Instrumen Penilaian PSS

INSTRUMEN PENILAIAN
PUSAT SUMBER SEKOLAH BTP/PLTP - 2016

Edisi – Januari 2016
PERINGKAT KEBANGSAAN
_____________________________________________________________________________________
INSTRUMEN PENILAIAN
ANUGERAH PUSAT SUMBER SEKOLAH
Muka surat i
INSTRUMEN PENILAIAN
MAKLUMAT SEKOLAH
Sekolah Rendah
1. Kategori
Sekolah Menengah
2. Negeri
3. Nama Pusat Kegiatan Guru (PKG)
4. Kod Sekolah
5. Nama Sekolah
6. Gred Sekolah
7. Tandatangan Pengetua / Guru Besar
8. Cop Sekolah
Muka surat ii
INSTRUMEN PENILAIAN
MAKLUMAT TAMBAHAN SEKOLAH
Bilangan Guru Bilangan Murid
Jarak Sekolah ke Pekan/Bandar

yang Terdekat
Bangunan Khas
Bangunan Diubahsuai
Status PSS (Fizikal)
Bilik Khas
Bilik Diubahsuai
Jumlah PCG (PSS) RM

Jumlah Naskhah Buku PSS
setahun
Nama Guru Perpustakaan dan

Media (GPM)
Pengalaman sebagai
Pengalaman Mengajar tahun tahun
GPM
Bilangan Waktu
Subjek Yang Diajar GPM Mengajar Seminggu waktu
GPM
Asas PSS
Lanjutan PSS
Tiga Bulan PSS

Jenis Kursus Yang Dihadiri GPM
1 Tahun (Sijil/Diploma) PSS/berkaitan
Ijazah Sarjana Muda PSS/berkaitan
Ijazah Sarjana PSS/berkaitan
Ada Ada
Pusat Akses Makmal Komputer
Tiada Tiada
Sistem Automasi
Nama Pembekal:
(Jika Ada)
Muka surat iii

INSTRUMEN PENILAIAN
PERINGKAT KEBANGSAAN Edisi – Mei 2015
KANDUNGAN muka surat
Bahagian A – Kemudahan Fizikal, Peralatan dan Bahan

A1. Lokasi Pusat Sumber Sekolah 5
A2. Ruang, Perabot dan Kelengkapan 5
A3. Kemudahan Tambahan 6
A4. Bahan Cetak 6
A5. Bahan Bukan Cetak 7
A6. Peralatan Elektronik 7
A7. Ciri-Ciri Keselamatan 8
Bahagian B – Pengurusan dan Pengelolaan PSS

B1. Struktur Organisasi 9
B2. Rancangan Tahunan/ Pelan Taktikal 9
B3. Pengurusan Kewangan PSS 9
B4. Dokumen Rekod Pengurusan dan Pengelolaan Bahan PSS 10
B5. Dokumen dan Rekod Pengelolaan Koleksi 10
B6. Keceriaan PSS 11
B7. Penglibatan Warga Sekolah dan Komuniti / NGO 11
Bahagian C – Penggunaan PSS

C1. Waktu Operasi PSS 12
C2. Jadual Waktu 12
C3. Pinjaman (Sirkulasi) 12
C4. Penggunaan Bahan Digital/ Audio-Visual 14
C5. Penggunaan Bahan Pembelajaran Kendiri (SALC/PPAK) 15
Bahagian D – Program Galakan Membaca (NILAM)

D1. Program NILAM 16
D2. Penglibatan 16
D3. Dokumen dan Rekod 16
D4. Pencapaian 17
D5. Pengiktirafan NILAM Murid 17
D6. Aktiviti Galakan Membaca 17
D7. Pengiktirafan NILAM Guru 18
Bahagian E – Literasi Maklumat

E1. Literasi Maklumat 19
E2. Pengurusan dan Penerapan Literasi Maklumat 19
E3. Kemahiran Perpustakaan 20
E4. Kemahiran Berfikir Aras Tinggi (KBAT) 20
E5. Kemahiran Belajar 20
E6. Kemahiran Komunikasi 21
E7. Kemahiran Teknologi Maklumat dan Komunikasi (ICT) 21
E8. Aktiviti Pameran 21
E9. Aktiviti Galakan dan Pertandingan 21
E10. Aktiviti Promosi / Publisiti 22
E11. Aktiviti Lawatan Sambil Belajar 22
E12. Penghasilan Bahan dan Perisian 23
Bahagian F – Program Peningkatan /Pelan Strategik PSS

F1. Rancangan Pembangunan Jangka Panjang/Pelan Strategik/Pelan Taktikal 24
F2. Sumber Kewangan 24
F3. Pembangunan Staf 24
F4. Penilaian/Kajian 25
Bahagian G – Kriteria Khusus

G1. Ciri Keistimewaan 26
Muka surat iv
INSTRUMEN PENILAIAN BTP/PLTP - 2016
PUSAT SUMBER SEKOLAH
ARAHAN I
Pegawai dikehendaki melaksanakan penilaian berdasarkan pemerhatian dan temu bual semasa lawatan.
BAHAGIAN A - KEMUDAHAN FIZIKAL, PERALATAN DAN BAHAN (15%)
CATATAN
MARKAH MARKAH
KRITERIA (Nyatakan secara terperinci
PENUH DIBERI
jika ada maklumat tambahan)
A1. LOKASI PUSAT SUMBER SEKOLAH
Lokasi Perpustakaan strategik

