RANCANGAN PELAJARAN HARIAN PENDIDIKAN KHAS MASALAH PEMBELAJARAN #106111

RANCANGAN PELAJARAN
GURU : EFLAJURA AMI MINGGU : 21 HARI : ISNIN
SEKOLAH : SK. DALLAS, KOTA BELUD TARIKH : 07-09-2020 MASA 1: 11:00 hingga 12:00

MAKLUMAT STANDARD KANDUNGAN

NAMA KELAS : ANGGERIK

STANDARD KANDUNGAN : 4.3. Mengetahui kepentingan penyediaan
MATA PELAJARAN : KEMAHIRAN HIDUP
makanan dan minuman berkhasiat
TAJUK : 4. PENYEDIAAN DAN PENYAJIAN HIDANGAN

STANDARD PRESTASI

Menamakan atau menunjukkan dengan menggunakan bahasa Mengelaskan jenis-jenis makanan dan minuman
Tahap Penguasaan 1 Tahap Penguasaan 2
badan jenis-jenis makanan dan minuman berkhasiat. berkhasiat.

Memilih jenis-jenis makanan dan minuman berkhasiat dengan Menjelaskan melalui contoh kepentingan
Tahap Penguasaan 3 Tahap Penguasaan 4
bimbingan guru. pemakanan berkhasiat.

Membanding beza di antara makanan dan minuman berkhasiat Mengamalkan pemakanan berkhasiat dalam
Tahap Penguasaan 5 Tahap Penguasaan 6
dan tidak berkhasiat kehidupan seharian.

OBJEKTIF GURU
Pada akhir pengajaran dan pembelajaran, murid akan dapat:
KRITERIA KEJAYAAN
Menyatakan beberapa kepentingan penyajian makanan yang
sihat.

AKTIVITI PENERANGAN AKTIVITI KAEDAH PENTAKSIRAN

Murid melihat gambar piramid makanan Dan membincangkan apa itu piramid
SET INDUKSI LISAN - Perbincangan
makanan.

Murid mendengar penjelasan aktiviti dengan teliti daripada guru.

Murid menyatakan beberapa kepentingan penyajian makanan sihat LISAN - Perbincangan
berdasarkan piramid makanan.

Murid menyalin kepentingan penyajian makanan sihat di dalam buku latihan

PENUTUP Hasil Kerja Murid
Dan melukis satu hidangan sihat yang lengkap.
STRATEGI P&P Pembelajaran Berasaskan Inkuiri PEMIKIRAN ABAD KE-21 Strategi Berfikir
PENERAPAN NILAI MURNI (SIVIK) Keberanian KEMAHIRAN BERFIKIR AT - Menganalisis
ELEMEN MERENTAS KURIKULUM Keusahawanan KAEDAH ALTERNATIF Terapi Pertuturan
KEMAHIRAN INSANIAH KEYAKINAN
# NAMA MURID DOMAIN PK T/P # NAMA MURID DOMAIN PK T/P

FREINZFEIL MOLLONIUS (KURANG UPAYA DOMAIN BAHASA & JEROME ANDRIANUS JOHN (KURANG UPAYA DOMAIN BAHASA &
INTELEKTUAL - ) KOMUNIKASI INTELEKTUAL - ) KOMUNIKASI

MOHAMMAD SHAFIQ HARIRIE (ATTENTION DEFICIT DOMAIN BAHASA & STANLY MARKOS (ATTENTION DEFICIT HYPERACTIVITY DOMAIN TINGKAH
HYPERACTIVITY DISORDER (ADHD) - ) KOMUNIKASI DISORDER (ADHD) - ) LAKU

KEHADIRAN : /4
CATATAN TAMBAHAN

REFLEKSI GURU :