SILABUS PEMBELAJARAN

Satuan Pendidikan : SDIT DARUL QUR’AN

Mata Pelajaran : Akidah Akhlak
Kelas : I (Satu)
Semester : 2 (Genap)

Kompetensi Inti :
KI 1 : Menerima dan menjalankan ajaran agama yang dianutnya
KI 2 : Memiliki perilaku jujur, disiplin, tanggungjawab, santun, peduli dan percaya diri dalam berinteraksi dengan keluarga, teman dan
guru
KI 3 : Memahami pengetahuan faktual dengan cara mengamati (mendengar, melihat, membaca) dan menanya berdasarkan rasa ingin
tahu tentang dirinya, makhluk ciptaan Tuhan dan kegiatannya dan benda-benda yang dijumpainya di rumah dan di sekolah
KI 4 : Menyajikan pengetahuan faktual dalam bahasa yang jelas dan logis, dalam karya yang estetis, dalam gerakan yang mencerminkan
anak sehat dan dalam tindakan yang mencerminkan perilaku anak beriman dan berakhlak mulia

Alokasi
Kompetensi Dasar Indikator Materi Pokok Kegiatan Pembelajaran Penilaian Sumber Belajar
waktu

(1) (2) (3) (4) (5) (6) (7)

1.7 Menjalankan nilai-nilai Mengimani nilai-nilai kasih sayang Nilai-nilai kasih Nilai-nilai kasih sayang
Non Tes
kasih sayang sebagai sebagai implementasi dari ar- sayang sebagai sebagai implementasi dari
- Observasi
implementasi dari ar- Rahmaan, dan ar-Rahiim implementasi dari ar- Rahmaan, dan ar-
- Penilaian
Rahmaan, dan ar- ar- Rahmaan, dan Rahiim dalam Diridi
Rahiim ar-Rahiim kehidupan sehari-hari
- Penilaian
antar siswa
- Jurnal
2.7 Menunjukkan sifat Menunjukkan sifat kasih sayang Berperilaku kasih Membimbing pembiasaan Non Tes
kasih sayang setelah terhadap sesama makhluk ciptaan sayang setelah sikap kasih sayang dalam - Observasi
1
 mempelajari makna ar- Allah Swt dalam kehidupan sehari- mempelajari makna kehidupan sehari-hari - Penilaian
Rahmaan, dan ar- hari ar-Rahmaan, dan sebagai implementasi dari Diri
Rahiim ar-Rahiim dalam mempelajari makna ar- - Penilaian
kehidupan sehari- Rahmaan, dan ar-Rahiim antar siswa
hari - Jurnal

3.7 Memahami makna ar- 3.7.1. Menjelaskan makna Asmaul Asmaul Husna Ar Mengamati - Tulis 3 TM - Al-Qur’anul
Rahmaan, dan ar- Husna ar-Rahmaan dan ar- – Rahmaan dan Ar - Mengamati ilustrasi - Lisan (6 x 35 Karim
Rahiim Rahiim - Rahiim gambar yang terdapat - Penugasan menit) - Buku
3.7.2. Mengetahui bukti bahwa pada buku siswa - Unjuk Kerja Pedoman
Allah Swt. bersifat ar- terkait hal yang - Proyek Guru Mapel
Rahmaan dan ar-Rahiim berhubungan dengan - Produk Akidah
3.7.3. Memahami sikap yang Asmaul Husna Ar – - Portofolio Akhlak MI,
mencerminkan ar-Rahmaan Rahmaan dan Ar - Kelas 1,
dan ar-Rahiim Rahiim Kemenag RI,
3.7.4. Memahami hal yang - Mengamati teks lagu 2014
berkaitan dengan makna ar – tentang ar – rahmaan - Buku
4.7 Menyajikan arti dan Rahmaan dan ar – Rahiim dan ar – rahiim Pegangan
bukti sederhana asma 4.7.1. Mengkomunikasikan makna - Mengamati materi Siswa Mapel
Allah ar-Rahmaan, dan Asmaul Husna ar-Rahmaan bukti bahwa Allah Akidah
ar-Rahiim dan ar-Rahiim bersifat Ar – Rahiim Akhlak MI,
4.7.2. Mendeskripsikan bukti bahwa dan Ar – Rahiim Kelas 1,
Allah Swt. bersifat ar- Kemenag RI,
Rahmaan dan ar-Rahiim Menanya 2020
4.7.3. Mempraktikkan sikap yang - Menanyakan hal yang - Buku
mencerminkan ar-Rahmaan berkaitan dengan penunjang
dan ar-Rahiim Asmaul Husna Ar – lainnya yang
4.7.4. Menuliskan hal yang Rahmaan dan Ar – relevan
berkaitan dengan makna ar – Rahiim - Lingkungan
Rahmaan dan ar – Rahiim - Memberikan sekitar yang
tanggapan atas mendukung
2
 pertanyaan yang pembelajaran
diajukan oleh guru
atau teman sekelas
- Mengungkapkan
pendapat atau
komentar atas
penjelasan guru
tentang hal yang
berhubungan atau
berkaitan dengan
Asmaul Husna Ar –
Rahmaan dan Ar –
Rahiim

