NASKAH PUBLIKASI

HUBUNGAN HOMESICK DENGAN TINGKAT KECEMASAN PADA

MAHASISWA DAN MAHASISWI SEMESTER I FAKULTAS
KEDOKTERAN UNIVERSITAS BATAM TAHUN 2016

SKRIPSI

Untuk Memenuhi Persyaratan

Memperoleh Gelar Sarjana Kedokteran

CAMELIA CHAYANDARI SURYA

61113007

FAKULTAS KEDOKTERAN
UNIVERSITAS BATAM
2017
NASKAH PUBLIKASI

Hubungan homesick dengan tingkat kecemasan pada mahasiswa dan

mahasiswi semester I Fakultas Kedokteran Universitas Batam Tahun 2016
Camelia Chayandari Surya
Fakultas Kedokteran Universitas Batam
ABSTRAK
Camelia Chayandari Surya, 61113007, 2017.Hubungan Homesick dengan
Tingkat Kecemasan pada Mahasiswa dan mahasiswi Semester 1 Fakultas
Kedokteran Universitas Batam Tahun 2016. Skripsi. Fakultas Kedokteran
Universitas Batam.

Latar Belakang: Mahasiswa dan mahasiswi baru semester 1 yang berasal dari
luar kota mengalami proses adaptasi yang lebih kompleks dari pada mahasiswa
dan mahasiswi lokal. Banyak hal yang muncul selama proses adaptasi dan tak
jarang pada masing-masing individu mengalami homesick dan kecemasan yang
dapat mengganggu kegiatan perkuliahan. Penelitian ini bertujuan untuk
mengetahui hubungan antara homesick dengan tingkat kecemasan pada
mahasiswa dan mahasiswi baru semester 1.

Metode: Metode penelitian ini adalah penelitian jenis penelitian analitik

observasional dengan pendekatan cross sectional, yang menilai homesick
kemudian menghubungkannya dengan tingkat kecemasan. Pengambilan data
dilaksanakan pada bulan Oktober 2016. Populasi berjumlah 90 responden. Besar
sampel yang digunakan ialah sebanyak 72 orang dengan teknik purposive
sampling. Uji statistik yang digunakan adalah uji chi square dengan menggunakan
derajat kepercayaan 95%.

Hasil: Dari sampel 72 orang, didapatkan mahasiswa dan mahasiswi dengan tingkat
homesick ringan dari 47 responden didapat tidak mengalami kecemasan sebanyak
16 responden (34%), mengalami tingkat kecemasan ringan 16 responden (34%),
mengalami tingkat kecemasan sedang 14 responden (30%) dan yang mengalami
tingkat kecemasan berat 1 responden (2%). Pada kelompok mahasiswa dengan
tingkat homesick sedang dari 25 responden diantaranya tidak mengalami
kecemasan 1 responden (4%), mengalami tingkat kecemasan ringan 5 responden
(20%), mengalami tingkat kecemasan sedang 5 responden (20%) dan mengalami
tingkat kecemasan berat 14 responden (56%). Dari hasil pengujian statistik chi
square diperoleh nilai p = 0,000 (p<0,05), sehingga Ha diterima dan Ho ditolak
artinya bahwa ada hubungan bermakna antara tingkat homesick dengan tingkat
kecemasan pada mahasiswa dan mahasiswi semester I Fakultas Kedokteran
Universitas Batam Tahun 2016

Simpulan: Ada hubungan signifikan antara homesick dengan dengan Tingkat

Kecemasan pada Mahasiswa dan mahasiswi Semester 1 Fakultas Kedokteran
Universitas Batam Tahun 2016.
NASKAH PUBLIKASI

Kata Kunci: Homesick, Kecemasan

Correlation between Homesick and Anxiety Levels in The First Semester

Students of Medical Faculty
Camelia Chayandari Surya
Faculty of Medicine, Batam University.

ABSTRACT
Camelia Chayandari Surya, 61113007, 2017. Correlation between Homesick
and Anxiety Levels in The First Semester Students of Medical Faculty, University
of Batam on 2016. Mini Thesis. Medical Faculty, University of Batam

Background: First Semester college students who previously resided in other

cities went through a more complex adaptation process compared to local
students. A lot of problems can occur in the adaptation process, which oftenly
leads to homesick and anxiety which impairs the student’s education capabilities.
This study is aimed to determine the correlation between homesick and anxiety
levels in First Semester students.
Method: This study is an analytical observational study with a cross-sectional
approach, which focuses on homesick and its correlation with anxiety. Data were
collected on October 2016. The population are 90 respondents. A total of 72
respondents were recruited as samples through purposive sampling. Chi square
test with a confidence interval of 95% was used for statistical analysis.
Results: From 72 samples we observed 47 respondents with mild homesick, 16
(34%) had no anxiety, 16 (34%) had mild anxiety, 14 (30%) had moderate anxiety
and 1 (2%) had severe anxiety. From 26 respondents with moderate homesick, 1
(4%) had no anxiety, 5 (20%) had mild anxiety, 5 (20%) had moderate anxiety
and 14 (56%) had severe anxiety. Chi square analysis resulted in a p = 0,000
(p<0,05), which concluded the acceptance of Ha and dismissal of Ho.
Conclusion: There is a significant correlation between homesick and anxiety
levels in First Semester Students of Medical Faculty, University of Batam on
2016.

