EKSPLORASI ETNOMATEMATIKA PADA BUDAYA RUMAH ADAT

PRAIJING SUMBA

Juriando Ariyanto Petrus

Jurusan Pendidikan Matematika, Universitas Kristen Wira Wacana Sumba.

Jln. R. Soeprapto,No.35, Waingapu, Sumba Timur, NTT, Indonesia.

*Corresponding Author. E-mail: juriandoariyantopetrus@gmail.com

Abstrak??????

A. PENDAHULUAN
Etnomatematika adalahkegiatan matematika terhadap budaya yang dilakukan
masyarakat. D’Ambrosio (1990) menyatakan matematika yang dipraktekkan di antara
kelompok-kelompok budaya yang teridentifikasi, seperti masyarakat-masyarakat
kesukuan nasional, anak-anak dalam kelompok usia tertentu, kelas-kelas profesional,
dan sebagainya. Identitasnya sangat bergantung pada fokus-fokus minat atau
kepentingan, pada motivasi, dan pada kode dan jargon tertentu yang tidak masuk ke
dalam realm matematika akademik. Kita bahkan dapat masuk lebih jauh ke dalam
konsep etnomatematika ini sehingga meliputi banyak sekali matematika yang saat ini
dipraktekkan oleh para ahli teknik, terutama kalkulus, yang tidak merespon pada
konsep keketatan dan formalisme yang dikembangkan dalam perkuliahan akademik
kalkulus. Etnomatematika adalah matematika yang diterapkan oleh kelompok budaya
tertentu, kelompok buruh/petani, anak-anak dari masyarakat kelas tertentu, kelas-
kelas profesional, dan lain sebagainya (Gerdes, 1994). Etnomatematika menggunakan
konsep matematika secara luas yang terkait dengan berbagai aktivitas matematika,
meliputi aktivitas mengelompokkan, berhitung, mengukur, merancang bangunan
atau alat, bermain, menentukan lokasi, dan lain sebagainya (Rachmawati, 2012).
Dari beberapa penjelesan diatas mengenai etnomatematika, dapat disimpulkan bahwa
matematika dan budaya merupakan suatu hal yang tidak dapat dipisah.
Matematika adalah hasil kegiatan manusia berupa praktik-praktik matematika
dari budaya yang ada dimasyarakat.Dalam kebudayaan rumah adat, banyak
etnomatematika yang diterapkan masyarakat dikehidupan sehari-hari dan tanpa
 disadari bahwa budaya tersebut merupakan sumber atau dasar dari matematika yang
ada pada daerah tertentu.
Salah satu budaya yang menggunakan praktik matematika adalah budaya
Rumah Adat Praijing yang terletak di Desa Tebara, Kecamatan Waikabubak,
Kabupaten Sumba Barat, Provinsi Nusa Tenggara Tmur.Rumah Adat Praiijing
mempunyai bentuk kerucut dibagian atapnya. Tanpa disadari masyarakat telah
melakukan berbagai aktivitas dengan meggunakan konsep dasar matematika materi
Geometri dan ide-ide matematis.
Penelitian terdahulu yang relevan dilakukan oleh LiniHerlina dengan
penelitian yang berjudul “Etnomatematika Dalam Budaya Rumah Adat Palembang”
menyimpulkanbahwa pada rumah adat Limas Palembang terdapat banyak konsep
Etnomatematika sepertibidang datar misalnya lingkaran, persegi, persegi panjang dan
bangun ruang misalnya balok,kubus, trapesium, Limas terpancungdan sebagainya.
Bentuk artistik pada bagian dalam rumah merupakan karya seni penggunaan konsep
refleksi dan dilatasi pada geometri transformasi, prinsip pengubinan terdapat pada
lantai rumah dan pola barisan pada tangga rumahnya. Pola atau bentuk pada bagian-
bagian rumah Limas ini dapat menjadi alternatif sumber belajar matematikapada
materi konsep geometri, dan geometri tranformasi yang dapat menambah wawasan
peserta didik mengenai keberadaan matematika yang ada pada salah satu unsur
budaya khususnya pada rumah adat Limas Palembang yang mereka miliki, serta
meningkatkan motivasi belajar peserta didik dalammengaitkan konsep-konsep yang
dipelajari dengan situasi dunia nyata.
Olehkarena melihat peran etnomatematika terhadap budaya, maka penelitian
ini bertujuan menggali lebih dalam terkait etnomatematika pada Rumah Adat Praijing.
Sehingga, kebudayaan terkait Rumah Adt Praijing tidak hilang oleh zamanyangmakin
modern.

B. METODE PENELITIAN
Penelitian ini merupakan jenis penelitiankualitatif yang didukung dengan studi
lapangan. Pendekatan ini dilakukan dengan mengamati Budaya Rumah Adat Praijing
dan hubungannya dengan matematika secara langsung. Metode penelitian yang
dilakukan adalah wawancara yang dilakukan terhadap tokoh adat dan orang-orang
yang mengetahui informasi tentang Budaya Rumah AdatPraijingyang diteliti.
 Penelitian dilaksanakan di Desa Tebara, Kecamatan Waikabubak, Kabupaten
Sumba Barat, Provinsi Nusa Tenggara Tmur. Di kampung ini tersisa 38 rumah
tradisional khas Sumba. Sebelum mengalami kebakaran pada tahun 2000, tercatat ada
42 rumah tradisional di kampung ini. Praijing berjarak tiga kilometer dari pusat kota
Waikabubak.
Selain wawancara ,peneliti juga menggunakan berbagai sumber lain untuk
mendapatkan informasi tentang Budaya Rumah Adat Praijing seperti buku-buku dan
modul dan lain-lain.

