Nur Jannah, S.

Pd
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

Satuan Pendidikan : SDN Kedurus I

Kelas/Semester : 4-A / 1 (Satu)
Mata Pelajaran : Bahasa Jawa
Tema : 1. Indahnya Kebersamaan
Pembelajaran ke :1
Alokasi waktu : 1 x pertemuan (2 x 35 menit)

A. KOMPETENSI INTI
1. Menerima dan menjalankan ajaran agama yang dianutnya.
2. Memiliki perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab, santun, peduli, dan percaya diri dalam berinteraksi
dengan keluarga, teman, dan guru.
3. Memahami pengetahuan faktual dengan cara mengamati (mendengar, melihat, membaca) dan
menanya berdasarkan rasa ingin tahu tentang dirinya, makhluk ciptaan Tuhan dan kegiatannya, dan
benda-benda yang dijumpainya di rumah dan di sekolah.
4. Menyajikan pengetahuan faktual dalam bahasa yang jelas dan logis, dalam karya yang estetis, dalam
gerakan yang mencerminkan anak sehat, dan dalam tindakan yang mencerminkan perilaku anak
beriman dan berakhlak mulia.

B. KOMPETENSI DASAR
1.3 Mengagumi ciri khas keindahan karya seni dan karya kreatif daerah Jawa Timur sebagai
anugerah Tuhan.
2.9 Menunjukkan rasa ingin tahu dalam mengamati alam lingkungan sekitar untuk mendapatkan ide
berkarya seni.
3.1 Mengenal, memahami, mengidentifikasi teks puisi modern dalam bentuk lisan dan tulis.
4.1 Membaca ekspresif teks puisi modern.

C. INDIKATOR PENCAPAIAN KOMPETENSI

 Mengagumi keindahan karya kreatif daerah sebagai wujud rasa syukur terhadap Tuhan Yang Maha
Esa
 Mengggunakan bahasa daerah untuk berkomunikasi di lingkungan sekolah
 Memiliki kepedulian terhadap karya sastra daerah yang berkembang dimasyarakat
 Berani bertanya mengenai bentuk karya sastra daerah yang masih berkembang dalam masyarakat
 Mengidentifikasi teks puisi berdasarkan tema.
 Menjelaskan struktur puisi.

D. MATERI PEMBELAJARAN
 Teks puisi modern dengan tema ”Indahnya Kebersamaan”
 Struktur puisi modern (bait, rima/sajak, diksi/pilihan kata)

E. KEGIATAN PEMBELAJARAN
Alokasi
Kegiatan Deskripsi Kegiatan
Waktu
Pendahuluan  Guru bersama siswa membaca doa sebelum memulai pelajaran 5 Menit
 Guru mengabsen kehadiran siswa
 Guru memotivasi siswa dengan mengajak bernyanyi lagu
tradisional daerah sesuai dengan materi yang akan diajarkan.
 Menginformasikan tema yang akan dibelajarkan, tujuan
pembelajaran dan teknik penilaian yang akan digunakan.

Kegiatan Inti Mengamati : 50 Menit

 Peserta didik mendengarkan pembacaan puisi.

RPP Bahasa Jawa Kelas 4-A SDN Kedurus I 1

Nur Jannah, S.Pd
Menanya :
 Peserta didik bertanya jawab tentang teks puisi modern
berdasarkan tema.

Mengumpulkan informasi:
 Peserta didik mendata kata-kata sulit yang ada dalam puisi
modern

Mengasosiasi:
 Peserta didik menganalisis teks puisi modern.

Mengomunikasikan:
 Peserta didik menulis puisi modern sesuai dengan kaidah.

Penutup  Guru membimbing siswa untuk membuat kesimpulan / rangkuman 15 Menit

hasil belajar
 Bertanya jawab tentang materi yang telah dipelajari (untuk
mengetahui hasil ketercapaian materi)
 Melakukan penilaian hasil belajar
 Mengajak semua siswa berdo’a menurut agama dan keyakinan
masing-masing (untuk mengakhiri kegiatan pembelajaran)
 Guru mengamati sikap siswa dalam berdo’a (sikap duduknya, cara
membacanya, cara melafalkannya dsb)
 Segera memberikan nasihat, apabila ada siswa yang kurang benar
dan kurang sempurna dalam berdo’a, agar besok kalau berdoa
lebih disempurnakan

F. PENILAIAN
1. Sikap
Format Penilaian Sikap, Percaya diri, Teliti, dan Santun
Perubahan Tingkah Laku
NO NAMA Percaya Diri Teliti Santun
BT MT MB SM BT MT MB SM BT MT MB SM
1
2
3
Keterangan
BT : Belum Terlihat MB : Mulai berkembang
MT : Mulai terlihat SM : Sudah membudaya

2. Penilaian Pengetahuan
 Tes tulis
Format Penilaian Pengetahuan
No Nama Nilai Keterangan
1
2
3

Rubrik Penilaian
Jumlah Soal 5 buah, skor setiap soal 20 , total nilai 100

RPP Bahasa Jawa Kelas 4-A SDN Kedurus I 2

Nur Jannah, S.Pd
No Jawaban Soal Nilai
1 Benar semua 20
2 Kurang sempurna 10
3 Salah 5
4 Tidak dijawab 0

3. Penilaian Keterampilan
Format Penilaian Unjuk Kerja
Format Penilaian Memperagakan Pengucapan Dalam Bahasa Jawa
Kriteria
No NAMA Ekspresi Lafal Intonasi Volume Suara
BS B C PB BS B C PB BS B C PB BS B C PB
1
2
Keterangan :
BS : Baik Sekali C : Cukup
B : Baik PB : Perlu Bimbingan
B : Baik PB : Perlu Bimbin

Format Penilaian Menulis teks buku harian

Kriteria
Kesesuaian isi
Penggunaan Penggunaan
teks yang ditulis
No NAMA huruf besar dan Penulisan kalimat yang
dengan tema
tanda baca efektif
buku harian
BS B C PB BS B C PB BS B C PB BS B C PB
1
2
Keterangan :
BS : Baik Sekali C : Cukup
B : Baik PB : Perlu Bimbingan

G. MEDIA / ALAT, BAHAN DAN SUMBER BELAJAR

 Paket bahasa daerah kelas 4
 Kumpulan puisi berbahasa daerah
 Majalah berbahasa daerah

Mengetahui, Surabaya, ______________

Kepala SDN Kedurus I Guru Kelas 4-A

TUTIK SUMIATUN, S.Pd NUR JANNAH, S.Pd

NIP. 19610917 198201 2 017 NIP. 19640724 198703 2 013

RPP Bahasa Jawa Kelas 4-A SDN Kedurus I 3

Nur Jannah, S.Pd
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

Satuan Pendidikan : SDN Kedurus I

Kelas/Semester : 4-A / 1 (Satu)
Mata Pelajaran : Bahasa Jawa
Tema : 1. Indahnya Kebersamaan
Pembelajaran ke :2
Alokasi waktu : 1 x pertemuan (2 x 35 menit)

A. KOMPETENSI INTI
1. Menerima dan menjalankan ajaran agama yang dianutnya.
2. Memiliki perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab, santun, peduli, dan percaya diri dalam berinteraksi
dengan keluarga, teman, dan guru.
3. Memahami pengetahuan faktual dengan cara mengamati (mendengar, melihat, membaca) dan
menanya berdasarkan rasa ingin tahu tentang dirinya, makhluk ciptaan Tuhan dan kegiatannya, dan
benda-benda yang dijumpainya di rumah dan di sekolah.
4. Menyajikan pengetahuan faktual dalam bahasa yang jelas dan logis, dalam karya yang estetis, dalam
gerakan yang mencerminkan anak sehat, dan dalam tindakan yang mencerminkan perilaku anak
beriman dan berakhlak mulia.

B. KOMPETENSI DASAR
1.3 Mengagumi ciri khas keindahan karya seni dan karya kreatif daerah Jawa Timur sebagai
anugerah Tuhan.
2.9 Menunjukkan rasa ingin tahu dalam mengamati alam lingkungan sekitar untuk mendapatkan ide
berkarya seni.
3.1 Mengenal, memahami, mengidentifikasi teks puisi modern dalam bentuk lisan dan tulis.
4.1 Membaca ekspresif teks puisi modern.

C. INDIKATOR PENCAPAIAN KOMPETENSI

 Mengagumi keindahan karya kreatif daerah sebagai wujud rasa syukur terhadap Tuhan Yang Maha
Esa
 Mengggunakan bahasa daerah untuk berkomunikasi di lingkungan sekolah
 Memiliki kepedulian terhadap karya sastra daerah yang berkembang dimasyarakat
 Berani bertanya mengenai bentuk karya sastra daerah yang masih berkembang dalam masyarakat
 Menjelaskan struktur puisi.
 Menjelaskan kata-kata sulit teks puisi modern

D. MATERI PEMBELAJARAN
 Teks puisi modern dengan tema ”Indahnya Kebersamaan”
 Arti kata-kata sulit.
 Isi puisi

E. KEGIATAN PEMBELAJARAN
Alokasi
Kegiatan Deskripsi Kegiatan
Waktu
Pendahuluan  Guru bersama siswa membaca doa sebelum memulai pelajaran 5 Menit
 Guru mengabsen kehadiran siswa
 Guru memotivasi siswa dengan mengajak bernyanyi lagu
tradisional daerah sesuai dengan materi yang akan diajarkan.
 Menginformasikan tema yang akan dibelajarkan, tujuan
pembelajaran dan teknik penilaian yang akan digunakan.

Kegiatan Inti Mengamati : 50 Menit

RPP Bahasa Jawa Kelas 4-A SDN Kedurus I 4
Nur Jannah, S.Pd

 Peserta didik mendengarkan pembacaan puisi.

 Peserta didik mengamati bentuk teks puisi modern yang disajikan
oleh guru.

Menanya :
 Peserta didik bertanya jawab tentang struktur puisi modern.

Mengumpulkan informasi:
 Peserta didik mendata kata-kata sulit yang ada dalam puisi
modern

Mengasosiasi:
 Peserta didik menganalisis teks puisi modern.

Mengomunikasikan:
 Peserta didik menulis puisi modern sesuai dengan kaidah.

Penutup  Guru membimbing siswa untuk membuat kesimpulan / rangkuman 15 Menit

hasil belajar
 Bertanya jawab tentang materi yang telah dipelajari (untuk
mengetahui hasil ketercapaian materi)
 Melakukan penilaian hasil belajar
 Mengajak semua siswa berdo’a menurut agama dan keyakinan
masing-masing (untuk mengakhiri kegiatan pembelajaran)
 Guru mengamati sikap siswa dalam berdo’a (sikap duduknya, cara
membacanya, cara melafalkannya dsb)
 Segera memberikan nasihat, apabila ada siswa yang kurang benar
dan kurang sempurna dalam berdo’a, agar besok kalau berdoa
lebih disempurnakan

F. PENILAIAN
1. Sikap
Format Penilaian Sikap, Percaya diri, Teliti, dan Santun
Perubahan Tingkah Laku
NO NAMA Percaya Diri Teliti Santun
BT MT MB SM BT MT MB SM BT MT MB SM
1
2
3
Keterangan
BT : Belum Terlihat MB : Mulai berkembang
MT : Mulai terlihat SM : Sudah membudaya

2. Penilaian Pengetahuan
 Tes tulis
Format Penilaian Pengetahuan
No Nama Nilai Keterangan
1
2
3

RPP Bahasa Jawa Kelas 4-A SDN Kedurus I 5

Nur Jannah, S.Pd
Rubrik Penilaian
Jumlah Soal 5 buah, skor setiap soal 20 , total nilai 100
No Jawaban Soal Nilai
1 Benar semua 20
2 Kurang sempurna 10
3 Salah 5
4 Tidak dijawab 0

3. Penilaian Keterampilan
Format Penilaian Unjuk Kerja
Format Penilaian Memperagakan Pengucapan Dalam Bahasa Jawa
Kriteria
No NAMA Ekspresi Lafal Intonasi Volume Suara
BS B C PB BS B C PB BS B C PB BS B C PB
1
2
Keterangan :
BS : Baik Sekali C : Cukup
B : Baik PB : Perlu Bimbingan
B : Baik PB : Perlu Bimbin

Format Penilaian Menulis teks buku harian

Kriteria
Kesesuaian isi
Penggunaan Penggunaan
teks yang ditulis
No NAMA huruf besar dan Penulisan kalimat yang
dengan tema
tanda baca efektif
buku harian
BS B C PB BS B C PB BS B C PB BS B C PB
1
2
Keterangan :
BS : Baik Sekali C : Cukup
B : Baik PB : Perlu Bimbingan

G. MEDIA / ALAT, BAHAN DAN SUMBER BELAJAR

 Paket bahasa daerah kelas 4
 Kumpulan puisi berbahasa daerah
 Majalah berbahasa daerah

Mengetahui, Surabaya, ______________

Kepala SDN Kedurus I Guru Kelas 4-A

TUTIK SUMIATUN, S.Pd NUR JANNAH, S.Pd

NIP. 19610917 198201 2 017 NIP. 19640724 198703 2 013

RPP Bahasa Jawa Kelas 4-A SDN Kedurus I 6

Nur Jannah, S.Pd
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

Satuan Pendidikan : SDN Kedurus I

Kelas/Semester : 4-A / 1 (Satu)
Mata Pelajaran : Bahasa Jawa
Tema : 1. Indahnya Kebersamaan
Pembelajaran ke :3
Alokasi waktu : 1 x pertemuan (2 x 35 menit)

A. KOMPETENSI INTI
1. Menerima dan menjalankan ajaran agama yang dianutnya.
2. Memiliki perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab, santun, peduli, dan percaya diri dalam berinteraksi
dengan keluarga, teman, dan guru.
3. Memahami pengetahuan faktual dengan cara mengamati (mendengar, melihat, membaca) dan
menanya berdasarkan rasa ingin tahu tentang dirinya, makhluk ciptaan Tuhan dan kegiatannya, dan
benda-benda yang dijumpainya di rumah dan di sekolah.
4. Menyajikan pengetahuan faktual dalam bahasa yang jelas dan logis, dalam karya yang estetis, dalam
gerakan yang mencerminkan anak sehat, dan dalam tindakan yang mencerminkan perilaku anak
beriman dan berakhlak mulia.

B. KOMPETENSI DASAR
1.3 Mengagumi ciri khas keindahan karya seni dan karya kreatif daerah Jawa Timur sebagai
anugerah Tuhan.
2.9 Menunjukkan rasa ingin tahu dalam mengamati alam lingkungan sekitar untuk mendapatkan ide
berkarya seni.
3.1 Mengenal, memahami, mengidentifikasi teks puisi modern dalam bentuk lisan dan tulis.
4.1 Membaca ekspresif teks puisi modern.

C. INDIKATOR PENCAPAIAN KOMPETENSI

 Mengagumi keindahan karya kreatif daerah sebagai wujud rasa syukur terhadap Tuhan Yang Maha
Esa
 Mengggunakan bahasa daerah untuk berkomunikasi di lingkungan sekolah
 Memiliki kepedulian terhadap karya sastra daerah yang berkembang dimasyarakat
 Berani bertanya mengenai bentuk karya sastra daerah yang masih berkembang dalam masyarakat
 Menjelaskan kata-kata sulit teks puisi modern
 Menjelaskan isi teks puisi modern

D. MATERI PEMBELAJARAN
 Teks puisi modern dengan tema ”Indahnya Kebersamaan”
 Teknik menulis puisi

E. KEGIATAN PEMBELAJARAN
Alokasi
Kegiatan Deskripsi Kegiatan
Waktu
Pendahuluan  Guru bersama siswa membaca doa sebelum memulai pelajaran 5 Menit
 Guru mengabsen kehadiran siswa
 Guru memotivasi siswa dengan mengajak bernyanyi lagu
tradisional daerah sesuai dengan materi yang akan diajarkan.
 Menginformasikan tema yang akan dibelajarkan, tujuan
pembelajaran dan teknik penilaian yang akan digunakan.

Kegiatan Inti Mengamati : 50 Menit

 Peserta didik mengamati bentuk teks puisi modern yang disajikan
oleh guru.
RPP Bahasa Jawa Kelas 4-A SDN Kedurus I 7
Nur Jannah, S.Pd

 Peserta didik mengamati kata-kata sulit yang terdapat dalam puisi

modern

Menanya :
 Peserta didik bertanya jawab tentang kata-kata sulit teks puisi
modern

Mengumpulkan informasi:
 Peserta didik membaca buku yang berisi tentang struktur puisi.

Mengasosiasi:
 Peserta didik menyimpulkan isi puisi modern.
 Peserta didik meminta balikan kepada guru tentang teknik
membaca ekspresif puisi modern.

Mengomunikasikan:
 Peserta didik membacakan puisi modern sesuai dengan kaidah.

Penutup  Guru membimbing siswa untuk membuat kesimpulan / rangkuman 15 Menit

hasil belajar
 Bertanya jawab tentang materi yang telah dipelajari (untuk
mengetahui hasil ketercapaian materi)
 Melakukan penilaian hasil belajar
 Mengajak semua siswa berdo’a menurut agama dan keyakinan
masing-masing (untuk mengakhiri kegiatan pembelajaran)
 Guru mengamati sikap siswa dalam berdo’a (sikap duduknya, cara
membacanya, cara melafalkannya dsb)
 Segera memberikan nasihat, apabila ada siswa yang kurang benar
dan kurang sempurna dalam berdo’a, agar besok kalau berdoa
lebih disempurnakan

F. PENILAIAN
1. Sikap
Format Penilaian Sikap, Percaya diri, Teliti, dan Santun
Perubahan Tingkah Laku
NO NAMA Percaya Diri Teliti Santun
BT MT MB SM BT MT MB SM BT MT MB SM
1
2
3
Keterangan
BT : Belum Terlihat MB : Mulai berkembang
MT : Mulai terlihat SM : Sudah membudaya

2. Penilaian Pengetahuan
 Tes tulis
Format Penilaian Pengetahuan
No Nama Nilai Keterangan
1
2
3

RPP Bahasa Jawa Kelas 4-A SDN Kedurus I 8

Nur Jannah, S.Pd

Rubrik Penilaian
Jumlah Soal 5 buah, skor setiap soal 20 , total nilai 100
No Jawaban Soal Nilai
1 Benar semua 20
2 Kurang sempurna 10
3 Salah 5
4 Tidak dijawab 0

3. Penilaian Keterampilan
Format Penilaian Unjuk Kerja
Format Penilaian Memperagakan Pengucapan Dalam Bahasa Jawa
Kriteria
No NAMA Ekspresi Lafal Intonasi Volume Suara
BS B C PB BS B C PB BS B C PB BS B C PB
1
2
Keterangan :
BS : Baik Sekali C : Cukup
B : Baik PB : Perlu Bimbingan
B : Baik PB : Perlu Bimbin

Format Penilaian Menulis teks buku harian

Kriteria
Kesesuaian isi
Penggunaan Penggunaan
teks yang ditulis
No NAMA huruf besar dan Penulisan kalimat yang
dengan tema
tanda baca efektif
buku harian
BS B C PB BS B C PB BS B C PB BS B C PB
1
2
Keterangan :
BS : Baik Sekali C : Cukup
B : Baik PB : Perlu Bimbingan

G. MEDIA / ALAT, BAHAN DAN SUMBER BELAJAR

 Paket bahasa daerah kelas 4
 Kumpulan puisi berbahasa daerah
 Majalah berbahasa daerah

Mengetahui, Surabaya, ______________

Kepala SDN Kedurus I Guru Kelas 4-A

TUTIK SUMIATUN, S.Pd NUR JANNAH, S.Pd

NIP. 19610917 198201 2 017 NIP. 19640724 198703 2 013

RPP Bahasa Jawa Kelas 4-A SDN Kedurus I 9

Nur Jannah, S.Pd
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

Satuan Pendidikan : SDN Kedurus I

Kelas/Semester : 4-A / 1 (Satu)
Mata Pelajaran : Bahasa Jawa
Tema : 2. Selalu Berhemat Energi
Pembelajaran ke :1
Alokasi waktu : 1 x pertemuan (2 x 35 menit)

A. KOMPETENSI INTI
1. Menerima dan menjalankan ajaran agama yang dianutnya.
2. Memiliki perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab, santun, peduli, dan percaya diri dalam berinteraksi
dengan keluarga, teman, dan guru.
3. Memahami pengetahuan faktual dengan cara mengamati (mendengar, melihat, membaca) dan
menanya berdasarkan rasa ingin tahu tentang dirinya, makhluk ciptaan Tuhan dan kegiatannya, dan
benda-benda yang dijumpainya di rumah dan di sekolah.
4. Menyajikan pengetahuan faktual dalam bahasa yang jelas dan logis, dalam karya yang estetis, dalam
gerakan yang mencerminkan anak sehat, dan dalam tindakan yang mencerminkan perilaku anak
beriman dan berakhlak mulia.

B. KOMPETENSI DASAR
1.3 Mengagumi ciri khas keindahan karya seni dan karya kreatif daerah Jawa Timur sebagai
anugerah Tuhan.
2.9 Menunjukkan rasa ingin tahu dalam mengamati alam lingkungan sekitar untuk mendapatkan ide
berkarya seni.
3.1 Mengenal, memahami, mengidentifikasi teks puisi modern dalam bentuk lisan dan tulis.
4.1 Membaca ekspresif teks puisi modern.

C. INDIKATOR PENCAPAIAN KOMPETENSI

 Mengagumi keindahan karya kreatif daerah sebagai wujud rasa syukur terhadap Tuhan Yang Maha
Esa
 Mengggunakan bahasa daerah untuk berkomunikasi di lingkungan sekolah
 Memiliki kepedulian terhadap karya sastra daerah yang berkembang dimasyarakat
 Berani bertanya mengenai bentuk karya sastra daerah yang masih berkembang dalam masyarakat
 Menulis puisi sesuai tema.
 Membaca ekspresif teks puisi modern

D. MATERI PEMBELAJARAN
 Teks puisi modern dengan tema ”Indahnya Kebersamaan”
 Teknik membaca ekspresif puisi modern

E. KEGIATAN PEMBELAJARAN
Alokasi
Kegiatan Deskripsi Kegiatan
Waktu
Pendahuluan  Guru bersama siswa membaca doa sebelum memulai pelajaran 5 Menit
 Guru mengabsen kehadiran siswa
 Guru memotivasi siswa dengan mengajak bernyanyi lagu
tradisional daerah sesuai dengan materi yang akan diajarkan.
 Menginformasikan tema yang akan dibelajarkan, tujuan
pembelajaran dan teknik penilaian yang akan digunakan.

Kegiatan Inti Mengamati : 50 Menit

 Peserta didik mengamati kata-kata sulit yang terdapat dalam puisi
modern
RPP Bahasa Jawa Kelas 4-A SDN Kedurus I 10
Nur Jannah, S.Pd

Menanya :
 Peserta didik bertanya jawab tentang isi teks puisi modern

Mengumpulkan informasi:
 Peserta didik membaca buku yang berisi tentang struktur puisi.

Mengasosiasi:
 Peserta didik meminta balikan kepada guru tentang teknik
membaca ekspresif puisi modern.

Mengomunikasikan:
 Peserta didik membacakan puisi modern sesuai dengan kaidah.

Penutup  Guru membimbing siswa untuk membuat kesimpulan / rangkuman 15 Menit

hasil belajar
 Bertanya jawab tentang materi yang telah dipelajari (untuk
mengetahui hasil ketercapaian materi)
 Melakukan penilaian hasil belajar
 Mengajak semua siswa berdo’a menurut agama dan keyakinan
masing-masing (untuk mengakhiri kegiatan pembelajaran)
 Guru mengamati sikap siswa dalam berdo’a (sikap duduknya, cara
membacanya, cara melafalkannya dsb)
 Segera memberikan nasihat, apabila ada siswa yang kurang benar
dan kurang sempurna dalam berdo’a, agar besok kalau berdoa
lebih disempurnakan

F. PENILAIAN
1. Sikap
Format Penilaian Sikap, Percaya diri, Teliti, dan Santun
Perubahan Tingkah Laku
NO NAMA Percaya Diri Teliti Santun
BT MT MB SM BT MT MB SM BT MT MB SM
1
2
3
Keterangan
BT : Belum Terlihat MB : Mulai berkembang
MT : Mulai terlihat SM : Sudah membudaya

2. Penilaian Pengetahuan
 Tes tulis
Format Penilaian Pengetahuan
No Nama Nilai Keterangan
1
2
3

Rubrik Penilaian
Jumlah Soal 5 buah, skor setiap soal 20 , total nilai 100

RPP Bahasa Jawa Kelas 4-A SDN Kedurus I 11

Nur Jannah, S.Pd
No Jawaban Soal Nilai
1 Benar semua 20
2 Kurang sempurna 10
3 Salah 5
4 Tidak dijawab 0

3. Penilaian Keterampilan
Format Penilaian Unjuk Kerja
Format Penilaian Memperagakan Pengucapan Dalam Bahasa Jawa
Kriteria
No NAMA Ekspresi Lafal Intonasi Volume Suara
BS B C PB BS B C PB BS B C PB BS B C PB
1
2
Keterangan :
BS : Baik Sekali C : Cukup
B : Baik PB : Perlu Bimbingan
B : Baik PB : Perlu Bimbin

Format Penilaian Menulis teks buku harian

Kriteria
Kesesuaian isi
Penggunaan Penggunaan
teks yang ditulis
No NAMA huruf besar dan Penulisan kalimat yang
dengan tema
tanda baca efektif
buku harian
BS B C PB BS B C PB BS B C PB BS B C PB
1
2
Keterangan :
BS : Baik Sekali C : Cukup
B : Baik PB : Perlu Bimbingan

G. MEDIA / ALAT, BAHAN DAN SUMBER BELAJAR

 Paket bahasa daerah kelas 4
 Kumpulan puisi berbahasa daerah
 Majalah berbahasa daerah

Mengetahui, Surabaya, ______________

Kepala SDN Kedurus I Guru Kelas 4-A

TUTIK SUMIATUN, S.Pd NUR JANNAH, S.Pd

NIP. 19610917 198201 2 017 NIP. 19640724 198703 2 013

RPP Bahasa Jawa Kelas 4-A SDN Kedurus I 12

Nur Jannah, S.Pd
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

Satuan Pendidikan : SDN Kedurus I

Kelas/Semester : 4-A / 1 (Satu)
Mata Pelajaran : Bahasa Jawa
Tema : 2. Selalu Berhemat Energi
Pembelajaran ke :2
Alokasi waktu : 1 x pertemuan (2 x 35 menit)

A. KOMPETENSI INTI
1. Menerima dan menjalankan ajaran agama yang dianutnya.
2. Memiliki perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab, santun, peduli, dan percaya diri dalam berinteraksi
dengan keluarga, teman, dan guru.
3. Memahami pengetahuan faktual dengan cara mengamati (mendengar, melihat, membaca) dan
menanya berdasarkan rasa ingin tahu tentang dirinya, makhluk ciptaan Tuhan dan kegiatannya, dan
benda-benda yang dijumpainya di rumah dan di sekolah.
4. Menyajikan pengetahuan faktual dalam bahasa yang jelas dan logis, dalam karya yang estetis, dalam
gerakan yang mencerminkan anak sehat, dan dalam tindakan yang mencerminkan perilaku anak
beriman dan berakhlak mulia.

B. KOMPETENSI DASAR
1.1 Meresapi makna anugerah Tuhan Yang Maha Esa berupa bahasa daerah yang diakui sebagai
budaya daerah yang kokoh dan sarana belajar untuk memperoleh ilmu pengetahuan.
2.5 Memiliki perilaku santun, peduli, dan jujur terhadap indahnya persahabatan.
3.2 Mengenal, memahami, dan mengidentifikasi teks dialog, teks cerita, dan teks drama dengan
tatakrama.
4.2 Melakukan dialog, bermain peran, bercerita, dengan tatakrama.

