RANCANGAN PENGAJARAN HARIAN
Tarikh 02/01/2020
Hari Khamis
Subjek Matematik Tingkatan 1
Kelas KREATIF
Masa 07.00 – 08.00
Topik 1. Nombor Nisbah
Standard Murid akan diajar untuk:
Kandungan 1.1 Integer
Murid boleh:
1.1.1 Mengenal nombor positif dan nombor negatif berdasarkan situasi sebenar.
Standard 1.1.2 Mengenal dan memerihalkan integer.
Pembelajaran 1.1.3 Mewakilkan integer pada garis nombor dan membuat perkaitan antara nilai integer dengan
kedudukan integer tersebut berbanding integer lain pada garis nombor.
1.1.4 Membanding dan menyusun integer mengikut tertib.
Standard 1.1 Mempamerkan pengetahuan asas tentang integer, pecahan dan perpuluhan.
Prestasi
• Kreativiti dan Inovasi
EMK
• Peta Bulatan (Proses Pemikiran: Mendefinisikan mengikut konteks)
Ithink (KBAT)
• Lembaran kerja, alat tulis, buku teks,
BBB
• Kuiz
Penilaian/
Pentaksiran
1.1.1 Mengenal nombor positif dan nombor negatif berdasarkan situasi sebenar.
Murid melakukan simulasi pergerakan untuk menunjukkan penggunaan nombor positif dan
nombor negative
Guru membuat kesimpulan umum mengenai nombor positif dan nombor negative
1.1.2 Mengenal dan memerihalkan integer.
Murid menyatakan contoh situasi yang berkaitan dengan integer positif dan integer negative
dalam kehidupan seharian
1.1.3 Mewakilkan integer pada garis nombor dan membuat perkaitan antara nilai integer dengan
Aktiviti kedudukan integer tersebut berbanding integer lain pada garis nombor.
Murid melengkapkan integer positif dan integer negative pada garis nombor
1.1.4 Membanding dan menyusun integer mengikut tertib.
Guru mempamerkan kad kad nombor
Murid mengenalpasti dan menyusun kad- kad nombor mengikut tertib pada papan putih.
Murid menerangkan perbandingan nilai antara kad- kad yang disusun.
Aktivit I-Think : Think Pair Share - Topik diberikan guru. - Murid berfikir sendiri dalam
jangkamasa tertentu. - Masa tamat dan murid berkongsi idea bersama pasangan. - Masa tamat
dan murid berkongsi dengan keseluruhan kelas.
…../….. orang murid dapat menguasai standard pembelajaran dan diberi latihan
pengayaan/atau pengukuhan.
……/ ….. orang murid tidak menguasai standard pembelajaran dan diberi latihan pemulihan.
Refleksi
PBD: …… / ..…orang murid telah dinilai secara bertulis/lisan
Aktiviti ditangguhkan kerana
__________________________________________________
RANCANGAN PENGAJARAN HARIAN
Tarikh 2/1/2020
Hari Khamis
Subjek Matematik Tingkatan 2
Kelas KREATIF
Masa 08.00 – 09.00
Topik 1. Pola dan Jujukan
Murid akan diajar untuk:
Standard
1.1 Pola
Kandungan
Murid boleh:
Standard
Pembelajaran 1.1.1 Mengenal dan memerihalkan pola pelbagai set nombor dan objek dalam kehidupan
sebenar, dan seterusnya membuat rumusan tentang pola.
Standard 1.2 Mempamerkan kefahaman tentang pola dan jujukan.
Prestasi
• Bahasa
EMK
• Peta Alir (Proses Pemikiran: Urutan)
Ithink (KBAT)
• Komputer, LCD, buku teks, buku rujukan, alat tulis
BBB
Penilaian/ • Kuiz
Pentaksiran
Catatan: Pelbagai set nombor termasuk nombor genap, nombor ganjil, Segitiga Pascal dan
Nombor Fibonacci.
Aktiviti penerangan
1. Guru menerangkan maksud pola.
2. Pola terbahagi kepada empat :
a) Menambah nombor x kepada nombor sebelumnya.
b) Menolak nombor x daripada nombor sebelumnya
c) Mendarab nombor sebelumnya dengan nombor x.
d) Membahagi nombor sebelumnya dengan nombor x.
3. Nombor genap dan nombor ganjil.
4. Segi tiga pascal
5. Nombor Fibonacci
Aktiviti
Aktiviti pengukuhan
1. Guru memberikan satu set pola. Pelajar dikehendaki untuk mengenal pasti jenis pola
tersebut.
Contoh: 1,2,4,8, …
Aktiviti Pak-21 : Fan-N-Pick
1. Guru meminta pelajar membentuk kumpulan yang terdiri daripada 4 orang murid. Guru
akan mengedarkan empat soalan kepada setiap kumpulan.
