LKPD

LARUTAN
ELEKTROLIT DAN
NONELEKTROLIT
Bermuatan Karakter Berbasis Inkuiri Terbimbing
KIMIA SMA KELAS X SEMESTER II

Nama :
Kelas :
No.Absen :

LKPD LARUTANELEKTROLIT RIZKA NORAHARJA,M.Pd

1
 DAFTAR ISI

Daftar Isi …………………………………………………….. 2

Kompetensi Dasar ...…………………………………………. 3
Indikator ……………………..………………………………. 3
Tujuan Pembelajaran ……………………………………….... 3
Peta Konsep ………………………………………………….. 4
Kegiatan 1 ……………………………………………….…… 5
Kegiatan 2 ……………...………………………………….… 13
Kegiatan 3 …………………………………………………… 24
Daftar Pustaka ……..………………………………………… 32

LKPD LARUTANELEKTROLIT RIZKA NORAHARJA,M.Pd

2
 Kompetensi dasar
3.8 Menganalisis sifat larutan elektrolit dan larutan nonelektrolit berdasarkan daya hantar
listriknya.

Indikator :
3.8.1 Menafsirkan larutan elektrolit dan non elektrolit berdasarkan hantaran
listriknya
3.8.2 Menganalisis kekuatan larutan elektrolit berdasarkan data percobaan
3.8.3 Menganalisis penyebab larutan elektrolit dapat menghantarkan arus listrik
3.8.4 Menjelaskan perbedaan ikatan ion dan ikatan kovalen serta perbedaan ikatan
kovalen nonpolar dan ikatan kovalen polar
3.8.5 Menjelaskan pengelompokan larutan elektrolit dan non elektrolit berdasarkan
jenis ikatan

4.8 Merancang, melakukan, dan menyimpulkan serta menyajikan hasil percobaan untuk
mengetahui sifat larutan elektrolit dan larutan non - elektrolit.
Indikator :
4.8.1 Merancang percobaan untuk menyelidiki sifat larutan berdasarkan daya hantar
listrik
4.8.2 Menganalisis data hasil percobaan untuk menyimpulkan daya hantar listrik
larutan elektrolit kuat, larutan elektrolit lemah, dan larutan nonelektrolit
4.8.3 Menyimpulkan gejala-gejala hantaran arus listrik dalam berbagai larutan
berdasarkan hasil pengamatan
4.8.4 Menyimpulkan bahwa larutan elektrolit dapat berupa senyawa ion atau
senyawa kovalen polar.
Tujuan Pembelajaran

Melalui kegiatan mengamati, mempertanyakan, mengeksplorasi, mengasosiasikan, dan

mengomunikasikan diharapkan peserta didik dapat:
1. Merancang, melakukan, dan menyimpulkan serta menyajikan hasil percobaan untuk
mengetahui sifat larutan elektrolit dan larutan non elektrolit
2. Menganalisis sifat larutan elektrolit dan larutan non elektrolit berdasarkan daya hantar
listriknya
3. Membedakan larutan elektrolit kuat dan larutan elektrolit lemah
4. Menganalisis larutan elektrolit kuat, larutan elektrolit lemah dan larutan non elektrolit
berdasarkan jenis ikatan
LKPD LARUTANELEKTROLIT RIZKA NORAHARJA,M.Pd
3
 Peta Konsep

KATA KUNCI
 Larutan  Elektrolit Lemah
 Elektrolit  Senyawa Ion
 Nonelektrolit  Senyawa Kovalen
 Elektrolit kuat

LKPD LARUTANELEKTROLIT RIZKA NORAHARJA,M.Pd

4
 Kegiatan Guided
Inquiry 1
Menjelaskan Definisi larutan elektrolit dan nonelektrolit
Tujuan Pembelajaran
1. Siswa dapat mendefinisikan pengertian larutan.
2. Siswa dapat menjelaskan penyebab kemampuan larutan elektrolit dapat
menghantarkan arus listrik.

Masalah
Pelajari bacaan berikut ini.

Beberapa orang mungkin

senang menggunakan alat sentruman listrik
untukmenangkap ikan. Penangkpan semacam
ini biasanya dilakukan di tempat genangan air
yang tidak begitu dalam, seperti di parit atau
genangan air bekas aliran sungai.Tapi taukah
anda bahwa cara menangkap ikan dengan
menggunakan sentruman sangat berbahaya.