C. INDIKATOR PENCAPAIAN KOMPETENSI

 Berdoa untuk memulai pelajaran dengan menggunakan bahasa daerah
 Mengggunakan bahasa daerah untuk berkomunikasi di lingkungan sekolah
 Memiliki perilaku santun dalam berinteraksi terhadap sesama
 Memiliki kepedulian dan kejujuran terhadap teman
 Mengidentifikasi ciri-ciri teks dialog
 Melakukan dialog.

D. MATERI PEMBELAJARAN
 Teks dialog menggunakan unggah - ungguh basa / onḍhâgghâ bhâsa bertema ”Selalu Berhemat
Energi”

E. KEGIATAN PEMBELAJARAN
Alokasi
Kegiatan Deskripsi Kegiatan
Waktu
Pendahuluan  Guru bersama siswa membaca doa sebelum memulai pelajaran 5 Menit
 Guru mengabsen kehadiran siswa
 Guru memotivasi siswa dengan mengajak bernyanyi lagu
tradisional daerah sesuai dengan materi yang akan diajarkan.
 Menginformasikan tema yang akan dibelajarkan, tujuan
pembelajaran dan teknik penilaian yang akan digunakan.

Kegiatan Inti Mengamati : 50 Menit

 Peserta didik mendengarkan pembacaan teks dialog.

Menanya :
RPP Bahasa Jawa Kelas 4-A SDN Kedurus I 13
Nur Jannah, S.Pd

 Peserta didik bertanya jawab tentang ciri-ciri teks dialog.

Mengumpulkan informasi:
 Peserta didik membaca beberapa contoh teks dialog.

Mengasosiasi:
 Peserta didik menganalisis teks dialog.

Mengomunikasikan:
 Peserta didik menulis teks dialog sesuai tema.

Penutup  Guru membimbing siswa untuk membuat kesimpulan / rangkuman 15 Menit

hasil belajar
 Bertanya jawab tentang materi yang telah dipelajari (untuk
mengetahui hasil ketercapaian materi)
 Melakukan penilaian hasil belajar
 Mengajak semua siswa berdo’a menurut agama dan keyakinan
masing-masing (untuk mengakhiri kegiatan pembelajaran)
 Guru mengamati sikap siswa dalam berdo’a (sikap duduknya, cara
membacanya, cara melafalkannya dsb)
 Segera memberikan nasihat, apabila ada siswa yang kurang benar
dan kurang sempurna dalam berdo’a, agar besok kalau berdoa
lebih disempurnakan

F. PENILAIAN
1. Sikap
Format Penilaian Sikap, Percaya diri, Teliti, dan Santun
Perubahan Tingkah Laku
NO NAMA Percaya Diri Teliti Santun
BT MT MB SM BT MT MB SM BT MT MB SM
1
2
3
Keterangan
BT : Belum Terlihat MB : Mulai berkembang
MT : Mulai terlihat SM : Sudah membudaya

2. Penilaian Pengetahuan
 Tes tulis
Format Penilaian Pengetahuan
No Nama Nilai Keterangan
1
2
3

Rubrik Penilaian
Jumlah Soal 5 buah, skor setiap soal 20 , total nilai 100
No Jawaban Soal Nilai
1 Benar semua 20
2 Kurang sempurna 10
3 Salah 5

RPP Bahasa Jawa Kelas 4-A SDN Kedurus I 14

Nur Jannah, S.Pd
4 Tidak dijawab 0

3. Penilaian Keterampilan
Format Penilaian Unjuk Kerja
Format Penilaian Memperagakan Pengucapan Dalam Bahasa Jawa
Kriteria
No NAMA Ekspresi Lafal Intonasi Volume Suara
BS B C PB BS B C PB BS B C PB BS B C PB
1
2
Keterangan :
BS : Baik Sekali C : Cukup
B : Baik PB : Perlu Bimbingan
B : Baik PB : Perlu Bimbin

Format Penilaian Menulis teks buku harian

Kriteria
Kesesuaian isi
Penggunaan Penggunaan
teks yang ditulis
No NAMA huruf besar dan Penulisan kalimat yang
dengan tema
tanda baca efektif
buku harian
BS B C PB BS B C PB BS B C PB BS B C PB
1
2
Keterangan :
BS : Baik Sekali C : Cukup
B : Baik PB : Perlu Bimbingan

G. MEDIA / ALAT, BAHAN DAN SUMBER BELAJAR

 Paket bahasa daerah kelas 4
 Naskah drama berbahasa daerah
 Kaset CD pertunjukan drama berbahasa daerah

Mengetahui, Surabaya, ______________

Kepala SDN Kedurus I Guru Kelas 4-A

TUTIK SUMIATUN, S.Pd NUR JANNAH, S.Pd

NIP. 19610917 198201 2 017 NIP. 19640724 198703 2 013

RPP Bahasa Jawa Kelas 4-A SDN Kedurus I 15

Nur Jannah, S.Pd
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

Satuan Pendidikan : SDN Kedurus I

Kelas/Semester : 4-A / 1 (Satu)
Mata Pelajaran : Bahasa Jawa
Tema : 2. Selalu Berhemat Energi
Pembelajaran ke :3
Alokasi waktu : 1 x pertemuan (2 x 35 menit)

A. KOMPETENSI INTI
1. Menerima dan menjalankan ajaran agama yang dianutnya.
2. Memiliki perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab, santun, peduli, dan percaya diri dalam berinteraksi
dengan keluarga, teman, dan guru.
3. Memahami pengetahuan faktual dengan cara mengamati (mendengar, melihat, membaca) dan
menanya berdasarkan rasa ingin tahu tentang dirinya, makhluk ciptaan Tuhan dan kegiatannya, dan
benda-benda yang dijumpainya di rumah dan di sekolah.
4. Menyajikan pengetahuan faktual dalam bahasa yang jelas dan logis, dalam karya yang estetis, dalam
gerakan yang mencerminkan anak sehat, dan dalam tindakan yang mencerminkan perilaku anak
beriman dan berakhlak mulia.

B. KOMPETENSI DASAR
1.1 Meresapi makna anugerah Tuhan Yang Maha Esa berupa bahasa daerah yang diakui sebagai
budaya daerah yang kokoh dan sarana belajar untuk memperoleh ilmu pengetahuan.
2.5 Memiliki perilaku santun, peduli, dan jujur terhadap indahnya persahabatan.
3.2 Mengenal, memahami, dan mengidentifikasi teks dialog, teks cerita, dan teks drama dengan
tatakrama.
4.2 Melakukan dialog, bermain peran, bercerita, dengan tatakrama.

C. INDIKATOR PENCAPAIAN KOMPETENSI

 Berdoa untuk memulai pelajaran dengan menggunakan bahasa daerah
 Mengggunakan bahasa daerah untuk berkomunikasi di lingkungan sekolah
 Memiliki perilaku santun dalam berinteraksi terhadap sesama
 Memiliki kepedulian dan kejujuran terhadap teman
 Menjelaskan tatakrama dalam berdialog
 Melakukan dialog.

D. MATERI PEMBELAJARAN
 Teks dialog menggunakan unggah - ungguh basa / onḍhâgghâ bhâsa bertema ”Selalu Berhemat
Energi”
 Tatakrama dalam berdialog

E. KEGIATAN PEMBELAJARAN
Alokasi
Kegiatan Deskripsi Kegiatan
Waktu
Pendahuluan  Guru bersama siswa membaca doa sebelum memulai pelajaran 5 Menit
 Guru mengabsen kehadiran siswa
 Guru memotivasi siswa dengan mengajak bernyanyi lagu
tradisional daerah sesuai dengan materi yang akan diajarkan.
 Menginformasikan tema yang akan dibelajarkan, tujuan
pembelajaran dan teknik penilaian yang akan digunakan.

Kegiatan Inti Mengamati : 50 Menit

 Peserta didik mendengarkan pembacaan teks dialog.

RPP Bahasa Jawa Kelas 4-A SDN Kedurus I 16

Nur Jannah, S.Pd
Menanya :
 Peserta didik bertanya jawab tentang tatakrama dalam berdialog

Mengumpulkan informasi:
 Peserta didik membaca beberapa contoh teks dialog.

Mengasosiasi:
 Peserta didik menganalisis teks dialog.

Mengomunikasikan:
 Peserta didik menulis teks dialog sesuai tema.

Penutup  Guru membimbing siswa untuk membuat kesimpulan / rangkuman 15 Menit

hasil belajar
 Bertanya jawab tentang materi yang telah dipelajari (untuk
mengetahui hasil ketercapaian materi)
 Melakukan penilaian hasil belajar
 Mengajak semua siswa berdo’a menurut agama dan keyakinan
masing-masing (untuk mengakhiri kegiatan pembelajaran)
 Guru mengamati sikap siswa dalam berdo’a (sikap duduknya, cara
membacanya, cara melafalkannya dsb)
 Segera memberikan nasihat, apabila ada siswa yang kurang benar
dan kurang sempurna dalam berdo’a, agar besok kalau berdoa
lebih disempurnakan

F. PENILAIAN
1. Sikap
Format Penilaian Sikap, Percaya diri, Teliti, dan Santun
Perubahan Tingkah Laku
NO NAMA Percaya Diri Teliti Santun
BT MT MB SM BT MT MB SM BT MT MB SM
1
2
3
Keterangan
BT : Belum Terlihat MB : Mulai berkembang
MT : Mulai terlihat SM : Sudah membudaya

2. Penilaian Pengetahuan
 Tes tulis
Format Penilaian Pengetahuan
No Nama Nilai Keterangan
1
2
3

RPP Bahasa Jawa Kelas 4-A SDN Kedurus I 17

Nur Jannah, S.Pd
Rubrik Penilaian
Jumlah Soal 5 buah, skor setiap soal 20 , total nilai 100
No Jawaban Soal Nilai
1 Benar semua 20
2 Kurang sempurna 10
3 Salah 5
4 Tidak dijawab 0

3. Penilaian Keterampilan
Format Penilaian Unjuk Kerja
Format Penilaian Memperagakan Pengucapan Dalam Bahasa Jawa
Kriteria
No NAMA Ekspresi Lafal Intonasi Volume Suara
BS B C PB BS B C PB BS B C PB BS B C PB
1
2
Keterangan :
BS : Baik Sekali C : Cukup
B : Baik PB : Perlu Bimbingan
B : Baik PB : Perlu Bimbin

Format Penilaian Menulis teks buku harian

Kriteria
Kesesuaian isi
Penggunaan Penggunaan
teks yang ditulis
No NAMA huruf besar dan Penulisan kalimat yang
dengan tema
tanda baca efektif
buku harian
BS B C PB BS B C PB BS B C PB BS B C PB
1
2
Keterangan :
BS : Baik Sekali C : Cukup
B : Baik PB : Perlu Bimbingan

G. MEDIA / ALAT, BAHAN DAN SUMBER BELAJAR

 Paket bahasa daerah kelas 4
 Naskah drama berbahasa daerah
 Kaset CD pertunjukan drama berbahasa daerah

Mengetahui, Surabaya, ______________

Kepala SDN Kedurus I Guru Kelas 4-A

TUTIK SUMIATUN, S.Pd NUR JANNAH, S.Pd

NIP. 19610917 198201 2 017 NIP. 19640724 198703 2 013

RPP Bahasa Jawa Kelas 4-A SDN Kedurus I 18

Nur Jannah, S.Pd
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

Satuan Pendidikan : SDN Kedurus I

Kelas/Semester : 4-A / 1 (Satu)
Mata Pelajaran : Bahasa Jawa
Tema : 3. Peduli Terhadap Makhluk Hidup
Pembelajaran ke :1
Alokasi waktu : 1 x pertemuan (2 x 35 menit)

A. KOMPETENSI INTI
1. Menerima dan menjalankan ajaran agama yang dianutnya.
2. Memiliki perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab, santun, peduli, dan percaya diri dalam berinteraksi
dengan keluarga, teman, dan guru.
3. Memahami pengetahuan faktual dengan cara mengamati (mendengar, melihat, membaca) dan
menanya berdasarkan rasa ingin tahu tentang dirinya, makhluk ciptaan Tuhan dan kegiatannya, dan
benda-benda yang dijumpainya di rumah dan di sekolah.
4. Menyajikan pengetahuan faktual dalam bahasa yang jelas dan logis, dalam karya yang estetis, dalam
gerakan yang mencerminkan anak sehat, dan dalam tindakan yang mencerminkan perilaku anak
beriman dan berakhlak mulia.

B. KOMPETENSI DASAR
1.1 Meresapi makna anugerah Tuhan Yang Maha Esa berupa bahasa daerah yang diakui sebagai
budaya daerah yang kokoh dan sarana belajar untuk memperoleh ilmu pengetahuan.
2.5 Memiliki perilaku santun, peduli, dan jujur terhadap indahnya persahabatan.
3.2 Mengenal, memahami, dan mengidentifikasi teks dialog, teks cerita, dan teks drama dengan
tatakrama.
4.2 Melakukan dialog, bermain peran, bercerita, dengan tatakrama.

C. INDIKATOR PENCAPAIAN KOMPETENSI

 Berdoa untuk memulai pelajaran dengan menggunakan bahasa daerah
 Mengggunakan bahasa daerah untuk berkomunikasi di lingkungan sekolah
 Memiliki perilaku santun dalam berinteraksi terhadap sesama
 Memiliki kepedulian dan kejujuran terhadap teman
 Menjelaskan isi teks dialog.
 Melakukan dialog.

D. MATERI PEMBELAJARAN
 Tatakrama dalam berdialog
 Isi dialog
 Teknik menulis teks dialog.

E. KEGIATAN PEMBELAJARAN
Alokasi
Kegiatan Deskripsi Kegiatan
Waktu
Pendahuluan  Guru bersama siswa membaca doa sebelum memulai pelajaran 5 Menit
 Guru mengabsen kehadiran siswa
 Guru memotivasi siswa dengan mengajak bernyanyi lagu
tradisional daerah sesuai dengan materi yang akan diajarkan.
 Menginformasikan tema yang akan dibelajarkan, tujuan
pembelajaran dan teknik penilaian yang akan digunakan.

Kegiatan Inti Mengamati : 50 Menit

 Peserta didik memperhatikan penggunaan tatakrama dalam
berdialog.
RPP Bahasa Jawa Kelas 4-A SDN Kedurus I 19
Nur Jannah, S.Pd

Menanya :
 Peserta didik bertanya jawab tentang tatakrama dalam berdialog
 Peserta didik bertanya jawab tentang isi teks dialog.

Mengumpulkan informasi:
 Peserta didik mendata ciri-ciri teks dialog.

Mengasosiasi:
 Peserta didik menyimpulkan isi teks dialog.

Mengomunikasikan:
 Peserta didik memperagakan dialog sesuai tatakrama.

Penutup  Guru membimbing siswa untuk membuat kesimpulan / rangkuman 15 Menit

hasil belajar
 Bertanya jawab tentang materi yang telah dipelajari (untuk
mengetahui hasil ketercapaian materi)
 Melakukan penilaian hasil belajar
 Mengajak semua siswa berdo’a menurut agama dan keyakinan
masing-masing (untuk mengakhiri kegiatan pembelajaran)
 Guru mengamati sikap siswa dalam berdo’a (sikap duduknya, cara
membacanya, cara melafalkannya dsb)
 Segera memberikan nasihat, apabila ada siswa yang kurang benar
dan kurang sempurna dalam berdo’a, agar besok kalau berdoa
lebih disempurnakan

F. PENILAIAN
1. Sikap
Format Penilaian Sikap, Percaya diri, Teliti, dan Santun
Perubahan Tingkah Laku
NO NAMA Percaya Diri Teliti Santun
BT MT MB SM BT MT MB SM BT MT MB SM
1
2
3
Keterangan
BT : Belum Terlihat MB : Mulai berkembang
MT : Mulai terlihat SM : Sudah membudaya

2. Penilaian Pengetahuan
 Tes tulis
Format Penilaian Pengetahuan
No Nama Nilai Keterangan
1
2
3

Rubrik Penilaian
Jumlah Soal 5 buah, skor setiap soal 20 , total nilai 100

RPP Bahasa Jawa Kelas 4-A SDN Kedurus I 20

Nur Jannah, S.Pd
No Jawaban Soal Nilai
1 Benar semua 20
2 Kurang sempurna 10
3 Salah 5
4 Tidak dijawab 0

3. Penilaian Keterampilan
Format Penilaian Unjuk Kerja
Format Penilaian Memperagakan Pengucapan Dalam Bahasa Jawa
Kriteria
No NAMA Ekspresi Lafal Intonasi Volume Suara
BS B C PB BS B C PB BS B C PB BS B C PB
1
2
Keterangan :
BS : Baik Sekali C : Cukup
B : Baik PB : Perlu Bimbingan
B : Baik PB : Perlu Bimbin

Format Penilaian Menulis teks buku harian

Kriteria
Kesesuaian isi
Penggunaan Penggunaan
teks yang ditulis
No NAMA huruf besar dan Penulisan kalimat yang
dengan tema
tanda baca efektif
buku harian
BS B C PB BS B C PB BS B C PB BS B C PB
1
2
Keterangan :
BS : Baik Sekali C : Cukup
B : Baik PB : Perlu Bimbingan

G. MEDIA / ALAT, BAHAN DAN SUMBER BELAJAR

 Paket bahasa daerah kelas 4
 Naskah drama berbahasa daerah
 Kaset CD pertunjukan drama berbahasa daerah

Mengetahui, Surabaya, ______________

Kepala SDN Kedurus I Guru Kelas 4-A

TUTIK SUMIATUN, S.Pd NUR JANNAH, S.Pd

NIP. 19610917 198201 2 017 NIP. 19640724 198703 2 013

RPP Bahasa Jawa Kelas 4-A SDN Kedurus I 21

Nur Jannah, S.Pd
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

Satuan Pendidikan : SDN Kedurus I

Kelas/Semester : 4-A / 1 (Satu)
Mata Pelajaran : Bahasa Jawa
Tema : 3. Peduli Terhadap Makhluk Hidup
Pembelajaran ke :2
Alokasi waktu : 1 x pertemuan (2 x 35 menit)

A. KOMPETENSI INTI
1. Menerima dan menjalankan ajaran agama yang dianutnya.
2. Memiliki perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab, santun, peduli, dan percaya diri dalam berinteraksi
dengan keluarga, teman, dan guru.
3. Memahami pengetahuan faktual dengan cara mengamati (mendengar, melihat, membaca) dan
menanya berdasarkan rasa ingin tahu tentang dirinya, makhluk ciptaan Tuhan dan kegiatannya, dan
benda-benda yang dijumpainya di rumah dan di sekolah.
4. Menyajikan pengetahuan faktual dalam bahasa yang jelas dan logis, dalam karya yang estetis, dalam
gerakan yang mencerminkan anak sehat, dan dalam tindakan yang mencerminkan perilaku anak
beriman dan berakhlak mulia.

B. KOMPETENSI DASAR
1.1 Meresapi makna anugerah Tuhan Yang Maha Esa berupa bahasa daerah yang diakui sebagai
budaya daerah yang kokoh dan sarana belajar untuk memperoleh ilmu pengetahuan.
2.5 Memiliki perilaku santun, peduli, dan jujur terhadap indahnya persahabatan.
3.2 Mengenal, memahami, dan mengidentifikasi teks dialog, teks cerita, dan teks drama dengan
tatakrama.
4.2 Melakukan dialog, bermain peran, bercerita, dengan tatakrama.

C. INDIKATOR PENCAPAIAN KOMPETENSI

 Berdoa untuk memulai pelajaran dengan menggunakan bahasa daerah
 Mengggunakan bahasa daerah untuk berkomunikasi di lingkungan sekolah
 Memiliki perilaku santun dalam berinteraksi terhadap sesama
 Memiliki kepedulian dan kejujuran terhadap teman
 Menyusun teks dialog sesuai tema
 Melakukan dialog.

D. MATERI PEMBELAJARAN
 Teknik menulis teks dialog.
 Teknik melakukan dialog.

E. KEGIATAN PEMBELAJARAN
Alokasi
Kegiatan Deskripsi Kegiatan
Waktu
Pendahuluan  Guru bersama siswa membaca doa sebelum memulai pelajaran 5 Menit
 Guru mengabsen kehadiran siswa
 Guru memotivasi siswa dengan mengajak bernyanyi lagu
tradisional daerah sesuai dengan materi yang akan diajarkan.
 Menginformasikan tema yang akan dibelajarkan, tujuan
pembelajaran dan teknik penilaian yang akan digunakan.

Kegiatan Inti Mengamati : 50 Menit

 Peserta didik memperhatikan penggunaan tatakrama dalam
berdialog.

RPP Bahasa Jawa Kelas 4-A SDN Kedurus I 22

Nur Jannah, S.Pd
Menanya :
 Peserta didik bertanya jawab tentang tatakrama dalam berdialog
 Peserta didik bertanya jawab tentang isi teks dialog.

Mengumpulkan informasi:
 Peserta didik mendata ciri-ciri teks dialog.

Mengasosiasi:
 Peserta didik menyimpulkan isi teks dialog.

Mengomunikasikan:
 Peserta didik memperagakan dialog sesuai tatakrama.

Penutup  Guru membimbing siswa untuk membuat kesimpulan / rangkuman 15 Menit

hasil belajar
 Bertanya jawab tentang materi yang telah dipelajari (untuk
mengetahui hasil ketercapaian materi)
 Melakukan penilaian hasil belajar
 Mengajak semua siswa berdo’a menurut agama dan keyakinan
masing-masing (untuk mengakhiri kegiatan pembelajaran)
 Guru mengamati sikap siswa dalam berdo’a (sikap duduknya, cara
membacanya, cara melafalkannya dsb)
 Segera memberikan nasihat, apabila ada siswa yang kurang benar
dan kurang sempurna dalam berdo’a, agar besok kalau berdoa
lebih disempurnakan

F. PENILAIAN
1. Sikap
Format Penilaian Sikap, Percaya diri, Teliti, dan Santun
Perubahan Tingkah Laku
NO NAMA Percaya Diri Teliti Santun
BT MT MB SM BT MT MB SM BT MT MB SM
1
2
3
Keterangan
BT : Belum Terlihat MB : Mulai berkembang
MT : Mulai terlihat SM : Sudah membudaya

2. Penilaian Pengetahuan
 Tes tulis
Format Penilaian Pengetahuan
No Nama Nilai Keterangan
1
2
3

RPP Bahasa Jawa Kelas 4-A SDN Kedurus I 23

Nur Jannah, S.Pd
Rubrik Penilaian
Jumlah Soal 5 buah, skor setiap soal 20 , total nilai 100
No Jawaban Soal Nilai
1 Benar semua 20
2 Kurang sempurna 10
3 Salah 5
4 Tidak dijawab 0

3. Penilaian Keterampilan
Format Penilaian Unjuk Kerja
Format Penilaian Memperagakan Pengucapan Dalam Bahasa Jawa
Kriteria
No NAMA Ekspresi Lafal Intonasi Volume Suara
BS B C PB BS B C PB BS B C PB BS B C PB
1
2
Keterangan :
BS : Baik Sekali C : Cukup
B : Baik PB : Perlu Bimbingan
B : Baik PB : Perlu Bimbin

Format Penilaian Menulis teks buku harian

Kriteria
Kesesuaian isi
Penggunaan Penggunaan
teks yang ditulis
No NAMA huruf besar dan Penulisan kalimat yang
dengan tema
tanda baca efektif
buku harian
BS B C PB BS B C PB BS B C PB BS B C PB
1
2
Keterangan :
BS : Baik Sekali C : Cukup
B : Baik PB : Perlu Bimbingan

G. MEDIA / ALAT, BAHAN DAN SUMBER BELAJAR

 Paket bahasa daerah kelas 4
 Naskah drama berbahasa daerah
 Kaset CD pertunjukan drama berbahasa daerah

Mengetahui, Surabaya, ______________

Kepala SDN Kedurus I Guru Kelas 4-A

TUTIK SUMIATUN, S.Pd NUR JANNAH, S.Pd

NIP. 19610917 198201 2 017 NIP. 19640724 198703 2 013

RPP Bahasa Jawa Kelas 4-A SDN Kedurus I 24

Nur Jannah, S.Pd
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

Satuan Pendidikan : SDN Kedurus I

Kelas/Semester : 4-A / 1 (Satu)
Mata Pelajaran : Bahasa Jawa
Tema : 3. Peduli Terhadap Makhluk Hidup
Pembelajaran ke :3
Alokasi waktu : 1 x pertemuan (2 x 35 menit)

A. KOMPETENSI INTI
1. Menerima dan menjalankan ajaran agama yang dianutnya.
2. Memiliki perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab, santun, peduli, dan percaya diri dalam berinteraksi
dengan keluarga, teman, dan guru.
3. Memahami pengetahuan faktual dengan cara mengamati (mendengar, melihat, membaca) dan
menanya berdasarkan rasa ingin tahu tentang dirinya, makhluk ciptaan Tuhan dan kegiatannya, dan
benda-benda yang dijumpainya di rumah dan di sekolah.
4. Menyajikan pengetahuan faktual dalam bahasa yang jelas dan logis, dalam karya yang estetis, dalam
gerakan yang mencerminkan anak sehat, dan dalam tindakan yang mencerminkan perilaku anak
beriman dan berakhlak mulia.

B. KOMPETENSI DASAR
1.2 Mengakui dan mensyukuri anugerah Tuhan Yang Maha Esa atas keberadaan lingkungan dan
sumber daya alam, alat teknologi modern dan tradisional, perkembangan teknologi, energi,
serta permasalahan sosial.
2.6 Menunjukkan rasa ingin tahu dalam mengamati alam lingkungan sekitar untuk mendapatkan ide
berkarya seni.
3.3 Mengenal dan memahami unsur intrinsik teks cerita rakyat secara lisan dan tulis.
4.3 Menceritakan kembali teks cerita rakyat sesuai dengan urutan yang benar.

C. INDIKATOR PENCAPAIAN KOMPETENSI

 Mensyukuri keberadaan alam sekitar dan keberadaan budaya yang terdapat didalamnya sebagai
salah satu anugerah Tuhan Yang Maha Esa
 Mengggunakan bahasa daerah untuk berkomunikasi di lingkungan sekolah
 Memiliki rasa ingin tahu untuk mengamati alam lingkungan sekitar
 Memiliki rasa ingin tahu untuk berkarya seni tentang alam lingkungan sekitar
 Menyebutkan contoh cerita rakyat
 Menjelaskan unsur intrinsik dalam teks cerita rakyat

D. MATERI PEMBELAJARAN
 Teks cerita rakyat yang terdapat di daerah setempat
 Unsur intrisik dalam cerita rakyat

E. KEGIATAN PEMBELAJARAN
Alokasi
Kegiatan Deskripsi Kegiatan
Waktu
Pendahuluan  Guru bersama siswa membaca doa sebelum memulai pelajaran 5 Menit
 Guru mengabsen kehadiran siswa
 Guru memotivasi siswa dengan mengajak bernyanyi lagu
tradisional daerah sesuai dengan materi yang akan diajarkan.
 Menginformasikan tema yang akan dibelajarkan, tujuan
pembelajaran dan teknik penilaian yang akan digunakan.

RPP Bahasa Jawa Kelas 4-A SDN Kedurus I 25

Nur Jannah, S.Pd
Kegiatan Inti Mengamati : 50 Menit
 Peserta didik mendengarkan cerita rakyat yang terdapat di daerah
setempat.

Menanya :
 Peserta didik bertanya jawab tentang contoh cerita rakyat.

Mengumpulkan informasi:
 Peserta didik membaca beberapa contoh cerita rakyat.

Mengasosiasi:
 Peserta didik menyimpulkan pesan moral dalam cerita rakyat.

Mengomunikasikan:
 Peserta didik menulis pokok-pokok cerita rakyat.

