LAPORAN

PENDIDIKAN SISTEM GANDA

( PSG )
DINAS PENDIDIKAN KABUPATEN
TANGGAMUS

DISUSUN OLEH

NO NAMA NIS JURUSAN

1 MINARTI ELI WARDANI 2846 SEKRETARIS

SEKOLAH MENENGAH KEJURUAN (SMK)

BUMI NUSANTARA WONOSOBO

Jl. Raya Banyuurip Kec. Wonosobo Kab. Tanggamus 35385

 Tahun Ajaran 2012/2013

LAPORAN
PENDIDIKAN SISTEM GANDA
( PSG )
DINAS PENDIDIKAN KABUPATEN
TANGGAMUS

DISUSUN OLEH

No NAMA NIS JURUSAN

1 SELA SULESTARI 2853 SEKRETARIS

SEKOLAH MENENGAH KEJURUAN ( SMK )

BUMI NUSANTARA WONOSOBO
2012/2013
 LEMBAR PENGESAHAN

Laporan Pendidikan Sistem Ganda ini telah diperiksa dan di setujui dan di syahkan pada :

Hari/ Tanggal :

Tempat :

Judul Laporan : LAPORAN PENDIDIKAN SISTEM GANDA ( PSG ) PADA

DINAS PENDIDIKAN KABUPATEN TANGGAMUS

Menyetujui

A/n Kepala Dinas

Pendidikan Kabupaten Tanggamus Pembimbing Instansi
Sekretaris

Hi.AMIRUDDIN HARUN,S.Pd. Drs.INDRA PRISMA SATRIA

NIP. 19580303 198203 1 013 NIP. 19620810 198702 1 001

Mengetahui

Kepala Sekolah
SMK Bumi Nusantara Wonosobo Pembimbing Sekolah

Drs. SUPARNO SUHARYONO,S.Pd.

 KATA PENGANTAR

Dengan memanjatkan puji syukur kehadirat Allah SAW berkat rahmat, taufiq serta hidayah-
Nya kepada kami, sehingga penulis dapat menyelesaikan laporan hasil pendidikan sistem
ganda (PSG) di kantor Dinas Pendidikan Kabupaten Tanggamus TA. 2012/2013 ini tanpa ada
kendala.

Salah satu keinginan atau kegiatan kurikuler pada Sekolah Menengah Kejuruan ( SMK ) yang
dilakukan diluar sekolah adalah Pendidikan Sistem Ganda ( PSG ) dalam rangka memenuhi
Persyaratan UAS/UAN TA.2012/2013 .Sebelum penulis menguraikan lebih lanjut bahan
laporan ini dengan ini penulisan mengucapkan terima kasih yang sebesar-besarnya kepada :

1. Kepada kedua orang tua atas dukungan, motivasi dan dana yang telah di berikan
sehingga kami dapat melaksanakan Pendidikan Sistem Ganda ( PSG )
2. Bapak Drs. ANAS ANSHORI, M. Si.selaku Kepala Dinas Pendidikan Kabupaten
Tanggamus yang telah memberikan izin kepada kami untuk melaksanakan Pendidikan
Sistem Ganda ( PSG )
3. Bapak Hi. AMIRUDDIN HARUN, S.Pd.i Selaku Sekretaris Dinas Pendidikan kab.
Tanggamus
4. Bapak Drs INDRA PRISMA SATRIA, selaku pembimbing intansi yang telah
membimbing kami dalam melaksanakan Pendidikan Sistem Ganda ( PSG )
5. Bapak Drs. SUPARNO selaku kepala sekolah SMK Bumi Nusantara Wonosobo
6. Bapak SUHARYONO, S.Pd. selaku pembimbing sekolah yang telah memberikan
petunjuk dan arahan kepada kami.

Atas saran dan petunjuknya kami ucapkan terima kasih, dan semoga ilmu yang kami dapatkan
kelak menjadi bekal untuk kami dimasa yang akan datang . namun penulis menyadari didalam
penyusunan Laporan Hasil Pendidikan Sistem Ganda ( PSG ) ini masih banyak terdapat
kekurangan untuk itu penulis mengharapkan tanggapan yang berupa keritik dan sarannya
yang membangun demi menyempurnakan laporan ini.

Demikian laporan ini penulis susun mudah-mudahan dapat bermanfaat dan menambah
wawasan serta ilmu pengetahuan bagi para pembacanya.

