RANCANGAN PELAJARAN TAHUNAN PSV TAHUN 4

RANCANGAN TAHUNAN PENDIDIKAN SENI VISUAL TAHUN 4 2019

 

MINGGU BIDANG / TAJUK OBJEKTIF STANDARD PEMBELAJARAN DAN AKTIVITI IMPAK / CATATAN

MINGGU      
1 Bidang: Menggambar Pada akhir pembelajaran murid STANDARD PEMBELAJARAN EMK
2-4 (Lukisan) dapat : Keusahawanan,
JANUARI 1.1 Persepsi Estetik: (EK1,EK2,EK3,EK5), TMK
2019 Tema : 1. Memahami dan menyatakan 1.1.1 Unsur Seni: 1.1.1.1 , 1.1.1.2, 1.1.1.3, 1.1.1.4, 1.1.1.5 Kreativiti, inovasi,
Alam Semula jadi bahasa seni visual dalam 1.1.2 Prinsip Rekaan : 1.1.2.1, 1.1.2.2, 1.1.2.3 Dan Nilai Murni
penghasilan lukisan Pemandangan
Tajuk : Pemandangan Sawah Padi 1.2 Aplikasi Seni Bahan Bantu Belajar
Sawah Padi 2. Mengetahui dan mengenal jenis- 1.2.1 Media: 1.2.1.1, 1.2.1.2 1.Contoh Lukisan,
jenis media, proses serta teknik 1.2.2 Proses Teknik : 1.2.2.1 Silang Pangkah Contoh gambar
dalam menghasilkan lukisan 2.Media:
Pemandangan Sawah Padi. 1.3 Ekspresi Kreatif Kertas lukisan
3. Menghasilkan karya dengan Pensel warna
mengaplikasi bahasa seni visual, 1.4 Apresiasi Seni
media, proses dan teknik dengan Penilaian PdP
betul. AKTIVITI Proses penghasilan karya sepanjang aktiviti
4. Membuat apresiasi terhadap 1. Guru meminta murid memaparkan contoh karya menggunakan komputer guru dan menggambar
karya sendiri dan rakan bersoal jawab mengenai bahasa seni yang ada pada contoh karya.(EK1). menggunakan teknik lukisan berdasarkan dua
berpandukan bahasa seni visual. 2. Guru memperkenalkan media dan menunjukkan cara melakar serta mewarna karya standard kandungan.
teknik lukisan.(EK 2)
3. Murid membuat meneroka media, proses dan teknik dalam penghasilan karya. (EK 2)
4. Murid membuat proses awal penghasilan lukisan.(EK3,EK5)

MINGGU
2 Bidang: Menggambar Pada akhir pembelajaran murid STANDARD PEMBELAJARAN EMK
7-11 (Lukisan) dapat : Keusahawanan,
JANUARI 1.1 Persepsi Estetik (EK1-EK5)TMK
2019 Tema : 1. Memahami dan menyatakan Kreativiti, inovasi,
Alam Semula jadi bahasa seni visual dalam 1.2 Aplikasi Seni Dan Nilai Murni
penghasilan lukisan
Tajuk : Pemandangan Pemandangan Sawah Padi 1.3 Ekspresi Kreatif Bahan Bantu Belajar
Sawah Padi 2. Mengetahui dan mengenal jenis- 1.3.1, 1.3.2, 1.3.3 1.Contoh Lukisan,
jenis media, proses serta teknik Contoh gambar
dalam menghasilkan lukisan 1.4 Apresiasi Seni 2.Media:
Pemandangan Sawah Padi. 1.4.1, 1.4.2, 1.4.3 Kertas lukisan
3. Menghasilkan karya dengan Pensel warna
mengaplikasi bahasa seni visual, AKTIVITI
media, proses dan teknik dengan 1. Guru meminta murid memaparkan contoh karya dan bersoaljawab mengenai bahasa Penilaian PdP
betul. seni yang ada pada karya.(EK1 Proses penghasilan karya sepanjang aktiviti

1
 RANCANGAN PELAJARAN TAHUNAN PSV TAHUN 4

4. Membuat apresiasi terhadap
karya sendiri dan rakan
berpandukan bahasa seni visual.
2. Guru mengimbas kembali cara menghasilkan karya. (EK1, EK 2) menggambar
3. Murid menghasilkan karya lukisan dengan mengaplikasikan bahasa seni media, proses menggunakan teknik lukisan berdasarkan
dan teknik. (EK3,EK 4) empat standard kandungan.
4. Murid mempamer dan menceritakan karya lukisan sendiri dan rakan berpandukan
bahasa seni visual. (EK 5)

MINGGU
3
14-18 Bidang: Pada akhir pembelajaran murid STANDARD PEMBELAJARAN Keusahawanan,
JANUARI Membuat Corak dan dapat : (EK1,EK2,EK3,EK5)TMK
2019 Rekaan (lukisan 2.1 Persepsi Estetik:
-Terancang) 1. Memahami dan menyatakan 2.1.1 Unsur Seni: 2.1.1.1, 2.1.1.2, 2.1.1.3 Kreativiti, inovasi,
bahasa seni visual yang ada pada 2.1.2 Prinsip Rekaan : 2.1.2.1, 2.1.2.2, 2.1.2.3 Dan Nilai Murni
Tema: corak teknik lukisan.
Objek Buatan 2. Mengetahui dan mengenal media, 2.2 Aplikasi Seni Bahan Bantu Belajar
Manusia serta proses dan teknik dalam 2.2.1 Media: 2.2.1.1, 2.2.1.2 1. Contoh : hasil
penghasilan karya. 2.2.2 Proses Teknik : 2.2.2.1 lukisan Karya
Tajuk: 3. Murid menghasilkan karya dengan 2. Media: gunting,
Alas Dulang mengaplikasikan bahasa 2.3 Ekspresi Kreatif pembaris, oil
senivisual,media,proses dan teknik pastel atau
dengan betul. 2.4 Apresiasi Seni pensel warna.
4. Membuat apresiasi terhadap
karya sendiri dan rakan Penilaian PdP
berpandukan bahasa seni visual. AKTIVITI Proses penghasilan karya sepanjang aktiviti
1. Guru meminta murid memaparkan contoh karya menggunakan komputer guru dan menggunakan corak teknik lukisan berdasarkan
bersoal jawab mengenai bahasa seni yang ada pada contoh karya.(EK1) dua Standard Kandungan.
2. Guru memperkenalkan media dan menunjukkan cara melakar serta mewarna corak
teknik lukisan.(EK 2)
3. Murid meneroka media, proses dan teknik dalam penghasilan karya. (EK 2, EK3)
4. Murid membuat proses awal menghasilkan corak. (EK5)

MINGGU
4
21-25
JANUARI Bidang: Pada akhir pembelajaran murid STANDARD PEMBELAJARAN EMK :
2019 Membuat Corak dan dapat : 2.1 Persepsi Estetik Keusahawanan,
Rekaan (Terancang) (EK1-EK5) TMK
1. Memahami dan menyatakan 2.2 Aplikasi Seni
Tema: bahasa seni visual yang ada pada Kreativiti, inovasi,
Objek Buatan corak teknik lukisan. 2.3 Ekspresi Kreatif Dan Nilai Murni

2
 RANCANGAN PELAJARAN TAHUNAN PSV TAHUN 4

Manusia 2. Mengetahui dan mengenal media, 2.3.1, 2.3.2, 2.3.3

serta proses dan teknik dalam Bahan Bantu Belajar
Tajuk: penghasilan karya. 2.4 Apresiasi Seni 1. Contoh : hasil
Alas Dulang 3. Murid menghasilkan karya dengan 2.4.1, 2.4.2, 2.4.3 Karya
mengaplikasikan bahasa 2. Media: gunting,
senivisual,media,proses dan teknikAKTIVITI pembaris, oil
dengan betul. pastel atau
4. Membuat apresiasi terhadap 1. Guru meminta murid memaparkan contoh karya dan bersoaljawab mengenai bahasa pensel warna.
karya sendiri dan rakan seni yang ada pada karya.(EK1
berpandukan bahasa seni visual. 2. Guru mengimbas kembali cara menghasilkan karya. (EK1, EK 2) Penilaian PdP
3. Murid menghasilkan karya dengan mengaplikasi bahasa seni visual, media, proses dan Proses penghasilan karya sepanjang aktiviti
teknik. (EK3,EK 4) menggunakan corak teknik lukisan berdasarkan
4. Murid mempamer dan menceritakan karya lukisan sendiri dan rakan berpandukan empat Standard Kandungan.
bahasa seni visual. (EK 5)

MINGGU
5
30
JANUARI Bidang: Membentuk Pada akhir pembelajaran murid STANDARD PEMBELAJARAN EMK
-3 dan dapat : Keusahawanan,
FEBRUA Membuat Binaan 3.1 Persepsi Estetik (EK1 ,EK2, EK3, EK5 ),
(Asemblaj) 1. Memahami dan menyatakan 3.1.1Unsur Seni : 3.1.1.1, 3.1.1.2, 3.1.1.3 TMK
RI 2019
bahasa seni visual yang ada pada 3.1.2 Prinsip Rekaan : 3.1.2.1, 3.1.2.2 Kreativiti, inovasi,
Tema : arca teknik asemblaj. Dan Nilai Murni
Objek Buatan 2. Mengetahui dan mengenal media, 3.2 Aplikasi Seni
Manusia serta proses dan teknik dalam 3.2.1 Media : 3.2.1.1, 3.2.1.2 Bahan Bantu Belajar
penghasilan arca asemblaj. 3.2.2 Proses dan Teknik : 3.2.2.1 asemblaj 1.Contoh arca
Tajuk : 3. Murid menghasilkan arca asemblaj asemblaj
Pasu Bunga dengan mengaplikasikan bahasa 3.3 Ekspresi Kreatif
seni visual,media,proses dan 2.Media:
teknik dengan betul. 3.4 Apresiasi Seni Gunting, gam ,
4. Membuat apresiasi terhadap bahan kutipan
karya sendiri dan rakan dengan AKTIVITI dan bahan lain
menggunakan bahasa seni visual. 1. Guru mempamerkan contoh arca asemblaj menggunakan komputer dan bersoal jawab yang sesuai.
tentang bahasa seni visual yang ada pada contoh karya.(EK1)
2. Guru memperkenalkan media dan menunjukkan cara menghasilkan arca asembalj(EK 2) Penilaian PdP
3. Murid meneroka media, proses dan teknik dalam penghasilan karya (EK 2) Proses penghasilan karya sepanjang aktiviti
4. Murid membuat proses awal menghasilkan arca asemblaj.(EK3, EK5) membuat arca menggunakan teknik asemblaj
berdasarkan dua standard kandungan.

