SILABUS

Satuan Pendidikan : Madrasah Ibtidaiyah

Kelas / Semester : 2/Ganjil
Mata Pelajaran : Fiqih
Tahun Pelajaran : 2022/2023
Kompetensi Inti (KI)
KI-1. Menerima dan menjalankan ajaran agama yang dianutnya.
KI-2. Memiliki perilaku jujur, disiplin, tanggungjawab, santun, peduli dan percaya diri dalam berinteraksi dengan keluarga, teman dan guru
KI-3. Memahami pengetahuan faktual dengan cara mengamati [mendengar, melihat, membaca] dan menanya berdasarkan rasa ingin tahu tentang
dirinya, makhluk ciptaan Tuhan dan kegiatannya, dan benda-benda yang dijumpainya di rumah dan di sekolah
KI-4. Menyajikan pengetahuan faktual dalam bahasa yang jelas dan logis, dalam karya yang estetis, dalam gerakan yang mencerminkan anak sehat,
dan dalam tindakan yang mencerminkan perilaku anak beriman dan berakhlak mulia

Indikator Pencapaian Penilaian Alokasi

Kompetensi Dasar Materi Pokok Sumber
Kompetensi Bentuk Instrumen Waktu
1.1 Menerima bahwa Meyakini bahwa adzan Adzan adalah Uraian Non Tes
adzan adalah panggilan adalah panggilan Allah panggilan - Observasi
Allah kepada hamba- kepada hamba-Nya untuk Allah kepada - Penilaian Diri
Nya untuk melaksanakan shalat hamba-Nya - Penilaian
melaksanakan shalat untuk antar siswa
1.2 Menerima keagungan Meyakini keagungan Allah melaksanakan - Jurnal
Allah yang tercermin yang tercemin pada lafadz shalat, serta
pada lafadz adzan dan adzan dan iqamah keagungan
iqamah Allah yang
tercemin pada
lafadz adzan
dan iqamah
2.1 Menjalankan sikap Menunjukkan sikap tepat Sikap tepat Uraian Non Tes
tepat waktu dalam waktu dalam beraktivitas waktu, tertib, - Observasi
beraktivitas sehari-hari sehari-hari dan teratur - Penilaian Diri
2.2 Menjalankan sikap Menunjukkan sikap tertib dalam - Penilaian
tertib dan teratur dan teratur dalam beraktivitas antar siswa
dalam berinteraksi berinteraksi dengan sehari-hari - Jurnal
dengan keluarga, keluarga, teman, dan guru yaitu
teman, dan guru berinteraksi
 dengan
keluarga,
teman, dan
guru
3.1 Menerapkan tata cara 3.1.1. Menjelaskan tata Tata cara serta Uraian Tes 1 - Al-Quranul
adzan dan iqamah cara adzan dan arti pentingnya - Tulis Pertemuan Karim
3.2 Memahami arti iqomah adzan dan - Lisan = 2 JP (2 x - Buku Pedoman
pentingnya adzan dan 3.1.2. Mengetahui lafal iqamah - Penugasan 35 menit)
Guru Mapel Fikih
iqamah adzan dan iqomah - Unjuk Kerja
3.1.3. Mengetahui jawaban - Proyek MI, Kelas II,
4.1 Mempraktikkan tata adzan dan iqomah Kemenag RI,
cara adzan dan iqamah 3.1.4. Memahami doa 2014
4.2 Mengomunikasikan setelah adzan - Buku Pegangan
adzan dan iqamah 4.1.1. Mempraktikkan tata Siswa Mapel
cara adzan dan Fikih MI, Kelas
iqomah
II, Kemenag RI,
4.1.2. Mendemonstrasikan
lafal adzan dan 2019
iqomah - Buku penunjang
4.1.3. Membaca doa lainnya yang
setelah adzan relevan
4.1.4. Menyelesaikan soal - Lingkungan
terkait tata cara sekitar yang
adzan dan iqamah
mendukung
pembelajaran

Malang, 20 September 2022

Mengetahui,
Kepala Madrasah Guru Mata Pelajaran Fiqih

................................... .....................................
 RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

Satuan Pendidikan : Madrasah Ibtidaiyah

Kelas / Semester : 2/ Ganjil
Mata Pelajaran : Fiqih
Tahun Pelajaran : 2022/2023
Alokasi Waktu : 1 Pertemuan = 2 JP (2 x 35 menit)