Key words: Homesick, Anxiety

 NASKAH PUBLIKASI
PENDAHULUAN
Masa transisi ke perguruan tinggi
atau universitas bisa jadi adalah sebuah
pengalaman baru yang menyenangkan
bagi kebanyakan anak muda. Pada masa
awal perkuliahan, mahasiswa dan
mahasiswi dituntut untuk mampu
beradaptasi dalam waktu singkat dengan
lingkungan baru. Mulai dari materi
perkuliahan, jadwal perkuliahan, proses
belajar, kebudayaan kampus, serta
pendekatan dengan teman baru. Kondisi
ini akan semakin berat pada mahasiswa
dan mahasiswi yang tinggal jauh dari
keluarganya dan salah satu masalah yang
sering dialami mahasiswa dan mahasiswi
baru adalah homesick. Homesick pada
mahasiswa dan mahasiswi dapat
disebabkan karena tidak menyukai
lingkungan baru, atau keterkaitan yang
terlalu kuat dengan rumah. Homesick
pada mahasiswa dan mahasiswi dapat
terjadi apabila individu tersebut kurang
mendapat dukungan sosial dari
lingkungan yang baru atau kurang
diterima dalam pertemanan, bisa
dikarenakan individu tersebut kurang
mampu untuk beradaptasi terhadap
lingkungan baru, memiliki kepribadian
yang tertutup atau kurang mampu untuk
mengekspresikan diri.
Apabila homesick berada pada
tingkat yang berat dapat berimbas
terhadap kondisi tubuh individu seperti
gangguan pencernaan karena perubahan
nafsu makan sehingga terjadi penurunan
daya tahan tubuh akibat kurangnya
asupan makanan, gangguan tidur dan
dapat memicu individu untuk berhenti
melanjutkan pendidikan.
Mahasiswa dan mahasiswi baru
sering mengalami gangguan kecemasan
salah satunya pada saat berada di
lingkungan baru. Kecemasan yang
dialami dapat mengganggu proses
belajar pada mahasiswa dan mahasiswi
baru karena pada gangguan ini individu
akan berfikir yang berlebihan terhadap
pengolahan informasi yang diterima, hal
ini juga dapat mengakibatkan penurunan
konsentrasi dan daya ingat karena
individu cenderung tidak fokus dengan
hal-hal disekitarnya. Kecemasan
sebenarnya suatu respon individu
terhadap suatu keadaan yang tidak
menyenangkan, suatu reaksi normal
terhadap situasi yang sangat menekan
kehidupan seseorang. Kecemasan
memiliki tingkatan yaitu kecemasan
ringan, kecemasan sedang, kecemasan
berat dan kecemasan berat sekali.
Kecemasan dapat menjadi reaksi
emosional yang normal dibeberapa
situasi ringan, tetapi tidak disituasi yang
berat.
Sebanyak 7 % dari semua orang
yang jauh dari rumah akan mengalami
homesick dengan disertai mood yang
sedih. Penelitian mengenai homesick
pada mahasiswa dan mahasiswi baru
juga telah dilakukan di universitas
sebelas maret dan di dapatkan dari 132
orang yang diteliti yang mana
diantaranya berjenis kelamin laki-laki
sebanyak 40 orang dan perempuan
sebanyak 92 orang didapatkan prevalensi
laki-laki yang mengalami homesick
(30,30%) dan perempuan (69,70%).
(Arina Sabila Haq,2015)
National Comorbidity Study
melaporkan bahwa satu di antara empat
orang memenuhi kriteria untuk
sedikitnya satu gangguan kecemasan dan
terdapat angka prevalensi dalam setahun
sebesar 17,7%. Perempuan (prevalensi
seumur hidup 30,5%) lebih cenderung
mengalami kecemasan dari pada laki-
laki (prevalensi seumur hidup 19,2%)
 NASKAH PUBLIKASI
disebabkan karena faktor hormonal dan
struktur kandungan kimia diotak.
Prevalensi kecemasan akan menurun
dengan meningkatnya status sosio
ekonomi. (Kaplan dan saddock,2010).
Mahasiswa dan mahasiswi baru
memiliki Tingkat kecemasan yang tinggi
pada masa awal perkuliahan karena
merasa masih sangat asing akan
lingkungan baru nya, khawatir akan
beban perkuliahan yang akan mereka
jalani dan ekspetasi akan program studi
yang mereka jalani tidak sesuai dengan
realita. Mahasiswa dan mahasiswi baru
yang mudah menyesuaikan diri dan
memiliki penyebab stres yang berbeda
akan memiliki tingkat kecemasan yang
berbeda pula. Pada semester I
mahasiswa dan mahasiswi baru
mengalami perubahan lingkungan dan
dituntut mampu untuk beradaptasi
dengan lingkungan baru nya, akan tetapi
homesick yang sering dialami mahasiswa
dan mahasiswi baru pada saat awal
perkuliahan menjadi masalah utama dan
kecemasan bisa muncul pada masing-
masing individu karena belum mampu
untuk beradaptasi, merasa asing akan
lingkungan tempat tinggal dan
pendidikan yang baru dan kebingungan
serta kekhawatiran pada sesuatu yang
akan terjadi dengan perasaan yang tidak
menentu dan tidak berdaya. Namun
homesick dan kecemasan dapat muncul
secara bersamaan karena memiliki
faktor-faktor penyebab terjadi yang sama
tergantung situasi dan kondisi yang
sedang dialami masing-masing individu.
Dari hasil survey pendahuluan yang
telah dilakukan pada 9 populasi
mahasiswa dan mahasiswi baru Fakultas
Kedokteran Universitas Batam semester
1 angkatan 2016 yang berasal dari luar
kota yang mana diantara populasi
tersebut terdiri dari 6 populasi berjenis
kelamin perempuan dan 3 populasi
berjenis kelamin laki-laki. Didapatkan 6
dari 9 populasi mengalami homesick. 3
dari 9 populasi tidak mengalami
homesick dikarenakan terbiasa jauh dari
orangtua dan sebelumnya pernah tinggal
jauh dari orangtua sehingga mudah
dalam beradaptasi. 3 dari 9 populasi
mengalami kecemasan dikarenakan
masih terasa asing dengan lingkungan
yang baru dan belum bisa beradaptasi.
Dan 6 dari 9 populasi tidak mengalami
cemas dikarenakan merasa cocok dengan
lingkungan yang baru.
Berdasarkan latar belakang dan
survey pendahuluan tersebut, penulis
tertarik untuk mengetahui hubungan
homesick dengan tingkat kecemasan
pada mahasiswa dan mahasiswi baru
semester I Fakultas Kedokteran
Universitas Batam tahun 2016. Subjek
yang akan diteliti adalah mahasiswa dan
mahasiswi baru semester I angkatan
2016, dipilih karena mahasiswa dan
mahasiswi baru fakultas kedokteran
memiliki stressor yang tinggi atau penuh
dengan stres dibandingkan dengan
populasi umum dan lebih banyak
mengalami homesick dan kecemasan
pada masa awal perkuliahan.
SUBJEK DAN METODE
Penelitian ini merupakan jenis
penelitian observasional analitik dengan
pendekatan potong lintang atau cross
sectional, yaitu sebuah penelitian yang
dilakukan dalam sekali waktu saja.
Teknik Sampling yang digunakan dalam
penelitian ini adalah purposive sampling,
yaitu suatu teknik penetapan sampel
dengan cara memilih sampel di antara
populasi sesuai dengan yang
dikehendaki peneliti (tujuan/masalah
dalam penelitian), sehingga sampel
tersebut dapat mewakili karakteristik
populasi yang telah dikenal sebelumnya
 NASKAH PUBLIKASI