Penutup  Guru membimbing siswa untuk membuat kesimpulan / rangkuman 15 Menit

hasil belajar
 Bertanya jawab tentang materi yang telah dipelajari (untuk
mengetahui hasil ketercapaian materi)
 Melakukan penilaian hasil belajar
 Mengajak semua siswa berdo’a menurut agama dan keyakinan
masing-masing (untuk mengakhiri kegiatan pembelajaran)
 Guru mengamati sikap siswa dalam berdo’a (sikap duduknya, cara
membacanya, cara melafalkannya dsb)
 Segera memberikan nasihat, apabila ada siswa yang kurang benar
dan kurang sempurna dalam berdo’a, agar besok kalau berdoa
lebih disempurnakan

F. PENILAIAN
1. Sikap
Format Penilaian Sikap, Percaya diri, Teliti, dan Santun
Perubahan Tingkah Laku
NO NAMA Percaya Diri Teliti Santun
BT MT MB SM BT MT MB SM BT MT MB SM
1
2
3
Keterangan
BT : Belum Terlihat MB : Mulai berkembang
MT : Mulai terlihat SM : Sudah membudaya

2. Penilaian Pengetahuan
 Tes tulis
Format Penilaian Pengetahuan
No Nama Nilai Keterangan
1
2
3

Rubrik Penilaian

RPP Bahasa Jawa Kelas 4-A SDN Kedurus I 26

Nur Jannah, S.Pd
Jumlah Soal 5 buah, skor setiap soal 20 , total nilai 100
No Jawaban Soal Nilai
1 Benar semua 20
2 Kurang sempurna 10
3 Salah 5
4 Tidak dijawab 0

3. Penilaian Keterampilan
Format Penilaian Unjuk Kerja
Format Penilaian Memperagakan Pengucapan Dalam Bahasa Jawa
Kriteria
No NAMA Ekspresi Lafal Intonasi Volume Suara
BS B C PB BS B C PB BS B C PB BS B C PB
1
2
Keterangan :
BS : Baik Sekali C : Cukup
B : Baik PB : Perlu Bimbingan
B : Baik PB : Perlu Bimbin

Format Penilaian Menulis teks buku harian

Kriteria
Kesesuaian isi
Penggunaan Penggunaan
teks yang ditulis
No NAMA huruf besar dan Penulisan kalimat yang
dengan tema
tanda baca efektif
buku harian
BS B C PB BS B C PB BS B C PB BS B C PB
1
2
Keterangan :
BS : Baik Sekali C : Cukup
B : Baik PB : Perlu Bimbingan

G. MEDIA / ALAT, BAHAN DAN SUMBER BELAJAR

 Paket bahasa daerah kelas 3
 Majalah berbahasa daerah
 Kumpulan cerita rakyat berbahasa daerah

Mengetahui, Surabaya, ______________

Kepala SDN Kedurus I Guru Kelas 4-A

TUTIK SUMIATUN, S.Pd NUR JANNAH, S.Pd

NIP. 19610917 198201 2 017 NIP. 19640724 198703 2 013

RPP Bahasa Jawa Kelas 4-A SDN Kedurus I 27

Nur Jannah, S.Pd
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

Satuan Pendidikan : SDN Kedurus I

Kelas/Semester : 4-A / 1 (Satu)
Mata Pelajaran : Bahasa Jawa
Tema : 4. Berbagai Pekerjaan
Pembelajaran ke :1
Alokasi waktu : 1 x pertemuan (2 x 35 menit)

A. KOMPETENSI INTI
1. Menerima dan menjalankan ajaran agama yang dianutnya.
2. Memiliki perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab, santun, peduli, dan percaya diri dalam berinteraksi
dengan keluarga, teman, dan guru.
3. Memahami pengetahuan faktual dengan cara mengamati (mendengar, melihat, membaca) dan
menanya berdasarkan rasa ingin tahu tentang dirinya, makhluk ciptaan Tuhan dan kegiatannya, dan
benda-benda yang dijumpainya di rumah dan di sekolah.
4. Menyajikan pengetahuan faktual dalam bahasa yang jelas dan logis, dalam karya yang estetis, dalam
gerakan yang mencerminkan anak sehat, dan dalam tindakan yang mencerminkan perilaku anak
beriman dan berakhlak mulia.

B. KOMPETENSI DASAR
1.2 Mengakui dan mensyukuri anugerah Tuhan Yang Maha Esa atas keberadaan lingkungan dan
sumber daya alam, alat teknologi modern dan tradisional, perkembangan teknologi, energi,
serta permasalahan sosial.
2.6 Menunjukkan rasa ingin tahu dalam mengamati alam lingkungan sekitar untuk mendapatkan ide
berkarya seni.
3.3 Mengenal dan memahami unsur intrinsik teks cerita rakyat secara lisan dan tulis.
4.3 Menceritakan kembali teks cerita rakyat sesuai dengan urutan yang benar.

C. INDIKATOR PENCAPAIAN KOMPETENSI

 Mensyukuri keberadaan alam sekitar dan keberadaan budaya yang terdapat didalamnya sebagai
salah satu anugerah Tuhan Yang Maha Esa
 Mengggunakan bahasa daerah untuk berkomunikasi di lingkungan sekolah
 Memiliki rasa ingin tahu untuk mengamati alam lingkungan sekitar
 Memiliki rasa ingin tahu untuk berkarya seni tentang alam lingkungan sekitar
 Menjelaskan unsur intrinsik dalam teks cerita rakyat
 Menjelaskan pesan moral teks yang terdapat dalam cerita rakyat.

D. MATERI PEMBELAJARAN
 Teks cerita rakyat yang terdapat di daerah setempat
 Pesan moral dalam cerita rakyat

E. KEGIATAN PEMBELAJARAN
Alokasi
Kegiatan Deskripsi Kegiatan
Waktu
Pendahuluan  Guru bersama siswa membaca doa sebelum memulai pelajaran 5 Menit
 Guru mengabsen kehadiran siswa
 Guru memotivasi siswa dengan mengajak bernyanyi lagu
tradisional daerah sesuai dengan materi yang akan diajarkan.
 Menginformasikan tema yang akan dibelajarkan, tujuan
pembelajaran dan teknik penilaian yang akan digunakan.

RPP Bahasa Jawa Kelas 4-A SDN Kedurus I 28

Nur Jannah, S.Pd
Kegiatan Inti Mengamati : 50 Menit
 Peserta didik mendengarkan cerita rakyat yang terdapat di daerah
setempat.
 Peserta didik mengamati teks cerita rakyat.

Menanya :
 Peserta didik bertanya jawab tentang contoh cerita rakyat.
 Peserta didik bertanya jawab tentang usur intrinsik dalam cerita
rakyat.

Mengumpulkan informasi:
 Peserta didik membaca beberapa contoh cerita rakyat.
 Peserta didik mendiskusikan unsur instrinsik cerita rakyat.

Mengasosiasi:
 Peserta didik menyimpulkan pesan moral dalam cerita rakyat.

Mengomunikasikan:
 Peserta didik menulis pokok-pokok cerita rakyat.

Penutup  Guru membimbing siswa untuk membuat kesimpulan / rangkuman 15 Menit

hasil belajar
 Bertanya jawab tentang materi yang telah dipelajari (untuk
mengetahui hasil ketercapaian materi)
 Melakukan penilaian hasil belajar
 Mengajak semua siswa berdo’a menurut agama dan keyakinan
masing-masing (untuk mengakhiri kegiatan pembelajaran)
 Guru mengamati sikap siswa dalam berdo’a (sikap duduknya, cara
membacanya, cara melafalkannya dsb)
 Segera memberikan nasihat, apabila ada siswa yang kurang benar
dan kurang sempurna dalam berdo’a, agar besok kalau berdoa
lebih disempurnakan

F. PENILAIAN
1. Sikap
Format Penilaian Sikap, Percaya diri, Teliti, dan Santun
Perubahan Tingkah Laku
NO NAMA Percaya Diri Teliti Santun
BT MT MB SM BT MT MB SM BT MT MB SM
1
2
3
Keterangan
BT : Belum Terlihat MB : Mulai berkembang
MT : Mulai terlihat SM : Sudah membudaya

2. Penilaian Pengetahuan
 Tes tulis
Format Penilaian Pengetahuan
No Nama Nilai Keterangan
1

RPP Bahasa Jawa Kelas 4-A SDN Kedurus I 29

Nur Jannah, S.Pd

2
3

Rubrik Penilaian
Jumlah Soal 5 buah, skor setiap soal 20 , total nilai 100
No Jawaban Soal Nilai
1 Benar semua 20
2 Kurang sempurna 10
3 Salah 5
4 Tidak dijawab 0

3. Penilaian Keterampilan
Format Penilaian Unjuk Kerja
Format Penilaian Memperagakan Pengucapan Dalam Bahasa Jawa
Kriteria
No NAMA Ekspresi Lafal Intonasi Volume Suara
BS B C PB BS B C PB BS B C PB BS B C PB
1
2
Keterangan :
BS : Baik Sekali C : Cukup
B : Baik PB : Perlu Bimbingan
B : Baik PB : Perlu Bimbin

Format Penilaian Menulis teks buku harian

Kriteria
Kesesuaian isi
Penggunaan Penggunaan
teks yang ditulis
No NAMA huruf besar dan Penulisan kalimat yang
dengan tema
tanda baca efektif
buku harian
BS B C PB BS B C PB BS B C PB BS B C PB
1
2
Keterangan :
BS : Baik Sekali C : Cukup
B : Baik PB : Perlu Bimbingan

G. MEDIA / ALAT, BAHAN DAN SUMBER BELAJAR

 Paket bahasa daerah kelas 3
 Majalah berbahasa daerah
 Kumpulan cerita rakyat berbahasa daerah

Mengetahui, Surabaya, ______________

Kepala SDN Kedurus I Guru Kelas 4-A

TUTIK SUMIATUN, S.Pd NUR JANNAH, S.Pd

NIP. 19610917 198201 2 017 NIP. 19640724 198703 2 013

RPP Bahasa Jawa Kelas 4-A SDN Kedurus I 30

Nur Jannah, S.Pd
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

Satuan Pendidikan : SDN Kedurus I

Kelas/Semester : 4-A / 1 (Satu)
Mata Pelajaran : Bahasa Jawa
Tema : 4. Berbagai Pekerjaan
Pembelajaran ke :2
Alokasi waktu : 1 x pertemuan (2 x 35 menit)

A. KOMPETENSI INTI
1. Menerima dan menjalankan ajaran agama yang dianutnya.
2. Memiliki perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab, santun, peduli, dan percaya diri dalam berinteraksi
dengan keluarga, teman, dan guru.
3. Memahami pengetahuan faktual dengan cara mengamati (mendengar, melihat, membaca) dan
menanya berdasarkan rasa ingin tahu tentang dirinya, makhluk ciptaan Tuhan dan kegiatannya, dan
benda-benda yang dijumpainya di rumah dan di sekolah.
4. Menyajikan pengetahuan faktual dalam bahasa yang jelas dan logis, dalam karya yang estetis, dalam
gerakan yang mencerminkan anak sehat, dan dalam tindakan yang mencerminkan perilaku anak
beriman dan berakhlak mulia.

B. KOMPETENSI DASAR
1.2 Mengakui dan mensyukuri anugerah Tuhan Yang Maha Esa atas keberadaan lingkungan dan
sumber daya alam, alat teknologi modern dan tradisional, perkembangan teknologi, energi,
serta permasalahan sosial.
2.6 Menunjukkan rasa ingin tahu dalam mengamati alam lingkungan sekitar untuk mendapatkan ide
berkarya seni.
3.3 Mengenal dan memahami unsur intrinsik teks cerita rakyat secara lisan dan tulis.
4.3 Menceritakan kembali teks cerita rakyat sesuai dengan urutan yang benar.

C. INDIKATOR PENCAPAIAN KOMPETENSI

 Mensyukuri keberadaan alam sekitar dan keberadaan budaya yang terdapat didalamnya sebagai
salah satu anugerah Tuhan Yang Maha Esa
 Mengggunakan bahasa daerah untuk berkomunikasi di lingkungan sekolah
 Memiliki rasa ingin tahu untuk mengamati alam lingkungan sekitar
 Memiliki rasa ingin tahu untuk berkarya seni tentang alam lingkungan sekitar
 Menjelaskan pesan moral teks yang terdapat dalam cerita rakyat.
 Menuliskan pokok – pokok cerita rakyat.

D. MATERI PEMBELAJARAN
 Teks cerita rakyat yang terdapat di daerah setempat
 Pokok – pokok cerita rakyat.

E. KEGIATAN PEMBELAJARAN
Alokasi
Kegiatan Deskripsi Kegiatan
Waktu
Pendahuluan  Guru bersama siswa membaca doa sebelum memulai pelajaran 5 Menit
 Guru mengabsen kehadiran siswa
 Guru memotivasi siswa dengan mengajak bernyanyi lagu
tradisional daerah sesuai dengan materi yang akan diajarkan.
 Menginformasikan tema yang akan dibelajarkan, tujuan
pembelajaran dan teknik penilaian yang akan digunakan.

RPP Bahasa Jawa Kelas 4-A SDN Kedurus I 31

Nur Jannah, S.Pd
Kegiatan Inti Mengamati : 50 Menit
 Peserta didik mengamati teks cerita rakyat.
 Peserta didik mengamati unsur intrinsik yang terkandung dalam
cerita rakyat

Menanya :
 Peserta didik bertanya jawab tentang usur intrinsik dalam cerita
rakyat.
 Peserta didik bertanya jawab tentang pesan moral dalam cerita
rakyat.

Mengumpulkan informasi:
 Peserta didik mendiskusikan unsur instrinsik cerita rakyat.
 Peserta didik mendiskusikan pesan moral cerita rakyat.

Mengasosiasi:
 Peserta didik menyimpulkan pesan moral dalam cerita rakyat.

Mengomunikasikan:
 Peserta didik menceritakan cerita rakyat.

Penutup  Guru membimbing siswa untuk membuat kesimpulan / rangkuman 15 Menit

hasil belajar
 Bertanya jawab tentang materi yang telah dipelajari (untuk
mengetahui hasil ketercapaian materi)
 Melakukan penilaian hasil belajar
 Mengajak semua siswa berdo’a menurut agama dan keyakinan
masing-masing (untuk mengakhiri kegiatan pembelajaran)
 Guru mengamati sikap siswa dalam berdo’a (sikap duduknya, cara
membacanya, cara melafalkannya dsb)
 Segera memberikan nasihat, apabila ada siswa yang kurang benar
dan kurang sempurna dalam berdo’a, agar besok kalau berdoa
lebih disempurnakan

F. PENILAIAN
1. Sikap
Format Penilaian Sikap, Percaya diri, Teliti, dan Santun
Perubahan Tingkah Laku
NO NAMA Percaya Diri Teliti Santun
BT MT MB SM BT MT MB SM BT MT MB SM
1
2
Keterangan
BT : Belum Terlihat MB : Mulai berkembang
MT : Mulai terlihat SM : Sudah membudaya

2. Penilaian Pengetahuan
 Tes tulis
Format Penilaian Pengetahuan
No Nama Nilai Keterangan
1

RPP Bahasa Jawa Kelas 4-A SDN Kedurus I 32

Nur Jannah, S.Pd

2
3

Rubrik Penilaian
Jumlah Soal 5 buah, skor setiap soal 20 , total nilai 100
No Jawaban Soal Nilai
1 Benar semua 20
2 Kurang sempurna 10
3 Salah 5
4 Tidak dijawab 0

3. Penilaian Keterampilan
Format Penilaian Unjuk Kerja
Format Penilaian Memperagakan Pengucapan Dalam Bahasa Jawa
Kriteria
No NAMA Ekspresi Lafal Intonasi Volume Suara
BS B C PB BS B C PB BS B C PB BS B C PB
1
2
Keterangan :
BS : Baik Sekali C : Cukup
B : Baik PB : Perlu Bimbingan
B : Baik PB : Perlu Bimbin

Format Penilaian Menulis teks buku harian

Kriteria
Kesesuaian isi
Penggunaan Penggunaan
teks yang ditulis
No NAMA huruf besar dan Penulisan kalimat yang
dengan tema
tanda baca efektif
buku harian
BS B C PB BS B C PB BS B C PB BS B C PB
1
2
Keterangan :
BS : Baik Sekali C : Cukup
B : Baik PB : Perlu Bimbingan

G. MEDIA / ALAT, BAHAN DAN SUMBER BELAJAR

 Paket bahasa daerah kelas 3
 Majalah berbahasa daerah
 Kumpulan cerita rakyat berbahasa daerah

Mengetahui, Surabaya, ______________

Kepala SDN Kedurus I Guru Kelas 4-A

TUTIK SUMIATUN, S.Pd NUR JANNAH, S.Pd

NIP. 19610917 198201 2 017 NIP. 19640724 198703 2 013

RPP Bahasa Jawa Kelas 4-A SDN Kedurus I 33

Nur Jannah, S.Pd
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

Satuan Pendidikan : SDN Kedurus I

Kelas/Semester : 4-A / 1 (Satu)
Mata Pelajaran : Bahasa Jawa
Tema : 4. Berbagai Pekerjaan
Pembelajaran ke :3
Alokasi waktu : 1 x pertemuan (2 x 35 menit)

A. KOMPETENSI INTI
1. Menerima dan menjalankan ajaran agama yang dianutnya.
2. Memiliki perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab, santun, peduli, dan percaya diri dalam berinteraksi
dengan keluarga, teman, dan guru.
3. Memahami pengetahuan faktual dengan cara mengamati (mendengar, melihat, membaca) dan
menanya berdasarkan rasa ingin tahu tentang dirinya, makhluk ciptaan Tuhan dan kegiatannya, dan
benda-benda yang dijumpainya di rumah dan di sekolah.
4. Menyajikan pengetahuan faktual dalam bahasa yang jelas dan logis, dalam karya yang estetis, dalam
gerakan yang mencerminkan anak sehat, dan dalam tindakan yang mencerminkan perilaku anak
beriman dan berakhlak mulia.

B. KOMPETENSI DASAR
1.2 Mengakui dan mensyukuri anugerah Tuhan Yang Maha Esa atas keberadaan lingkungan dan
sumber daya alam, alat teknologi modern dan tradisional, perkembangan teknologi, energi,
serta permasalahan sosial.
2.6 Menunjukkan rasa ingin tahu dalam mengamati alam lingkungan sekitar untuk mendapatkan ide
berkarya seni.
3.3 Mengenal dan memahami unsur intrinsik teks cerita rakyat secara lisan dan tulis.
4.3 Menceritakan kembali teks cerita rakyat sesuai dengan urutan yang benar.

C. INDIKATOR PENCAPAIAN KOMPETENSI

 Mensyukuri keberadaan alam sekitar dan keberadaan budaya yang terdapat didalamnya sebagai
salah satu anugerah Tuhan Yang Maha Esa
 Mengggunakan bahasa daerah untuk berkomunikasi di lingkungan sekolah
 Memiliki rasa ingin tahu untuk mengamati alam lingkungan sekitar
 Memiliki rasa ingin tahu untuk berkarya seni tentang alam lingkungan sekitar
 Menceritakan cerita rakyat sesuai dengan urutan yang benar
 Menanggapi cerita teman.

D. MATERI PEMBELAJARAN
 Teks cerita rakyat yang terdapat di daerah setempat
 Teknik bercerita

E. KEGIATAN PEMBELAJARAN
Alokasi
Kegiatan Deskripsi Kegiatan
Waktu
Pendahuluan  Guru bersama siswa membaca doa sebelum memulai pelajaran 5 Menit
 Guru mengabsen kehadiran siswa
 Guru memotivasi siswa dengan mengajak bernyanyi lagu
tradisional daerah sesuai dengan materi yang akan diajarkan.
 Menginformasikan tema yang akan dibelajarkan, tujuan
pembelajaran dan teknik penilaian yang akan digunakan.

RPP Bahasa Jawa Kelas 4-A SDN Kedurus I 34

Nur Jannah, S.Pd
Kegiatan Inti Mengamati : 50 Menit
 Peserta didik mengamati teks cerita rakyat.
 Peserta didik mengamati unsur intrinsik yang terkandung dalam
cerita rakyat

Menanya :
 Peserta didik bertanya jawab tentang pesan moral dalam cerita
rakyat.

Mengumpulkan informasi:
 Peserta didik mendiskusikan pesan moral cerita rakyat.

Mengasosiasi:
 Peserta didik menyimpulkan pesan moral dalam cerita rakyat.

Mengomunikasikan:
 Peserta didik menanggapi cerita teman.

Penutup  Guru membimbing siswa untuk membuat kesimpulan / rangkuman 15 Menit

hasil belajar
 Bertanya jawab tentang materi yang telah dipelajari (untuk
mengetahui hasil ketercapaian materi)
 Melakukan penilaian hasil belajar
 Mengajak semua siswa berdo’a menurut agama dan keyakinan
masing-masing (untuk mengakhiri kegiatan pembelajaran)
 Guru mengamati sikap siswa dalam berdo’a (sikap duduknya, cara
membacanya, cara melafalkannya dsb)
 Segera memberikan nasihat, apabila ada siswa yang kurang benar
dan kurang sempurna dalam berdo’a, agar besok kalau berdoa
lebih disempurnakan

F. PENILAIAN
1. Sikap
Format Penilaian Sikap, Percaya diri, Teliti, dan Santun
Perubahan Tingkah Laku
NO NAMA Percaya Diri Teliti Santun
BT MT MB SM BT MT MB SM BT MT MB SM
1
2
3
Keterangan
BT : Belum Terlihat MB : Mulai berkembang
MT : Mulai terlihat SM : Sudah membudaya

2. Penilaian Pengetahuan
 Tes tulis
Format Penilaian Pengetahuan
No Nama Nilai Keterangan
1
2
3

RPP Bahasa Jawa Kelas 4-A SDN Kedurus I 35

Nur Jannah, S.Pd

Rubrik Penilaian
Jumlah Soal 5 buah, skor setiap soal 20 , total nilai 100
No Jawaban Soal Nilai
1 Benar semua 20
2 Kurang sempurna 10
3 Salah 5
4 Tidak dijawab 0

3. Penilaian Keterampilan
Format Penilaian Unjuk Kerja
Format Penilaian Memperagakan Pengucapan Dalam Bahasa Jawa
Kriteria
No NAMA Ekspresi Lafal Intonasi Volume Suara
BS B C PB BS B C PB BS B C PB BS B C PB
1
2
Keterangan :
BS : Baik Sekali C : Cukup
B : Baik PB : Perlu Bimbingan
B : Baik PB : Perlu Bimbin

Format Penilaian Menulis teks buku harian

Kriteria
Kesesuaian isi
Penggunaan Penggunaan
teks yang ditulis
No NAMA huruf besar dan Penulisan kalimat yang
dengan tema
tanda baca efektif
buku harian
BS B C PB BS B C PB BS B C PB BS B C PB
1
2
Keterangan :
BS : Baik Sekali C : Cukup
B : Baik PB : Perlu Bimbingan

G. MEDIA / ALAT, BAHAN DAN SUMBER BELAJAR

 Paket bahasa daerah kelas 3
 Majalah berbahasa daerah
 Kumpulan cerita rakyat berbahasa daerah

Mengetahui, Surabaya, ______________

Kepala SDN Kedurus I Guru Kelas 4-A

TUTIK SUMIATUN, S.Pd NUR JANNAH, S.Pd

NIP. 19610917 198201 2 017 NIP. 19640724 198703 2 013

RPP Bahasa Jawa Kelas 4-A SDN Kedurus I 36

Nur Jannah, S.Pd
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

Satuan Pendidikan : SDN Kedurus I

Kelas/Semester : 4-A / 1 (Satu)
Mata Pelajaran : Bahasa Jawa
Tema : 5. Pahlawanku
Pembelajaran ke :1
Alokasi waktu : 1 x pertemuan (2 x 35 menit)

A. KOMPETENSI INTI
1. Menerima dan menjalankan ajaran agama yang dianutnya.
2. Memiliki perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab, santun, peduli, dan percaya diri dalam berinteraksi
dengan keluarga, teman, dan guru.
3. Memahami pengetahuan faktual dengan cara mengamati (mendengar, melihat, membaca) dan
menanya berdasarkan rasa ingin tahu tentang dirinya, makhluk ciptaan Tuhan dan kegiatannya, dan
benda-benda yang dijumpainya di rumah dan di sekolah.
4. Menyajikan pengetahuan faktual dalam bahasa yang jelas dan logis, dalam karya yang estetis, dalam
gerakan yang mencerminkan anak sehat, dan dalam tindakan yang mencerminkan perilaku anak
beriman dan berakhlak mulia.

B. KOMPETENSI DASAR
1.1 Meresapi makna anugerah Tuhan Yang Maha Esa berupa bahasa daerah yang diakui sebagai
budaya daerah yang kokoh dan sarana belajar untuk memperoleh ilmu pengetahuan.
2.7 Memiliki perilaku peduli, disiplin, dan tanggung jawab dalam menjaga kelestarian lingkungan.
3.4 Mengenal, memahami, dan mengidentifikasi jenis karangan narasi dan deskripsi.
4.4 Menulis jenis karangan narasi dan deskripsi.

C. INDIKATOR PENCAPAIAN KOMPETENSI

 Berdoa untuk memulai pelajaran dengan menggunakan bahasa daerah
 Mengggunakan bahasa daerah untuk berkomunikasi di lingkungan sekolah
 Memiliki kepedulian terhadap lingkungan sekitar
 Memiliki rasa tanggung jawab terhadap lingkungan sekitar dan mau menjaga agar tetap lestari
 Mengidentifikasi ciri-ciri karangan narasi.
 Mengidentifikasi ciri-ciri karangan deskripsi.
 Membacakan karangan.

D. MATERI PEMBELAJARAN
 Contoh karangan narasi dan deskripsi dengan memperhatikan ejaan Latin Jawa / Madura bertema
”Berbagai Pekerjaan”
 Ciri-ciri karangan narasi
 Ciri-ciri karangan deskripsi

E. KEGIATAN PEMBELAJARAN
Alokasi
Kegiatan Deskripsi Kegiatan
Waktu
Pendahuluan  Guru bersama siswa membaca doa sebelum memulai pelajaran 5 Menit
 Guru mengabsen kehadiran siswa
 Guru memotivasi siswa dengan mengajak bernyanyi lagu
tradisional daerah sesuai dengan materi yang akan diajarkan.
 Menginformasikan tema yang akan dibelajarkan, tujuan
pembelajaran dan teknik penilaian yang akan digunakan.

Kegiatan Inti Mengamati : 50 Menit

RPP Bahasa Jawa Kelas 4-A SDN Kedurus I 37
Nur Jannah, S.Pd

 Peserta didik membaca contoh karangan narasi yang disediakan

oleh guru

Menanya :
 Perserta didik bertanya jawab tentang ciri-ciri karangan narasi.
 Perserta didik bertanya jawab tentang ciri-ciri karangan deskripsi.

Mengumpulkan informasi:
 Peserta didik membaca berbagai jenis karangan narasi.