Analisalah kenapa ikan yang berada didekat pancingan listrik bisa mati?
Apakah air sungai, laut dapat menghantarkan listrik? Bagaimana proses mengalirnya
listrik di dalam suatu larutan? , semua pertanyaan tersebut akan kita bahas pada bab ini.

Pertanyaan Penggiring
Berdasarkan Gambar diatas, air merupakan suatu larutan elektrolit yang
dapat menghantarkan arus listrik. Dalam kehidupan sehari-hari kita sering
diperingatkan agar tidak mengoperasikan peralatan listrik ketika tangan kita
sedang basah. Mengapa demikian?
Rasa Ingin Tahu

LKPD LARUTANELEKTROLIT RIZKA NORAHARJA,M.Pd

5
Rasa Ingin Tahu& Disiplin Rumusan Masalah
Berdasarkan Gambar dan bacaan pembelajaran larutan elektrolit dan nonelektrolit, apakah
rumusan masalah dari permasalahan tersebut?

1. Apakah pengertian dari Larutan elektrolit?

2. Bagaimana cara mengetahui suatu larutan dapat mengairkan arus listrik atau tidak?

3. Larutan dapat mengalirkan arus listrik karena?

4. Apakah perbedaan antara elektrolit dan non elektrolit?

Membuat Hipotesis Tanggung Jawab

Buatlah Hipotesis dari setiap permasalahan yang diajukan :

1. Larutan elektrolit adalah

............................................................................................................................……
………………………………………………………………………………........…

2. Cara mengetahui suatu larutan dapat menghantarkan arus listrik atau tidak adalah
dengan
....................................................................................................................................
.............……………………………………………………………………………..

3. Larutan dapat menghantarkan arus istrik karena

……………………………………………………………........................................
...........................................................................................…………………………

4. Larutan elektrolit …………………………………………………………………...

Sedangkan larutan nonelektrolit …………………………………………………...

LKPD LARUTANELEKTROLIT RIZKA NORAHARJA,M.Pd

6
 Penyelesaian Masalah
Selesaikan permasalahan diatas dengan diskusi kelompok yang
terdiri atas empat orang untuk memecahkan masalah yang diajukan
dan merumuskan hasilnya.

Jujur dan Komunikatif

Pengolahan Data
Dari diskusi yang telah Anda lakukan, jawablah pertanyaan berikut!

1. Apakah pengertiandari larutan elektrolit?

………………………………………………………………………………………

………………………………………………………………………………………

2. Bagaimana cara mengetahui suatu larutan dapat menghantarkan arus listrik atau
tidak?

………………………………………………………………………………………

………………………………………………………………………………………

3. Mengapa larutan elektrolit dapat menghantarkan arus listrik?

………………………………………………………………………………………

………………………………………………………………………………………

4. Apakah perbedaan antara larutan elektrolit dan nonelektrolit?

………………………………………………………………………………………

………………………………………………………………………………………

5. Suatu zat padat dilarutkan dalam air, ternyata larutan itu dapat menghantarkan arus
listrik. Apakah yang menyebabkan peristiwa itu terjadi?

………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………
LKPD LARUTANELEKTROLIT RIZKA NORAHARJA,M.Pd
7
 6. Apakah yang menyebabkan timbulnya arus listrik pada suatu larutan?
………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………

7. Sebutkan kegunaan larutan elektrolit dan nonelektrolit dalam kehidupan sehari-hari.

a. …………………………………………………………………………………….

b. …………………………………………………………………………………….

c. …………………………………………………………………………………….

8. Mengapa kita dilarang memegang peralatan listrik ketika tangan kita sedang basah?
………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………

9. Apakah yang menyebabkan ikan disungai bisa tertarik oleh alat sterum listrik
sehingga para nelayan bisa mendapatkan lebih banyak ikan?
………………………………………………………………………………………

………………………………………………………………………………………

10. Apakah yang dimaksud dengan arus listrik?

………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………

LKPD LARUTANELEKTROLIT RIZKA NORAHARJA,M.Pd

8
 Kesimpulan
Berdasarkan hasil diskusi yang telah dilakukan, dapat disimpulkan bahwa:

1. Larutan elektrolit adalah larutan yang ...…………………………………………...

2. Cara mengetahui suatu larutan dapat menghantarkan arus listrik atau tidak adalah
dengan melakukan …………………………………………………………………
karena dengan melakukan ………………. kita dapat membedakan larutan
elektrolit ………….., …………….., dan ……………………………

3. Suatu larutan dapat menghantarkan arus istrik karena di dalam suatu larutan
mengandung …………………………...... yang ketika dialiri arus listrik maka
………………..tersebut akan ………………………….. sehingga larutan tersebut
……………………………arus listrik.

