RENCANA PEMBELAJARAN SEMESTER

(RPS)

SISTEM PENGENDALIAN MANAJEMEN

Kode MK: 308A3323

KEMENTERIAN RISTEK DIKTI

UNIVERSITAS HASANUDDIN
FAKULTAS EKONOMI DAN BISNIS - DEPARTEMEN AKUNTANSI
2020
 RENCANA PEMBELAJARAN SEMESTER
UNIVERSITAS HASANUDDIN
FAKULTAS EKONOMI DAN BISNIS- JURUSAN AKUNTANSI
Mata Kuliah Kode Rumpun MK Bobot (sks) Semester Tanggal Penyusunan
Sistem Pengendalian Manajemen 308A3323 Akuntansi Keuangan & Bisnis T=2 P=1 28 Juli 2020
OTORISASI
Dosen Pengembang RPS Koordinator MK Ketua Departemen
Dr. Asri Usman, SE., M.Si., Ak., CA Dr. Syamsuddin, SE., M.Si., Ak., CA Prof. Dr. Mediaty, SE.,Ak., M.Si.,CA
Tanda tangan Tanda tangan Tanda tangan
Capaian Pembelajaran

CPL- Prodi yang dibebankan pada MK

S11 Menginternalisasi prinsip-prinsip etika bisnis dan profesi akuntan

P1 Menguasai konsep teoretis ekonomi secara umum

P4 Menguasai konsep umum dan prinsip-prinsip perencanaan, prosedur dan pelaporan audit

KK8 Mampu mendesain proses bisnis satu entitas dalam suatu sistem informasi akuntansi yang mendukung penyediaan infomasi berbasis
teknologi informasi untuk mendukung pengendalian manajemen dan pengambilan keputusan organisasi dengan menggunakan
pendekatan siklus pengembangan sistem (system development life cycle/SDLC)
KU7 Mampu bertanggung jawab atas pencapaian hasil kerja kelompok dan melakukan supervisi serta evaluasi terhadap penyelesaian
pekerjaan yang ditugaskan kepada pekerja yang berada di bawah tanggung jawabnya
CPMK

Mampu memahami konsep sistem pengendalian manajemen dalam organisasi dengan menyusun dan mengembangkan sistem bagi
manajemen untuk untuk perencanaan, pengendalian, dan pembuatan keputusan ekonomi.

2
 CPL- SUB CPMK

CPL-1 Menguasai konsep dan ruang lingkup SPM

CPL-2 Mampu menjelaskan konsep dari perumusan strategi dalam organisasi
CPL-2 Mampu menjelaskan perilaku manajemen dalam organisasi
CPL-3 Mampu menjelaskan pusat pertaggungjawaban, pusat pendapatan, biaya, dan laba dalam organisasi
CPL-3 Mampu mengukur kinerja dan transfer price unit-unit bisnis
CPL-3 Mampu mengukur dan mengendalikan aset perusahaan
CPL-3 Mampu menyusun perencanaan strategi dan anggaran
CPL-3 Mampu menganalisis kinerja laporan keuangan dan pengukuran kinerja
CPL-4 Mampu menjelaskan konsep kompensasi manajemen
CPL-5 Mampu menjelaskan konsep sistem pengendalian modern dan pengendalian untuk strategi yang bervariasi
CPL-5 Mampu menjelaskan konsep sistem pengendalian organisasi perusahaan jasa, jasa keuangan, dan multinasional.

Deskripsi singkat MK Matakuliah ini dimaksudkan untuk memberikan pemahaman agar mahasiswa mampu memahami konsep SPM dalam organisasi,
yang memberikan konsep dasar dalam menyusun dan mengembangkan suatu sistem pengendalian dalam organisasi secara
komprehensif, mahasiswa mampu mengaitkan dengan berbagai konsep perencanaan strategi dalam lingkungan bisnis global dan
proses sistem pengendalian manajemen
Materi Pembelajaran/ 1. Konsep dan ruang lingkup SPM
Pokok Bahasan 2. Perumusan strategi dalam organisasi
3. Perilaku dalam organisasi
4. Pusat pertanggungjawaban, pusat pendapatan, biaya, laba
5. Pengukuran kinerja unit-unit bisnis, dan transfer price
6. Mengukur dan mengendalikan aset perusahaan
7. Perencanaan strategi dan penyusunan anggaran
8. Analisis kinerja laporan keuangan dan pengukuran kinerja
9. Kompensasi manajemen.

3
 10. Enterprise Risk Management
11. Sistem pengendalian modern dan pengendalian untuk strategi yang bervariasi
12. Sistem pengendalian organisasi perusahaan jasa, jasa keuangan dan multinasional.