Mengasosiasi:
 Peserta didik membandingkan karangan narasi dengan deskripsi

Mengomunikasikan:
 Peserta didik menulis karangan narasi

Penutup  Guru membimbing siswa untuk membuat kesimpulan / rangkuman 15 Menit

hasil belajar
 Bertanya jawab tentang materi yang telah dipelajari (untuk
mengetahui hasil ketercapaian materi)
 Melakukan penilaian hasil belajar
 Mengajak semua siswa berdo’a menurut agama dan keyakinan
masing-masing (untuk mengakhiri kegiatan pembelajaran)
 Guru mengamati sikap siswa dalam berdo’a (sikap duduknya, cara
membacanya, cara melafalkannya dsb)
 Segera memberikan nasihat, apabila ada siswa yang kurang benar
dan kurang sempurna dalam berdo’a, agar besok kalau berdoa
lebih disempurnakan

F. PENILAIAN
1. Sikap
Format Penilaian Sikap, Percaya diri, Teliti, dan Santun
Perubahan Tingkah Laku
NO NAMA Percaya Diri Teliti Santun
BT MT MB SM BT MT MB SM BT MT MB SM
1
2
3
Keterangan
BT : Belum Terlihat MB : Mulai berkembang
MT : Mulai terlihat SM : Sudah membudaya

2. Penilaian Pengetahuan
 Tes tulis
Format Penilaian Pengetahuan
No Nama Nilai Keterangan
1
2
3

Rubrik Penilaian

RPP Bahasa Jawa Kelas 4-A SDN Kedurus I 38

Nur Jannah, S.Pd
Jumlah Soal 5 buah, skor setiap soal 20 , total nilai 100
No Jawaban Soal Nilai
1 Benar semua 20
2 Kurang sempurna 10
3 Salah 5
4 Tidak dijawab 0

3. Penilaian Keterampilan
Format Penilaian Unjuk Kerja
Format Penilaian Memperagakan Pengucapan Dalam Bahasa Jawa
Kriteria
No NAMA Ekspresi Lafal Intonasi Volume Suara
BS B C PB BS B C PB BS B C PB BS B C PB
1
2
Keterangan :
BS : Baik Sekali C : Cukup
B : Baik PB : Perlu Bimbingan
B : Baik PB : Perlu Bimbin

Format Penilaian Menulis teks buku harian

Kriteria
Kesesuaian isi
Penggunaan Penggunaan
teks yang ditulis
No NAMA huruf besar dan Penulisan kalimat yang
dengan tema
tanda baca efektif
buku harian
BS B C PB BS B C PB BS B C PB BS B C PB
1
2
Keterangan :
BS : Baik Sekali C : Cukup
B : Baik PB : Perlu Bimbingan

G. MEDIA / ALAT, BAHAN DAN SUMBER BELAJAR

 Paket bahasa daerah kelas 4
 Majalah berbahasa daerah

Mengetahui, Surabaya, ______________

Kepala SDN Kedurus I Guru Kelas 4-A

TUTIK SUMIATUN, S.Pd NUR JANNAH, S.Pd

NIP. 19610917 198201 2 017 NIP. 19640724 198703 2 013

RPP Bahasa Jawa Kelas 4-A SDN Kedurus I 39

Nur Jannah, S.Pd
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

Satuan Pendidikan : SDN Kedurus I

Kelas/Semester : 4-A / 1 (Satu)
Mata Pelajaran : Bahasa Jawa
Tema : 5. Pahlawanku
Pembelajaran ke :2
Alokasi waktu : 1 x pertemuan (2 x 35 menit)

A. KOMPETENSI INTI
1. Menerima dan menjalankan ajaran agama yang dianutnya.
2. Memiliki perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab, santun, peduli, dan percaya diri dalam berinteraksi
dengan keluarga, teman, dan guru.
3. Memahami pengetahuan faktual dengan cara mengamati (mendengar, melihat, membaca) dan
menanya berdasarkan rasa ingin tahu tentang dirinya, makhluk ciptaan Tuhan dan kegiatannya, dan
benda-benda yang dijumpainya di rumah dan di sekolah.
4. Menyajikan pengetahuan faktual dalam bahasa yang jelas dan logis, dalam karya yang estetis, dalam
gerakan yang mencerminkan anak sehat, dan dalam tindakan yang mencerminkan perilaku anak
beriman dan berakhlak mulia.

B. KOMPETENSI DASAR
1.1 Meresapi makna anugerah Tuhan Yang Maha Esa berupa bahasa daerah yang diakui sebagai
budaya daerah yang kokoh dan sarana belajar untuk memperoleh ilmu pengetahuan.
2.7 Memiliki perilaku peduli, disiplin, dan tanggung jawab dalam menjaga kelestarian lingkungan.
3.4 Mengenal, memahami, dan mengidentifikasi jenis karangan narasi dan deskripsi.
4.4 Menulis jenis karangan narasi dan deskripsi.

C. INDIKATOR PENCAPAIAN KOMPETENSI

 Berdoa untuk memulai pelajaran dengan menggunakan bahasa daerah
 Mengggunakan bahasa daerah untuk berkomunikasi di lingkungan sekolah
 Memiliki kepedulian terhadap lingkungan sekitar
 Memiliki rasa tanggung jawab terhadap lingkungan sekitar dan mau menjaga agar tetap lestari
 Membedakan karangan narasi dengan deskripsi.

D. MATERI PEMBELAJARAN
 Contoh karangan narasi dan deskripsi dengan memperhatikan ejaan Latin Jawa / Madura bertema
”Berbagai Pekerjaan”
 Perbedaan karangan narasi dan deskripsi

E. KEGIATAN PEMBELAJARAN
Alokasi
Kegiatan Deskripsi Kegiatan
Waktu
Pendahuluan  Guru bersama siswa membaca doa sebelum memulai pelajaran 5 Menit
 Guru mengabsen kehadiran siswa
 Guru memotivasi siswa dengan mengajak bernyanyi lagu
tradisional daerah sesuai dengan materi yang akan diajarkan.
 Menginformasikan tema yang akan dibelajarkan, tujuan
pembelajaran dan teknik penilaian yang akan digunakan.

Kegiatan Inti Mengamati : 50 Menit

 Peserta didik membaca contoh karangan narasi yang disediakan
oleh guru

RPP Bahasa Jawa Kelas 4-A SDN Kedurus I 40

Nur Jannah, S.Pd
Menanya :
 Perserta didik bertanya jawab tentang ciri-ciri karangan deskripsi.

Mengumpulkan informasi:
 Peserta didik membaca berbagai jenis karangan deskripsi.

Mengasosiasi:
 Peserta didik membandingkan karangan narasi dengan deskripsi

Mengomunikasikan:
 Peserta didik menulis karangan deskripsi

Penutup  Guru membimbing siswa untuk membuat kesimpulan / rangkuman 15 Menit

hasil belajar
 Bertanya jawab tentang materi yang telah dipelajari (untuk
mengetahui hasil ketercapaian materi)
 Melakukan penilaian hasil belajar
 Mengajak semua siswa berdo’a menurut agama dan keyakinan
masing-masing (untuk mengakhiri kegiatan pembelajaran)
 Guru mengamati sikap siswa dalam berdo’a (sikap duduknya, cara
membacanya, cara melafalkannya dsb)
 Segera memberikan nasihat, apabila ada siswa yang kurang benar
dan kurang sempurna dalam berdo’a, agar besok kalau berdoa
lebih disempurnakan

F. PENILAIAN
1. Sikap
Format Penilaian Sikap, Percaya diri, Teliti, dan Santun
Perubahan Tingkah Laku
NO NAMA Percaya Diri Teliti Santun
BT MT MB SM BT MT MB SM BT MT MB SM
1
2
3
Keterangan
BT : Belum Terlihat MB : Mulai berkembang
MT : Mulai terlihat SM : Sudah membudaya

2. Penilaian Pengetahuan
 Tes tulis
Format Penilaian Pengetahuan
No Nama Nilai Keterangan
1
2
3

Rubrik Penilaian
Jumlah Soal 5 buah, skor setiap soal 20 , total nilai 100
No Jawaban Soal Nilai
1 Benar semua 20
2 Kurang sempurna 10

RPP Bahasa Jawa Kelas 4-A SDN Kedurus I 41

Nur Jannah, S.Pd
3 Salah 5
4 Tidak dijawab 0

3. Penilaian Keterampilan
Format Penilaian Unjuk Kerja
Format Penilaian Memperagakan Pengucapan Dalam Bahasa Jawa
Kriteria
No NAMA Ekspresi Lafal Intonasi Volume Suara
BS B C PB BS B C PB BS B C PB BS B C PB
1
2
Keterangan :
BS : Baik Sekali C : Cukup
B : Baik PB : Perlu Bimbingan
B : Baik PB : Perlu Bimbin

Format Penilaian Menulis teks buku harian

Kriteria
Kesesuaian isi
Penggunaan Penggunaan
teks yang ditulis
No NAMA huruf besar dan Penulisan kalimat yang
dengan tema
tanda baca efektif
buku harian
BS B C PB BS B C PB BS B C PB BS B C PB
1
2
Keterangan :
BS : Baik Sekali C : Cukup
B : Baik PB : Perlu Bimbingan

G. MEDIA / ALAT, BAHAN DAN SUMBER BELAJAR

 Paket bahasa daerah kelas 4
 Majalah berbahasa daerah

Mengetahui, Surabaya, ______________

Kepala SDN Kedurus I Guru Kelas 4-A

TUTIK SUMIATUN, S.Pd NUR JANNAH, S.Pd

NIP. 19610917 198201 2 017 NIP. 19640724 198703 2 013

RPP Bahasa Jawa Kelas 4-A SDN Kedurus I 42

Nur Jannah, S.Pd
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

Satuan Pendidikan : SDN Kedurus I

Kelas/Semester : 4-A / 1 (Satu)
Mata Pelajaran : Bahasa Jawa
Tema : 5. Pahlawanku
Pembelajaran ke :3
Alokasi waktu : 1 x pertemuan (2 x 35 menit)

A. KOMPETENSI INTI
1. Menerima dan menjalankan ajaran agama yang dianutnya.
2. Memiliki perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab, santun, peduli, dan percaya diri dalam berinteraksi
dengan keluarga, teman, dan guru.
3. Memahami pengetahuan faktual dengan cara mengamati (mendengar, melihat, membaca) dan
menanya berdasarkan rasa ingin tahu tentang dirinya, makhluk ciptaan Tuhan dan kegiatannya, dan
benda-benda yang dijumpainya di rumah dan di sekolah.
4. Menyajikan pengetahuan faktual dalam bahasa yang jelas dan logis, dalam karya yang estetis, dalam
gerakan yang mencerminkan anak sehat, dan dalam tindakan yang mencerminkan perilaku anak
beriman dan berakhlak mulia.

B. KOMPETENSI DASAR
1.1 Meresapi makna anugerah Tuhan Yang Maha Esa berupa bahasa daerah yang diakui sebagai
budaya daerah yang kokoh dan sarana belajar untuk memperoleh ilmu pengetahuan.
2.7 Memiliki perilaku peduli, disiplin, dan tanggung jawab dalam menjaga kelestarian lingkungan.
3.4 Mengenal, memahami, dan mengidentifikasi jenis karangan narasi dan deskripsi.
4.4 Menulis jenis karangan narasi dan deskripsi.

C. INDIKATOR PENCAPAIAN KOMPETENSI

 Berdoa untuk memulai pelajaran dengan menggunakan bahasa daerah
 Mengggunakan bahasa daerah untuk berkomunikasi di lingkungan sekolah
 Memiliki kepedulian terhadap lingkungan sekitar
 Memiliki rasa tanggung jawab terhadap lingkungan sekitar dan mau menjaga agar tetap lestari
 Menulis karangan narasi sederhana sesuai tema.
 Membacakan karangan.

D. MATERI PEMBELAJARAN
 Teknik menulis karangan narasi
 Teknik membaca karangan.

E. KEGIATAN PEMBELAJARAN
Alokasi
Kegiatan Deskripsi Kegiatan
Waktu
Pendahuluan  Guru bersama siswa membaca doa sebelum memulai pelajaran 5 Menit
 Guru mengabsen kehadiran siswa
 Guru memotivasi siswa dengan mengajak bernyanyi lagu
tradisional daerah sesuai dengan materi yang akan diajarkan.
 Menginformasikan tema yang akan dibelajarkan, tujuan
pembelajaran dan teknik penilaian yang akan digunakan.

Kegiatan Inti Mengamati : 50 Menit

 Peserta didik membaca contoh karangan deskripsi yang diberikan
oleh guru

Menanya :
RPP Bahasa Jawa Kelas 4-A SDN Kedurus I 43
Nur Jannah, S.Pd

 Perserta didik bertanya jawab tentang perbedaan karangan narasi

dengan deskripsi.

Mengumpulkan informasi:
 Peserta didik mendiskusikan perbedaan karangan narasi dengan
deskripsi

Mengasosiasi:
 Peserta didik menyimpulkan perbedaan karangan narasi dengan
deskripsi

Mengomunikasikan:
 Peserta didik membaca karangan.
 Peserta didik lain menanggapi.

Penutup  Guru membimbing siswa untuk membuat kesimpulan / rangkuman 15 Menit

hasil belajar
 Bertanya jawab tentang materi yang telah dipelajari (untuk
mengetahui hasil ketercapaian materi)
 Melakukan penilaian hasil belajar
 Mengajak semua siswa berdo’a menurut agama dan keyakinan
masing-masing (untuk mengakhiri kegiatan pembelajaran)
 Guru mengamati sikap siswa dalam berdo’a (sikap duduknya, cara
membacanya, cara melafalkannya dsb)
 Segera memberikan nasihat, apabila ada siswa yang kurang benar
dan kurang sempurna dalam berdo’a, agar besok kalau berdoa
lebih disempurnakan

F. PENILAIAN
1. Sikap
Format Penilaian Sikap, Percaya diri, Teliti, dan Santun
Perubahan Tingkah Laku
NO NAMA Percaya Diri Teliti Santun
BT MT MB SM BT MT MB SM BT MT MB SM
1
2
3
Keterangan
BT : Belum Terlihat MB : Mulai berkembang
MT : Mulai terlihat SM : Sudah membudaya

2. Penilaian Pengetahuan
 Tes tulis
Format Penilaian Pengetahuan
No Nama Nilai Keterangan
1
2
3

Rubrik Penilaian
Jumlah Soal 5 buah, skor setiap soal 20 , total nilai 100

RPP Bahasa Jawa Kelas 4-A SDN Kedurus I 44

Nur Jannah, S.Pd
No Jawaban Soal Nilai
1 Benar semua 20
2 Kurang sempurna 10
3 Salah 5
4 Tidak dijawab 0

3. Penilaian Keterampilan
Format Penilaian Unjuk Kerja
Format Penilaian Memperagakan Pengucapan Dalam Bahasa Jawa
Kriteria
No NAMA Ekspresi Lafal Intonasi Volume Suara
BS B C PB BS B C PB BS B C PB BS B C PB
1
2
Keterangan :
BS : Baik Sekali C : Cukup
B : Baik PB : Perlu Bimbingan
B : Baik PB : Perlu Bimbin

Format Penilaian Menulis teks buku harian

Kriteria
Kesesuaian isi
Penggunaan Penggunaan
teks yang ditulis
No NAMA huruf besar dan Penulisan kalimat yang
dengan tema
tanda baca efektif
buku harian
BS B C PB BS B C PB BS B C PB BS B C PB
1
2
Keterangan :
BS : Baik Sekali C : Cukup
B : Baik PB : Perlu Bimbingan

G. MEDIA / ALAT, BAHAN DAN SUMBER BELAJAR

 Paket bahasa daerah kelas 4
 Majalah berbahasa daerah

Mengetahui, Surabaya, ______________

Kepala SDN Kedurus I Guru Kelas 4-A

TUTIK SUMIATUN, S.Pd NUR JANNAH, S.Pd

NIP. 19610917 198201 2 017 NIP. 19640724 198703 2 013

RPP Bahasa Jawa Kelas 4-A SDN Kedurus I 45

Nur Jannah, S.Pd
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

Satuan Pendidikan : SDN Kedurus I

Kelas/Semester : 4-A / 1 (Satu)
Mata Pelajaran : Bahasa Jawa
Tema : 5. Pahlawanku
Pembelajaran ke :4
Alokasi waktu : 1 x pertemuan (2 x 35 menit)

A. KOMPETENSI INTI
1. Menerima dan menjalankan ajaran agama yang dianutnya.
2. Memiliki perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab, santun, peduli, dan percaya diri dalam berinteraksi
dengan keluarga, teman, dan guru.
3. Memahami pengetahuan faktual dengan cara mengamati (mendengar, melihat, membaca) dan
menanya berdasarkan rasa ingin tahu tentang dirinya, makhluk ciptaan Tuhan dan kegiatannya, dan
benda-benda yang dijumpainya di rumah dan di sekolah.
4. Menyajikan pengetahuan faktual dalam bahasa yang jelas dan logis, dalam karya yang estetis, dalam
gerakan yang mencerminkan anak sehat, dan dalam tindakan yang mencerminkan perilaku anak
beriman dan berakhlak mulia.

B. KOMPETENSI DASAR
1.1 Meresapi makna anugerah Tuhan Yang Maha Esa berupa bahasa daerah yang diakui sebagai
budaya daerah yang kokoh dan sarana belajar untuk memperoleh ilmu pengetahuan.
2.7 Memiliki perilaku peduli, disiplin, dan tanggung jawab dalam menjaga kelestarian lingkungan.
3.4 Mengenal, memahami, dan mengidentifikasi jenis karangan narasi dan deskripsi.
4.4 Menulis jenis karangan narasi dan deskripsi.

C. INDIKATOR PENCAPAIAN KOMPETENSI

 Berdoa untuk memulai pelajaran dengan menggunakan bahasa daerah
 Mengggunakan bahasa daerah untuk berkomunikasi di lingkungan sekolah
 Memiliki kepedulian terhadap lingkungan sekitar
 Memiliki rasa tanggung jawab terhadap lingkungan sekitar dan mau menjaga agar tetap lestari
 Menulis karangan deskripsi sesuai tema.
 Membacakan karangan.

D. MATERI PEMBELAJARAN
 Contoh karangan narasi dan deskripsi dengan memperhatikan ejaan Latin Jawa / Madura bertema
”Berbagai Pekerjaan”
 Teknik menulis karangan deskripsi.
 Teknik membaca karangan.

E. KEGIATAN PEMBELAJARAN
Alokasi
Kegiatan Deskripsi Kegiatan
Waktu
Pendahuluan  Guru bersama siswa membaca doa sebelum memulai pelajaran 5 Menit
 Guru mengabsen kehadiran siswa
 Guru memotivasi siswa dengan mengajak bernyanyi lagu
tradisional daerah sesuai dengan materi yang akan diajarkan.
 Menginformasikan tema yang akan dibelajarkan, tujuan
pembelajaran dan teknik penilaian yang akan digunakan.

Kegiatan Inti Mengamati : 50 Menit

 Peserta didik membaca contoh karangan deskripsi yang diberikan
oleh guru
RPP Bahasa Jawa Kelas 4-A SDN Kedurus I 46
Nur Jannah, S.Pd

Menanya :
 Perserta didik bertanya jawab tentang perbedaan karangan narasi
dengan deskripsi.

Mengumpulkan informasi:
 Peserta didik mendiskusikan perbedaan karangan narasi dengan
deskripsi

Mengasosiasi:
 Peserta didik menyimpulkan perbedaan karangan narasi dengan
deskripsi

Mengomunikasikan:
 Peserta didik membaca karangan.
 Peserta didik lain menanggapi.

Penutup  Guru membimbing siswa untuk membuat kesimpulan / rangkuman 15 Menit

hasil belajar
 Bertanya jawab tentang materi yang telah dipelajari (untuk
mengetahui hasil ketercapaian materi)
 Melakukan penilaian hasil belajar
 Mengajak semua siswa berdo’a menurut agama dan keyakinan
masing-masing (untuk mengakhiri kegiatan pembelajaran)
 Guru mengamati sikap siswa dalam berdo’a (sikap duduknya, cara
membacanya, cara melafalkannya dsb)
 Segera memberikan nasihat, apabila ada siswa yang kurang benar
dan kurang sempurna dalam berdo’a, agar besok kalau berdoa
lebih disempurnakan

F. PENILAIAN
1. Sikap
Format Penilaian Sikap, Percaya diri, Teliti, dan Santun
Perubahan Tingkah Laku
NO NAMA Percaya Diri Teliti Santun
BT MT MB SM BT MT MB SM BT MT MB SM
1
2
3
Keterangan
BT : Belum Terlihat MB : Mulai berkembang
MT : Mulai terlihat SM : Sudah membudaya

2. Penilaian Pengetahuan
 Tes tulis
Format Penilaian Pengetahuan
No Nama Nilai Keterangan
1
2
3

RPP Bahasa Jawa Kelas 4-A SDN Kedurus I 47

Nur Jannah, S.Pd
Rubrik Penilaian
Jumlah Soal 5 buah, skor setiap soal 20 , total nilai 100
No Jawaban Soal Nilai
1 Benar semua 20
2 Kurang sempurna 10
3 Salah 5
4 Tidak dijawab 0

3. Penilaian Keterampilan
Format Penilaian Unjuk Kerja
Format Penilaian Memperagakan Pengucapan Dalam Bahasa Jawa
Kriteria
No NAMA Ekspresi Lafal Intonasi Volume Suara
BS B C PB BS B C PB BS B C PB BS B C PB
1
2
Keterangan :
BS : Baik Sekali C : Cukup
B : Baik PB : Perlu Bimbingan
B : Baik PB : Perlu Bimbin

Format Penilaian Menulis teks buku harian

Kriteria
Kesesuaian isi
Penggunaan Penggunaan
teks yang ditulis
No NAMA huruf besar dan Penulisan kalimat yang
dengan tema
tanda baca efektif
buku harian
BS B C PB BS B C PB BS B C PB BS B C PB
1
2
Keterangan :
BS : Baik Sekali C : Cukup
B : Baik PB : Perlu Bimbingan

G. MEDIA / ALAT, BAHAN DAN SUMBER BELAJAR

 Paket bahasa daerah kelas 4
 Majalah berbahasa daerah

Mengetahui, Surabaya, ______________

Kepala SDN Kedurus I Guru Kelas 4-A

TUTIK SUMIATUN, S.Pd NUR JANNAH, S.Pd

NIP. 19610917 198201 2 017 NIP. 19640724 198703 2 013

RPP Bahasa Jawa Kelas 4-A SDN Kedurus I 48

Nur Jannah, S.Pd
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

Satuan Pendidikan : SDN Kedurus I

Kelas/Semester : 4-A / 2 (Dua)
Mata Pelajaran : Bahasa Jawa
Tema : 6. Indahnya Negeriku
Pembelajaran ke :1
Alokasi waktu : 1 x pertemuan (2 x 35 menit)

A. KOMPETENSI INTI
1. Menerima dan menjalankan ajaran agama yang dianutnya.
2. Memiliki perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab, santun, peduli, dan percaya diri dalam berinteraksi
dengan keluarga, teman, dan guru.
3. Memahami pengetahuan faktual dengan cara mengamati (mendengar, melihat, membaca) dan
menanya berdasarkan rasa ingin tahu tentang dirinya, makhluk ciptaan Tuhan dan kegiatannya, dan
benda-benda yang dijumpainya di rumah dan di sekolah.
4. Menyajikan pengetahuan faktual dalam bahasa yang jelas dan logis, dalam karya yang estetis, dalam
gerakan yang mencerminkan anak sehat, dan dalam tindakan yang mencerminkan perilaku anak
beriman dan berakhlak mulia.

B. KOMPETENSI DASAR
1.3 Mengagumi ciri khas keindahan karya seni dan karya kreatif daerah Jawa Timur sebagai
anugerah Tuhan.
2.9 Menunjukkan rasa ingin tahu dalam mengamati alam lingkungan sekitar untuk mendapatkan ide
berkarya seni.
3.5 Mengenal dan memahami teks tembang dolanan/ laghu èn-maènan.
4.5 Melagukan dan mengapresiasi tembang dolanan/ laghu èn-maènan.

C. INDIKATOR PENCAPAIAN KOMPETENSI

 Mengagumi ciri khas keindahan karya seni Jawa timur sebagai wujud budaya kearifan lokal yang
perlu dilestarian
 Memainkan berbagai jenis karya seni sebagai wujud rasa syukur terhadap Tuhan Yang Maha Esa
 Memiliki keingin tahuan yang tinggi terhadap karya seni daerah sekitar
 Mengamati keadaan lingkungan sekitar untuk mendapat ide dalam berkreasi seni
 Menyebutkan contoh tembang dolanan/ laghu èn-maènan.
 Menjelaskan ciri-ciri tembang dolanan/ laghu èn-maènan.

D. MATERI PEMBELAJARAN
 Teks tembang dolanan/ laghu èn-maènan bertema ”Indahnya Negeriku”.
 Ciri-ciri tembang dolanan/ laghu èn-maènan.

E. KEGIATAN PEMBELAJARAN
Alokasi
Kegiatan Deskripsi Kegiatan
Waktu
Pendahuluan  Guru bersama siswa membaca doa sebelum memulai pelajaran 5 Menit
 Guru mengabsen kehadiran siswa
 Guru memotivasi siswa dengan mengajak bernyanyi lagu
tradisional daerah sesuai dengan materi yang akan diajarkan.
 Menginformasikan tema yang akan dibelajarkan, tujuan
pembelajaran dan teknik penilaian yang akan digunakan.

Kegiatan Inti Mengamati : 50 Menit

 Peserta didik mendengarkan teks tembang dolanan/ laghu èn-
maènan
RPP Bahasa Jawa Kelas 4-A SDN Kedurus I 49
Nur Jannah, S.Pd

Menanya :
 Peserta didik bertanya jawab tentang ciri-ciri tembang dolanan/
laghu èn-maènan.

Mengumpulkan informasi:
 Peserta didik membaca beberapa contoh tembang dolanan/ laghu
èn-maènan yang mereka ketahui

Mengasosiasi:
 Peserta didik menyimpulkan isi tembang dolanan/ laghu èn-
maènan.

Mengomunikasikan:
 Peserta didik melagukan tembang dolanan/ laghu èn-maènan
didepan kelas

Penutup  Guru membimbing siswa untuk membuat kesimpulan / rangkuman 15 Menit

hasil belajar
 Bertanya jawab tentang materi yang telah dipelajari (untuk
mengetahui hasil ketercapaian materi)
 Melakukan penilaian hasil belajar
 Mengajak semua siswa berdo’a menurut agama dan keyakinan
masing-masing (untuk mengakhiri kegiatan pembelajaran)
 Guru mengamati sikap siswa dalam berdo’a (sikap duduknya, cara
membacanya, cara melafalkannya dsb)
 Segera memberikan nasihat, apabila ada siswa yang kurang benar
dan kurang sempurna dalam berdo’a, agar besok kalau berdoa
lebih disempurnakan

F. PENILAIAN
1. Sikap
Format Penilaian Sikap, Percaya diri, Teliti, dan Santun
Perubahan Tingkah Laku
NO NAMA Percaya Diri Teliti Santun
BT MT MB SM BT MT MB SM BT MT MB SM
1
2
3
Keterangan
BT : Belum Terlihat MB : Mulai berkembang
MT : Mulai terlihat SM : Sudah membudaya

2. Penilaian Pengetahuan
 Tes tulis
Format Penilaian Pengetahuan
No Nama Nilai Keterangan
1
2
3

RPP Bahasa Jawa Kelas 4-A SDN Kedurus I 50

Nur Jannah, S.Pd
Rubrik Penilaian
Jumlah Soal 5 buah, skor setiap soal 20 , total nilai 100
No Jawaban Soal Nilai
1 Benar semua 20
2 Kurang sempurna 10
3 Salah 5
4 Tidak dijawab 0

3. Penilaian Keterampilan
Format Penilaian Unjuk Kerja
Format Penilaian Memperagakan Pengucapan Dalam Bahasa Jawa
Kriteria
No NAMA Ekspresi Lafal Intonasi Volume Suara
BS B C PB BS B C PB BS B C PB BS B C PB
1
2
Keterangan :
BS : Baik Sekali C : Cukup
B : Baik PB : Perlu Bimbingan
B : Baik PB : Perlu Bimbin

Format Penilaian Menulis teks buku harian

Kriteria
Kesesuaian isi
Penggunaan Penggunaan
teks yang ditulis
No NAMA huruf besar dan Penulisan kalimat yang
dengan tema
tanda baca efektif
buku harian
BS B C PB BS B C PB BS B C PB BS B C PB
1
2
Keterangan :
BS : Baik Sekali C : Cukup
B : Baik PB : Perlu Bimbingan

G. MEDIA / ALAT, BAHAN DAN SUMBER BELAJAR

 Kumpulan tembang dolanan/ laghu èn-maènan
 Kaset CD tembang dolanan/ laghu èn-maènan
 Buku paket bahasa daerah kelas 4.