1.1 (pelan lokasi dalaman,mudah diakses, 4
selamat, tanpa gangguan)
Lokasi Bilik Media/ Bilik Tayangan/
1.2 APD strategik 2
(mudah diakses , selamat)
Lokasi Bahan Bantu Mengajar
1.3 (BBM) strategik 2
(mudah diakses, selamat)
1.4 Tunjuk arah (ada, berkesan) 2
JUMLAH 10
A2. RUANG, PERABOT DAN KELENGKAPAN
Mempunyai ruang, perabot dan kelengkapan yang selamat
2.1 Ruang Karel / Ruang Akses Kendiri 1
2.2 Ruang Karya Agung 1
2.3 Ruang Karya Besar 1
2.4 Ruang Rujukan 1
Ruang Pameran Buku Baharu
2.5 1
(perolehan baharu)
2.6 Ruang Pameran Bertema 1
2.7 Kaunter sirkulasi 1
2.8 Rak buku 1
2.9 Rak majalah 1
2.10 Rak surat khabar 1
2.11 Papan kenyataan 1
Meja & kerusi (10% enrolmen-1 sesi
persekolahan) Ambil kira pembelajaran abad
21 cth stage bertingkat, bean
2.12 >10% enrolmen - 3 3
bags
6%-9% enrolmen - 2 Selesa dan selamat
< 5% enrolmen - 1
Kipas angin / Pendingin hawa
2.13 2
(ada, berfungsi)
2.14 Lampu (ada, berfungsi) 2
JUMLAH 18
muka surat 5
CATATAN
MARKAH MARKAH
PENUH DIBERI
A3. KEMUDAHAN TAMBAHAN
Mempunyai pelbagai ruang / kemudahan tambahan yang berfungsi, sangat memuaskan dan
menyeluruh.
3.1 Pondok llmu/ Laluan Ilmu/ Sudut Ilmu 2
3.2 Sudut Bacaan Kelas 2
Sudut Sejarah Sekolah/ Arkib Sekolah/
3.3 2
Galeri
Bilik-bilik Khas (Makmal Bahasa,
3.4 2
Matematik, Sains)
3.5 Bilik SAL / PPAK 2
Taman Sumber/Taman Herba/ Taman
3.6 2
Orkid/Taman Burung
JUMLAH 12
A4. BAHAN CETAK
Mempunyai koleksi pelbagai bahan cetak yang menepati dari segi kuantiti untuk menampung
penggunaan.
Monograf
Buku (SR 1:15; SM 1:20)
- (SM 1:5 ; SR 1:3) – 1
- (SM 1:10 ; SR 1:6) – 2
4.1 5 Nyatakan bilangan:
- (SM 1:15 ; SR 1:10) – 3
- (SM 1:20 ; SR 1:15) – 4
- (SM 1:20+ ; SR 1:15+) – 5
4.2 Ensiklopedia 1 Nyatakan bilangan:
4.3 Kamus 1 Nyatakan bilangan:
4.4 Almanak 1 Nyatakan bilangan:
4.5 Atlas 1 Nyatakan bilangan:
4.6 Senarai Indeks / Abstrak / Bibliografi 1 Nyatakan bilangan:
Terbitan Berkala (Serial)

Akhbar (SM 3 ; SR 2)
(rujuk rekod perolehan; kurang Termasuk langganan Akhbar
4.7 2
daripada minimum di atas beri digital
1 markah)
Majalah (SM 5 ; SR 3)
(rujuk rekod perolehan; kurang
4.8 2 Termasuk langganan digital
daripada minimum di atas beri
1 markah)
4.9 Jurnal (langganan/sumbangan) 1
4.10 Direktori 1
4.11 Buku Laporan 1
Lain-lain
4.12 Kartografi (peta) 1
muka surat 6
CATATAN
MARKAH MARKAH
PENUH DIBERI
4.13 Carta 1
Bahan PdP
4.14 1
(kad bergambar, kit, dll.)
JUMLAH 20
A5. BAHAN BUKAN CETAK
Mempunyai koleksi pelbagai bahan bukan cetak sesuai dengan peralatan yang ada.
5.1 Koleksi Bahan Audio 1
5.2 Koleksi Bahan Audio-Visual 1
Koleksi Bahan 3 Dimensi
5.3 1
(Model, Glob, Diorama dll.)
Permainan Dalaman
5.4 1
(Catur, dam, congkak, Sahibba dll.)
5.5 Perisian Kursus - Courseware (CDRI) 1
Portal / Laman Web / Blog Sekolah Alamat URL:
5.6 1
(berinformasi , kemaskini)
Portal / Laman Web / Blog Pusat Sumber Alamat URL:
5.7 Sekolah 1
(berinformasi , kemaskini)
5.8 Pautan ke Laman Web Pendidikan Lain 1 Dari item 5.6 atau 5.7
Bahan digital PdP
5.9 2
(e-book, imejan, powerpoint)
JUMLAH 10
A6. PERALATAN ELEKTRONIK
Mempunyai peralatan elektronik yang berfungsi untuk kegunaaan Pusat Sumber Sekolah.
Projektor LCD / Visualiser / Projektor Nyatakan bilangan:

