RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP)

PERTEMUAN 32

Nama Sekolah : SMA Swasta PAB 8 Saentis

Mata Peajaran : Fisika

Sub Topik : Gaya dan hukum gersk newton

Kelas / Semester : X / Satu

Alokasi waktu : 2 x 40’

A. Kompetensi Inti (KI)

3. Memahami, menerapkan, menganalisis pengetahuan faktual, konseptual, prosedural

berdasarkan rasa ingintahunya tentang ilmu pengetahuan, teknologi, seni, budaya, dan
humaniora dengan wawasan kemanusiaan, kebangsaan, kenegaraan, dan peradapan
terkait penyebab fenomena dan kejadian, serta menerapkan pengetahuan prosedural
pada bidang kajian yang spesifik sesuai dengan bakat dan minatnya untuk memecahkan
masalah.

4. Mengolah, menalar, dan menyaji dalam ranah konkret dan ranah abstrak terkait dengan
pengembangan dari yang dipelajarinya di sekolah secara mandiri, dan mampu
menggunakan metode sesuai kaidah keilmuan.

B. Kompetensi Dasar dan Indikator

Kompetensi dasar Indikator

3.7 Menganalisis interaksi gaya serta 3.7.1 Mengetahui pengertian gaya
hubungan antara gaya, massa, dan 3.7.2 Menerapkan konsep-konsep dasar
gerak-gerak lurus benda serta dalam hukum-hukum newton
penerapannya dalam kehidupan
sehari-hari
4.7 Melakukan percobaan berikut 4.7.1 Melakukan percobaan yang
presentasi hasilnya terkait interaksi berhubungan dengan hukum-
gaya serta hubungan gaya, massa, hukum Newton.
dan percepatan dalam gerak lurus 4.7.2 Mendemonstrasikan contoh-contoh
benda dengan menerapkan metode hukum-hukum newton yang
ilmiah. berkaitan dengan kehidupan
sehari-hari dengan menggunakan
media
 C. Tujuan Pembelajaran

Melalui proses mengamati, menanya, mengumpulkan informasi, mengasosiasikan, dan

mengkomunikasikan peserta didik dapat :

1. Mengetahui defenisi gaya

2. Menerapkan konsep-konsep dasar dalam hukum-hukum newton.
D. Materi Pembelajaran

Gaya dan hukum gerak newton

E. Metode pembelajaran

Pendekatan : scientific

Model Pembelajaran : Problem Base Learning (PBL)

Metode : Diskusi Kelompok

F. Langkah-Langkah Kegiatan Pembelajaran

Kegiatan Pembelajaran
Kegiatan Alokasi Waktu
Guru Siswa
Kegiatan  Mengucapkan salam dan  Menjawab saam, 10’
Awal meminta siswa untuk berdoa dan
berdoa serta menyanyikan
menyanyikan lagu wajib lagu wajib
 Mengabsen siswa  Menjawab
 Menyampaikan tujuan absensi
dan indikator  Mendengarkan
ketercapaian tujuan dan
pembelajaran indikator
ketercapaian
pembeajaran
Kegiatan  Mengajukan masalah  Memberikan
Inti yang berkaitan dengan tanggapan 55’
gaya dan konsep-konsep terhadap masalah
dasar dalam hukum- yang berkaitan
hukum newton dengan masalah
 Meminta siswa yang diajukan.
mengamati (membaca)  Mengamati
dan memahami masalah (membaca) dan
secara individu dan memahami
mengajukan hal-hal yang masalah secara
belum dipahami terkait individu dan
masalah yang disajikan. mengajukan hal-
  Meminta siswa hal yang belum
menuliskan informasi dipahami terkait
yang terdapat dari masalah yang
masaah tersebut. disajikan.
 Membagikan lembar  Menuliskan
aktivitas siswa yang informasi yang
berisikan masalah dan terdapat dari
angkah-langkah masalah.
pemecahan masalah serta  Menyelesaikan
meminta siswa lembar aktivitas
berkolaborasi untuk siswa.
menyelesaikan masalah.  Menyiapkan
 Meminta siswa laporan hasil
menyiapkan laporan diskusi kelompok
hasil diskusi kelompok secara rapi, rinci
secara rapi, rinci dan dan sistematis
sistematis  Perwakilan dari
 Meminta siswa kelompok
menentukan perwakilan menyajikan
dari kelompok untuk laporan di depan
menyajikan laporan di kelas
depan kelas.  Menyajikan hasil
 Meminta semua diskusinya di
kelompok untuk depan kelas
menyajikan hasil secara runtun,
diskusinya di depan sistematis, santun
kelas secara rntun, dan hemat waktu.
sistematis, santun dan  Memberikan
hemat waktu. penjelasan
 Memberikan kesempatan tambahan dengan
kepada siswa dari baik.
kelompok penyaji untuk  Memberikan
memberikan penjelasan tanggapan
tambahan dengan baik. terhadap hasil
 Memberikan kesempatan diskusi kelompok
kepada anggota penyaji.
kelompok lain untuk  Mengevaluasi
memberikan tanggapan jawaban
terhadap hasil diskusi kelompok
kelompok penyaji. penyaji serta
 Melibatkan siswa masukan dari
mengevaluasi jawaban siswa yang lain.
kelompok penyaji serta
masukan dari siswa yang
lain
Kegiatan  Meminta siswa  Menyimpulkan 15’
akhir menyimpulakan tentang tentang gaya dan
gaya dan konsep-konsep konsep-konsep
dasar dalam hukum- dasar dalam
hukum newton. hukum-hukum
  Memberikan post test newton.
 Menginformasikan  Mengerjakan
materi pembelajaran post test
pada pertemuan  Mendengarkan
selanjutnya. materi
pembelajaran
pada pertemuan
selanjutnya.