(Nursalam, 2008). Untuk menentukan Berdasarkan tabel 4.3

jumlah sampel peneliti menggunakan diketahui dari 72 Responden
table Krecjie-Morgan dengan tingkat (100%) dapat dilihat bahwa
kesalahan 5%. Jumlah Total mahasiswa distribusi frekuensi responden
dan mahasiswi semester I Fakultas yang mengalami homesick ringan
Kedokteran Universitas Batam Tahun sebanyak 47 responden (65%),
2016 adalah 90 orang, lalu digunakan dan responden yang mengalami
table Krecjie-Morgan dengan Tingkat homesick sedang sebanyak 25
kesalahan 5% jadi jumlah sampel yang responden (35%).
akan digunakan dalam penelitian ini b. Distribusi
adalah 72 orang. Frekuensi Responden
Sampel yang akan diteliti disini Berdasarkan Tingkat
adalah Mahasiswa dan mahasiswi Kecemasan Pada Mahasiswa
Semester I Fakultas Kedokteran dan Mahasiswi Semester 1
Universitas Batam. Uji statistik yang Fakultas Kedokteran Universitas
digunakan adalah chi square dengan No Tingkat Freku Persentas
P value ≤ 0,05 . Kecemasa ensi e
n
HASIL (f) (%)
a. Distribusi Frekuensi Responden 1 Tidak 17 24
Berdasarkan Homesick Pada Kecemasan
Mahasiswa dan Mahasiswi
Semester 1 Fakultas Kedokteran 2 Kecemasan 21 29
Universitas Batam Tahun 2016 ringan
Distribusi Frekuensi Responden
Berdasarkan Homesick dapat dilihat 3 Kecemasan 19 26
pada tabel 4.3 4 Sedang 15 21
4.3 Distribusi Frekuensi Homesick Kecemasan
Pada mahasiswa dan mahasiswi Berat
Semester 1 Fakultas Kedokteran
Total 72 100
Universitas Batam
Batam Tahun 2016
No Homesick Frekuensi Persentase

(f) (%)

1 Homesick 47 65 Distribusi Frekuensi Responden

ringan Berdasarkan Tingkat Kecemasan
dapat dilihat pada tabel 4.4
2 Homesick 25 35
Sedang Tabel 4.4 Distribusi Frekuensi
Tingkat Kecemasan Pada
Tota mahasiswa dan mahasiswi
72 100
l Semester 1 Fakultas Kedokteran
Universitas Batam
NASKAH PUBLIKASI

Tingkat Kecemasan

P-
Tingkat Tidak ada Kecemasan Kecemasan Kecemasan valu
Total
Homesick kecemasan ringan sedang berat e

(f) (%) (f) (%) (f) (%) (f) (%) f (%)

Homesick 16 (34) 16 (34) 14 (30) 1 (2) 47 (100) 0,00

Ringan 0

Homesick 1 (4) 5 (20) 5 (20) 14 (56) 25 (100)

