RANCANGAN DAN KRITERIA PENILAIAN

SISWA KELAS VIII MTsN 1 KOTA MALANG

SEMESTER GANJIL
TAHUN PELAJARAN 2017/2018

BENTUK NILAI WAKTU Keterangan

NO KOMPETENSI DASAR ASPEK ESENSI
PENILAIAN MINIMAL PENILAIAN
1 1.1 Menyadari keutamaan membaca  Dilakikan di bulan
al Qur’an dengan baik dan benar pertama, untuk
sesuai kaidah Ilmu Tajwid Spiritual  Pengamatan 80 mengetahui
(proses Pekan ke -2 kondisi awal sikap
sikap pembelajaran) dan 3 juli peserta didik
 Penilaian Diri
2.1Terbiasa membaca al Qur’an (muhasabah)
dengan baik dan benar dalam Soaial
kehidupan sehari-hari
3.1 Memahami ketentuan hukum
bacaan mad ‘iwad, mad layin,  Pekan  Bagi siswa yang
dan mad ‘arid lissukun dalam Al-  PS & PR ke-2 nilainya kurang dari
Qur’an surah-surah pendek  Tes Lisan / Agustus nilai minimal harus
pilihan Tulis melakukan perbaikan
 Pekan ke paling lambat 2 hari
-1 setelah nilai/ hasil
Pengata Tugas
85 Septemb pekerjaan dibagikan.
huan PH er
 Perbaikan
dilaksanakan di luar
jam reguler, kecuali
untuk perbaikan nilai
tes pemahaman
konsep.
4.1 Menerapkan hukum bacaan mad Keteram Lisan  Lembar 80 Saat proses Penialaian dilakukan

Rancangan Penilaian
1
 ‘iwad, mad layin, dan mad ‘arid pilan Kinerja Kerja pembelajar melaui tes lisan
lissukun dalam Al-Qur’an surah- (Proses) an
surah pendek pilihan Kinerja  Hasil Kerja
(Produk)
Proyek  Rancangan,
Proses, dan
Hasil
Proyek
2.1 Meyakini bahwa setiap rezeki Spiritual  Dilakikan di tengah
telah ditentukan Allah sikap Pekan ke -3 semester, untuk
 Pengamatan 80 dan 4 mengetahui
2 2.2 Terbiasa bersikap taat sebagai Soaial (proses September perkembangan sikap
implementasi dari pemahaman pembelajaran)
sikap peserta didik
tentang kandungan Q.S. al-  Penilaian Diri
Quraisy (106)dan Q.S. al-Insyiroh (muhasabah)
(94) tentang ketentuan rezeki dari
Allah
3.2. Memahami isi kandungan Q.S. al- Pengata
Quraisy (106)dan Q.S. al- huan  Pekan  Bagi siswa yang
Insyiroh(94) tentang ketentuan Tugas  PS & PR 85 ke-2 nilainya kurang dari
rezeki dari Allah PH  Tes Lisan / Agustus nilai minimal harus
ofolio Tulis melakukan perbaikan
 Pekan ke paling lambat 2 hari
-1 setelah nilai/ hasil
Septemb pekerjaan dibagikan.
er
 Perbaikan
dilaksanakan di luar
jam reguler, kecuali
untuk perbaikan nilai
tes pemahaman
konsep.

Rancangan Penilaian
2
 4.2. Mensimulasikan isi kandungan Keteram Kinerja  Lembar Seat proses Penialaian dilakukan
Q.S. al-Quraisy (106) dan Q.S. pilan (Proses) Kerja pembelajar melaui tes lisan
al-Insyiroh (94) tentang Kinerja 80 an
ketentuan rezeki dari Allah (Produk)  Hasil Kerja
Proyek
Portofo  Rancangan,
Proses, dan
Hasil
Proyek
3.1 Menghayati keutamaan tolong- Spiritual  Pengamata  Dilakikan di bulan ke
3 menolong dan menyantuni anak sikap n (proses 80 Pekan ke -2 5, untuk
yatim pembelajara dan 3 mengetahui
n) Nopember perkembangan
3.2 Memiliki sikap tolong menolong Soaial  Penilaian sikap perserta
dan mencintai anak yatim Diri didik di akhir
sebagai implementasi dari semestar
pemahaman tentang kan- dungan (muhasabah
Q.S. al-Kausar (108) dan Q.S. al- )
Ma‘un (107) dan hadis ten- tang
perilaku tolong-menolong riwayat
Al-Bukhari dari Abdullah Ibnu
Umar
3.3Memahami isi kandungan Q.S. al- Pengata Tugas  PS & PR
Kausar (108) dan Q.S. al-Ma‘un huan PH  Tes Lisan /  Pekan  Bagi siswa yang
(107) tentang kepedulian sosial ofolio Tulis 85 ke-4 nilainya kurang dari
dan isi kandungan hadis tentang Agustus nilai minimal harus
perilaku tolong-menolong riwayat melakukan perbaikan
Al-Bukhari dari Abdullah Ibnu  Pekan ke paling lambat 2 hari
Umar -1 setelah nilai/ hasil
) ...‫(المسلم أخوالمسلم اليظلمه واليسلمه‬ Nopemb pekerjaan dibagikan.
dan hadis riwayat Muslim dari er
Abu Hurairah  Perbaikan