Pustaka Utama:
1. Management Control System Anthony and Givndarajan 12th edition, Irwin McGraw-Hill, 2006
2. Management Control System,Joseph A. Maciriello, Prantice Hall, edisi terbaru
3. Sistem Pengendal\ian Manajemen, Abdul Halim, Achmad Tjahjono, Muh. Fakhri Husein
4. COSO, Enterprise Risk Management, Integrated Framework
Pendukung:

Media Pembelajaran Perangkat lunak: - Perangkat keras:: LCD & White board
Tim Pengajar -
Mata Kuliah Prasyarat

Bantuk Pembelajaran,
Sub-CPMK Bobot
Metode Pembelajaran, Materi Pembelajaran
Pekan (Kemampuan akhir Penilaian Penilaian
Penugasan Mahasiswa, [ Pustaka ]
Ke- tiap tahapan (%)
[ Estimasi Waktu]
belajar) Indikator Kriteria & Bentuk Daring (online) Luring (offline)
(1) (2) (3) (4) (5) (6) (7) (8)
Menguasai konsep Ketuntasan Menunjukkan LMS →Modul 1 Bentuk: Kuliah Kontrak kuliah, RPS,
integritas akademik menjelaskan tahapan aktifitas PT + BM Metode: CPMK, Permenristekdikti
secara umum dan kemampuan yang pribadi untuk [(1+1)x(2x60”)] Cooperative nomor 44 tahun 2015,
konsep plagiarisme akan diperolehnya mencapai sub- Learning Dokumen KKNI,
secara khusus, serta aktifitas yang CPMK dan Tugas: Peserta peraturan akademik
1 dalam hal jenis akan dilakukan mendemonstrasikan kuliah mendaftar TM [(1x(3x50”)] Unhas.
plagiarisme, peserta kuliah dan salah satu aplikasi pada situs Sikola 5
konsekuensi kemampuan plagiarisme dan plagscout
pelanggaran dan menggunakan
upaya aplikasi plagiarisme
pencegahannya
2 Mampu menjelaskan Ketepatan Ketepatan, Bentuk: Kuliah Konsep dan Ruang Lingkp 5
konsep dari menjelaskan konsep sistematika, PT + BM Metode: Interaktif SPM
4
 dasar SPM meringkas dan [(1+1)x(2x60”)] dan indirect
kemampuan instruction
perumusan strategi
menjelaskan Tugas: Mahasiswa (Kolaboratif)
dalam organisasi
membuat makalah, TM [(1x(3x50”)]
diskusi
3 Mampu menjelaskan Ketepatan Ketepatan, BM Bentuk: Kuliah
konsep dari menjelaskan konsep sistematika, [(1+1)x(2x60”)] Metode: Interaktif
perumusan strategi strategi tingkat meringkas dan dan indirect
dalam organisasi corporate, strategi kemampuan instruction
tingkat corporate, menjelaskan Tugas: Mahasiswa (Kolaboratif)
strategi pada unit membuat makalah, Perumusan dtrategi dalam
bisnis, misi dan diskusi organisasi
keunggulan TM [(1x(3x50”)] 5
komperatif

4 Mampu menjelaskan Ketepatan Ketepatan, BM Bentuk: Kuliah

perilaku manajemen menjelaskan tujuan sistematika, [(1+1)x(2x60”)] Metode: Interaktif
dalam organisasi perusahaan, meringkas dan dan indirect
keselarasan tujuan, kemampuan instruction 5
sistem pengendalian menjelaskan Tugas: Mahasiswa (Kolaboratif) Perilaku dalam Organisasi
formal, jenis membuat makalah,
organisasi dan diskusi TM [(1x(3x50”)]
fungsi pengendalian
5-6 Mampu menjelaskan Ketepatan Ketepatan, BM Bentuk: Kuliah Pusat
pusat menjelaskan dan sistematika, [(1+1)x(2x60”)] Metode: Interaktif Pertanggungjawaban, 10
pertaggungjawaban, menganalisis pusat meringkas dan dan indirect pusat pendapatan, biaya,
pusat pendapatan, pendapatan, iaya kemampuan instruction laba
biaya, dan laba dalam penunjang dan menjelaskan Tugas: Mahasiswa (Kolaboratif)
organisasi administrasi, pusat membuat makalah,
riset dan pusat laba. diskusi
TM [(2x(3x50”)]