Sedang

Total 17 21 19 15 72

Berdasarkan tabel 4.4 Hubungan antara Homesick

diketahui dari 72 Responden (100%)
dapat dilihat bahwa distribusi
frekuensi responden yang tidak
mengalami kecemasan sebanyak 17
responden (24%), responden yang
mengalami kecemasan ringan 21
responden (29%), responden yang
mengalami kecemasan sedang 19
responden (26%), dan responden
yang mengalami kecemasan berat 15
responden (21%).
1. Analisis Bivariat
Analisis ini bertujuan
untuk mengetahui hubungan dua
variabel yaitu variabel independen
(Homesick) dan variabel
dependen (Kecemasan). Uji
statistik yang digunakan adalah
Chi-square (Person chi square),
dengan menggunakan derajat
kepercayaan 95%.
dengan Tingkat Kecemasan pada
Mahasiswa dan Mahasiswi
Semester 1 Fakultas Kedokteran
Universitas Batam Tahun 2016
Hubungan antara homesick
dengan tingkat kecemasan bisa dilihat
pada tabel 4.4 sebagai berikut :
Tabel 4.5 Tabulasi Silang
hubungan antara homesick dengan
tingkat kecemasan pada mahasiswa
dan mahasiswi semester 1 Fakultas
Kedokteran Universitas Batam
Berdasarkan tabel 4.5 diketahui
dari 72 responden (100%), terdapat
pada kelompok mahasiswa dengan
tingkat homesick ringan dari 47
responden didapat tidak mengalami
kecemasan sebanyak 16 responden
(34%), yang mengalami tingkat
kecemasan ringan sebanyak 16
responden (34%), yang mengalami
tingkat kecemasan sedang sebanyak
14 responden (30%) dan yang
mengalami tingkat kecemasan berat
sebanyak 1 responden (2%).
Pada kelompok
mahasiswa dengan tingkat
NASKAH PUBLIKASI

homesick sedang dari 25 orang , yang mengalami homesick

responden diantaranya tidak sedang 105 orang.
mengalami kecemasan sebanyak Sebagai seorang
1 responden (4%), yang mahasiswa dan mahasiswi baru
mengalami tingkat kecemasan sangat dibutuhkan kemampuan
ringan sebanyak 5 responden adaptasi akan lingkungan baru.
(20%), yang mengalami tingkat Dengan kemampuan adaptasi
kecemasan sedang sebanyak 5 yang baik, segala proses aktivitas
responden (20%) dan mengalami baik di kampus maupun diluar
tingkat kecemasan berat sebanyak kampus dapat berjalan dengan
14 responden (56%). Dari hasil lancar, karena pada dasarnya yang
pengujian statistik menunjukan mampu beradaptasi yang dapat
bahwa ada hubungan bermakna bertahan dalam kondisi
antara tingkat homesick dengan lingkungan. Ada beragam
tingkat kecemasan pada penyebab mahasiswa dan
mahasiswa dan mahasiswi mahasiswi semester 1 mengalami
semester I Fakultas Kedokteran homesick, salah satunya Sesuai
Universitas Batam Tahun 2016 dengan hasil penelitian yang telah
dengan nilai p= 0,000 (p>0,05). peneliti laksanakan, penyebab
terbanyak homesick adalah
PEMBAHASAN pertanyaan negative nomor 11
yang berbunyi “saya hampir tidak
1. Homesick pernah mengunjungi rumah saya
Dari tabel 4.3 Distribusi yang lama” Hal ini sesuai dengan
frekuensi mahasiswa dan penelitian oleh Centre for
mahasiswi semester 1 berdasarkan Wellbeing (2010) dengan hasil
homesick di Fakultas Kedokteran penelitian sebanyak 70% dari
Universitas Batam, diperoleh mahasiswa merasa homesick
bahwa responden mengalami sampai batas tertentu selama 6
homesick yang didominasi atas 4 minggu pertama. Dan juga
tingkatan yakni dari 72 menyatakan bahwa faktor-faktor
Responden (100%) dapat dilihat yang menyebabkan homesick
bahwa distribusi frekuensi pada mahasiswa dan mahasiswi
responden yang mengalami baru antara lain jauh nya rumah
homesick ringan sebanyak 47 dari lingkungan kampus. Dan juga
responden (65%), dan responden sesuai dengan kuesioner
yang mengalami homesick sedang pertanyaan nomor 25 “saya
sebanyak 25 responden (35%). merasa kurang istirahat” adalah
Hal ini sejalan dengan penelitian pertanyaan yang juga paling
yang dilakukan oleh Arina Sabila banyak disetujui oleh responden
Haq(2015) yang meneliti tentang hal ini sesuai dengan penelitian
hubungan homesick dengan yang dilakukan oleh Centre for
depresi di fakultas kedokteran Wellbeing (2010), yang mana
sebelas maret didapatkan juga tentang faktor-faktor yang
responden yang mengalami menyebabkan homesick yaitu
homesick ringan sebanyak 27 beban tugas dari kampus dan gaya
NASKAH PUBLIKASI