Rancangan Penilaian
3
 ).. ..‫(من نفس عن مؤمن كربة نفس هللا عنه كربة‬ dilaksanakan di luar
dan hadis tentang mencintai anak jam reguler, kecuali
yatim riwayat Al-Bukhari dari Sahl untuk perbaikan nilai
bin Saad tes pemahaman
) ...‫(أناوكافل اليتيم‬ konsep.
dan hadis riwayat Ibnu Majah dari
Abu Hurairah
)... ‫(خيربيت في المسلمين بيت فيه يتيم‬
dalam fenomena kehidupan dan
akibatnya
4.3. Mensimulasi-kan sikap tolong Keteram Kinerja  Lembar Setiap Penialaian dilakukan
menolong sesuai isi kandungan pilan (Prose Kerja proses melaui tes lisan
Q.S. al-Kausar (108) dan Q.S. al- s) 80 pembelajar
Ma‘un (107) dan sesame Kinerja  Hasil Kerja an
muslimseauai isi kandungan (Produ
hadis tentang tolong-menolong k)  Rancangan,
riwayat Al-Bukhari dari Abdullah Proyek Proses, dan
bin Umar Portofo Hasil
) ...‫(المسلم أخوالمسلم اليظلمه واليسلمه‬ Proyek
dan hadis riwayat Muslim dari Abu
Hurairah
).. .‫(من نفس عن مؤمن كربة نفس هللا عنه كربة‬
dan hadis tentang mencintai anak
yatim riwayat Al-Bukhari dari Sahl
bin Sa’ad
) ...‫(أناوكافل اليتيم‬
dan hadis riwayat Ibnu Majah dari
Abu Hurairah
)... ‫(خيربيت في المسلمين بيت فيه يتيم‬

Malang, 17 Juli 2017

Mengetahui Guru Qur’an Hadis

Rancangan Penilaian
4
 Kepala MTsN 1 Kota Malang

Drs. Samsudin, M.Pd. Drs. M. Abdul Chafidz

NIP.196704231994031002 NIP.19690924 2000 031001

RANCANGAN DAN KRITERIA PENILAIAN

SISWA KELAS VIII MTsN 1 KOTA MALANG
SEMESTER GENAP
TAHUN PELAJARAN 2017/2018

BENTUK NILAI WAKTU Keterangan

NO KOMPETENSI DASAR ASPEK ESENSI
PENILAIAN MINIMAL PENILAIAN

Rancangan Penilaian
5
  Dilakikan di bulan
1.1 Menyadari keutamaan membaca pertama, untuk
 Pengamatan 80
al Qur’an dengan baik dan benar Spiritual Pekan ke -2 mengetahui
(proses kondisi awal sikap
sesuai kaidah Ilmu Tajwid dan 3
sikap pembelajaran) peserta didik
Januari
 Penilaian Diri
2.1 Terbiasa membaca Al- Qur’an (muhasabah)
dengan baik dan benar dalam Soaial
kehidupan sehari-hari
3.1 Memahami ketentuan hukum  Bagi siswa yang
bacaan lam dan ra dalam Q.S. al-  Pekan nilainya kurang dari
Humazah (104),Q.S. at-  PS & PR ke-4 nilai minimal harus
Takasur(102), dan surah-surah  Tes Lisan / Pebruari melakukan perbaikan
lain dalam Al-Qur’an Tulis paling lambat 2 hari
setelah nilai/ hasil
Tugas
1 Pengata pekerjaan dibagikan.
PH 85
huan
ofolio
 Perbaikan
dilaksanakan di luar
jam reguler, kecuali
untuk perbaikan nilai
tes pemahaman
konsep.
4.1 Mendemonstrasikan hukum Keteram Lisan  Lembar Saat proses Penialaian bisa
bacaan lam dan ra dalam Q.S. al- pilan Kinerja Kerja pembelajar dilakukan melaui tes
Humazah (104),Q.S. at- (Proses) an lisan
Takasur(102), dan surah-surah Kinerja  Hasil Kerja
lain dalam Al-Qur’an (Produk) 80
Proyek  Rancangan,
Proses, dan
Hasil
Proyek