C. HASIL DAN PEMBAHASAN

c.1 Rumah Adat Praijing
Rumah adat ini terdiri atas tiga bagian yaitu pada bagian bawah (Lei Bangun)
dipergunakan untuk memelihara hewan ternak, bagian tengah (Rongu Uma) untuk
penghuni, dan bagian atas atau menara (Uma Daluku) diperuntukkan sebagai tempat
menyimpan bahan makanan dan alat pusaka.Atap rumah di kampung adat Praijing
masih beratap rumbai, sedangkan dinding rumahnya berdinding kayu. Bagian depan
rumah menjadi tempat memajang kerangka kepala kerbau hingga kerangka rahang
babi.Kerangka kepala kerbau dan rahang babi yang dipajang menandakan jumlah
hewan yang disembelih pemiliknya.Rumah tradisional di sini berbentuk rumah
panggung dan memiliki atap yang menjulang tinggi seperti menara. Gambar 1.
Merupakan rumah adat praijing.

Gambar 1.Rumah Adat Praijing

Bentuknya unik dan khas dengan atap yang menjulang tinggi. Ini yang
membuat wisatawan tertarik datang ke Kampung Adat Praijing.Terdapat dua pintu
yang terbuat dari tiang berukir. Laki-laki dan perempuan memiliki pintu masuk yang
berbeda. Kepala rumah tangga dan ibu, juga masuk dari pintu yang berlainan. Fungsi
 tiap bagian ruangan juga tidak boleh asal menggunakannya. Ruangan di dalam rumah
dibedakan berdasar empat tiang penyangga menara.

c.2 Etnomatematika yang terdapat didalam Rumah Adat praijing

Pada hakekatnya matematika merupakan teknologi simbolis yang tumbuh
pada keterampilan atau aktivitas lingkungan yang bersifat budaya.Konsep matematika
sebagai hasil aktivitas merancang bangunan, mengukur, memuat pola, serta berhitung
dapat diungkap dari pembuatan rumah adat.Dilihat dari bentuk rumah Praijing,
masyarakat Praijing telah mengimplementasikan salah satu konsep matematika, yaitu
Geometri dalam pembangunan bagian-bagian bangunan rumah adat diantaranya
model bangun datar, meliputi :trapesium, dan limas, model bangun ruang, meliputi:
kerucut. Berikut adalah tabel konsep matematika yang terdapat pada Rumah Adat
Praijing.
Tabel 1. Konsep matematika dalam Rumah Adat Praijing

No Bagian Rumah Adat Konsep Matematika

1 Kerucut

kerucut adalah sebuah limas

istimewa yang beralas
lingkaran. Kerucut memiliki 2
sisi dan 1 rusuk.
2 Trapesium sama kaki

Trapesium sama kaki, yaitu

trapesium yang mempunyai
sepasang rusuk yang sama
panjang, di samping
mempunyai sepasang rusuk
yang sejajar.
 3 Limas segi empat

Limas adalah bangun ruang tiga

dimensi yang dibatasi oleh alas
berbentuk segi-n dan sisi-sisi
tegak berbentuk segitiga. Limas
memiliki n + 1 sisi, 2n rusuk
dan n + 1 titik sudut.

D. KESIMPULAN
Etnomatematika adalah kegiatan matematika terhadap budaya yang dilakukan
masyarakat. Konsep matematika sebagai hasil aktivitas merancang bangunan,
mengukur, memuat pola, serta berhitung dapat diungkap dari pembuatan rumah
adat.bentuk rumah Praijing, masyarakat Praijing telah mengimplementasikan salah
satu konsep matematika, yaitu Geometri dalam pembangunan bagian-bagian
bangunan rumah adat diantaranya model bangun datar, meliputi :trapesium, dan
limas, model bangun ruang, meliputi: kerucut.
 DAFTAR PUSTAKA

Gerdes, P.1994. Reflection on Ethnomatematics. For the Learning of Mathematiccs.

Koetjaraningrat. 1985. Pengantar Ilmu Antropologi. Jakarta: Aksara Baru.
Herlina,Lini.Etnomatematika Dalam Budaya Rumah Adat Palembang.Pengawas SMA
Dinas Provinsi Sumatera Selatan, Universitas Sriwijaya.
Aritsya Imswatama,dkk.2019.Etnomatematika: Arsitektur Rumah Adat di Sukabumi
sebagai Bahan Pembelajaran Matematika di Pendidikan Dasar.
Maharani,Anggita.2018.Etnomatematika Dalam Rumah Adat Panjalin.Pendidikan
Matematika, Universitas Swadaya Gunung Djati
Rachmawati, I. (2012). Eksplorasi Etnomatematika Masyarakat Sidoarjo. Ejournal
Unnes
Rahmawati,Yulia. Eksplorasi Etnomatematika Rumah Gadang Minangkabau Sumatera
Barat .Universitas Tamansiswa Padang.
Richardo. (2016). Peran Etnomatematika dalam Penerapan Pembelajaran Matematika
pada Kurikulum 2013. Jurnal Literasi.
Rosita.2019.Etnomatematika Pada Rumah Adat Osing Banyuwangi Sebagai Bahan
Pembelajaran Matematika.
Sulityani,Arum,dkk.2019. Eksplorasi Etnomatematika Rumah Adat Joglo
Tulungagung. Program Studi Pendidikan Matematika STKIP PGRI Tulungagung.
Tandiling,Pitriana.2015.Etnomatematika Toraja ( Eksplorasi Geometris Budaya Toraja.