hidup yang berubah setelah masa tempat tinggal nya, ia memiliki

perkuliahan. kemungkinan untuk merasa
Berdasarkan penelitian homesick. Namun dalam hal
yang telah dilakukan oleh peneliti ketidak sukaan terhadap
sesuai dengan kuesioner lingkungan yang baru yang
pertanyaan positif nomor 13 yang disampaikan oleh archer tidak
berbunyi “saya merasa sangat sejalan dengan penelitian
sedih ketika saya berfikir tentang dikarenakan sesuai dengan
rumah” , pertanyaan positif nomor kuesioner yang paling sedikit
3 yang berbunyi “pada saat fikiran disetujui atau dipilih oleh
saya kosong, saya selalu berfikir responden yaitu pertanyaan positif
tentang rumah saya” dan nomor 10 yang berbunyi “saya
pertanyaan positif nomor 5 yang benci tempat ini” masuk kedalam
berbunyi “saya selalu pertanyaan yang tidak disetujui
berkomunikasi dengan teman atau oleh responden.
keluarga dirumah setiap minggu”
adalah pertanyaan terbanyak Menurut hasil penelitian
kedua yang dipilih oleh yang telah dilakukan tidak
mahasiswa dan mahasiswi. Ini didapatkan mahasiswa dan
membuktikan bahwa keterkaitan mahasiswi yang tidak mengalami
yang terlalu kuat dengan rumah homesick karena pada masa awal
dapat menimbulkan homesick perkuliahan mahasiswa dan
pada mahasiswa dan mahasiswi mahasiswi semester 1 cenderung
dan juga karena pada saat mengalami homesick ringan dan
mahasiswa dan mahasiswi baru homesick sedang karena menurut
meninggalkan rumahnya dan Fisher and Hood (1988)
pindah ke tempat/ lingkungan mahasiswa dan mahasiswi baru
yang baru masing-masing lebih mudah mengalami
individu akan selalu memikirkan homesick selama enam pekan
tentang rumahnya dan merasa pertama masa awal perkuliahan.
ingin pulang dan apabila
keinginan itu tidak terpenuhi akan 2.Tingkat Kecemasan
menimbulkan homesick. Hal ini Dari tabel 4.4 distribusi
sesuai dengan penelitian Archer mahasiswa dan mahasiswi
(1998) yang berjudul Derivation semester 1 berdasarkan Tingkat
of homesickness scale, setelah Kecemasan di Fakultas
dilakukan pengambilan data Kedokteran Universitas Batam,
dengan menggunakan kuesioner diperoleh bahwa responden yang
ini didapatkan hasil bahwa ada 2 tidak mengalami kecemasan
faktor yang berperan dalam sebanyak 17 responden (24%),
kejadian homesick, yaitu berupa responden yang mengalami
ketidaksukaan terhadap kecemasan ringan 21 responden
lingkungan baru dan ketertarikan (29%), responden yang
dengan rumah. Dan juga mengalami kecemasan sedang 19
menyatakan bahwa saat seseorang responden (26%), dan responden
berada jauh dari keluarga dan yang mengalami kecemasan berat
NASKAH PUBLIKASI
15 responden (21%).
Hal ini sejalan dengan penelitian
yang dilakukan oleh Stella,
Ade,Triadi (2014) yang berjudul
gambaran tingkat kecemasan pada
mahasiswa semester 1 di Fakultas
Kedokteran Universitas Kristen
Maranatha yang mana didapatkan
hasil dari 170 mahasiswa terdapat
sebanyak 127 orang (74,71) tidak
mengalami kecemasan, 43
mahasiswa (25,29%) yang
mengalami kecemasan dengan
tingkat ringan, sebanyak 3 orang
(1,76%) yang mengalami
kecemasan dengan tingkat sedang,
dan 2 orang (1,18%) yang
mengalami tingkat kecemasan
berat.
Dalam kuesioner tingkat
kecemasan yang digunakan oleh
peneliti terdapat gejala-gejala
fisik yang menyertai terjadinya
kecemasan seperti gejala
kardiovaskuler (takikardia, nyeri
dada), gejala respiratori (napas
pendek/sesak), gejala
gastrointestinal (nyeri lambung
sesudah atau sebelum makan,
mual, muntah, kembung perasaan
panas diperut), dan menurut
Stuart dan Sudden Kecemasan
adalah respon emosional terhadap
penilaian yang menggambarkan
keadaan khawatir, gelisah, takut,
tidak tentram disertai berbagai
keluhan fisik. Keadaan tersebut
dapat terjadi dalam berbagai
situasi kehidupan maupun
gangguan sakit. Selain itu
kecemasan dapat menimbulkan
reaksi tubuh yang akan terjadi
secara berulang seperti rasa
kosong di perut, sesak nafas,
jantung berdebar, keringat
banyak, sakit kepala, rasa mau
buang air kecil dan buang air
besar. Perasaan ini disertai
perasaaan ingin bergerak untuk
lari menghindari hal yang
dicemaskan (Stuart and Sundeen,
1998).
Mahasiswa dan
mahasiswi baru sering khawatir
akan beban perkuliahan yang akan
mereka jalani dan ekspetasi akan
program studi yang mereka jalani
tidak sesuai dengan realita. pada
semester awal masing-masing
individu juga banyak menemukan
hal-hal baru yang belum pernah
mereka temui dan masing-masing
individu akan cenderung
kebingungan dan cemas dalam
menghadapi perkuliahan yang
akan mereka jalani. Menurut hasil
penelitian yang telah dilaksanakan
oleh peneliti, berdasarkan
kuesioner pertanyaan terbanyak
yang dirasakan oleh mahasiswa
dan mahasiswi yang mengalami
kecemasan adalah pertanyaan
nomor 1 yaitu “ perasaan cemas
yang ditandai dengan :
kecemasan, firasat buruk, takut
akan fikiran sendiri dan mudah
tersinggung” hal ini sesuai dengan
kepustakaan oleh Kaplan dan
saddock (2010) yang menyatakan
bahwa kecemasan memiliki 2
komponen: kesadaran akan
sensasi fisiologis ( seperti
palpitasi dan berkeringat) serta
kesadaran bahwa ia gugup atau
ketakutan. Dan juga kecemasan
mempengaruhi pikiran, persepsi,
dan pembelajaran.
Berdasarkan hasil
penelitian yang dilakukan oleh
peneliti, kecemasan juga memiliki
dampak yaitu sesuai dengan
kuesioner pertanyaan nomor 5
NASKAH PUBLIKASI