A. Kompetensi Inti (KI)

KI-1. Menerima dan menjalankan ajaran agama yang dianutnya.
KI-2. Memiliki perilaku jujur, disiplin, tanggungjawab, santun, peduli dan percaya diri dalam
berinteraksi dengan keluarga, teman dan guru
KI-3. Memahami pengetahuan faktual dengan cara mengamati [mendengar, melihat, membaca] dan
menanya berdasarkan rasa ingin tahu tentang dirinya, makhluk ciptaan Tuhan dan kegiatannya,
dan benda-benda yang dijumpainya di rumah dan di sekolah
KI-4. Menyajikan pengetahuan faktual dalam bahasa yang jelas dan logis, dalam karya yang estetis,
dalam gerakan yang mencerminkan anak sehat, dan dalam tindakan yang mencerminkan perilaku
anak beriman dan berakhlak mulia
B. Kompetensi Dasar (KD) dan Indikator Pencapaian Kompetensi (IPK
No. Kompetensi Dasar No. Indikator Pencapaian
KD IPK Kompetensi
3.1 Menerapkan tata cara adzan dan 3.1.1 Menjelaskan tata cara adzan dan
iqamah iqamah
3.2 Memahami arti pentingnya adzan 3.1.2 Mengetahui lafal dan jawaban
dan iqamah adzan dan iqomah
3.1.3 Mengetahui jawaban adzan dan
iqomah
3.1.4 Memahami doa setelah adzan
4.1 Mempraktikkan tata cara adzan dan 4.1.1 Mempraktikkan tata cara adzan
iqamah dan iqomah
4.2 Mengomunikasikan adzan dan 4.1.2 Mendemonstrasikan lafal adzan
iqamah dan iqomah
4.1.3 Membaca doa setelah adzan
4.1.4 Menyelesaikan soal terkait tata
cara adzan dan iqamah

C. Tujuan Pembelajaran
1. Membaca buku tentang ketentuan adzan dan iqamah
2. Menyimak penjelasan guru tentang arti bacaan adzan dan iqomah
3. Bersama-sama melafalkan adzan dan iqomah
4. Bersama-sama melafalkan do ‘a bacaan sesudah adzan
5. Mendemontrasikan bacaan adzan dan iqomah dan mempraktekkannya dalam kehidupan sehari-
hari
6. Menyaksikan tayangan tentang pelaksanaan adzan dan iqomah
D. Langkah Pembelajaran
Kegiatan Deskripsi Kegiatan Alokasi
Waktu
Kegiatan 1. Memulai dengan salam, menyapa siswa dan berdo’a 15
Pendahuluan 2. Appersepsi, mengajukan pertanyaan tentang adzan dan menit
iqamah (nasionalisme)
3. Motivasi, membangkitkan minat dan menumbuhkan
kesadaran siswa untuk menguasai materi dan
menyampaikan tujuan pembelajaran (literasi)
 4. Meminta siswa menyiapkan buku teks Fiqih.
Kegiatan 1. Eksplorasi: Guru meminta masing-masing siswa 40
Inti membaca buku teks Fiqih tentang adzan dan iqamah. menit
2. Elaborasi: Siswa mencatat hasil temuan masing-masing
dalam buku catatan tentang adzan dan iqamah.
3. Konfirmasi: Guru meminta beberapa siswa untuk
mengemukakan hasil temuan tentang adzan dan iqamah
4. Elaborasi: Guru melakukan tanya jawab tentang adzan
dan iqamah.
5. Elaborasi: Guru menggali pengalaman siswa melalu
bacaan, film atau sinteron dengan tema adzan dan
iqamah
6. Elaborasi: Meminta siswa untuk membaca dalil tentang
adzan dan iqamah.
Kegiatan 1. Guru memberikan penguatan atas temuan siswa dan 15
Penutup menyimpulkan materi tentang adzan dan iqamah menit
2. Melontarkan beberapa pertanyaan kepada siswa tentang
materi adzan dan iqamah
3. Siswa menyalin kesimpulan dalam buku catatan masing-
masing
4. Penutup dan salam

E. Pendekatan, Strategi, dan Metode Pembelajaran

1. Ceramah
2. Diskusi
3. Tanya Jawab
4. Simulasi
5. Demonstrasi
6. Penugasan
F. Sumber dan Media Pembelajaran
1. Buku paket Fikih kelas 2 MI
2. Artikel
3. ensiklopedi Islam
4. Gambar-Video-Laptop-LCD
5. Sumber belajar lain
G. Teknik Penilaian
1. Non Tes
- Observasi
- Penilaian Diri
- Penilaian antar siswa
- Jurnal
2. Tes
- Tulis
- Lisan
- Penugasan
- Unjuk Kerja
- Proyek
Malang, 20 September 2022
Mengetahui,
Kepala Madrasah Guru Mata Pelajaran Fiqih

................................... .....................................
Lampiran 1 (Rangkuman Materi)

Pengertian Adzan dan Iqomah

Adzan artinya memberitaukan, yaitu kata-kata seruan tertentu untuk memberitahukan akan masuknya
waktu shalat fardhu. Orangnya dinamakan muadzin. Sedangkan iqamah dari segi bahasa adalah
mendirikan, yaitu kata-kata sebagai tanda bahwa shalat fardhu akan segera dimulai.
Hukum Adzan dan Iqamah
Adzan dan Iqamah hukumnya sunat mu'akkad bagi shalat fardhu, baik secara jamaah maupun sendirian
(mufarid).
Pelaksanaannya disunatkan dengan suara yang keras, berdiri dan menghadap kiblat.
Lafal Adzan