4. Perbedaan antara larutan elektrolit dan nonelektrolit

a. Larutan elektrolit adalah ………………………………………………………..

b. Larutan nonelektrolit adalah ……………………………………………………

Komunikasikan
Laporkan hasil kegiatan diskusi masing-masing
kelompok melalui presentasi di depan kelas. Melalui kegiatan
ini, kalian akan melatih rasa ingin tahu dan kemampuan dalam
berkomunikasi. Sampaikan pendapat kelompokmu di depan
kelas secara bergantian, sehingga kelompok yang lain dapat
memberi masukan dan pendapat. Hargai pendapat temanmu
dalam sesi tanya jawab dan peduli lingkungan.

LKPD LARUTANELEKTROLIT RIZKA NORAHARJA,M.Pd

9
 Taukah Anda?
Taukah kamu tubuh kita
mengandung 72% cairan.
Cairan di dalam tubuh kita
terdiri dari banyak zat, salah
satunya adalah elektrolit.
Elektrolit ini memiliki peran
penting dalam fungsi tubuh
kita. Apa sajakah itu?

Di dalam darah, urine, jaringan tubuh, dan cairan tubuh kita lainnya
terdapat zat yang bernama elektrolit.

Elektrolit merupakan mineral yang membawa muatan listrik,

contohnya kalsium, klorida, magnesium, fosfat, kalium (potasium),
dan natrium (sodium). Elektrolit masuk ke dalam tubuh melalui
makanan dan minuman yang kita konsumsi. Zat kimia terkecil ini
dibutuhkan oleh sel agar tubuh dapat berfungsi dengan baik dan
normal.

LKPD LARUTANELEKTROLIT RIZKA NORAHARJA,M.Pd

10
 Tugas Terstruktur
Buatlah fortofolio dengan mencari gambar atau artikel yang berkaitan
dengan materi larutan elektrolit dan nonelektrolit pada surat kabar, majalah,
ataupun internet. Kemudian tempelah potongan gambar tersebut pada lembar tugas
dan beri keterangannya. Apa hubungan gambar tersebut dengan tema materi diatas
dan analisis permasalahannya dengan jujur dan disiplin.

Tugas Fortofolio
Gambar 1. ………………………………………………………………………………..

Analisis :

LKPD LARUTANELEKTROLIT RIZKA NORAHARJA,M.Pd

11
 Tugas Fortofolio
Gambar 2. ………………………………………………………………………………..

Analisis :

Gambar 3. ………………………………………………………………………………..

Analisis :

LKPD LARUTANELEKTROLIT RIZKA NORAHARJA,M.Pd

12
 Kegiatan Guided
Inquiry 2
Tujuan Percobaan :
1. Siswa dapat mengidentifikasi sifat-sifat larutan elektrolit dan non elektrolit
melaluipercobaan
2. Siswa dapat mengelompokkan larutan ke dalam larutan elektrolit dan nonelektrolit
berdasarkan sifat hantaran listriknya
3. Siswa dapat menjelaskan penyebab kemampuan larutan elektrolit dapat
menghantarkan arus listrik

Masalah
Listrik sangat bermanfaat bagi kehidupan sehari-hari. Arus listrik dihasilkan
oleh aliran muatan listrik. Pada logam, arus listrik disebabkan oleh aliran elektron.
Sedangkan pada larutan, arus listrik disebabkan oleh gerakan ion-ion (partikel-partikel
positif dan negatif). Gejala-gejala yang menunjukkan suatu larutan dapat
menghantarkan listrik antara lain adanya lampu terang dan muncul gelembung-
gelembung gas. Zat yang dapat menghantarkan arus listrik adalah dalam bentuk
lelehan dan larutan sedangkan dalam bentuk padatan tidak dapat menghantarkan arus
listrik.

Pertanyaan
Pengiring
Suatu kristal garam dapur tidak dapat menghantarkan arus
listrik. Tetapi ketika kristal garam dapur tersebut dilelehkan atau
dilarutkan dalam air maka garam dapur tersebut dapat
menghantarkan arus listrik. Mengapa demikian?
Rasa Ingin Tahu

LKPD LARUTANELEKTROLIT RIZKA NORAHARJA,M.Pd

13
 Rumusan Masalah
Rasa Ingin Tahu& Disiplin

Apakah rumusan masalah dari praktikumyang akan kita lakukan?