yang paling banyak dipilih yaitu kreativitas. Kecemasan ini normal

“gangguan kecerdasan: Sulit dalam kehidupan karena
berkonsentrasi, Menurunnya daya meningkatkan motivasi dalam
ingat” Kecemasan dapat membuat individu siap bertindak
mengganggu kegiatan perkuliahan stimulus dari luar siap untuk di
yang dijalani oleh mahasiswa dan internalisasi dan pada tingkat
mahasiswi baru, karena pada saat individu mampu memecahkan
mengalami kecemasan, individu masalah secara efektif.
tidak mampu memfokuskan Dalam hasil penelitian
fikirannya, hal ini sejalan dengan didapatkan mahasiswa dan
penelitian yang dilakukan oleh mahasiswi yang mengalami
Chandratika dan Purnawati (2014) tingkat kecemasan berat sebanyak
yang menyatakan bahwa 15 responden, Tingkat Kecemasan
mahasiswa sering mengalami berat bagi individu yang
gangguan cemas salah satunya mengalami cenderung untuk
adalah akibat dari faktor memusatkan pada sesuatu yang
psikososial. Gangguan kecemasan terinci dan spesifik dan tidak
dapat mempengaruhi proses dapat berfikir tentang hal lain
belajar mengajar pada mahasiswa sementara Individu tersebut
karena pada gangguan ini memerlukan banyak pengarahan
seseorang akan mengalami untuk dapat memusatkan pada
distorsi pemrosesan informasi. suatu area lain.
Hal ini dapat mengganggu Mahasiswa dan
kemampuan memusatkan mahasiswi baru merasa khawatir
perhatian dan menurunkan daya akan beban perkuliahan yang akan
ingat. mereka jalani dan ekspetasi akan
Lebih dari separuh yaitu program studi yang mereka jalani
21 responden (29%) didapatkan tidak sesuai dengan realita.
mengalami tingkatan kecemasan Contoh kasus dilapangan individu
ringan, kecemasan ringan masih yang cenderung santai dan selalu
tergolong normal karena pada diarahkan pada saat SMA harus
tingkatan kecemasan ini individu lebih mandiri pada saat kuliah dan
menjadi lebih waspada dan harus mengikuti jadwal
mampu memecahkan perkuliahan yang padat seperti
permasalahan yang dihadapi. Hal kegiatan tutorial, skills lab, kuliah
ini sejalan dengan Menurut stuart pakar dan masing-masing
dan sudden (1998) dalam buku individu dituntut untuk belajar
Saku Keperawatan Jiwa edisi 3 mandiri di luar jam-jam
Kecemasan ringan berhubungan perkuliahan tersebut karena
dengan ketegangan dalam sistem pembelajaran dikedokteran
kehidupan sehari-hari dan telah berubah sehingga
menyebabkan seseorang menjadi mahasiswa dan mahasiswi
waspada dan meningkatkan lahan dituntut untuk belajar mandiri
persepsinya. Kecemasan dapat untuk menunjang pengetahuan
memotivasi belajar dan masing-masing individu pada
menghasilkan pertumbuhan dan setiap blok yang dijalani. Dan
NASKAH PUBLIKASI
pada semester awal masing-
masing individu juga banyak
menemukan hal-hal baru yang
belum pernah mereka temui dan
masing-masing individu akan
cenderung kebingungan dan
cemas dalam menghadapi
perkuliahan yang akan mereka
jalani dan sangat cemas pada saat
menunggu nilai ujian blok keluar
dan akan merasa sangat cemas
lagi jika mengalami remedial. Hal
ini sesuai dengan penelitian yang
dilakukan oleh pasaribu (2010) di
Fakultas Kedokteran Universitas
Lampung yang mengemukakan
bahwa tingkat kecemasan
mahasiswa mencapai 81,1% dari
90 responden mahasiswa tingkat
pertama di Fakultas Kedokteran
Universitas Lampung. Dan juga
menyatakan bahwa mahasiswa
baru rentan terhadap kecemasan.
Mahasiswa baru harus
menghadapi banyak permasalahan
yang khas antara lain perubahan
sistem belajar dari sekolah
lanjutan yang berbeda dengan
perguruan tinggi dan mereka
menghadapi suatu lingkungan
yang baru.
Mahasiswa dan
mahasiswi baru membutuhkan
waktu untuk dapat beradaptasi
dengan lingkungannya agar
terhindar dari kecemasan. Dan hal
utama yang sangat penting dalam
proses adaptasi adalah
komunikasi, untuk berinteraksi
dengan lingkungan sekitar kita
harus pandai dalam
berkomunikasi, dan komunikasi
juga adalah hal utama yang sering
dipermasalahkan oleh mahasiswa
dan mahasiswi baru. Bisa
dikarenakan masing-masing
individu berbicara dengan
individu lain yang menggunakan
bahasa daerah sehingga sulit
dalam memahami maksud dari
pembicaraan yang sedang terjadi.
Bisa juga dikarenakan individu
yang tidak mampu berkomunikasi
menggunakan bahasa Indonesia
dan hanya bisa menggunakan
daerah asalnya sehingga sulit
untuk berkomunikasi dengan
orang-orang di lingkungan nya
yang baru, cemas akan orang yang
menjadi lawan bicaranya tidak
mengerti akan apa yang dia
katakan. Dan juga cara masing-
masing individu dalam
berkomunikasi juga berpengaruh
dalam proses adaptasi hal ini
sejalan dengan penelitian yang
dilakukan oleh Lusty Septi
Muharomi (2012) dengan judul
Hubungan antara Tingkat
Kecemasan Komunikasi dan
Konsep Diri dengan Kemampuan
Beradaptasi Mahasiswa Baru
diperoleh hasil bahwa antara
kecemasan komunikasi dan
kemampuan beradaptasi terdapat
hubungan yang signifikan yang
menyatakan bahwa tingkat
kemampuan beradaptasi
mahasiswa dan mahasiswi baru
dapat dipengaruhi oleh faktor
kecemasan komunikasi dan
konsep diri yang dimiliki
mahasiswa baru. Ketika tingkat
kecemasan komunikasi yang
dialami mahasiwa baru tinggi,
maka mahasiswa baru akan
memiliki kemampuan beradaptasi
yang baik. Mahasiswa yang
memiliki ketakutan untuk
berkomunikasi dengan orang lain
akan merasa kesulitan dalam
bergaul dengan orang-orang yang
NASKAH PUBLIKASI
ada dikampus baru. Mereka yang
memiliki pikiran yang negatif
terhadap orang yang baru
dikenalnya, seperti dosen dan
mahasiswa lainnya cenderung
tidak memiliki keinginan untuk
berkomunikasi dengan orang-
orang tersebut. Hal ini
dikarenakan mereka merasa takut
akan terlibat dalam sebuah
komunikasi yang tidak
menyenangkan.
A. Analisis Bivariat
Hubungan Homesick dengan
Tingkat Kecemasan pada
mahasiswa dan mahasiswi
semester 1 Fakultas Kedokteran
Universitas Batam
Dari hasil pengujian
statistik menunjukan bahwa ada
hubungan yang bermakna antara
homesick dengan tingkat
kecemasan pada mahasiswa dan
mahasiswi semester 1 Fakultas
Kedokteran Universitas Batam
dengan nilai p= 0,000 (p>0,05).
Hasil tabulasi silang
yang dilakukan antara homesick
dengan tingkat kecemasan pada
mahasiswa dan mahasiswi
semester 1 Fakultas Kedokteran
Universitas Batam menunjukan
bahwa diketahui dari 72
responden (100%), terdapat pada
kelompok mahasiswa dengan
tingkat homesick ringan dari 47
responden didapat tidak
mengalami kecemasan sebanyak
16 responden (34%), yang
mengalami tingkat kecemasan
ringan sebanyak 16 responden
(34%), yang mengalami tingkat
kecemasan sedang sebanyak 14
responden (30%) dan yang
mengalami tingkat kecemasan
berat sebanyak 1 responden (2%).
Pada kelompok
mahasiswa dengan tingkat
homesick sedang dari 26
responden diantaranya tidak
mengalami kecemasan sebanyak
1 responden (4%), yang
mengalami tingkat kecemasan
ringan sebanyak 5 responden
(20%), yang mengalami tingkat
kecemasan sedang sebanyak 5
responden (20%) dan mengalami
tingkat kecemasan berat sebanyak
14 responden (56%).
Dari hasil pengujian
statistik menunjukan bahwa ada
hubungan bermakna antara
tingkat homesick dengan tingkat
kecemasan pada mahasiswa dan
mahasiswi semester I Fakultas
Kedokteran Universitas Batam
Tahun 2016 dengan nilai p= 0,000
(p>0,05).
Hal ini menunjukan
bahwa semakin homesick
seseorang maka tingkat
kecemasannya semakin tinggi.
Keadaan ini disebabkan karena,
keadaan homesick yang dialami
mahasiswa dan mahasiswi baru
menyebabkan mereka sulit dalam
beradaptasi dan pada saat mereka
tidak mampu beradaptasi dengan
lingkungan nya kecemasan
muncul pada saat menghadapi
lingkungan baru yang masih
terasa sangat asing.
Hal ini sejalan dengan
hasil penelitian yang dilakukan
oleh Arina Sabila Haq 2015 yang
menunjukan ada hubungan yang
signifikan dengan kekuatan lemah
antara homesick dengan depresi
pada mahasiswa semester 1 Prodi
Kedokteran Fakultas Kedokteran
NASKAH PUBLIKASI