Mengeksplorasi
- Menentukan makna
yang terkandung
dalam Asmaul Husna
Ar – Rahmaan dan Ar
– Rahiim .
- Mempresentasikan
hasil diskusi mengenai
Asmaul Husna Ar –
Rahmaan dan Ar -
Rahiim

Mengasosiasikan
- Menyanyikan lagu
tentang Ar – rahmaan
dan Ar – rahiim dan
mewarnai kalimat
3
 asmaul husna Ar –
rahmaan atau Ar –
rahiim
- Membuat
ringkasan materi dan
menyelesaikan
berbagai soal latihan
yang berkaitan dengan
asmaul husna Ar –
rahmaan atau Ar –
rahiim

Mengkomunikasikan
- Mempresentasikan
kesimpulan
berdasarkan materi
yang di baca
- Menyampaikan hasil
belajar tentang hal
yang berkaitan dengan
asmaul husna Ar –
rahmaan atau Ar –
rahiim
1.8 Menerima kebenaran Meyakini akan kebenaran rukun Keyakinan akan Menanamkan keyakinan Non Tes
rukun iman Iman kebenaran akan kebenaran - Observasi
kebenaran rukun kebenaran rukun Iman - Penilaian
Iman. dalam tayammum di Diri
kehidupan sehari-hari - Penilaian
antar siswa
- Jurnal

4
2.8 Menjalankan sikap jujur Menunjukkan perilaku jujur dalam Perilaku atau sikap Menanamkan sikap jujur Non Tes
sebagai orang yang berinterkasi dengan keluarga, teman, jujur dalam dalam berinteraksi dengan - Observasi
beriman dan guru berinteraksi dengan keluarga, teman, serta - Penilaian
keluarga, teman, guru dalam kehidupan Diri
serta guru dalam sehari-hari - Penilaian
kehidupan sehari- antar siswa
hari sebagai - Jurnal
implementasi dari
mempelajari rukun
iman
3.8 Memahami enam 3.8.1. Menjelaskan enam Rukun Rukun Iman Mengamati - Tulis 3 TM - Al-Qur’anul
rukun iman Iman - Mengamati ilustrasi - Lisan (6 x 35 Karim
3.8.2. Menjelaskan 10 malaikat gambar yang terdapat - Penugasan menit) - Buku
beserta tugasnya pada buku siswa - Unjuk Kerja Pedoman
3.8.3. Memahami hal yang tentang hal yang - Proyek Guru Mapel
berkaitan tentang enam rukun berkaitan dengan - Produk Akidah
iman rukun Iman - Portofolio Akhlak MI,
4.8 Mengomunikasikan 4.8.1. Mengkomunikasikan enam - Menyanyikan lagu Kelas 1,
enam rukun iman rukun iman dengan tema rukun Kemenag RI,
4.8.2. Menyajikan laporan tertulis iman 2014
mengenai 10 malaikat beserta - Mendengarkan uraian - Buku
tugasnya guru tentang hal yang Pegangan
4.8.3. Menuliskan hal yang berkaitan dengan Siswa Mapel
berkaitan dengan enam rukun materi Malaikat Allah Akidah
iman beserta tugas-tugasnya Akhlak MI,
Kelas 1,
Menanya Kemenag RI,
- Menanyakan hal yang 2020
berkaitan dengan - Buku
materi rukun Iman penunjang
yang belum dipahami lainnya yang
5
 relevan
Mengeksplorasi - Lingkungan
- Melakukan kerja sekitar yang
kelompok bersama mendukung
teman dikelas pembelajaran
kemudian
mendiskusikan
pengertian rukun Iman
- Mengumpulkan
informasi dari diskusi
mengenai Malaikat
Allah dan tugasnya
- Mengumpulkan
informasi dari diskusi
mengenai Iman kepada
kitab-kitab Allah Swt