G. Teknik Penilaian

Penilaian Sikap : Observasi

Penilaian Pengetahuan : Tes Tertulis

Penilaian Keterampilan : Tes Unjuk Kerja

H. Media / alat, Bahan, dan Sumber Belajar

1. Media / Alat : Proyektor
2. Sumber belajar :
 Kanginan,M.2006. Fisika untuk SMA kelas X. Jakarta : Erlangga
 Sunardi, Zainab. 2013. Fisika untuk Kelas X SMA / MA kelas X.
Bandung : Yrama Widya
 Lasmi, Ni Ketut. 2013. Mandiri Fisika Jilid 1 untuk SMA / MA kelas X.
Jakarta : Erlangga

Mengetahui , Saentis,

Kepala Sekolah, Guru Mata Pelajaran,

MUHAMMAD ASLAN.S.Pd SRI SUSANTI,S.Pd

 RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP)

PERTEMUAN 33

Nama Sekolah : SMA Swasta PAB 8 Saentis

Mata Peajaran : Fisika

Sub Topik : Penerapan hukum-hukum newton

Kelas / Semester : X / Satu

Alokasi waktu : 3 x 40’

A. Kompetensi Inti (KI)

3. Memahami, menerapkan, menganalisis pengetahuan faktual, konseptual, prosedural

berdasarkan rasa ingintahunya tentang ilmu pengetahuan, teknologi, seni, budaya, dan
humaniora dengan wawasan kemanusiaan, kebangsaan, kenegaraan, dan peradapan
terkait penyebab fenomena dan kejadian, serta menerapkan pengetahuan prosedural
pada bidang kajian yang spesifik sesuai dengan bakat dan minatnya untuk memecahkan
masalah.

4. Mengolah, menalar, dan menyaji dalam ranah konkret dan ranah abstrak terkait dengan
pengembangan dari yang dipelajarinya di sekolah secara mandiri, dan mampu
menggunakan metode sesuai kaidah keilmuan.

B. Kompetensi Dasar dan Indikator

Kompetensi dasar Indikator

3.7 Menganalisis interaksi gaya serta 3.7.3 Menerapkan hukum gerak newton
hubungan antara gaya, massa, dan untuk menyelesaikan soal-soal
gerak-gerak lurus benda serta dinamika gerak
penerapannya dalam kehidupan
sehari-hari
4.7 Melakukan percobaan berikut 4.7.1 Melakukan percobaan yang
presentasi hasilnya terkait interaksi berhubungan dengan hukum-
gaya serta hubungan gaya, massa, hukum Newton.
dan percepatan dalam gerak lurus 4.7.2 Mendemonstrasikan contoh-contoh
benda dengan menerapkan metode hukum-hukum newton yang
ilmiah. berkaitan dengan kehidupan
sehari-hari dengan menggunakan
media
C. Tujuan Pembelajaran

Melalui proses mengamati, menanya, mengumpulkan informasi, mengasosiasikan, dan

mengkomunikasikan peserta didik dapat :