UNS. Dan dari hasil 3. Terdapat hubungan yang

penelitiannya menyimpulkan signifikan antara homesick dengan
bahwa apabila semakin homesick tingkat kecemasan dengan p = 0,000
mahasiswa maka akan semakin
berpotensi mengalami depresi.

B. Keterbatasan Penelitian SARAN

Dalam penelitian ini keterbatasan
yang dialami peneliti adalah :
1. Penelitian tentang hubungan
homesick dengan tingkat
kecemasan belum ada yang
meneliti sebelumnya, sehingga
peneliti memiliki keterbatasan
dalam membandingkan hasi
penelitian dengan penelitian
terkait.
2. Keterbatasan referensi dalam
penyusunan skripsi
3. Peneliti melakukan penelitian
pada 2 minggu awal responden
berada di lingkungan baru
KESIMPULAN
Berdasarkan hasil
penelitian yang dilaksanakan pada
bulan oktober 2016 terhadap 72
orang responden semester 1 di
Fakultas Kedokteran Universitas
Batam Tahun 2016, maka peneliti
dapat menarik kesimpulan :
1. Responden yang mengalami
homesick ringan yaitu sebanyak 47
responden (65%) dan yang
mengalami homesick sedang
sebanyak 25 responden (35%)
2. Responden yang tidak
mengalami kecemasan sebanyak 17
responden (24%), responden yang
mengalami kecemasan ringan 21
responden (29%), responden yang
mengalami kecemasan sedang 19
responden (26%), dan responden
yang mengalami kecemasan berat
15 responden (21%).
1. Bagi responden
Bagi responden atau mahasiswa
dan mahasiswi baru fakultas
kedokteran Universitas Batam, agar
dapat lebih memotivasi diri dan
membuka diri dengan lingkungan
yang baru dan dalam menjalani
kuliah di Fakultas Kedokteran
Universitas Batam dan juga lebih
mampu dalam mengendalikan
homesick dan kecemasan yang
dialami agar tidak terjadi dampak
lebih serius yang tidak diinginkan.
Contohnya dengan menghadapi
berbagai situasi yang dapat
memungkinkan munculnya
homesick dan kecemasan sehingga
mahasiswa dan mahasiswi mampu
beradaptasi dengan lebih baik.
Untuk tingkat kecemasan berat
disarankan untuk ke konseling.
2. Bagi institusi pendidikan
Diharapkan agar dapat
menambah kepustakaan tentang
homesick dan kecemasan.
3. Bagi penelitian berikutnya
Bagi penelitian lain diharapkan
melakukan penelitian lanjutan
dengan metode yang berbeda dan
variabel lain yang bisa dipengaruhi
oleh homesick, misalnya depresi.
DAFTAR PUSTAKA
Agus,R.2011. Aplikasi Metodologi
Penelitian Kesehatan. Nuha
Medika. Yogyakarta
 NASKAH PUBLIKASI