6.1 1
OHP/ Interactive whiteboard
6.2 Komputer 1 Nyatakan bilangan:
Peranti output (printer,scanner,plotter, Nyatakan bilangan:
6.3 1
dll)
6.4 Sistem siaraya (PA System) 1 Nyatakan bilangan:
6.5 TV 1 Nyatakan bilangan:
6.6 Pemain DVD / USB /VCD 1 Nyatakan bilangan:
6.7 Radio 1 Nyatakan bilangan:
6.8 Kamera Pegun 1 Nyatakan bilangan:
6.9 Kamera Video 1 Nyatakan bilangan:
Peralatan Penjilidan
6.10 (mesin laminasi, comb binding machine, 1 Nyatakan bilangan:
puncher, dll)
JUMLAH 10
A7. CIRI-CIRI KESELAMATAN
muka surat 7
CATATAN
MARKAH MARKAH
PENUH DIBERI
Mempunyai alat pemadam api, pelan dan peti kecemasan serta peraturan dan arahan yang telah ditetapkan
di tempat yang strategik.
7.1 Pemadam api (Ada, berfungsi) 2

Pelan kecemasan (Ada, dipamerkan, saiz
7.2 2
minimum A3)
Arahan semasa berlaku kecemasan
7.3 2
(Ada, dipamerkan)
7.4 Peti kecemasan (Ada, lengkap, terkini) 2
Langkah kawalan keselamatan

7.5 (ada, jenis: jeriji, CCTV, penggera, tanda 2
KELUAR / pintu kecemasan)
JUMLAH 10
JUMLAH KESELURUHAN BAHAGIAN A 90
X 15
PERATUS UNTUK
90 %
BAHAGIAN A:
(15% DARIPADA KESELURUHAN)
BAHAGIAN B- PENGURUSAN DAN PENGELOLAAN PSS (15%)
CATATAN
MARKAH MARKAH
KRITERIA (Nyatakan secara terperinci jika
PENUH DIBERI
ada maklumat tambahan)
B1. STRUKTUR ORGANISASI
muka surat 8
CATATAN
MARKAH MARKAH
PENUH DIBERI
Struktur organisasi PSS yang lengkap dan dipamerkan termasuk Jawatankuasa Induk, Jawatankuasa Kerja
dan Jawatankuasa Pengawas Perpustakaan / PSS.
(ada; sesuai/lengkap; dipamerkan, saiz minimum 63.5sm x 50.5sm-kad manila; kemaskini)
1.1 Struktur Organisasi Jawatankuasa Induk 4 Rujuk Buku Panduan dari BTP
1.2 Struktur Organisasi Jawatankuasa Kerja 4

Struktur Organisasi Jawatankuasa
1.3 4
Pengawas PSS
JUMLAH 12
B2. RANCANGAN TAHUNAN/PELAN TEKTIKAL

Menyediakan Rancangan
Tahunan/Pelan Tektikal
2.1 (ada; lengkap, meliputi matlamat; 5
objektif; aktiviti, petunjuk prestasi;
sasaran kerja - kuantiti, kualiti, masa,
implikasi kewangan; Carta Gantt )
Rancangan dikemukakan dalam
mesyuarat Jawatankuasa
2.2 Kurikulum/mesyuarat guru / mesyuarat 3
pengurusan dan dimasukkan dalam
takwim sekolah
(ada; takwim; minit mesyuarat)
JUMLAH 8
B3. PENGURUSAN KEWANGAN PSS

Merancang dan mengurus kewangan
dengan bijak (imbangan
perbelanjaan / anggaran perbelanjaan
3.1 mengurus (ABM); kertas cadangan
program / aktiviti (merangkumi 4
implikasi kewangan; aktiviti sumber
kewangan (berdasarkan PCG) lain-lain
sumber kewangan (PIBG, Hari Kantin,
Bacathon, dll.)
Mengoptimumkan penggunaan Geran Lihat rekod tahun sebelum.
Per Kapita (PCG)
3.2 - 90 - 100% dibelanjakan - 4 4
- 70 - 89% dibelanjakan - 3
- 50 - 69% dibelanjakan - 2
- < 50 % dibelanjakan - 1
muka surat 9
CATATAN
MARKAH MARKAH
PENUH DIBERI
3.3 Laporan Kewangan 2
Disahkan oleh Pengetua/
(Ada; lengkap; dokumen sokongan) Guru Besar
JUMLAH 10
B4. DOKUMEN REKOD PENGURUSAN DAN PENGELOLAAN BAHAN PSS
PSS mempunyai pelbagai dokumen dan rekod dalam pengurusan dan pengelolaan.
(Ada, lengkap, kemaskini)
4.1 Fail kuasa 3 J/Kuasa terkini
4.2 Fail Meja 3

4.3 Rekod pinjaman buku 3
4.4 Rekod penggunaan 3
4.5 Rekod Pelupusan / Hapuskira 3
4.6 Rekod Pergerakan (Kew PA.6) 3 pejabat
4.7 Buku stok perolehan buku 3 Ada semakan semasa
4.8 Semakan Stok Perolehan Buku 3 Ada semakan semasa(cop gb)
JUMLAH 24
B5. DOKUMEN DAN REKOD PENGELOLAAN KOLEKSI
Semua koleksi PSS termasuk bahan cetak dan bukan cetak dikelolakan dengan baik.
Proses Teknik (ada cop perolehan, hak
5.1 milik, label panggilan, slip sirkulasi / 4
bar code) - rujuk fail kuasa
Sistem Katalog Berpusat
5.2 2
(ada; dikelola dengan baik)
5.3 Pengkelasan bahan cetak

2
5.4 Pengkelasan bahan bukan cetak 2
5.5 Pengindeksan / Senarai / Bibliografi 2
bahan
JUMLAH 12
B6. KECERIAAN PSS