1. Bagaimana hubungan antara jenis larutan dengan daya hantar listriknya?

1. Bagaimana cara membedakan larutan elektrolit ……., elektrolit ……………., dan

………………….melalui percobaan?

2. Apakah ciri-ciri dari larutan elektrolit ……., elektrolit ……………., dan

…………………. berdasarkan percobaan yang dilakukan?

Membuat Hipotesis
Tanggung Jawab

1. Hubungan antara jenis larutan dengan daya hantar listriknya, jika dalam bentuk
padatan maka …………………………..arus listrik tetapi jika dalam bentuk
…………… dan ………………. dapat menghantatkan arus listrik.
2. Dengan alat …………………………………… kita dapat membedakan larutan
elektrolit ……., elektrolit ……………., dan …………………. melalui
percobaan yang dilakukan.
3. Melalui percobaan kita dapat membuktikan bahwa :

a. Larutan elektrolit kuat akan menghasilkan nyala lampu ………….. dan

gelembung yang …………….

b. Larutan elektrolit lemah akan menghasilkan nyala lampu ………….. dan

gelembung yang …………….

c. Larutan nonelektrolit ……………………….nyala lampu dan ……………..

gelembung gas.

LKPD LARUTANELEKTROLIT RIZKA NORAHARJA,M.Pd

14
 Penyelesaian Masalah
Lakukanpercobaan dari permasalahan diatas dengankegiatan
praktikum yang terdiri atas empat orang untuk dapat
memecahkan masalah yang diajukan dan merumuskan
hasilnya.
Jujur dan Komunikatif

Alat dan Bahan

Disiplin

Alat dan Bahan Ukuran/Satuan Jumlah

Gelas Kimia ……… ml ……… buah

Alat penguji elektrolit ……… set ……… set
Batu baterai ……… volt ……… buah
Air suling/air sumur ……… ml ……… ml
Larutan HCl(aq) ……… % ……… ml
Larutanasamcuka(CH3COOH(aq)) ……… % ……… ml.

……… % ……… ml
LarutanNaOH(aq)
……… % ……… ml
Larutanurea(CO(NH2)2(aq))
……… % ……… ml
Larutanglukosa (C6H12O6(aq))
……… % ……… ml
Etanol(alkohol)
……… % ……… ml
Larutangaramdapur (NaCl(aq))
……… sdm ……… sdm
Kristalgaramdapur (NaCl(s))
……… sdm ……… ml
Lelehangaramdapur (NaCl(l))
……… % ……… ml
Larutan Aki (H2SO4) 10%
……… % ……… ml
Larutan air kapur (Ca(OH)2(aq))10%

LKPD LARUTANELEKTROLIT RIZKA NORAHARJA,M.Pd

15
 Cara Kerja
1. Rangkailah alat uji elektrolit seperti dibawah ini.
Keterangan :
1. Batu baterai
2. Kabel
3. Lampu
4. Elektroda
5. Elektroda
6. Larutan yang diuji
8
7. Gelas kimia
8. Amperemeter

2. Masukkan50mllarutan sampel kedalamgelaskimiadanujidayahantar

listriknya.Catatapakahlampumenyalaatautimbul gelembungpadaelektroda.

3. Tempelkan amperemeter pada pada elektroda positif dan negatif kemudian hitung
kuat arus listrik yang dihasilkan dari masing-masing larutan yang diujikan.

4. Bersihkanelektrodadenganairdankeringkan,kemudiandengancarayang sama uji

daya hantar listrik larutan yang lain dan catatlah pada tabel pengamatan.

LKPD LARUTANELEKTROLIT RIZKA NORAHARJA,M.Pd

16
 Tabel Pengamatan
Bola Lampu Gelembung Gas Kuat
No. Bahan Uji (Terang/Redup/ (Banyak/Sedikit/ Arus Kesimpulan
Tidak Menyala) Tidak Ada) (Ampere)
1. Air suling/air sumur ……………… ……………… ………… ……………
……………… ……………… ………… ……………
2. Larutan HCl(aq) 10%
3. Larutanasamcuka(CH ……………… ……………… ………… ……………

3COOH(aq)) 10% ……………… ……………… ………… ……………

4. LarutanNaOH(aq)
10% ……………… ……………… ………… ……………
5. Larutanurea
……………… ……………… ………… ……………
(CO(NH2)2(aq))10 %
6. Larutanglukosa ……………… ……………… ………… ……………