Ann, I, 2005. Keperawatan Kesehatan Hartaji, Damar A. (2012). Motivasi

Jiwa Psikiatri. Edisi 3. Jakarta :
EGC.
Archer et.al. 1998. Derivation of a
homesickness scale. Br J Psychol.
Berprestasi Pada Mahasiswa yang
Berkuliah Dengan Jurusan Pilihan
Orangtua. Fakultas Psikologi
Universitas Gunadarma. (tidak
diterbitkan)

Arina, S (2015). Hubungan Homesick Kaplan H.I, Sadock B.J, Grebb J.A.
dengan Depresi pada Mahasiswa 2010. Sinopsis Psikiatri Jilid 2.
Semester 1 Prodi Kedokteran Terjemahan Widjaja Kusuma.
Universitas Sebelas Jakarta: Binarupa Aksara.
Maret.Surakarta: Universitas
Sebelas Maret Katona, C. et.al. 2012. At a Glance
Psikiatri edisi keempat. Jakarta :
Bhavior. Singapore: Mc. Graw Hill ERLANGGA.
Book Company Lusty, S. (2012). Hubungan Antara
Tingkat Kecemasan Komunikasi
Chandratika.dkk (2014). Gangguan dan Konsep diri dengan
Cemas Pada Mahasiswa semester kemampuan beradaptasi
I dan VII Program Studi mahasiswa baru. Semarang.
Pendidikan Dokter Fakultas Universitas Diponegoro
Kedokteran Udayana.
Bali:Universitas Udayana Nijhof KS, Engels RCME. 2006.
Parenting styles, coping
Davis, K & Newstorm, J.W. (1989). strategies, and the expression of
human behavior at work, homesickness. J Adolesc.
organizational
Notoatmodjo, S. 2005. Metodologi
Depkes RI. 2009. Sistem Kesehatan Penelitian Kesehatan. Jakarta:
Nasional. Jakarta Rineka Cipta.

Fisher S, Hood B. 1987. The stress of Nursalam, 2008. Konsep dan Penerapan
the transition to university: a Metodologi Penelitian Ilmu
longitudinal study of Keperawatan. Jakarta: Salemba
psychological disturbance, Medika
absent-mindedness and
vulnerability to homesickness. Br Pasaribu AS. Perbandingan Tingkat
J Psychol. Kecemasan Mahasiswa
Menjelang Ujian Blok pada
_______________,1988. Vulnerability Tingkat Awal dan Tingkat Akhir
factors in the transition to Fakultas Kedokteran Universitas
university: self-reported mobility Lampung Tahun Akademik
history and sex differences as 2011/2012. (Skripsi). Universitas
factors of psychological Lampung. Bandar Lampung. 2012
disturbance. Br J Psychol.
 NASKAH PUBLIKASI

Potter, A., P. & Perry, G., A. 2005.
Fundamentals of Nursing :
Concepts, Process, and Practice.
Alih Bahasa Komalasari dkk,
Fundamental Keperawatan:
Konsep, Proses dan Praktik,
Penerbit Buku Kedokteran, EGC,
Jakarta.
Poyrazli S, Lopez MD.2007. An
exploratory study of perceived
discrimination and homesickness:
a comparison of international
students and American students. J
Psychol.
Van Tilburg MAL, De Waal K,
Vingerhoets AJJM, van Heck
GL.1999. Homesickness and
separation anxiety: are they
different? Psycholog Study.
Watt SE, Badger AJ. 2009. Effects of
social belonging on
homesickness: an application of
the belongingness hypothesis.
Pers Soc Psychol Bull.
Yusuf, Syamsu. 2012. Psikologi
Perkembangan Anak dan Remaja.
Bandung: Remaja Rosdakarya.

Rumengan. J. 2008. Metodologi

Penelitian Kesehatan. Bandung:
Cita
Pustaka Media Perintis

Siswoyo, Dwi. 2007. Ilmu Pendidikan.

Yogyakarta: UNY Press

Stella.dkk. (2014). Gambaran Tingkat

Kecemasan Pada Mahasiswa
Semester Satu DI Fakultas
Kedokteran Universitas Kristen
Maranatha
2014.Bandung:Universitas
Kristen Maranatha

Stuart, G.W.,& Sundeen, S.J (1998).

Principles and practice of
psychiatric nursing. (6 th ed.). St.
Louis: Mosby Year Book.

Thurber CA, Walton E.1999. The

phenomenology of homesickness
in boys. J Abnorm Child Psychol.

____________________,2007.
Preventing and treating
homesickness. Pediatrics.