RANCANGAN PENDIDIKAN INDIVIDU
PROGRAM PENDIDIKAN KHAS INTEGRASI
Nama Murid
Tarikh Lahir
Kategori Kurang Upaya
Isu Utama
Pengetahuan Sedia Ada
Matlamat Jangka Panjang
Matlamat Jangka Pendek
Kekuatan/Minat
OBJEKTIF JANGKA PENDEK
1. Murid tahu kedudukan / lokasi
tandas di kelas dan di sekolah
2. Murid kenal simbol tandas
KELAS PENDIDIKAN KHAS PEMBELAJARAN
(NAMA SEKOLAH)
Tarikh Mula :
: NUR BATRISYIA BINTI NAZRI
Tarikh Akhir :
: Umur : 9 tahun
: Masalah pembelajaran Diagnosis :
: Murid tidak boleh memberitahu apabila hendak ke tandas.
: Murid faham arahan mudah.
: Murid boleh memberitahu apabila hendak membuang air kecil atau air besar
: Murid boleh menunjukkan isyarat untuk memberitahu guru semasa hendak ke tandas.
: Murid dapat duduk diam di dalam kelas
STRATEGI PENGAJARAN DAN
PENILAIAN CATATAN
PEMBELAJARAN (INTERVENSI)
1. Lawatan ke tandas Jangka masa: 2 bulan STATUS:
- Murid tahu kedudukan tandas di ☐ Belum Menguasai
kelas ☐ Sedang Dalam Proses
- Murid boleh menunjukkan arah ☐ Objektif Tercapai
tandas dengan bantuan PPM Tarikh : …………………….
2. Murid kenal, faham dan tahu simbol Jangka masa: 2 bulan STATUS:
tandas ☐ Belum Menguasai
- Murid diperkenalkan dengan ☐ Sedang Dalam Proses
gambar tandas. ☐ Objektif Tercapai
- Murid diperkenalkan dengan Tarikh : …………………….
simbol tandas.
STATUS:
3. Murid boleh menunjukkan
isyarat untuk memberitahu
guru semasa hendak ke
tandas.
4. Murid boleh menyatakan 4. Murid boleh metnyatakan keinginan
keinginan ke tandas dengan
bantuan PPM / murid lain
3. Murid dibawake tandas mengikut Jangka masa: 1 bulan ☐ Belum Menguasai
jadual yang ditetapkan. Borang senarai semak ☐ Sedang Dalam Proses
- Murid ke tandas setiap 10 minit ☐ Objektif Tercapai
dengan arahan guru. Tarikh : …………………….
- Murid ke tandas setiap 20 minit
dengan arahan guru.
- Murid ke tandas sebelum sesi
pembelajaran dimulakan.
- Murid ke tandas sebelum waktu
rehat
STATUS:
Jangka masa: 2 bulan ☐ Belum Menguasai
ke tandas dengan bantuan ☐ Sedang Dalam Proses
- Gambar ☐ Objektif Tercapai
- Simbol Tarikh : …………………….
- Isyarat
 PENGURUSAN DIRI: PENGGUNAAN TANDAS
NAMA MBK : ......................................................................... UMUR : ................................................
KATEGORI : .........................................................................
TARIKH MULA : ......................................................................... TARIKH TAMAT : ................................................

MASA MINGGU 1 MINGGU 2 MINGGU 3 MINGGU 4 KEKERAPAN

HARI I S R K J I S R K J I S R K J I S R K J
8.00 – 8.20
8.20 – 8.40
8.40 – 9.00
9.00 – 9.20
9.20 – 9.40
9.40 – 10.00
10.00 – 10.20
10.20 – 10.40
10.40 – 11.00
11.00 – 11.20
11.20 – 11.40
11.40 – 12.00
12.20 – 12.40
12.40 – 1.00
JUMLAH
 SENARAI SEMAK
RANCANGAN PENDIDIKAN INDIVIDU

Nama Murid : Muhammad Tamimi bin M. Suhaily

Kelas : 1 Bestari
Isu Utama : Murid tidak boleh memberitahu apabila hendak ke tandas

Bil Belum
Sedang
Objektif
Intervensi Dalam Catatan
Menguasai Tercapai
Proses
1. Murid tahu kedudukan tandas di kelas

2. Murid mengenal simbol tandas

3. Murid boleh menunjukkan arah tandas dengan

bantuan ppm
4. Murid ke tandas setiap 10 minit dengan arahan
guru.
5. Murid ke tandas setiap 20 minit dengan arahan
guru.
6. Murid ke tandas sebelum guru mata pelajaran
mengajar
7. Murid ke tandas sebelum rehat

8. Murid boleh menyatakan keinginan untuk ke

tandas dengan menggunakan isyarat