(C6H12O6(aq)) 10% ……………… ……………… ………… ……………

7.
Larutangaramdapur
……………… ……………… ………… ……………
8. (NaCl(aq)) 10%
Kristalgaramdapur ……………… ……………… ………… ……………
9.
(NaCl(s)) ……………… ……………… ………… ……………
Lelehangaramdapur
10. ……………… ……………… ………… ……………
(NaCl(l))
11.
Etanol(alkohol) 10%
.......................
Larutan Aki (H2SO4)
12.
10%
Larutan air kapur
(Ca(OH)2(aq))10%

LKPD LARUTANELEKTROLIT RIZKA NORAHARJA,M.Pd

17
 Pengolahan Data
Setelah melakukanpercobaan, cobalahAndajawabpertanyaan-pertanyaan
berikutdanjanganlupaberdiskusi denganteman-temanmu.
1. Apakah hubungan antara jenis larutan dengan daya hantar listriknya?

……………………………………………………………………………….

……………………………………………………………………………….

………………………………………………………………………………
2. Buatlahdefinisitentanglarutanelektrolitdanlarutannonelektrolit berdasarkan hasil
percobaan.
……………………………………………………………………………….

……………………………………………………………………………….

………………………………………………………………………………
3. Apakah ciri-ciri larutan elektrolit kuat? Berikan contohnya.
……………………………………………………………………………….

……………………………………………………………………………….

……………………………………………………………………………….

4. Apakah ciri-ciri larutan elektrolit lemah? Berikan contohnya.

……………………………………………………………………………….

……………………………………………………………………………….

……………………………………………………………………………….

5. Apakah ciri-ciri larutan elektrolit lemah? Berikan contohnya.

……………………………………………………………………………….

……………………………………………………………………………….

LKPD LARUTANELEKTROLIT RIZKA NORAHARJA,M.Pd

18
 6. Tulislah reaksi ionisasi dari masing-masing larutan yang diujicobakan
Contoh :
a. NaCl(aq) Na+(aq)+ Cl- (aq)
……………………………….
b.
……………………………….
c.
……………………………….
d.
……………………………….
e.
……………………………….
f.
……………………………….
g.
……………………………….
h.
……………………………….
i.
……………………………….
j.
……………………………….
k.
……………………………….
l.
7. Bagaimana daya hantar listrik larutan elektrolit kuat, lemah, dan nonelektrolit?

……………………………………………………………………………….

……………………………………………………………………………….
8. Apakah yang menyebabkan larutan elektrolit dapat menghantarkan arus listrik?

……………………………………………………………………………….

……………………………………………………………………………….

LKPD LARUTANELEKTROLIT RIZKA NORAHARJA,M.Pd

19
 Kesimpulan
Berdasarkan hasil praktikum yang telah dilakukan, dapat disimpulkan bahwa :

1. Hubungan antara jenis larutan dengan daya hantar listriknya adalah jika dalam
bentuk padatan (s) maka ion-ionnya ……………….…………………………..
akibatnya …………………………………………………………………………...

Jika meleleh (ℓ) maka ion-ionnya ………………………………………………….

dalam lelehan senyawanya. Akibatnya …………………………………………….

Kemudian jika dilarutkan dalam air (aq) maka ion-ionnya ………………………..

………………….. dalam larutannya. Akibatnya …………….....…………………

2. Melalui …………………. Kita bisa membuktikan suatu larutan termasuk

………………., ……………… maupun ………………Jika elektroda dicelupkan
ke dalam larutan elektrolit, maka lampu akan …………. Lampu yang …………
merupakan tanda bahwa larutan …………………… menghantarkan arus listrik
atau bersifat …………… listrik.

Akan tetapi jika elektroda elektroda dicelupkan ke dalam larutan nonelektrolit,

maka lampu ……………... Lampu yang ……………….. merupakan tanda bahwa
larutan……………….menghantarkan arus listrik atau bersifat …………… listrik.

3. a) Larutan elektrolit kuat menghasilkan nyala lampu yang ……………….. dan

gelembung gas yang …………………..

b) Larutan elektrolit lemah menghasilkan nyala lampu yang ……………….. dan

gelembung gas yang …………………..

c) Larutan nonelektrolit …………… menghasilkan nyala lampu dan …………….

gelembung gas.