Keceriaan luaran dan dalaman PSS yang menarik dan berfungsi terutama dari segi hiasan, kebersihan,
keselesaan, kekemasan dan kreativiti. Konsep minimalist/imej korporat
6.1 Keceriaan luaran 5
6.2 Tunjuk arah luaran (ada, berkesan) 2 Item sama 1.4
muka surat 10
CATATAN
MARKAH MARKAH
PENUH DIBERI
6.3 Keceriaan dalaman PSS 5
Mengambil kira kepelbagaian keperluan
6.4 murid Tunjuk arah dalaman (ada, 4
berkesan)
JUMLAH 14
B7. PELIBATAN WARGA SEKOLAH DAN KOMUNITI / NGO

Pelibatan warga sekolah dan komuniti secara menyeluruh dan berkesan dalam membantu dan
menyokong pengurusan dan pengelolaan PSS (Ada dokumentasi/ kertas kerja)
Pelibatan warga sekolah
7.1 (pentadbir, panitia/ persatuan / kelab, 5
guru, murid, staf sokongan)
Pelibatan komuniti
(PIBG , NGO, Alumni, Agensi Kerajaan,
7.2 5
Agensi Swasta, IPTA /IPTS,
Perpustakaan Negeri dan Perpustakaan
Desa)
JUMLAH 10
JUMLAH KESELURUHAN BAHAGIAN B 90
X 15
PERATUS UNTUK %
BAHAGIAN B: 90
BAHAGIAN C - PENGGUNAAN PSS (20%)
CATATAN
MARKAH MARKAH
PENUH DIBERI
C1. WAKTU OPERASI PSS
muka surat 11
CATATAN
MARKAH MARKAH
PENUH DIBERI
Memperuntukkan masa yang sepenuhnya untuk penggunaan secara berterusan.
Beroperasi sepanjang waktu

1.1 2
persekolahan
Dibuka sebelum permulaan waktu
1.2 2
persekolahan
1.3 Dibuka waktu rehat 2
1.4 Dibuka selepas waktu persekolahan 2
1.5 Dibuka waktu cuti persekolahan 2
JUMLAH 10
C2. JADUAL WAKTU

Mempunyai jadual waktu untuk setiap kelas menggunakan kemudahan di PSS seperti di bilik
perpustakaan, bilik tayangan, bilik komputer dan lain-lain. (Ada, dipamerkan)
2.1 Jadual waktu guru bertugas 2 Rujuk JadualTempahan (jika ada)

Rujuk JadualTempahan (jika ada)
2.2 Jadual waktu penggunaan bilik 2
Perpustakaan
Rujuk JadualTempahan (jika ada)
2.3 Jadual waktu penggunaan bilik 2
media/tayangan/APD
2.4 Jadual waktu penggunaan bilik/ 2 Rujuk JadualTempahan (jika ada)

Makmal komputer
2.5 Jadual waktu pengawas PSS bertugas 2
JUMLAH 10
PINJAMAN (SIRKULASI)
C3.
i. Bahan Cetak
Melaksanakan urusan sirkulasi bahan bacaan dan rujukan untuk kegunaan guru dan murid mengikut
tempoh yang ditetapkan. (Rujuk laporan tahun sebelum dan semasa)
Pinjaman murid
(> 70% enrolmen )
- > 70% - 5 markah Jumlah murid yang meminjam
- 60-69% - 4 markah
3.1 - 50-59% - 3 markah 5
- 40-49% - 2 markah
- 01-39% - 1 markah
3.2 Rekod pinjaman murid
3
(ada; disemak; kemaskini)
muka surat 12
CATATAN
MARKAH MARKAH
PENUH DIBERI
3.3 Analisis pinjaman murid

2
(ada; ada graf)
Pinjaman guru
(> 50% enrolmen)
- > 50% - 5 markah
3.4 - 40-49% - 4 markah 5
- 30-39% - 3 markah
- 20-29% - 2 markah
- 01-19% - 1 markah
3.5 Rekod pinjaman guru
3
3.6 Analisis pinjaman guru 2
(ada; ada graf)
JUMLAH: 20
ii. Bahan Bukan Cetak
Memberi kemudahan menggunakan bahan bukan cetak termasuk perisian, e-bahan, permainan, 3-
dimensi sama ada secara individu atau berkumpulan oleh murid dan guru.
Pinjaman murid
(> 50% enrolmen)
- > 50% - 5 markah
3.7 - 40-49% - 4 markah 5
- 30-39% - 3 markah
- 20-29% - 2 markah
- 01-19% - 1 markah
3.8 Rekod pinjaman murid
3
3.9 Analisis pinjaman murid
2
(ada; ada graf)
Pinjaman guru
(> 70% enrolmen)
- > 70% - 5 markah
3.10 - 60-69% - 4 markah 5
- 50-59% - 3 markah
- 40-49% - 2 markah
- 01-39% - 1 markah
3.11 rekod pinjaman guru
3
3.12 analisis pinjaman guru
2
(ada; ada graf)
JUMLAH: 20
muka surat 13
CATATAN
MARKAH MARKAH
PENUH DIBERI
iii. Pinjaman Secara Kelompok

Guru membuat pinjaman bahan dan alatan secara berkelompok untuk kegunaan proses PdP.
Pinjaman guru
(> 70% enrolmen)
- > 70% - 5 markah
3.13 - 60-69% - 4 markah 5
- 50-59% - 3 markah
- 40-49% - 2 markah
- 01-39% - 1 markah
3.14 Rekod pinjaman guru
(ada; disemak; kemaskini) 3
3.15 Analisis pinjaman guru