3
 RANCANGAN PELAJARAN TAHUNAN PSV TAHUN 4

MINGGU
6
4-8 EMK
FEBRUA Bidang: Membentuk Pada akhir pembelajaran murid STANDARD PEMBELAJARAN Keusahawanan,
RI 2019 dan dapat : (EK1- EK5 ),
Membuat Binaan 3.1 Persepsi Estetik Kreativiti, inovasi,
(Asemblaj) Dan Nilai Murni
1. Memahami dan menyatakan 3.2 Aplikasi Seni
Tema : bahasa seni visual yang ada pada Bahan Bantu Belajar
Objek Buatan arca teknik asemblaj. 3.3 Ekspresi Kreatif 1.Contoh arca
Manusia 2. Mengetahui dan mengenal media, 3.3.1, 3.3.2, 3.3.3 asemblaj
serta proses dan teknik dalam
Tajuk : penghasilan arca asemblaj. 3.4 Apresiasi Seni 2.Media:
Pasu Bunga 3. Murid menghasilkan arca asemblaj 3.4.1, 3.4.2, 3.4.3 Gunting, gam ,
dengan mengaplikasikan bahasa bahan kutipan
seni visual,media,proses dan dan bahan lain
teknik dengan betul. AKTIVITI yang sesuai.
4. Membuat apresiasi terhadap
karya sendiri dan rakan dengan 1. Guru mengimbas kembali cara menghasilkan karya. Penilaian PdP
menggunakan bahasa seni visual. (EK1, EK 2) Proses penghasilan karya sepanjang aktiviti
2. Murid menghasilkan arca asemblaj dengan mengaplikasikan bahasa seni visual , media membuat arca menggunakan teknik asemblaj
dan teknik dengan betul.(EK3,EK4) berdasarkan empat standard kandungan.
3. Murid membuat apresiasi terhadsp karya sendiri dan rakan berdasarkan bahasa seni
visual.(EK 5)

MINGGU
7
11 - 15
FEBRUA Bidang: Pada akhir pembelajaran murid STANDARD PEMBELAJARAN EMK
RI 2019 Mengenal Kraf dapat : Kreativiti dan inovasi, Keusahawanan
Tradisional 4.1 Persepsi Estetik (EK1,EK2,EK3 EK5)
( batik ) 1. Memahami dan menyatakan 4.1.1 Unsur Seni : 4.1.1.1, 4.1.1.2, 4.1.1.3 TMK dan Nilai Murni
bahasa seni visual yang ada pada 4.1.2 Prinsip Rekaan : 4.1.2.1, 4.1.2.2
Tema : batik teknik resis.. Bahan Bantu Belajar
Alam Semula Jadi 2. Mengetahui dan mengenal media, 4.2 Aplikasi Seni 1. Contoh gambar batik
serta proses dan teknik dalam 4.2.1 Media : 4.2.1.1, 4.2.1.2 2. Media : kertas lukisan,lilin krayon, warna air
Tajuk : penghasilan batik. 4.2.2 Proses dan Teknik : 4.2.2.1 ( resis) dan span
Bunga 3. Murid menghasilkan batik dengan
mengaplikasikan bahasa seni 4.3 Ekspresi Kreatif Proses penghasilan karya sepanjang aktiviti
visual, media, proses dan teknik membuat batik menggunakan teknik resis
dengan betul. 4.4 Apresiasi Seni berdasarkan dua standard kandungan.
4. Membuat apresiasi terhadap

4
 RANCANGAN PELAJARAN TAHUNAN PSV TAHUN 4

karya sendiri dan rakan dengan

menggunakan bahasa seni visual.
AKTIVITI

1. Guru mempamerkan contoh batik menggunakan komputer dan bersoal jawab tentang
bahasa seni visual yang ada pada karya.(EK1)
2. Guru memperkenalkan media dan menunjukkan cara menghasilkan batik teknik resis(EK
2)
3. Murid meneroka media, proses dan teknik dalam penghasilan batik (EK 2)
4. Murid membuat proses awal menghasilkan batik.(EK3,EK5

MINGGU
8
18-22
FEBRUA Bidang: Pada akhir pembelajaran murid STANDARD PEMBELAJARAN EMK
RI 2019 Mengenal Kraf dapat : Kreativiti dan inovasi, Keusahawanan
Tradisional 4.1 Persepsi Estetik (EK1- EK5) ,
( batik ) 1. Memahami dan menyatakan TMK dan Nilai Murni
bahasa seni visual yang ada pada 4.2 Aplikasi Seni
Tema : batik teknik resis.. Bahan Bantu Belajar
Alam Semula Jadi 2. Mengetahui dan mengenal media, 4.3 Ekspresi Kreatif 1 .Contoh gambar
serta proses dan teknik dalam 4 .3.1, 4.3.2, 4.3.3 batik
Tajuk : penghasilan batik. 2. Media : kertas lukisan,lilin krayon, warna air
Bunga 3. Murid menghasilkan batik dengan 4.4 Apresiasi Seni dan span
mengaplikasikan bahasa seni 4.4.1, 4.4.2, 4.4.3
visual, media, proses dan teknik Proses penghasilan karya sepanjang aktiviti
dengan betul. membuat batik menggunakan teknik resis
4. Membuat apresiasi terhadap berdasarkan empat standard kandungan.
karya sendiri dan rakan dengan AKTIVITI
menggunakan bahasa seni visual.
1. Guru meminta murid memaparkan contoh karya menggunakan komputer gurudan
bersoaljawab mengenai bahasa seni yang ada pada karya.(EK1)
2. Guru mengimbas kembali cara menghasilkan batik. (EK1, EK 2)
3. Murid menghasilkan batik dengan mengaplikasikan bahasa seni visual , media dan
teknik dengan betul.(EK3,EK4)
4. Murid membuat apresiasi terhadap karya sendiri dan rakan berpandukan bahasa seni
visual.(EK 5)

MINGGU
9
25-

5

FEBRUA Bidang: Menggambar Pada akhir pembelajaran murid
RI - 1 (Catan) dapat :
MAC 2019
Tema : 1. Memahami dan menyatakan
Alam Semula jadi bahasa seni visual dalam karya
Pemandangan di tepi pantai.
Tajuk : Pemandangan 2. Mengetahui dan mengenal jenis-
di Tepi Pantai jenis media, proses serta teknik
dalam menghasilkan catan.
3. Menghasilkan karya dengan
mengaplikasi bahasa seni visual,
media, proses dan teknik dengan
betul.
4. Membuat apresiasi terhadap
karya sendiri dan rakan
berpandukan bahasa seni visual.
MINGGU
10
4 - 8 MAC
2019 Bidang: Menggambar Pada akhir pembelajaran murid
(Catan) dapat :
Tema : 1. Memahami dan menyatakan
Alam Semula jadi bahasa seni visual dalam karya
Pemandangan di tepi pantai.
Tajuk : Pemandangan 2. Mengetahui dan mengenal jenis-
di Tepi Pantai jenis media, proses serta teknik
dalam menghasilkan catan.
3. Menghasilkan karya dengan
mengaplikasi bahasa seni visual,
media, proses dan teknik dengan
betul.
4. Membuat apresiasi terhadap
karya sendiri dan rakan
berpandukan bahasa seni visual.
RANCANGAN PELAJARAN TAHUNAN PSV TAHUN 4
STANDARD PEMBELAJARAN EMK
1.1 Persepsi Estetik Keusahawanan,
1.1.1 Unsur Seni : 1.1.1.1 , 1.1.1.2, 1.1.1.3 (EK1 ,EK2,EK3, EK5), TMK
1.1.2 Prinsip Rekaan : 1.1.2.1, 1.1.2.2, 1.1.2.3
Kreativiti, inovasi,
1.2 Aplikasi Seni Dan Nilai Murni
1.2.1 Media : 1.2.1.1, 1.2.1.2
1.2.2 Proses Teknik : 1.2.2.1 (Basah atas kering) Bahan Bantu Belajar
1.Contoh Lukisan,
1.3 Ekspresi Kreatif Contoh gambar
1.4 Apresiasi Seni 2.Media:
Kertas lukisan
AKTIVITI Warna air
1. Guru meminta murid memaparkan contoh karya menggunakan komputer guru dan
bersoal jawab mengenai bahasa seni yang ada pada contoh karya.(EK1) Penilaian PdP
2. Guru memperkenalkan media dan menunjukkan cara melakar serta mewarna Proses penghasilan karya sepanjang aktiviti
Pemandangan di tepi pantai. (EK 2) menggambar menggunakan teknik catan
3. Murid meneroka media, proses dan teknik dalam penghasilan karya. (EK 2) berdasarkan dua standard kandungan.
4. Murid membuat proses awal menghasilkan catan.(EK3)
STANDARD PEMBELAJARAN EMK
Keusahawanan,
1.1 Persepsi Estetik (EK1 - EK5), TMK
1.2 Aplikasi Seni Kreativiti, inovasi,
Dan Nilai Murni
1.3 Ekspresi Kreatif
1.3.1, 1.3.2, 1.3.3 Bahan Bantu Belajar
1.Contoh Lukisan,
1.4 Apresiasi Seni Contoh gambar
1.4.1, 1.4.2, 1.4.3
2.Media:
Kertas lukisan
AKTIVITI Warna air
1. Guru meminta murid memaparkan contoh karya menggunakan komputer gurudan Penilaian PdP
6
 RANCANGAN PELAJARAN TAHUNAN PSV TAHUN 4

bersoaljawab mengenai bahasa seni yang ada pada karya.(EK1) Proses penghasilan karya sepanjang aktiviti
2. Guru mengimbas kembali cara menghasilkan catan. (EK1 EK 2) menggambar menggunakan teknik catan
3. Murid menghasilkan karya dengan mengaplikasi bahasa seni media, proses dan teknik. berdasarkan empat standard kandungan.
(EK 4)
4. Murid mempamer dan menceritakan karya sendiri dan rakan berpandukan bahasa seni
visual. (EK3,EK 5)