Kotaagung, 13 Mei 2013

 Penulis

MOTTO

 Sebaik-baik orang berusaha, ialah berusaha yang selalu di iringi dengan doa
 Terus berusaha yakinlah dirimu mampu, jangan lah takut mencoba dari pada tidak
berbuat sama sekali
 Pengalaman adalah guru yang paling baik
 Kejujuran adalah modal hidup di dunia untuk menuju keselamatan
 Nasip tidak akan berubah kalau kita tidak merubahnya sendiri
 Hari ini harus lebih baik dari hari kemaren
 Pantang menyerah sebelum berhasil
 Tanpa kesulitan di dunia ini manusia tidak mengenal kebahagiaan
 Karna kegagalan adalah kunci keberhasilan yang tertunda
 Jangan lah sia-siakan kesempatan karena kesempatan itu tak akan terulang kembali
 DAFTAR ISI

HALAMAN JUDUL.................................................................................................. i

LEMBAR PENGESAHAN....................................................................................... ii

KATA PENGANTAR .............................................................................................. iii

MOTTO...................................................................................................................... iv

DAFTAR ISI ............................................................................................................. v

BAB I PENDAHULUAN 1

1.1. Latar Belakang.......................................................................... 1

1.2. Tujuan Pendidikan Sistem Ganda ( PSG ) ............................... 2
1.3. Tujuan pembuatan laporan ....................................................... 3
1.4. Manfaat yang dirasakan............................................................ 4
1.5. Batasan masalah........................................................................ 4
1.6. Sistematika laporan................................................................... 6

BAB II GAMBARAN UMUM 8

2.1. Sejarah berdirinya Dinas Pendidikan........................................ 8

2.2. letak geografis / Denah lokasi .................................................. 9

2.3. Tataletak / Gambar gedung ...................................................... 10

BAB III PEMBAHASAN 11

3.1. Prosedur penanganan surat masuk............................................ 11

3.2. Prosedur penanganan surat keluar ............................................ 13

3.3. Prosedur penanganan Arsip dengan filling sistem nomor......... 14

BAB IV PENUTUP 15

4.1. Kesimpulan .............................................................................. 15

4.2. Kritik dan Saran........................................................................ 15

LAMPIRAN

- Buku Ekspedisi
- Sistem Buku Agenda
- Lembar Disposisi
- Sistem Kearsipan
- Daftar pustaka
 BAB I
PENDAHULUAN

Pelaksanaan pendidikan sistem ganda ( PSG ) sebagai mewujudkan kebijaksanaan dari

“LINK and Match“ Dalam prosesnya dilaksanakan pada 2 ( dua ) tempat yaitu di sekolah dan
di instansi. Upaya ini dilaksanakan dalam rangka peningkatan mutu tamatan Sekolah
Menengah Kejuruan ( SMK ) Dalam mencapai tujuan relevansi pendidikan dengan tuntutan
kebutuhan tenaga kerja.
Harapan utama dari kegiatan penyelenggaraan praktek di dunia usaha atau instansi di samping
keahlian profesional siswa meningkat sesui dengan tuntutan kebutuhan dunia usaha atau
instansi juga siswa akan memiliki etos kerja yang memiliki kemampuan bekerja, motivasi
kerja, inisiatif dan kreativitas, hasil pekerjaan yang berkualitas, disiplin waktu dan kerajinan
dalam bekerja.

Untuk mendeteksi perkembangan para siswa PSG didunia usaha atau instansi diperlukan
sesuatu perangkat yang dapat memberikan informasi tentang kwalifikasi dan jenis kegiatan
praktek siswa, prangkat yang di maksud adalalh JURNAL KEGIATAN SISWA, jurnal ini
berfungsi sebagai bentuk laporan kegiatan siswa selama bekerja di dunia usaha atau instansi.

1.1. Latar Belakang

Pendidikan Sistem Ganda ( PSG ) ini dilaksanakan sesuai dengan kurikulum yang berlaku
sebagai mengenal lebih jauh tentang dunia usaha dimana dilaksanakannya Pendidikan Sistem
Ganda ( PSG ) dapat mengembangkan proses belajar langsung kedunia usaha dan dalam
rangka memenuhi persyaratan untuk mengikuti UAN/UAS maka setiap Sekolah Menengah
Kejuruan ( SMK ) diharuskan untuk mengikuti kegiatan Pendidikan Sistem Ganda ( PSG )
yang dilaksanankan bagi siswa mengikuti kegiatan Pendidikan Sistem Ganda ( PSG ) yang
dilaksanakan bagi siswa kelas XII semester I ( satu ) selama 2 ( dua ) bulan .