(ada; ada graf) 2
JUMLAH 10
C4. PENGGUNAAN BAHAN DIGITAL/ AUDIO-VISUAL:

(Contoh : EDUWEB TV/ KAMPUS ASTRO/ VLE/ E-GURU / RANCANGAN TV )
Kekerapan guru menggunakan bahan digital / Audio-Visual untuk proses pengajaran dan
pembelajaran. Penggunaan bahan digital / Audio-Visual, selaras dengan perancangan pelajaran
mingguan dan direkodkan.
Digunakan berdasarkan enrolmen
guru
- > 50% - 5 markah
4.1 - 40-49% - 4 markah 5
- 30-39% - 3 markah
- 20-29% - 2 markah
- 01-19% - 1 markah
4.2 Digunakan dalam proses PdP 2

(Ada; minimum 4 kali sebulan)
4.3 Promosi
3
(Ada; dipamerkan; kemaskini)
10
JUMLAH
muka surat 14
CATATAN
MARKAH MARKAH
PENUH DIBERI
C5. PENGGUNAAN BAHAN PEMBELAJARAN KENDIRI (SALC/PPAK)
Kemudahan sumber pembelajaran kendiri disediakan, sentiasa digunakan dan rekod berkaitan
disimpan serta disemak secara kemas kini.
(berdasarkan enrolmen murid)

- > 50% - 10 markah
5.1 - 40-49% - 8 markah 10
- 30-39% - 6 markah
- 20-29% - 4 markah
- 01-19% - 2 markah
10
JUMLAH
90
JUMLAH KESELURUHAN BAHAGIAN C
X 20
PERATUS UNTUK
BAHAGIAN C: 90
%
muka surat 15
BAHAGlAN D – PROGRAM GALAKAN MEMBACA (20%)
CATATAN
MARKAH MARKAH
PENUH DIBERI
D1. PROGRAM NILAM
Menguruskan program NILAM dengan sistematik (Rujuk kepada i-nilam)
Carta Organisasi Jawatankuasa

1.1 saiz kad manila -63.5cm x 50.5 cm 2
(ada; dipamerkan)
1.2 Senarai Tugas 2
(ada; dipamerkan)
Taklimat dan Pelancaran Program
1.3 NILAM (ada; gambar / laporan / 3
dokumen sokongan)
1.4 Bahan-bahan promosi program 3
NILAM (3 jenis bahan promosi)
JUMLAH 10
D2. PENGLIBATAN
Semua murid terlibat dalam Program
NILAM
- 90% -100% - 10 markah
2.1 - 80% - 89% - 8 markah 10
- 70% - 79% - 6 markah
- 60% - 69% - 4 markah
- 50% - 59% - 2 markah
- 01% - 49% - 1 markah
JUMLAH 10
D3. DOKUMEN DAN REKOD
Pengurusan Rekod Bacaan (Ada, kemaskini)
3.1 Semua murid ada buku rekod bacaan 2

NILAM
3.2 Analisis bacaan kelas 2
3.3 Analisis bacaan keseluruhan 2
3.4 Analisis dipamerkan 2
JUMLAH 8
D4. PENCAPAIAN
muka surat 16
CATATAN
MARKAH MARKAH
PENUH DIBERI
4.1 Gangsa (25% murid) – Jauhari 4 Rujuk kepada i-Nilam (atas
talian)
4.2 Perak (20% murid) – Jauhari 4
4.3 Emas (15% murid) – Jauhari 4
4.4 NILAM (10% murid) – Jauhari 4
Rakan Pembaca
(10% daripada penglibatan) 4
4.5
- 6% -10% - 4 markah
- 1% - 5% - 2 markah
JUMLAH 20
D5. PENGIKTIRAFAN NILAM MURID

Pengiktirafan pencapaian semua murid direkodkan.
Dalam buku rekod kemajuan murid

5.1 2
/slip keputusan peperiksaan
5.2 Sijil pengiktirafan 2
5.3 Sijil berhenti sekolah 2
5.4 Majlis pengiktirafan peringkat sekolah 2
5.5 Pengiktirafan peringkat Daerah/ 2

Negeri/Kebangsaan
Lain-lain pengiktirafan
5.6 (Lencana, Plak, Anugerah Bintang 2
Kebesaran Negeri dll)
JUMLAH 12
AKTIVITI GALAKAN MEMBACA

D6. Melaksanakan aktiviti galakan membaca lain. (cth. Kem Membaca 1Malaysia, Read, Kem Penulis Muda,
Khemah Membaca, Kembara NILAM 1Malaysia, dll.)
2 markah untuk setiap aktiviti galakan

6.1 10 Rujuk kertas cadangan /laporan
membaca lain
JUMLAH
1
0
D7. PENGIKTIRAFAN NILAM GURU
muka surat 17
CATATAN
MARKAH MARKAH
PENUH DIBERI
Pengiktirafan pencapaian semua guru direkodkan.
Rekod Pinjaman/ Buku rekod NILAM

7.1 2
Guru
7.2 Sijil Pengiktirafan NILAM Guru 2
Aktiviti /Program NILAM Guru/

7.3 4
Resensi Buku/Ulasan Buku
Majlis Pengiktirafan NILAM Guru

7.4 2
peringkat sekolah
JUMLAH 10
JUMLAH KESELURUHAN BAHAGIAN D 80
X 20
PERATUS UNTUK
80 %
BAHAGIAN D:
BAHAGlAN E – LITERASI MAKLUMAT (20%)
muka surat 18
CATATAN
MARKAH MARKAH
PENUH DIBERI
jika ada maklumat tambahan
E1. LITERASI MAKLUMAT