MINGGU Bidang: Pada akhir pembelajaran murid
11 Membuat Corak dan dapat :
12 - 16 Rekaan (Pualaman)
MAC 2019 1. Memahami dan menyatakan
Tema : bahasa seni visual yang ada pada
Objek Buatan corak teknik pualaman.
Manusia 2. Mengetahui dan mengenal jenis- 2.2 Aplikasi Seni
jenis media, proses serta teknik
Tajuk : dalam penghasilan corak teknik
Topi Hari Jadi pualaman.
3. Mengaplikasikan pengetahuan
dan kefahaman bahasa seni
visual, media, serta proses dan
teknik dalam penghasilan
pualaman.
4. Membuat apresiasi terhadap
karya sendiri dan rakan
berpandukan bahasa seni visual.
. 2. Guru memperkenalkan media dan menunjukkan cara membuat corak pualaman pada
STANDARD PEMBELAJARAN EMK
Keusahawanan,
2.1 Persepsi Estetik: (EK1 ,EK2,EK3, EK5), TMK
2.1.1 Unsur Seni: 2.1.1.1, 2.1.1.2, 2.1.1.3 Kreativiti, inovasi,
2.1.2 Prinsip Rekaan : 2.1.2.1, 2.1.2.2, Dan Nilai Murni
BahanBantuBelajar
2.2.1 Media: 2.2.1.1, 2.2.1.2 1. Contoh corak pualaman
2.2.2 Proses Teknik : 2.2.2.1 pualaman (corak tidak 2.Media:
terancang ) Alat:Turpentine, besen, lidi, air, sarung tangan,
surat khabar lama.
2.3 Ekspresi Kreatif Bahan:Cat minyak (pelbagai warna), kertas
lukisan
2.4 Apresiasi Seni
Penilaian PdP
Proses penghasilan karya sepanjang aktiviti
AKTIVITI membuat corak dan rekaan menggunakan
teknik pualaman berdasarkan dua standard
1. Guru menunjukkan contoh karya corak teknik pualaman dan bersoal jawab mengenai kandungan .
bahasa seni yang ada pada contoh karya dengan menggunakan komputer. (EK1)
kertas lukisan. (EK 2)
3. Murid meneroka media, proses dan teknik dalam penghasilan corak pualaman. (EK 2)
4. Murid membuat proses awal menghasilkan corak pualaman. (EK 5)

 
MINGGU Bidang: Pada akhir pembelajaran murid STANDARD PEMBELAJARAN EMK
12 Membuat Corak dan dapat : Keusahawanan,
18-22 Rekaan (Pualaman) 2.1 Persepsi Estetik: (EK1- EK5), TMK
MAC 2019 1. Memahami dan menyatakan Kreativiti, inovasi,
Tema : bahasa seni visual yang ada pada 2.2 Aplikasi Seni Dan Nilai Murni

7

Objek Buatan corak teknik pualaman.
Manusia 2. Mengetahui dan mengenal jenis-
jenis media, proses serta teknik
Tajuk : dalam penghasilan corak teknik
Topi Hari Jadi pualaman.
3. Mengaplikasikan pengetahuan
dan kefahaman bahasa seni
visual, media, serta proses dan
teknik dalam penghasilan
pualaman.
4. Membuat apresiasi terhadap
karya sendiri dan rakan
berpandukan bahasa seni visual.
RANCANGAN PELAJARAN TAHUNAN PSV TAHUN 4
2.3 Ekspresi Kreatif BahanBantuBelajar
2.3.1, 2.3.2, 2.3.3 1. Contoh corak pualaman
2.Media:
2.4 Apresiasi Seni Alat:Turpentine, besen, lidi, air, sarung tangan,
2.4.1, 2.4.2. 2.4.3 surat khabar lama.
Bahan:Cat minyak (pelbagai warna), kertas
lukisan
AKTIVITI
1. Guru meminta murid memaparkan contoh karya corak pualaman dan bersoaljawab Penilaian PdP
mengenai bahasa seni yang ada pada karya.(EK1) Proses penghasilan karya sepanjang aktiviti
2. Guru mengimbas kembali cara menghasilkan cora. (EK1, EK 2) membuat corak dan rekaan menggunakan
3. Murid menghasilkan karya topi hari jadi menggunakan teknik pualaman dengan teknik pualaman berdasarkan dua standard
mengaplikasikan bahasa seni visual, media, proses dan teknik yang betul.(EK 3,EK4) kandungan .
4. Murid membuat apresiasi terhadap karya sendiri dan rakan berpandukan bahasa seni
visual. (EK 5)
8
 RANCANGAN PELAJARAN TAHUNAN PSV TAHUN 4

CUTI PERTENGAHAN PENGGAL 1

23- 31 MAC 2019

MINGGU
13 Bidang: Membentuk Pada akhir pembelajaran murid STANDARD PEMBELAJARAN EMK
1-5 APRIL dan membuat binaan dapat : Keusahawanan,
2019 (diorama) 3.1 Persepsi Estetik (EK1 EK2,EK3,EK5), TMK
1. Memahami dan menyatakan 3.1.1Unsur Seni : 3.1.1.1, 3.1.1.2
Tema : bahasa seni visual dalam karya 3.1.2 Prinsip Rekaan : 3.1.2.1, 3.1.2.2 Kreativiti, inovasi,
Alam Semula jadi diorama (pemandangan di dasar Dan Nilai Murni
laut) 3.2 Aplikasi Seni
Tajuk : 2. Mengetahui dan mengenal jenis- 3.2.1 Media : 3.2.1.1, 3.2.1.2 Bahan Bantu Belajar
Akaurium jenis media, proses serta teknik 3.2.2 Proses Teknik : 3.2.2.1 (Montaj,kolaj, 1.Contoh Lukisan,
dalam menghasilkan diorama. Lukisan,dll) Contoh gambar
3. Menghasilkan karya dengan Contoh diorama
mengaplikasi bahasa seni visual, 3.3 Ekspresi Kreatif
media,proses dan teknik dengan 2.Media:
betul. 3.4 Apresiasi Seni Kertas lukisan
4. Membuat apresiasi terhadap Pensel warna
karya sendiri dan rakan AKTIVITI Gunting, kotak,
berpandukan bahasa seni visual. 1. Guru meminta murid memaparkan contoh karya menggunakan komputer guru dan gam, Benang,
bersoal jawab mengenai bahasa seni yang ada pada contoh karya.(EK1) polisterin, cat
2. Guru memperkenalkan media dan menunjukkan cara membuat diorama akuarium (EK poster, kertas
2) lukisan
3. Murid meneroka media, proses dan teknik dalam penghasilan diorama akuarium. (EK 2)

9
 RANCANGAN PELAJARAN TAHUNAN PSV TAHUN 4

4. Murid membuat proses awal menghasilkan diorama.(EK3.EK5) Penilaian PdP

Proses penghasilan karya sepanjang aktiviti
membuat diorama
berdasarkan dua standard kandungan.

MINGGU
14
8-12 Bidang: Membentuk Pada akhir pembelajaran murid STANDARD PEMBELAJARAN EMK
APRIL dan membuat binaan dapat : Keusahawanan,
2019 (diorama) 3.1 Persepsi Estetik (EK1 - EK5), TMK
1. Memahami dan menyatakan
Tema : bahasa seni visual dalam karya 3.2 Aplikasi Seni Kreativiti, inovasi,
Alam Semula jadi diorama (pemandangan di dasar Dan Nilai Murni
laut) 3.3 Ekspresi Kreatif
Tajuk : 2. Mengetahui dan mengenal jenis- 3.3.1, 3.3.2, 3.3.3 Bahan Bantu Belajar
Akaurium jenis media, proses serta teknik 3.4 Apresiasi Seni 1.Contoh Lukisan,
dalam menghasilkan diorama. 3.4.1, 3.4.2, 3.4.3 Contoh gambar
3. Menghasilkan karya dengan Contoh diorama
mengaplikasi bahasa seni visual, AKTIVITI 2.Media:
media,proses dan teknik dengan Kertas lukisan
betul. 1. Guru meminta murid memaparkan contoh karya menggunakan komputer guru dan Pensel warna
4. Membuat apresiasi terhadap bersoal jawab mengenai bahasa seni yang ada pada contoh karya.(EK1) Gunting, kotak,
karya sendiri dan rakan 2. Guru mengimbas kembali cara menghasilkan dioram. (EK1 EK 2) gam, Benang,
berpandukan bahasa seni visual. 3. Murid menghasilkan karya dengan mengaplikasi bahasa seni media, proses dan teknik. polisterin, cat
(EK 3, EK 4) poster, kertas
4. Murid mempamer dan menceritakan karya sendiri dan rakan berpandukan bahasa seni lukisan
visual. (EK 5)
Penilaian PdP
Proses penghasilan karya sepanjang aktiviti
membuat diorama
berdasarkan empat standard kandungan.