Selain itu dengan diadakannya pelaksanaan Pendidikan Sistem Ganda ( PSG ) siswa juga
mampu memahami dan mengembangkan pelajaran yang didapat dari sekolah dan diterapkan
langsung di dunia usaha atau instansi yang dapat menunjang peningkatan pengetahuan siswa
angkatan selanjutnya.
1.2. Tujuan Pendidikan Sistem Ganda ( PSG )

Sebelum mengetahui tujuan pendidikan sitem ganda kita harus memahami pengertian
Pedidikan Sistem Ganda ( PSG ). Demikian pengertian Pendidikan Sistem Ganda ( PSG )

Pendidikan Sistem Ganda ( PSG ) adalah suatu pendidikan yang dilakukan diluar sekolah
dimana setiap siswa sekolah menengah kejuruan ( SMK ) dituntut langsung terjun kelapangan
untuk mempraktekan semua materi-materi yang didapat / diperoleh dari sekolah dengan
mempraktekan langsung kedunia usaha atau instansi. Dengan adanya kegiatan Pendidikan
Sistem Ganda ( PSG )maka kita akan banyak memperoleh pengalaman atau wawasan yang
berguna bagji kita mulai dari menghadapi orang-orang dengan mental yang kuat serta tidak
ragu-ragu sampai dengan persoalan yang serumit-rumitnya dan hal ini akan menambah
wawasan dan kemandirian kita didalam dunia usaha .

Orang yang mengangap Pendidikan Sistem Ganda ( PSG ) itu penting maka orang tersebut
adalah orang yang benar-benar bisa berpikir dan memiliki keinginan untuk maju dan patut di
dukung karna dia memiliki masa depan bagi dirinya dan negaranya atau dengan kata lain dia
adalah motor pembangunan dan orang yang menganggap Pendidikan Sistem Ganda ( PSG )
adalah tempat ber kumpul dan berramai-ramai serta hanya di jadikan sebagai ajang
kesenangan dan kepuasan untuk mencari kesempatan maka orang tersebut tidak akan sukses .

Salah satu tujuan Sekolah Menengah Kejuruan ( SMK ) adalah membentuk manusia
pembangunan yang mampu berperan serta sebagai tenaga kerja yang tampil dan layak bekerja
dengan bekal keterampilan yang diperoleh dari sekolah. Dengan adanya program Pendidikan
Sistem Ganda ( PSG ) maka siswa melihat dan mengetahui secara langsung bagai mana cara
bekerja disuatu instansi. Adapun tujuan dilaksanakannya Pendidikan Sistem Ganda ( PSG )
dapat diuraikan sebagai berikut :

1. Menerapkan Pendidikan yang berupa teori yaitu :

- Manejemen Perkantoran
- Surat menyurat
- Mengetik
- Kearsipan
- Komputer
 2. Meningkatkan, memperluas dan memantapkan keterampilan yang membentuk
keamampuan siswa sebagai bekal untuk memasuki lapangan kerja yang sesuai dengan
program studi yang dipilihnya.
3. Menumbuh kembangkan dan menetapkan sikap professional yang di perlukan siswa
untuk memasuki lapangan kerja sesuai dengan bidangnya.
4. Memberi kesempatan kepada siswa supaya mampu beradaptasi terhadap suwasana
lingkungan kerja yang berkenan dengan disiplin kerja.
5. Meningkatkan, memperluas dan memantapkan proses penyerapan tekhnologi baru dari
lapangan kerja sekolah atau sebaliknya.
6. Menambah wawasan atau pandangan siswa terhadap jenis-jenis pekerjaan yang ada
pada bidangnya.
7. Memperoleh masukan dan respon guna memperbaiki dan mengembangkan kesesuaian
pendidikan kejuruan khususnya bagi sekolah untuk menjajaki penerapan lulusan.
8. Mencari pengalaman untuk memantapkan keterampilan yang telah diperoleh.
9. Meningkatkan pengalaman siswa pada aspek-aspek usaha yang potensial dalam
lapangan kerja, antara lain :
- Struktur organisasi usaha, dan
- Menejemen usaha

1.3. Tujuan Penulisan Laporan

Setelah peserta selesai mengikuti Pendidikan Sistem Ganda (PSG) di Dinas
Pendidikan diwajibkan untuk menyusun laporan secara individual yang berisi tentang
tentang kegiatan – kegiatan/Pekerjaan yang telah dilaksanakan di
Industri/Perusahaan/Instansi tersebut.