Menguruskan literasi maklumat dengan sistematik seperti latihan, kursus, bengkel, khemah kerja dan
lain-lain untuk mempertingkatkan kemahiran literasi maklumat dalam kalangan murid dan guru dari
semasa ke semasa.
Pengetahuan dan kemahiran Literasi
Maklumat, Model Literasi
Maklumat, dan kemahiran-
1.1 kemahiran yang terdapat dalam 3 Secara temu bual
Literasi Maklumat
- baik – 3 markah
- sederhana – 2 markah
- lemah – 1 markah
Pelaksanaan literasi maklumat
- perancangan
1.2 - aktiviti 4
- sumber rujukan
- kolaborasi
Bahan-bahan promosi program

1.3 Literasi Maklumat 3
(3 jenis bahan promosi contoh:
Brosur/poster/program)
JUMLAH 10
E2. PENGURUSAN DAN PENERAPAN LITERASI MAKLUMAT

Melaksanakan aktiviti literasi maklumat secara terancang.
Merancang Literasi Maklumat
2.1 secara komprehensif. 2
(Ada dokumen sokongan)
Berkolaboratif dengan guru lain
dalam merancang Literasi Maklumat
(cth: Guru Kaunseling, Guru Rujuk kepada kertas kerja (jika
2.2 2
Penyelaras Bestari / Guru ICT, Guru ada)
Mata Pelajaran, Guru Persatuan)
2.3 Mingguan / Harian 2
Menyediakan Jadual Khas untuk
2.4 mengajar Literasi Maklumat 2
muka surat 19
CATATAN
MARKAH MARKAH
PENUH DIBERI
Guru Perpustakaan dan Media
2.5 mengajar Literasi Maklumat pada 2
waktu khas / ‘relief’
JUMLAH 10
E3. KEMAHIRAN PERPUSTAKAAN

Melaksanakan aktiviti kemahiran perpustakaan dari semasa ke semasa seperti mengenali lokasi PSS,
Sistem Pengelasan, dan memperkenalkan murid kepada pelbagai format bahan seperti OPAC, Indeks,
Glosari, Bibliografi, Kamus, Abstrak, Peta, Kit Pembelajaran, Sumber Elektronik, dll. (Ada dokumen
sokongan)
3.1 1 markah untuk setiap jenis aktiviti 5

kemahiran perpustakaan
JUMLAH 5
E4. KEMAHIRAN BERFIKIR ARAS TINGGI (KBAT)
Berkolaboratif dengan guru mata pelajaran, panitia / guru lain untuk melaksanakan aktiviti kemahiran
berfikir aras tinggi seperti membuat analisis seperti banding beza, klasifikasi, menilai, menyusun atur,
menaakul, menentukan sumber, menjana idea, membuat sintesis, menyelesaikan masalah,
pembelajaran koperatif, dll. (Ada dokumen sokongan)
1 markah untuk setiap jenis aktiviti Rujuk kepada guru bimbangan

4.1 5
kemahiran berfikir aras tinggi dan kauseling
JUMLAH 5
E5. KEMAHIRAN BELAJAR
Berkolaboratif dengan Guru Kaunseling / JK Bimbingan dan Kaunseling untuk melaksanakan aktiviti
kemahiran belajar seperti membaca cepat, SQ3R, skimming, scanning, mencatat nota, dll. (Ada
dokumen sokongan)
1 markah untuk setiap jenis aktiviti

5.1 5
kemahiran belajar
JUMLAH 5
muka surat 20
CATATAN
MARKAH MARKAH
PENUH DIBERI
E6. KEMAHIRAN KOMUNIKASI
Berkolaboratif dengan guru mata pelajaran, panitia / guru lain, guru Persatuan / Kelab untuk
melaksanakan aktiviti kemahiran komunikasi (mengumpul dan menyampaikan maklumat secara
bertulis atau verbal) seperti bertanya, menemu ramah, membuat persembahan, menulis laporan, dll.

6.1 5
kemahiran komunikasi
JUMLAH 5
KEMAHIRAN TEKNOLOGI MAKLUMAT DAN KOMUNIKASI (ICT)

E7.
Berkolaboratif dengan guru mata pelajaran, panitia / guru lain, Guru Penyelaras Bestari / Guru ICT
untuk melaksanakan aktiviti kemahiran maklumat yang melibatkan teknologi maklumat dan
komunikasi (ICT) seperti OPAC, Enjin Carian, menilai Laman Web, keselamatan, sumber pendidikan
digital, dll. (Ada dokumen sokongan)

7.1 kemahiran teknologi maklumat dan 5
komunikasi
JUMLAH 5
E8. AKTIVlTI PAMERAN
Melaksanakan aktiviti pameran dari semasa ke semasa berasaskan tema.