Bidang : Pada akhir pembelajaran murid STANDARD PEMBELAJARAN EMK:

MINGGU Mengenal Kraf dapat : Keusahawanan,
15 Tradisional 4.1 Persepsi Estetik (EK1 EK2,EK3,EK5), TMK
15 - 19 (Ukiran) 1. Memahami dan menyatakan 4.1.1 Unsur seni : 4.1.1.1, 4.1.1.2, 4.1.1.3
bahasa seni visual dalam karya 4.1.2 Prinsip rekaan : 4.1.2.1, 4.1.2.2 Kreativiti, Inovasi Nilai murni
APRIL
Tema : ukiran.
2019
Objek buatan 2. Mengetahui dan mengenal jenis- 4.2 Aplikasi seni Bahan Bantu Belajar:
manusia jenis media, proses serta teknik 4.2.1 Media : 4.2.1.1, 4.2.1.2 1.Contoh ukiran
dalam menghasilkan ukiran. 4.2.2 Proses dan teknik : 4.2.2.1 (Ukiran timbul) timbul
Tajuk : 3. Menghasilkan karya dengan 2.Media:
Pewangi Kereta mengaplikasi bahasa seni visual, 4.3 Ekspresi Kreatif Alat; pensel,pembaris, pen mata bola atau
media,proses dan teknik dengan pencungkil
betul. 4.4 Apresiasi Seni gigi dan alatan lain yang sesuai.

10
 RANCANGAN PELAJARAN TAHUNAN PSV TAHUN 4

4. Membuat apresiasi terhadap

karya sendiri dan rakan AKTIVITI Bahan; sabun buku dan bahan lain yang sesuai.
berpandukan bahasa seni visual. 1. Guru meminta murid memaparkan contoh karya menggunakan komputer guru dan
bersoal jawab mengenai bahasa seni yang ada pada contoh karya.(EK1) Penilaian PdP:
2. Guru memperkenalkan media dan menunjukkan cara membuat ukiran timbul (EK 2) Proses penghasilan karya sepanjang aktiviti
3. Murid meneroka media, proses dan teknik dalam penghasilan ukiran. (EK 2) membuat ukiran berdasarkan dua standard
4. Murid membuat proses awal menghasilkan ukiran.(EK,EK5) kandungan.

MINGGU
16 Bidang : Pada akhir pembelajaran murid STANDARD PEMBELAJARAN EMK:
22 - 26 Mengenal Kraf dapat : Keusahawanan,
APRIL Tradisional 4.1 Persepsi Estetik (EK1 -EK5), TMK
2019 (Ukiran) 1. Memahami dan menyatakan Kreativiti, Inovasi Nilai murni
bahasa seni visual dalam karya 4.2 Aplikasi seni
Tema : ukiran. Bahan Bantu Belajar:
Objek buatan 2. Mengetahui dan mengenal jenis- 4.3 Ekspresi Kreatif 1.Contoh ukiran
manusia jenis media, proses serta teknik 4.3.1, 4.3.2, 4.3.3 timbul
dalam menghasilkan ukiran. 2.Media:
Tajuk : 3. Menghasilkan karya dengan 4.4 Apresiasi Seni Alat; pensel,pembaris, pen mata bola atau
Pewangi Kereta mengaplikasi bahasa seni visual, 4.4.1, 4.4.2, 4.4.3 pencungkil
media,proses dan teknik dengan gigi dan alatan lain yang sesuai.
betul. AKTIVITI
4. Membuat apresiasi terhadap Bahan; sabun buku dan bahan lain yang sesuai.
karya sendiri dan rakan 1. Guru meminta murid memaparkan contoh karya menggunakan komputer guru dan
berpandukan bahasa seni visual. bersoal jawab mengenai bahasa seni yang ada pada contoh karya.(EK1) Penilaian PdP:
2. Guru mengimbas kembali cara menghasilkan ukiran. (EK1, EK 2) Proses penghasilan karya sepanjang aktiviti
3. Murid menghasilkan karya dengan mengaplikasi bahasa seni media, proses dan teknik. membuat ukiran berdasarkan empat standard
(EK 3, EK 4) kandungan
4. Murid mempamer dan menceritakan karya lukisan sendiri dan rakan berpandukan
bahasa seni visual. (EK 5)

MINGGU
17

11
 RANCANGAN PELAJARAN TAHUNAN PSV TAHUN 4

29 APRIL Bidang: Pada akhir pembelajaran murid STANDARD PEMBELAJARAN EMK

- 3 MEI Menggambar dapat :
2019 (gosokan)
1. Memahami dan menyatakan
Tema : bahasa seni visual dalam gambar
Alam semula jadi buah-buahan.
2. Mengetahui dan mengenal jenis-
Tajuk : jenis media, proses serta teknik
Buah-buahan dalam menghasilkan gambar.
3. Menghasilkan karya dengan
mengaplikasi bahasa seni visual,
media,proses dan teknik dengan
betul.
4. Membuat apresiasi terhadap
karya sendiri dan rakan
berpandukan bahasa seni visual.
Kreativiti, Inovasi,
1.1 Persepsi Estetik Keusahawanan
1.1.1 Unsur seni : 1.1.1.1, 1.1.1.2, 1.1.1.3 (EK1.EK2..EK5). dan Nilai murni
1.1.2 Prinsip rekaan : 1.1.2.1, 1.1.2.2
Bahan Bantu
1.2 Aplikasi seni Belajar
1.2.1 Media : 1.2.1.1, 1.2.1.2 1. Contoh: karya seni
1.2.2 Proses dan Teknik : 1.2.2.1 (gosokan) 2. Media:
permukaan yang mempunyai jalinan, kertas
1.3 Ekspresi Kreatif lukisan atau kertas A4, pensel warna dan
pensel.
1.4 Apresiasi Seni
Penilaian PdP
AKTIVITI Proses penghasilan karya sepanjang aktiviti
1. Guru meminta murid memaparkan contoh karya menggunakan komputer guru dan menggambar
bersoal jawab mengenai bahasa seni yang ada pada contoh karya.(EK1) menggunakan teknik gosokan berdasarkan dua
2. Guru memperkenalkan media dan menunjukkan cara membuat gambar buah-buahan standard kandungan.
menggunakan teknik gosokan (EK 2)
3. Murid meneroka media, proses dan teknik dalam penghasilan gambar. (EK 2)
4. Murid membuat proses awal menghasilkan gambar buah-buahan.(EK 3.EK5)

MINGGU
18 Bidang: Pada akhir pembelajaran murid STANDARD PEMBELAJARAN EMK
6-10 MEI Menggambar dapat : Kreativiti, Inovasi,
2019 (gosokan) 1.1 Persepsi Estetik Keusahawanan
1. Memahami dan menyatakan (EK1-.EK5). dan Nilai murni
Tema : bahasa seni visual dalam gambar 1.2 Aplikasi seni
Alam semula jadi buah-buahan. Bahan Bantu
2. Mengetahui dan mengenal jenis- 1.3 Ekspresi Kreatif Belajar
Tajuk : jenis media, proses serta teknik 1.3.1, 1.3.2, 1.3.3 1. Contoh: karya seni
Buah-buahan dalam menghasilkan gambar. 2. Media:
3. Menghasilkan karya dengan 1.4 Apresiasi Seni permukaan yang mempunyai jalinan, kertas
mengaplikasi bahasa seni visual, 1.4.1, 1.4.2, 1.4.3 lukisan atau kertas A4, pensel warna dan
media,proses dan teknik dengan pensel.
betul. AKTIVITI
4. Membuat apresiasi terhadap 1. Guru meminta murid memaparkan contoh karya menggunakan komputer guru dan Penilaian PdP
karya sendiri dan rakan bersoal jawab mengenai bahasa seni yang ada pada contoh karya.(EK1) Proses penghasilan karya sepanjang aktiviti
berpandukan bahasa seni visual. 2. Guru mengimbas kembali cara membuat gambar menggunakan teknik gosokan. (EK1, menggambar
EK 2) menggunakan teknik gosokan berdasarkan
3. Murid menghasilkan karya dengan mengaplikasi bahasa seni media, proses dan teknik. empat standard kandungan.
(EK 3, EK 4)
4. Murid mempamer dan menceritakan karya lukisan sendiri dan rakan berpandukan
bahasa seni visual. (EK 5)