Adapun Tujuan penyusun laporan ini adalah untuk bahab masukan bagi sekolah dalam
pengembangan materi pelajaran dan bahan kajian dalam Pendidikan Sistem Ganda
(PSG) di SMK Bumi Nusantara. Dengan demikian diharapkan bahan pelajran untuk
setiap topic atau bahan kajian yang akan disajikan oleh guru sesuai dengan tuntutan
kebutuhan dan kondisi lapangan kerja/dunia usaha.
1.4. Manfaat Yang Dirasakan

Dinas Pendidikan atau instasi ini adalah tempat dimana kami PSG. Instasi ini sangat nyaman
yang pernah kami temui terutama para stag-stafnya, yang telah membantu kami dalam
melaksanakan PSG. Dengan adanya PSG ini kami dapat mengetahui banyak hal terutama
dalam perkantoran. Instansi ini sangat membantu kami dalam menambah wawasan dan untuk
kami terapkan kepada adik-adik kami khususnya siswa SMK Bumi Nusantara Wonosobo.

Setelah belajar PSG ini maka kami dapat mempelajari banyak pekerjaan-pekerjaan kantor
yang belum pernah kami ketahui sebelumnya. Setelah PSG ini kami dapat mengenal Beberapa
dasar Perkantoran seperti :

1. Mengagendakan Surat
2. Mengarsipkan
3. Melegalisir
4. Menstempel
5. Membuat surat
6. Mengetik
7. Mengoprasikan komputer

Dan kamipun bertrimakasi kepada Bapak Drs. ANAS ANSHORI,M.Si selaku kepala Dinas
Pendidikan yang telah mengizinkan kami berpraktek langsung di kantor Dinas Pendidikan .

1.5. Batasan Masalah

1. Judul laporan Pendidikan Sistem Ganda ( PSG ) Dinas Pendidikan Kab. Tanggamus

Diajukannya Pendidikan Sistem Ganda ( PSG ) ini untuk memenuhi satu syarat yaitu untuk
mengikuti salah satu UN dan US pada program keahlian Administrasi Perkantoran

Disusun oleh : MINARTI ELI WARDANI

Program keahlian :Administrasi Perkantoran

SMK Bumi Nusantara Wonosobo Tahun ajaran 2012/2013

2. Lembar Pengesahan

Lembar pengesahan berisi :

a. Tanda tangan sekretaris Dinas Pendidikan

b. Tanda tangan pembimbing instansi
 c. Tanda tangan kepala sekolah
d. Tanda tangan pembimbing sekolah

3. Kata Pengantar ucapan terimakasih kami kepada :

a. Kepada kedua orang tua atas dukungan, motivasi dan dana yang telah di berikan
sehingga kami dapat melaksanakan Pendidikan Sistem Ganda ( PSG )
b. Bapak Drs. ANAS ANSHORI, M. Si.selaku Kepala Dinas Pendidikan Kabupaten
Tanggamus yang telah memberikan izin kepada kami untuk melaksanakan Pendidikan
Sistem Ganda ( PSG )
c. Bapak Hi. AMIRUDDIN HARUN, S.Pd.i Selaku Sekretaris Dinas Pendidikan kab.
Tanggamus
d. Bapak Drs. INDRA PRISMA SATRIA, selaku pembimbing intansi yang telah
membimbing kami dalam melaksanakan Pendidikan Sistem Ganda ( PSG )
e. Bapak Drs. SUPARNO selaku kepala sekolah SMK Bumi Nusantara Wonosobo
f. Bapak SUHARYONO, S.Pd. selaku pembimbing sekolah yang telah memberikan
petunjuk dan arahan kepada kami.
4. Daftar isi
5. Bab 1
a. Menjelaskan tentang latar belakang proses mengikuti kegiatan Pendidikan Sistem
Ganda ( PSG )
b. Menjelaskan tentang maksud dan tujuan mengikuti Pendidikan Sistem Ganda ( PSG )
c. Menjelaskan tentang batasan meteri yang di ambil penulis unuk pembuatan laporan
Pendidikan Sistem Ganda ( PSG )
6. Bab II