2× ‫اَهللُ ا َ ْكبَ ُر اَهللُ ا َ ْكبَ ُر‬

2× ُ ‫ش َهدُ ا َ ْن الَاِلَهَ اِالَّ للا‬

ْ َ‫ا‬

2× ِ‫ش َهدُ ا َ َّن ُم َحمَّدا ً َرسُوْ ُل للا‬

ْ َ‫ا‬

َّ ‫ع َلى ال‬
2× ‫صالَ ِة‬ َ ‫َحيَّى‬

2× ِ‫َلى ْال َفالَح‬

َ ‫َحيَّى ع‬

1x ‫اَهللُ ا َ ْكبَ ُر اَهللُ ا َ ْكبَ ُر‬

1x ُ ‫آلاِلَهَ اِالَّللا‬

Lafal Iqomah
‫اَهللُ ا َ ْكبَ ُر اَهللُ ا َ ْكبَ ُر‬

ُ ‫ش َهدُ ا َ ْن الَاِلَهَ اِالَّ للا‬

ْ َ‫ا‬

ِ‫ش َهدُ ا َ َّن ُم َحمَّدا ً َرسُوْ ُل للا‬

ْ َ‫ا‬

َّ ‫ع َلى ال‬
2× ‫صالَ ِة‬ َ ‫َحيَّى‬

ِ‫َلى ْال َفالَح‬

َ ‫َحيَّى ع‬
ُ‫ت الصَّـالَة‬
ِ ‫قَـ ْد قَا َم‬

‫اَهللُ ا َ ْكبَ ُر اَهللُ ا َ ْكبَ ُر‬

1x ُ ‫آلاِلَهَ اِالَّللا‬

SUNNAT AZAN DAN IQAMAH

a. Muazin suci dari hadas
b. Dilakukan dengan berdiri dan menghadap kiblat
c. Diserukan dengan suara yang nyaring dan merdu.
d. Tempatnya yang dipakai kedudukannya lebih tinggi, agar suaranya kedengaran lebih jauh.
e. Membaca shalawat setelah selesai azan kemudian berdoa
f. Antara azan iqamah disunnatkan membaca do'a.
Lampiran 2 (Rubrik Penilaian)
a. Penilaian sikap
Nama Peserta :
Kelas :
Tanggal Penilaian:
Materi Pokok :
NO Sikap yang dinilai Ya Tidak
1. Masuk kelas tepat waktu
2. Mengumpulkan tugas tepat waktu
3. Memakai seragam sesuai tata tertib
4. Mengerjakan tugas yang diberikan
5. Tertib dalam mengikuti pembelajaran
6. Mengikuti kegiatan praktek sesuai dengan langkah yang ditetapkan
7. Membawa buku tulis sesuai mata pelajaran
8. Membawa buku teks mata pelajaran
JUMLAH
Petunjuk penskoran:
Jawaban YA diberi skor 1, dan jawaban TIDAK diberi skor 0 Perhitungan skor akhir
menggunakan rumus:
skor
skor tertinggi x 4 =skor akhir

Kriteria Nilai:
Sangat Baik : apabila memperoleh skor : 3,33 < skor ≤ 4,00
Baik : apabila memperoleh skor : 2,33 < skor ≤ 3,33
Cukup : apabila memperoleh skor : 1,33 < skor ≤ 2,33
Kurang : apabila memperoleh skor : skor ≤ 1,33
b. Penilaian Pengetahuan
Teknik : Tertulis
Bentuk : Uraian
Intrumen:
1) Jelaskan pengertian azan!
2) Siapa Muadzin itu ?
3) Sebutkan 3 syarat orang yang akan mengumandangkan azan !
4) Sebutkan 3 sunnah orang yang akan mengumandangkan azan!
5) Sebagai pertanda apakah azan dikumandangkan!
Pedoman penskoran
Skor setiap jawaban benar = 2
Pedoman Penilaian:
Jumlah Skor
Nilai = x 100
Skor Maksimal
Kriteria Nilai
A = 80 – 100= Baik sekali
B = 70 – 79 = Baik
C = 60 – 69= Cukup
D = < 60= Kurang
c. Penilaian Praktik
Teknik :
Bentuk :
Instrumen :
Hafalkan doa setelah adzan dan iqomah!
NO Nama Siswa Aspek Kelancaran
Fasih Kelancaran Makhroj

Pedoman penskoran
4= sangat baik (jika ketiga/semua aspek yang dinilaiterpenuhi)
3= baik(jika ada dua aspek yang dinilai terpenuhi)
2= cukup(jika hanya satu aspek yang dinilai terpenuhi)
1= kurang(jika semua aspek yang dinilai tidak terpenuhi)
Pedoman Penilaian:

Jumlah Skor
Nilai= x 100
Skor Maksimal
Kriteria Nilai
A = 80 – 100= Baik sekali
B = 70 – 79 = Baik
C = 60 – 69= Cukup
D = < 60= Kurang