12

MINGGU
19 Bidang: Pada akhir pembelajaran murid
13-17 MEI Membuat corak dan dapat :
2019 Rekaan (Cetakan)
1. Memahami dan menyatakan
Tema : bahasa seni visual dalam karya
Objek Buatan menggunakan teknik cetakan.
Manusia 2. Mengetahui dan mengenal jenis-
jenis media, proses serta teknik
Tajuk : dalam menghasilkan corak.
Baju Bercorak 3. Menghasilkan karya dengan
mengaplikasi bahasa seni visual,
media,proses dan teknik dengan
betul.
4. Membuat apresiasi terhadap
karya sendiri dan rakan
berpandukan bahasa seni visual.
MINGGU
20 Bidang: Pada akhir pembelajaran murid
20-24 Membuat corak dan dapat :
MEI 2019 Rekaan (Cetakan)
1. Memahami dan menyatakan
Tema : bahasa seni visual dalam karya
Objek Buatan menggunakan teknik cetakan.
Manusia 2. Mengetahui dan mengenal jenis-
jenis media, proses serta teknik
Tajuk : dalam menghasilkan corak.
Baju Bercorak 3. Menghasilkan karya dengan
mengaplikasi bahasa seni visual,
media,proses dan teknik dengan
betul.
4. Membuat apresiasi terhadap
karya sendiri dan rakan
RANCANGAN PELAJARAN TAHUNAN PSV TAHUN 4
STANDARD PEMBELAJARAN EMK:
Keusahawanan (EK1,EK2,EK3.EK5)
2.1 Persepsi Estetik Kreativiti dan inovasi, TMK dan nilai murni.
2.1.1 Unsur Seni : 2.1.1.1 , 2.1.1.2
2.1.2 Prinsip rekaan: 2.1.2.1, 2.1.2.2 Bahan Bantu Belajar:
1.Contoh: Hasil
2.2 Aplikasi seni karya
2.2.1 Media : 2.2.1.1, 2.2.1.2 2.Media:
2.2.2 Proses dan teknik : 2.2.2.1 Cetakan blok Model origami baju, kad bergelugur, kertas
- Susunan lukisan, cat air, berus lukisan, palet, pisau
cerminan pemotong atau gunting, pensel dan pembaris
2.3 Ekspresi Kreatif
Penilaian PdP
2.4 Apresiasi Seni Proses penghasilan karya sepanjang aktiviti
membuat corak teknik cetakan blok
AKTIVITI berdasarkan dua Standard Kandungan.
1. Guru menunjukkan contoh karya corak susunan cerminan dengan teknik cetakan
menggunakan slaid dan bersoal jawab berdasarkan bahasa seni visual. (EK1)
2. Guru memperkenalkan media dan menunjukkan cara membuat corak susunan cerminan
menggunakan teknik cetakan blok(EK 2)
3. Murid meneroka media, proses dan teknik dalam penghasilan corak. (EK 2)
4. Murid membuat proses awal menghasilkan corak.(EK 3. EK5)
STANDARD PEMBELAJARAN EMK:
Keusahawanan (EK1-.EK5)
2.1 Persepsi Estetik Kreativiti dan inovasi, TMK dan nilai murni.
2.2 Aplikasi seni Bahan Bantu Belajar:
1.Contoh: Hasil
2.3 Ekspresi Kreatif karya
2.3.1, 2.3.2, 2.3.3 2.Media:
Model origami baju, kad bergelugur, kertas
2.4 Apresiasi Seni lukisan, cat air, berus lukisan, palet, pisau
2.4.1, 2.4.2, 2.4.3 pemotong atau gunting, pensel dan pembaris
AKTIVITI Penilaian PdP
Proses penghasilan karya sepanjang aktiviti
1. Guru menunjukkan contoh karya corak susunan cerminan dengan teknik cetakan membuat corak teknik cetakan blok
13

berpandukan bahasa seni visual.
MING Bidang: Membentuk Pada akhir pembelajaran murid
GU 21 dan membuat binaan dapat :
10-14 JUN (boneka)
2019 1. Memahami dan menyatakan
Tema : bahasa seni visual dalam karya
Alam Semula jadi boneka.
2. Mengetahui dan mengenal jenis-
Tajuk : jenis media, proses serta teknik
Orang-orangan dalam menghasilkan boneka.
3. Menghasilkan karya dengan
mengaplikasi bahasa seni visual,
media,proses dan teknik dengan
betul.
4. Membuat apresiasi terhadap
karya sendiri dan rakan
berpandukan bahasa seni visual
RANCANGAN PELAJARAN TAHUNAN PSV TAHUN 4
menggunakan slaid dan bersoal jawab berdasarkan bahasa seni visual. (EK1) berdasarkan empat Standard Kandungan.
2. Guru mengimbas kembali cara membuat corak menggunakan teknik cetakan blok. (EK1,
EK 2)
3. Murid menghasilkan karya dengan mengaplikasi bahasa seni media, proses dan teknik.
(EK 3, EK 4)
4. Murid mempamer dan menceritakan karya lukisan sendiri dan rakan berpandukan
bahasa seni visual. (EK 5)
CUTI PERTENGAHAN TAHUN
25 MEI – 9 JUN 2019
STANDARD PEMBELAJARAN Keusahawanan,
(EK1 -EK5), TMK
3.1 Persepsi Estetik
Kreativiti, inovasi,
3.2 Aplikasi Seni Dan Nilai Murni
3.3 Ekspresi Kreatif Bahan Bantu Belajar
3.3.1, 3.3.2, 3.3.3 1.Contoh Boneka
3.4 Apresiasi Seni 2.Media:
3.4.1, 3.4.2, 3.4.3 kain perca, gam, botol air mineral 500ml,
benang bulu kambing, kain felt, gunting,reben,
gelang getah, selotep, straw
AKTIVITI Penilaian PdP
Proses penghasilan karya sepanjang aktiviti
1. Guru menunjukkan contoh karya boneka menggunakan slaid dan bersoal jawab menghasilkan boneka
berdasarkan bahasa seni visual. (EK1) berdasarkan empat standard kandungan.
2. Guru mengimbas kembali cara membuat boneka (EK1,EK2)
3. Murid menghasilkan boneka dengan mengaplikasi bahasa seni media, proses dan
teknik. (EK 3, EK 4)
4. Murid mempamer dan menceritakan karya sendiri dan rakan berpandukan bahasa seni
visual. (EK 5)
14
 RANCANGAN PELAJARAN TAHUNAN PSV TAHUN 4

MINGGU
22 Bidang : Pada akhir pembelajaran murid
17 - 21 Mengenal Kraf dapat :
JUN 2019 Tradisional
(Tembikar) 1. Memahami dan menyatakan
bahasa seni visual dalam karya
Tema : tembikar.
Objek buatan 2. Mengetahui dan mengenal jenis-
manusia jenis media, proses serta teknik
dalam menghasilkan tembikar
Tajuk : 3. Menghasilkan karya dengan
Mangkuk mengaplikasi bahasa seni visual,
media,proses dan teknik dengan
betul.
4. Membuat apresiasi terhadap
karya sendiri dan rakan
berpandukan bahasa seni visual.
STANDARD PEMBELAJARAN EMK:
Keusahawanan,
4.1 Persepsi Estetik (EK1,EK2,EK3,EK5)TMK
4.1.1 Unsur seni : 4.1.1.1, 4.1.1.2, 4.1.1.3 Kreativiti, Inovasi Nilai murni
4.1.2 Prinsip rekaan : 4.1.2.1
Bahan Bantu Belajar:
4.2 Aplikasi seni 1.Contoh tembikar
4.2.1 Media : 4.2.1.1, 4.2.1.2
4.2.2 Proses dan teknik : 4.2.2.1 (picitan) 2.Media:
Alat; pencungkil gigi atau batang aiskrim, berus
4.3 Ekspresi Kreatif lukisan dan alatan yang sesuai
Bahan; tanah liat, cat poster dan bahan lain
4.4 Apresiasi Seni yang sesuai.
Penilaian PdP:
AKTIVITI Proses penghasilan karya sepanjang aktiviti
membuat tembikar berdasarkan dua standard
1. Guru meminta murid memaparkan contoh karya menggunakan komputer guru dan kandungan.
bersoal jawab mengenai bahasa seni yang ada pada contoh karya.(EK1)
2. Guru memperkenalkan media dan menunjukkan cara membuat tembikar (EK 2)
3. Murid meneroka media, proses dan teknik dalam penghasilan tembikar. (EK 2)
4. Murid membuat proses awal menghasilkan tembikar .
(EK 3.EK5)

MINGGU
23 Bidang : Pada akhir pembelajaran murid STANDARD PEMBELAJARAN EMK:
24-28 JUN Mengenal Kraf dapat : Keusahawanan,
2019 Tradisional 4.1 Persepsi Estetik (EK1-EK5)TMK
(Tembikar) 1. Memahami dan menyatakan Kreativiti, Inovasi Nilai murni
bahasa seni visual dalam karya 4.2 Aplikasi seni
Tema : tembikar. Bahan Bantu Belajar:
Objek buatan 2. Mengetahui dan mengenal jenis- 4.3 Ekspresi Kreatif 1.Contoh tembikar
manusia jenis media, proses serta teknik 4.3.1, 4.3.2, 4.3.3
dalam menghasilkan tembikar 2.Media:
Tajuk : 3. Menghasilkan karya dengan 4.4 Apresiasi Seni Alat; pencungkil gigi atau batang aiskrim, berus
Mangkuk mengaplikasi bahasa seni visual, 4.4.1, 4.4.2, 4.4.3 lukisan dan alatan yang sesuai
media,proses dan teknik dengan Bahan; tanah liat, cat poster dan bahan lain
betul. AKTIVITI yang sesuai.
4. Membuat apresiasi terhadap 1. Guru meminta murid memaparkan contoh karya menggunakan komputer guru dan
karya sendiri dan rakan bersoal jawab mengenai bahasa seni yang ada pada contoh karya.(EK1) Penilaian PdP:

