SILABUS SMA KELAS 12 Edisi UNESA
SILABUS SMA KELAS 12 Edisi UNESA
KURIKULUM 2013
ALOKASI SUMBER
KOMPETENSI DASAR INDIKATOR MATERI POKOK PEMBELAJARAN PENILAIAN
WAKTU BELAJAR
1
1.1 Menghargai dan 1.1.1 Berdoa sebelum Terintegrasi dengan pembelajaran pada KD 3 Observasi: 6 jp
mensyukuri keberadaan dan sesudah dan KD 4 Mengamati sikap
bahasa daerah sebagai kegiatan belajar. spiritual dan sosial
anugerah Tuhan Yang 1.1.2 Memberi salam peserta didik dalam
Maha Esa untuk pada saat awal pembelajaran
meningkatan dan akhir dengan
pengetahuan dan pelajaran. menggunakan
keterampilan ber-bahasa lembar observasi
daerah, serta untuk berkaitan dengan:
melestarikan dan - pembiasaan
mengem-bangkan berdoa dan
Mengasosiasi
Peserta didik
menyimpulkan hasil
diskusi terkait dengan
struktur isi dan
karakteristik bahasa
teks drama.
Peserta didik
menyimpulkan isi
teks drama yang telah
ditentukan.
Mengomunikasikan
Peserta didik menulis
teks percakapan
(drama) sesuai kaidah
Peserta didik bermain
peran sesuai dengan
teks percakapan
Penilaian diri :
Peserta didik
menilai diri sendiri
tentang kegiatan
berdoa, kebiasaan
berserah diri
Silabus Bahasa Daerah – SMA/MA/SMK/MAK 65
ALOKASI SUMBER
KOMPETENSI DASAR INDIKATOR MATERI POKOK PEMBELAJARAN PENILAIAN
WAKTU BELAJAR
kepada Tuhan,
tidak menyontek,
dan tidak menjadi
plagiator.
2.2 Mengamalkan perilaku 2.2.1 Tidak Jurnal:
jujur, disiplin, dan menyontek
tanggung jawab dalam dalam Catatan guru
menggunakan bahasa mengerjakan tentang orsinalitas
daerah untuk tugas. karya cerpen siswa.
memahami dan menyusun 2.2.2 Tidak menjadi
teks sastra atau non sastra plagiator. Penilaian Antar
Peserta Didik:
Mengasosiasi:
Peserta didik
menerjemahkan teks
cerita pendek
(cerkak) ke dalam
ragam bahasa
lainnya.
Peserta didik
menyimpulkan hal-
hal penting berkaitan
dengan teks cerita
pendek (cerkak).
Jurnal:
Catatan guru
tentang perilaku
peserta didik dalam
proses
pembelajaran.
Mengasosiasi
Peserta didik
menyimpulkan hasil
temuan terkait dengan
struktur isi (abstrak,
orientasi, krisis,
respon, coda) dan ciri
bahasa teks anekdot
(pertanyaan retoris,
proses material, dan
konjungsi temporal)
Peserta didik
membandingkan teks
anekdot dengan teks
Mengomunikasikan:
Peserta didik menulis
sebuah teks anekdot
sesuai kaidah.
Peserta didik
mempublikaskan teks
anekdot.
Peserta didik membaca
teks anekdot.
Peserta didik
mengunggah teks
anekdot ke internet.
Peserta didik
memajang hasil
karyanya.
ALOKASI SUMBER
KOMPETENSI DASAR INDIKATOR MATERI POKOK PEMBELAJARAN PENILAIAN
WAKTU BELAJAR
4
1.1 Menghargai dan 1.1.1 Berdoa Observasi:
mensyukuri sebelum dan Terintegrasi pada KI 3 dan KI 4 Mengamati sikap 6 JP
keberadaan bahasa sesudah spiritual dan sosial
daerah sebagai kegiatan peserta didik dalam
anugerah Tuhan belajar. pembelajaran dengan
Yang Maha Esa 1.1.2 Memberi salam menggunakan lembar
untuk meningkatan pada saat awal observasi berkaitan
pengetahuan dan dan akhir dengan:
keterampilan pelajaran. pembiasaan
Jurnal:
Catatan guru
tentang perilaku
peserta didik dalam
proses
pembelajaran.
Mengasosiasi
Silabus Bahasa Daerah – SMA/MA/SMK/MAK 77
ALOKASI SUMBER
KOMPETENSI DASAR INDIKATOR MATERI POKOK PEMBELAJARAN PENILAIAN
WAKTU BELAJAR
Peserta didik
menganalisis hasil
alihwahana
(konversi) teks
naratif menjadi teks
drama.
Peserta didik
menyimpulkan hal-
hal terpenting dalam
alihwahana
(konversi) teks
naratif menjadi teks
drama.
Mengomunikasikan
Peserta didik
menuliskan laporan
kerja kelompok
tentang analisis hasil
alihwahana
(konversi) teks
naratif menjadi teks
drama.
Peserta didik
memajang hasil
karyanya.
Peserta didik
memperagakan teks
drama hasil alih
wahana dengan
kelompoknya.
Peserta didik
memberi tanggapan
5
1.2 Menghargai dan 1.2.1 Berdoa Observasi:
mensyukuri sebelum dan Terintegrasi pada KI 3 dan KI 4 Mengamati sikap
keberadaan bahasa sesudah spiritual dan sosial
daerah sebagai kegiatan peserta didik
anugerah Tuhan belajar. dalam
Yang Maha Esa 1.2.2 Memberi salam pembelajaran
untuk meningkatan pada saat awal dengan
pengetahuan dan dan akhir menggunakan
keterampilan pelajaran. lembar observasi
berbahasa daerah, berkaitan dengan:
serta untuk - pembiasaan berdoa
melestarikan dan dan mengucapkan
mengembangkan salam.
budaya daerah - pembiasaan perilaku
untuk jujur, disiplin, dan
didayagunakan tanggungjawab.
sebagai upaya
pembinaan dan Jurnal:
pengembangan
kebudayaan Catatan guru
Nasional. tentang perilaku
peserta didik dalam
proses
pembelajaran.
Mengasosiasi
Peserta didik
mengklasifikasikan
jenis dan fungsi seni
pertunjukan.
Peserta didik
menyimpulkan hal-hal
terpenting yang
berhubungan dengan
cara dan langkah-
langkah dalam
mementaskan seni
pertunjukan.
Mengkomunikasikan
Peserta didik
merancang, menata,
dan mengelola
pementasan seni
pertunjukan.
Peserta didik
mementaskan seni
pertunjukkan.
Silabus Bahasa Daerah – SMA/MA/SMK/MAK 82
ALOKASI SUMBER
KOMPETENSI DASAR INDIKATOR MATERI POKOK PEMBELAJARAN PENILAIAN
WAKTU BELAJAR
Peserta didik menulis
laporan kerja
kelompok berupa
kritikan terhadap
pementasan kelompok
lain
Peserta didik
mengunggah rekaman
pementasan seni
pertunjukkan ke
internet