Penulis menjelaskan tentang dena lokasi denah istansi dan sejarah berdirinya istasi yang di
laksanakannya Pendidikan Sistem Ganda ( PSG )

7. Bab III
a. Menjelaskan tentang prosedur penanganan surat masuk
b. Menjelaskan tentang prosedur penanganan surat keluar
c. Menjelaskan tentang prosedur penanganan Arsip dengan Filling sistem nomor
8. Bab IV

Penulis menjelaskan tentang kesimpulan tentan kegiatan Pendidikan Sistem Ganda ( PSG )
kritik dan saran kegiatan Pendidikan Sistem Ganda ( PSG )
1.6. Sitematika Laporan

HALAMAN JUDUL

1. LEMBAR PENGESAHAN

KATA PENGANTAR

MOTTO

DAFTAR ISI

BAB I PENDAHULUAN

1.1. Latar Belakang

1.2. Tujuan Pendidikan Sistem Ganda ( PSG
1.3. Tujuan pembuatan laporan
1.4. Manfaat yang disarankan
1.5. Batasan masalah
1.6. Sistematika laporan

BAB II GAMBARAN UMUM

2.1. Sejarah berdirinya Dinas Pendidikan

2.2. letak geografis / Denah lokasi

2.3. Tataletak / Gambar gedung

BAB III PEMBAHASAN

3.1. Prosedur penanganan surat masuk

3.2. Prosedur penanganan surat keluar

3.3. Prosedur penanganan Arsip dengan filling sistem nomor

BAB IV PENUTUP

4.1. Kesimpulan

4.2. Kritik dan Saran

LAMPIRAN

- Buku Ekspedisi
- Sistem Buku Agenda
- Lembar Disposisi
- Sistem Kearsipan
- Daftar pustaka
 BAB II

GAMBARAN UMUM

2.1. SEJARAH RIWAYAT BERDIRINYA DINAS

PENDIDIKAN DI KABUPATEN TANGGAMUS

 Pada tanggal 21 Maret 1997 Berdirilah Kabupaten Baru pecahan dari Kabupaten
Lampung Selatan dengan dua partikel yaitu :

- Dep Dik But

- Dinad Pendidikan dan Kebudayaan

 Masing – masing dipimpin oleh Kepala Departemen ( KANDEP ) Kepala Dinas

dengan Sruktur belum begitu jelas.

 Pada tahun 2000 kedua artikel diatas lebur menjadi Dinas Pendidikan dan Kebudayaan
dengan Srtuktural Kepala Dinas Dan Wakil Kepala Dinas, Kepala Bagian Tata Usaha
( TU ), Kepala Pendidikan Dasar Menengah , Kepala Bidang Kebudayaan Pemuda
Olahraga serta tiga Kepala Sub Bagian Dan Kepala Seksi.

 Pada tahun 2002 Struktural bertambah menjadi tambahan satu Kepala Bidang yaitu :
Kepala Bidang Sarana Dan Prasarana dengan Tiga Kepala Seksi berlanjut hingga
tahun 2009 Struktur diatas.

 Pada tahun 2010 sampai Januari 21012 Dinas Pendidikan sampai Januari 2012 Dinas
Pendidikan Dan Kebudayaan dibentuk Menjadi Dinas Pendidikan Pemuda dan
OLahraga dan pada saat itu Struktur selalu berubah karena masa Trasisi
Kepemimpinan Kepala Daerah Dibawah Pimpinan Bapak Drs. H. FAUZAN SA’IE
sampai dibawah Kepemimpinan Bapak H. BAMBANG KURNIAWAN.ST Dengan
Dinas Kantor tidak lagi menggunakan Wakil Kepala Dinas tapi menjadi Sekretaris.