15

berpandukan bahasa seni visual.
MINGGU
24 Bidang: Menggambar Pada akhir pembelajaran murid
1-6 JULAI (Capan) dapat :
2019
Tema : 1. Memahami dan menyatakan
AlamSemulajadi bahasa seni visual dalam karya
capan.
Tajuk : 2. Mengetahui dan mengenal jenis-
Ayam jenis media, proses serta teknik
dalam penghasilan gambar.
3. Menghasilkan karya dengan
mengaplikasi bahasa seni visual,
media, proses dan teknik dengan
betul.
4. Membuat apresiasi terhadap
karya sendiri dan rakan
berpandukan bahasa seni visual.
MINGGU
25 Bidang: Menggambar Pada akhir pembelajaran murid
8-12 (Capan) dapat :
RANCANGAN PELAJARAN TAHUNAN PSV TAHUN 4
2. Guru mengimbas kembali cara membuat tembikar (EK1, EK 2) Proses penghasilan karya sepanjang aktiviti
3. Murid menghasilkan tembikar dengan mengaplikasi bahasa seni media, proses dan membuat tembikar berdasarkan empat
teknik. (EK 3, EK 4) standard kandungan.
4. Murid mempamer dan menceritakan karya sendiri dan rakan berpandukan bahasa seni
visual. (EK 5)
STANDARD PEMBELAJARAN EMK
Keusahawanan,
1.1 Persepsi Estetik (EK1 ,EK2,EK3 EK5), TMK
1.1.1 Unsur seni : 1.1.1.1, 1.1.1.2, 1.1.1.3 Kreativiti, inovasi,
1.1.2 Prinsip rekaan : 1.1.2.1, 1.1.2.2 Dan Nilai Murni
1.2 Aplikasi seni Bahan Bantu Belajar
1.2.1 Media : 1.2.1.1, 1.2.1.2 1.Contoh Lukisan,
1.2.2 Proses dan Teknik : 1.2.2.1 (capan) Contoh gambar
1.3 Ekspresi Kreatif 2.Media:
Kertas lukisan, cat air/cat poster/cat tempera,
1.4 Apresiasi Seni berus, palet, daun dan bahan-bahan lain yang
sesuai.
AKTIVITI Penilaian PdP
Proses penghasilan karya sepanjang aktiviti
1. Guru meminta murid memaparkan contoh karya menggunakankomputer guru dan menggambar
bersoal jawab mengenai bahasa seni yang ada pada contoh karya.(EK1) menggunakan teknik capan berdasarkan dua
2. Guru memperkenalkan media dan menunjukkan cara menghasilkan gambar standard kandungan.
menggunakan teknik capan. (EK 2)
3. Murid meneroka media, proses dan teknik capan dalam penghasilan karya. (EK 2)
4. Murid membuat proses awal menghasilkan tembikar .
(EK 3.EK5)
STANDARD PEMBELAJARAN EMK
Keusahawanan,
16

JULAI
2019 Tema : 1. Memahami dan menyatakan
AlamSemulajadi bahasa seni visual dalam karya
capan.
Tajuk : 2. Mengetahui dan mengenal jenis-
Ayam jenis media, proses serta teknik
dalam penghasilan gambar.
3. Menghasilkan karya dengan
mengaplikasi bahasa seni visual,
media, proses dan teknik dengan
betul.
4. Membuat apresiasi terhadap
karya sendiri dan rakan
berpandukan bahasa seni visual.
MINGGU
26 Bidang: Pada akhir pembelajaran murid
15-19 Membuat corak dan dapat :
JULAI 2019 mereka (Ikatan dan
Celupan) 1. Memahami dan menyatakan
bahasa seni visual dalam karya
Tema : corak teknik ikatan dan celupan.
Objek Buatan 2. Mengetahui dan mengenal jenis-
Manusia jenis media, proses serta teknik
dalam penghasilan corak.
Tajuk : 3. Menghasilkan karya dengan
Sapu Tangan mengaplikasi bahasa seni visual,
media, proses dan teknik dengan
betul.
4. Membuat apresiasi terhadap
karya sendiri dan rakan
berpandukan bahasa seni visual.
RANCANGAN PELAJARAN TAHUNAN PSV TAHUN 4
1.1 Persepsi Estetik (EK1- EK5), TMK
Kreativiti, inovasi,
1.2 Aplikasi seni Dan Nilai Murni
1.3 Ekspresi Kreatif Bahan Bantu Belajar
1.3.1, 1.3.2, 1.3.3 1.Contoh Lukisan,
Contoh gambar
1.4 Apresiasi Seni
1.4.1, 1.4.2, 1.4.3 2.Media:
Kertas lukisan, cat air/cat poster/cat tempera,
AKTIVITI berus, palet, daun dan bahan-bahan lain yang
sesuai.
1. Guru meminta murid memaparkan contoh karya menggunakan komputer guru dan
bersoal jawab mengenai bahasa seni yang ada pada contoh karya.(EK1) Penilaian PdP
2. Guru mengimbas kembali cara membuat gambar menggunakan teknik capan (EK1, EK 2) Proses penghasilan karya sepanjang aktiviti
3. Murid menghasilkan tembikar dengan mengaplikasi bahasa seni media, proses dan menggambar
teknik. (EK 3, EK 4) menggunakan teknik capan berdasarkan empat
4. Murid mempamer dan menceritakan karya sendiri dan rakan berpandukan bahasa seni standard kandungan.
visual. (EK 5)
STANDARD PEMBELAJARAN EMK
Keusahawanan,
2.1 Persepsi Estetik (EK1 EK2,EK3,EK5), TMK
2.1.1 Unsur Seni : 2.1.1.1 , 2.1.1.2 Kreativiti, inovasi,
2.1.2 Prinsip rekaan: 2.1.2.1, 2.1.2.2 Dan Nilai Murni
2.2 Aplikasi seni Bahan Bantu Belajar
2.2.1 Media : 2.2.1.1, 2.2.1.2 1. Contoh karya
2.2.2 Proses dan teknik : 2.2.2.1 ikatan dan celupan
2.Media:
2.3 Ekspresi Kreatif Kain kapas, bahan pewarna(DYE), tali, batu/
duit syiling, getah, bekas plastik dan air panas.
2.4 Apresiasi Seni
Penilaian PdP
AKTIVITI Proses penghasilan karya sepanjang aktiviti
mencorak dan mereka
1. Guru meminta murid memaparkan contoh karya menggunakan komputer guru dan menggunakan teknik ikatan dan celupan
bersoal jawab mengenai bahasa seni yang ada pada contoh karya.(EK1) berdasarkan dua standard kandungan.
2. Guru memperkenalkan media dan menunjukkan cara menghasilkan corak menggunakan
teknikikatan dan celupan. (EK 2)
17
 RANCANGAN PELAJARAN TAHUNAN PSV TAHUN 4

3. Murid meneroka media, proses dan teknik ikatan dan celupan dalam penghasilan corak.
(EK 2)
4. Murid membuat proses awal menghasilkan corak .
(EK 3.EK5)

MINGGU
27 Bidang: Pada akhir pembelajaran murid STANDARD PEMBELAJARAN EMK
22-26 Membuat corak dan dapat : Keusahawanan,
JULAI mereka (Ikatan dan 2.1 Persepsi Estetik (EK1 - EK5), TMK
2019 Celupan) 1. Memahami dan menyatakan Kreativiti, inovasi,
bahasa seni visual dalam karya 2.2 Aplikasi seni Dan Nilai Murni
Tema : corak teknik ikatan dan celupan.
Objek Buatan 2. Mengetahui dan mengenal jenis- 2.3 Ekspresi Kreatif Bahan Bantu Belajar
Manusia jenis media, proses serta teknik 2.3.1, 2.3.2, 2.3.3 1. Contoh karya
dalam penghasilan corak.
Tajuk : 3. Menghasilkan karya dengan 2.4 Apresiasi Seni 2.Media:
Sapu Tangan mengaplikasi bahasa seni visual, 2.4.1, 2.4.2, 2.4.3 Kain kapas, bahan pewarna(DYE), tali, batu/
media, proses dan teknik dengan duit syiling, getah, bekas plastik dan air panas.
betul. AKTIVITI
4. Membuat apresiasi terhadap Penilaian PdP
karya sendiri dan rakan 1. Guru meminta murid memaparkan contoh karya menggunakan komputer guru dan Proses penghasilan karya sepanjang aktiviti
berpandukan bahasa seni visual. bersoal jawab mengenai bahasa seni yang ada pada contoh karya.(EK1) mencorak dan mereka
2. Guru mengimbas kembali cara membuat corak menggunakan teknik ikatan dan celupan menggunakan teknik ikatan dan celupan
(EK1, EK 2) berdasarkan empat standard kandungan.
3. Murid menghasilkan corak dengan mengaplikasi bahasa seni media, proses dan teknik.
(EK 3, EK 4)
4. Murid mempamer dan menceritakan karya sendiri dan rakan berpandukan bahasa seni
visual. (EK 5)

MINGGU
28
29-JULAI-2 Bidang: Menggambar Pada akhir pembelajaran murid STANDARD PEMBELAJARAN EMK
OGOS 2019 (Mozek) dapat : Kreativiti, Inovasi, Keusahawanan (EK1,EK2,EK3,
1.1 Persepsi Estetik EK5)
Tema: 1. Memahami dan menyatakan 1.1.1 Unsur seni : 1.1.1.1, 1.1.1.2, 1.1.1.3 TMK dan Nilai Murni
Alam Semula Jadi bahasa seni visual dalam karya 1.1.2 Prinsip rekaan : 1.1.2.1, 1.1.2.2
menggambar menggunakan teknik Bahan Bantu Belajar
Tajuk: mozek. 1.2 Aplikasi seni 1. Contoh karya