1. Menerapkan hukum gerak newton untuk menyelesaikan soal-soal dinamika gerak.

D. Materi Pembeajaran
Penerapan hukum-hukum newton
E. Metode Pembelajaran

Pendekatan : scientific

Model Pembelajaran : Problem Base Learning (PBL)

Metode : Diskusi Kelompok

2. Langkah-Langkah Kegiatan Pembelajaran

Kegiatan Pembelajaran
Kegiatan Alokasi Waktu
Guru Siswa
Kegiatan  Mengucapkan salam dan  Menjawab saam, 10’
Awal meminta siswa untuk berdoa dan
berdoa serta menyanyikan
menyanyikan lagu wajib lagu wajib
 Mengabsen siswa  Menjawab
 Menyampaikan tujuan absensi
dan indikator  Mendengarkan
ketercapaian tujuan dan
pembelajaran indikator
ketercapaian
pembeajaran
Kegiatan  Mengajukan masalah  Memberikan
Inti yang berkaitan dengan tanggapan 55’
gaya dan konsep-konsep terhadap masalah
dasar dalam hukum- yang berkaitan
hukum newton dengan masalah
 Meminta siswa yang diajukan.
mengamati (membaca)  Mengamati
dan memahami masalah (membaca) dan
secara individu dan memahami
mengajukan hal-hal yang masalah secara
belum dipahami terkait individu dan
masalah yang disajikan. mengajukan hal-
 Meminta siswa hal yang belum
menuliskan informasi dipahami terkait
yang terdapat dari masalah yang
 masaah tersebut. disajikan.
 Membagikan lembar  Menuliskan
aktivitas siswa yang informasi yang
berisikan masalah dan terdapat dari
angkah-langkah masalah.
pemecahan masalah serta  Menyelesaikan
meminta siswa lembar aktivitas
berkolaborasi untuk siswa.
menyelesaikan masalah.  Menyiapkan
 Meminta siswa laporan hasil
menyiapkan laporan diskusi kelompok
hasil diskusi kelompok secara rapi, rinci
secara rapi, rinci dan dan sistematis
sistematis  Perwakilan dari
 Meminta siswa kelompok
menentukan perwakilan menyajikan
dari kelompok untuk laporan di depan
menyajikan laporan di kelas
depan kelas.  Menyajikan hasil
 Meminta semua diskusinya di
kelompok untuk depan kelas
menyajikan hasil secara runtun,
diskusinya di depan sistematis, santun
kelas secara rntun, dan hemat waktu.
sistematis, santun dan  Memberikan
hemat waktu. penjelasan
 Memberikan kesempatan tambahan dengan
kepada siswa dari baik.
kelompok penyaji untuk  Memberikan
memberikan penjelasan tanggapan
tambahan dengan baik. terhadap hasil
 Memberikan kesempatan diskusi kelompok
kepada anggota penyaji.
kelompok lain untuk  Mengevaluasi
memberikan tanggapan jawaban
terhadap hasil diskusi kelompok
kelompok penyaji. penyaji serta
 Melibatkan siswa masukan dari
mengevaluasi jawaban siswa yang lain.
kelompok penyaji serta
masukan dari siswa yang
lain
Kegiatan  Meminta siswa  Menyimpulkan 15’
akhir menyimpulakan tentang tentang gaya dan
gaya dan konsep-konsep konsep-konsep
dasar dalam hukum- dasar dalam
hukum newton. hukum-hukum
 Memberikan post test newton.
 Menginformasikan  Mengerjakan
materi pembelajaran post test
 pada pertemuan  Mendengarkan
selanjutnya. materi
pembelajaran
pada pertemuan
selanjutnya.

3. Teknik Penilaian

Penilaian Sikap : Observasi

Penilaian Pengetahuan : Tes Tertulis

Penilaian Keterampilan : Tes Unjuk Kerja

4. Media / alat, Bahan, dan Sumber Belajar

5. Media / Alat : Proyektor
6. Sumber belajar :
 Kanginan,M.2006. Fisika untuk SMA kelas X. Jakarta : Erlangga
 Sunardi, Zainab. 2013. Fisika untuk Kelas X SMA / MA kelas X.
Bandung : Yrama Widya
 Lasmi, Ni Ketut. 2013. Mandiri Fisika Jilid 1 untuk SMA / MA kelas X.
Jakarta : Erlangga

Mengetahui , Saentis,

Kepala Sekolah, Guru Mata Pelajaran,

MUHAMMAD ASLAN.S.Pd SRI SUSANTI,S.Pd