2. Setiap ahli ada peranan, dan setiap peranan dimainkan secara bergilir- gilir :
Pelajar 1 : susun kad seperti kipas
Pelajar 2 : pilih kad dan bacakan soalan
Pelajar 3 : jawab soalan
Pelajar 4 : beri respon dan pujian kepada jawapan yang diberi
Refleksi …../….. orang murid dapat menguasai standard pembelajaran dan diberi latihan
pengayaan/atau pengukuhan.
……/ ….. orang murid tidak menguasai standard pembelajaran dan diberi latihan pemulihan.
PBD: …… / ..…orang murid telah dinilai secara bertulis/lisan
Aktiviti ditangguhkan kerana
__________________________________________________
RANCANGAN PENGAJARAN HARIAN
Tarikh 02/01/2020
Hari Khamis
Subjek Matematik Tingkatan 1
Kelas Progresif
Masa 11.30 – 12.30
Topik 1. Nombor Nisbah
Standard Murid akan diajar untuk:
Kandungan 1.1 Integer
Murid boleh:
1.1.1 Mengenal nombor positif dan nombor negatif berdasarkan situasi sebenar.
Standard 1.1.2 Mengenal dan memerihalkan integer.
Pembelajaran 1.1.3 Mewakilkan integer pada garis nombor dan membuat perkaitan antara nilai integer dengan
kedudukan integer tersebut berbanding integer lain pada garis nombor.
1.1.4 Membanding dan menyusun integer mengikut tertib.
Standard 1.1 Mempamerkan pengetahuan asas tentang integer, pecahan dan perpuluhan.
Prestasi
• Kreativiti dan Inovasi
EMK
• Peta Bulatan (Proses Pemikiran: Mendefinisikan mengikut konteks)
Ithink (KBAT)
• Lembaran kerja, alat tulis, buku teks,
BBB
• Kuiz
Penilaian/
Pentaksiran
1.1.1 Mengenal nombor positif dan nombor negatif berdasarkan situasi sebenar.
Murid melakukan simulasi pergerakan untuk menunjukkan penggunaan nombor positif dan
nombor negative
Guru membuat kesimpulan umum mengenai nombor positif dan nombor negative
1.1.2 Mengenal dan memerihalkan integer.
Murid menyatakan contoh situasi yang berkaitan dengan integer positif dan integer negative
dalam kehidupan seharian
1.1.3 Mewakilkan integer pada garis nombor dan membuat perkaitan antara nilai integer dengan
Aktiviti kedudukan integer tersebut berbanding integer lain pada garis nombor.
Murid melengkapkan integer positif dan integer negative pada garis nombor
1.1.4 Membanding dan menyusun integer mengikut tertib.
Guru mempamerkan kad kad nombor
Murid mengenalpasti dan menyusun kad- kad nombor mengikut tertib pada papan putih.
Murid menerangkan perbandingan nilai antara kad- kad yang disusun.
Aktivit I-Think : Think Pair Share - Topik diberikan guru. - Murid berfikir sendiri dalam
jangkamasa tertentu. - Masa tamat dan murid berkongsi idea bersama pasangan. - Masa tamat
dan murid berkongsi dengan keseluruhan kelas.
Refleksi …../….. orang murid dapat menguasai standard pembelajaran dan diberi latihan
pengayaan/atau pengukuhan.
……/ ….. orang murid tidak menguasai standard pembelajaran dan diberi latihan pemulihan.
PBD: …… / ..…orang murid telah dinilai secara bertulis/lisan
Aktiviti ditangguhkan kerana
__________________________________________________
RANCANGAN PENGAJARAN HARIAN
Tarikh 03/01/2020
Hari Jumaat
Subjek Matematik Tingkatan 1
Kelas Inovatif
Masa 07.30 – 08.00
Topik 1. Nombor Nisbah
Standard Murid akan diajar untuk:
Kandungan 1.1 Integer
Murid boleh:
1.1.1 Mengenal nombor positif dan nombor negatif berdasarkan situasi sebenar.
Standard 1.1.2 Mengenal dan memerihalkan integer.
Pembelajaran 1.1.3 Mewakilkan integer pada garis nombor dan membuat perkaitan antara nilai integer dengan
kedudukan integer tersebut berbanding integer lain pada garis nombor.
1.1.4 Membanding dan menyusun integer mengikut tertib.
Standard 1.1 Mempamerkan pengetahuan asas tentang integer, pecahan dan perpuluhan.