Mengetahui, Surabaya, ______________

Kepala SDN Kedurus I Guru Kelas 4-A

TUTIK SUMIATUN, S.Pd NUR JANNAH, S.Pd

NIP. 19610917 198201 2 017 NIP. 19640724 198703 2 013

RPP Bahasa Jawa Kelas 4-A SDN Kedurus I 51

Nur Jannah, S.Pd
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

Satuan Pendidikan : SDN Kedurus I

Kelas/Semester : 4-A / 2 (Dua)
Mata Pelajaran : Bahasa Jawa
Tema : 6. Indahnya Negeriku
Pembelajaran ke :2
Alokasi waktu : 1 x pertemuan (2 x 35 menit)

A. KOMPETENSI INTI
1. Menerima dan menjalankan ajaran agama yang dianutnya.
2. Memiliki perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab, santun, peduli, dan percaya diri dalam berinteraksi
dengan keluarga, teman, dan guru.
3. Memahami pengetahuan faktual dengan cara mengamati (mendengar, melihat, membaca) dan
menanya berdasarkan rasa ingin tahu tentang dirinya, makhluk ciptaan Tuhan dan kegiatannya, dan
benda-benda yang dijumpainya di rumah dan di sekolah.
4. Menyajikan pengetahuan faktual dalam bahasa yang jelas dan logis, dalam karya yang estetis, dalam
gerakan yang mencerminkan anak sehat, dan dalam tindakan yang mencerminkan perilaku anak
beriman dan berakhlak mulia.

B. KOMPETENSI DASAR
1.3 Mengagumi ciri khas keindahan karya seni dan karya kreatif daerah Jawa Timur sebagai
anugerah Tuhan.
2.9 Menunjukkan rasa ingin tahu dalam mengamati alam lingkungan sekitar untuk mendapatkan ide
berkarya seni.
3.5 Mengenal dan memahami teks tembang dolanan/ laghu èn-maènan.
4.5 Melagukan dan mengapresiasi tembang dolanan/ laghu èn-maènan.

C. INDIKATOR PENCAPAIAN KOMPETENSI

 Mengagumi ciri khas keindahan karya seni Jawa timur sebagai wujud budaya kearifan lokal yang
perlu dilestarian
 Memainkan berbagai jenis karya seni sebagai wujud rasa syukur terhadap Tuhan Yang Maha Esa
 Memiliki keingin tahuan yang tinggi terhadap karya seni daerah sekitar
 Mengamati keadaan lingkungan sekitar untuk mendapat ide dalam berkreasi seni
 Menjelaskan ciri-ciri tembang dolanan/ laghu èn-maènan.
 Menjelaskan isi tembang dolanan/ laghu èn-maènan.

D. MATERI PEMBELAJARAN
 Teks tembang dolanan/ laghu èn-maènan bertema ”Indahnya Negeriku”.
 Isi tembang dolanan/ laghu èn-maènan.
 Permainan yang sesuai dengan tembang dolanan/ laghu èn-maènan.

E. KEGIATAN PEMBELAJARAN
Alokasi
Kegiatan Deskripsi Kegiatan
Waktu
Pendahuluan  Guru bersama siswa membaca doa sebelum memulai pelajaran 5 Menit
 Guru mengabsen kehadiran siswa
 Guru memotivasi siswa dengan mengajak bernyanyi lagu
tradisional daerah sesuai dengan materi yang akan diajarkan.
 Menginformasikan tema yang akan dibelajarkan, tujuan
pembelajaran dan teknik penilaian yang akan digunakan.

Kegiatan Inti Mengamati : 50 Menit

RPP Bahasa Jawa Kelas 4-A SDN Kedurus I 52
Nur Jannah, S.Pd

 Peserta didik mendengarkan teks tembang dolanan/ laghu èn-

maènan

Menanya :
 Peserta didik bertanya jawab tentang ciri-ciri tembang dolanan/
laghu èn-maènan.

Mengumpulkan informasi:
 Peserta didik membaca beberapa contoh tembang dolanan/ laghu
èn-maènan yang mereka ketahui

Mengasosiasi:
 Peserta didik menyimpulkan isi tembang dolanan/ laghu èn-
maènan.

Mengomunikasikan:
 Peserta didik melagukan tembang dolanan/ laghu èn-maènan
didepan kelas

Penutup  Guru membimbing siswa untuk membuat kesimpulan / rangkuman 15 Menit

hasil belajar
 Bertanya jawab tentang materi yang telah dipelajari (untuk
mengetahui hasil ketercapaian materi)
 Melakukan penilaian hasil belajar
 Mengajak semua siswa berdo’a menurut agama dan keyakinan
masing-masing (untuk mengakhiri kegiatan pembelajaran)
 Guru mengamati sikap siswa dalam berdo’a (sikap duduknya, cara
membacanya, cara melafalkannya dsb)
 Segera memberikan nasihat, apabila ada siswa yang kurang benar
dan kurang sempurna dalam berdo’a, agar besok kalau berdoa
lebih disempurnakan

F. PENILAIAN
1. Sikap
Format Penilaian Sikap, Percaya diri, Teliti, dan Santun
Perubahan Tingkah Laku
NO NAMA Percaya Diri Teliti Santun
BT MT MB SM BT MT MB SM BT MT MB SM
1
2
3
Keterangan
BT : Belum Terlihat MB : Mulai berkembang
MT : Mulai terlihat SM : Sudah membudaya

2. Penilaian Pengetahuan
 Tes tulis
Format Penilaian Pengetahuan
No Nama Nilai Keterangan
1
2

RPP Bahasa Jawa Kelas 4-A SDN Kedurus I 53

Nur Jannah, S.Pd

Rubrik Penilaian
Jumlah Soal 5 buah, skor setiap soal 20 , total nilai 100
No Jawaban Soal Nilai
1 Benar semua 20
2 Kurang sempurna 10
3 Salah 5
4 Tidak dijawab 0

3. Penilaian Keterampilan
Format Penilaian Unjuk Kerja
Format Penilaian Memperagakan Pengucapan Dalam Bahasa Jawa
Kriteria
No NAMA Ekspresi Lafal Intonasi Volume Suara
BS B C PB BS B C PB BS B C PB BS B C PB
1
2
Keterangan :
BS : Baik Sekali C : Cukup
B : Baik PB : Perlu Bimbingan
B : Baik PB : Perlu Bimbin

Format Penilaian Menulis teks buku harian

Kriteria
Kesesuaian isi
Penggunaan Penggunaan
teks yang ditulis
No NAMA huruf besar dan Penulisan kalimat yang
dengan tema
tanda baca efektif
buku harian
BS B C PB BS B C PB BS B C PB BS B C PB
1
2
Keterangan :
BS : Baik Sekali C : Cukup
B : Baik PB : Perlu Bimbingan

G. MEDIA / ALAT, BAHAN DAN SUMBER BELAJAR

 Kumpulan tembang dolanan/ laghu èn-maènan
 Kaset CD tembang dolanan/ laghu èn-maènan
 Buku paket bahasa daerah kelas 4.

Mengetahui, Surabaya, ______________

Kepala SDN Kedurus I Guru Kelas 4-A

TUTIK SUMIATUN, S.Pd NUR JANNAH, S.Pd

NIP. 19610917 198201 2 017 NIP. 19640724 198703 2 013

RPP Bahasa Jawa Kelas 4-A SDN Kedurus I 54

Nur Jannah, S.Pd
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

Satuan Pendidikan : SDN Kedurus I

Kelas/Semester : 4-A / 2 (Dua)
Mata Pelajaran : Bahasa Jawa
Tema : 6. Indahnya Negeriku
Pembelajaran ke :3
Alokasi waktu : 1 x pertemuan (2 x 35 menit)

A. KOMPETENSI INTI
1. Menerima dan menjalankan ajaran agama yang dianutnya.
2. Memiliki perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab, santun, peduli, dan percaya diri dalam berinteraksi
dengan keluarga, teman, dan guru.
3. Memahami pengetahuan faktual dengan cara mengamati (mendengar, melihat, membaca) dan
menanya berdasarkan rasa ingin tahu tentang dirinya, makhluk ciptaan Tuhan dan kegiatannya, dan
benda-benda yang dijumpainya di rumah dan di sekolah.
4. Menyajikan pengetahuan faktual dalam bahasa yang jelas dan logis, dalam karya yang estetis, dalam
gerakan yang mencerminkan anak sehat, dan dalam tindakan yang mencerminkan perilaku anak
beriman dan berakhlak mulia.

B. KOMPETENSI DASAR
1.3 Mengagumi ciri khas keindahan karya seni dan karya kreatif daerah Jawa Timur sebagai
anugerah Tuhan.
2.9 Menunjukkan rasa ingin tahu dalam mengamati alam lingkungan sekitar untuk mendapatkan ide
berkarya seni.
3.5 Mengenal dan memahami teks tembang dolanan/ laghu èn-maènan.
4.5 Melagukan dan mengapresiasi tembang dolanan/ laghu èn-maènan.

C. INDIKATOR PENCAPAIAN KOMPETENSI

 Mengagumi ciri khas keindahan karya seni Jawa timur sebagai wujud budaya kearifan lokal yang
perlu dilestarian
 Memainkan berbagai jenis karya seni sebagai wujud rasa syukur terhadap Tuhan Yang Maha Esa
 Memiliki keingin tahuan yang tinggi terhadap karya seni daerah sekitar
 Mengamati keadaan lingkungan sekitar untuk mendapat ide dalam berkreasi seni
 Menjelaskan isi tembang dolanan/ laghu èn-maènan.
 Melagukan tembang dolanan/ laghu èn-maèna sesuai dengan titilaras

D. MATERI PEMBELAJARAN
 Teks tembang dolanan/ laghu èn-maènan bertema ”Indahnya Negeriku”.
 Teknik melagukan tembang dolanan/ laghu èn-maènan.
 Permainan yang sesuai dengan tembang dolanan/ laghu èn-maènan.

E. KEGIATAN PEMBELAJARAN
Alokasi
Kegiatan Deskripsi Kegiatan
Waktu
Pendahuluan  Guru bersama siswa membaca doa sebelum memulai pelajaran 5 Menit
 Guru mengabsen kehadiran siswa
 Guru memotivasi siswa dengan mengajak bernyanyi lagu
tradisional daerah sesuai dengan materi yang akan diajarkan.
 Menginformasikan tema yang akan dibelajarkan, tujuan
pembelajaran dan teknik penilaian yang akan digunakan.

Kegiatan Inti Mengamati : 50 Menit

RPP Bahasa Jawa Kelas 4-A SDN Kedurus I 55
Nur Jannah, S.Pd

 Peserta didik mengamati teks tembang dolanan/ laghu èn-

maènan.

Menanya :
 Peserta didik bertanya jawab tentang isi tembang dolanan/ laghu
èn-maènan.

Mengumpulkan informasi:
 Peserta didik mendiskusikan isi tembang dolanan/ laghu èn-
maènan.

Mengasosiasi:
 Peserta didik menyimpulkan isi tembang dolanan/ laghu èn-
maènan.

Mengomunikasikan:
 Peserta didik secara berkelompok memainkan permainan sesuai
dengan tembang dolanan/ laghu èn-maènan.

Penutup  Guru membimbing siswa untuk membuat kesimpulan / rangkuman 15 Menit

hasil belajar
 Bertanya jawab tentang materi yang telah dipelajari (untuk
mengetahui hasil ketercapaian materi)
 Melakukan penilaian hasil belajar
 Mengajak semua siswa berdo’a menurut agama dan keyakinan
masing-masing (untuk mengakhiri kegiatan pembelajaran)
 Guru mengamati sikap siswa dalam berdo’a (sikap duduknya, cara
membacanya, cara melafalkannya dsb)
 Segera memberikan nasihat, apabila ada siswa yang kurang benar
dan kurang sempurna dalam berdo’a, agar besok kalau berdoa
lebih disempurnakan

F. PENILAIAN
1. Sikap
Format Penilaian Sikap, Percaya diri, Teliti, dan Santun
Perubahan Tingkah Laku
NO NAMA Percaya Diri Teliti Santun
BT MT MB SM BT MT MB SM BT MT MB SM
1
2
3
Keterangan
BT : Belum Terlihat MB : Mulai berkembang
MT : Mulai terlihat SM : Sudah membudaya

2. Penilaian Pengetahuan
 Tes tulis
Format Penilaian Pengetahuan
No Nama Nilai Keterangan
1
2

RPP Bahasa Jawa Kelas 4-A SDN Kedurus I 56

Nur Jannah, S.Pd

Rubrik Penilaian
Jumlah Soal 5 buah, skor setiap soal 20 , total nilai 100
No Jawaban Soal Nilai
1 Benar semua 20
2 Kurang sempurna 10
3 Salah 5
4 Tidak dijawab 0

3. Penilaian Keterampilan
Format Penilaian Unjuk Kerja
Format Penilaian Memperagakan Pengucapan Dalam Bahasa Jawa
Kriteria
No NAMA Ekspresi Lafal Intonasi Volume Suara
BS B C PB BS B C PB BS B C PB BS B C PB
1
2
Keterangan :
BS : Baik Sekali C : Cukup
B : Baik PB : Perlu Bimbingan
B : Baik PB : Perlu Bimbin

Format Penilaian Menulis teks buku harian

Kriteria
Kesesuaian isi
Penggunaan Penggunaan
teks yang ditulis
No NAMA huruf besar dan Penulisan kalimat yang
dengan tema
tanda baca efektif
buku harian
BS B C PB BS B C PB BS B C PB BS B C PB
1
2
Keterangan :
BS : Baik Sekali C : Cukup
B : Baik PB : Perlu Bimbingan

G. MEDIA / ALAT, BAHAN DAN SUMBER BELAJAR

 Kumpulan tembang dolanan/ laghu èn-maènan
 Kaset CD tembang dolanan/ laghu èn-maènan
 Buku paket bahasa daerah kelas 4.

Mengetahui, Surabaya, ______________

Kepala SDN Kedurus I Guru Kelas 4-A

TUTIK SUMIATUN, S.Pd NUR JANNAH, S.Pd

NIP. 19610917 198201 2 017 NIP. 19640724 198703 2 013

RPP Bahasa Jawa Kelas 4-A SDN Kedurus I 57

Nur Jannah, S.Pd
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

Satuan Pendidikan : SDN Kedurus I

Kelas/Semester : 4-A / 2 (Dua)
Mata Pelajaran : Bahasa Jawa
Tema : 6. Indahnya Negeriku
Pembelajaran ke :4
Alokasi waktu : 1 x pertemuan (2 x 35 menit)

A. KOMPETENSI INTI
1. Menerima dan menjalankan ajaran agama yang dianutnya.
2. Memiliki perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab, santun, peduli, dan percaya diri dalam berinteraksi
dengan keluarga, teman, dan guru.
3. Memahami pengetahuan faktual dengan cara mengamati (mendengar, melihat, membaca) dan
menanya berdasarkan rasa ingin tahu tentang dirinya, makhluk ciptaan Tuhan dan kegiatannya, dan
benda-benda yang dijumpainya di rumah dan di sekolah.
4. Menyajikan pengetahuan faktual dalam bahasa yang jelas dan logis, dalam karya yang estetis, dalam
gerakan yang mencerminkan anak sehat, dan dalam tindakan yang mencerminkan perilaku anak
beriman dan berakhlak mulia.

B. KOMPETENSI DASAR
1.3 Mengagumi ciri khas keindahan karya seni dan karya kreatif daerah Jawa Timur sebagai
anugerah Tuhan.
2.9 Menunjukkan rasa ingin tahu dalam mengamati alam lingkungan sekitar untuk mendapatkan ide
berkarya seni.
3.5 Mengenal dan memahami teks tembang dolanan/ laghu èn-maènan.
4.5 Melagukan dan mengapresiasi tembang dolanan/ laghu èn-maènan.

C. INDIKATOR PENCAPAIAN KOMPETENSI

 Mengagumi ciri khas keindahan karya seni Jawa timur sebagai wujud budaya kearifan lokal yang
perlu dilestarian
 Memainkan berbagai jenis karya seni sebagai wujud rasa syukur terhadap Tuhan Yang Maha Esa
 Memiliki keingin tahuan yang tinggi terhadap karya seni daerah sekitar
 Mengamati keadaan lingkungan sekitar untuk mendapat ide dalam berkreasi seni
 Memparafrase tembang dolanan/ laghu èn-maènan
 Bermain sesuai tembang dolanan/ laghu èn-maènan yang dilagukan.

D. MATERI PEMBELAJARAN
 Teks tembang dolanan/ laghu èn-maènan bertema ”Indahnya Negeriku”.
 Teknik memparafrase tembang dolanan/ laghu èn-maènan
 Permainan yang sesuai dengan tembang dolanan/ laghu èn-maènan.

E. KEGIATAN PEMBELAJARAN
Alokasi
Kegiatan Deskripsi Kegiatan
Waktu
Pendahuluan  Guru bersama siswa membaca doa sebelum memulai pelajaran 5 Menit
 Guru mengabsen kehadiran siswa
 Guru memotivasi siswa dengan mengajak bernyanyi lagu
tradisional daerah sesuai dengan materi yang akan diajarkan.
 Menginformasikan tema yang akan dibelajarkan, tujuan
pembelajaran dan teknik penilaian yang akan digunakan.

Kegiatan Inti Mengamati : 50 Menit

RPP Bahasa Jawa Kelas 4-A SDN Kedurus I 58
Nur Jannah, S.Pd

 Peserta didik mengamati teks tembang dolanan/ laghu èn-

maènan.

Menanya :
 Peserta didik bertanya jawab tentang permainan yang sesuai
dengan tembang dolanan/ laghu èn-maènan.

Mengumpulkan informasi:
 Peserta didik berlatih melagukan tembang dolanan/ laghu èn-
maènan.

Mengasosiasi:
 Peserta didik menyimpulkan isi tembang dolanan/ laghu èn-
maènan.

Mengomunikasikan:
 Peserta didik secara berkelompok memainkan permainan sesuai
dengan tembang dolanan/ laghu èn-maènan.

Penutup  Guru membimbing siswa untuk membuat kesimpulan / rangkuman 15 Menit

hasil belajar
 Bertanya jawab tentang materi yang telah dipelajari (untuk
mengetahui hasil ketercapaian materi)
 Melakukan penilaian hasil belajar
 Mengajak semua siswa berdo’a menurut agama dan keyakinan
masing-masing (untuk mengakhiri kegiatan pembelajaran)
 Guru mengamati sikap siswa dalam berdo’a (sikap duduknya, cara
membacanya, cara melafalkannya dsb)
 Segera memberikan nasihat, apabila ada siswa yang kurang benar
dan kurang sempurna dalam berdo’a, agar besok kalau berdoa
lebih disempurnakan

F. PENILAIAN
1. Sikap
Format Penilaian Sikap, Percaya diri, Teliti, dan Santun
Perubahan Tingkah Laku
NO NAMA Percaya Diri Teliti Santun
BT MT MB SM BT MT MB SM BT MT MB SM
1
2
3
Keterangan
BT : Belum Terlihat MB : Mulai berkembang
MT : Mulai terlihat SM : Sudah membudaya

2. Penilaian Pengetahuan
 Tes tulis
Format Penilaian Pengetahuan
No Nama Nilai Keterangan
1
2

RPP Bahasa Jawa Kelas 4-A SDN Kedurus I 59

Nur Jannah, S.Pd

Rubrik Penilaian
Jumlah Soal 5 buah, skor setiap soal 20 , total nilai 100
No Jawaban Soal Nilai
1 Benar semua 20
2 Kurang sempurna 10
3 Salah 5
4 Tidak dijawab 0

3. Penilaian Keterampilan
Format Penilaian Unjuk Kerja
Format Penilaian Memperagakan Pengucapan Dalam Bahasa Jawa
Kriteria
No NAMA Ekspresi Lafal Intonasi Volume Suara
BS B C PB BS B C PB BS B C PB BS B C PB
1
2
Keterangan :
BS : Baik Sekali C : Cukup
B : Baik PB : Perlu Bimbingan
B : Baik PB : Perlu Bimbin

Format Penilaian Menulis teks buku harian

Kriteria
Kesesuaian isi
Penggunaan Penggunaan
teks yang ditulis
No NAMA huruf besar dan Penulisan kalimat yang
dengan tema
tanda baca efektif
buku harian
BS B C PB BS B C PB BS B C PB BS B C PB
1
2
Keterangan :
BS : Baik Sekali C : Cukup
B : Baik PB : Perlu Bimbingan

G. MEDIA / ALAT, BAHAN DAN SUMBER BELAJAR

 Kumpulan tembang dolanan/ laghu èn-maènan
 Kaset CD tembang dolanan/ laghu èn-maènan
 Buku paket bahasa daerah kelas 4.

Mengetahui, Surabaya, ______________

Kepala SDN Kedurus I Guru Kelas 4-A

TUTIK SUMIATUN, S.Pd NUR JANNAH, S.Pd

NIP. 19610917 198201 2 017 NIP. 19640724 198703 2 013

RPP Bahasa Jawa Kelas 4-A SDN Kedurus I 60

Nur Jannah, S.Pd
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

Satuan Pendidikan : SDN Kedurus I

Kelas/Semester : 4-A / 2 (Dua)
Mata Pelajaran : Bahasa Jawa
Tema : 7. Cita-citaku
Pembelajaran ke :1
Alokasi waktu : 1 x pertemuan (2 x 35 menit)

A. KOMPETENSI INTI
1. Menerima dan menjalankan ajaran agama yang dianutnya.
2. Memiliki perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab, santun, peduli, dan percaya diri dalam berinteraksi
dengan keluarga, teman, dan guru.
3. Memahami pengetahuan faktual dengan cara mengamati (mendengar, melihat, membaca) dan
menanya berdasarkan rasa ingin tahu tentang dirinya, makhluk ciptaan Tuhan dan kegiatannya, dan
benda-benda yang dijumpainya di rumah dan di sekolah.
4. Menyajikan pengetahuan faktual dalam bahasa yang jelas dan logis, dalam karya yang estetis, dalam
gerakan yang mencerminkan anak sehat, dan dalam tindakan yang mencerminkan perilaku anak
beriman dan berakhlak mulia.

B. KOMPETENSI DASAR
1.4 Meresapi makna anugerah Tuhan Yang Maha Esa berupa bahasa daerah yang diakui sebagai
budaya daerah yang kokoh dan sarana belajar untuk memperoleh ilmu pengetahuan.
2.8 Memiliki perilaku peduli, disiplin, dan tanggung jawab dalam menjaga kelestarian lingkungan.
3.6 Mengenal dan memahami sandhangan /pangangghuy aksara Jawa/ carakan Madhurâ.
4.6 Menulis kalimat dengan huruf Latin dan huruf Jawa/carakan Madhurâ menggunakan
sandhangan /pangangghuy aksara Jawa/ carakan Madhurâ.

C. INDIKATOR PENCAPAIAN KOMPETENSI

 Berdoa untuk memulai dan mengakhiri pelajaran dengan menggunakan bahasa daerah
 Mengggunakan bahasa daerah untuk berkomunikasi di lingkungan sekolah
 Memiliki kepedulian terhadap kelestarian aksara Jawa/ carakan Madhurâ.
 Menumbuhkan rasa tanggung jawab terhadap peserta didik untuk selalu belajar aksara Jawa/
carakan Madhurâ sebagai bentuk pelestarian budaya daerah
 Mengidentifikasi bentuk sandhangan /pangangghuy aksara Jawa/ carakan Madhurâ.
 Menjelaskan penggunaan sandhangan /pangangghuy aksara Jawa/ carakan Madhurâ untuk
penulisan kata.

D. MATERI PEMBELAJARAN
 Bentuk sandhangan /pangangghuy aksara Jawa/ carakan Madhurâ.

E. KEGIATAN PEMBELAJARAN
Alokasi
Kegiatan Deskripsi Kegiatan
Waktu
Pendahuluan  Guru bersama siswa membaca doa sebelum memulai pelajaran 5 Menit
 Guru mengabsen kehadiran siswa
 Guru memotivasi siswa dengan mengajak bernyanyi lagu
tradisional daerah sesuai dengan materi yang akan diajarkan.
 Menginformasikan tema yang akan dibelajarkan, tujuan
pembelajaran dan teknik penilaian yang akan digunakan.

Kegiatan Inti Mengamati : 50 Menit

 Peserta didik mengamati bentuk-bentuk sandhangan
/pangangghuy aksara Jawa/ carakan Madhurâ.
RPP Bahasa Jawa Kelas 4-A SDN Kedurus I 61
Nur Jannah, S.Pd

Menanya :
 Peserta didik bertanya jawab tentang bentuk-bentuk
sandhangan /pangangghuy aksara Jawa/ carakan Madhurâ.

Mengumpulkan informasi:
 Peserta didik menulis bentuk sandhangan /pangangghuy

Mengasosiasi:
 Peserta didik menganalisis perbedaan bentuk sandhangan
/pangangghuy

Mengomunikasikan:
 Peserta didik menulis kata menggunakan sandhangan
/pangangghuy aksara Jawa/ carakan Madhurâ.

Penutup  Guru membimbing siswa untuk membuat kesimpulan / rangkuman 15 Menit

hasil belajar
 Bertanya jawab tentang materi yang telah dipelajari (untuk
mengetahui hasil ketercapaian materi)
 Melakukan penilaian hasil belajar
 Mengajak semua siswa berdo’a menurut agama dan keyakinan
masing-masing (untuk mengakhiri kegiatan pembelajaran)
 Guru mengamati sikap siswa dalam berdo’a (sikap duduknya, cara
membacanya, cara melafalkannya dsb)
 Segera memberikan nasihat, apabila ada siswa yang kurang benar
dan kurang sempurna dalam berdo’a, agar besok kalau berdoa
lebih disempurnakan

F. PENILAIAN
1. Sikap
Format Penilaian Sikap, Percaya diri, Teliti, dan Santun
Perubahan Tingkah Laku
NO NAMA Percaya Diri Teliti Santun
BT MT MB SM BT MT MB SM BT MT MB SM
1
2
3
Keterangan
BT : Belum Terlihat MB : Mulai berkembang
MT : Mulai terlihat SM : Sudah membudaya

2. Penilaian Pengetahuan
 Tes tulis
Format Penilaian Pengetahuan
No Nama Nilai Keterangan
1
2
3

Rubrik Penilaian

RPP Bahasa Jawa Kelas 4-A SDN Kedurus I 62

Nur Jannah, S.Pd
Jumlah Soal 5 buah, skor setiap soal 20 , total nilai 100
No Jawaban Soal Nilai
1 Benar semua 20
2 Kurang sempurna 10
3 Salah 5
4 Tidak dijawab 0

3. Penilaian Keterampilan
Format Penilaian Unjuk Kerja
Format Penilaian Memperagakan Pengucapan Dalam Bahasa Jawa
Kriteria
No NAMA Ekspresi Lafal Intonasi Volume Suara
BS B C PB BS B C PB BS B C PB BS B C PB
1
2
Keterangan :
BS : Baik Sekali C : Cukup
B : Baik PB : Perlu Bimbingan
B : Baik PB : Perlu Bimbin

Format Penilaian Menulis teks buku harian

Kriteria
Kesesuaian isi
Penggunaan Penggunaan
teks yang ditulis
No NAMA huruf besar dan Penulisan kalimat yang
dengan tema
tanda baca efektif
buku harian
BS B C PB BS B C PB BS B C PB BS B C PB
1
2
Keterangan :
BS : Baik Sekali C : Cukup
B : Baik PB : Perlu Bimbingan

G. MEDIA / ALAT, BAHAN DAN SUMBER BELAJAR

 Paket bahasa daerah kelas 4
 Wewaton panulise aksara jawa
 Majalah berbahasa daerah

Mengetahui, Surabaya, ______________

Kepala SDN Kedurus I Guru Kelas 4-A

TUTIK SUMIATUN, S.Pd NUR JANNAH, S.Pd

NIP. 19610917 198201 2 017 NIP. 19640724 198703 2 013

RPP Bahasa Jawa Kelas 4-A SDN Kedurus I 63

Nur Jannah, S.Pd
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

Satuan Pendidikan : SDN Kedurus I

Kelas/Semester : 4-A / 2 (Dua)
Mata Pelajaran : Bahasa Jawa
Tema : 7. Cita-citaku
Pembelajaran ke :2
Alokasi waktu : 1 x pertemuan (2 x 35 menit)

A. KOMPETENSI INTI
1. Menerima dan menjalankan ajaran agama yang dianutnya.
2. Memiliki perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab, santun, peduli, dan percaya diri dalam berinteraksi
dengan keluarga, teman, dan guru.
3. Memahami pengetahuan faktual dengan cara mengamati (mendengar, melihat, membaca) dan
menanya berdasarkan rasa ingin tahu tentang dirinya, makhluk ciptaan Tuhan dan kegiatannya, dan
benda-benda yang dijumpainya di rumah dan di sekolah.
4. Menyajikan pengetahuan faktual dalam bahasa yang jelas dan logis, dalam karya yang estetis, dalam
gerakan yang mencerminkan anak sehat, dan dalam tindakan yang mencerminkan perilaku anak
beriman dan berakhlak mulia.