Rancangan Penilaian
6
 Spiritual  Dilakikan di tengah
1.2 Meyadari akibat / bahaya sikap sikap Pekan ke -4 semester, untuk
buruk sebagaimana isi  Pengamata 80 April mengetahui
2 kandungan Q.S. al-Humazah n (proses perkembangan sikap
(104) dan Q.S. at-Takasur (102) pembelajara sikap peserta didik
2.2 Terbiasa menghindari perilaku Soaial n)
buruk sebagai implementasi dari  Penilaian
pemahaman tentang kandungan Diri
Q.S. al-Humazah (104) dan Q.S. (muhasabah
at-Takasur (102) dalam )
fenomena kehidupan sehari-hari
dan akibatnya
3.2 Memahami isi kandungan Q.S. al- Pengata
Humazah (104) dan Q.S. at- huan  Pekan  Bagi siswa yang
Takasur (102)tentang sifat cinta Tugas  PS & PR 85 ke-4 nilainya kurang dari
dunia dan melupakan kebahagian PH  Tes Lisan / April nilai minimal harus
hakiki ofolio Tulis melakukan perbaikan
paling lambat 2 hari
setelah nilai/ hasil
pekerjaan dibagikan.

 Perbaikan
dilaksanakan di luar
jam reguler, kecuali
untuk perbaikan nilai
tes pemahaman
konsep.
4.2 Mensimulasikan sikap yang Keteram Kinerja  Lembar Kerja Seat proses Penialaian bisa
sesuai dengan isi kandungan pilan (Proses)  Hasil Kerja pembelajar dilakukan melaui tes
Q.S. al-Humazah (104) dan Q.S. Kinerja  Rancangan, 80 an lisan
at-Takasur (102)tentang sifat (Produk) Proses, dan
cinta dunia dan melupakan Proyek Hasil Proyek

Rancangan Penilaian
7
 kebahagian hakiki
Portofo
3.1 Menyadari pentingnya Spiritual  Pengamatan  Dilakikan di bulan ke
3 menerapkan pola hidup sikap (proses 80 Pekan ke -2 5, untuk
seimbang antara dunia dengan pembelajara Juni mengetahui
akhirat n) perkembangan
 Penilaian Diri sikap perserta
3.2 Memiliki perilaku seimbang Soaial
(muhasabah) didik di akhir
antara dunia dengan akhirat
sebagai implementasi dari semestar
pemahaman tentang kandungan
hadis tentang perilaku
keseimbangan hidup

3.3. Memahami isi kandungan hadis Pengata Tugas  PS & PR

tentang perilaku keseimbangan huan PH  Tes Lisan /  Pekan ke-2  Bagi siswa yang
hidup di dunia dan akhirat riwayat ofolio Tulis 85 Juni nilainya kurang dari
Ibnu Asakir dari Anas nilai minimal harus
).. .‫(ليس بخيركم من ترك دنيا ه آلخرته‬ melakukan perbaikan
dan hadis riwayat Muslim dari paling lambat 2 hari
Abu Hurairah setelah nilai/ hasil
‫(المؤمن القوي خيروأحب إلى هللا من المؤمن‬ pekerjaan dibagikan.
)‫الضعيف‬
dan hadis riwayat Al-Bukhari dari  Perbaikan
Zubair bin Awwam dilaksanakan di luar
...‫ألنيأ خذ أحد كم أحبال فيأخذ خزمة من حطب‬ jam reguler, kecuali
untuk perbaikan nilai
tes pemahaman
konsep.
4.3. Menyajikan data tentang sikap Keteram Kinerja  Lembar Setiap
hidup yang seimbang antara pilan (Proses) Kerja proses Penialaian dapat
kahidupan dunia dan kehidupan Kinerja 80 pembelajar dilakukan melaui tes
akhirat sesuai hadis tentang  Hasil Kerja an lisan

Rancangan Penilaian
8
 keseimbangan hidup di dunia dan (Produk)
akhirat riwayat Ibnu Asakir dari Proyek  Rancangan,
Anas Portofo Proses, dan
).. .‫(ليس بخيركم من ترك دنيا ه آلخرته‬ Hasil
dan hadis riwayat Muslim dari Proyek
Abu Hurairah
‫(المؤمن القوي خيروأحب إلى هللا من المؤمن‬
)‫الضعيف‬
dan hadis riwayat Al-Bukhari dari
Zubair bin Awwam
...‫ألنيأ خذ أحد كم أحبال فيأخذ خزمة من حطب‬

Malang, 17 Juli 2017

Mengetahui Guru Qur’an Hadis
Kepala MTsN 1 Kota Malang

Drs. Samsudin, M.Pd. Drs. M. Abdul Chafidz

NIP.196704231994031002 NIP.19690924 2000 031001

Rancangan Penilaian
9