Prestasi
• Kreativiti dan Inovasi
EMK
• Peta Bulatan (Proses Pemikiran: Mendefinisikan mengikut konteks)
Ithink (KBAT)
• Lembaran kerja, alat tulis, buku teks,
BBB
• Kuiz
Penilaian/
Pentaksiran
1.1.1 Mengenal nombor positif dan nombor negatif berdasarkan situasi sebenar.
Murid melakukan simulasi pergerakan untuk menunjukkan penggunaan nombor positif dan
nombor negative
Guru membuat kesimpulan umum mengenai nombor positif dan nombor negative
1.1.2 Mengenal dan memerihalkan integer.
Murid menyatakan contoh situasi yang berkaitan dengan integer positif dan integer negative
dalam kehidupan seharian
1.1.3 Mewakilkan integer pada garis nombor dan membuat perkaitan antara nilai integer dengan
Aktiviti kedudukan integer tersebut berbanding integer lain pada garis nombor.
Murid melengkapkan integer positif dan integer negative pada garis nombor
1.1.4 Membanding dan menyusun integer mengikut tertib.
Guru mempamerkan kad kad nombor
Murid mengenalpasti dan menyusun kad- kad nombor mengikut tertib pada papan putih.
Murid menerangkan perbandingan nilai antara kad- kad yang disusun.
Aktivit I-Think : Think Pair Share - Topik diberikan guru. - Murid berfikir sendiri dalam
jangkamasa tertentu. - Masa tamat dan murid berkongsi idea bersama pasangan. - Masa tamat
dan murid berkongsi dengan keseluruhan kelas.
Refleksi …../….. orang murid dapat menguasai standard pembelajaran dan diberi latihan
pengayaan/atau pengukuhan.
……/ ….. orang murid tidak menguasai standard pembelajaran dan diberi latihan pemulihan.
PBD: …… / ..…orang murid telah dinilai secara bertulis/lisan
Aktiviti ditangguhkan kerana
__________________________________________________
RANCANGAN PENGAJARAN HARIAN
Tarikh 03/01/2020
Hari Jumaat
Subjek Matematik Tingkatan 1
Kelas KREATIF
Masa 10.30 – 11.30
Topik 1. Nombor Nisbah
Standard Murid akan diajar untuk:
Kandungan 1.1 Integer
Murid boleh:
1.1.1 Mengenal nombor positif dan nombor negatif berdasarkan situasi sebenar.
Standard 1.1.2 Mengenal dan memerihalkan integer.
Pembelajaran 1.1.3 Mewakilkan integer pada garis nombor dan membuat perkaitan antara nilai integer dengan
kedudukan integer tersebut berbanding integer lain pada garis nombor.
1.1.4 Membanding dan menyusun integer mengikut tertib.
Standard 1.1 Mempamerkan pengetahuan asas tentang integer, pecahan dan perpuluhan.
Prestasi
• Kreativiti dan Inovasi
EMK
• Peta Bulatan (Proses Pemikiran: Mendefinisikan mengikut konteks)
Ithink (KBAT)
• Lembaran kerja, alat tulis, buku teks,
BBB
Penilaian/
• Kuiz
Pentaksiran
1.1.1 Mengenal nombor positif dan nombor negatif berdasarkan situasi sebenar.
Murid melakukan simulasi pergerakan untuk menunjukkan penggunaan nombor positif dan
nombor negative
Guru membuat kesimpulan umum mengenai nombor positif dan nombor negative
1.1.2 Mengenal dan memerihalkan integer.
Murid menyatakan contoh situasi yang berkaitan dengan integer positif dan integer negative
dalam kehidupan seharian
1.1.3 Mewakilkan integer pada garis nombor dan membuat perkaitan antara nilai integer dengan
Aktiviti kedudukan integer tersebut berbanding integer lain pada garis nombor.
Murid melengkapkan integer positif dan integer negative pada garis nombor
1.1.4 Membanding dan menyusun integer mengikut tertib.
Guru mempamerkan kad kad nombor
Murid mengenalpasti dan menyusun kad- kad nombor mengikut tertib pada papan putih.
Murid menerangkan perbandingan nilai antara kad- kad yang disusun.
Aktivit I-Think : Think Pair Share - Topik diberikan guru. - Murid berfikir sendiri dalam
jangkamasa tertentu. - Masa tamat dan murid berkongsi idea bersama pasangan. - Masa tamat
dan murid berkongsi dengan keseluruhan kelas.
Refleksi …../….. orang murid dapat menguasai standard pembelajaran dan diberi latihan
pengayaan/atau pengukuhan.
……/ ….. orang murid tidak menguasai standard pembelajaran dan diberi latihan pemulihan.
PBD: …… / ..…orang murid telah dinilai secara bertulis/lisan
Aktiviti ditangguhkan kerana
__________________________________________________