18

Sekuntum Bunga 2. Mengetahui dan mengenal jenis-
jenis media, proses serta teknik
dalam penghasilan mozek.
3. Menghasilkan karya dengan
mengaplikasi bahasa seni visual,
media, proses dan teknik dengan 1.4 Apresiasi Seni
betul.
4. Membuat apresiasi terhadap
karya sendiri dan rakan
berpandukan bahasa seni visual.
. bersoal jawab mengenai bahasa seni yang ada pada contoh karya.(EK1)
MINGGU
29
5-9 OGOS Bidang: Menggambar Pada akhir pembelajaran murid STANDARD PEMBELAJARAN
2019 (Mozek) dapat :
Tema: 1. Memahami dan menyatakan
Alam Semula Jadi bahasa seni visual dalam karya
menggambar menggunakan teknik
Tajuk: mozek.
Sekuntum Bunga 2. Mengetahui dan mengenal jenis-
jenis media, proses serta teknik
dalam penghasilan mozek.
3. Menghasilkan karya dengan
mengaplikasi bahasa seni visual,
media, proses dan teknik dengan
betul.
4. Membuat apresiasi terhadap
karya sendiri dan rakan
berpandukan bahasa seni visual.
RANCANGAN PELAJARAN TAHUNAN PSV TAHUN 4
1.2.1 Media : 1.2.1.1, 1.2.1.2 2. Media : gunting, kertas lukisan, gam dan
1.2.2 Proses dan Teknik : 1.2.2.1 (mozek) kertas warna.
1.3 Ekspresi Kreatif Penilaian PdP
Proses penghasilan karya sepanjang aktiviti
membuat gambar
menggunakan teknik mozek berdasarkan dua
standard kandungan.
AKTIVITI
1. Guru meminta murid memaparkan contoh karya menggunakan komputer guru dan
2. Guru memperkenalkan media dan menunjukkan cara menghasilkan gambar
menggunakan teknik mozek (EK 2)
3. Murid meneroka media, proses dan teknik dalam penghasilan gambar. (EK 2)
4. Murid membuat proses awal menghasilkan gambar.
(EK 3.EK5)
EMK
Kreativiti, Inovasi, Keusahawanan (EK1- EK5)
1.1 Persepsi Estetik TMK dan Nilai Murni
1.2 Aplikasi seni Bahan Bantu Belajar
1. Contoh karya
1.3 Ekspresi Kreatif 2. Media : gunting, kertas lukisan, gam dan
1.3.1, 1.3.2, 1.3.3 kertas warna.
1.4 Apresiasi Seni Penilaian PdP
1.4.1, 1.4.2, 1.4.3 Proses penghasilan karya sepanjang aktiviti
membuat gambar
menggunakan teknik mozek berdasarkan
AKTIVITI empat standard kandungan.
1. Guru meminta murid memaparkan contoh karya menggunakan komputer guru dan
bersoal jawab mengenai bahasa seni yang ada pada contoh karya.(EK1)
2. Guru mengimbas kembali cara membuat gambar menggunakan teknik mozek (EK1, EK
2)
3. Murid menghasilkan gambar dengan mengaplikasi bahasa seni media, proses dan
teknik. (EK 3, EK 4)
4. Murid mempamer dan menceritakan karya sendiri dan rakan berpandukan bahasa seni
visual. (EK 5)
19
 RANCANGAN PELAJARAN TAHUNAN PSV TAHUN 4

CUTI PERTENGAHAN PENGGAL 2

10-18 OGOS 2019

MINGGU
30 Bidang : Pada akhir pembelajaran murid
19-23 Membuat Corak Dan dapat :
OGOS Rekaan (Resis)
2019 1. Memahami dan menyatakan
Tema : bahasa seni visual dalam karya
Objek Buatan mencorak dan mereka
Manusia menggunakan teknik resis.
2. Mengetahui dan mengenal jenis-
Tajuk : jenis media, proses serta teknik
Hiasan Dinding dalam penghasilan corak.
3. Menghasilkan karya dengan
mengaplikasi bahasa seni visual,
media, proses dan teknik dengan
betul.
4. Membuat apresiasi terhadap
karya sendiri dan rakan
berpandukan bahasa seni visual.
. 1.
STANDARD PEMBELAJARAN EMK
TMK,
2.1 Persepsi Estetik Keusahawanan
2.1.1 Unsur Seni : 2.1.1.1 , 2.1.1.2, 2.1.1.3 (EK1 EK2 EK3, EK5)
2.1.2 Prinsip rekaan: 2.1.2.1, 2.1.2.2 Kreativiti dan Nilai murni
2.2 Aplikasi seni Bahan Bantu Belajar
2.2.1 Media : 2.2.1.1, 2.2.1.2 1.Contoh karya
2.2.2 Proses dan teknik : 2.2.2.1 resis 2.Media :
Alat: Berus lukisan, palet, span, dan alatan yang
2.3 Ekspresi Kreatif sesuai.
Bahan: kertas lukisan, lilin/oil pastel/krayon,
2.4 Apresiasi Seni cat air/cat poster/ pewarna batik dan bahan
lain yang sesuai.
AKTIVITI Penilaian PdP
Proses penghasilan karya sepanjang aktiviti
Guru meminta murid memaparkan contoh karya menggunakan komputer guru dan membuat corak dengan teknik resis
bersoal jawab mengenai bahasa seni yang ada pada contoh karya.(EK1) berdasarkan dua Standard Kandungan.
2. Guru memperkenalkan media dan menunjukkan cara menghasilkan corak
menggunakan teknik resis (EK 2)
3. Murid meneroka media, proses dan teknik dalam penghasilan corakr. (EK 2)
4. Murid membuat proses awal menghasilkan corak .( EK 3. EK5)

MINGGU
31 Bidang : Pada akhir pembelajaran murid STANDARD PEMBELAJARAN EMK
2 6- OGOS Membuat Corak Dan dapat : TMK,
2019 Rekaan (Resis) 2.1 Persepsi Estetik Keusahawanan
1. Memahami dan menyatakan (EK1- EK5)
Tema : bahasa seni visual dalam karya 2.2 Aplikasi seni Kreativiti dan Nilai murni
Objek Buatan mencorak dan mereka
Manusia menggunakan teknik resis. 2.3 Ekspresi Kreatif Bahan Bantu Belajar

20
 RANCANGAN PELAJARAN TAHUNAN PSV TAHUN 4

2. Mengetahui dan mengenal jenis- 2.3.1, 2.3.2, 2.3.3 1.Contoh karya

Tajuk : jenis media, proses serta teknik
Hiasan Dinding dalam penghasilan corak.
3. Menghasilkan karya dengan
mengaplikasi bahasa seni visual,
media, proses dan teknik dengan
betul.
4. Membuat apresiasi terhadap
karya sendiri dan rakan
berpandukan bahasa seni visual.
. 2.
2.Media :
2.4 Apresiasi Seni Alat: Berus lukisan, palet, span, dan alatan yang
2.4.1, 2.4.2, 2.4.3 sesuai.
Bahan: kertas lukisan, lilin/oil pastel/krayon,
cat air/cat poster/ pewarna batik dan bahan
AKTIVITI lain yang sesuai.
1. Guru meminta murid memaparkan contoh karya menggunakan komputer guru dan Penilaian PdP
bersoal jawab mengenai bahasa seni yang ada pada contoh karya.(EK1) Proses penghasilan karya sepanjang aktiviti
Guru mengimbas kembali cara membuat corakr menggunakan teknik resis (EK1, EK 2) membuat corak dengan teknik resis
3. Murid menghasilkan gambar dengan mengaplikasi bahasa seni media, proses dan berdasarkan empat Standard Kandungan.
teknik. (EK 3, EK 4)
4. Murid mempamer dan menceritakan karya sendiri dan rakan berpandukan bahasa seni
visual. (EK 5)

MINGGU
35 Bidang: Menggambar Pada akhir pembelajaran murid STANDARD PEMBELAJARAN EMK
23-27 (Poster) dapat : Kreativiti, Inovasi, Keusahawanan (EK1,EK2, EK
SEPTEMB 1.1 Persepsi Estetik 3, EK5)
ER 2019 Tema: 1. Memahami dan menyatakan 1.1.1 Unsur seni : 1.1.1.1, 1.1.1.2, TMK dan Nilai Murni
Gaya Hidup Sihat bahasa seni visual dalam karya 1.1.2 Prinsip rekaan : 1.1.2.1, 1.1.2.2, 1.1.2.3
poster. Bahan Bantu Belajar
Tajuk: 2. Mengetahui dan mengenal jenis- 1.2 Aplikasi seni 1.Contoh : hasil karya
Hidup Sihat Tanpa jenis media, proses serta teknik 1.2.1 Media : 1.2.1.1, 1.2.1.2 2.Media : berus lukisan, palet, gunting,
Dadah dalam penghasilan poster. 1.2.2 Proses dan Teknik : 1.2.2.1 (montaj @ kolaj @ pembaris, kertas lukisan, kertas warna, majalah,
3. Menghasilkan poster dengan lukisan @ catan 2 gabungan) gam, dan cat poster atau oil pastel
mengaplikasi bahasa seni visual,
media, proses dan teknik dengan 1.3 Ekspresi Kreatif Penilaian PdP
betul. Proses penghasilan karya sepanjang aktiviti
4. Membuat apresiasi terhadap 1.4 Apresiasi Seni membuat poster berdasarkan dua standard
karya sendiri dan rakan kandungan.
berpandukan bahasa seni visual. AKTIVITI
1. Guru meminta murid memaparkan contoh karya menggunakan komputer guru dan
bersoal jawab mengenai bahasa seni yang ada pada contoh karya.(EK1)
2. Guru memperkenalkan media dan menunjukkan cara menghasilkan poster (EK 2)
3. Murid meneroka media, proses dan teknik dalam penghasilan poster. (EK 2)
4. Murid membuat proses awal menghasilkan poster. (EK 3.EK5)