LKPD LARUTANELEKTROLIT RIZKA NORAHARJA,M.Pd

20
 Komunikasikan
Laporkan hasil kegiatan praktikum masing-masing
kelompok melalui presentasi di depan kelas. Melalui kegiatan
ini, kalian akan melatih rasa tanggung jawab dan kemampuan
dalam berkomunikasi. Sampaikan pendapat kelompokmu di
depan kelas secara bergantian, sehingga kelompok yang lain
dapat memberi masukan dan pendapat. Hargai pendapat
temanmu dalam sesi tanya jawab dan peduli lingkungan.

LKPD LARUTANELEKTROLIT RIZKA NORAHARJA,M.Pd

21
 Eksplorasi Kimia

Bermain dengan
Elektrolit
Baterai Tenaga Buah
Percobaan ini dilakukan untuk mengetahui
bagaimana arus listrik yang dapat mengalir dari buah-
buhan seperti buah jeruk dan mengetahui berapa besar
kuat arus listrik yang ada didalamnya.
Selain air, senyawa asam dan basa juga termasuk ke
dalam elektrolit yang dapat menghantarkan arus
listrik. Misalnya asam sitrat yang terdapat di dalam
buah jeruk. Anda dapat membuat sel listrik dengan
menusukkan klip kertas dan kawat tembaga ke dalam
buah jeruk.
Dekatkan jarak kedua logam tersebut, kemudian uji
dengan amperemeter/voltmeter yang tingkat
ukurannya sampai miliamper/millivolt.
Setelah mengetahui hasilnya catatlah hasil percobaan.
Gejala apa yang ditimbulkan dalam percobaan
tersebut?
Gejala itu timbul karena adanya arus listrik yang
dihasilkan dari sel jeruk tersebut. Jika jeruk tersebut
diganti dengan buah-buahan lain seperti tomat, nanas,
apel, jambu, manga, strawberi, timun dll. Perkirakan
oleh Anda bagaimana hasilnya jika diuji dengan
amperemeter/voltmeter.

LKPD LARUTANELEKTROLIT RIZKA NORAHARJA,M.Pd

22
 Kegiatan Guided Inquiry 3
Tujuan : Siswa dapat mendeskripsikan bahwa larutan elektrolit dapat berupa senyawa
ion dan senyawa kovalen polarberdasarkan sifat hantaran listriknya

Masalah
Sebagian besar unsur-unsur di alam terdapat dalam bentuk senyawa, bukan unsur
bebas. Senyawa itu terbentuk karena unsur-unsur saling berikatan. Cara unsur-unsur ini
berikatan berbeda-beda, bergantung pada jenis unsurnya. Jika unsur logam bereaksi
dengan unsur nonlogam, senyawa yang terjadi adalah senyawa ionik. Adapun antarunsur
nonlogam saling bereaksi membentuk senyawa kovalen dengan cara menggunakan
bersama pasangan elektron yang dimilikinya.

Kekuatan suatu larutan elektrolit dapat dinyatakan dengan derajat ionisasi atau
derajat disosiasi (α). Nilai derajat ionisasi merupakan perbandingan antara jumlah mol
zat yang terionisasi dengan jumlah mol zat yang dilarutkan. Semakin besar (α) maka
semakin kuat elektrolitnya dan semakin kuat daya hantar listriknya.

Pertanyaan Penggiring Rasa Ingin

Tahu

1. Mengapa padatan senyawa ionik tidak dapat menghantarkan arus listrik sedangkan
dalam bentuk lelehan maupun larutan senyawa ionik dapat menghantarkan arus
listrik?

2. Mengapa larutan senyawa kovalen polar dapat menghantarkan arus listrik, sedangkan
padatan dan lelehannya tidak?

LKPD LARUTANELEKTROLIT RIZKA NORAHARJA,M.Pd

23
Rumusan Masalah
Rasa Ingin Tahu& Disiplin

Apakah rumusan masalah dari permasalahan tersebut?

1. Bagaimana proses daya hantar listrik larutan pada senyawa ………… dan senyawa
……………………?

2. Bagaimana hubungan antara jumlah ion pada senyawa ………… dan senyawa
……………….. dengan daya hantar listrik larutan elektrolit?