Mengasosiasikan
- Menyanyikan lagu
yang dicontohkan guru
tentang rukun Iman
- Mengurutkan Rukun
Iman dengan benar
- Mengerjakan soal
latihan terkait
Malaikat Allah beserta
tugasnya dalam teka-
teki silang

Mengkomunikasikan
- Mempresentasikan
6
 kesimpulan
berdasarkan materi
yang sudah dipelajari
- Menyampaikan hasil
belajar tentang hal
yang berkaiatan
dengan rukun Iman
1.9 Menerima nilai-nilai Mengimani nilai-nilai Islami dalam Meyakini akan Menanamkan nilai-nilai Non Tes -
Islami dalam belajar kegiatan belajar mengajar dalam nilai-nilai Islami Islami di kehidupan - Observasi
kehidupan sehari-hari dalam belajar sehari-hari sebagai - Penilaian
sebagai implementasi dari Diri
implementasi dari pemahaman adab dalam - Penilaian
pemahaman adab belajar antar siswa
dalam belajar - Jurnal
2.9 Menunjukkan sikap Menunjukkan sifat tekun dan rajin Berperilaku tekun Membimbing pembiasaan Non Tes -
tekun dan rajin sebagai implementasi dari dan rajin sebagai sikap tekun dan rajin - Observasi
sebagai implementasi pemahaman adab dalam belajar implementasi dari sebagai implementasi dari - Penilaian
dari pemahaman adab dalam kehidupan sehari-hari pemahaman adab pemahaman adab dalam Diri
dalam belajar dalam belajar belajar dalam kehidupan - Penilaian
dalam kehidupan sehari-hari antar siswa
sehari-hari - Jurnal

3.9. Menerapkan adab 3.9.1. Menjelaskan adab – adab Adap Belajar Mengamati - Tulis 2 TM - Al-Qur’anul
belajar dalam belajar - Mengamati ilustrasi - Lisan (4 x 35 Karim
3.9.2. Mengetahui lafal doa sebelum gambar yang terdapat - Penugasan menit) - Buku
dan sesudah belajar pada buku siswa - Unjuk Kerja Pedoman
4.9. Melafalkan doa 4.9.1. Mempraktikkan adab belajar tentang adap belajar - Proyek Guru Mapel
sebelum dan sesudah 4.9.2. Melafalkan doa sebelum dan - Menyanyikan lagu - Produk Akidah
belajar sesudah belajar yang berjudul Ayo - Portofolio Akhlak MI,
4.9.3. Menyajikan laporan tertulis Belajar Kelas 1,
yang berkaitan dengan adab Kemenag RI,
7
belajar Menanya 2014
- Menanyakan hal yang - Buku
berkaitan dengan Pegangan
materi adab belajar Siswa Mapel
yang belum dipahami Akidah
Akhlak MI,
Mengeksplorasi Kelas 1,
- Mengamati guru Kemenag RI,
membacakan doa 2020
sebelum dan sesudah - Buku
belajar, kemudian penunjang
siswa menirukannya lainnya yang
dengan benar relevan
- Mengumpulkan - Lingkungan
informasi dari diskusi sekitar yang
mengenai adab-adab mendukung
sewaktu belajar pembelajaran

Mengasosiasikan
- Mempraktikkan
adab – adab belajar di
lingkungan sekolah
maupun rumah
- Melafalkan doa
sebelum dan sesudah
belajar di depan kelas
- Menyanyikan lagu
Ayo Belajar sesuai
contoh dengan benar