21
 RANCANGAN PELAJARAN TAHUNAN PSV TAHUN 4

MINGGU
36 Bidang: Menggambar Pada akhir pembelajaran murid STANDARD PEMBELAJARAN EMK
30 (Poster) dapat : Kreativiti, Inovasi, Keusahawanan (EK1- EK5)
SEPTEMB 1.1 Persepsi Estetik TMK dan Nilai Murni
ER-4 OKT Tema: 1. Memahami dan menyatakan
2019 Gaya Hidup Sihat bahasa seni visual dalam karya 1.2 Aplikasi seni Bahan Bantu Belajar
poster. 1.Contoh : hasil karya
Tajuk: 2. Mengetahui dan mengenal jenis- 1.3 Ekspresi Kreatif 2.Media : berus lukisan, palet, gunting,
Hidup Sihat Tanpa jenis media, proses serta teknik 1.3.1, 1.3.2, 1.3.3 pembaris, kertas lukisan, kertas warna, majalah,
Dadah dalam penghasilan poster. gam, dan cat poster atau oil pastel
3. Menghasilkan poster dengan 1.4 Apresiasi Seni
mengaplikasi bahasa seni visual, 1.4.1, 1.4.2, 1.4.3 Penilaian PdP
media, proses dan teknik dengan Proses penghasilan karya sepanjang aktiviti
betul. membuat poster berdasarkan empat standard
4. Membuat apresiasi terhadap AKTIVITI kandungan.
karya sendiri dan rakan
berpandukan bahasa seni visual. 1. Guru meminta murid memaparkan contoh karya menggunakan komputer guru dan
bersoal jawab mengenai bahasa seni yang ada pada contoh karya.(EK1)
2. Guru mengimbas kembali cara membuat poster
(EK1, EK 2)
3. Murid menghasilkan poster dengan mengaplikasi bahasa seni media, proses dan
teknik. (EK 3, EK 4)
4. Murid mempamer dan menceritakan karya sendiri dan rakan berpandukan bahasa seni
visual. (EK 5)

MINGGU
37 Bidang: Pada akhir pembelajaran murid STANDARD PEMBELAJARAN EMK
7-11 Membuat corak dan dapat : Keusahawanan,
OKTOBE Rekaan Terancang 2.1 Persepsi Estetik (EK1 ,EK2,EK3, EK5), TMK
R 2019 1. Memahami dan menyatakan 2.1.1 Unsur Seni : 2.1.1.1 , 2.1.1.2, 2.1.1.3
(Kaligrafi) Kreativiti, inovasi,
unsur seni dan prinsip rekaan 2.1.2 Prinsip rekaan: 2.1.2.1,
Dan Nilai Murni
Tema : dalam penghasilan corak
2.2 Aplikasi seni
Objek Buatan menggunakan teknik kaligrafi Bahan Bantu Belajar
2.2.1 Media : 2.2.1.1, 2.2.1.2
Manusia 2. Mengetahui dan mengenal jenis- 2.2.2 Proses dan teknik : 2.2.2.1 kaligrafi 1.Contoh kaligrafi Contoh karya
jenis media, proses dan teknik 2.Media:
Tajuk : dalam penghasilan corak 2.3 Ekspresi Kreatif gunting, pembaris, gam, kad manila, kertas
Penanda buku 3. Menghasilkan karya dengan warna, marker pen, reben.
mengaplikasi bahasa seni visual, 2.4 Apresiasi Seni
media, proses dan teknik dengan
AKTIVITI Penilaian P&P
betul.
4. Membuat apresiasi terhadap Proses penghasilan karya sepanjang aktiviti

22
 RANCANGAN PELAJARAN TAHUNAN PSV TAHUN 4

karya sendiri dan rakan
berpandukan bahasa seni visual.
1. Guru meminta murid memaparkan contoh karya menggunakan komputer guru dan membuat penanda buku bercorak teknik
bersoal jawab mengenai bahasa seni yang ada pada contoh karya.(EK1) kaligrafi berdasarkan dua standard kandungan.
2. Guru memperkenalkan media dan menunjukkan cara menghasilkan corak
menggunakan teknik kaligrafi (EK 2)
3. Murid meneroka media, proses dan teknik dalam penghasilan corak. (EK 2)
4. Murid membuat proses awal menghasilkan corak
(EK 3.EK5)

MINGGU
41 Bidang: Pada akhir pembelajaran murid STANDARD PEMBELAJARAN EMK
4-8 Membuat corak dan dapat : Keusahawanan,
NOVEMB Rekaan Terancang 2.1 Persepsi Estetik (EK1- EK5), TMK
ER 2019 (Kaligrafi) 1. Memahami dan menyatakan Kreativiti, inovasi,
unsur seni dan prinsip rekaan 2.2 Aplikasi seni
Dan Nilai Murni
Tema : dalam penghasilan corak
2.3 Ekspresi Kreatif
Objek Buatan menggunakan teknik kaligrafi Bahan Bantu Belajar
2.3.1, 2.3.2, 2.3.3
Manusia 2. Mengetahui dan mengenal jenis- 1.Contoh kaligrafi Contoh karya
jenis media, proses dan teknik 2.4 Apresiasi Seni 2.Media:
Tajuk : dalam penghasilan corak 2.4.1, 2.4.2, 2.4.3 gunting, pembaris, gam, kad manila, kertas
Penanda buku 3. Menghasilkan karya dengan warna, marker pen, reben.
mengaplikasi bahasa seni visual,
media, proses dan teknik dengan AKTIVITI
Penilaian P&P
betul.
4. Membuat apresiasi terhadap 1. Guru meminta murid memaparkan contoh karya menggunakan komputer guru dan Proses penghasilan karya sepanjang aktiviti
karya sendiri dan rakan bersoal jawab mengenai bahasa seni yang ada pada contoh karya.(EK1) membuat penanda buku bercorak teknik
berpandukan bahasa seni visual. 2. Guru mengimbas kembali cara membuat corak menggunakan teknik kaligrafi (EK1, EK kaligrafi berdasarkan empat standard
2) kandungan.
3. Murid menghasilkan corak dengan mengaplikasi bahasa seni media, proses dan teknik.
(EK 3, EK 4)
4. Murid mempamer dan menceritakan karya sendiri dan rakan berpandukan bahasa seni
visual. (EK 5)

MINGGU
42 Bidang: Pada akhir pembelajaran murid STANDARD PEMBELAJARAN EMK
11-15 Membuat corak dan dapat : Keusahawanan,
NOVEMB Rekaan Terancang 2.1 Persepsi Estetik (EK1- EK5), TMK
ER 2019 (Kaligrafi) 5. Memahami dan menyatakan Kreativiti, inovasi,
unsur seni dan prinsip rekaan 2.2 Aplikasi seni

23
 RANCANGAN PELAJARAN TAHUNAN PSV TAHUN 4

dalam penghasilan corak Dan Nilai Murni

Tema : menggunakan teknik kaligrafi 2.3 Ekspresi Kreatif
Objek Buatan 6. Mengetahui dan mengenal jenis- 2.3.1, 2.3.2, 2.3.3 Bahan Bantu Belajar
Manusia jenis media, proses dan teknik 1.Contoh kaligrafi Contoh karya
2.4 Apresiasi Seni
dalam penghasilan corak 2.4.1, 2.4.2, 2.4.3 2.Media:
Tajuk : 7. Menghasilkan karya dengan gunting, pembaris, gam, kad manila, kertas
Penanda buku mengaplikasi bahasa seni visual, warna, marker pen, reben.
media, proses dan teknik dengan AKTIVITI
betul.
Penilaian P&P
8. Membuat apresiasi terhadap 5. Guru meminta murid memaparkan contoh karya menggunakan komputer guru dan
karya sendiri dan rakan Proses penghasilan karya sepanjang aktiviti
bersoal jawab mengenai bahasa seni yang ada pada contoh karya.(EK1) membuat penanda buku bercorak teknik
berpandukan bahasa seni visual. 6. Guru mengimbas kembali cara membuat corak menggunakan teknik kaligrafi (EK1, EK
kaligrafi berdasarkan empat standard
2) kandungan.
7. Murid menghasilkan corak dengan mengaplikasi bahasa seni media, proses dan teknik.
(EK 3, EK 4)
8. Murid mempamer dan menceritakan karya sendiri dan rakan berpandukan bahasa seni
visual. (EK 5)

MINGGU
43 Bidang: Pada akhir pembelajaran murid STANDARD PEMBELAJARAN EMK
18-22 Membuat corak dan dapat : Keusahawanan,
NOVEMB Rekaan Terancang 2.1 Persepsi Estetik (EK1- EK5), TMK
ER 2019 (Kaligrafi) 9. Memahami dan menyatakan Kreativiti, inovasi,
unsur seni dan prinsip rekaan 2.2 Aplikasi seni
Dan Nilai Murni
Tema : dalam penghasilan corak
2.3 Ekspresi Kreatif
Objek Buatan menggunakan teknik kaligrafi 2.3.1, 2.3.2, 2.3.3 Bahan Bantu Belajar
Manusia 10. Mengetahui dan mengenal jenis- 1.Contoh kaligrafi Contoh karya
jenis media, proses dan teknik 2.4 Apresiasi Seni 2.Media:
Tajuk : dalam penghasilan corak 2.4.1, 2.4.2, 2.4.3 gunting, pembaris, gam, kad manila, kertas
Penanda buku 11. Menghasilkan karya dengan warna, marker pen, reben.
mengaplikasi bahasa seni visual,
media, proses dan teknik dengan AKTIVITI
betul. Penilaian P&P
12. Membuat apresiasi terhadap 9. Guru meminta murid memaparkan contoh karya menggunakan komputer guru dan Proses penghasilan karya sepanjang aktiviti
karya sendiri dan rakan bersoal jawab mengenai bahasa seni yang ada pada contoh karya.(EK1) membuat penanda buku bercorak teknik
berpandukan bahasa seni visual. 10. Guru mengimbas kembali cara membuat corak menggunakan teknik kaligrafi (EK1, EK kaligrafi berdasarkan empat standard
2) kandungan.
11. Murid menghasilkan corak dengan mengaplikasi bahasa seni media, proses dan teknik.
(EK 3, EK 4)

24
 RANCANGAN PELAJARAN TAHUNAN PSV TAHUN 4

12. Murid mempamer dan menceritakan karya sendiri dan rakan berpandukan bahasa seni
visual. (EK 5)

CUTI PERSEKOLAHAN AKHIR TAHUN 2019

23 NOV- 1 JAN 2020

25