Membuat Hipotesis Tanggung Jawab

Buatlah Hipotesis dari setiap permasalahan yang diajukan :

1. a) Senyawa ionik terbentuk dari ion ………. dan ion ………… yang ketika
dilarutkan dalam air ………………… tersebut akan ……………. dan bergerak
bebas sehingga larutan ini ………………………………… arus listrik dalam
bentuk …………… dan ………………...

b) Senyawa kovalen polar terbentuk dari unsur ……………… dan unsur

……………. yang ketika dilarutkan dalam air ………………… tersebut akan
……………. dan bergerak bebas sehingga larutan ini …………………………
arus listrik dalam bentuk …………...

2. Semakin banyak …………. yang terdapat di dalam suatu larutan maka semakin
…………. daya hantar listriknya.

LKPD LARUTANELEKTROLIT RIZKA NORAHARJA,M.Pd

24
 Penyelesaian Masalah
Diskusikan permasalahan diatas dengan diskusi
kusi kelompok

yang terdiri atas empat orangg untuk memecahkan masalah yang

diajukan dan merumuskan hasilnya.

Jujur dan Komunikatif

Pengolahan Data
Dari diskusi
usi yang telah Anda lakukan, jawablah pertanyaan berikut!

1. Mengapa senyawa ionik dapat menghantarkan arus listrik?

………………………………………………………………………………………

………………………………………………………………………………………

………………………………………………………………………………………

2. Sebutkan beberapa contoh dari senyawa ionik!

io

………………………………………………………………………………………

………………………………………………………………………………………

………………………………………………………………………………………

3. Mengapa senyawa kovalen polar dapat menghantarkan arus listrik?

………………………………………………………………………………………

………………………………………………………………………………………

4. Sebutkan beberapa contoh dari senyawa kovalen polar!

………………………………………………………………………………………

………………………………………………………………………………………

LKPD LARUTANELEKTROLIT RIZKA NORAHARJA,M.Pd

25
 5. Mengapa larutan dan lelehan ion dapat menghantarkan arus listrik, sedangkan
padatannya tidak?

……………………………………………………………………………….
……………………………………………………………………………….
……………………………………………………………………………….

6. Mengapa larutan senyawa kovalen polar dapat menghantarkan arus listrik, sedangkan
padatan dan lelehannya tidak?
……………………………………………………………………………….
……………………………………………………………………………….
……………………………………………………………………………….
……………………………………………………………………………….

7. Bagaimana hubungan antara jumlah ion pada senyawa ion dan senyawa kovalen polar
dengan daya hantar listrik larutan elektrolit?
……………………………………………………………………………….
……………………………………………………………………………….
……………………………………………………………………………….
……………………………………………………………………………….

LKPD LARUTANELEKTROLIT RIZKA NORAHARJA,M.Pd

26
 Latihan 20

Pada subbab ini, kompetensi yang harus kamu kuasai adalah dapat menjelaskan

pembagian derajat ionisasi larutan elektrolit berdasarkan sifat hantaran listriknya.

Coba lengkapilah
engkapilah tabel di bawah ini!
ini
Jenis Larutan
Reaksi Jumlah
No Nama Zat α Elektrolit Elektrolit Nonelektrolit
ionisasi Ion
Kuat Lemah
1. CH3COOH …… …… …… …… …… ……
2. CO(NH2)3 …… …… …… …… …… ……
3. HCN …… …… …… …… …… ……
4. HNO2 …… …… …… …… …… ……
5. NaCl …… …… …… …… …… ……
6. KOH …… …… …… …… …… ……
7. H3PO4 …… …… …… …… …… ……
8. HCl …… …… …… …… …… ……
9. H2SO4 …… …… …… …… …… ……
10. C2H5OH …… …… …… …… …… ……
11. HF …… …… …… …… …… ……
12. C12H22O11 …… …… …… …… …… ……
13. H2S …… …… …… …… …… ……
14. CH3OH …… …… …… …… …… ……
15. HNO3 …… …… …… …… …… ……
Pertanyaan :

1. Larutan mana saja yang dapat menghantarkan arus listrik dan tidak dapat
menghantarkan listrik??

…………………………………………………………………………………………

…………………………………………………………………………………………

LKPD LARUTANELEKTROLIT RIZKA NORAHARJA,M.Pd

27
 Kesimpulan

Berdasarkan hasil diskusi yang telah dilakukan, dapat disimpulkan bahwa :

1. Larutan yang dapat menghantarkan arus listrik adalah larutan yang termasuk
dalam senyawa ……….. dan senyawa ……………………….

2. Senyawa ionik terbentuk dari ion ………. dan ion ………… yang ketika
dilarutkan dalam air ………………… tersebut akan ……………. dan bergerak
bebas sehingga larutan ini ………………………………… arus listrik dalam
bentuk …………… dan ………………...

b) Senyawa kovalen polar terbentuk dari unsur ……………… dan unsur

……………. yang ketika dilarutkan dalam air ………………… tersebut akan
……………. dan bergerak bebas sehingga larutan ini …………………………
arus listrik dalam bentuk …………...