B. KOMPETENSI DASAR
1.4 Meresapi makna anugerah Tuhan Yang Maha Esa berupa bahasa daerah yang diakui sebagai
budaya daerah yang kokoh dan sarana belajar untuk memperoleh ilmu pengetahuan.
2.8 Memiliki perilaku peduli, disiplin, dan tanggung jawab dalam menjaga kelestarian lingkungan.
3.6 Mengenal dan memahami sandhangan /pangangghuy aksara Jawa/ carakan Madhurâ.
4.6 Menulis kalimat dengan huruf Latin dan huruf Jawa/carakan Madhurâ menggunakan
sandhangan /pangangghuy aksara Jawa/ carakan Madhurâ.

C. INDIKATOR PENCAPAIAN KOMPETENSI

 Berdoa untuk memulai dan mengakhiri pelajaran dengan menggunakan bahasa daerah
 Mengggunakan bahasa daerah untuk berkomunikasi di lingkungan sekolah
 Memiliki kepedulian terhadap kelestarian aksara Jawa/ carakan Madhurâ.
 Menumbuhkan rasa tanggung jawab terhadap peserta didik untuk selalu belajar aksara Jawa/
carakan Madhurâ sebagai bentuk pelestarian budaya daerah
 Menjelaskan penggunaan sandhangan /pangangghuy aksara Jawa/ carakan Madhurâ untuk
penulisan kata.
 Menjelaskan penggunaan sandhangan /pangangghuy aksara Jawa/ carakan Madhurâ untuk
penulisan kalimat.

D. MATERI PEMBELAJARAN
 Penggunaan sandhangan /pangangghuy aksara Jawa/ carakan Madhurâ.

E. KEGIATAN PEMBELAJARAN
Alokasi
Kegiatan Deskripsi Kegiatan
Waktu
Pendahuluan  Guru bersama siswa membaca doa sebelum memulai pelajaran 5 Menit
 Guru mengabsen kehadiran siswa
 Guru memotivasi siswa dengan mengajak bernyanyi lagu
tradisional daerah sesuai dengan materi yang akan diajarkan.
 Menginformasikan tema yang akan dibelajarkan, tujuan
pembelajaran dan teknik penilaian yang akan digunakan.

Kegiatan Inti Mengamati : 50 Menit

 Peserta didik mengamati bentuk-bentuk sandhangan
RPP Bahasa Jawa Kelas 4-A SDN Kedurus I 64
Nur Jannah, S.Pd
/pangangghuy aksara Jawa/ carakan Madhurâ.

Menanya :
 Peserta didik bertanya jawab tentang bentuk-bentuk
sandhangan /pangangghuy aksara Jawa/ carakan Madhurâ.

Mengumpulkan informasi:
 Peserta didik menulis bentuk sandhangan /pangangghuy

Mengasosiasi:
 Peserta didik menganalisis perbedaan bentuk sandhangan
/pangangghuy

Mengomunikasikan:
 Peserta didik menulis kata menggunakan sandhangan
/pangangghuy aksara Jawa/ carakan Madhurâ.

Penutup  Guru membimbing siswa untuk membuat kesimpulan / rangkuman 15 Menit

hasil belajar
 Bertanya jawab tentang materi yang telah dipelajari (untuk
mengetahui hasil ketercapaian materi)
 Melakukan penilaian hasil belajar
 Mengajak semua siswa berdo’a menurut agama dan keyakinan
masing-masing (untuk mengakhiri kegiatan pembelajaran)
 Guru mengamati sikap siswa dalam berdo’a (sikap duduknya, cara
membacanya, cara melafalkannya dsb)
 Segera memberikan nasihat, apabila ada siswa yang kurang benar
dan kurang sempurna dalam berdo’a, agar besok kalau berdoa
lebih disempurnakan

F. PENILAIAN
1. Sikap
Format Penilaian Sikap, Percaya diri, Teliti, dan Santun
Perubahan Tingkah Laku
NO NAMA Percaya Diri Teliti Santun
BT MT MB SM BT MT MB SM BT MT MB SM
1
2
3
Keterangan
BT : Belum Terlihat MB : Mulai berkembang
MT : Mulai terlihat SM : Sudah membudaya

2. Penilaian Pengetahuan
 Tes tulis
Format Penilaian Pengetahuan
No Nama Nilai Keterangan
1
2
3

RPP Bahasa Jawa Kelas 4-A SDN Kedurus I 65

Nur Jannah, S.Pd
Rubrik Penilaian
Jumlah Soal 5 buah, skor setiap soal 20 , total nilai 100
No Jawaban Soal Nilai
1 Benar semua 20
2 Kurang sempurna 10
3 Salah 5
4 Tidak dijawab 0

3. Penilaian Keterampilan
Format Penilaian Unjuk Kerja
Format Penilaian Memperagakan Pengucapan Dalam Bahasa Jawa
Kriteria
No NAMA Ekspresi Lafal Intonasi Volume Suara
BS B C PB BS B C PB BS B C PB BS B C PB
1
2
Keterangan :
BS : Baik Sekali C : Cukup
B : Baik PB : Perlu Bimbingan
B : Baik PB : Perlu Bimbin

Format Penilaian Menulis teks buku harian

Kriteria
Kesesuaian isi
Penggunaan Penggunaan
teks yang ditulis
No NAMA huruf besar dan Penulisan kalimat yang
dengan tema
tanda baca efektif
buku harian
BS B C PB BS B C PB BS B C PB BS B C PB
1
2
Keterangan :
BS : Baik Sekali C : Cukup
B : Baik PB : Perlu Bimbingan

G. MEDIA / ALAT, BAHAN DAN SUMBER BELAJAR

 Paket bahasa daerah kelas 4
 Wewaton panulise aksara jawa
 Majalah berbahasa daerah

Mengetahui, Surabaya, ______________

Kepala SDN Kedurus I Guru Kelas 4-A

TUTIK SUMIATUN, S.Pd NUR JANNAH, S.Pd

NIP. 19610917 198201 2 017 NIP. 19640724 198703 2 013

RPP Bahasa Jawa Kelas 4-A SDN Kedurus I 66

Nur Jannah, S.Pd
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

Satuan Pendidikan : SDN Kedurus I

Kelas/Semester : 4-A / 2 (Dua)
Mata Pelajaran : Bahasa Jawa
Tema : 7. Cita-citaku
Pembelajaran ke :3
Alokasi waktu : 1 x pertemuan (2 x 35 menit)

A. KOMPETENSI INTI
1. Menerima dan menjalankan ajaran agama yang dianutnya.
2. Memiliki perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab, santun, peduli, dan percaya diri dalam berinteraksi
dengan keluarga, teman, dan guru.
3. Memahami pengetahuan faktual dengan cara mengamati (mendengar, melihat, membaca) dan
menanya berdasarkan rasa ingin tahu tentang dirinya, makhluk ciptaan Tuhan dan kegiatannya, dan
benda-benda yang dijumpainya di rumah dan di sekolah.
4. Menyajikan pengetahuan faktual dalam bahasa yang jelas dan logis, dalam karya yang estetis, dalam
gerakan yang mencerminkan anak sehat, dan dalam tindakan yang mencerminkan perilaku anak
beriman dan berakhlak mulia.

B. KOMPETENSI DASAR
1.4 Meresapi makna anugerah Tuhan Yang Maha Esa berupa bahasa daerah yang diakui sebagai
budaya daerah yang kokoh dan sarana belajar untuk memperoleh ilmu pengetahuan.
2.8 Memiliki perilaku peduli, disiplin, dan tanggung jawab dalam menjaga kelestarian lingkungan.
3.6 Mengenal dan memahami sandhangan /pangangghuy aksara Jawa/ carakan Madhurâ.
4.6 Menulis kalimat dengan huruf Latin dan huruf Jawa/carakan Madhurâ menggunakan
sandhangan /pangangghuy aksara Jawa/ carakan Madhurâ.

C. INDIKATOR PENCAPAIAN KOMPETENSI

 Berdoa untuk memulai dan mengakhiri pelajaran dengan menggunakan bahasa daerah
 Mengggunakan bahasa daerah untuk berkomunikasi di lingkungan sekolah
 Memiliki kepedulian terhadap kelestarian aksara Jawa/ carakan Madhurâ.
 Menumbuhkan rasa tanggung jawab terhadap peserta didik untuk selalu belajar aksara Jawa/
carakan Madhurâ sebagai bentuk pelestarian budaya daerah
 Menjelaskan penggunaan sandhangan /pangangghuy aksara Jawa/ carakan Madhurâ untuk
penulisan kalimat.
 Menulis kata menggunakan sandhangan /pangangghuy aksara Jawa/ carakan

D. MATERI PEMBELAJARAN
 Teknik menulis sandhangan /pangangghuy ke dalam bentuk kata.

E. KEGIATAN PEMBELAJARAN
Alokasi
Kegiatan Deskripsi Kegiatan
Waktu
Pendahuluan  Guru bersama siswa membaca doa sebelum memulai pelajaran 5 Menit
 Guru mengabsen kehadiran siswa
 Guru memotivasi siswa dengan mengajak bernyanyi lagu
tradisional daerah sesuai dengan materi yang akan diajarkan.
 Menginformasikan tema yang akan dibelajarkan, tujuan
pembelajaran dan teknik penilaian yang akan digunakan.

Kegiatan Inti Mengamati : 50 Menit

 Peserta didik mengamati cara menulis sandhangan /pangangghuy
aksara Jawa/ carakan Madhurâ.
RPP Bahasa Jawa Kelas 4-A SDN Kedurus I 67
Nur Jannah, S.Pd

Menanya :
 Peserta didik bertanya jawab tentang cara menuliskan sandhangan
/pangangghuy aksara Jawa/ carakan Madhurâ ke dalam bentuk
kata

Mengumpulkan informasi:
 Peserta didik berlatih menulis kata dan kalimat dengan
sandhangan /pangangghuy.

Mengasosiasi:
 Peserta didik menganalisis teknik menulis sandhangan
/pangangghuy

Mengomunikasikan:
 Peserta didik menulis kalimat sederhana dengan menggunakan
sandhangan /pangangghuy aksara Jawa/carakan Madhurâ.

Penutup  Guru membimbing siswa untuk membuat kesimpulan / rangkuman 15 Menit

hasil belajar
 Bertanya jawab tentang materi yang telah dipelajari (untuk
mengetahui hasil ketercapaian materi)
 Melakukan penilaian hasil belajar
 Mengajak semua siswa berdo’a menurut agama dan keyakinan
masing-masing (untuk mengakhiri kegiatan pembelajaran)
 Guru mengamati sikap siswa dalam berdo’a (sikap duduknya, cara
membacanya, cara melafalkannya dsb)
 Segera memberikan nasihat, apabila ada siswa yang kurang benar
dan kurang sempurna dalam berdo’a, agar besok kalau berdoa
lebih disempurnakan

F. PENILAIAN
1. Sikap
Format Penilaian Sikap, Percaya diri, Teliti, dan Santun
Perubahan Tingkah Laku
NO NAMA Percaya Diri Teliti Santun
BT MT MB SM BT MT MB SM BT MT MB SM
1
2
3
Keterangan
BT : Belum Terlihat MB : Mulai berkembang
MT : Mulai terlihat SM : Sudah membudaya

2. Penilaian Pengetahuan
 Tes tulis
Format Penilaian Pengetahuan
No Nama Nilai Keterangan
1
2
3

RPP Bahasa Jawa Kelas 4-A SDN Kedurus I 68

Nur Jannah, S.Pd

Rubrik Penilaian
Jumlah Soal 5 buah, skor setiap soal 20 , total nilai 100
No Jawaban Soal Nilai
1 Benar semua 20
2 Kurang sempurna 10
3 Salah 5
4 Tidak dijawab 0

3. Penilaian Keterampilan
Format Penilaian Unjuk Kerja
Format Penilaian Memperagakan Pengucapan Dalam Bahasa Jawa
Kriteria
No NAMA Ekspresi Lafal Intonasi Volume Suara
BS B C PB BS B C PB BS B C PB BS B C PB
1
2
Keterangan :
BS : Baik Sekali C : Cukup
B : Baik PB : Perlu Bimbingan
B : Baik PB : Perlu Bimbin

Format Penilaian Menulis teks buku harian

Kriteria
Kesesuaian isi
Penggunaan Penggunaan
teks yang ditulis
No NAMA huruf besar dan Penulisan kalimat yang
dengan tema
tanda baca efektif
buku harian
BS B C PB BS B C PB BS B C PB BS B C PB
1
2
Keterangan :
BS : Baik Sekali C : Cukup
B : Baik PB : Perlu Bimbingan

G. MEDIA / ALAT, BAHAN DAN SUMBER BELAJAR

 Paket bahasa daerah kelas 4
 Wewaton panulise aksara jawa
 Majalah berbahasa daerah

Mengetahui, Surabaya, ______________

Kepala SDN Kedurus I Guru Kelas 4-A

TUTIK SUMIATUN, S.Pd NUR JANNAH, S.Pd

NIP. 19610917 198201 2 017 NIP. 19640724 198703 2 013

RPP Bahasa Jawa Kelas 4-A SDN Kedurus I 69

Nur Jannah, S.Pd
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

Satuan Pendidikan : SDN Kedurus I

Kelas/Semester : 4-A / 2 (Dua)
Mata Pelajaran : Bahasa Jawa
Tema : 7. Cita-citaku
Pembelajaran ke :4
Alokasi waktu : 1 x pertemuan (2 x 35 menit)

A. KOMPETENSI INTI
1. Menerima dan menjalankan ajaran agama yang dianutnya.
2. Memiliki perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab, santun, peduli, dan percaya diri dalam berinteraksi
dengan keluarga, teman, dan guru.
3. Memahami pengetahuan faktual dengan cara mengamati (mendengar, melihat, membaca) dan
menanya berdasarkan rasa ingin tahu tentang dirinya, makhluk ciptaan Tuhan dan kegiatannya, dan
benda-benda yang dijumpainya di rumah dan di sekolah.
4. Menyajikan pengetahuan faktual dalam bahasa yang jelas dan logis, dalam karya yang estetis, dalam
gerakan yang mencerminkan anak sehat, dan dalam tindakan yang mencerminkan perilaku anak
beriman dan berakhlak mulia.

B. KOMPETENSI DASAR
1.4 Meresapi makna anugerah Tuhan Yang Maha Esa berupa bahasa daerah yang diakui sebagai
budaya daerah yang kokoh dan sarana belajar untuk memperoleh ilmu pengetahuan.
2.8 Memiliki perilaku peduli, disiplin, dan tanggung jawab dalam menjaga kelestarian lingkungan.
3.6 Mengenal dan memahami sandhangan /pangangghuy aksara Jawa/ carakan Madhurâ.
4.6 Menulis kalimat dengan huruf Latin dan huruf Jawa/carakan Madhurâ menggunakan
sandhangan /pangangghuy aksara Jawa/ carakan Madhurâ.

C. INDIKATOR PENCAPAIAN KOMPETENSI

 Berdoa untuk memulai dan mengakhiri pelajaran dengan menggunakan bahasa daerah
 Mengggunakan bahasa daerah untuk berkomunikasi di lingkungan sekolah
 Memiliki kepedulian terhadap kelestarian aksara Jawa/ carakan Madhurâ.
 Menumbuhkan rasa tanggung jawab terhadap peserta didik untuk selalu belajar aksara Jawa/
carakan Madhurâ sebagai bentuk pelestarian budaya daerah
 Menulis kata menggunakan sandhangan /pangangghuy aksara Jawa/ carakan
 Menulis kalimat sederhana dengan menggunakan sandhangan /pangangghuy aksara Jawa/ carakan
Madhurâ.

D. MATERI PEMBELAJARAN
 Teknik menulis sandhangan /pangangghuy ke dalam bentuk kalimat.

E. KEGIATAN PEMBELAJARAN
Alokasi
Kegiatan Deskripsi Kegiatan
Waktu
Pendahuluan  Guru bersama siswa membaca doa sebelum memulai pelajaran 5 Menit
 Guru mengabsen kehadiran siswa
 Guru memotivasi siswa dengan mengajak bernyanyi lagu
tradisional daerah sesuai dengan materi yang akan diajarkan.
 Menginformasikan tema yang akan dibelajarkan, tujuan
pembelajaran dan teknik penilaian yang akan digunakan.

Kegiatan Inti Mengamati : 50 Menit

 Peserta didik mengamati cara menulis sandhangan /pangangghuy
aksara Jawa/ carakan Madhurâ.
RPP Bahasa Jawa Kelas 4-A SDN Kedurus I 70
Nur Jannah, S.Pd

Menanya :
 Peserta didik bertanya jawab tentang cara menuliskan sandhangan
/pangangghuy aksara Jawa/ carakan Madhurâ ke dalam bentuk
kalimat.

Mengumpulkan informasi:
 Peserta didik berlatih menulis kata dan kalimat dengan
sandhangan /pangangghuy.

Mengasosiasi:
 Peserta didik menganalisis teknik menulis sandhangan
/pangangghuy

Mengomunikasikan:
 Peserta didik menulis kalimat sederhana dengan menggunakan
sandhangan /pangangghuy aksara Jawa/carakan Madhurâ.

Penutup  Guru membimbing siswa untuk membuat kesimpulan / rangkuman 15 Menit

hasil belajar
 Bertanya jawab tentang materi yang telah dipelajari (untuk
mengetahui hasil ketercapaian materi)
 Melakukan penilaian hasil belajar
 Mengajak semua siswa berdo’a menurut agama dan keyakinan
masing-masing (untuk mengakhiri kegiatan pembelajaran)
 Guru mengamati sikap siswa dalam berdo’a (sikap duduknya, cara
membacanya, cara melafalkannya dsb)
 Segera memberikan nasihat, apabila ada siswa yang kurang benar
dan kurang sempurna dalam berdo’a, agar besok kalau berdoa
lebih disempurnakan

F. PENILAIAN
1. Sikap
Format Penilaian Sikap, Percaya diri, Teliti, dan Santun
Perubahan Tingkah Laku
NO NAMA Percaya Diri Teliti Santun
BT MT MB SM BT MT MB SM BT MT MB SM
1
2
3
Keterangan
BT : Belum Terlihat MB : Mulai berkembang
MT : Mulai terlihat SM : Sudah membudaya

2. Penilaian Pengetahuan
 Tes tulis
Format Penilaian Pengetahuan
No Nama Nilai Keterangan
1
2
3

RPP Bahasa Jawa Kelas 4-A SDN Kedurus I 71

Nur Jannah, S.Pd

Rubrik Penilaian
Jumlah Soal 5 buah, skor setiap soal 20 , total nilai 100
No Jawaban Soal Nilai
1 Benar semua 20
2 Kurang sempurna 10
3 Salah 5
4 Tidak dijawab 0

3. Penilaian Keterampilan
Format Penilaian Unjuk Kerja
Format Penilaian Memperagakan Pengucapan Dalam Bahasa Jawa
Kriteria
No NAMA Ekspresi Lafal Intonasi Volume Suara
BS B C PB BS B C PB BS B C PB BS B C PB
1
2
Keterangan :
BS : Baik Sekali C : Cukup
B : Baik PB : Perlu Bimbingan
B : Baik PB : Perlu Bimbin

Format Penilaian Menulis teks buku harian

Kriteria
Kesesuaian isi
Penggunaan Penggunaan
teks yang ditulis
No NAMA huruf besar dan Penulisan kalimat yang
dengan tema
tanda baca efektif
buku harian
BS B C PB BS B C PB BS B C PB BS B C PB
1
2
Keterangan :
BS : Baik Sekali C : Cukup
B : Baik PB : Perlu Bimbingan

G. MEDIA / ALAT, BAHAN DAN SUMBER BELAJAR

 Paket bahasa daerah kelas 4
 Wewaton panulise aksara jawa
 Majalah berbahasa daerah

Mengetahui, Surabaya, ______________

Kepala SDN Kedurus I Guru Kelas 4-A

TUTIK SUMIATUN, S.Pd NUR JANNAH, S.Pd

NIP. 19610917 198201 2 017 NIP. 19640724 198703 2 013

RPP Bahasa Jawa Kelas 4-A SDN Kedurus I 72

Nur Jannah, S.Pd
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

Satuan Pendidikan : SDN Kedurus I

Kelas/Semester : 4-A / 2 (Dua)
Mata Pelajaran : Bahasa Jawa
Tema : 8. Tempat Tinggalku
Pembelajaran ke :1
Alokasi waktu : 1 x pertemuan (2 x 35 menit)

A. KOMPETENSI INTI
1. Menerima dan menjalankan ajaran agama yang dianutnya.
2. Memiliki perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab, santun, peduli, dan percaya diri dalam berinteraksi
dengan keluarga, teman, dan guru.
3. Memahami pengetahuan faktual dengan cara mengamati (mendengar, melihat, membaca) dan
menanya berdasarkan rasa ingin tahu tentang dirinya, makhluk ciptaan Tuhan dan kegiatannya, dan
benda-benda yang dijumpainya di rumah dan di sekolah.
4. Menyajikan pengetahuan faktual dalam bahasa yang jelas dan logis, dalam karya yang estetis, dalam
gerakan yang mencerminkan anak sehat, dan dalam tindakan yang mencerminkan perilaku anak
beriman dan berakhlak mulia.

B. KOMPETENSI DASAR
1.4 Meresapi makna anugerah Tuhan Yang Maha Esa berupa bahasa daerah yang diakui sebagai
budaya daerah yang kokoh dan sarana belajar untuk memperoleh ilmu pengetahuan.
2.1 Memiliki perilaku jujur dan santun dalam berkomunikasi.
3.7 Mengenal, memahami, dan mengidentifikasi kata berimbuhan dalam teks sesuai kaidah.
4.7 Menulis kalimat menggunakan kata berimbuhan.

C. INDIKATOR PENCAPAIAN KOMPETENSI

 Berdoa untuk memulai dan mengakhiri pelajaran dengan menggunakan bahasa daerah
 Mengggunakan bahasa daerah untuk berkomunikasi di lingkungan sekolah
 Memiliki kejujuran dalam berkomukasi dengan sesama
 Memiliki rasa santun dalam berkomunikasi
 Mengidentifikasi berbagai bentuk imbuhan dalam teks.
 Mengidentifikasi awalan (ater-ater)
 Mengidentifikasi penggunaan imbuhan dalam kata dasar
 Menjelaskan makna imbuhan dalam kata.
 Mengubah kata dasar menjadi kata berimbuhan.
 Menulis kalimat lengkap dengan menggunakan kata berimbuhan.

D. MATERI PEMBELAJARAN
 Awalan dalam teks bertema ”Makananku Sehat Bergizi”
 Jenis-jenis awalan (ater-ater)
 Penggunaan awalan dan sisipan (sesselan) dalam kata bahasa daerah
 Makna imbuhan dalam kata.
 Menuliskan perubahan bentuk kata dasar menjadi kata berimbuhan dengan memperhatikan ejaan
latin jawa / Madura
 Menulis kalimat dengan menggunakan kata berimbuhan dengan memperhatikan ejaan latin jawa /
madura

E. KEGIATAN PEMBELAJARAN
Alokasi
Kegiatan Deskripsi Kegiatan
Waktu
Pendahuluan  Guru bersama siswa membaca doa sebelum memulai pelajaran 5 Menit
 Guru mengabsen kehadiran siswa
RPP Bahasa Jawa Kelas 4-A SDN Kedurus I 73
Nur Jannah, S.Pd

 Guru memotivasi siswa dengan mengajak bernyanyi lagu

tradisional daerah sesuai dengan materi yang akan diajarkan.
 Menginformasikan tema yang akan dibelajarkan, tujuan
pembelajaran dan teknik penilaian yang akan digunakan.

Kegiatan Inti Mengamati : 50 Menit

 Peserta didik mengamati jenis-jenis awalan (ater-ater) dalam teks.
 Peserta didik mengamati penggunaan awalan (ater-ater) dalam
teks.
 Peserta didik mengamati jenis-jenis imbuhan gabung (konfiks)
dalam teks.
 Peserta didik mengamati penulisan imbuhan pada kata dalam teks.

Menanya :
 Peserta didik bertanya jawab tentang jenis-jenis imbuhan
(awalan,sisipan ,akhiran dan imbuhan gabung).
 Peserta didik bertanya jawab tentang penulisan awalan,sisipan,
akhiran, imbuhan gabung pada kata dasar menjadi kata
berimbuhan

Mengumpulkan informasi:
 Peserta didik mendata kata berimbuhan dalam teks.
 Peserta didik menganalisis proses pembentukan kata berimbuhan.
 Peserta didik berlatih menuliskan kalimat dengan kata
berimbuhan.

Mengasosiasi:
 Peserta didik mengklasifikasikan kata berimbuhan.
 Peserta didik meminta balikan dari guru tentang perubahan kata
dasar menjadi kata berimbuhan.

Mengomunikasikan:
 Peserta didik menuliskan kata-kata berimbuhan di papan tulis
 Peserta didik menulis kalimat dengan menggunakan kata-kata
berimbuhan dan ejaan Latin Jawa / Madura yang baik dan benar

Penutup  Guru membimbing siswa untuk membuat kesimpulan / rangkuman 15 Menit

hasil belajar
 Bertanya jawab tentang materi yang telah dipelajari (untuk
mengetahui hasil ketercapaian materi)
 Melakukan penilaian hasil belajar
 Mengajak semua siswa berdo’a menurut agama dan keyakinan
masing-masing (untuk mengakhiri kegiatan pembelajaran)
 Guru mengamati sikap siswa dalam berdo’a (sikap duduknya, cara
membacanya, cara melafalkannya dsb)
 Segera memberikan nasihat, apabila ada siswa yang kurang benar
dan kurang sempurna dalam berdo’a, agar besok kalau berdoa
lebih disempurnakan

RPP Bahasa Jawa Kelas 4-A SDN Kedurus I 74

Nur Jannah, S.Pd
F. PENILAIAN
1. Sikap
Format Penilaian Sikap, Percaya diri, Teliti, dan Santun
Perubahan Tingkah Laku
NO NAMA Percaya Diri Teliti Santun
BT MT MB SM BT MT MB SM BT MT MB SM
1
2
3
Keterangan
BT : Belum Terlihat MB : Mulai berkembang
MT : Mulai terlihat SM : Sudah membudaya

2. Penilaian Pengetahuan
 Tes tulis
Format Penilaian Pengetahuan
No Nama Nilai Keterangan
1
2
3

Rubrik Penilaian
Jumlah Soal 5 buah, skor setiap soal 20 , total nilai 100
No Jawaban Soal Nilai
1 Benar semua 20
2 Kurang sempurna 10
3 Salah 5
4 Tidak dijawab 0

3. Penilaian Keterampilan
Format Penilaian Unjuk Kerja
Format Penilaian Memperagakan Pengucapan Dalam Bahasa Jawa
Kriteria
No NAMA Ekspresi Lafal Intonasi Volume Suara
BS B C PB BS B C PB BS B C PB BS B C PB
1
2
Keterangan :
BS : Baik Sekali C : Cukup
B : Baik PB : Perlu Bimbingan
B : Baik PB : Perlu Bimbin

Format Penilaian Menulis teks buku harian

Kriteria
Kesesuaian isi
Penggunaan Penggunaan
teks yang ditulis
No NAMA huruf besar dan Penulisan kalimat yang
dengan tema
tanda baca efektif
buku harian
BS B C PB BS B C PB BS B C PB BS B C PB
1

RPP Bahasa Jawa Kelas 4-A SDN Kedurus I 75

Nur Jannah, S.Pd

2
Keterangan :
BS : Baik Sekali C : Cukup
B : Baik PB : Perlu Bimbingan

G. MEDIA / ALAT, BAHAN DAN SUMBER BELAJAR

 Paket bahasa daerah kelas 4
 Paramasastra bahasa jawa
 Majalah berbahasa daerah

Mengetahui, Surabaya, ______________

Kepala SDN Kedurus I Guru Kelas 4-A

TUTIK SUMIATUN, S.Pd NUR JANNAH, S.Pd

NIP. 19610917 198201 2 017 NIP. 19640724 198703 2 013

RPP Bahasa Jawa Kelas 4-A SDN Kedurus I 76

Nur Jannah, S.Pd
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

Satuan Pendidikan : SDN Kedurus I

Kelas/Semester : 4-A / 2 (Dua)
Mata Pelajaran : Bahasa Jawa
Tema : 8. Tempat Tinggalku
Pembelajaran ke :2
Alokasi waktu : 1 x pertemuan (2 x 35 menit)

A. KOMPETENSI INTI
1. Menerima dan menjalankan ajaran agama yang dianutnya.
2. Memiliki perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab, santun, peduli, dan percaya diri dalam berinteraksi
dengan keluarga, teman, dan guru.
3. Memahami pengetahuan faktual dengan cara mengamati (mendengar, melihat, membaca) dan
menanya berdasarkan rasa ingin tahu tentang dirinya, makhluk ciptaan Tuhan dan kegiatannya, dan
benda-benda yang dijumpainya di rumah dan di sekolah.
4. Menyajikan pengetahuan faktual dalam bahasa yang jelas dan logis, dalam karya yang estetis, dalam
gerakan yang mencerminkan anak sehat, dan dalam tindakan yang mencerminkan perilaku anak
beriman dan berakhlak mulia.