Contoh: sambutan Bulan Merdeka, Hari Guru, Ma’al Hijrah dan lain-lain.
8.1 1 markah untuk setiap jenis
pameran 5
JUMLAH 5
E9. AKTIVITI GALAKAN DAN PERTANDINGAN

Melaksanakan aktiviti menggalakkan penggunaan perkhidmatan PSS berasaskan sumber bagi
menarik minat warga sekolah untuk menggalakkan mereka menggunakan perkhidmatan dan
mengambil bahagian secara aktif dalam program dan aktiviti PSS seperti seminar, pertandingan, kuiz,
melukis poster, syarahan , pidato dan lain-lain.
9.1 1 markah untuk setiap jenis aktiviti 5

galakan dan pertandingan
JUMLAH 5
muka surat 21
CATATAN
MARKAH MARKAH
PENUH DIBERI
E10. AKTIVITI PROMOSI / PUBLISITI
Mengadakan pelbagai bahan promosi dan publisiti seperti orientasi PSS kepada murid baru, senarai
bahan baru, laman Web, radio sekolah, penerbitan buletin, brosur, "book mark" dan promosi khidmat
luaran. Program promosi berkaitan perkhidmatan dan kemudahan PSS perlu dilaksanakan secara aktif
supaya warga sekolah sedar akan kepentingan PSS sebagai rakan kongsi dalam proses pengajaran dan
pembelajaran, dan akses kepada pelbagai sumber maklumat.
Program orientasi PSS kepada murid

10.1 (ada; dilaksanakan kepada semua 3
tahap/ tingkatan; ada dokumen
sokongan)
Promosi melalui portal, blog,
10.2 Facebook sekolah / PSS (ada URL; 2
kemaskini)
10.3 Bahan promosi penggunaan PSS 5

(1 untuk setiap satu bahan)
JUMLAH 10
E11. AKTIVITI LAWATAN SAMBIL BELAJAR
Melaksana dan berkolaborasi dengan guru dalam aktiviti lawatan sambil belajar bagi memberi peluang
kepada warga sekolah untuk mendapatkan maklumat secara kontekstual dan menyeronokkan yang
bertujuan untuk meningkatkan pengalaman, pembacaan dan prestasi akademik murid.

11.1 4
lawatan sambil belajar
Melaksanakan aktiviti carian / jejak

11.2 1
maklumat semasa lawatan
JUMLAH
muka surat 22
CATATAN
MARKAH MARKAH
PENUH DIBERI
E12. PENGHASILAN BAHAN DAN PERISIAN
Menghasilkan bahan dan perisian bagi membantu literasi maklumat dalam proses pengajaran dan
pembelajaran.
Kemudahan disediakan 2
12.1 (contoh: ruang; peralatan; platform)
Bahan dihasilkan
- jenis bahan (cetak, bukan
12.2 4
Cetak, digital)
- menepati topik /sesuai,
menyokong PdP
12.3 Direkod secara berpusat 2
12.4 Bahan digunasama 2

JUMLAH 10
JUMLAH KESELURUHAN BAHAGIAN E 80
X 20
PERATUS UNTUK
80 %
BAHAGIAN E:
muka surat 23
BAHAGIAN F - PROGRAM PENINGKATAN PSS / PELAN STRATEGIK PSS (10%)
CATATAN
MARKAH MARKAH
PENUH DIBERI
F1. RANCANGAN PEMBANGUNAN JANGKA PANJANG / PELAN STRATEGIK/PELAN TEKTIKAL

Mempunyai Rancangan Pembangunan Jangka Panjang PSS.
Pembangunan Jangka panjang PSS 3
atau 5 tahun yang lengkap, meliputi
Telah disahkan dan diakui oleh
1.1 matlamat, objektif, aktiviti, implikasi 7
Pengetua/Guru Besar
kewangan, unjuran, Carta Gantt,
laporan pencapaian / kajian
kemajuan.
Rancangan dikemukakan dalam Selain daripada tugas

mesyuarat Jawatankuasa Kurikulum/ 3 harian/mingguan. Pelan Tektikal
1.2
mesyuarat guru ada pencapaian.
(rujuk blue-print, minit mesyuarat)
JUMLAH 10
F2. SUMBER KEWANGAN

Merancang dan melaksanakan aktiviti yang khusus dan berterusan untuk menambah sumber
kewangan. (tempoh 3 atau 5 tahun)
2.1 2 markah untuk setiap aktiviti 10
JUMLAH 10
F3. PEMBANGUNAN STAF

Merancang, melaksana dan kolaboratif dalam program Pembangunan Staf melalui kemahiran
pengurusan dan perkhidmatan PSS.
3.1 Perancangan Pembangunan Staf 2
(ada, ada dokumen sokongan)
Pelaksanaan Pembangunan Staf Termasuk Latihan Dalam
3.2 (2 markah untuk setiap aktiviti 8
Perkhidmatan
pembangunan staf)
JUMLAH 10
muka surat 24
CATATAN
MARKAH MARKAH
PENUH DIBERI
F4. PENILAIAN/ KAJIAN

Melaksanakan penilaian/ kajian tindakan / kajian lapangan / kajian keperluan secara berterusan dan
menggunakan dapatan tersebut untuk pembangunan PSS.
4.1 2 markah untuk setiap aktiviti penilaian 6

(ada kajian; laporan / analisis)
Dapatan digunakan untuk

4.2 pembangunan PSS 4
(2 markah untuk setiap tindakan
susulan / penambahbaikan)
JUMLAH 10
JUMLAH KESELURUHAN BAHAGIAN F 40
PERATUS UNTUK X 10
BAHAGIAN F:
40 %
muka surat 25
BAHAGIAN G - KRITERIA KHUSUS (5 Markah Tambahan)
CATATAN
MARKAH MARKAH
PENUH DIBERI
G1. CIRI KElSTIMEWAAN

Keistimewaan PSS dan amalan-amalan terbaik PdP merentasi PSS. Senaraikan keistimewaan dengan
dokumen sokongan. (Tidak termasuk dalam Bahagian A hingga Bahagian F)
Contoh: Koleksi - Setempat (Local