 Pada Tanggal 20 Februari 2012 Dinas Pedidikan Pemuda Olahraga dilegur menjadi
Kepala Dinas Pendidikan dengan Struktur yang ada hingga pada saat ini dengan
KepalaDinas Pendidikan Drs. ANAS ANSHORI, M .Si.
 BAB III
PEMBAHASAN

3.1. Prosedur Penanganan Surat Masuk

Penerimaan dan Penyortiran

Pengagendaan Surat

Pendisposisian Surat

Pendistribusian Surat

Pengarsipan Surat

Dalam prosedur penanganan surat masuk meliputi kegiatan antara lain:

1. Penyortiran surat

Kegiatan penyortiran surat meliputi :

a. Memilih / memisahkan surat masuk Dinas biasa / surat Dinas pribadi

b. Memilih / memisahkan surat masuk berdasarkan sifat biasa , penting, dan rahasia
c. Membuka sampul / amplop biasa
d. Membaca sampul / amplop biasa
e. Memisahkan kelengkapan surat yang berupa cop surat, alamat, dan cap / tanda tangan
 2. Pengagendaan Surat

Kegiatan Pengagendaan Surat meliputi :

a. Mengurutkan tanggal surat dari yang terkecil hingga tanggal yang terbesar
b. Menyiapkan buku agenda untuk mengagendakan surat masuk
c. Melaksanakan kegiatanya itu mengagendakan surat masuk

3. Pendisposisian Surat

kegiatan yang dilakukan dalam Pendisposisian surat adalah: memisahkan surat masuk yang
harus diberi lembar disposisi, jika surat tersebut harus diteruskan untuk di tindak lanjuti.

4. Pendistribusian Surat

Kegiatan yang dilakukan dalam Pendistribusian surat untuk menyampaikan surat kepada yang
bersangkutan dalam suatu instansi / kantor

5. Pengarsipan / Penyampaian Surat

Pengarsipan / Penyampaian Surat meliputi:

a. Penyiapan peralatan map snell, guide tab dan folder.

b. Mengerjakan kegiatan pengarsipan sesuai dengan kode arsip.
c. Memasukan surat ke dalm map snell.
3.2. Prosedur Penangana Surat Keluar

Penceceran Surat
untuk mendapatkan,
Pengarsipan Surat Pencatatan Alamat tanda tangan dan
Surat stempel

Pengagendaan Surat

Pengarsipan Surat
Pengiriman Surat Buku Sistem nomor
Ekspedisi

Dalam proses penanganan surat keluar meliputi berbagai kegiatan antara lain :

1. Mengarsipkan surat dengan menggunakan bahasa yang baik dan hasil konsepan
2. Mencatat alamat dan amplop surat yang sesuai dengan alamat dan tujuan surat
3. Menyerahkan surat kebagian pengelola surat untuk mendapatkan nomor surat, tanda
tangan, dan cap/stempel pimpinan
4. Mengagendakan surat ke dalam buku agenda surat keluar
5. Mengarsipkan surat dengan filling sistem nomor
6. Mengirim surat asli dengan menggunakan buku ekspedisi
3.3. Prosedur Penanganan Arsip Dengan Filling Sistem Nomer

Penentuan
Pengarsipan Pembuatan
jumlah kode
Surat kode surat

Penyiapan Guide

Memasukan surat Pemberian Kode

ke dalam Guide

Prosedur Pengarsipan

Surat yang telah di paraf dan ditindak lanjuti langsung diarsipkan ke dalam buku arsip sesuai
dengan jenis surat.
 BAB IV
PENUTUP

Demikian laporan pendidikan sistem ganda ini pada instansi Dinas Pendidikan Kabupaten
Tanggamus disampaikan dengan harapan dapat bermanfaat bagi siswa-siswi SMK Bumi
Nusantara Wonosobo khususnya dalam pelaksanaan Pendidikan Sistem Ganda ( PSG ) ini.

4.1. Kesimpulan

Selama kami mengikuti kegiatan pendidikan sistem ganda ( PSG ) di Dinas Pendidikan
Kabupaten Tanggamus kami dapat melihat secara langsung kegiatan kerja dan tata cara
berkerja yang baik di lingkungan perkantoran. Kami juga dapat menerapkan sebagai teori-
teori yang kami dapatkan dari sekolah selama melaksanakan kegiatan PSG di Dinas
Pendidikan Kabupaten Tanggamus. Berdasarkan hasil Pendidikan Sistem Ganda ( PSG ) yang
kami laksanakan di Dinas Pendidikan Kabupaten Tanggamus dan kami simpulkan sebagai
berikut :

a. Pelaksanaan praktek Pendidikan Sistem Ganda ( PSG )banyak memberikan manfaat

bagi siswa-siswi sehingga dapat secara langsung menerapkan teori-teori yang telah di
dapat di sekolah.
b. Dengan adanya Pendidikan Sistem Ganda ( PSG ) maka siswa-siswi dapat
membandingkan antara teori sekolah dengan kenyataan yang ada di lapangan
c. Keberhasilan siswa-siswi Pendidikan Sistem Ganda ( PSG ) adalah tidak terlepas dari
adanya kerjasama yang baik antara pihak isntansi dengan pihak sekolah yang
mendukung dan memberikan saran-saran kepada peserta Pendidikan Sistem Ganda
( PSG ) sehingga kegiatan berjalan dengan lancar sampai pada waktu yang telah
ditentukan.