Mengkomunikasikan
8
 - Mempresentasikan
kesimpulan
berdasarkan materi
yang sudah dipelajari
- Menyampaikan hasil
belajar tentang hal
yang berkaiatan
dengan adab-adab
ketika belajar
1.10 Menerima perintah Meyakini akan perintah Allah Swt Perintah Allah Swt Menanamkan nilai-nilai Non Tes -
Allah Swt. untuk untuk selalu hormat, kasih sayang untuk selalu Islami selalu hormat, - Observasi
hormat, kasih sayang dan sopan santun terhadap orangtua hormat, kasih kasih sayang dan sopan - Penilaian
dan sopan santun dan guru dalam kehidupan sehari- sayang dan sopan santun terhadap orangtua Diri
terhadap orang tua hari santun terhadap dan guru dalam kehidupan - Penilaian
dan guru orangtua dan guru sehari-hari antar siswa
- Jurnal
2.10 Menunjukkan sikap Menunjukkan sikap hormat, kasih Berperilaku Membimbing pembiasaan Non Tes -
hormat, kasih sayang, sayang, dan sopan santun terhadap hormat, kasih sikap hormat, kasih - Observasi
dan sopan santun orang tua dan guru dalam kehidupan sayang, dan sopan sayang, dan sopan santun - Penilaian
terhadap orang tua sehari-hari santun terhadap terhadap orang tua dan Diri
dan guru orang tua dan guru guru dalam kehidupan - Penilaian
sehari-hari antar siswa
- Jurnal

3.10. Menerapkan sikap 3.10.1. Menjelaskan sikap hormat, Sikap Hormat, Mengamati - Tulis 3 TM - Al-Qur’anul
hormat, kasih sayang, kasih sayang, dan sopan Kasih Sayang, dan - Mengamati ilustrasi - Lisan (6 x 35 Karim
dan sopan santun santun terhadap orang tua dan Sopan Santun gambar ciri-ciri anak - Penugasan menit) - Buku
terhadap orang tua guru shalih shalihah - Unjuk Kerja Pedoman
dan guru 3.10.2. Mengetahui cara - Mengamati lirik lagu - Proyek Guru Mapel
menghormati, menyayangi, Anak Shalih-Shalihah - Produk Akidah
dan sopan santun kepada - Mengamati materi - Portofolio Akhlak MI,
9
 orang tua dan guru tentang sikap hormat, Kelas 1,
3.10.3. Memahami sikap hormat, kasih sayang, dan Kemenag RI,
kasih sayang, dan sopan sopan santun kepada 2014
santun terhadap orang tua dan guru - Buku
guru Pegangan
4.10. Mengomunikasikan 4.10.1. Menyajikan laporan tertulis Menanya Siswa Mapel
pengalaman dalam yang berkaitan dengan sikap - Menanyakan hal yang Akidah
menerapkan sikap hormat, kasih sayang, dan berkaitan dengan Akhlak MI,
hormat, kasih sayang, sopan santun terhadap orang materi Sikap Hormat, Kelas 1,
dan sopan santun tua dan guru Kasih Sayang, dan Kemenag RI,
terhadap orang tua 4.10.2. Menerapkan sikap hormat, Sopan Santun 2020
dan guru kasih sayang, dan sopan - Buku
santun terhadap orang tua dan Mengeksplorasi penunjang
guru - Mengamati guru lainnya yang
4.10.3. Mengomunikasikan menyanyikan lagu relevan
pengalaman dalam anak shalil-shalihah, - Lingkungan
menerapkan sikap hormat, kemudian siswa sekitar yang
kasih sayang, dan sopan menirukannya dengan mendukung
santun terhadap orang tua dan benar pembelajaran
guru - Mengumpulkan
4.10.4. Menuliskan hal yang informasi dari diskusi
berkaitan dengan sikap mengenai materi
hormat, kasih sayang, dan tentang Sikap hormat,
sopan santun terhadap orang kasih sayang dan
tua dan guru sopan santun kepada
orangtua dan guru.