Collection), Working Tools (untuk
pengkatalogan dan pengkelasan),
1.1 Inovasi, Pengautomasian, Kejayaan 5
sekolah, Hubungan Jaringan dan
Jalinan
(ada dokumen sokongan)
5
JUMLAH
PERATUS UNTUK
BAHAGIAN G: X 5
%
5
muka surat 26
ARAHAN II
Sila isikan peratus yang diberi untuk setiap Bahagian A-G menggunakan Jadual berikut:
RINGKASAN PERATUSAN MARKAH

PERATUS YANG DIBERI
BAHAGIAN PERATUS
(sehingga 2 tempat perpuluhan)
A 15.00
B 15.00
C 20.00
D 20.00
E 20.00
F 10.00
PERATUS
( A HINGGA F)
G 5.00
PERATUS KESELURUHAN
(A HINGGA G)
ULASAN KESELURUHAN PENILAI
CADANGAN PENILAI UNTUK MENAMBAH BAIK PSS
muka surat 27
Nama Penuh Penilai 1 :
Jawatan :
Tarikh :
Tandatangan :
Nama Penuh Penilai 2 :
Jawatan :
Tarikh :
Tandatangan :
muka surat 28

Instrumen Penilaian PSS

Diunggah oleh

Informasi Dokumen

Deskripsi Asli:

Judul Asli

Hak Cipta

Format Tersedia

Bagikan dokumen Ini

Bagikan atau Tanam Dokumen

Opsi Berbagi

Apakah menurut Anda dokumen ini bermanfaat?

Apakah konten ini tidak pantas?

Hak Cipta:

Format Tersedia

Instrumen Penilaian PSS

Diunggah oleh

Hak Cipta:

Format Tersedia

INSTRUMEN PENILAIAN

PUSAT SUMBER SEKOLAH BTP/PLTP - 2016

3. Nama Pusat Kegiatan Guru (PKG)

7. Tandatangan Pengetua / Guru Besar

MAKLUMAT TAMBAHAN SEKOLAH

Bilangan Guru Bilangan Murid

Jarak Sekolah ke Pekan/Bandar

Jumlah PCG (PSS) RM

Nama Guru Perpustakaan dan

Tiga Bulan PSS

Ijazah Sarjana Muda PSS/berkaitan

Ijazah Sarjana PSS/berkaitan

Muka surat iii

KANDUNGAN muka surat

Bahagian A – Kemudahan Fizikal, Peralatan dan Bahan

Bahagian B – Pengurusan dan Pengelolaan PSS

Bahagian C – Penggunaan PSS

Bahagian D – Program Galakan Membaca (NILAM)

Bahagian E – Literasi Maklumat

Bahagian F – Program Peningkatan /Pelan Strategik PSS

Bahagian G – Kriteria Khusus

BAHAGIAN A - KEMUDAHAN FIZIKAL, PERALATAN DAN BAHAN (15%)

Lokasi Perpustakaan strategik

Terbitan Berkala (Serial)

A6. PERALATAN ELEKTRONIK

Projektor LCD / Visualiser / Projektor Nyatakan bilangan:

A7. CIRI-CIRI KESELAMATAN

7.1 Pemadam api (Ada, berfungsi) 2

7.4 Peti kecemasan (Ada, lengkap, terkini) 2

Langkah kawalan keselamatan

JUMLAH KESELURUHAN BAHAGIAN A 90

(15% DARIPADA KESELURUHAN)

BAHAGIAN B- PENGURUSAN DAN PENGELOLAAN PSS (15%)

1.2 Struktur Organisasi Jawatankuasa Kerja 4

B2. RANCANGAN TAHUNAN/PELAN TEKTIKAL

B3. PENGURUSAN KEWANGAN PSS

B4. DOKUMEN REKOD PENGURUSAN DAN PENGELOLAAN BAHAN PSS

4.2 Fail Meja 3

4.7 Buku stok perolehan buku 3 Ada semakan semasa

4.8 Semakan Stok Perolehan Buku 3 Ada semakan semasa(cop gb)

B5. DOKUMEN DAN REKOD PENGELOLAAN KOLEKSI

5.3 Pengkelasan bahan cetak

B6. KECERIAAN PSS

B7. PELIBATAN WARGA SEKOLAH DAN KOMUNITI / NGO

JUMLAH KESELURUHAN BAHAGIAN B 90

(15% DARIPADA KESELURUHAN)

BAHAGIAN C - PENGGUNAAN PSS (20%)

C1. WAKTU OPERASI PSS

Beroperasi sepanjang waktu

1.3 Dibuka waktu rehat 2

1.4 Dibuka selepas waktu persekolahan 2

1.5 Dibuka waktu cuti persekolahan 2

C2. JADUAL WAKTU

2.1 Jadual waktu guru bertugas 2 Rujuk JadualTempahan (jika ada)

2.4 Jadual waktu penggunaan bilik/ 2 Rujuk JadualTempahan (jika ada)

3.3 Analisis pinjaman murid

iii. Pinjaman Secara Kelompok

3.15 Analisis pinjaman guru

C4. PENGGUNAAN BAHAN DIGITAL/ AUDIO-VISUAL:

4.2 Digunakan dalam proses PdP 2

C5. PENGGUNAAN BAHAN PEMBELAJARAN KENDIRI (SALC/PPAK)

(berdasarkan enrolmen murid)