4.2. Kritik Dan Saran

Dengan mengucapkan puji syukur kehadirat Allah SWT yang telah melimpahkan rahmat dan
hidayah-Nya kepada kami sehingga penulis dapat menyelesaikan laporan ini dengan baik.
Dari kegiatan Pendidikan Sistem Ganda ( PSG ) ini penulis banyak mengambil manfaat dan
keuntungan, namun demikian penulis juga menemui beberapa kekurangan agar tidak terjadi
masalah yang sama di masa yang akan datang, untuk itu penulis menyampaikan saran kepada
pihak sekolah bahwa untuk melaksanakan praktek Computer mohon waktunya di perpanjang,
menginngat pada setiap instansi sudah memakai system komputerisasi untuk pengolahan
administrasi, karena Pendidikan Sistem Ganda ( PSG ) pada dasarnya ingin menerapkan ilmu
yang telah diperoleh di bangku sekolah dan menyerapkan pengalaman maka perlu adanya
pertimbangan demi efektif dan efisien. Bila Pendidikan Sistem Ganda ( PSG ) dilaksanakan di
instansi yang sesuai dengan kejuruan atau studi sekolah . namun penulis sadar bahwa dalam
penyusunan laporan ini masih banyak terdapat kekeliruan dan kesalahan untuk itu penulis
mohon maaf yang sebesar-besarnya.

Karena melaksanakan Pendidikan Sistem Ganda ( PSG ) itu bukanlah sesuatu yang mudah
untuk itu penulis sarankan kepada adik-adik kelas yang akan melaksanakan kegiatan
Pendidikan Sistem Ganda ( PSG ) pada tahun yang akan datang agar mempersiapkan segala
sesuatunya dengan baik dan san penulis untuk pembaca penulis mengharapkan agar pembaca
dapat mengambil manfaat dari karya tulis ini.
 DAFTAR PUSTAKA

Abu Bakar, Hadi. 1982. Pola Kearsipan Modern : Sistem Kartu Kendali, Jakarta: Cahaya
Angkasa Agung.

Anwar, Syamsul. 1992 Diklat Dokumentasi dan Perpustakaan, padang Panjang: Unit Produksi
Barthos, Basir. 1990. Manajemen Kearsipan untuk Lembaga Negara Swasta dan Perguruan
Tinggi, Jakarta: Bina Aksar.

Departemen Pendidikan dan Kebudayaan, 1980. Perguruan surat dan kearsipan Jakarta:
Proyek Pengadaan Buku Sekolah Ekonomi

Departemen Pendidikan dan kebudayaan. 1984. Kamus Bahasa Indonesia Jakarta : Gramedia,
Echol, John. N, dan Shadily, Hasan. 1988. Kamus Inggris-Indonesia, Jakarta: Gramedia
martono, Engelbertus. 1981. Record Manajemen dan Filing dalam Praktek Perkantoran
Modern, Jakarta: Karya Utama.

Maulana, M.N. 1982. Administrasi Kearsipan Jakarta: Bhrata Karya Aksara. Maulana, M.N.
1986. Diktat Manajemen Kearsipan, padang: PDV. IKIP padang. The Liang Gie. 1979 kamus
Administrasi Perkantoran, Yogyakarta: Nurcahya. Westra, Pariata, dkk. 1982. Ensiklopedia
Administrasi, Jakarta: Gunung Agung. Wiriadiharja, Noeftie. 1987. Beberapa Kearsipan di
Indonesia, Jakarta: Balai Pustaka. Wijaya, A.W. 1986. Administrasi Kearsipan Suatu
Pengantar, Jakarta: Rajawali Wursanto, Igratius. 1991. Kearsipan 2, Yogyakarta: Kanisius.
 BUKU EKSPEDISI
Tanda Tangan
No Tanggal Isi Surat Tujuan
Penerima
 BUKU AGENDA SURAT MASUK
No No. Agenda Tanggal Terima Asal Surat Tanggal Surat Perihal Keterangan