3. Derajat ionisasi elektrolit kuat ….. derajat elektrolit lemah dan ……. derajat
ionisasi nonelektrolit.

Laporkan hasil kegiatan diskusi masing-masing

kelompok melalui presentasi di depan kelas. Melalui
kegiatan ini, kalian akan melatih rasa percaya diri dan
kemampuan dalam berkomunikasi. Sampaikan pendapat
kelompokmu di depan kelas secara bergantian, sehingga
kelompok yang lain dapat memberi masukan dan pendapat.
Hargai pendapat temanmu dalam sesi tanya jawab
(toleransi).

LKPD LARUTANELEKTROLIT RIZKA NORAHARJA,M.Pd

28
 Tugas Terstruktur
Pada percobaan daya hantar listrik yang telah Anda kerjakan terdapat

beberapa larutan elektrolit. Ion-ion apakah yang terdapat pada larutan elektrolit

tersebut? Cobalah isi tabel di bawah ini dengan disiplin dan tanggung jawab.

Rumus Elektrolit
No. Larutan Elektrolit Kation Anion
Kimia Kuat/Lemah/Nonelektrolit

1. Larutan garam dapur NaCl Na+ Cl- ………………

2. Larutan asam klorida ……… ……… ……… ………………

3. Larutan cuka ……… ……… ……… ………………

4. Larutan natrium ……… ……… ……… ………………

hidroksida
5. ……… ……… ……… ………………
Larutan
………………
ammonia/ammonium
……… ……… ………
hidroksida ………………
6.
Larutan gula ……… ……… ……… ………………
7.
Larutan urea ………………
……… ……… ………
8.
Larutan aki ………………
9. ……… ……… ………
Larutan alkohol ………………
10. ……… ……… ………
Larutan air kapur ………………

LKPD LARUTANELEKTROLIT RIZKA NORAHARJA,M.Pd

29
 Pertanyaan
Cobalah Anda buatkan macam - macam senyawa di bawah ini lengkap dengan reaksi
ionisasinya sesuai dengan kation dan anion pembentuknya seperti di bawah ini.

Rumus Reaksi Termasuk senyawa

No. Anion Kation Nama Senyawa
Senyawa Ionisasi (ion/kovalen)

1. MgBr2 Mg2+ 2Br- Mg2++2Br- ……… ………

2. ……… ……… ……… ……… ……… ………

3. ……… ……… ……… ……… ……… ………

4. ……… ……… ……… ……… ……… ………

5. ……… ……… ……… ……… ……… ………

6. ……… ……… ……… ……… ……… ………

7. ……… ……… ……… ……… ……… ………

8. ……… ……… ……… ……… ……… ………

9. ……… ……… ……… ……… ……… ………

10. ……… ……… ……… ……… ……… ………

11. ……… ……… ……… ……… ……… ………

12. ……… ……… ……… ……… ……… ………

13. ……… ……… ……… ……… ……… ………

14. ……… ……… ……… ……… ……… ………

15. ……… ……… ……… ……… ……… ………

LKPD LARUTANELEKTROLIT RIZKA NORAHARJA,M.Pd

30
 DAFTAR PUSTAKA
Justiana, Sandri dan Muchtaridi. 2009. Chemistry 1. Jakarta : Yudistira.
Krisbiyantoro, Adi. 2008. Panduan Kimia Praksis. Jakarta : Pustaka Widyatama.
Sudarmo, Unggul. 2007. Kimia untuk SMA Kelas X. Surakarta: Phibeta.
Susilowati, Endang dan Tarti Harjani. 2013. Kimia 1 Kelas X untuk SMA/MA. Solo: PT
Wangsa Jatra Lestari.
Sutresna, Nana. 2007. Cerdas Belajar Kimia untuk Kelas X. Bandung : Grafindo Media
Pratama.
Utami, B. dkk. 2009. Kimia untuk SMA/MA Kelas X. Jakarta: Pusat Perbukuan Departemen
Pendidikan Nasional.

LKPD LARUTANELEKTROLIT RIZKA NORAHARJA,M.Pd

31