B. KOMPETENSI DASAR
1.4 Meresapi makna anugerah Tuhan Yang Maha Esa berupa bahasa daerah yang diakui sebagai
budaya daerah yang kokoh dan sarana belajar untuk memperoleh ilmu pengetahuan.
2.1 Memiliki perilaku jujur dan santun dalam berkomunikasi.
3.7 Mengenal, memahami, dan mengidentifikasi kata berimbuhan dalam teks sesuai kaidah.
4.7 Menulis kalimat menggunakan kata berimbuhan.

C. INDIKATOR PENCAPAIAN KOMPETENSI

 Berdoa untuk memulai dan mengakhiri pelajaran dengan menggunakan bahasa daerah
 Mengggunakan bahasa daerah untuk berkomunikasi di lingkungan sekolah
 Memiliki kejujuran dalam berkomukasi dengan sesama
 Memiliki rasa santun dalam berkomunikasi
 Mengidentifikasi berbagai bentuk imbuhan dalam teks.
 Mengidentifikasi sisipan (sesselan)
 Mengidentifikasi penggunaan imbuhan dalam kata dasar
 Menjelaskan makna imbuhan dalam kata.
 Mengubah kata dasar menjadi kata berimbuhan.
 Menulis kalimat lengkap dengan menggunakan kata berimbuhan.

D. MATERI PEMBELAJARAN
 Awalan dalam teks bertema ”Makananku Sehat Bergizi”
 Sisipan dalam bahasa daerah (sesselan)
 Jenis-jenis sisipan (sesselan)
 Penggunaan awalan dan sisipan (sesselan) dalam kata bahasa daerah
 Makna imbuhan dalam kata.
 Menuliskan perubahan bentuk kata dasar menjadi kata berimbuhan dengan memperhatikan ejaan
latin jawa / Madura
 Menulis kalimat dengan menggunakan kata berimbuhan dengan memperhatikan ejaan latin jawa /
madura

RPP Bahasa Jawa Kelas 4-A SDN Kedurus I 77

Nur Jannah, S.Pd
E. KEGIATAN PEMBELAJARAN
Alokasi
Kegiatan Deskripsi Kegiatan
Waktu
Pendahuluan  Guru bersama siswa membaca doa sebelum memulai pelajaran 5 Menit
 Guru mengabsen kehadiran siswa
 Guru memotivasi siswa dengan mengajak bernyanyi lagu
tradisional daerah sesuai dengan materi yang akan diajarkan.
 Menginformasikan tema yang akan dibelajarkan, tujuan
pembelajaran dan teknik penilaian yang akan digunakan.

Kegiatan Inti Mengamati : 50 Menit

 Peserta didik mengamati jenis-jenis sisipan (sesselan) dalam teks
 Peserta didik mengamati jenis-jenis imbuhan gabung (konfiks)
dalam teks.
 Peserta didik mengamati penulisan imbuhan pada kata dalam teks.

Menanya :
 Peserta didik bertanya jawab tentang jenis-jenis imbuhan
(awalan,sisipan ,akhiran dan imbuhan gabung).
 Peserta didik bertanya jawab tentang penulisan awalan,sisipan,
akhiran, imbuhan gabung pada kata dasar menjadi kata
berimbuhan

Mengumpulkan informasi:
 Peserta didik mendata kata berimbuhan dalam teks.
 Peserta didik menganalisis proses pembentukan kata berimbuhan.
 Peserta didik berlatih menuliskan kalimat dengan kata
berimbuhan.

Mengasosiasi:
 Peserta didik mengklasifikasikan kata berimbuhan.
 Peserta didik meminta balikan dari guru tentang perubahan kata
dasar menjadi kata berimbuhan.

Mengomunikasikan:
 Peserta didik menuliskan kata-kata berimbuhan di papan tulis
 Peserta didik menulis kalimat dengan menggunakan kata-kata
berimbuhan dan ejaan Latin Jawa / Madura yang baik dan benar

Penutup  Guru membimbing siswa untuk membuat kesimpulan / rangkuman 15 Menit

hasil belajar
 Bertanya jawab tentang materi yang telah dipelajari (untuk
mengetahui hasil ketercapaian materi)
 Melakukan penilaian hasil belajar
 Mengajak semua siswa berdo’a menurut agama dan keyakinan
masing-masing (untuk mengakhiri kegiatan pembelajaran)
 Guru mengamati sikap siswa dalam berdo’a (sikap duduknya, cara
membacanya, cara melafalkannya dsb)
 Segera memberikan nasihat, apabila ada siswa yang kurang benar
dan kurang sempurna dalam berdo’a, agar besok kalau berdoa
lebih disempurnakan

RPP Bahasa Jawa Kelas 4-A SDN Kedurus I 78

Nur Jannah, S.Pd
F. PENILAIAN
1. Sikap
Format Penilaian Sikap, Percaya diri, Teliti, dan Santun
Perubahan Tingkah Laku
NO NAMA Percaya Diri Teliti Santun
BT MT MB SM BT MT MB SM BT MT MB SM
1
2
3
Keterangan
BT : Belum Terlihat MB : Mulai berkembang
MT : Mulai terlihat SM : Sudah membudaya

2. Penilaian Pengetahuan
 Tes tulis
Format Penilaian Pengetahuan
No Nama Nilai Keterangan
1
2
3

Rubrik Penilaian
Jumlah Soal 5 buah, skor setiap soal 20 , total nilai 100
No Jawaban Soal Nilai
1 Benar semua 20
2 Kurang sempurna 10
3 Salah 5
4 Tidak dijawab 0

3. Penilaian Keterampilan
Format Penilaian Unjuk Kerja
Format Penilaian Memperagakan Pengucapan Dalam Bahasa Jawa
Kriteria
No NAMA Ekspresi Lafal Intonasi Volume Suara
BS B C PB BS B C PB BS B C PB BS B C PB
1
2
Keterangan :
BS : Baik Sekali C : Cukup
B : Baik PB : Perlu Bimbingan
B : Baik PB : Perlu Bimbin

Format Penilaian Menulis teks buku harian

Kriteria
Kesesuaian isi
Penggunaan Penggunaan
teks yang ditulis
No NAMA huruf besar dan Penulisan kalimat yang
dengan tema
tanda baca efektif
buku harian
BS B C PB BS B C PB BS B C PB BS B C PB
1

RPP Bahasa Jawa Kelas 4-A SDN Kedurus I 79

Nur Jannah, S.Pd

2
Keterangan :
BS : Baik Sekali C : Cukup
B : Baik PB : Perlu Bimbingan

G. MEDIA / ALAT, BAHAN DAN SUMBER BELAJAR

 Paket bahasa daerah kelas 4
 Paramasastra bahasa jawa
 Majalah berbahasa daerah

Mengetahui, Surabaya, ______________

Kepala SDN Kedurus I Guru Kelas 4-A

TUTIK SUMIATUN, S.Pd NUR JANNAH, S.Pd

NIP. 19610917 198201 2 017 NIP. 19640724 198703 2 013

RPP Bahasa Jawa Kelas 4-A SDN Kedurus I 80

Nur Jannah, S.Pd
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

Satuan Pendidikan : SDN Kedurus I

Kelas/Semester : 4-A / 2 (Dua)
Mata Pelajaran : Bahasa Jawa
Tema : 8. Tempat Tinggalku
Pembelajaran ke :3
Alokasi waktu : 1 x pertemuan (2 x 35 menit)

A. KOMPETENSI INTI
1. Menerima dan menjalankan ajaran agama yang dianutnya.
2. Memiliki perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab, santun, peduli, dan percaya diri dalam berinteraksi
dengan keluarga, teman, dan guru.
3. Memahami pengetahuan faktual dengan cara mengamati (mendengar, melihat, membaca) dan
menanya berdasarkan rasa ingin tahu tentang dirinya, makhluk ciptaan Tuhan dan kegiatannya, dan
benda-benda yang dijumpainya di rumah dan di sekolah.
4. Menyajikan pengetahuan faktual dalam bahasa yang jelas dan logis, dalam karya yang estetis, dalam
gerakan yang mencerminkan anak sehat, dan dalam tindakan yang mencerminkan perilaku anak
beriman dan berakhlak mulia.

B. KOMPETENSI DASAR
1.4 Meresapi makna anugerah Tuhan Yang Maha Esa berupa bahasa daerah yang diakui sebagai
budaya daerah yang kokoh dan sarana belajar untuk memperoleh ilmu pengetahuan.
2.1 Memiliki perilaku jujur dan santun dalam berkomunikasi.
3.7 Mengenal, memahami, dan mengidentifikasi kata berimbuhan dalam teks sesuai kaidah.
4.7 Menulis kalimat menggunakan kata berimbuhan.

C. INDIKATOR PENCAPAIAN KOMPETENSI

 Berdoa untuk memulai dan mengakhiri pelajaran dengan menggunakan bahasa daerah
 Mengggunakan bahasa daerah untuk berkomunikasi di lingkungan sekolah
 Memiliki kejujuran dalam berkomukasi dengan sesama
 Memiliki rasa santun dalam berkomunikasi
 Mengidentifikasi berbagai bentuk imbuhan dalam teks.
 Mengidentifikasi akhiran(panambang/ panotèng)
 Mengidentifikasi penggunaan imbuhan dalam kata dasar
 Menjelaskan makna imbuhan dalam kata.
 Mengubah kata dasar menjadi kata berimbuhan.
 Menulis kalimat lengkap dengan menggunakan kata berimbuhan.

D. MATERI PEMBELAJARAN
 Awalan dalam teks bertema ”Makananku Sehat Bergizi”
 Jenis-jenis akhiran(panambang/ panotèng)
 Jenis-jenis imbuhan gabung (konfiks)
 Makna imbuhan dalam kata.
 Menuliskan perubahan bentuk kata dasar menjadi kata berimbuhan dengan memperhatikan ejaan
latin jawa / Madura
 Menulis kalimat dengan menggunakan kata berimbuhan dengan memperhatikan ejaan latin jawa /
madura

E. KEGIATAN PEMBELAJARAN
Alokasi
Kegiatan Deskripsi Kegiatan
Waktu
Pendahuluan  Guru bersama siswa membaca doa sebelum memulai pelajaran 5 Menit
 Guru mengabsen kehadiran siswa
RPP Bahasa Jawa Kelas 4-A SDN Kedurus I 81
Nur Jannah, S.Pd

 Guru memotivasi siswa dengan mengajak bernyanyi lagu

tradisional daerah sesuai dengan materi yang akan diajarkan.
 Menginformasikan tema yang akan dibelajarkan, tujuan
pembelajaran dan teknik penilaian yang akan digunakan.

Kegiatan Inti Mengamati : 50 Menit

 Peserta didik mengamati jenis-jenis akhiran
(panambang/panotèng) dalam teks
 Peserta didik mengamati jenis-jenis imbuhan gabung (konfiks)
dalam teks.
 Peserta didik mengamati penulisan imbuhan pada kata dalam teks.

Menanya :
 Peserta didik bertanya jawab tentang jenis-jenis imbuhan
(awalan,sisipan ,akhiran dan imbuhan gabung).
 Peserta didik bertanya jawab tentang penulisan awalan,sisipan,
akhiran, imbuhan gabung pada kata dasar menjadi kata
berimbuhan

Mengumpulkan informasi:
 Peserta didik mendata kata berimbuhan dalam teks.
 Peserta didik menganalisis proses pembentukan kata berimbuhan.
 Peserta didik berlatih menuliskan kalimat dengan kata
berimbuhan.

Mengasosiasi:
 Peserta didik mengklasifikasikan kata berimbuhan.
 Peserta didik meminta balikan dari guru tentang perubahan kata
dasar menjadi kata berimbuhan.

Mengomunikasikan:
 Peserta didik menuliskan kata-kata berimbuhan di papan tulis
 Peserta didik menulis kalimat dengan menggunakan kata-kata
berimbuhan dan ejaan Latin Jawa / Madura yang baik dan benar

Penutup  Guru membimbing siswa untuk membuat kesimpulan / rangkuman 15 Menit

hasil belajar
 Bertanya jawab tentang materi yang telah dipelajari (untuk
mengetahui hasil ketercapaian materi)
 Melakukan penilaian hasil belajar
 Mengajak semua siswa berdo’a menurut agama dan keyakinan
masing-masing (untuk mengakhiri kegiatan pembelajaran)
 Guru mengamati sikap siswa dalam berdo’a (sikap duduknya, cara
membacanya, cara melafalkannya dsb)
 Segera memberikan nasihat, apabila ada siswa yang kurang benar
dan kurang sempurna dalam berdo’a, agar besok kalau berdoa
lebih disempurnakan

RPP Bahasa Jawa Kelas 4-A SDN Kedurus I 82

Nur Jannah, S.Pd
F. PENILAIAN
1. Sikap
Format Penilaian Sikap, Percaya diri, Teliti, dan Santun
Perubahan Tingkah Laku
NO NAMA Percaya Diri Teliti Santun
BT MT MB SM BT MT MB SM BT MT MB SM
1
2
3
Keterangan
BT : Belum Terlihat MB : Mulai berkembang
MT : Mulai terlihat SM : Sudah membudaya

2. Penilaian Pengetahuan
 Tes tulis
Format Penilaian Pengetahuan
No Nama Nilai Keterangan
1
2
3

Rubrik Penilaian
Jumlah Soal 5 buah, skor setiap soal 20 , total nilai 100
No Jawaban Soal Nilai
1 Benar semua 20
2 Kurang sempurna 10
3 Salah 5
4 Tidak dijawab 0

3. Penilaian Keterampilan
Format Penilaian Unjuk Kerja
Format Penilaian Memperagakan Pengucapan Dalam Bahasa Jawa
Kriteria
No NAMA Ekspresi Lafal Intonasi Volume Suara
BS B C PB BS B C PB BS B C PB BS B C PB
1
2
Keterangan :
BS : Baik Sekali C : Cukup
B : Baik PB : Perlu Bimbingan
B : Baik PB : Perlu Bimbin

Format Penilaian Menulis teks buku harian

Kriteria
Kesesuaian isi
Penggunaan Penggunaan
teks yang ditulis
No NAMA huruf besar dan Penulisan kalimat yang
dengan tema
tanda baca efektif
buku harian
BS B C PB BS B C PB BS B C PB BS B C PB
1

RPP Bahasa Jawa Kelas 4-A SDN Kedurus I 83

Nur Jannah, S.Pd

2
Keterangan :
BS : Baik Sekali C : Cukup
B : Baik PB : Perlu Bimbingan

G. MEDIA / ALAT, BAHAN DAN SUMBER BELAJAR

 Paket bahasa daerah kelas 4
 Paramasastra bahasa jawa
 Majalah berbahasa daerah

Mengetahui, Surabaya, ______________

Kepala SDN Kedurus I Guru Kelas 4-A

TUTIK SUMIATUN, S.Pd NUR JANNAH, S.Pd

NIP. 19610917 198201 2 017 NIP. 19640724 198703 2 013

RPP Bahasa Jawa Kelas 4-A SDN Kedurus I 84

Nur Jannah, S.Pd
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

Satuan Pendidikan : SDN Kedurus I

Kelas/Semester : 4-A / 2 (Dua)
Mata Pelajaran : Bahasa Jawa
Tema : 8. Tempat Tinggalku
Pembelajaran ke :4
Alokasi waktu : 1 x pertemuan (2 x 35 menit)

A. KOMPETENSI INTI
1. Menerima dan menjalankan ajaran agama yang dianutnya.
2. Memiliki perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab, santun, peduli, dan percaya diri dalam berinteraksi
dengan keluarga, teman, dan guru.
3. Memahami pengetahuan faktual dengan cara mengamati (mendengar, melihat, membaca) dan
menanya berdasarkan rasa ingin tahu tentang dirinya, makhluk ciptaan Tuhan dan kegiatannya, dan
benda-benda yang dijumpainya di rumah dan di sekolah.
4. Menyajikan pengetahuan faktual dalam bahasa yang jelas dan logis, dalam karya yang estetis, dalam
gerakan yang mencerminkan anak sehat, dan dalam tindakan yang mencerminkan perilaku anak
beriman dan berakhlak mulia.

B. KOMPETENSI DASAR
1.4 Meresapi makna anugerah Tuhan Yang Maha Esa berupa bahasa daerah yang diakui sebagai
budaya daerah yang kokoh dan sarana belajar untuk memperoleh ilmu pengetahuan.
2.1 Memiliki perilaku jujur dan santun dalam berkomunikasi.
3.7 Mengenal, memahami, dan mengidentifikasi kata berimbuhan dalam teks sesuai kaidah.
4.7 Menulis kalimat menggunakan kata berimbuhan.

C. INDIKATOR PENCAPAIAN KOMPETENSI

 Berdoa untuk memulai dan mengakhiri pelajaran dengan menggunakan bahasa daerah
 Mengggunakan bahasa daerah untuk berkomunikasi di lingkungan sekolah
 Memiliki kejujuran dalam berkomukasi dengan sesama
 Memiliki rasa santun dalam berkomunikasi
 Mengidentifikasi berbagai bentuk imbuhan dalam teks.
 Mengidentifikasi imbuhan gabung (konfiks)
 Mengidentifikasi penggunaan imbuhan dalam kata dasar
 Menjelaskan makna imbuhan dalam kata.
 Mengubah kata dasar menjadi kata berimbuhan.
 Menulis kalimat lengkap dengan menggunakan kata berimbuhan.

D. MATERI PEMBELAJARAN
 Awalan dalam teks bertema ”Makananku Sehat Bergizi”
 Jenis-jenis imbuhan gabung (konfiks)
 Makna imbuhan dalam kata.
 Menuliskan perubahan bentuk kata dasar menjadi kata berimbuhan dengan memperhatikan ejaan
latin jawa / Madura
 Menulis kalimat dengan menggunakan kata berimbuhan dengan memperhatikan ejaan latin jawa /
madura

E. KEGIATAN PEMBELAJARAN
Alokasi
Kegiatan Deskripsi Kegiatan
Waktu
Pendahuluan  Guru bersama siswa membaca doa sebelum memulai pelajaran 5 Menit
 Guru mengabsen kehadiran siswa
 Guru memotivasi siswa dengan mengajak bernyanyi lagu
RPP Bahasa Jawa Kelas 4-A SDN Kedurus I 85
Nur Jannah, S.Pd
tradisional daerah sesuai dengan materi yang akan diajarkan.
 Menginformasikan tema yang akan dibelajarkan, tujuan
pembelajaran dan teknik penilaian yang akan digunakan.

Kegiatan Inti Mengamati : 50 Menit

 Peserta didik mengamati jenis-jenis imbuhan gabung (konfiks)
dalam teks.
 Peserta didik mengamati penulisan imbuhan pada kata dalam teks.

Menanya :
 Peserta didik bertanya jawab tentang jenis-jenis imbuhan
(awalan,sisipan ,akhiran dan imbuhan gabung).
 Peserta didik bertanya jawab tentang penulisan awalan,sisipan,
akhiran, imbuhan gabung pada kata dasar menjadi kata
berimbuhan

Mengumpulkan informasi:
 Peserta didik mendata kata berimbuhan dalam teks.
 Peserta didik menganalisis proses pembentukan kata berimbuhan.
 Peserta didik berlatih menuliskan kalimat dengan kata
berimbuhan.

Mengasosiasi:
 Peserta didik mengklasifikasikan kata berimbuhan.
 Peserta didik meminta balikan dari guru tentang perubahan kata
dasar menjadi kata berimbuhan.

Mengomunikasikan:
 Peserta didik menuliskan kata-kata berimbuhan di papan tulis
 Peserta didik menulis kalimat dengan menggunakan kata-kata
berimbuhan dan ejaan Latin Jawa / Madura yang baik dan benar

Penutup  Guru membimbing siswa untuk membuat kesimpulan / rangkuman 15 Menit

hasil belajar
 Bertanya jawab tentang materi yang telah dipelajari (untuk
mengetahui hasil ketercapaian materi)
 Melakukan penilaian hasil belajar
 Mengajak semua siswa berdo’a menurut agama dan keyakinan
masing-masing (untuk mengakhiri kegiatan pembelajaran)
 Guru mengamati sikap siswa dalam berdo’a (sikap duduknya, cara
membacanya, cara melafalkannya dsb)
 Segera memberikan nasihat, apabila ada siswa yang kurang benar
dan kurang sempurna dalam berdo’a, agar besok kalau berdoa
lebih disempurnakan

RPP Bahasa Jawa Kelas 4-A SDN Kedurus I 86

Nur Jannah, S.Pd
F. PENILAIAN
1. Sikap
Format Penilaian Sikap, Percaya diri, Teliti, dan Santun
Perubahan Tingkah Laku
NO NAMA Percaya Diri Teliti Santun
BT MT MB SM BT MT MB SM BT MT MB SM
1
2
3
Keterangan
BT : Belum Terlihat MB : Mulai berkembang
MT : Mulai terlihat SM : Sudah membudaya

2. Penilaian Pengetahuan
 Tes tulis
Format Penilaian Pengetahuan
No Nama Nilai Keterangan
1
2
3

Rubrik Penilaian
Jumlah Soal 5 buah, skor setiap soal 20 , total nilai 100
No Jawaban Soal Nilai
1 Benar semua 20
2 Kurang sempurna 10
3 Salah 5
4 Tidak dijawab 0

3. Penilaian Keterampilan
Format Penilaian Unjuk Kerja
Format Penilaian Memperagakan Pengucapan Dalam Bahasa Jawa
Kriteria
No NAMA Ekspresi Lafal Intonasi Volume Suara
BS B C PB BS B C PB BS B C PB BS B C PB
1
2
Keterangan :
BS : Baik Sekali C : Cukup
B : Baik PB : Perlu Bimbingan
B : Baik PB : Perlu Bimbin

Format Penilaian Menulis teks buku harian

Kriteria
Kesesuaian isi
Penggunaan Penggunaan
teks yang ditulis
No NAMA huruf besar dan Penulisan kalimat yang
dengan tema
tanda baca efektif
buku harian
BS B C PB BS B C PB BS B C PB BS B C PB
1

RPP Bahasa Jawa Kelas 4-A SDN Kedurus I 87

Nur Jannah, S.Pd

2
Keterangan :
BS : Baik Sekali C : Cukup
B : Baik PB : Perlu Bimbingan

G. MEDIA / ALAT, BAHAN DAN SUMBER BELAJAR

 Paket bahasa daerah kelas 4
 Paramasastra bahasa jawa
 Majalah berbahasa daerah

Mengetahui, Surabaya, ______________

Kepala SDN Kedurus I Guru Kelas 4-A

TUTIK SUMIATUN, S.Pd NUR JANNAH, S.Pd

NIP. 19610917 198201 2 017 NIP. 19640724 198703 2 013

RPP Bahasa Jawa Kelas 4-A SDN Kedurus I 88

Nur Jannah, S.Pd
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

Satuan Pendidikan : SDN Kedurus I

Kelas/Semester : 4-A / 2 (Dua)
Mata Pelajaran : Bahasa Jawa
Tema : 9. Makananku Sehat dan Bergizi
Pembelajaran ke :1
Alokasi waktu : 1 x pertemuan (2 x 35 menit)

A. KOMPETENSI INTI
1. Menerima dan menjalankan ajaran agama yang dianutnya.
2. Memiliki perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab, santun, peduli, dan percaya diri dalam berinteraksi
dengan keluarga, teman, dan guru.
3. Memahami pengetahuan faktual dengan cara mengamati (mendengar, melihat, membaca) dan
menanya berdasarkan rasa ingin tahu tentang dirinya, makhluk ciptaan Tuhan dan kegiatannya, dan
benda-benda yang dijumpainya di rumah dan di sekolah.
4. Menyajikan pengetahuan faktual dalam bahasa yang jelas dan logis, dalam karya yang estetis, dalam
gerakan yang mencerminkan anak sehat, dan dalam tindakan yang mencerminkan perilaku anak
beriman dan berakhlak mulia.

B. KOMPETENSI DASAR
1.4 Meresapi makna anugerah Tuhan Yang Maha Esa berupa bahasa daerah yang diakui sebagai
budaya daerah yang kokoh dan sarana belajar untuk memperoleh ilmu pengetahuan.
2.1 Memiliki perilaku jujur dan santun dalam berkomunikasi.
3.7 Mengenal, memahami, dan mengidentifikasi kata berimbuhan dalam teks sesuai kaidah.
4.7 Menulis kalimat menggunakan kata berimbuhan.

C. INDIKATOR PENCAPAIAN KOMPETENSI

 Berdoa untuk memulai dan mengakhiri pelajaran dengan menggunakan bahasa daerah
 Mengggunakan bahasa daerah untuk berkomunikasi di lingkungan sekolah
 Memiliki kejujuran dalam berkomukasi dengan sesama
 Memiliki rasa santun dalam berkomunikasi
 Mengidentifikasi berbagai bentuk imbuhan dalam teks.
 Mengidentifikasi awalan (ater-ater)
 Mengidentifikasi penggunaan imbuhan dalam kata dasar
 Menjelaskan makna imbuhan dalam kata.
 Mengubah kata dasar menjadi kata berimbuhan.
 Menulis kalimat lengkap dengan menggunakan kata berimbuhan.

D. MATERI PEMBELAJARAN
 Awalan dalam teks bertema ”Makananku Sehat Bergizi”
 Jenis-jenis awalan (ater-ater)
 Penggunaan awalan dan sisipan (sesselan) dalam kata bahasa daerah
 Makna imbuhan dalam kata.
 Menuliskan perubahan bentuk kata dasar menjadi kata berimbuhan dengan memperhatikan ejaan
latin jawa / Madura
 Menulis kalimat dengan menggunakan kata berimbuhan dengan memperhatikan ejaan latin jawa /
madura

E. KEGIATAN PEMBELAJARAN
Alokasi
Kegiatan Deskripsi Kegiatan
Waktu
Pendahuluan  Guru bersama siswa membaca doa sebelum memulai pelajaran 5 Menit
 Guru mengabsen kehadiran siswa
RPP Bahasa Jawa Kelas 4-A SDN Kedurus I 89
Nur Jannah, S.Pd

 Guru memotivasi siswa dengan mengajak bernyanyi lagu

tradisional daerah sesuai dengan materi yang akan diajarkan.
 Menginformasikan tema yang akan dibelajarkan, tujuan
pembelajaran dan teknik penilaian yang akan digunakan.

Kegiatan Inti Mengamati : 50 Menit

 Peserta didik mengamati jenis-jenis awalan (ater-ater) dalam teks.
 Peserta didik mengamati penggunaan awalan (ater-ater) dalam
teks.
 Peserta didik mengamati jenis-jenis imbuhan gabung (konfiks)
dalam teks.
 Peserta didik mengamati penulisan imbuhan pada kata dalam teks.