7 Mampu mengukur Ketepatan Ketepatan, BM Bentuk Kuliah + Pengukuran Kinerja unit-

kinerja dan transfer menjelaskan sistematika, [(1+1)x(2x60”)] Praktikum unit Bisnis, dan Transfer
price unit-unit bisnis pengukuran kinerja meringkas dan Metode: PjBL Pricing
unit dan transfer kemampuan Tugas: Mahasiswa
pricing menjelaskan membuat makalah, Praktikum
5
 diskusi, dan [(1x(3x50”)] 5
menyelesaikan
kasus terkait dengan
transfer pricing
8 Mampu melakukan Ketepatan Kriteria: Bentuk
tindak lanjut atas memformulasikan Ketepatan dan Pembelajaran: Ujian
materi yang diajarkan konsep tentang penguasaan essay
MID TEST 15
system pengendalian TM [(1x(3x50”)]
manajemen Bentuk Test:
Ujian
Mampu mengukur Kemampuan Ketepatan, BM Bentuk Kuliah + Mengukur dan
dan mengendalikan menjelaskan dan sistematika, [(1+1)x(2x60”)] Praktikum mengendalikan aset
aset perusahaan melakukan meringkas dan Metode: PjBL perusahaan
pengukuran aset, kemampuan Tugas: Mahasiswa
Return on menjelaskan membuat makalah, Praktikum
Investment dan diskusi, dan [(3x(3x50”)]
EVA, evaluasi menyelesaikan
kinerja manajer perhitungan
pengukuan aset
9

5
Mampu menyusun Menjelaskan Ketepatan, BM Bentuk Kuliah + Perencanaan Strategi dan
perencanaan strategi perencanaan sistematika, [(1+1)x(2x60”)] Praktikum Penyusunan Anggaran
dan anggaran strategi, program meringkas dan Metode: PjBL
baru, analisis kemampuan Tugas: Mahasiswa
program yang menjelaskan membuat makalah, Praktikum
sedang berjalan dan diskusi, dan [(2x(3x50”)] 5
proses perencanaan menyelesaikan
10 strategi, budget, kasus terkait tentang
jenis-jenis anggaran penyusunan
dan proses anggaran
penyusunan
anggaran

6
11 Mampu menjelaskan Menjelaskan konsep Ketepatan, BM Bentuk: Kuliah Enterprise Risk .
konsep enterprose Enterprise Risk sistematika, [(1+1)x(2x60”)] Metode: Management .
risk management. Management meringkas dan Cooperative 5
kemampuan Tugas: Mahasiswa Learning
menjelaskan membuat makalah
dan diskusi
12 Mampu Menganalisis Ketepatan, BM Bentuk Kuliah + Analisis kinerja laporan
menganalisis kinerja varians, keterbatasan sistematika, [(1+1)x(2x60”)] Praktikum Keuangan dan pengukuran
laporan keuangan varians, meringkas dan Metode: PjBL kinerja 5
dan pengukuran pertimbangan kemampuan Tugas: Mahasiswa
kinerja perilaku dalam menjelaskan membuat makalah, Praktikum
evaluasi kinerja, diskusi, dan [(2x(3x50”)]
informasi yang menganalisis
digunakan dalam laporan keuangan
pengendalian sistem
pengukuran kinerja
dan pengendalian
interaktif
. Mampu menjelaskan Mengevaluasi hasil- Ketepatan, BM Bentuk: Kuliah Kompensasi Manajemen 5
13 konsep kompensasi hasil rset dan sistematika, [(1+1)x(2x60”)] Metode:
manajemen insentif organisasi, meringkas dan Cooperative
karakteristik kemampuan Tugas: Mahasiswa Learning
perencanaan, menjelaskan membuat makalah
insentif karyawan. dan diskusi
Insentif manajer unit TM [(1x(3x50”)]
bisnis dan teori
agensi
14 Mampu menjelaskan Menjelaskan JIT, Ketepatan, BM Bentuk: Kuliah Sistem pengendalian 5
konsep sistem TQM, CIM, DSS, sistematika, [(1+1)x(2x60”)] Metode: modern dan pengendalian
pengendalian strategi perusahaan, meringkas dan Cooperative untuk strategi yang
modern dan strategi unit bisnis, kemampuan Tugas: Mahasiswa Learning bervariasi
pengendalian untuk implikasi gaya menjelaskan membuat makalah
strategi yang manajemen puncak dan diskusi
bervariasi terhadap TM [(1x(3x50”)]
pengendalian
manajemen
15 Mampu menjelaskan Menjelaskan Ketepatan, BM Bentuk: Kuliah Organisasi perusahaan 5
7
 konsep sistem organisasi jasa, sistematika, [(1+1)x(2x60”)] Metode: jasa, jasa keuangan dan
pengendalian profesional, rumah meringkas dan Cooperative multinasioanl
organisasi sakit, non profit kemampuan Tugas: Mahasiswa Learning
perusahaan jasa, jasa pemerintah dan menjelaskan membuat makalah
keuangan, dan perdagangan, jasa dan diskusi
multinasional. keuangan, bank, TM [(1x(3x50”)]
surat berharga,
asuransi dan
perusahaan
multinasional
16 Mampu melakukan Ketepatan Kriteria: Bentuk
tindak lanjut atas memformulasikan Ketepatan dan Pembelajaran: Ujian
materi yang konsep tentang penguasaan essay
FINAL TEST 15
diajarkan system pengendalian TM [(1x(3x50”)]
manajemen Bentuk Test:
Ujian
Mengesahkan, Makassar, 12 Desember 2017