Mengasosiasikan
- Mempraktikkan
Sikap hormat, kasih
sayang dan sopan
10
 santun kepada
orangtua dan guru
- Memberikan
tanggapan berdasarkan
pernyataan yang
sesuai dengan Sikap
hormat, kasih sayang
dan sopan santun
kepada orangtua dan
guru
- Menyelesaikan
berbagai soal latihan
yang berkaitan dengan
Sikap hormat, kasih
sayang dan sopan
santun kepada
orangtua dan guru

Mengkomunikasikan
- Mempresentasikan
kesimpulan
berdasarkan materi
yang sudah dipelajari
- Menyampaikan hasil
belajar tentang hal
yang berkaiatan
dengan Sikap hormat,
kasih sayang dan
sopan santun kepada
orangtua dan guru

11
1.11 Menjalankan Meyakini akan perintah Allah Swt Perintah Allah Swt. Menanamkan kebiasaan Non Tes -
perintah Allah Swt. untuk selalu berkata baik, berkata untuk berkata baik, berkata baik, berkata jujur - Observasi
untuk berkata baik, jujur dan budaya antri berkata jujur dan dan budaya antri - Penilaian
berkata jujur dan budaya antri Diri
budaya antri - Penilaian
antar siswa
- Jurnal
2.11 Menunjukkan Menunjukkan sikap berkata baik, Perilaku berkata Membimbing perilaku Non Tes -
perilaku berkata baik, berkata jujur dan budaya antri dalam baik, berkata jujur berkata baik, berkata jujur - Observasi
berkata jujur dan kehidupan sehari-hari dan budaya antri dan budaya antri dalam - Penilaian
budaya antri dalam kehidupan sehari-hari Diri
kehidupan sehari-hari - Penilaian
antar siswa
- Jurnal

3.11. Menerapkan berkata 3.11.1. Mengetahui cara agar dapat Berkata baik, Mengamati - Tulis 3 TM - Al-Qur’anul
baik, berkata jujur berkata baik Berperilaku jujur - Mengamati ilustrasi - Lisan (6 x 35 Karim
dan budaya antri 3.11.2. Mengetahui cara menerapkan dan dan Budaya gambar dan materi - Penugasan menit) - Buku
dalam kehidupan peilaku jujur di lingkungan antri berkata baik, - Unjuk Kerja Pedoman
sehari-hari keluarga, sekolah, dan di berperilaku jujur, dan - Proyek Guru Mapel
lingkungan masyarakat budaya antri - Produk Akidah
3.11.3. Mengetahui pentingnya - Mengamati gambar - Portofolio Akhlak MI,
mengantri dalam kehidupan dan penjelasan Kelas 1,
sehari-hari mengenai berkata baik Kemenag RI,
4.11. Mempraktikkan 4.11.1. Mempraktikkan berkata baik - Mengamati materi 2014
berkata baik, berkata dalam kehidupan sehari-hari tentang manfaat jujur - Buku
jujur dan budaya 4.11.2. Mempraktikkan Pegangan
antri dalam perilaku/berkata jujur dalam Menanya Siswa Mapel
kehidupan sehari-hari kehidupan sehari-hari - Menanyakan hal yang Akidah
4.11.3. Mempraktikkan budaya antri berkaitan dengan Akhlak MI,
dalam kehidupan sehari – hari materi Berkata baik, Kelas 1,
12
4.11.4. Menyajikan laporan tertulis Berperilaku jujur dan Kemenag RI,
terkait dengan berkata baik, dan Budaya antri 2020
berkata jujur dan budaya antri - Buku
dalam kehidupan sehari-hari Mengeksplorasi penunjang
- Mengumpulkan lainnya yang
informasi dari diskusi relevan
mengenai materi - Lingkungan
tentang berkata baik, sekitar yang
berperilaku jujur dan mendukung
budaya mengantri pembelajaran
- Mempresentasikan
hasil diskusi bersama
teman mengenai materi
tentang berkata baik,
berperilaku jujur dan
budaya antri.

Mengasosiasikan
- Mempraktikkan
Sikap berkata baik,
berperilaku jujur dan
budaya antri dalam
kehidupan sehari-hari
- Menyelesaikan
berbagai soal latihan
tentang berkata baik,
berperilaku jujur dan
budaya antri.

Mengkomunikasikan
- Mempresentasikan
13
 kesimpulan
berdasarkan materi
yang sudah dipelajari
- Menyampaikan hasil
belajar materi tentang
berkata baik,
berperilaku jujur dan
budaya antri.

14