Menanya :
 Peserta didik bertanya jawab tentang jenis-jenis imbuhan
(awalan,sisipan ,akhiran dan imbuhan gabung).
 Peserta didik bertanya jawab tentang penulisan awalan,sisipan,
akhiran, imbuhan gabung pada kata dasar menjadi kata
berimbuhan

Mengumpulkan informasi:
 Peserta didik mendata kata berimbuhan dalam teks.
 Peserta didik menganalisis proses pembentukan kata berimbuhan.
 Peserta didik berlatih menuliskan kalimat dengan kata
berimbuhan.

Mengasosiasi:
 Peserta didik mengklasifikasikan kata berimbuhan.
 Peserta didik meminta balikan dari guru tentang perubahan kata
dasar menjadi kata berimbuhan.

Mengomunikasikan:
 Peserta didik menuliskan kata-kata berimbuhan di papan tulis
 Peserta didik menulis kalimat dengan menggunakan kata-kata
berimbuhan dan ejaan Latin Jawa / Madura yang baik dan benar

Penutup  Guru membimbing siswa untuk membuat kesimpulan / rangkuman 15 Menit

hasil belajar
 Bertanya jawab tentang materi yang telah dipelajari (untuk
mengetahui hasil ketercapaian materi)
 Melakukan penilaian hasil belajar
 Mengajak semua siswa berdo’a menurut agama dan keyakinan
masing-masing (untuk mengakhiri kegiatan pembelajaran)
 Guru mengamati sikap siswa dalam berdo’a (sikap duduknya, cara
membacanya, cara melafalkannya dsb)
 Segera memberikan nasihat, apabila ada siswa yang kurang benar
dan kurang sempurna dalam berdo’a, agar besok kalau berdoa
lebih disempurnakan

RPP Bahasa Jawa Kelas 4-A SDN Kedurus I 90

Nur Jannah, S.Pd
F. PENILAIAN
1. Sikap
Format Penilaian Sikap, Percaya diri, Teliti, dan Santun
Perubahan Tingkah Laku
NO NAMA Percaya Diri Teliti Santun
BT MT MB SM BT MT MB SM BT MT MB SM
1
2
3
Keterangan
BT : Belum Terlihat MB : Mulai berkembang
MT : Mulai terlihat SM : Sudah membudaya

2. Penilaian Pengetahuan
 Tes tulis
Format Penilaian Pengetahuan
No Nama Nilai Keterangan
1
2
3

Rubrik Penilaian
Jumlah Soal 5 buah, skor setiap soal 20 , total nilai 100
No Jawaban Soal Nilai
1 Benar semua 20
2 Kurang sempurna 10
3 Salah 5
4 Tidak dijawab 0

3. Penilaian Keterampilan
Format Penilaian Unjuk Kerja
Format Penilaian Memperagakan Pengucapan Dalam Bahasa Jawa
Kriteria
No NAMA Ekspresi Lafal Intonasi Volume Suara
BS B C PB BS B C PB BS B C PB BS B C PB
1
2
Keterangan :
BS : Baik Sekali C : Cukup
B : Baik PB : Perlu Bimbingan
B : Baik PB : Perlu Bimbin

Format Penilaian Menulis teks buku harian

Kriteria
Kesesuaian isi
Penggunaan Penggunaan
teks yang ditulis
No NAMA huruf besar dan Penulisan kalimat yang
dengan tema
tanda baca efektif
buku harian
BS B C PB BS B C PB BS B C PB BS B C PB
1

RPP Bahasa Jawa Kelas 4-A SDN Kedurus I 91

Nur Jannah, S.Pd

2
Keterangan :
BS : Baik Sekali C : Cukup
B : Baik PB : Perlu Bimbingan

G. MEDIA / ALAT, BAHAN DAN SUMBER BELAJAR

 Paket bahasa daerah kelas 4
 Paramasastra bahasa jawa
 Majalah berbahasa daerah

Mengetahui, Surabaya, ______________

Kepala SDN Kedurus I Guru Kelas 4-A

TUTIK SUMIATUN, S.Pd NUR JANNAH, S.Pd

NIP. 19610917 198201 2 017 NIP. 19640724 198703 2 013

RPP Bahasa Jawa Kelas 4-A SDN Kedurus I 92

Nur Jannah, S.Pd
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

Satuan Pendidikan : SDN Kedurus I

Kelas/Semester : 4-A / 2 (Dua)
Mata Pelajaran : Bahasa Jawa
Tema : 9. Makananku Sehat dan Bergizi
Pembelajaran ke :2
Alokasi waktu : 1 x pertemuan (2 x 35 menit)

A. KOMPETENSI INTI
1. Menerima dan menjalankan ajaran agama yang dianutnya.
2. Memiliki perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab, santun, peduli, dan percaya diri dalam berinteraksi
dengan keluarga, teman, dan guru.
3. Memahami pengetahuan faktual dengan cara mengamati (mendengar, melihat, membaca) dan
menanya berdasarkan rasa ingin tahu tentang dirinya, makhluk ciptaan Tuhan dan kegiatannya, dan
benda-benda yang dijumpainya di rumah dan di sekolah.
4. Menyajikan pengetahuan faktual dalam bahasa yang jelas dan logis, dalam karya yang estetis, dalam
gerakan yang mencerminkan anak sehat, dan dalam tindakan yang mencerminkan perilaku anak
beriman dan berakhlak mulia.

B. KOMPETENSI DASAR
1.4 Meresapi makna anugerah Tuhan Yang Maha Esa berupa bahasa daerah yang diakui sebagai
budaya daerah yang kokoh dan sarana belajar untuk memperoleh ilmu pengetahuan.
2.1 Memiliki perilaku jujur dan santun dalam berkomunikasi.
3.7 Mengenal, memahami, dan mengidentifikasi kata berimbuhan dalam teks sesuai kaidah.
4.7 Menulis kalimat menggunakan kata berimbuhan.

C. INDIKATOR PENCAPAIAN KOMPETENSI

 Berdoa untuk memulai dan mengakhiri pelajaran dengan menggunakan bahasa daerah
 Mengggunakan bahasa daerah untuk berkomunikasi di lingkungan sekolah
 Memiliki kejujuran dalam berkomukasi dengan sesama
 Memiliki rasa santun dalam berkomunikasi
 Mengidentifikasi berbagai bentuk imbuhan dalam teks.
 Mengidentifikasi sisipan (sesselan)
 Mengidentifikasi penggunaan imbuhan dalam kata dasar
 Menjelaskan makna imbuhan dalam kata.
 Mengubah kata dasar menjadi kata berimbuhan.
 Menulis kalimat lengkap dengan menggunakan kata berimbuhan.

D. MATERI PEMBELAJARAN
 Awalan dalam teks bertema ”Makananku Sehat Bergizi”
 Sisipan dalam bahasa daerah (sesselan)
 Jenis-jenis sisipan (sesselan)
 Penggunaan awalan dan sisipan (sesselan) dalam kata bahasa daerah
 Makna imbuhan dalam kata.
 Menuliskan perubahan bentuk kata dasar menjadi kata berimbuhan dengan memperhatikan ejaan
latin jawa / Madura
 Menulis kalimat dengan menggunakan kata berimbuhan dengan memperhatikan ejaan latin jawa /
madura

RPP Bahasa Jawa Kelas 4-A SDN Kedurus I 93

Nur Jannah, S.Pd
E. KEGIATAN PEMBELAJARAN
Alokasi
Kegiatan Deskripsi Kegiatan
Waktu
Pendahuluan  Guru bersama siswa membaca doa sebelum memulai pelajaran 5 Menit
 Guru mengabsen kehadiran siswa
 Guru memotivasi siswa dengan mengajak bernyanyi lagu
tradisional daerah sesuai dengan materi yang akan diajarkan.
 Menginformasikan tema yang akan dibelajarkan, tujuan
pembelajaran dan teknik penilaian yang akan digunakan.

Kegiatan Inti Mengamati : 50 Menit

 Peserta didik mengamati jenis-jenis sisipan (sesselan) dalam teks
 Peserta didik mengamati jenis-jenis imbuhan gabung (konfiks)
dalam teks.
 Peserta didik mengamati penulisan imbuhan pada kata dalam teks.

Menanya :
 Peserta didik bertanya jawab tentang jenis-jenis imbuhan
(awalan,sisipan ,akhiran dan imbuhan gabung).
 Peserta didik bertanya jawab tentang penulisan awalan,sisipan,
akhiran, imbuhan gabung pada kata dasar menjadi kata
berimbuhan

Mengumpulkan informasi:
 Peserta didik mendata kata berimbuhan dalam teks.
 Peserta didik menganalisis proses pembentukan kata berimbuhan.
 Peserta didik berlatih menuliskan kalimat dengan kata
berimbuhan.

Mengasosiasi:
 Peserta didik mengklasifikasikan kata berimbuhan.
 Peserta didik meminta balikan dari guru tentang perubahan kata
dasar menjadi kata berimbuhan.

Mengomunikasikan:
 Peserta didik menuliskan kata-kata berimbuhan di papan tulis
 Peserta didik menulis kalimat dengan menggunakan kata-kata
berimbuhan dan ejaan Latin Jawa / Madura yang baik dan benar

Penutup  Guru membimbing siswa untuk membuat kesimpulan / rangkuman 15 Menit

hasil belajar
 Bertanya jawab tentang materi yang telah dipelajari (untuk
mengetahui hasil ketercapaian materi)
 Melakukan penilaian hasil belajar
 Mengajak semua siswa berdo’a menurut agama dan keyakinan
masing-masing (untuk mengakhiri kegiatan pembelajaran)
 Guru mengamati sikap siswa dalam berdo’a (sikap duduknya, cara
membacanya, cara melafalkannya dsb)
 Segera memberikan nasihat, apabila ada siswa yang kurang benar
dan kurang sempurna dalam berdo’a, agar besok kalau berdoa
lebih disempurnakan

RPP Bahasa Jawa Kelas 4-A SDN Kedurus I 94

Nur Jannah, S.Pd
F. PENILAIAN
1. Sikap
Format Penilaian Sikap, Percaya diri, Teliti, dan Santun
Perubahan Tingkah Laku
NO NAMA Percaya Diri Teliti Santun
BT MT MB SM BT MT MB SM BT MT MB SM
1
2
3
Keterangan
BT : Belum Terlihat MB : Mulai berkembang
MT : Mulai terlihat SM : Sudah membudaya

2. Penilaian Pengetahuan
 Tes tulis
Format Penilaian Pengetahuan
No Nama Nilai Keterangan
1
2
3

Rubrik Penilaian
Jumlah Soal 5 buah, skor setiap soal 20 , total nilai 100
No Jawaban Soal Nilai
1 Benar semua 20
2 Kurang sempurna 10
3 Salah 5
4 Tidak dijawab 0

3. Penilaian Keterampilan
Format Penilaian Unjuk Kerja
Format Penilaian Memperagakan Pengucapan Dalam Bahasa Jawa
Kriteria
No NAMA Ekspresi Lafal Intonasi Volume Suara
BS B C PB BS B C PB BS B C PB BS B C PB
1
2
Keterangan :
BS : Baik Sekali C : Cukup
B : Baik PB : Perlu Bimbingan
B : Baik PB : Perlu Bimbin

Format Penilaian Menulis teks buku harian

Kriteria
Kesesuaian isi
Penggunaan Penggunaan
teks yang ditulis
No NAMA huruf besar dan Penulisan kalimat yang
dengan tema
tanda baca efektif
buku harian
BS B C PB BS B C PB BS B C PB BS B C PB
1

RPP Bahasa Jawa Kelas 4-A SDN Kedurus I 95

Nur Jannah, S.Pd

2
Keterangan :
BS : Baik Sekali C : Cukup
B : Baik PB : Perlu Bimbingan

G. MEDIA / ALAT, BAHAN DAN SUMBER BELAJAR

 Paket bahasa daerah kelas 4
 Paramasastra bahasa jawa
 Majalah berbahasa daerah

Mengetahui, Surabaya, ______________

Kepala SDN Kedurus I Guru Kelas 4-A

TUTIK SUMIATUN, S.Pd NUR JANNAH, S.Pd

NIP. 19610917 198201 2 017 NIP. 19640724 198703 2 013

RPP Bahasa Jawa Kelas 4-A SDN Kedurus I 96

Nur Jannah, S.Pd
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

Satuan Pendidikan : SDN Kedurus I

Kelas/Semester : 4-A / 2 (Dua)
Mata Pelajaran : Bahasa Jawa
Tema : 9. Makananku Sehat dan Bergizi
Pembelajaran ke :3
Alokasi waktu : 1 x pertemuan (2 x 35 menit)

A. KOMPETENSI INTI
1. Menerima dan menjalankan ajaran agama yang dianutnya.
2. Memiliki perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab, santun, peduli, dan percaya diri dalam berinteraksi
dengan keluarga, teman, dan guru.
3. Memahami pengetahuan faktual dengan cara mengamati (mendengar, melihat, membaca) dan
menanya berdasarkan rasa ingin tahu tentang dirinya, makhluk ciptaan Tuhan dan kegiatannya, dan
benda-benda yang dijumpainya di rumah dan di sekolah.
4. Menyajikan pengetahuan faktual dalam bahasa yang jelas dan logis, dalam karya yang estetis, dalam
gerakan yang mencerminkan anak sehat, dan dalam tindakan yang mencerminkan perilaku anak
beriman dan berakhlak mulia.

B. KOMPETENSI DASAR
1.4 Meresapi makna anugerah Tuhan Yang Maha Esa berupa bahasa daerah yang diakui sebagai
budaya daerah yang kokoh dan sarana belajar untuk memperoleh ilmu pengetahuan.
2.1 Memiliki perilaku jujur dan santun dalam berkomunikasi.
3.7 Mengenal, memahami, dan mengidentifikasi kata berimbuhan dalam teks sesuai kaidah.
4.7 Menulis kalimat menggunakan kata berimbuhan.

C. INDIKATOR PENCAPAIAN KOMPETENSI

 Berdoa untuk memulai dan mengakhiri pelajaran dengan menggunakan bahasa daerah
 Mengggunakan bahasa daerah untuk berkomunikasi di lingkungan sekolah
 Memiliki kejujuran dalam berkomukasi dengan sesama
 Memiliki rasa santun dalam berkomunikasi
 Mengidentifikasi berbagai bentuk imbuhan dalam teks.
 Mengidentifikasi akhiran(panambang/ panotèng)
 Mengidentifikasi penggunaan imbuhan dalam kata dasar
 Menjelaskan makna imbuhan dalam kata.
 Mengubah kata dasar menjadi kata berimbuhan.
 Menulis kalimat lengkap dengan menggunakan kata berimbuhan.

D. MATERI PEMBELAJARAN
 Awalan dalam teks bertema ”Makananku Sehat Bergizi”
 Jenis-jenis akhiran(panambang/ panotèng)
 Jenis-jenis imbuhan gabung (konfiks)
 Makna imbuhan dalam kata.
 Menuliskan perubahan bentuk kata dasar menjadi kata berimbuhan dengan memperhatikan ejaan
latin jawa / Madura
 Menulis kalimat dengan menggunakan kata berimbuhan dengan memperhatikan ejaan latin jawa /
madura

E. KEGIATAN PEMBELAJARAN
Alokasi
Kegiatan Deskripsi Kegiatan
Waktu
Pendahuluan  Guru bersama siswa membaca doa sebelum memulai pelajaran 5 Menit
 Guru mengabsen kehadiran siswa
RPP Bahasa Jawa Kelas 4-A SDN Kedurus I 97
Nur Jannah, S.Pd

 Guru memotivasi siswa dengan mengajak bernyanyi lagu

tradisional daerah sesuai dengan materi yang akan diajarkan.
 Menginformasikan tema yang akan dibelajarkan, tujuan
pembelajaran dan teknik penilaian yang akan digunakan.

Kegiatan Inti Mengamati : 50 Menit

 Peserta didik mengamati jenis-jenis akhiran
(panambang/panotèng) dalam teks
 Peserta didik mengamati jenis-jenis imbuhan gabung (konfiks)
dalam teks.
 Peserta didik mengamati penulisan imbuhan pada kata dalam teks.

Menanya :
 Peserta didik bertanya jawab tentang jenis-jenis imbuhan
(awalan,sisipan ,akhiran dan imbuhan gabung).
 Peserta didik bertanya jawab tentang penulisan awalan,sisipan,
akhiran, imbuhan gabung pada kata dasar menjadi kata
berimbuhan

Mengumpulkan informasi:
 Peserta didik mendata kata berimbuhan dalam teks.
 Peserta didik menganalisis proses pembentukan kata berimbuhan.
 Peserta didik berlatih menuliskan kalimat dengan kata
berimbuhan.

Mengasosiasi:
 Peserta didik mengklasifikasikan kata berimbuhan.
 Peserta didik meminta balikan dari guru tentang perubahan kata
dasar menjadi kata berimbuhan.

Mengomunikasikan:
 Peserta didik menuliskan kata-kata berimbuhan di papan tulis
 Peserta didik menulis kalimat dengan menggunakan kata-kata
berimbuhan dan ejaan Latin Jawa / Madura yang baik dan benar

Penutup  Guru membimbing siswa untuk membuat kesimpulan / rangkuman 15 Menit

hasil belajar
 Bertanya jawab tentang materi yang telah dipelajari (untuk
mengetahui hasil ketercapaian materi)
 Melakukan penilaian hasil belajar
 Mengajak semua siswa berdo’a menurut agama dan keyakinan
masing-masing (untuk mengakhiri kegiatan pembelajaran)
 Guru mengamati sikap siswa dalam berdo’a (sikap duduknya, cara
membacanya, cara melafalkannya dsb)
 Segera memberikan nasihat, apabila ada siswa yang kurang benar
dan kurang sempurna dalam berdo’a, agar besok kalau berdoa
lebih disempurnakan

RPP Bahasa Jawa Kelas 4-A SDN Kedurus I 98

Nur Jannah, S.Pd
F. PENILAIAN
1. Sikap
Format Penilaian Sikap, Percaya diri, Teliti, dan Santun
Perubahan Tingkah Laku
NO NAMA Percaya Diri Teliti Santun
BT MT MB SM BT MT MB SM BT MT MB SM
1
2
3
Keterangan
BT : Belum Terlihat MB : Mulai berkembang
MT : Mulai terlihat SM : Sudah membudaya

2. Penilaian Pengetahuan
 Tes tulis
Format Penilaian Pengetahuan
No Nama Nilai Keterangan
1
2
3

Rubrik Penilaian
Jumlah Soal 5 buah, skor setiap soal 20 , total nilai 100
No Jawaban Soal Nilai
1 Benar semua 20
2 Kurang sempurna 10
3 Salah 5
4 Tidak dijawab 0

3. Penilaian Keterampilan
Format Penilaian Unjuk Kerja
Format Penilaian Memperagakan Pengucapan Dalam Bahasa Jawa
Kriteria
No NAMA Ekspresi Lafal Intonasi Volume Suara
BS B C PB BS B C PB BS B C PB BS B C PB
1
2
Keterangan :
BS : Baik Sekali C : Cukup
B : Baik PB : Perlu Bimbingan
B : Baik PB : Perlu Bimbin

Format Penilaian Menulis teks buku harian

Kriteria
Kesesuaian isi
Penggunaan Penggunaan
teks yang ditulis
No NAMA huruf besar dan Penulisan kalimat yang
dengan tema
tanda baca efektif
buku harian
BS B C PB BS B C PB BS B C PB BS B C PB
1

RPP Bahasa Jawa Kelas 4-A SDN Kedurus I 99

Nur Jannah, S.Pd

2
Keterangan :
BS : Baik Sekali C : Cukup
B : Baik PB : Perlu Bimbingan

G. MEDIA / ALAT, BAHAN DAN SUMBER BELAJAR

 Paket bahasa daerah kelas 4
 Paramasastra bahasa jawa
 Majalah berbahasa daerah

Mengetahui, Surabaya, ______________

Kepala SDN Kedurus I Guru Kelas 4-A

TUTIK SUMIATUN, S.Pd NUR JANNAH, S.Pd

NIP. 19610917 198201 2 017 NIP. 19640724 198703 2 013

RPP Bahasa Jawa Kelas 4-A SDN Kedurus I 100

Nur Jannah, S.Pd
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

Satuan Pendidikan : SDN Kedurus I

Kelas/Semester : 4-A / 2 (Dua)
Mata Pelajaran : Bahasa Jawa
Tema : 9. Makananku Sehat dan Bergizi
Pembelajaran ke :4
Alokasi waktu : 1 x pertemuan (2 x 35 menit)

A. KOMPETENSI INTI
1. Menerima dan menjalankan ajaran agama yang dianutnya.
2. Memiliki perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab, santun, peduli, dan percaya diri dalam berinteraksi
dengan keluarga, teman, dan guru.
3. Memahami pengetahuan faktual dengan cara mengamati (mendengar, melihat, membaca) dan
menanya berdasarkan rasa ingin tahu tentang dirinya, makhluk ciptaan Tuhan dan kegiatannya, dan
benda-benda yang dijumpainya di rumah dan di sekolah.
4. Menyajikan pengetahuan faktual dalam bahasa yang jelas dan logis, dalam karya yang estetis, dalam
gerakan yang mencerminkan anak sehat, dan dalam tindakan yang mencerminkan perilaku anak
beriman dan berakhlak mulia.

B. KOMPETENSI DASAR
1.4 Meresapi makna anugerah Tuhan Yang Maha Esa berupa bahasa daerah yang diakui sebagai
budaya daerah yang kokoh dan sarana belajar untuk memperoleh ilmu pengetahuan.
2.1 Memiliki perilaku jujur dan santun dalam berkomunikasi.
3.7 Mengenal, memahami, dan mengidentifikasi kata berimbuhan dalam teks sesuai kaidah.
4.7 Menulis kalimat menggunakan kata berimbuhan.

C. INDIKATOR PENCAPAIAN KOMPETENSI

 Berdoa untuk memulai dan mengakhiri pelajaran dengan menggunakan bahasa daerah
 Mengggunakan bahasa daerah untuk berkomunikasi di lingkungan sekolah
 Memiliki kejujuran dalam berkomukasi dengan sesama
 Memiliki rasa santun dalam berkomunikasi
 Mengidentifikasi berbagai bentuk imbuhan dalam teks.
 Mengidentifikasi imbuhan gabung (konfiks)
 Mengidentifikasi penggunaan imbuhan dalam kata dasar
 Menjelaskan makna imbuhan dalam kata.
 Mengubah kata dasar menjadi kata berimbuhan.
 Menulis kalimat lengkap dengan menggunakan kata berimbuhan.

D. MATERI PEMBELAJARAN
 Awalan dalam teks bertema ”Makananku Sehat Bergizi”
 Jenis-jenis imbuhan gabung (konfiks)
 Makna imbuhan dalam kata.
 Menuliskan perubahan bentuk kata dasar menjadi kata berimbuhan dengan memperhatikan ejaan
latin jawa / Madura
 Menulis kalimat dengan menggunakan kata berimbuhan dengan memperhatikan ejaan latin jawa /
madura

E. KEGIATAN PEMBELAJARAN
Alokasi
Kegiatan Deskripsi Kegiatan
Waktu
Pendahuluan  Guru bersama siswa membaca doa sebelum memulai pelajaran 5 Menit
 Guru mengabsen kehadiran siswa
 Guru memotivasi siswa dengan mengajak bernyanyi lagu
RPP Bahasa Jawa Kelas 4-A SDN Kedurus I 101
Nur Jannah, S.Pd
tradisional daerah sesuai dengan materi yang akan diajarkan.
 Menginformasikan tema yang akan dibelajarkan, tujuan
pembelajaran dan teknik penilaian yang akan digunakan.

Kegiatan Inti Mengamati : 50 Menit

 Peserta didik mengamati jenis-jenis imbuhan gabung (konfiks)
dalam teks.
 Peserta didik mengamati penulisan imbuhan pada kata dalam teks.

Menanya :
 Peserta didik bertanya jawab tentang jenis-jenis imbuhan
(awalan,sisipan ,akhiran dan imbuhan gabung).
 Peserta didik bertanya jawab tentang penulisan awalan,sisipan,
akhiran, imbuhan gabung pada kata dasar menjadi kata
berimbuhan

Mengumpulkan informasi:
 Peserta didik mendata kata berimbuhan dalam teks.
 Peserta didik menganalisis proses pembentukan kata berimbuhan.
 Peserta didik berlatih menuliskan kalimat dengan kata
berimbuhan.

Mengasosiasi:
 Peserta didik mengklasifikasikan kata berimbuhan.
 Peserta didik meminta balikan dari guru tentang perubahan kata
dasar menjadi kata berimbuhan.

Mengomunikasikan:
 Peserta didik menuliskan kata-kata berimbuhan di papan tulis
 Peserta didik menulis kalimat dengan menggunakan kata-kata
berimbuhan dan ejaan Latin Jawa / Madura yang baik dan benar

Penutup  Guru membimbing siswa untuk membuat kesimpulan / rangkuman 15 Menit

hasil belajar
 Bertanya jawab tentang materi yang telah dipelajari (untuk
mengetahui hasil ketercapaian materi)
 Melakukan penilaian hasil belajar
 Mengajak semua siswa berdo’a menurut agama dan keyakinan
masing-masing (untuk mengakhiri kegiatan pembelajaran)
 Guru mengamati sikap siswa dalam berdo’a (sikap duduknya, cara
membacanya, cara melafalkannya dsb)
 Segera memberikan nasihat, apabila ada siswa yang kurang benar
dan kurang sempurna dalam berdo’a, agar besok kalau berdoa
lebih disempurnakan

RPP Bahasa Jawa Kelas 4-A SDN Kedurus I 102

Nur Jannah, S.Pd
F. PENILAIAN
1. Sikap
Format Penilaian Sikap, Percaya diri, Teliti, dan Santun
Perubahan Tingkah Laku
NO NAMA Percaya Diri Teliti Santun
BT MT MB SM BT MT MB SM BT MT MB SM
1
2
3
Keterangan
BT : Belum Terlihat MB : Mulai berkembang
MT : Mulai terlihat SM : Sudah membudaya

2. Penilaian Pengetahuan
 Tes tulis
Format Penilaian Pengetahuan
No Nama Nilai Keterangan
1
2
3

Rubrik Penilaian
Jumlah Soal 5 buah, skor setiap soal 20 , total nilai 100
No Jawaban Soal Nilai
1 Benar semua 20
2 Kurang sempurna 10
3 Salah 5
4 Tidak dijawab 0

3. Penilaian Keterampilan
Format Penilaian Unjuk Kerja
Format Penilaian Memperagakan Pengucapan Dalam Bahasa Jawa
Kriteria
No NAMA Ekspresi Lafal Intonasi Volume Suara
BS B C PB BS B C PB BS B C PB BS B C PB
1
2
Keterangan :
BS : Baik Sekali C : Cukup
B : Baik PB : Perlu Bimbingan
B : Baik PB : Perlu Bimbin

Format Penilaian Menulis teks buku harian

Kriteria
Kesesuaian isi
Penggunaan Penggunaan
teks yang ditulis
No NAMA huruf besar dan Penulisan kalimat yang
dengan tema
tanda baca efektif
buku harian
BS B C PB BS B C PB BS B C PB BS B C PB
1

RPP Bahasa Jawa Kelas 4-A SDN Kedurus I 103

Nur Jannah, S.Pd

2
Keterangan :
BS : Baik Sekali C : Cukup
B : Baik PB : Perlu Bimbingan

G. MEDIA / ALAT, BAHAN DAN SUMBER BELAJAR

 Paket bahasa daerah kelas 4
 Paramasastra bahasa jawa
 Majalah berbahasa daerah

Mengetahui, Surabaya, ______________

Kepala SDN Kedurus I Guru Kelas 4-A

TUTIK SUMIATUN, S.Pd NUR JANNAH, S.Pd

NIP. 19610917 198201 2 017 NIP. 19640724 198703 2 013

RPP Bahasa Jawa Kelas 4-A SDN Kedurus I 104