi atau setidaknya masuk ke salah satu kategori
variabel.
3. Undimensionality Prinsip bahwa ketika menggunakan banyak indikator untuk
mengukur suatu gagasan, semua indikator harus secara konsisten cocok bersama dan
mengindikasikan satu gagasan. Maksudnya, sebuah pengukuran harus saling
mencocokan atau mengukur satu gagasan yang koheren.

SCALES AND INDEXES

Kita memiliki skala dan indeks untuk mengukur banyak hal: tingkat formalisasi dalam
organisasi dan birokrasi, gengsi dari sebuah pekerjaan, penyesuaian orang terhadap suatu
pernikahan, intensitas interaksi kelompok, tingkat aktivitas sosial dalam suatu komunitas,
sejauh mana undang-undang kekerasan seksual suatu negara mencerminkan nilai-nilai feminis,
dan tingkat perkembangan sosial ekonomi suatu negara.

Index Construction
Penjumlahan atau penggabungan banyak ukuran terpisah dari konstruk atau variabel untuk
membuat skor tunggal. Indeks memiliki banyak tipe. Misalnya, jumlah total pertanyaan yang
benar pada ujian dengan 25 pertanyaan adalah jenis indeks. Indeks mengukur tempat yang
paling diinginkan untuk hidup, tingkat kejahatan, kesehatan mental seseorang dan sejeninsya.

Tiga masalah yang terlibat ketika kita membuat indeks:

1. Weighting merupakan masalah yang penting dalam menyusun indeks. Sebuah nilai
weighted index atau bobot beberapa item lebih dari yang lain. Ukuran bobot bisa berasal

Page 8 of 10
 dari asumsi teoritik, definisi teoritik, teknik statistik seperti analisis faktor. Dalam
kebanyakan kasus, indeks tertimbang dan tidak berbobot menghasilkan hasil yang
serupa.
2. Missing data hal ini bisa menjadi masalah yang sangat serius. Validitas dan realibilitas
terancam setipa kali data untuk beberapa kasus hilang. Ada empat cara untuk mengatasi
hal ini: hilangkan semua kasus yang informasinya hilang, ganti skor rata-rata untuk
kasus-kasus di mana data hadir, masukan data berdasarkan informasi non kuantitatif
tentang kasus tersebut dan masukan sebuah nilai acak.
3. Rates and standardization beberapa indeks dan idikator tunggal dinyatakan sebagai
nilai. Nilai melibatkan standardisasi nilai suatu item untuk memungkinkan
perbandingan. Standardization sebagai prosedur untuk menyesuaikan tindakan secara
statistik untuk memungkinkan melakukan perbandingan yang jujur dengan
memberikan dasar umum untuk tindakan unit yang berbeda. Kegiatan ini melibatkan
dalam memilih suatu dasar dan membagi ukuran mentah dengan dasar.

Scales

Suatu kelas ukuran data kuantitatif yang sering digunakan dalam penelitian survei yang
menangkap intensitas, arah, level, atau potensi konstruk variabel sepanjang kontinum; sebagian
besar berada pada tingkat pengukuran ordinal. Penyekalan dapat membantu untuk menentukan
apakah suatu gagasan tunggal.

Ada lima skala yang secara umum digunakan dalam penelitian sosial:
1. Likert Scaling. Skala yang sering digunakan dalam penelitian survey di mana orang
mengekspresikan sikap atau respon lain dalam hal kategori tingkat ordinal (missal:
setuju atau tidak setuju) yang diberi peringkat sepanjang kontinum. Jenis ini palingluas
digunakan dalam penelitian.
2. Thurstone Scaling. Mengukur di mana peneliti memberi sekolompok disebut “hakim”
dengan banyak item dan meminta mereka untuk menyortir item ke dalam kategori di
sepanjang rangkaian dan kemudian mempertimbangkan hasil pengurutan untuk
memilih item yang disetujui oleh hakim. Skala ini digunkana ketika situasi kita tertarik
dengan suatu hal dengan banyak aspek ordinal tetapi ingin ukuran yang
menggabungkan semua informasi ke dalam kontinum tingkat interval tunggal.
3. Bogardus Social Distance Scale. Skala yang mengukur jarak sosial antara dua atau
lebih kelompok sosial dengan memiliki anggota satu kelompok menunjukan batas
kenyamanan mereka dengan berbagai jenis interaksi sosial atau kedekatan dengan
kelompok lain.
4. Semaantic Differential. Skala yang tidak secara tidak langsung mengukur perasaan
atau pikiran dengan menghadirkan orang topik atau objek dan daftar kata sifat atau kata
keterangan yang berlawanan dan kemudian meminta mereka untuk menunjukan
perasaan dengan menandai salah satu dari beberapa ruang antara dua kata sifat atau kata
keterangan.
5. Guttman Scaling. Skala yang digunakan oleh peneliti setelah semua data telah
terkumpul untuk mengungkapkan apakah ada sebuah pola hirarki di antara respon

Page 9 of 10
sehingga orang yang memberi respon di “tingkat lebih tinggi” juga cenderung
memberikan yang di “tingkat lebih rendah”.

Page 10 of 10