Ketua Departemen Akuntansi Dosen,

Prof. Dr. Mediaty, S.E., M.Si., Ak. Dr. Syamsuddin, SE., M.Si., Ak., CA
NIP. 19650925 199002 2 001 NIP. 196704141994121001

Catatan :
1. Capaian Pembelajaran Lulusan PRODI (CPL-PRODI) adalah kemampuan yang dimiliki oleh setiap lulusan PRODI yang merupakan internalisasi
dari sikap, penguasaan pengetahuan dan ketrampilan sesuai dengan jenjang prodinya yang diperoleh melalui proses pembelajaran.
2. CPL yang dibebankan pada mata kuliah adalah beberapa capaian pembelajaran lulusan program studi (CPL-PRODI) yang digunakan untuk
pembentukan/pengembangan sebuah mata kuliah yang terdiri dari aspek sikap, ketrampulan umum, ketrampilan khusus dan pengetahuan.
3. CP Mata kuliah (CPMK) adalah kemampuan yang dijabarkan secara spesifik dari CPL yang dibebankan pada mata kuliah, dan bersifat spesifik
terhadap bahan kajian atau materi pembelajaran mata kuliah tersebut.
4. Sub-CP Mata kuliah (Sub-CPMK) adalah kemampuan yang dijabarkan secara spesifik dari CPMK yang dapat diukur atau diamati dan merupakan
kemampuan akhir yang direncanakan pada tiap tahap pembelajaran, dan bersifat spesifik terhadap materi pembelajaran mata kuliah tersebut.
8
 5. Indikator penilaian kemampuan dalam proses maupun hasil belajar mahasiswa adalah pernyataan spesifik dan terukur yang mengidentifikasi
kemampuan atau kinerja hasil belajar mahasiswa yang disertai bukti-bukti.
6. Kreteria Penilaian adalah patokan yang digunakan sebagai ukuran atau tolok ukur ketercapaian pembelajaran dalam penilaian berdasarkan indikator-
indikator yang telah ditetapkan. Kreteria penilaian merupakan pedoman bagi penilai agar penilaian konsisten dan tidak bias. Kreteria dapat berupa
kuantitatif ataupun kualitatif.
7. Bentuk penilaian: tes dan non-tes.
8. Bentuk pembelajaran: Kuliah, Responsi, Tutorial, Seminar atau yang setara, Praktikum, Praktik Studio, Praktik Bengkel, Praktik Lapangan,
Penelitian, Pengabdian Kepada Masyarakat dan/atau bentuk pembelajaran lain yang setara.
9. Metode Pembelajaran: Small Group Discussion, Role-Play & Simulation, Discovery Learning, Self-Directed Learning, Cooperative Learning,
Collaborative Learning, Contextual Learning, Project Based Learning, dan metode lainnya yg setara.
10. Materi Pembelajaran adalah rincian atau uraian dari bahan kajian yg dapat disajikan dalam bentuk beberapa pokok dan sub-pokok bahasan.
11. Bobot penilaian adalah prosentasi penilaian terhadap setiap pencapaian sub-CPMK yang besarnya proposional dengan tingkat kesulitan pencapaian
sub-CPMK tsb., dan totalnya 100%.
12. TM=Tatap Muka, PT=Penugasan terstruktur, BM=Belajar mandiri.

a Kuliah, Responsi, Tutorial

Tatap Muka Penugasan Terstruktur Belajara Mandiri
50 60 60 2,83
menit/minggu/semester menit/minggu/semester menit/minggu/semester
b Seminar atau bentuk pembelajaran lain yang sejenis
Tatap muka Belajar mandiri
100 menit/minggu/semester 70 menit/minggu/semester 2,83
c Praktikum, praktik studio, praktik bengkel, praktik lapangan, penelitian,
pengabdian kepada masyarakat, dan/atau bentuk pembelajaran lain yang
setara
170 menit/minggu/semester 2,83

9
No Metode Pembelajaran Mahasiswa Kode
1 Small Group Discussion SGD
2 Role-Play & Simulation RPS
3 Discovery Learning DL
4 Self-Directed Learning SDL
5 Cooperative Learning CoL
6 Collaborative Learning CbL
7 Contextual Learning CtL
8 Project Based Learning PjBL
9 Problem Based Learning & Inquiry PBL
10 Atau metode pembelajaran lain, yang
dapat secara efektif memfasilitasi
pemenuhan capaian pembelajaran
lulusan.

10